catálogo.hacia una tipología de los textos académicos

8/12/2019 Catlogo.Hacia una tipologa de los textos acadmicos

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Curso Propedutico para el Aprendizaje Autogestivo en unAmbiente VirtualUnidad 3. Estructura de los tipos de texto acadmicos

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Universidad Abierta y a Distancia de Mxico

Catlogo. Hacia una tipologa de los textos acadmicos

Unidad 3. Estructura de los tipos de texto acadmicos

_______________________________________El presente es un catlogo interactivo y que requiere su actualizacin

peridica, por lo que se pretende que sirva como referente_______________________________________

Junio 2014

.


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Universidad Abierta y a Distancia de Mxico 1

Universidad Abierta y a Distancia de MxicoCoordinacin Acadmica y de investigacin

Curso propedutico para el aprendizaje autogestivo en un ambiente

virtual

Eje 4. Lectura y elaboracin de textos acadmicos

Elaboradores:

Silvia Villalba DomnguezFernando Steve Yustis Velarde

Correccin de estilo:Ricardo Jasso Moedano


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ndice

3.4. Hacia una tipologa de los textos acadmicosPresentacin ...................................................................................... Error! Marcador no definido.

Estructura particular de los trabajos acadmicos y cientficos .................................................. 3

Resmenes ................................................................................................................................... 4

Relatoras....................................................................................................................................... 6

Reseas ......................................................................................................................................... 8

Informes de investigacin ......................................................................................................... 11

Artculos de divulgacin ............................................................................................................. 14

Ensayos ....................................................................................................................................... 19Monografas................................................................................................................................. 21

Tesinas, Tesis y libros ............................................................................................................... 23

Memoria tcnica ......................................................................................................................... 29

Hojas de vida (Currculum Vitae) ............................................................................................. 32

Transmediaciones ...................................................................................................................... 34

Fuentes de consulta ....................................................................................................................... 36


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Estructura particular de los trabajos acadmicos y cientficos

Todos los tipos de texto comparten, como ya has observado, una misma estructura: introduccin,desarrollo y cierre.

Al final de cada tipo de texto se presenta un ejercicio, el cual no es ponderable. Pero es muy

recomendable que los realices, pues la mejor manera de aprender es hacindolo, y forma parte dela autogestin que, como ya se ha mencionado, es muy necesaria en este tipo de aprendizaje.


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Resmenes

Qu son?

Dentro de la trama expositiva, la primera estructura de texto que estudiars es lacorrespondiente a los resmenes, que en pocas palabras, son un texto sintetizado.Moreno, Marthe, Rebolledo, (2010)

Propsitos

Su esencia consiste en extraer y reducir un texto sin modificar su contenido nuclear,respetando el sentido en el que fue escrito.

Las acciones para su elaboracin se basan en: retomar, seleccionar y elegir. Consistetambin en saber qu cosa se puede pasar por alto. De acuerdo a Eco , en el textoElogio del resumen(1982), Hacer resmenes ensea a condensar las ideas. En otraspalabras, ensea a escribir. Es importante mencionar que no hace crticas, juicios oreflexiones del texto. lvarez (1998) aade que sirve para desarrollar la comprensintextual global, decir si vale la pena leer el escrito original.

Estructura

La idea es obtener un texto breve, constituido en pequeas etapas que indiquen loesencial. Escrito en tercera persona del singular y sin comentarios, con los siguienteselementos en su estructura:

Ya que para el desarrollo del resumen debes de ejercitar la comprensin, as lo refierelvarez (1998, p.27), adems sugerir la aplicacin de tres macroreglas.

1. Supresin. Para omitir informacin accidental, irrelevante o redundante.

Ttulo

Introduccin

Desarrollo

Conclusin


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2. Generalizacin. Consiste en remplazar varios enunciados por una combinacin ocategoras ms generales que eviten la especificidad. Por ejemplo: computadora,

tableta, celulares, se generaliza por TIC.3. Construccin. Fundir o simplificar en uno o dos conceptos que los constituyen.

Elige una parte de un noticiario de tu preferencia. Ya sea en un canal de videocomo en Youtube, o de audio, como Soundcloud, o bien, directamente desdeel sitio del noticiario. No deber durar ms de 3 min. Este ejercicio se divide en

tres etapas.

Primera etapaSi la parte que elegiste del noticiario es de tres minutos, entoncesdebers escribir un resumen de la noticia que durar dos minutos ymedio. Crea y guarda tu archivo.

Segunda etapaTendrs que decir las mismas cosas en dos minutos. Crea y guarda tuarchivo.

TerceraetapaNo podrs ir ms all de del minuto y medio. Crea y guarda tu archivo.


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Relatoras

Qu son?Una relatora es un informe de lectura en el cual se expone, describe, explica, analiza,interpreta o argumenta un texto ledo. Se diferencia de un resumen por ser unareconstruccin que haces desde tu perspectiva de un tema determinado, al que te hayasacercado a investigar. Moreno, Marthe, Rebolledo (2010).

PropsitosProporciona a quien lo consulte una informacin especfica. Sobre todo, responde arequerimientos previos planteados por el docente. Te permite, adems, ampliar

conocimientos al recoger la informacin y estructurar tu pensamiento. Su elaboracinsirve como una etapa de transicin, ya que te prepara para que te acerques a unaescritura ms compleja.

Estructura

De acuerdo a lo que indican Moreno, Marthe, Rebolledo (2010).

Descripcin sinttica del contenido: el relator presenta una sntesis del contenido deltexto en un cuarto de pgina.

Ttulo

Ideas o tesis principalesdel texto

Aporte personal

Referencias citadas

Descripcin sinttica

del contenido

Argumentos que sustentan lasideas o tesis principales

Observaciones sobre el texto


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Ideas o tesis principales del texto: el relator presenta las ideas bsicas sobre las cuales

descansa lo que el texto pretende comunicar.

Argumentos que sustentan las ideas o tesis principales: el relator presenta losargumentos con que se defienden y desarrollan las tesis o ideas centrales que hemossealado en el numeral anterior. Utilizar, como mximo, una pgina y media.

Aporte personal: una vez presentadas y desarrolladas las ideas centrales del texto, elautor toma posicin frente a ellas, argumentando. Extensin mxima, una pgina.

Observaciones sobre el texto: Presenta tu percepcin del texto en relacin a su estilo, su

lectura, densidad o cualquier otro aspecto que para ti sea importante manifestar.Extensin menor a un cuarto de pgina.

Referencias citadas: contiene la lista de fuentes consultadas.

Elige un texto de tu inters para realices una relatora y apliques los pasos que han sido

sugeridos. A continuacin se sugiere una lectura. Es importante que pongas en prctica loque has aprendido en el curso.

Reyes, G. (2001). Cmo escribir bien en espaol. 3 ed.Espaa: Arco Libros.Retomado de:http://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdf
http://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdfhttp://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdfhttp://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdfhttp://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdfhttp://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdf


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Reseas

Qu son?De acuerdo a Moreno, Marthe, Rebolledo (2010), una resea es un texto expositivo-argumentativo escrito en el mbito acadmico y en publicaciones peridicas como diarioso revistas.

Propsitos

Consisten en describir, analizar y emitir un juicio crtico o juicios de valor sobre una obra oevento. Para ello se selecciona lo ms significativo, haciendo un recuento del contenidode una obra, as como sus ideas nucleares, su propsito, finalidad y otros complementos

para dar una valoracin crtica, y dejar ver tu posicin frente a dicha obra.

Se distingue del resumen por ofrecer una orientacin sumaria y crtica sobre el contenidode una publicacin reciente. Es una orientacin crtica, justa, ecunime y objetiva, ya queinforma. Para su redaccin, considera que sea precisa, gil y clara, dejando ver serenidaden tu juicio.

Se pueden considerar dos mbitos: el de uso general y el acadmico (docente,estudiante).

a) En el de uso comn, Moreno, Marthe, Rebolledo (2010) distinguen tres tipos dereseas:o Bibliogrficas o literarias. sobre libros de reciente publicacin.o De cine: sobre pelculas en cartelera, discos , eventos y espectculos.o Obras teatrales, conciertos, entre otros.

b) En el acadmico y universitario:o En la academia los estudiantes, profesores e investigadores dan cuenta de

los textos ledos.o Universidad. Permite evaluar la capacidad de comprensin, reflexin, y

sntesis del reseador.

Estructura

Lo elementos mostrados slo son sugeridos, y el reseador puede adicionar u omitiralgunas partes. Asimismo, en ocasiones el orden de los elementos de la estructura puedevariar de acuerdo al estilo del autor.


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Ttulo de la resea. Resea(s). La eleccin del ttulo puede dejar entrever el juiciovalorativo.

Autor de la resea. Quien resea, aparecer al comienzo.

Referencia de la obra. Son los elementos que identifican a la obra como autor, fecha,ttulo, subttulo, edicin, ciudad, editorial, paginacin.

Ubicacin del autor y de la obra. Situar en un tiempo al autor y a la obra, por lo que esnecesario presentar al autor respecto a sus publicaciones, logros y la vinculacin de laobra reseada con otras del mismo autor o de otros autores, caractersticas notorias de laobra.

Compendio de la obra. Realiza de manera clara y precisa una sntesis de ideas ohechos trascendentales.

Juicio crtico. Expones tu interpretacin de la obra, respaldada con argumentos. El juicioemitido pretende provocar en quien lo lee una reaccin positiva o negativa frente a la obrareseada.

A manera de recomendacin, considera las siguientes pautas: lee ms de una vez eltexto, toma notas; al ser un texto crtico, basa tus argumentos en evidencias. En unproceso de dar un buen acabado, revisa y corrige varias veces lo que escribes.

Ttulo de la resea

Compendio de la obra

Juicio crtico

Autor de la resea

Referencia de la obra

Ubicacin del autor y de la obra


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Eligeun texto de tu inters para que realicesuna resea y apliques los pasospropuestos. A continuacin se sugiere una lectura. Es importante que pongas en prcticalo que has aprendido en el curso.

Reyes, G. (2001). Cmo escribir bien en espaol. 3 ed.Espaa: Arco Libros.Retomado de:http://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/SugerenciasParaEscribirMejor.pdf


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Informes de investigacin

Qu son?

Textos que representan el resultado final de la misma investigacin.

Propsitos

Pretenden dar a conocer pblicamente los resultados de una investigacin.

Estructura

Introduccin

Resumen

Conclusiones

Anexos

Referencias

Planteamiento delproblema

Objetivos

Discusin de resultados

Resultados

Metodologa de la investigacin

Hiptesis y variables

Fundamentacinterica


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Introduccin. Presentacin del tema investigado, as como los objetivos, justificacin ydescripcin del estudio. Explica el marco terico y las hiptesis.

Resumen. Presenta de manera sinttica y detallada el contenido del informe deinvestigacin. Plantea la idea central con su justificacin, objetivo general, principalesresultados y conclusiones.

Planteamiento del problema. Describe el problema y contiene sus antecedentes,sntomas, efectos inmediatos y futuros, causas probables, intento de soluciones,preguntas por responder a la investigacin. Es importante expresar con claridad la

justificacin, pues de sta depende la relevancia de lo investigado.

Objetivos. Precisan los logros esperados a partir de los resultados de la investigacin.Debes considerar un objetivo general y varios especficos.

Fundamentacin terica. Muy relacionada con la naturaleza de la investigacin,contiene:

Breve marco histrico Contexto de las variables del problema

Sntesis de los marcos sociales Cultural Legal e institucional

Comportamiento de variables en otros ambientes y contextos Enfoques de autores o teoras que las respaldan Relacin de las variables

Aqu se citan autoridades en la materia, as como en empleo de normas o protocolosdeterminados institucionalmente.

Hiptesis y variables. Exposicin de los supuestos bsicos que orientan la bsqueda yoperacin de la informacin en su interaccin con las variables. Tambin se exponen losindicadores que permitirn medir el comportamiento de las variables. Partes sugeridas:

Hiptesis (general y especfica) Diagrama de variables Definicin de la operacin de variables indicadores

Metodologa de la investigacin. Responde al cmo se realiz la investigacin. Suestructuracin se propone as:

tipo de investigacin (cmo se enfoc)


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poblacin y muestra (caractersticas del conjunto de sujetos u objetos de lainvestigacin y la forma como se definieron la poblacin y la muestra)

materiales y mtodos (cmo fue realizada la investigacin) elementos utilizados y los procedimientos (nmero de grupos, asignacin de

sujetos a grupos, manipulacin) tcnicas aplicadas (entrevista, encuestas o alguna otra) determinan a quines se

les aplic, propsito, forma en que se desarroll, pasos seguidos y uso dado a losdatos recopilados

instrumentos de medicin (estructura, contenido, base para su construccin,calificacin y ponderacin de respuestas), as como el proceso de validacin.

Resultados (importante). Presenta datos representativos de la investigacin en tablas,

cuadros y grficos, con su respectiva descripcin. Contienen los modelos estadsticos yprogramas utilizados: responde al porqu se usaron y al cmo se realizaron las pruebasde hiptesis.

Discusin de resultados(importante). Interpreta y expone los resultados obtenidos conrelacin a la informacin recopilada en literatura y fuentes reconocidas sin especular.

Conclusiones. Expresan los resultados de forma concreta, pues ya fueron presentadosampliamente en el desarrollo. Son un resumen sinttico de lo ms relevante ysignificativo. Deben concordar con los objetivos de estudio.

Anexos. Abracan instrumentos y otros documentos para el desarrollo del trabajo que nofueron incluidos en otra seccin.

Referencias. Enlistan las fuentes citadas en el informe y se escriben segn normasadoptadas por la institucin ante la cual se presenta el informe.

Eligeun texto de tu inters para que realicesuna resea y apliques los pasospropuestos. A continuacin se sugiere una lectura. Es importante que pongas en prcticalo que has aprendido en el curso.

Reyes, G. (2001).Cmo escribir bien en espaol. 3 ed.Espaa: Arco Libros.Retomado de:http://sapp.uv.mx/univirtual/cursos/afbg/TLRbloquesNuevaMatricula/docs/Sugeren


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ciasParaEscribirMejor.pdf

Artculos de divulgacin

Qu son?

Un artculo de esta ndole es un informe de carcter cientfico que implica su escritura ypublicacin. Tambin se le llamapaper, que se destina a la publicacin en revistas

especializadas (Clerici, 2013).

Propsitos

Sirve para para presentar los resultados de una investigacin. Para considerar un artculode divulgacin de carcter cientfico, ste debe ser difundido por una publicacin que leconfiera validez.

Mayor peso Tipo de artculo Caractersticas y escrituraArtculos de investigacin en

ciencias naturales

Sobre el mundo fsico.

Coautora.Con estructuras muy particulares.Ciencias naturales como biologa,matemticas, qumica, fsica,astronoma.

Artculos de investigacin enhumanidades

De lo particular a lo general.Usos en: lenguaje, literatura,historia del arte, arquitectura, cine,televisin, medios digitales decomunicacin, teatro, musicologa,religin, filosofa y, algunas veces,historia.

Artculos de investigacininterpretativa Autores adoptan enfoquesespeculativos.Ciencias sociales (suaves).

Artculos de investigacincualitativa

Reportan y analizan datos,resultado de un estudioetnogrfico.Mtodos con pequeas muestrasde entrevistas abiertas uobservacin participante.


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Artculos de investigacincuantitativa

Reportan y analizan datoscuantitativos.

Mtodo por bases de datosderivadas de encuestas, censos uotras fuentes estadsticas.

Artculos de investigacin enciencias sociales

Reportan datos empricos sobrecomportamiento humano.Es estndar de disciplinas comoantropologa, sociologa,psicologa, ciencias polticas,economa, geografa, educacin;en ocasiones, historia y leyes.

Artculos tericos Parten de una teora y proponenuna nueva. Usualmente

corresponden a acadmicosreconocidos. Escrbelo slo sideseas aportar una contribucinimportante al desarrollo terico.

Artculo de resea Resea literaria; para lograr supublicacin, debe ser ms que unresumen o sntesis de artculos ylibros relevantes.

Artculo de rplica Surge como respuesta a otroartculo previamente publicado enla misma revista.

Traduccin Son traducciones de textos

escritos por otra persona.Entrevistas Resultante de la transcripcin de

una entrevista con otroacadmico, una figura poltica oartista.

Notas de investigacin Artculos cortos (500 palabras,aprox.) que documentan unpequeo hallazgo. Se basan en unestudio de caso, innovacinmetodolgica, observacin sobreun texto.

Artculo para una revista

profesional

Dirigido a un pblico no

acadmico, como revistaspopulares, revistas profesionales,boletines informativos, para influiren polticas o prcticascomunitarias. Riesgo de no seroriginales.

Resea de un libro Critican un libro recientementepublicado. Se requiere de seis adiez reseas de literatura para que


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equivalgan a un artculoacadmico.

Menor peso Bibliografa anotada Incluye una lista de textos ydescribe a cada uno en dos o tresfrases.

Tipos de artculos acadmicos. Belcher, (2013)

Estructura

Ttulo. Precisin en las palabras. Silvia (2009) agrega que debe balancear generalidad yespecificidad; es decir, di de qu se trata, pero sin ser tan especfico y que suene tcnicoy tedioso. Piensa cmo sonar en 10 aos.

Autores. Aparece en primer lugar el principal, ya que asume la responsabilidad intelectualde artculo.

Ttulo

Resultados

Conclusiones

Autores

Abstracto resumen

Material mtodos

Introduccin

Discusin

Agradecimientos

Referencias


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Abstracto resumen. Silvia (2009) incluye palabras claves, puesto que en un medio

digital la bsqueda se realiza por bases de datos que procesan ttulos y resmenes.Tambin Moreno, Marthe, Rebolledo (2010) indican que debe de ofrecer un sumario detodas las secciones del artculo. Al posible lector le permite decidir si lo lee o no. Tieneque mostrar los objetivos principales de la investigacin, los mtodos de manera breve,resumir los resultados y enunciar las principales conclusiones.

Introduccin(responde al por qu). Describe el inters del proyecto en el contextocientfico, trabajos previos y aclaraciones. Requiere una investigacin bibliogrfica previa,para comprobar si su pregunta no ha sido respondida antes. sta concluye con elresumen del propsito del estudio.

Materiales y mtodos (responden al cmo); dividido en 5 reas:

1. Diseo: Descripcin del diseo del experimento (aleatorio, controlado, caso,ensayo clnico, prospectivo, entre otros).

2. Poblacin sobre la que se ha hecho el estudio: Describe el marco de la muestray cmo se seleccion.

3. Entorno: Lugar donde se ha realizado el estudio (empresa, escuela, hospital,entre otros).

4. Intervenciones: Descripcin de tcnicas, mediciones y unidades, pruebas piloto,aparatos y tecnologa

5. Anlisis estadsticos: Indican mtodos estadsticos utilizados y forma de anlisisde datos,

Resultados. Incluye tablas y figuras que expresan con claridad los resultados. Manejo deindicadores, son datos obtenidos de encuestas, censos o registros administrativos y sepresentan en unidades correspondientes a su valor en pesos, volumen o a otro tipo; el

dato en s no es lo trascendente, sino su relacin con algo. De acuerdo a Heath (2012).Todo el trabajo se apoya en estos resultados.

Discusin.Explica lo que significan los resultados significan. Se trata de exponer losdatos relevantes, indicar si los datos concuerdan o no con la bibliografa anterior.Exposicin de consecuencias tericas y aplicaciones prcticas. Resumir pruebas querespaldan y evidencian cada conclusin. Poner nfasis en la conclusin ms importante.


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Conclusiones. Son opcionales y slo se incluyen en artculos largos o trabajos quetengan una seccin de discusin extensa. Se recomienda enumerarlas consecutivamente.

Agradecimientos. Ubicado por el editor de la revista o en las instrucciones para autoresde la revista.

Referencias. Contienen slo las fuentes citadas y de acuerdo a las normas de la revistaelegida. La mayora no acepta citas de comunicaciones personales, tesis de grado,trabajos en prensa ni abstractsde congresos, salvo que sea absolutamente necesario. Sipretendes escribir un artculo, verifica su tipo, as como el formato de los textos publicadoscon anterioridad.

Buscados artculos cientficos, uno en espaol y otro en un idioma distinto al espaol,para que analices y compares sus partes y caractersticas. Verifica que se ajusten alformato sugerido, e identifica las diferencias que encuentras en ellos.


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Ensayos

Qu son?

Un texto de este tipo es una composicin en prosa, de extensin moderada, en la que unautor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado y presenta unainterpretacin subjetiva y libre sobre un aspecto de la realidad(Moreno, Marthe,Rebolledo, 2010).

Propsitos

Plantear cuestiones y sealar caminos sin llegar a soluciones contundentes. Importa

mucho el punto de vista asumido por su autor. Son de estructura libre con temas variadosdonde predomina lo personal y subjetivo, donde se hace referencia a un tema especfico.Plantean diferentes ideas: filosficas cientficas, didcticas, literarias, morales, entre otras.Pueden ser crticos, didcticos, satricos, irnicos, poticos. Al despertar inquietudessobre un tema a quien lo lee, lo importante es tratarlo de convencer.

Estructura

Introduccin. Ubica al lector en el tema. Manejo de tesis (idea a mantener y sustentar).Expresa punto de vista, actitud y posicin frente al tema (Moreno, Marthe, Rebolledo,2010).

Desarrollo. Expn los argumentos o razones que sustenta la tesis, al mismo tiempo quelos contraargumentos. Es recomendable que en los argumentos se note una lgica quepermita ver su orden. Predominan los prrafos expositivos-argumentativos, pero sepueden usar narrativas y descriptivas para ampliar la tesis. Son vlidas lascomparaciones, definiciones, clasificaciones y el anlisis (Moreno, Marthe, Rebolledo,2010).

Ttulo

Introduccin

Desarrollo

Conclusin


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La tesis puede ser argumentativa. Es til expresarla en una oracin o en un prrafo. Se

recomienda evitar clichs como, en mi opinion, yo pienso, yo estimo, me parece,soy de la opinin de que, entre otras.

Argumentos Caractersticasmediante ejemplos Ejemplos especficos que apoyan la

generalizacin.por analoga Brindan un paralelismo entre lo que se

argumenta y otro hecho.de autoridad De acuerdo al respeto que merece la

opinin de una persona o institucin deprestigio.

acerca de las causas Explican el por qu a travs de sus causas.deductivos La verdad de sus premisas garantiza la

verdad de sus conclusiones.Clases de argumentos. Moreno, Marthe, Rebolledo (2010)

Orden:De fuerza crecienteDe fuerza decrecienteHomrico o nestoriano

Fuerza:

Depende del contenidoMostrar evidencias de pruebas (citas, hechos, ejemplos, estadstica,

testimonios, datos, experiencias personales, opiniones)

Conclusin. Puede incluir un resumen de lo expuesto y debe influir de manera natural deacuerdo al cuerpo escrito (Moreno, Marthe, Rebolledo, 2010).

1. Realiza una lluvia de ideas a partir de conceptos de tu inters y propnuntema.

2. Selecciona la tesis yescribe el borrador de algunos textos breves yargumentativos.

3. Buscay leeun ensayo, e identifica en l las partes mencionadas.


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Monografas

Qu son?

Es un gnero que permite introducirte a escribir un artculo cientfico. A grandes rasgos,se usa para representar al producto de una investigacin bibliogrfica y no de campo.Pero monografa refiere, literalmente, a escribir sobre un tema (Clerici, 2013).

Propsitos

Por su contenido, existe una similitud entre monografas y tesinas. Lo importante esescribir sobre su tema, ms que su extensin. No es un ensayo, no es una opinin, sinoque requiere pruebas, fundamentos experimentales y estadsticos, o fuentes dondeconste lo sostenido (Clerici, 2013).A su vez, Obiols, citado por Clerici (2013, p10), sugierelas siguientes preguntas: Cul es el tema que abordo?, qu quiero respecto de ste?,cmo puedo organizarlo?, entre otras.

Estructura.Clerici (2013)

Ttulo. Se incluye en la portada y da una idea congruente del trabajo de la investigacinrealizada. Puede ser descriptivo (resea sin ofrecer resultados) o informativo(investigacin que comunica resultado principal).

Introduccin. Presenta el tema a abordar, sin superar el 15% del trabajo.

Ttulo

Introduccin

Desarrollo

Conclusin

Referencias bibliogrficas


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Desarrollo. Directamente se inicia con el desarrollo y se organiza en partes. Se integranlas posturas por autor(es) de materiales bibliogrficos. Se puede resumir o parafrasear.

Conclusin. Sin superar el 15% de la extensin, se trata de exponer y justificar losprincipales resultados sobre lo investigado. Podrn darse nuevos problemas y dejarconstancia de los problemas pendientes.

Referencias bibliogrficas. Se presentan todos los gneros acadmicos y cientficos.Incluye artculos publicados en revistas cientficas, captulos de libros, tesis, documentospublicados en internet, sitios web y expertos consultados para la realizacin del trabajo.

1. Investiga sobre las monografas, reconoce sus partes y elabora un cuadrocomparativo entre tesina y monografa.

2. Buscay leeuna monografa.3. Comparalos elementos sugeridos.


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Tesinas, tesis y libros

Qu son?

Las tesis son trabajos que abarcan desde una monografa hasta una investigacin depeso, llegando a ser un texto de una alta jerarqua, pues se asume una posicin oconclusin vlida, empleando una serie de razonamientos, demostraciones o pruebasajustados al mtodo cientfico (Moreno, Marthe, Rebolledo, 2010). La diferencia entreambas es que la tesina refiere a un trabajo de menor extensin, el cual se presenta parasu evaluacin acadmica, ya sea para aprobar la asignatura o para la obtencin del ttulode grado (Clerici, 2013).

Propsitos

Se escriben para obtener ciertos ttulos de grado acadmico (licenciatura, maestra,doctorado). Presentado una perspectiva diferente o enfoque original, fruto de un procesocientfico con base en una metodologa rigurosa que confiere sello de autoridad y permiteel avance en diferentes disciplinas. El producto final no tiene que ser un descubrimiento;incluso en otras variantes, como lo anota Eco (2014), tambin puede ser leer ycomprender un clsico, la localizacin de un manuscrito que brinda nuevos datos sobreun autor, la reorganizacin y la relectura de estudios que ayudan a madurar y sistematizarideas que aparecan dispersas en otros textos; es decir, sin que sea algo nuevo, esimportante que aporte a lo ya conocido.

Grosso modo, las tesis y tesinas varan en sus caractersticas de acuerdo a la institucin yel grado a obtener. Algunos de estos trabajos se pueden convertir en libros.


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Estructura

Tesis

Parte protocolaria. Froncois (2006).4. Portada

a. Identificacinb. Reconocimiento y validez del estudioc. Ttulo de la tesisd. Protocolo de titulacine. Autor(es) del trabajo

Portada

Contraportada

Introduccin

Conclusiones

Dedicatoria

Contraportada

Agradecimientos

ndice

Capitulado

Fuentes de consulta

Anexos

Apndices

Cuadros y grficas

Glosario


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f. Conductores de la investigacing. Entidad de la edicin

h. Fecha de impresin

5. Contraportada6. Dedicatorias7. Agradecimientos

Parte expositiva

Introduccin. Presentacin formal del trabajo, se da a conocer el objetivo ymotivacin de la investigacin, as como los fundamentos. Hay casos en los que se

plantea la hiptesis desde aqu. En forma de narrativa, se puede empezar con objetivogeneral de la investigacin, despus con la hiptesis, continuar con la metodologautilizada en la demostracin de la hiptesis y de toda la investigacin. A manera de cierre,lo que el lector encontrar, captulo a captulo, para despertar el inters.

o Prlogo. Preparacin con una narrativa sencilla, clara y poco extensa.o Objetivo. Es la definicin de lo que se pretende con la tesis. Ayuda

preguntarte y responder, qu se quiere, y para qu se hace. Si son varios,se pueden presentar de manera jerrquica.

o Justificacin. Exposicin de los motivos, ya sean particulares, necesidadprofesional, por gusto, por aprendizaje o cualquier razn. Convieneresponderte, para qu su realizacin, y por qu elegiste el tema.

o Hiptesis. Contiene el planteamiento del problema al cual se le brindaexpectativa de solucin. Indicar variables. En algunos casos slo bastaplatear el objetivo a alcanzar. Cuando sta no se incluye, es por lo evidentede su demostracin.

Metodologa. Detallar mtodos, tcnicas, procedimientos y otras herramientasutilizadas durante su realizacin.

o Narrativa por captulos. Es la relatora concreta captulo a captulo. No esun resumen, sino una presentacin del contenido. Debe ser motivante yatraer al lector.

ndice. Presentada de forma esquemtica, slo abarca los puntos relevantes de la

investigacin. Incluir lista de tablas y figuras.Capitulado. Cuerpo de la tesis. Contiene la relatora, los marcos tericos y dereferencia, la demostracin, los resultados y conclusiones de la experimentacin.Conservar un mismo estilo de redaccin en toda la tesis.

Conclusiones. Se expresa lo ms importante que se encontr durante tuinvestigacin. Considera los siguientes puntos:

o Resultados encontradoso Demostracin realizada


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o Comprobacin (refutacin de la hiptesis)o Conclusin generalo Conclusiones parciales (tiles al trabajo)o Aportaciones a su tema (disciplinar)

Fuentes de consulta. Contienen todas las referencias. Anotarlas en ordenalfabtico y en formato APA.

Complementos. No es obligatoria.Anexos. Refiere a datos del contenido de todos o algunos captulos.Apndices. No deben ir en el cuerpo de la tesis.Glosariode trminos. Uso en la redaccin de trminos o vocablos que no son del

lenguaje comn.

Cuadros y grficas. Esquemas y figuras auxiliares usadas para presentar datos.


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Esquema de elementos para tesis. Retomado de: http://profesores.fi-b.unam.mx/jlfl/Seminario_IEE/Seminario_IEE_Tema_3a.pdf


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1. Investigay observa sus caractersticas.2. Reconoce sus partes.3. Leeuna tesis y una tesina y determina si aporta algo nuevo o da una nueva

lectura a lo ya mencionado.


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Curso Propedutico para el Aprendizaje Autogestivo en un Ambiente VirtualUnidad 3. Estructura de los tipos de texto acadmicos

Memoria tcnica

Qu son?Por lo regular es un trabajo para obtener el grado de licenciatura, similar a la tesina o tesis, que expone las diferentes etapasde un proceso; tambin puede ser considerado como un proyecto de investigacin formal.

Propsitos

Detalla procesos durante un trabajo de investigacin, sirve en la academia, as como en la empresa, para informar de maneradetallada lo realizado en la obtencin de resultados.

Estructura

Problema o cional

Objetivo general

Descripcin de planeacin

Calendario depuesta en marcha

Objetivo particular

Sustento tericoRevisin bibliogrfica (preliminar)

Entorno (causasexternas)

Sistema actual,antecedentes

Alternativas de diseo yjustificacin de la opcin elegida

Grado de factibilidad

Impacto social o tecnolgico o

desarrollo sustentable

Promocin y publicidad

Descripcin depruebas

Instalacin y puestaen marcha

Grado de innovacin

Resumen o cional

Introduccin

Portada

ndice


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Se sugiere que los siguiente elementos integren la memoria tcnica:

Portada. Institucin, carrera, nombre de un prototipo o memoria tcnica,nombre(s).de integrante(s), fecha de entrega.

Resumen. Con las caractersticas que ya se mencionaron, introduccin, desarrollo ycierre que exprese las ideas esenciales, recuerda sintetizar para obtener un textobreve.

Introduccin. Describe el alcance del texto, adems de brindar una explicacin delos antecedentes, locales, nacionales e internacionales, de productos o partessimilares.

Problema. Permite enfocarse en una situacin en especial que pretende seratendida.

Objetivo general. Enuncia con claridad lo que se pretende alcanzar con elproyecto.

Objetivo particular. Aspectos a estudiar en los resultados intermedios que seesperan obtener para dar respuesta al problema.

Sustento terico.Incluye los principios cientficos y tecnolgicos en los que se

sustenta el tema principal, as como la revisin de las fuentes preliminares, yconlleva: temas, conceptos, procesos, mtodos; tambin incluye normas oficialesrelacionadas al prototipo.

Entorno. Contexto alterno al sustento terico.

Sistema actual. Enuncia si ya existen alternativas o sistema que se estnejecutando.

Alternativas de diseo y justificacin. Describe la conveniencia del proyecto,quines resultarn beneficiados, el sector o la poblacin al que va dirigido.

Descripcin de planeacin. Resea el proceso de construccin con caractersticasfsicas (dimensiones, peso, infraestructura), condiciones ambientales y otras querequiera el proyecto.


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Grado de factibilidad. Corresponde al anlisis y operaciones, materiales utilizados,as como los vinculados al diseo y funcionamiento con su descripcin. Factibilidadeconmica con anlisis de costos y gastos.

Impacto social. Describir los logros y beneficios para la comunidad, la produccin yprocesos tecnolgicos, considerando impacto (positivo /negativo) en atencin aldesarrollo sustentable. Impacto en el medio ambiente y calidad de vida.

Grado de innovacin. Describir las mejoras de un producto o proceso ya existentepara incrementar su eficiencia. Considerar aspectos tecnolgicos, procesos,productos, enfoques comerciales, as como sistemas de distribucin.

Promocin y publicidad. Estudio de mercado y posibles indicadores.

Descripcin de pruebas. Verificar su ptimo funcionamiento.

Instalacin y puesta en marcha, as como calendarizacin. Permite proyectarprocesos y un calendario de la puesta en marcha para su ejecucin.

Resultados. Describe los hallazgos por medio de tablas, planos, grficos. Permitehacer comparaciones con proyectos similares. Demostracin de la factibilidad delproyecto.

Conclusin. Enfatiza con sencillez y claridad la obtencin de resultados, dejando

ver si se resolvi el problema, al mismo tiempo que demuestra concretamente lasdificultades y obstculos.

Bibliografa. Citar en formato APA, artculos, reseas, textos o autores.

Anexos. Fotografas, planos y documentos empleados durante el proceso deelaboracin que sirvan de evidencia.

1. Investiga en la red textos que ejemplifiquen una memoria tcnica.2. Reflexionay realiza un esquema que distinga sus elementos.

3. Compara con los elementos aqu sugeridos.


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Hojas de vida (Currculum Vitae)

Qu son?

Un texto sobre tus datos, tu historia de vida acadmica y profesional. (Dos formatos:online o escrito, y a su vez, de dos tipos: breve, con una o dos pginas, y extenso, conms de dos pginas). No hay un CV que se ajuste a todas las necesidades.

Propsitos

Elemental en la bsqueda de empleo, dice quin eres, lo que sabes, lo que puedes hacer,lo que has hecho, tus objetivos y tus logros. Existen diferentes formatos, incluso losprocesadores de palabras proporcionan unos ejemplos.

Estructura

La estructura que se presenta a continuacin est basada en OCC (2012), as como enelementos de Moreno, Marthe, Rebolledo (2010).

Ttulo (nombre)

Datos personales

Estudios

Idiomas

Objetivo

Experiencia laboral

Preparacin acadmica

Habilidades


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Ttulo. Es tu presentacin como profesionista. Ejemplo: Diseador web. Gimp Illustrator, Fireworks, nivel avanzado.

Datos personales. Nombre completo, direccin, telfono de casa, celular y cuenta decorreo electrnico.

Objetivo. Plasma tus expectativas laborales a futuro, reas de desarrollo y actividadespara poder desempearte.

Experiencia laboral. Determina si tienes los conocimientos y habilidades necesarias.Inicia por tu experiencia ms reciente. Incluye tus logros personales y de acuerdo a laempresa.

Preparacin acadmica. Habla de tus estudios. Incluye tu ltimo grado escolar. Cuntos

semestres, cuatrimestres o aos concluiste.

Idiomas. Dominar un idioma es una ventaja competitiva.

Habilidades. Conocimientos adquiridos para realizar un trabajo. Las competencias que tedistinguen.

4. Busca en la red algunas de las compaas de colocacin reconocidas a nivelnacional e internacional.

5. Investiga sus modelos para hacer CV y observasi las opciones ofrecen lasmodalidades online o escrito.

8. Compara los modelos y, en un procesador de palabras, elaborael tuyo con loselementos sugeridos.


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Transmediaciones

Qu son?

Son narraciones que, por su idea conceptual, distribuida con base en ideas demultilinealidad, rompen paradigmas de centro, margen jerarqua y linealidad que requiereninteractividad (Landow, 1995:143, citado en Scolari, 2008). Se evidencia en obras endistintos medios que interactan entre s, independientes, pero que forman parte de untodo (Rodrguez, 2013). Con distintos soportes tcnicos pero vinculados en contenidossimilares, como un objeto en cuarta dimensin similar a la propuesta de Carl Sagan.

Propsitos

Con base en Henry Jenkins (2008), se propone el trmino narrativa transmediticapara

tratar aquellas obras que no se mantienen en un solo medio. La narrativa transmediticaescolar va ms all del libro y del filme; pasa por el cmic y los videojuegos, se convierteen objeto de descubrimiento en foros de internet; est hecha por un autor colectivo ypropone ser leda por un lector colectivo. (Rodrguez, 2013). El lector puede ser autor ytambin lector con cuatro implicaciones (Marshall, 2004:76, citado en Scolari, 2008):hiperrealismo, hiperactividad, democratizacin, diversificacin de canales.

Estructura


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1. Investiga reseas de la obra de teatro Tangram, el proyecto de la bruja de Blair(Myrick y Snchez, 1999)en la red, la gamificacin o el comic.

2. Reflexionasobresus modelos y su relacin con la multilinealidad.3. Compara con alguna obra que represente una transmediacin y brinda

ejemplos.


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Fuentes de consulta

Fuentes bsicas

Moreno, F. & Marthe, N. & Rebolledo, L.A. (2010). Cmo escribir textosacadmicos segn normas internacionales APA, IEE, MLA, VANCUVER e

ICONTEC. Reimpresin. Colombia: Uninorte. Kaufman, A.M.; Rodrguez, M.E. (1993). La escuela y los textos. Argentina:

Santillana.

Fuentes complementarias

lvarez, . T. (1998). El resumen escolar: teora y prctica. P 27. Barcelona:Octaedro

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Bajtin, M. (1952). Esttica de la creacin verbal. Mxico: Siglo XXI. Belcher, W. L. (2013). Cmo escribir un artculo acadmico en 12 semanas. Gua

para publicar con xito. 2. Imp. Mxico: FLACSO.

Scolari, C. (2008). Hipermediaciones. Elementos para una teora de lacomunicacin digital interactiva. Barcelona: Gedisa.

Silvia, Paul J (2009). Cmo escribir mejores textos acadmicos. Gua prctica. Tr.Alicia Bravo Sols. Mxico: El manual moderno. Sancho, J. (2014). Com escriure i presentar el millor treball academic. Gua

prctica per a estudiants i professors. Espaa: Eumo Editorial-

Fuentes electrnicas

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2013. Licencia CC. 01/05/2014. Consultado en:http://www.academia.edu/3218131/Lectura_y_escritura_de_textos_academicos_y_cientificos


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Cutts, Matt. (2011). Try something new for 30 days. 3:27. TED. Filmed Mar 2011.Consultado 25/mar/2012 en:http://www.ted.com/talks/matt_cutts_try_something_new_for_30_days

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