La psicologa del desarrollo

La psicologa del desarrolloTrata de saber los cambios que se producen en la cta humana a lo largo del ciclo vital.La investigacin tiene 2 objetivosDescribir la cta en cada etapaIdentificar causas y procesos que producen los cambios.Para ello trata de determinar los efectos de distintos factores:HerenciaBiologa y estructura cerebralEntorno social Tipos experiencias

mbitos del desarrollo humano

Perspectiva gentica de la cta

Efectos del genotipo sobre el ambientePrimer postulado

Efectos del genotipo sobre el ambienteSegundo postulado

Efectos del genotipo sobre el ambienteTercer postulado

Efectos del genotipo sobre el ambienteTercer postulado

Canalizacin

PlasticidadA menor complejidad del organismo mayor estereotipia. Ms fcil de predecir.Cuanto ms compleja la estructura del SN, mayores posibilidades de plasticidad.

Margen de reaccinColor ojos: genotipo. El mismo genotipo puede dar lugar a una amplia gama de fenotipos en funcin de la interaccin con el medio.

EjemplosMenstruacin: disminucin 4 meses por ao. Talla final media se alcanza antes que hace un siglo. Talla sujetos clase social alta mayor (3-5 cm)Hijos padres japoneses en Japn tras 2 guerra mundial, talla menor que los nacidos en EEUU

Genotipo sita mrgenes por arriba y por abajo.

Los perodos crticos

Perodos crticos

Itard (Vctor de Aveyron), ao 1800. Sus ojos miraban pero no vean; sus oidos oan pero no escuchaban; y el sentido tctil, limitado a la operacin mecnica de coger y agarrar, nunca se haba usado para verificar la forma o la existencia de un objeto.Consigui mejorar dsllo psicomotor, socializacin y SP prcticos, pero no el dsllo lenguaje.

Irreversibilidad de las conductasExperimentos de Harlow con privacin monos:Deterioros en determinadas conductas.Expuestos a grupo congneres ms jvenes de 6 a 7 mesesHess: impronta patitos con humanos ms de 20 h seguidas. Les seguan. Tras ser entregados a pata improntando cras, tras slo 1 hora y media la siguieron. Dennis:Nios libaneses criados en institucin para hurfanos con escasa estimulacin, que provoca sndromes extremos de privacin. A finales primer ao tenan un CD de la mitad. Cuando adoptados alcanzaron CI normalesNias separadas y conducidas a otra institucin con iguales carencias. Nios en mejores condiciones. A los 6 aos nios tenan puntuaciones mayores

Continuidad-discontinuidad

Expansin de la psicologa del desarrollo (desde mediados hasta finales siglo XX)

Consolidacin de la psicologa del desarrollo (desde 1913 hasta mediados del siglo XX)

Ejemplo de padres que dicen que los han criado igual, les he dado lo mismo.*Pasiva: deporteEvocativa: nio carioso y feliz, mayor probabilidad provocar RR afecto, sonrisas, risas dems.; nios con inters por aprendizaje hace que enseantes se interesen +.Relacin activa: amigos, naturaleza, escuela, familia.

*Pasiva: deporteEvocativa: nio carioso y feliz, mayor probabilidad provocar RR afecto, sonrisas, risas dems.; nios con inters por aprendizaje hace que enseantes se interesen +.Relacin activa: amigos, naturaleza, escuela, familia.

*Pasiva: deporteEvocativa: nio carioso y feliz, mayor probabilidad provocar RR afecto, sonrisas, risas dems.; nios con inters por aprendizaje hace que enseantes se interesen +.Relacin activa: amigos, naturaleza, escuela, familia.

*Pasiva: deporteEvocativa: nio carioso y feliz, mayor probabilidad provocar RR afecto, sonrisas, risas dems.; nios con inters por aprendizaje hace que enseantes se interesen +.Relacin activa: amigos, naturaleza, escuela, familia.

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