激扬孩子的成长梦想 -...
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5月19日至21日，宜春市第二小学组织二至四年级的学生分批次走进宜春市城市规划馆，让学生深入了解城市基本规划知识及城市未来发展情况，使学生在实践体验中把爱国爱家乡的情感与努力学习文化知识、主动承担社会责任统一起来。
（本报记者 袁亦张 摄）
走进规划馆 开展社会实践
近段时间以来，万载县康乐街道小学结合“三爱三节”（爱学习、爱劳动、爱祖国；节水、节电、节粮）要求，开展宣传教育活动，全面实施素质教育，深化中国梦教育，坚持从具体的事情抓起，认真落实立德树人的根本任务。图为康乐中心小学三（3）班的同学们展示自己用废旧物品制作的机器人。 （辛丹 摄）
“三爱三节”教育促学生健康成长
2015年5月29日 星期五
33 版版教育园地 第第
本版主编 李韶忠 责任编辑 刘 芳 电话 0795-7091077 E-mail：[email protected]
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钟小玲13907059047
论文摘登
教育短波教育短波
本报讯 邓建刚报道：本学期以来，奉新县赤田初中利用每天上午大课间集体活动时间，开展“阳光体育”课间跑操活动。每当课间操时，学生在体育老师、班主任的组织带领下，伴随着轻快有力的节奏，迈着整齐的步伐，高喊着各具特色的班级口号绕操场跑两圈。目前，全校学生已连续坚持跑操 3个月，身体素质较以前有了大幅度提高，跑操活动成为校园一道靓丽的风景线。
赤田初中开展课间跑操活动
让儿童多读古诗文，能培养他们的记忆力、想象力，促进智力的发展。
1.体味韵律美。古诗文平仄有序，简短精炼。教师要让儿童多读多诵，带领他们品味韵律之美。
2.领略意境美。反复诵读，大胆想象，儿童能领略古诗文独有的意境之美。
3.体验情感之美。在古诗文的诵读中，引导儿童与作者的情感发生共鸣，就能受到情感美的熏陶。
4.领悟哲理美。教师在教学中，让学生感悟哲理诗句中的哲理美，能提高学生的鉴赏能力和再创造能力。
笔者认为，古诗文学习应该成为儿童学习语文的重要组成部分。可以把古诗文这块内容与识字写字、口语交际、阅读、表达、综合练习并列起来成为第六块内容，突出古诗文在小学语文教学中的重要地位，实现古诗文教学质的变化。对此，我们应有新的认识和感悟。
（樟树市临江小学）
古诗文教学的新认识、新感悟黄艳红
对学生来说，整体干净的卷面、工整大方的字尤为重要。一手好字，终生受益。那么如何有效地辅导学生书写工整呢？
一、要充分认识到写字的重要性，因为态度决定一切。让学生认识到什么是“字如其人”，写字就是要写出修养，写出气质，写出境界。
二、注意纠正学生的握笔方法和坐姿。提笔练字，要求学生能够安排自己的书写版面，可以不拘一格，但最终目标是工整大方。
三、及时总结学生写字中的优点和缺点，并及时拿出应对的措施。写字善始善终不敷衍了事，每一笔都一丝不苟实实在在，并及时表达自己对学生进步的赞美。
总之，在辅导过程中，立足写字，放眼做人，这样学生就会理解到中国汉字，能从看似无情的写字中生出无数的情意来，真要谓：笔无弹性也生情，道是无情却有情！
（樟树市义成镇黎圩小学）
如何让学生书写工整黎 梅
有些小学生写作文时不经思考提笔就写，结果出现偏题、跑题、扣题不紧的现象。那么该如何审题呢？
1.弄清题目的限制。题目的限制有体裁、数量和叙述的对象等，弄清这些，也就确定了作文的选材范围。
2.抓住“题眼”。关键靠我们的语感去体会，究竟哪个词语才是文章的“题眼”。弄清写人、写事、还是写景，然后展开联想选择内容，明确目的，确定重点。
3.开拓思维，广泛选材。命题作文除了有一些必要的限制和要求之外，往往非限制的范围很大，也就是说选材范围非常广，这就要学生会分析，拓展思路，展开联想，捕捉生活中的闪光点。
总之，要让学生养成认真审题的好习惯，多训练、多实践，作文水平才会不断提高。 （樟树市义成镇黎圩小学）
小学生作文如何审题苏欢文
俗话说，兴趣是最好的老师。在数学课堂中培养学生的兴趣，我认为可以从以下几方面入手：
一、设计数学游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。可以组织学生进行教学游戏，如个体活动游戏、集体合作游戏、师生互动游戏。
二、营造生动活泼的学习气氛。改进教学方法，教师可以通过教具、学具以及多媒体等电教手段来营造生动活泼的学习气氛。
三、激发动机，培养兴趣。利用教材中的新奇元素，引发学生的好奇心。不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，想方设法使他们获得数学学习的成功感。
四、培养学生的创新意识。鼓励质疑问难、敢于提出问题。创设问题情境，引导学生进行教学的再创造活动，注重发散思维训练，培养学生创新意识。 （樟树市临江小学）
浅谈学生数学学习兴趣的培养付志琴
1.体现和保障学生主体地位，激发学习兴趣，让学生学有动力。充分发挥学生的主体作用，教师应为学生的“学”服务，激发学习兴趣，使学生从被动学习转为主动参与。
2.加强学法指导，让学生有“法”可依。学习方法是获取知识的金钥匙。学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门，教师不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。
3.发展学习能力，让学生学有创见。重视发展学生学习能力，让学生创造性地学习。培养学生发现、解决问题的能力，重视发散思维。
4.注重因人施教，让学生有个性。因人施教，既有统一要求，又发展学生的个性，使他们的长处得到充分发挥。
（樟树市三桥初中）
浅谈培养学生学习的主动性吴金林
小学语文学习除了字词，最大的一个课题就是作文。因为，作文在考试中占了四成的分量，如果作文写不好，会给语文学习带来很大的压力。而要提高作文水平，离不开阅读和写作。
厚积薄发。小学生年龄小，阅历少，想写出一篇好的作文，就需要多读一些课外书籍，增加自己的知识面和对事物的认识。为了丰富学生的知识储备，教师和家长可引导学生广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可编写在读书卡片上，随身携带，经常背记。这样日积月累、集腋成裘，作文自会妙笔生花。
要写好作文，除了多读，还得勤写。每个学期，学生只要完成大概14次习作训练，其写作能力是很难提高的。因此，平时要鼓励学生多练笔，引导学生深入观察生活、积极参与生活，并用写生、记日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭、校园和社会生活中的见闻，这既是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径。记录时要捡紧要的、有新意的、有价值的记，锻炼自己的表达能力。这样写出的作文不仅可以服人，还很简练，令人耳目一新。
（袁州区三阳中心小学）
善读勤写提高作文水平易淑玲
本报讯 杨妍 记者刘芳报道：播撒爱心，就是播撒希望。5月25日上午，宜春市“衣恋阳光班”授牌仪式暨主题班会在宜春中学举行。
据了解，慈善阳光班是为了帮助宜春市那些品学兼优、却因家庭生活贫困、无法进入高中的初中应届毕业生顺利进入高中，持续资助直至他们完成高中三年学业，实现大学梦的慈善工程。慈善阳光班资助对象为中考成绩达到所在中学指令性计划录取分数线以上的孤儿、城乡低保户家庭和特困家庭子女。“衣恋阳光班“从2013年起，每年给予班级50名学生每人3000元的资助，每人资助的期限为3年。（图为活动现场图）
“衣恋阳光班”在宜春中学授牌
本报讯 黄长贵 胡勇报道：近日，上高县田心镇利用集镇开放日，组织60名革命老母亲游览田心中学新校园。田心是上高县唯一拥有红色资源的马鞍山烈士所在镇，由该镇计生协会和妇联组织的留守老人游校园活动，是让老母亲们看看新集镇新教育新校园，分享改革红利，分享喜悦。当看到校内青青翠柏，款款新房，处处亮堂时，老人们有说有笑。革命老妈妈邹金莲说：“这是有生以来，第一次有这么多姐妹集体游学校。有这么好的校园，孩子们真的要好好学习。”
田心镇组织革命老母亲游览校园
本报讯 记者李韶忠报道：日前，丰城市剑声中学教师陈锦的个人诗集出版，诗集收入了他自2008年至2014年期间创作的40首代表作。陈锦笔名木刺，1982年出生于丰城，系丰城市作家协会会员。从事诗歌创作以来，他笔耕不辍，作品见于江西省文学艺术界联合会主管的《创作评谭》及福建《厦门青年诗人诗选》等省内、省外知名报刊杂志。
剑声中学一教师出版个人诗集
本报讯 刘坚敏报道：“六·一”前夕，宜丰县新昌一小于举行校园艺术系列活动。本次艺术节以“扬帆起航，放飞梦想”为主题，参演节目形式新颖，各具特色，有舞蹈、音乐情景剧、模特表演、武术表演、合唱、相声、小品等。参演节目达 41个，师生及家长、社会各界人士共五千余人参加了活动，同学们身穿漂亮的服装，佩戴着鲜艳的红领巾，用嘹亮的歌声、优美的舞姿，赞美老师，讴歌校园、歌颂祖国、颂扬“社会主义核心价值观”。
新昌一小校园艺术节丰富多彩
本报讯 游丽萍 李智生报道：在“六一”儿童节来临之际，上高县翰堂镇计生办组织各村计生专干来到该镇中心小学开展“花开阳光下，爱在阳光中”送温暖活动。为38个留守儿童赠送价值1500余元的书包文具等学习用品，并一同观看了同学们的文艺汇演。留守儿童感受到党和政府的关怀，社会的温暖；和广大儿童共同度过一个愉快而有意义的节日。
翰堂镇计生办关爱留守儿童
本报讯 廖敏报道：一年一度的全国高考即将来临，为了保证广大考生能以轻松、乐观、有序的心态迎接大考，铜鼓中学采取了多项措施帮助考生备考减压。一是畅通家、校、生联系渠道，召开家长会、考前动员会，让广大考生做到紧张复习，轻松备考。二是开展多种形式的游艺活动，帮助考生调节心理，以生动活泼的减压方式提振考生信心。三是开设高三考生住宿健康营养套餐，严把校内外安全关。四是开展对接帮扶，帮助困难考生解决实际问题，解决考生后顾之忧，轻松迎接高考。
铜鼓中学多举措助考生备考减压
“六一”国际儿童节前夕，记者在上高县墨山镇中心小学采访时获悉，一是投资超千万元的镇中心小学正在兴建之中，二是该校老师每天上、放学四趟到附近的国道上护送学生，让记者感慨颇多。与潘华根校长交谈后，记者更加真切地感受到在这所小学的教育工作者是用责任和爱，为孩子们打造了一片成长乐土，激扬起他们的成长梦想。
“美德少年”彰显德育特色
“只有心灵的改善，才能获得真正的智慧。”墨山中心小学高度重视并积极创新德育工作，以“美德少年”评选活动为抓手，切实增强了小学生德育工作的针对性、实效性和主动性。
学校成立了以校长为组长的“美德少年”评选活动领导小组，校班子成员和班主任担任评委，设立了“孝老敬老”“诚实守
信”“乐于助人”“勤劳节俭”“勤奋好学”“自立自强”六个类别的美德少年。开展主题班会等方式广泛宣传，让学生深入了解“美德少年”的评选标准和参与方式，鼓励全校学生积极争做“美德少年”，在学生中掀起一股争做美德少年的热潮。本学期，该校评出了 21名“美德少年”并进行了表彰，宣传他们的先进事迹，为全校学生成才营造了良好的德育氛围。
“晒课”活动促进教师成长
要给学生一杯水,自己必须要有一桶水。墨山中心小学管理层认为，学校发展的关键是要打造一支德艺双馨的教师队伍，学校以青年教师“晒课”活动为载体，着力打造
“名师优课”，全面提高教师教学水平。“晒课”活动围绕“立足实际晒出真我，
追求卓越促进成长”主题，分“识课、磨课、晒课、评课”四个环节展开。课型包括语
文、数学、英语。虽然学科不同，内容不同，手段各异，但都体现了自主、合作、探究的新课程理念。每节课后，学校及时组织教研组长和参与观摩的“师傅”与晒课教师进行面对面交流，从文本把握、课堂预设、学法指导、师生互动、课堂习惯等方面作客观的点评和悉心的指导，并及时进行总结，有效地促进了校内教师的相互交流和教学水平的共同提高。
“育人乐土”激励学生成长
墨山中心小学实施“文化育人”的办学方略，以优秀传统文化浸润孩子心灵，培养完美人格，激发孩子成长梦想。
一是每天开展“国学”晨读和“古诗诵读”，让经典陪伴孩子成长，国学浸润学子人生，还独具匠心地精选并制作80幅古诗图像悬挂在教室走廊等地，让同学们在课外活动时一眼可见。
二是大力实施素质教育。学校组织教师开发了素质教育校本课程，开设了剪纸、书法、绘画、羽毛球、乒乓球等兴趣班，安排专门的老师指导。学校还定期组织开展学生作文、硬笔书法、软笔书法竞赛或作品征集活动，并将学生优秀作品每月进行一次展出，激发学生的荣誉感、成就感。
三是精选校园文化主题。学校精心提炼了“敬、竟、净、静、劲、进、镜、境”八字育人要求，将尊敬师长、友好竞争、环境整洁等小学生的日常行为规范精准浓缩，不仅选词精到，体现了汉字的美感，还让学生易懂易记，传递了正能量。
激扬孩子的成长梦想——上高县墨山中心小学走笔
黄冬香 黄长贵 本报记者 李韶忠
在教学实践中，笔者通过“听”，常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服。通过“听”，可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，焕发出课堂的活力。这种学生多讲、老师多听的教学方式，正是“授之与渔”“操练捕鱼”的有效途径。在学习过程中，始终让学生做主角，极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈，语文课堂呈现无穷的活力与魅力。
（丰城市河洲中心小学）
用倾听激趣营造好的课堂气氛周 琴