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《园林建筑材料与构造 1》课程设计

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2

目录

一、课程定位........................................................................................... 3（一）基本情况...................................................................................................3（二）课程定位...................................................................................................3（三）学情分析...................................................................................................5（四）教学目标...................................................................................................5

二、课程内容........................................................................................... 7（一）课程项目单元...........................................................................................7（二）教学内容...................................................................................................8

三、教学资源......................................................................................... 11（一）教学团队.................................................................................................11（二）教学设施.................................................................................................11（三）教学资源.................................................................................................13

四、教学策略......................................................................................... 15（一）主要教学方法.........................................................................................15（二）教学重难点突破手段.............................................................................15（三）教学活动.................................................................................................16（四）教学实施.................................................................................................17

五、课程评价......................................................................................... 19


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一、课程分析

（一）基本情况

课程名称园林建筑材料与构造 1

课程学分 3 学分开设学期第三学期

课程学时共 48 学时，理论 22 学时，实践 26 学时

课程类别专业核心课程

课程性质专业必修适用专业风景园林设计（540105）

前导课程

园林制图与设计初步 A1、

园林制图与设计初步 A2、

园林计算机辅助绘图 1

后续课程

园林施工图设计 1、2

园林建筑设计

园林规划设计

教学方式面授实验实践网络研讨其他___户外实训________

考核方式闭卷开卷实验论文设计网络其他___________

成绩构成总评分=平时 60%+期末 40%

（二）课程定位

风景园林设计专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学

文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力

和可持续发展的能力；面向园林绿化行业的园林设计、风景园林规划设计与管理岗位，培养

从事风景园林规划、概念性设计、方案设计、初步设计及施工图设计、园林施工管理、植物

栽培养护等工作的复合式创新型高素质技术技能人才。


4

《园林建筑材料与构造 1》课程是风景园林设计专业的一门专业核心课程，是风景园林

设计专科生专业技能的重要组成部分。主要针对园林施工图设计和工程管理工作岗位技能

和素质需求而开设的，新时代粤港澳大湾区风景园林行业施工图设计师要求具备熟悉园林景

观材料、施工工艺、构造技术以及设计规范，具有良好的图纸组织能力及施工图现场交底经

验。

本课程作为《园林施工图设计》的前导课程，旨在培养学生园林建筑材料应用与构造设

计的能力，培养技术应用型人才。课程主要由园林建筑材料认知和园林建筑构造两大知识内

容组成，采用项目化课程构建方法，通过实际园林场地的园建施工详图设计项目，引导学生

掌握园林常用铺地材料、园林建筑小品砌筑材料以及装饰材料的认知与应用，了解园林建筑

结构类型，掌握园林建筑的常用构造设计方法，是以实际操作和绘制图纸为主、辅以演示和

理论讲解的课程。


5

（三）学情分析

（1）知识基础

本课程是针对风景园林设计专业二年级学生开展的课程，学生已完成《园林制图与设计

初步》课程，掌握园林制图基础知识和制图规范；学习了《园林计算机辅助绘图 1》课程，

已掌握 Autocad软件操作。

（2）能力水平

- 能够识读园林方案设计图；

- 能够识读园林建筑构造详图；

- 能够用 Autocad 软件绘制图纸。

（3）学习特点

- 实操与实训动手能力强于纯理论学习能力；

- 团队合作能力较强；

- 对移动技术和网络信息敏感、接受快；

- 三维空间想象能力有待提高。


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（四）教学目标

知识目标

1. 工具性知识：材料检索、Autocad 软件运用等；

2. 人文、社科类知识：思想道德、职业道德、心理健康、艺术、科学等；

3. 专业基础知识：掌握园林建筑材料的分类和基本性能；熟悉园林建筑小品

的构造原理；并能综合有效的应用于项目中；

4. 专业核心知识：掌握园林铺地材料的性能和适用情况；掌握园林建筑砌筑

材料的性能和适用情况；掌握园林建筑装饰材料的性能和适用情况；掌握景墙、

楼梯、亭的构造设计和制图要点等知识；

5. 专业拓展知识：了解园林建筑材料最新市场价格以及近年价格变化情况。

能力目标

1. 基本能力：具有适应社会发展及终身学习的能力；掌握运用信息技术获取

相关信息的基本方法；具有较强的表达沟通能力、管理能力及团队合作能力。

2. 专业能力：

（1）具有正确认知并综合运用园林铺地材料的能力；

（2）具有正确认知并综合运用园林砌筑材料的能力；

（3）具有正确认知并综合运用园林装饰材料的能力；

（4）具有为园林建筑小品选择合适的构造方法的能力；

（5）具有规范绘制相关园建施工图纸的能力；

3. 创新能力：具备一定的以互联网、大数据及电子信息为核心的创新性思维


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能力；具有本行业新知识、新技术的敏感度和探究学习的意识；具有持续关注

风景园林学科及新材料、新施工工艺技术发展动态的意识。

素质目标

1.思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有科学的世界观、人

生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法治意识，自觉遵纪守法；热

爱本专业，注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

2.文化素质：具有一定的艺术美学修养和现代意识，具有一定的国际视野和跨

文化交流、竞争与合作能力。

3.身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

4.专业素质：掌握科学思维方法和研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学

素养；了解风景园林专业相关的设计规范；掌握园林建筑材料综合应用和构造

方法的合理选择；具有施工图设计师、工程管理人员协同工作、严谨踏实、耐

心细致的职业素质。

二、课程内容

（一）课程项目单元

《园林建筑材料与构造 1》课程是以实训为主，注重动手能力的专业核心课程，主要教

学内容包括园林建筑材料分类，园林建筑构造原理和常用规范，园林常用材料的使用方法，

园林建筑构造设计技术要点，园林工程构造设计图纸绘制训练。要求了解园林建筑材料基本

知识和构造原理，熟悉园林建筑常用规范，掌握园林建筑材料使用方法和构造设计及建造技

术。具备园林建筑材料熟练应用和工程构造大样图绘制的能力。

课程参考高职教育园林类专业“十二五”规划教材，依据专业人才培养方案，立足粤港

澳大湾区风景园林设计人才需求，结合学院现有设备优势，采用项目化教学，将教学内容确

定为道路广场铺装材料与构造、景墙的材料与构造、楼梯和台阶的材料与构造、亭子的材料

与构造 4 个项目单元。根据企业真实岗位能力需求，每个项目单元依次开展“认知—设计—

施工”三个部分教学工作。


8

（二）教学内容

序

号

项目

名称

任

务

名

称

模

块

名

称

具体内容教学目标学

时

总

学

时

1

道路

广场

铺地

材料

与构

造

铺

地

材

料

认

知

铺地材料基

本性能

介绍铺地材料的类

别和性能等特点

了解铺地材料的分类，

掌握常用铺地材料的

名称、颜色、工艺、规

格以及性能等特点

5

12（

理

论

5+实

训

7）

铺地材料认

知

对校园内道路广场、

商业步行街、公园等

铺地材料进行认知

了解铺地材料的适用

场所、常用搭配方法

等，并能够分析材料应

用的优劣

4

铺

地

配

置

设

计

透水材料铺

地配置设计

进行园林场地内道

路广场铺地透水材

料的平面设计和构

造设计

能够掌握铺地透水材

料的平面配置和构造

设计方法，绘制铺地平

面图和路面构造设计

图，制图规范

0.5

不透水材料

铺地配置设

计

进行园林场地内道

路广场铺地不透水

材料的平面设计和

构造设计

能够掌握铺地不透水

材料的平面配置和构

造设计方法，绘制铺地

平面图和路面构造设

计图，制图规范

0.5

铺

地

施

工

透水材料铺

地铺设

施工

进行铺地透水材料

的铺设施工

能够按照合理的施工

程序进行铺地透水材

料的铺设施工，动作规

范

1


9

不透水材料

铺地铺设施

工

进行铺地不透水材

料的铺设施工


程序进行铺地透水材

料的铺设施工，动作规

范

1

2

景墙

的材

料与

构造

景

墙

认

知

景墙的形式

和材料

考察校园内的各种

墙体，了解景墙的作

用和形式、常用的砌

筑材料和饰面材料

等性能特点以及墙

体的构造组成

了解景墙的作用和形

式，掌握景墙砌筑材料

和饰面材料的性能，能

够合理拆分景墙的构

造组成部分

1

16（

理

论

10+实

训

6）

景墙方案设

计

进行景墙方案设计，

并绘制平、立、剖面

图

能够按照任务要求进

行景墙的方案设计，绘

制景墙的平、立、剖面

图，制图规范

1

景

墙

构

造

设

计

墙体砌筑构

造设计

进行景墙基础、墙体

砌筑、构造柱、压顶

的构造设计

能够掌握景墙基础、墙

体砌筑、构造柱、压顶

的构造原理和构造方

法，并绘制其构造设计

图，制图规范

4

墙体防潮构

造设计

进行景墙勒脚、防潮

层、散水、排水沟的

构造设计

能够掌握景墙勒脚、防

潮层、散水、排水沟的

构造原理和构造方法，

并绘制其构造设计图，

制图规范

3

墙体装饰构

造设计

进行景墙过梁、门

窗、饰面的构造设计

能够掌握景墙过梁、门

窗、饰面的构造原理和

构造方法，并绘制其构

造设计图，制图规范

3

景

墙

砌

筑

施

工

墙体砌筑施

工

进行景墙基础、防潮

层、墙体、构造柱、

过梁、压顶的砌筑施

工


程序进行景墙基础、防

潮层、墙体、构造柱、

过梁、压顶的砌筑施

工，动作规范

2

墙体防潮施

工

进行景墙勒脚、散

水、排水沟的砌筑施

工


程序进行景墙勒脚、散

水、排水沟的砌筑施

工，动作规范

1

墙体装饰施

工

进行景墙门窗、饰面

的安装、抹灰施工


程序进行景墙门窗的

安装、饰面抹灰施工，

动作规范

1


10

3

楼梯

和台

阶的

材料

与构

造

楼

梯

和

台

阶

认

知

楼梯和台阶

的形式和材

料

考察校园内楼梯、台

阶，了解楼梯和台阶

的作用和形式、砌筑

材料和饰面材料及

其构造组成

了解楼梯、台阶的作用

和形式、常用的砌筑材

料和饰面材料的性能，

能够合理拆分楼梯的

构造组成部分

1

10（

理

论

4+实

训

6）

楼梯方案设

计

进行楼梯方案设计，

绘制楼梯（包括底

层、标准层、顶层）

平面图和剖面图；

能够掌握楼梯的计算

方法，能够按照任务要

求进行楼梯的方案设

计，绘制平面图和剖面

图，制图规范

2

楼

梯

构

造

设

计

楼梯结构设

计

进行楼梯结构设计能够掌握楼梯的结构

设计方法，并绘制其构

造设计图，制图规范

1

楼梯各节点

构造设计

进行楼梯栏杆和扶

手的构造设计

能够掌握楼梯栏杆和

扶手的构造原理、设计

方法和绘制方法，并绘

制其构造设计图，制图

规范

1

进行楼梯踏步防滑

的构造设计

能够掌握楼梯踏步防

滑的构造原理、设计方

法和绘制方法，并绘制

其构造设计图，制图规

范

1

台

阶

砌

筑

施

工

台阶结构施

工

进行台阶主体结构

的砌筑施工


程序进行台阶的砌筑

施工，动作规范

2

台阶装饰施

工

进行台阶的面层施

工


程序进行台阶的面层

装饰施工，动作规范

2

4

亭子

的材

料与

构造

亭

子

认

知

亭子的形式

和材料

考察校园的亭子，了

解他们的作用和形

式、常用的砌筑材料

和装饰材料等性能

特点以及其构造组

成

了解亭子的作用和形

式、不同结构类型（包

括砌体结构、钢筋混凝

土结构、钢结构、木结

构以及混合结构等）的

砌筑材料和饰面材料

的性能，能够合理拆分

亭子的构造组成部分

1

10（

理

论

3+实

训

7）亭子方案设

计

进行亭子方案设计，

并绘制平、立、剖面

图

能够按照任务要求进

行亭子的方案设计，绘

制平、立、剖面图，制

图规范

1


11

亭

子

构

造

设

计

亭子结构设

计

进行亭子结构设计能够掌握不同结构类

型亭子的构造特点和

构造方法，并绘制各组

成部分（包括基础、柱、

梁、架条等）的构造设

计图，制图规范

2

亭子构造设

计

进行亭子各部分连

接构造设计

能够掌握亭子各部分

的连接构造方法，并绘

制其构造设计图，制图

规范

2

亭

子

模

型

制

作

亭子结构模

型制作

进行亭子的结构模

型制作


程序进行亭子的模型

制作，结构合理

2

亭子面层装

饰制作

进行亭子面层装饰

制作


程序进行亭子的面层

装饰制作

2

学时合计

48

（理论

22+实训 26）

三、教学环境

（一）教学团队

教学团队负责人应该应具有高级职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能广泛

联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织

开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。团队的专任教师应具有

高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有较强信息化教学

能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。兼

职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，

具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课

程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学设施

本课程教学采用线上线下一体化教学模式，线上网络教学基于（例如超星学习通）平台


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进行授课，线下教学主要在园林工程实训室，配备有建筑材料样品展示架、每人一套的制图

课桌和计算机（安装 Autocad 软件）。另外还需要在校内外参观考察园林建筑材料的应用、

景墙、楼梯、亭子的构造组成以及材料应用情况分析，并在园林工程室外实训场地进行铺地、

景墙、台阶的砌筑实操和亭子的模型制作实操。

1. 网络平台在超星学习通平台进行课前预习和拓展学习，参加主题讨论、理论学习、

作业提交、资料下载等；

2. 教室设施在园林工程实训室进行课中学习，配备有建筑材料样品展示架、每人一

套的制图课桌和计算机（安装 Autocad 软件绘图），利用模型砖、KT 板等分组模拟节点构

造等；

3. 实训场地利用校园内外建筑环境进行材料认知，利用园林工程室外实训场地开展

砌筑施工。


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（三）教学资源

1. 数字教学资源

本课程主要通过线上平台-超星学习通、QQ 群、微信群和百度网盘进行课件、视频、习

题库、公众号链接等资料存储与下载。

- 通过超星学习通、百度网盘等下载课件、案例等学习资料

- 小材宝微信小程序、超级施工员 APP 或阅读公众号文章链接等网络资源作为拓展内容

进行学习


14

- 扫描二维码进行专题拓展课程学习

2. 教材

徐德秀.《园林建筑材料与构造》,重庆大学出版社,2017.

3. 材料样品、模型教学资源

园林工程实训室放置材料和模型展示架，共计 10 大类 300 种以上园林材料样品和各类

模型样品。


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四、教学策略

（一）主要教学方法

（1）任务驱动教学法每个教学单元采用“一个项目 + 三个子任务”，结构逻辑清

晰；

（2）理实一体化教学法加强实操性，采用模型搭建增强直观体验；利用相关绘图软

件进行三维与二维空间转换利于图纸绘制；利用虚拟仿真软件实现施工砌筑模拟，再进行现

场施工实训操作；

（3）真实情境教学法采用翻转课堂的教学模式，以企业真实岗位工作要求为依据，

依次开展“认知-设计-施工”教学流程；

（4）团队合作教学法加强小组合作、互帮互助、取长补短、协同办公。


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（二）教学重难点突破手段

1. 实训场地认知，沉浸式体验加强直观感受；

2. 播放动画，突出各节点的建造施工过程；

3. 模型搭建，增强三维立体空间感受；

4. CAD 绘图，三维与二维图纸转化；

5. 砌筑施工，图纸落地实施。

（三）教学活动

1. 线下教学活动

（1）户外参观实训认知园林场所常用材料、景墙、楼梯和台阶、亭构造做法等；

（2）利用模型砖、KT 板等模型材料分组模拟节点构造，抽象原理形象化便于理解；

（3）在园林工程室外实训场地进行施工体验，完成项目单元施工环节任务。

2. 线上信息化教学活动

（1）采用视频动画进行部分知识点的介绍，便于学生理解；

（2）通过超星学习通下载相关课件、案例参考等；

（3）通过公众号文章链接进行手机端碎片化知识学习；

（4）利用小材宝微信小程序查找学习常用材料；

（5）利用 Autocad 软件创建三维模型虚拟现实表现，并绘制二维图纸；


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信息化资源的使用汇总如下图：

3. 融入课程思政、劳动理念教育的活动设计

（1）通过分组讨论、实际工作岗位角色扮演、团队合作演示等教学活动设计培养学生

园林设计师的职业素质，包括协同工作、严谨踏实、耐心细致等；

（2）项目实操环节培养学生具备良好的思想素质和工匠精神。

（四）教学实施

1. 教学实施设计基本思路

每个单元教学实施紧扣一条主线任务，通过实际项目任务驱动分别完成一套设计图纸

和施工体验。


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2. 教学实施设计基本流程

课前任务准备提前发布任务要求，通过超星学习通等发送参考学习资源，完成课前准备

任务。

课中改进学习

课中学习改进

每授课学时根据项目单元设定分项任务，主要通过作业点评、创设情境、

实施任务和互评总结四个环节来完成课堂学习，如下图：

课后拓展完善

（1）学生复习课堂内容，查阅相关资料，按要求完成图纸绘制并在规定

时间内上交，教师完成评价；

（2）学生对感兴趣的问题或不懂的知识点进行线上提问，教师线上答疑。

3.达成教学目标的基本路径

采用翻转课堂的形式，通过“课前任务准备-课中学习改进-课后拓展完善”的教学过

程，来分项完成节点设计任务，最终突破教学重难点，达成教学目标。以第二项目单元—景


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墙的材料与构造举例说明，如下图：

五、课程评价

教学实施多元评价体系，力求公平合理。

1. 考核包括三部分：①课堂成绩（包括出勤、回答问题等方式）占 20%、②实训成绩

占 40%、③期末考试占 40%；

2. 期末考试采取闭卷考试方法；

3. 课堂成绩和实训成绩评分表及评分标准如下；


20

表 1 课堂成绩评价表

表 2 实训项目成绩-项目评价表

序号项目得分所占比例

1 广场及园路铺地配置设计 30%

2 景墙的构造设计 30%

3 楼梯的构造设计 20%

4 亭的构造设计 20%

合计 100%

表 3 项目图纸评分标准

实训项目实训要求评分项目配分

广场及园路铺

地配置设计

（100 分）

实训楼前道路及广场铺装

设计，绘制各道路及广场

平面图并规范标注材料规

格、类型

图面布局、整洁度 10

铺装设计合理及材料使用恰当 30

平面图 60

景墙的构造设

计（100 分）

设计一段园墙，要求绘制

其基础、墙体、门窗洞口

和饰面的构造图


平立面图 30

基础、墙体、门窗洞口、饰面

等细部的构造设计60

序号考核地点评价内容考核方式得分所占比例

1 超星课程平台

任务点教师评价+

平台自动计

分

20%主题讨论

上课听讲参与

动手操作模型组长评价+

教师评价50%软件建模绘图

整理学习道具

2园林工程室外实

训场地施工操作

组长评价+

教师评价+

企业评价

20%

总评


21

楼梯的构造设

计（100 分）

设计并绘制楼梯的平、剖

面图以及踏步、栏杆扶手

的构造图


平面图 30

剖面图 30

踏步、栏杆扶手等细部构造图 30

亭的构造设计

（100 分）

设计并绘制亭子平、立、

剖面图以及柱、梁等细部

构造图


平、立面图 30

剖面图 30

基础、柱、梁等细部构造图 30

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