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本計劃由香港公益金資助This project is supported by The Community Chest

職涯起動

聖雅各福群會青年服務自 2004年起，致力為學生提供多元化生涯規劃活動。隨著新高中學

制展開及學校對生涯規劃範疇之重視，本會於

去年 3月成立香港首間青年生涯規劃服務中心 – Career Sparkle，為年青人提供更創新、更全面的生涯規劃服務，以至為未來升學及就業

發展作好準備，協助他們「Make Your Dream & Career Choice」。

我們亦很榮幸得到香港公益金撥款資助，舉辦

為期三年的「職涯起動」青年生涯規劃服務，

為高中及大專生提供一系列體驗式學習活動，

包括 Career Live職業體驗遊戲TM、職場考察、

工作影子、服務學習等，讓他們認識不同的工

作要求、工作環境，探索個人志趣及能力，為

未來升學和職業發展作出準備。

今期通訊我們會先為大家介紹其中兩項已經推

行的活動，包括活動的內容和特點，以及參與

者的感想，讓大家可以從不同角度了解我們的

服務。

Light Up Your Career

ISSUE 17.2015

生涯規劃服務

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「Career Live職業體驗遊戲™」（以下用「Career Live」代表）「職涯起動」青年生涯規劃服務內，其中一項主題活動，此活動讓高中學生在模擬工作場景內，穿上工作制服，運用真實的工具及器材，扮演各行各業的員工，盡力完成工作要求。完成工作體驗後，學生會觀賞行業短片，透過從業員的分享，了解各行業的工作實況、要求及特質。其後，學生會參與由工作員帶領的小組解說環節，從活動

中反思個人志趣、能力及得著，訂立自己的生涯規劃目標。

中心設有 4個主題體驗區，包括工程及科學、廣告及傳媒、款待，與及醫護行業。體驗區域的工作場景真實、內容設計多樣化，以下是場館的平面圖，並為大家簡介一下不同體驗區的工作內容。

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同事感言

截至 2015年 4月，已有 20間中學，共 2,097位高中學生透過「職涯起動」青年生涯規劃服務參與了 Career Live，反應熱烈，以下是同學在活動中的得著。

97.0 %　 對不同工作的性質、內容及入職條件有所認識

95.5 %　 對個人專長及弱點有更深認識，從而提升他們對生涯規劃的動機

94.5 %　 在體驗中訂立個人生涯規劃目標

工程及科學行業體驗區

參加者可體驗汽車維修、製作潤唇膏及使用測光儀器進行不同工作

款待行業體驗區

參加者可體驗酒店及餐飲行業的工作，如：整理房間、辦理入住手續、擺放餐具等

其他行業體驗區

按不同參加團體要求設置各種體驗，其中可包括室內設計、美容及零售等工作

醫護行業體驗區

參加者學習中西醫學知識，及使用有關專業工具進行體驗

廣告及傳媒行業體驗區

參加者透過控制燈光及音響效果，構思廣告內容，親身進行拍攝

Career Live的場地有幾大？ 佔地約 600平方米。

每次可容納多少個學生呢？ 約 60-90位學生。若全級同學超過 100人參與，我們會

建議分兩場進行。

每場 Career Live有多少個工作人員協助進行？ 一般情況，我們需要 4位職員和 12位活動領袖及退休

人士義工協助維持正常運作。感謝我們的同工及一群熱心義工的付出，因為一個像真的工作環境，除了需要專業的「硬件」外，更需要有認真準備的「軟件」，即人與人的交流。活動領袖和義工們會化身成為不同行業的僱主、主管，有和善、也有嚴厲的，同時他們亦會「客串」成為神秘顧客，如投訴酒店，讓接待處櫃檯員（同學）嘗試處理。

職業體驗遊戲是怎樣設計出來呢？你們有各行各業的經驗嗎？

職業體驗遊戲區的場景設計、工作崗位的器材制服及工作流程，都諮詢過該行業的資深員工而制定。感謝他們提供了很多專業意見，雖然場地有很多限制，但我們盡力讓學生置身於貼近真實的工作環境，體驗工作實況。

行業和工作就只有現存的選擇嗎？ 我們會與時並進，適時作出修改和更新。我們亦

會不時在「其他行業體驗區」內開展更多適合同學體驗的工作，例如我們於下一個學年加入「美甲師」一職給同學選擇。

如果我想更詳細了解可以點做呢？ 我們歡迎你在辦公時間內致電 2596 2777與

我們聯絡，我們很樂意接聽你的查詢啊！Q

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學生參加 Career Live除了能認識各行各業的工作內容，還可以在小組解說中與活動領袖傾談有所得著。活動領袖能夠從中分享其升學、擇業及規劃前路的經驗，為高中生發展自己的路向帶來啟示，我認為這是活動中「最值錢」的地方。 計劃主任 Raymond

學生在體驗工作時能擴闊自己對不同行業的認識、了解狀況及困難，更能發掘自己的興趣和熱誠，及早建立自己的生涯計劃。此外，學生也學習到應有的工作態度，縱然夢想工作未必能在Career Live裡體驗，但活動中所學會的工作態度卻是能應用在不同工作中。 計劃助理Mimmy

Career Live Q & A

職業體驗遊戲

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老師感言

同學感言

Career Live讓學生在模擬的工作環境下嘗試不同的行業。雖然不是真實的環境，學生們都願意投入和嘗試。遊戲後的工作片段把虛擬和實況連接起來，讓學生深入了解該行業的工作和要求，並在樂趣中反思自己的未來路向。

聖安當女書院 升學及就業輔導組

聖雅各福群會將場地裝置成為不同的工作場景，配合不同行業所需的工具，讓參與體驗的學生仿似置身在真實的工作環境。每次活動結束後，中心的職員及義工會和學生進行分組交流，讓他們總結從活動中所得到的經驗，從而訂定自己的目標和方向，對學生而言是一個不可多得的體驗。

中華基督教會基協中學 升學及就業輔導主任 鄭以歷老師

「阿 Sir，我擺放的餐具放得好嗎？」一位在模擬餐廳「工作」的同學笑著問我。「同學，你識換車軚嗎？」另一位正在扭螺絲的同學，向我報以滿足的笑容。這是在聖雅各福群會的 Career Live活動中的對話。同學能在他們的模擬人生中，有機會選擇和「落手落腳」去嘗試不同的工作。在這幾個小小的房間中，無論工程、酒店旅遊、中醫藥、護士、美容、室內設計及廣告行業，場景都是職員用心設計的成果，力求像真之餘，更加入了學習的元素！這些具真實感的設計，加上經驗豐富的職員、義工的帶領，學生能愉快地思考他們的生涯規劃了。 嶺南衡怡紀念中學 升學及就業輔導主任 鄺少權老師

* 「生涯」最常被引用的定義，就是學者 Super (1976)所說：「生涯是生活中各種事件的演進歷程，統合個人一生中各種職業與生活角色，由此表現出個人獨特的自我發展組型。它是人生自青春期以迄退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜合，除了職位之外，尚包括任何和工作有關的角色，如副業、家庭和公民的角色等的組合。」

一開始我計劃將來從事經濟相關的工作，在體驗中擔任市場推銷工作後，才發現工作殊不簡單。既要分析產品優勢，也要計成本，而且不單天馬行空地去「諗橋」，也要顧及實際情況，我真的沒想過！但這都不成問題，體驗令我更有決心升讀大學修讀經濟。 黃子菱 中五學生

中三時因為自己很多親戚都從事醫療行業，所以自己都希望向這個方向發展，但又不是非常確定。自從去年參加了 Career Live職業體驗遊戲，在活動中扮演了物理治療師，倍覺醫護工作有意義，令我志向更堅定。 李碧琳 中五學生

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「筆」的形狀 – 每一個人手上都持有一枝筆，去刻劃自己的人生。你手上的是甚麼「筆」？鉛筆？螢光筆？顏色筆？⋯這要靠你自己的想像了。我們相信每個人都是很獨特的，擁有不同的個性、興趣、能力，就如不同的筆一樣，外表可能相似，但可發揮不同的功用，畫出不同線條和顏色，拼湊出與眾不同的圖畫。

Career – 所謂「生涯 *」(Career)，是人生的歷程，不只是「工作」(Job) 或「職業」(Occupation) 而已，我們會從經歷中成長、改變。它是「一輩子的事」。

Live – 「現場直播」的意思，人生就是一場 live

show。每個人都是主角，亦是導演，用一輩子的時間去演繹自己的人生，可以有高低起伏，可以是峰迴路轉，卻沒有重播，也不能回放。但相信用心策劃，盡力演出，享受其中，就已經是一場 good show了！

退休人士義工感言

身為退休人士，我希望能多給青年人分享個人工作、處事和人際關係等經驗。個人而言，在 Career Live服務的過程中，多少感到與學生因代溝問題而有思想、行為和言語表達上的分別。但在分組解說中，我們的分享對他們來說卻往往又比較新鮮，這正顯示我們「老友記」在 Career Live有其獨特之處。作為義工，我旨在服務社會，冀望同學們從「職業體驗遊戲」活動中，能夠對他們將來的生涯規劃有不同程度的得益。 宗哥

在 Career Live做義工，我非常享受與學生一同投入的感覺。現時年青人多在溫室成長，更常與電腦為伴，欠缺人際溝通技巧。透過Career Live的模擬角色扮演，既能打破一般沉悶的學習形式，又可重新認識自我，增加自信，令他們在進入社會前，了解人生規劃的重要性，真是非常好的體驗！ Kitty

活動領袖感言在 Career Live我看到同學完成職業體驗活動後，除了對各行各業的認識多了一份實在感之外，還能認識自己多些。或者同學未必第一時間就能肯定將來想從事的工作，但能大概了解自己適合那種職業和需要具備那種性格特質。最重要的是，我看到同學都抱著積極的態度去嘗試體驗活動，我可以透過傳遞正面的態度，讓同學知道將來充滿著無限的可能性！ Tessely

作為一為義工，從過程中接觸到不同的學生，就好像見到過去的自己，在每次活動中，希望他們能夠找到自己的目標，追尋自己的夢想。每當分享自己的經歷時，亦希望能夠以生命影響生命，為他們帶來新的衝擊。 嘉明

與中學生談起未來職業，往往會發現他們對工作世界

的概念模糊不清，或存著誤解，他們會告訴你很多資

訊，但都是片面，或來自於電影或電視劇，對真實工

作世界卻欠缺確切的了解。

「職場考察」是「職涯起動」青年生涯規劃服務另一

項活動，學生有機會親身了解工作世界的實況及不同

行業的資訊，例如：入行條件、行業特性、行業前景、

性格要求等。活動中，還有資深員工分享入行經歷和

工作的喜與樂。透過認識不同的工作世界，學生們得

以擴闊視野，在日後選科擇業時，有更宏觀並貼近實

況的思考。

過去一年，已有超過１８間中學，約有５００位高中

學生參與了「職場考察」，參觀的行業包括：傳媒、

零售、航空、酒店、運輸、髮型、美容、創意媒體及

工程等。計劃將與更多不同行業及機構合作，讓學生

有更多元化的體驗。

同事感想

回望過去一年，在公益金的贊助和各界合作伙伴的支持下，職場考察活動得以順利完成。在此，本人希望向公益金及各合作伙伴表達謝意。從各合作伙伴悉心的安排中，看出你們對同學的重視，期望把最好、最實在的經驗、心得分享給每一位到來的同學；從同學的反應中亦看出他們對未知世界的渴求，你們耐心的講解及回應總讓他們滿載而歸。期待未來的合作，讓更多同學能從你們身上受惠。

計劃主任 Tak

企業感想

我們有幸獲聖雅各福群會的邀請，接待學生到訪 759阿信屋。我們深信香港的未來是屬於年輕人的，故此我們會積極協助學生的學習，讓同學跳出班房，通過親身考察，了解一間企業的實際運作，為將來踏入社會作準備，希望參與的同學能有所得著！

759阿信屋

職場考察

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聖雅各福群會生涯規劃服務

辦公時間

星期一至五：上午 9:00-下午 5:30星期六：上午 9:00-中午 12:00星期日及公眾假期：休息

地址：香港灣仔堅尼地道 100號 賽馬會社會服務大樓 14樓電話：2596 2777 傳真：2596 2774電郵：ys.sparkle@sjs.org.hk網址：careersparkle.sjs.org.hk

印刷份數：1500份© Career Sparkle 版權所有 不得翻印

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