cfu kursuskatalog 2012-2013

INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRA-TION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UD-VIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • O 9PLEVELSER • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • IN-SPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • IN-SPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • IN-SPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRA-TION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UD-VIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • IN-SPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRA-TION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UD-VIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING VID-EN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRA-TION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPI-RATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UD-VIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN • INSPIRATION • UDVIKLING • VIDEN •

2012-2013

Ku

rs

er o

g s

Ko

leud

viK

ling

for

lær

ere o

g pæ

da

go

ger

2012-2013 C

fu o

g C

fv s

jælla

nd

• un

iver

sity C

olleg

e sjæ

llan

d

for lærere og PædagogerKurser og sKoleudviKling

Center for undervisningsmidler

for dig vi arbejder med børn du arbejder

university College sjælland

Kurser og skoleudviklingfor lærere og pædagoger 2012-2013 Center for UndervisningsmidlerUniversity College Sjælland

Udgivet: December 2011 Oplag: 14.000Produktion og layout: CFU GrafiskFoto: Lars Nybøll Der tages forbehold for ændringer og trykfejl.

1Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

CFU Sjælland er stolt af også i år at kunne præsenter et bredt udvalg af muligheder for kompetenceudvikling for ansatte i uddannelsessektoren i Region Sjælland.

Læring, uddannelse, didaktik, pædagogik, kompetenceud-vikling og dannelse er centrale begreber for alle, der ar-bejder med uddannelse. Det er vigtigt, at netop de, der arbejder med undervisning får mulighed for selv at tan-ke op, blive inspireret og lære nyt. Dette giver kurserne i kataloget mulighed for.

I en tid, hvor uddannelse indgår som element i stort set alle forandringer i lovgivning og økonomi, er kravene til forandringer naturlige. CFU Sjælland yder med kursus-kataloget sit bidrag til at tackle kravene om forandring og fornyelse af uddannelsessektoren. Kursuskataloget tilbyder byggesten til den forandring, som kursisterne skal være med til at bære hjem til arbejdspladsen, når kurset er slut, og dagligdagen melder sig.

På CFU Sjælland er vi meget bevidste om, at det ikke er på kurserne den egentlige værdi for undervisningsinsti-tutionerne ligger. Den egentlige værdi findes, når kur-sisterne omsætter udbyttet fra kurset til deres egen undervisning. Det betyder, at elever i grundskole, gym-nasium, erhvervsskoler m.m. får et øget læringsudbyt-te, bliver præsenteret for nye tilgange til fagene og får bedre motivation til at lære nyt.

I skrivende stund gennemløber CFU Sjælland som orga-nisation store forandringer. Målsætningen er imidler-tid stadig at gøre en forskel for undervisningssektoren i Region Sjælland. Brugere af CFU's kurser vil derfor ik-ke alene møde CFU som en udbyder af faglige relevante kurser, CFU leverer fortsat en stor mængde læringsres-sourcer til berigelse af undervisningen gennem Udlåns-samlingen. Informativ samling rummer derudover mulig-heder for konkret at se de nyeste læremidler samt gøre brug af CFU's pædagogiske konsulentvirksomhed. I or-ganisationen forvaltes desuden udlån af film og medier til regionens undervisningsinstitutioner. Det er nu muligt at streame mere end 5000 TV udsendelser og film.

CFU Sjælland er en del af University College Sjælland og har hovedsæde i Vordingborg. Vi råder desuden over mi-nicentre med egne undervisningsfaciliteter i Slagelse og i Roskilde. Herudover er CFU's udlånssamling placeret i Sorø, hvorfra hele Region Sjælland betjenes.

I forbindelse med omstruktureringen har CFU Sjælland pr. 1. november 2011 ansat Thomas Jensen som chef.

Lars Thore JensenDekan

Viden og læring i region Sjælland

2 University College Sjælland

Indhold

Viden og læring i region Sjælland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1Pædagogiske konsulenter til faggrupper: . . . . . . . . . . . . . 4Kursusredaktion: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5ECTS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Rekvirerede forløb . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Vejledning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Børnehaveklasse

Børnehaveklasseledernes uge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

dansk

1½ døgn med dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Dansk 7. - 10. klasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Dansk i indskolingen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Dansk på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14Dansk som andetsprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15Dansklærernes dag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16De skriftlige prøver FSA og FS10. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Faglig læring ved at læse og skrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Fed fiktion fra første . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18Fod på prøverne i dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Funktionel sprogundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19Genrepædagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20Hele vejen rundt om billedfortællinger . . . . . . . . . . . . . . . 20Indskolingen læser, skriver, staver og ser film . . . . . . . . 21Lad eleverne lave deres egen kortfilm . . . . . . . . . . . . . . . 22Lær at lave læse/skrive/stavekurser til hele klasser,hold og specialundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Nationale test i dansk/læsning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23Ned i novellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23På vej mod prøveform B . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24Dansk som andetsprog og faglig læsning . . . . . . . . . . . . 25”Hvad foregår der egentlig på læringscentret?” . . . . . . 43Jeg har skam læst - jeg forstår det bare ikke. . . . . . . . 82

dansk som andetsprog

Dansk som andetsprog og faglig læsning . . . . . . . . . . . . 25Skole/hjem samarbejdet med fokus på elever medanden etnisk baggrund end dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25Dansk som andetsprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Fremmedsprog

English in Action . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Film i engelskundervisningen - på mellemtrinsniveau. . 27Fremmedsprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27Just choose, it’s all easy to use! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28Reading Matters . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Engelsk og tysk med struktur – version 2012 . . . . . . . . . 29English is my Best! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30FSA-prøvekursus i sprog . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30Das Internet ist cool . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Film i tyskundervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Skriftlighed og interaktive medier ityskundervisningen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32So sa ma in Österreich oder So sind wirin Österreich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Internationalt samarbejde i Europa. . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

historie, samFundsFag og kristendom

Bliv opdateret hele vejen rundt om samfundsfag . . . . . 33Historie - alle tiders fag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33Historie - en tour de force gennem tid og rum . . . . . . . 34

idræt

Parkour-inspiration til redskaber på en fed måde . . . . 35Sejllæreruddannelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35Trampolinkursus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

internationalisering

Internationalt samarbejde i Europa. . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

it og medier

2.0 ting . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39It - en ressource i al vores undervisning . . . . . . . . . . . . . 39Grundkursus i interaktive whiteboards (IWB)Promethean Activboard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40Grundkursus i interaktive whiteboards (IWB)Smartboard . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40IWB-didaktik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41It-rygsækken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42Lærerens it- og mediedag 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 421½ døgn med dansk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Lad eleverne lave deres egen kortfilm . . . . . . . . . . . . . . . 22Film i engelskundervisningen - på mellemtrinsniveau. . 27Film i tyskundervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31Skriftlighed og interaktive medier ityskundervisningen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32Interaktiv matematikundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Kompetenceorienteret undervisning i statistik. . . . . . .50Matematik og IT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Matematik og Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Matematik på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Webprøver og Kosmos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .591½ døgn med natur/teknik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Billedkunst i den digital tid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69


læringscenter/skoleBiBliotek

”Hvad foregår der egentlig på læringscentret?” . . . . . . 43

matematik

Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen 45Matematik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451½ døgn med matematik på Klinten i Rødvig . . . . . . . . . . 46De matematiske kompetencer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47Elever i matematikvanskeligheder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48En god start på matematikundervisningen er vigtig . .48Inspiration til Matematikkens Dag 2012. . . . . . . . . . . . . . 49Interaktiv matematikundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49Kompetenceorienteret undervisning i statistik. . . . . . .50Matematik i indskolingen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51Matematik og IT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52Matematik og specialundervisning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Matematik og Web 2.0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53Matematik på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Skak + Mat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54Trigonometri i praksis på mellemtrinnet . . . . . . . . . . . . .55Varieret matematikundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56

naturFag

Juleshow i fysik/kemi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57Kemi og elektricitet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58Laboratoriesikkerhed. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .58Webprøver og Kosmos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .591½ døgn med natur/teknik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Er der check på skolens sikkerhed? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61MetodeLab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62PULS og digitale undervisningsmaterialer. . . . . . . . . . . . 632 dage med geografi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63Xplorer – naturfag på tværs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64Undervisning i biologi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .65Det praktiske arbejde i fysik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen 45Natur og teknik - også på en specialskole . . . . . . . . . . . . 83

praktiske, musiske og æstetiske Fag

Billedkunst i den digital tid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69Hjælp! Jeg har fået musik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70Ny musik i skolen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

pædagogik

Kursus i klasseledelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73Barcelonamodellen –inklusion og glæde med 3 handlemuligheder.. . . . . . . . . . 74

Elever med særlige forudsætning er –identifikation og pædagogisk håndtering. . . . . . . . . . . . . 75Fra den svære til den konstruktive samtale . . . . . . . . . . 75Kontaktpersoner til pædagogiske/psykologiske fag. . . 76Klasserumsledelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76Narrativ pædagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77

specialpædagogik

AKT værktøjskasse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Specialpædagogik. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79Den anerkendende lærer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .80Den nye lærer i specialundervis ningen . . . . . . . . . . . . . . .80Effektiv undervisning for ordblinde elever . . . . . . . . . . . 81Inspirationskursus i specialpædagogiske læremidler. .82Jeg har skam læst - jeg forstår det bare ikke. . . . . . . . 82Kompetencecentret i den inkluderende skole. . . . . . . . . 83Natur og teknik - også på en specialskole . . . . . . . . . . . . 83Når noget går ind af det ene øre og ud af det andet. .84Specialpædagogisk grundkursus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85Lær at lave læse/skrive/stavekurser til hele klasser,hold og specialundervisning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22Elever i matematikvanskeligheder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48Matematik og specialundervisning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

tværFaglig undervisning

Den Kreative Platform. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Innovation i undervisningen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87Faglig læring ved at læse og skrive . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17Astronomi i matematik- og fysik/kemiundervisningen 45Skak + Mat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54

Tilmelding – sådan! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94


BilledkunstKarin Dyrendom, [email protected] Herskind, [email protected]

BørnehaveklasseLena Bülow-Olsen, [email protected]

Danskindskoling/mellemtrinLena Bülow-Olsen, [email protected] Nielsen, [email protected] Longfors Lauritsen, [email protected]

udskolingSusanne Hansson, [email protected] Sørensen, [email protected] Nygaard, [email protected]

Dansk som andetsprogElsebeth Sørensen, [email protected] Kjær, [email protected]

FremmedsprogUlla Krogsgaard, [email protected]

Historie, samfundsfag og kristendomKontaktperson: Mari-Ann Skovlund Jensen, [email protected]

Idræt Kontaktperson: Mari-Ann Skovlund Jensen, [email protected]

InternationaliseringKontaktperson: Ulla Krogsgaard, [email protected]

IT og medierKarin Dyrendom, [email protected] Herskind, [email protected] Binggeli, [email protected]

KristendomskundskabKontaktperson: Mari-Ann Skovlund Jensen, [email protected]

Læringscenter/skolebibliotekBent Nygaard, [email protected] Hoff, [email protected] Nielsen, [email protected]

MatematikLisbeth Kjær, [email protected] Scheby, [email protected] Skovlund Jensen, [email protected]

MusikUlla Krogsgaard, [email protected] Dyrendom, [email protected]

NaturfagMikael Scheby, [email protected] Skovlund Jensen, [email protected]

PædagogikElsebeth Sørensen, [email protected] Longfors Lauritsen, [email protected] Skovlund Jensen, [email protected]

SpecialpædagogikElsebeth Sørensen, [email protected] Longfors Lauritsen, [email protected]

Pædagogiske konsulenter til faggrupper:


ingrid rasmussenMail: [email protected]

mirela nuhanovicMail: [email protected]

Kursusadministration:

dorte lindegaardMail: [email protected]

pia WilcheMail: [email protected]

merete WatsonMail: [email protected]

Kursusredaktion:

mari-ann skovlund JensenMail: [email protected]

ECTS

Uddannelsernes omfang gøres op i årsværk eller ECTS.Et fagspecifikt kursus af 1 uges varighed har et omfang på 1,5 ECTS svarende til 30 undervisningstimer.


Rekvirerede forløbVær med til at skræddersy jeres eget kursus- eller sko-leudviklingsforløb, der videreudvikler lærernes undervis-ningskompetence og skolens samlede læringsmiljø.

Vi tilrettelægger gerne kursus- eller skoleudviklingsfor-løb, hvor udgangspunktet er skolens eller kommunens egne behov, og som retter sig mod udfordringer, der er aktuelle netop hos jer. Kontakt os for et uforpligten-de møde om, hvilke muligheder der er for lokalt baseret kursus på egen skole/i egen kommune. Vi kommer gerne på besøg med henblik på at afklare ønsker og forvent-ninger.

Vores mål er, at den enkelte kommunes eller den enkel-te skoles udviklingsforløb skal opleves som udfordren-de læreprocesser, hvor flere forskellige muligheder og kompetencer bringes i spil og tilsammen danner grund-lag for pædagogiske udvikling – med afsæt i et planlagt, velovervejet og udfordrende samarbejde mellem skole/ kommune, lærere og konsulenter.

Flere skoler eller grupper af lærere kan gå sammen om et kursus- eller udviklingsforløb. Skolen har måske behov for en fælles introduktion til et pædagogisk eller fagligt emne som udgangspunkt for en pædagogisk dag eller weekend – eller måske er der et ønske om et lidt længere skolebaseret eller kommunalt forankret kursus- skoleudviklingsforløb i relation til ak-tuelle udmeldinger fra KL og Undervisningsministeriet og aktuelle pædagogiske strømninger.

Indholdet og målet for et sådant lokalt forløb tager ud-gangspunkt i skolens eller lærergruppens ønsker og for-udsætninger. Vi medvirker i afklaringsarbejdet, i etable-ringsfasen, i tilrettelæggelsesfasen og i gennemførelsen af hele eller dele af kurset. Konsulenter kan i nogle for-løb indgå som oplægsholdere, igangsættere og/eller proceskonsulenter.

På indholdssiden er der uanede muligheder. Der kan fx være fokus på

•Faglig opdatering•Fagenes arbejdsmønstre/arbejdsmetoder• Inklusion•AKT, relationskompetence og konflikthåndtering•Evaluering og kvalitetsudvikling•Læringsledelse, klasseledelse, Cooperative Learning…•Teamdannelse, teamsamarbejde og teamudvikling

Eksempler på forløb:

udfordringer i den inkluderende skoleI et skoleudviklingsforløb med fokus på de udfordringer som den inkluderende skole stiller, får deltagerne mulig-hed for at belyse, forstå og løfte den vanskelige opgave, det er at skabe inkluderende miljøer i fællesskab. Med et rekvireret forløb bliver det muligt at sætte skoleudvik-lingen i gang på et udvalgt område, der spiller en særlig rolle i forhold til det inkluderende perspektiv netop på jeres skole.

Udgangspunktet kunne være: undervisningsdifferen-tiering, anerkendende pædagogik og uafstemt adfærd, specialpædagogiske tiltag i klasserummet, organisering af AKT, læringsledelse i det flerkulturelle klasserum eller skole/hjem-samarbejdet.

mange veje i undervisningen I et skoleudviklingsforløb med fokus på aktuelle pæda-gogiske og didaktiske strømninger kan fokus være flere steder. Det kan således være såvel generelle strømning-er som strømninger i fagene set i lyset af didaktikkens løbende udvikling i relation til den forskning, der foregår på området.

Udgangspunktet kunne fx være Cooperative Learning, hvor der er fokus på muligheder for samarbejde om læ-ring. En anden indfaldsvinkel kunne være alternativ ind-retning af klasselokalet og etablering af reel udeskole, der giver mulighed for undervisning med nye perspekti-ver. Et udviklingsforløb kan også tilrettes arbejdsformer i fagene, således kunne det fx være fokus på undersø-gende og eksperimenterende arbejdsformer iI naturfag og matematik. Et sidste eksempel kan være anvendelse af rollespil – også i naturfagsundervisningen, der vil væ-re en aktuel og lidt anderledes tilgang.

et vindue åbent for verden – internationalisering ogdigitale medierEt skoleudviklingsprojekt med fokus på internationali-sering og digitale medier, kan være med til at skabe en skolekultur, hvor information og inspiration går på tværs af landegrænser, og hvor elever og lærere oplever glæ-der og udfordringer ved at deltage og videndele i globale netværk.

I 2006 skrev Globaliseringsrådet en strategi for ”Ver-dens bedste folkeskole”, hvor det pointeres, at under-


visningen i folkeskolen skal have et globalt perspektiv, hvor ”eleverne erhverver grundlæggende kompetencer, som gør dem i stand til at deltage aktivt i en globalise-ret verden.” Og det formuleres, at alle børn skal deltage i mindst et internationalt projekt i deres skoletid. Måske har netop jeres skole ambitioner om at skabe et internationalt miljø på en lokal skole, hvor eleverne har kontakter i hele verden, hvor de digitale medier bruges til funktionel kommunikation, og hvor undervisningens autencitet styrkes.

digital dannelseFacebook, blog, Twitter, SMS, World of Warcraft, pod-cast, vodcast, smartboards, YouTube, e-book, smartpho-ne…Et skoleudviklingsprojekt med fokus på digitale medier og muligheder vil klæde lærerne på til at forstå, bruge og videreudvikle elevernes digitale kompetencer.

Eleverne i folkeskolen har uendeligt mange digitale kon-taktflader og har en adgang til information og viden som aldrig før, og med faghæfte 48, IT og mediekompetencer, er det blevet præciseret at digital dannelse – og digita-le kompetencer er en nødvendighed for at kunne ”agere som medborger og medarbejder i videnssamfundet”.

alternativ organiseringStudiegrupperEn anden mulighed for tilrettelæggelse af udviklings-forløb kan være at etablere studiegrupper. I et sådant forløb, vil der være en konsulent tilknyttet. Konsulenten sørger for, at medarbejderne efter aftale får de nød-vendige faglige input i form af oplæg og medvirker der-udover som proceskonsulent. Den øvrige praktiske og teoretiske viden opnås derefter gennem drøftelser og selvstudium i studiegruppen – fx gennem udvikling af pædagogiske metoder og praksisformer og gennem op-læg fra kolleger i studiegruppen samt gennem oplevel-sesorienterede drøftelser af undervisningen. Studie-gruppens arbejde foregår på skolen

For nærmere drøftelse kontakt:

Mari-Ann Skovlund Jensen, Kursuskoordinator og pædagogisk konsulent mail: [email protected]

Elsebeth SørensenDriftsleder og pædagogisk konsulent mail: [email protected]

Vejledning

TilmeldingTilmelding foretages elektronisk på www.ucsj.dk/cfuTilmeldingsfrist er angivet ved hvert kursus. For at undgå at kurser, der er interesse for, aflyses pga. for få tilmeldte, opfordrer vi til, at tilmeldingsfristen overholdes.

Ved skriftlig tilmelding benyttes skemaet på side 89Vejledning med oversigt over kontaktadresser findes på s. 8.

Optagelse på kursusUmiddelbart efter tilmeldingsfristens udløb mailer CFU information til kursist og ansættelsessted om gennemførsel /aflysning af kurset.

BetalingsreglerEfter tilmeldingsfristens udløb er tilmeldingen bin-dende. CFU sender faktura i forbindelse med kursets afvikling.

Bemærk: Arbejdspladsen disponerer over kursusplad-sen. Hvis den tilmeldte bliver forhindret i at deltage, kan arbejdspladsen informere CFU om, at en kollega overtager pladsen på kurset.

StuderendeHvis der efter tilmeldingsfristens udløber er rest-pladser på et kursus, kan studerende deltage for 25% af kursusprisen.

ForplejningDer serveres morgenbrød, kaffe/the samt frokost på heldagskurserne.På eftermiddagskurser serveres kaffe/the med til-behør.Forplejningsudgifter er indregnet i kursusprisen.

MaterialerHvis ikke andet er anført, er eventuelle materialeud-gifter indregnet i kursusprisen.

Kursernes placeringKursusstedet er angivet i kursusbeskrivelsen.


Bø

rn

eh

ave

klas

se

kursusnr. s12-509 slagelse

Børnehaveklasseledernes uge

Målgruppe: Ansatte i børnehaveklassen

Indhold:Mandag: Billeder, børn og filosofiske samtaler v/Karin Hald

Samværet med børn handler i bund og grund om kom-munikation.

At være opmærksom er et nøgleord, hvis man ønsker at skærpe lysten til læring og fordybelse.

Gennem foredrag, teori og dialog vil Karin Hald komme ind på:•Hvordan er sammenhængen mellem sproglig opmærk-

somhed og billedarbejde?•Hvordan relaterer vi billedarbejde til den øvrige hver-

dag?•Hvordan skabes en levende dialog om de filosofiske –

eksistentielle spørgsmål?

Karin Hald er kristendoms- og billedkunstlærer & psy-kotrerapeut.

Medforfatter til bl.a. ”At tænke som en stjerne” (Serien ”Tid til dansk” fra Alinea)

Tirsdag: Matematik i børnehaveklassen v/Lone Katrine Petersen

Denne dag vil fokus være på matematik i 0. klasse.

Hvor er børnene generelt i deres udvikling, når de star-ter i 0. klasse, hvad skal de videre til, og hvilke konse-kvenser har det for tilgangen til den matematik, I som børnehaveklasseledere skal tænke på og tilrettelægge i jeres daglige arbejde med børnene?

Med udgangspunkt i elevernes store lyst til at undersø-ge, lege og lære, samt deres intuitive matematikforstå-else, vil vi bl.a. komme ind på:

•før og efter 0. klasse – ud fra en matematisk synsvin-kel

•matematiske områder for 0. klasse•hvordan børnene lærer nye begreber •brugen af konkrete materialer•spil og lege

Gennem aktiviteterne vil I få værktøjer, og idéer til, hvor-dan I i praksis kan arbejde med matematik i børnehave-klassen.

9Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerB

ør

ne

ha

veKla

ss

e

Lena Bülow-Olsen mail: [email protected]

Kontaktpersoner til fagområdet børnehaveklasse

Onsdag: Digitale medier i børnehøjdev/Anne Herskind og Karin Dyrendom

Formålet med dagen er at give deltagerne indsigt og forståelse for de digitale mediers muligheder i klasse-rummet. Hvordan kan man lave aktive værksteder for 0. klasses elever, hvor de arbejder med digitalt læringsma-teriale og hvor de producerer og forholder sig til egne produktioner.

Den interaktive tavle som en læringsressource.Fokus på, hvilke læringsressourcer læreren kan inddrage i sin undervisning og hvor man finde dem.Inspiration til, hvordan IWB tavlen bliver interaktiv og hvilke muligheder der er for at arbejde flere på samme tid.

Det digitale billede til produktion af fortællinger i bør-nehøjde.Hvordan kan børn i 6 års alderen arbejde med foto, ani-mation og film? Målet er, at give deltagerne mulighed for i egen praksis at arbejde med digitale medier i under-visningen. Hvilke potentialer har billeder og film i forhold til børns medieproduktion og hvordan kan vi som lærere kvalificere arbejdet? Fokus på foto, animation og film.

Torsdag: Når læsning og skrivning går hånd i håndv/Vibeke Skaarup

På kurset præsenteres en litteraturpædagogisk ind-faldsvinkel til sprogarbejde, skrive- og læseundervisning i børnehaveklassen.

→→→→→ →Udgangspunktet er oplæsning af gode historier, der gi-ver børnene lyst til at udforske skriftsproget. Børnene danner deres egne billeder af historiens univers, og de inviteres til at digte med og mod teksten i det efterføl-gende litteraturarbejde. Her arbejdes med ord og be-greber, og børnene får mulighed for at udtrykke deres oplevelse gennem forskellige udtryksformer, fx samtale, drama, tegning og skrivning.

Nøgleord for kurset vil være:•oplæsning og litteraturarbejde•fiktionskompetence og læseforståelse•barnets skriftsproglige udvikling

• læsning og skrivning som gensidigt afhængige pro-cesser

•fonologisk arbejde og noget at skrive om•engagement, motivation og læselyst•fællesskabet som basis for undervisningsdifferentie-

ring

Kurset vil veksle mellem teori og praktiske eksempler.

Fredag: Sprogvurdering og elevplaner i børnehaveklassenv/Karin Erbo, læsekonsulent og fagbogsforfatter

Bekendtgørelsen for Børnehaveklassen forlanger , at der foretages en sprogvurdering, som danner grundlag for den individuelle elevplan. Kurset vil indeholde en gen-nemgang af den obligatoriske sprogvurdering.

Der udleveres eksempler på sprogvurderingsmateriale, som kan anvendes af børnehaveklasselederen. Sprog-vurderingen danner grundlag for elevplanen. Der gives eksempler på, hvordan vi kommer fra sprogvurdering til undervisning af den enkelte elev med hensyn til metoder og materialer til sprogstimulering og sprogleg. Der ud-stilles materialer og udleveres en materiale- og littera-turliste, ligesom det er muligt at tilmelde sig en konfe-rence med råd og vejledning.

praktiske oplysningerundervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunstKarin Dyrendom, lærer og it-vejlederKarin Erbo Jensen, læsekonsulent og fagbogsforfatterKarin Hald, Lærer og lærebogsforfatterLone Kathrine PetersenVibeke Skaarup, lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 08.10.2012 kl. 09.00-15.00Tirsdag 09.10.2012 kl. 09.00-15.00Onsdag 10.10.2012 kl. 09.00-15.00Torsdag 11.10.2012 kl. 09.00-15.00Fredag 12.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


Center for Videreuddannelse

PLEASE DO DISTURB

DIPLOMUDDANNELSER

Indgangen til fornyet udsyn, dybere indblik og helhedsforståelse

Center for Videreuddannelses primære opgave er korte og længere kompetenceudviklingsforløb – typisk videreuddannelse på diplomniveau. På vores hjemmeside kan du finde en lang række diplommoduler inden for det lærerfaglige område. Modulerne er en del af vores åbne udbud, og mange moduler udbydes flere forskellige steder i Region Sjælland. I vores udbud er der både fuldtidsforløb og deltidsforløb. Fuldtidsforløbene giver mulighed for at søge SVU støtte. Vi arbejder sammen med skoler, faglige organisationer og kommuner om uddannelsesforløb, som har præcis det indhold, som medarbejderne og organisationen har brug for. Dette samarbejde har ført til unikke uddan-nelsesmodeller, som kan tilpasses. Ring og hør nærmere.

Ud over diplomuddannelserne tilrettelægger og af-vikler vi også en række fagspecifikke, længerevarende kurser. I det sidste år har indsatsen været uddannelse som læsevejleder og matematikvejleder, tosprogsun-dervisning og inklusion. Hvis du har overvejelser om et sådanne forløb, kan du kontakte en af uddannelseskonsulen-terne indenfor det lærerfaglige område. Ana Luisa Wang7248 1263 eller [email protected] Peter Hjørnet7248 1264 eller [email protected]

www.ucsj.dk/videreuddannelse

11Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerD

AN

SK

kursusnr. v12-315 kalundBorg

1½ døgn med dansk

Få et 18 timers kursus på 1 ½ døgn, og spar en vikardag!

Målgruppe: Dansklærere på mellemtrinnet og i overbygningen.

Indhold:Første del af internatet vil med udgangspunkt i Fælles Mål og den nyeste forskning i litteraturpædagogik give vinkler på moderne litteraturundervisning.

En litterær tekst er ikke blevet til reflekteret erkendel-se før eleverne har produceret materiale på baggrund af indtryk fra stoffet. Mundtlige, skriftlige eller kombi-nationer med andre udtryksformer skal vise den betyd-ning arbejdet har haft for eleverne.Er de blevet mere kompetente læsere, har de taget stil-ling, og kan de formidle deres opfattelse?

Vi skal sammen arbejde med at indtryk bliver til udtryk. Der præsenteres forskellige medier, som kan anvendes til at sætte udtryk på oplevelsen, analysen og fortolk-ning en af de læste tekster i undervisningen.

Følgende medier præsenteres: animation, video, iscene-sat foto, lydbilleder, photoshop, wordle/taxedo.Der bliver vist eksempler indenfor alle de forskellige me-dietyper, men der fokuseres særligt på animation, isce-nesat foto og photoshop.

Efter kurset har deltagerne mulighed for konsulentbi-stand og - vejledning til at gennemføre et projekt i de-res egen danskundervisning, hvor indtryk fra tekster ud-trykkes i medier.

Der vil efterfølgende blive arrangeret en Caféeftermid-dag, hvor deltagerne kan dele erfaringer fra deres for-løb hjemme på skolerne.

praktiske oplysningerundervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunstBent Nygaard, pæd. konsulent, CFU SjællandElsebeth Sørensen, pæd. konsulent, CFU SjællandLena Bülow-Olsen, LærebogsforfatterLone Nielsen, pæd. konsulent, CFU SjællandSusanne Hansson, pæd. konsulent, CFU SjællandTine Longfors Lauritsen, pæd. konsulent, CFU Sjællandsted: Røsnæs Hotel & Kursuscenter, Kalundborgtid:Torsdag 08.11.2012 kl. 09.00-20.00Fredag 09.11.2012 kl. 09.00-16.00kursuslængde: 18 timertilmelding: 11.09.2012 pris ekskl. moms: 4.900 kr.

Litteraturpædagogik, film i undervisningen, faglig læsning og -skrivning, sprog, genrer, coorperative learning, billedfortællinger og meget mere finder du i CFU´s kurser i dansk i 2012-13. Der er kurser til lærere, der underviser skolens mindste, ældste og dem lige midt imellem. Fælles for alle disse spændende kursustilbud er, at de har fokus på inspiration til den daglige undervis-ning, faglig og didaktisk udvikling og ikke mindst in-tegration af it i undervisningen – god læselyst.

Dansk


DA

NS

K


Dansk 7. - 10. klasse

Inspiration og faglig udvikling

Formål: Kursets formål er gennem teori og praksis at give delta-gerne aktuel faglig viden og konkrete ideer til indhold og arbejdsformer inden for følgende af faget områder: do-kumentar- og reklamefilm, skriftligt arbejde, litteratur, musikvideo og RAP, nye mediers anvendelse i danskun-dervisningen

Indhold:Mandag - Dokumentarfilm, nyhedsindslag og reklamefilm.Hvad er det særegne for genrerne, og hvad har de til fælles?underviser: Læremiddelforfatter Grethe Grønkjær.Med udgangspunkt i eksemplariske ideer til undervis-ningsforløb og praktisk produktion bliver du klædt på til undervisningen. Vi kommer også kort ind på disse genrer i forhold til tekstopgivelser og prøverne i mundtlig dansk.

Tirsdag - Hvad skriver eleverne om - og hvordan skal de skrive?underviser: Beskikket censor, lærer og pæd. konsulent Hanne Schriver.Gennemgang af status og tendenser i skriftlig fremstil-ling. Bud på skriveøvelser til den daglige undervisning og præsentation af materialer både boglige og it-baserede. Kurset skal give en indsigt i, hvad eleverne prøves i, og hvorledes undervisningen kan tilrettelægges, så elever-ne får alsidig kompetence inden for de skriftsproglige genrer.

Onsdag - Den nye ungdomslitteraturTendenser inden for ungdomslitteraturen skitseres og der gives en række bud på tilgange til at arbejde med ungdomsromaner og noveller. Vi vil kort sagt i teori og praksis komme tæt på gode ideer til, hvad vi kan læse og hvordan vi kan arbejde med litteraturen i skolens æld-ste klasser.underviser: Lærer og pæd. konsulent Susanne Hansson

Torsdag - Musikvideo og rapunderviser: Læremiddelforfatter, lærer og cand. pæd. Simon Skov Fougt, it- og fagredaktør.En metafor er stadig en metafor, selvom den bliver leve-ret med et beat – eller et billede!Denne kursusdag giver et bud på, hvordan man kan ind-drage rap og musikvideoer i danskundervisningen gen-nem øvelser, analyser, oplæg og diskussioner.

Fredag - Nye medier i danskunderviser: Pædagogisk it-konsulent Malene ErmannVi arbejder med de nye tekster, der dukker op, efterhån-den som de digitale teknologier udvikler sig. Hver gang nye tjenester og programmer kommer til, er der brugere klar til at skabe nye tekster gennem de nye teknologier. Vi ser på gode eksempler og forløb, der er lige til at tage med hjem og gentage med eleverne.

praktiske oplysningerundervisere: Grethe Grønkjær, lærer og læremiddel-forfatterHanne Schriver, beskikket censor, lærer og pæd. kon-sulentMalene Erkmann, pæd. it-konsulentSimon Skov Fougt, lærer, cand.pæd.,læremiddelforfatter og It- og fagredaktør på AlineaSusanne Hansson, lærer og pæd. konsulentsted: CFU Sjælland, Slagelsetid:Mandag 24.09.2012 kl. 09.00-15.00Tirsdag 25.09.2012 kl. 09.00-15.00Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 27.09.2012 kl. 09.00-15.00Fredag 28.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point

13Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerD

AN

SK

kursusnr. v13-301 vordingBorg

Dansk i indskolingen

Dansk som helhedsfag – med en tur rundt i mange af danskfagets hjørner

Målgruppe: Dansklærere der underviser i indskolingen

Indhold:Den 29. og den 30.4.2013. Lena Bülow-Olsen, CFU konsu-lent: Engagement og faglig fordybelse i den første læse- og skriveundervisningMed afsæt i den nyeste forskning og Fælles Mål 2009 vil vi på de to kursusdage koble teori og praksis, så kursi-sterne får redskaber og ideer til at omsætte viden og erfaringer til engageret danskundervisning i indskolin-gen. Hovedtemaer for de to dage:•Læsning, læseforståelse og læsestrategier•Skrivepædagogik og genrearbejde•Litteraturpædagogik og de engagerende historier•Læring, organisering og samarbejde – det fælles og

det individuelleKursusformen vil veksle mellem oplæg, små øvelser og debat.

Den 1.5. Tine Longfors Lauritsen, CFU konsulent: Filmen og billedbogen Med udgangspunkt i filmen og billedbogen sætter vi fo-kus på den gode fortælling med kant. Vi ser på de nyeste film og billedbøger og deres tekniske byggeklodser. Vi ar-bejder med de to mediers udtryksformer, der sættes ind i en undervisningsmæssig sammenhæng, hvor omdrej-ningspunktet er elevens litterære oplevelse og eget ud-tryk.

Den 2.5. Karin Hald, kristendoms- og billedkunstlærer og psykoterapeut. Lærebogsforfatter: Børn – billeder – og filosofiske samtalerSamværet med børn handler om kommunikation. At være opmærksom er et nøgleord, hvis man ønsker at skærpe lysten til læring og fordybelse. Gennem foredrag, teori og dialog vil Karin Hald komme ind på:•Hvordan er sam menhængen mellem sproglig op-

mærksomhed og billedarbejde?•Hvordan relaterer vi billedarbejde til den øvrige hver-

dag?•Hvordan skabes en levende dialog om de filosofiske –

eksistentielle spørgsmål?

Den 3.5. Anne Herskind, CFU konsulent: Animation – en bevægelse der fortæller.Deltagerne vil få kendskab til animationsfilm og opleve dens muligheder i faget via ”hands on”. Deltagerne skal i

praksis arbejde med animation i Monkey Jam og i web 2.0 programmer. Deltagerne vil få kendskab til filmiske virke-midler, og hvilke pædagogiske muligheder animation kan bidrage til i undervisningen.

praktiske oplysningerundervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunstKarin Hald, Lærer og lærebogsforfatterLena Bülow-Olsen, LærebogsforfatterTine Longfors Lauritsensted: CFU Sjælland, Vordingborgtid:Mandag 29.04.2013 kl. 09.00-15.00Tirsdag 30.04.2013 kl. 09.00-15.00Onsdag 01.05.2013 kl. 09.00-15.00Torsdag 02.05.2013 kl. 09.00-15.00Fredag 03.05.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point

14

da

ns

k

University College Sjælland

kursusnr. r13-401 roskilde

Dansk på mellemtrinnet

Rundt i mange af danskfagets hjørner på mel-lemtrinnet

Målgruppe: Dansklærere, der underviser i 3.-6. klasse

Formål:Faglig opdatering – teori og praksis og materialer

Indhold:På kurset vil vi tage afsæt i den nyeste læse- og skrive-forskning, og med udgangspunkt i de engagerende tek-ster fra både skøn- og faglitterære genrer sætter vi på kursusdagene fokus på en læse-skriveundervisning, hvor•engagement og faglig fordybelse har første prioritet•eleverne tilegner sig forskellige værktøjer til struktu-

rering, tilegnelse og fastholdelse af viden og oplevel-ser – læseforståelsesstrategier vil være et centralt område

• læsning og skrivning er integrerede processer •arbejdet organiseres efter tydelige principper for læ-

ring gennem dialog og samarbejde•evaluering er en tydelig del af den daglige undervisning• læseundervisningen forenes med en moderne littera-

turpædagogik med sprog- og genrearbejde i relevan-te og inspirerende sammenhænge

Kursusformen vil veksle mellem oplæg, små øvelser og debat.

9.4. kl. 9-12 stavekursus for mellemtrinnet v/Grete BorregaardIfølge Fælles Mål 2009 Dansk skal den store staveind-sats ligge på mellemtrinnet, men hvordan udnyttes un-dervisningstiden bedst muligt?

Kurset kommer ind på:•hvilke regler og emner staveundervisningen skal inde-

holde•hvordan staveundervisningen planlægges, gennemfø-

res og evalueres•hvordan børn lærer at stave

Kurset styrker deltagernes kompetencer i at planlægge, gennemføre og evaluere staveundervisningen på mel-lemtrinnet.Der veksles mellem teori og praksis. Deltagerne præ-senteres for og afprøver mange konkrete forslag til, hvordan staveundervisningen kan gennemføres.

Den 10.4. v/Trine May: Sprog og teksttyper i mellemtrin-nets danskundervisning

Sprog, grammatik og teksttyperDagen giver vinkler på en sprog- og grammatikunder-visning, der bygger på den australske genrepædago-gik, hvor det faglige udgangspunkt ligger i sproglærens funktionelle side. Der arbejdes med sprog i såvel fiktions- som fagtekster, og elevernes egen tekstproduktion er en vigtig dimen-sion.Der gives masser af praktiske eksempler på konkrete forløb, hvor eleverne reflekterer over egen og andres brug af sproget i forskellige teksttyper. Og med inddra-gelse af Cooperative Learning er undervisningen i klas-sen sikret variation og højt aktivitetsniveau.

Den 11.4. kl. 9-12, v/Trine Ferdinand: Digitale fortællingerDigitale fortællinger eller soundslidesEn genre på nettet Formålet er at læreren bliver i stand til at gøre digita-le fortællinger til genstand for danskundervisningen og at klæde læreren på til at kunne lade eleverne produ-cere dem.Digitale fortællinger (soundslides)med stillbilleder, lyd og musik. Indholdet kan være selvbiografisk, nyhedsformid-lende eller fiktivt. Danskfagligt blik på genren. Eleverne som producenter. Konkrete undervisningsforløb og mu-lighed for at afprøve teknikken.

Kl. 12.45-15.00 v/Lone Nielsen: Mundtlige fortællinger i mellemtrinnets danskundervisning.De fleste børn på mellemtrinnet er fortrolige med at lytte til historier og til en vis grad også med at skrive historier. Til gengæld er det kun de færreste, som har prøvet selv at digte og fortælle historier for andre. Den-ne eftermiddag skal vi arbejde med den mundtlige for-tælling, og hvordan strukturer fra Cooperativ Learning kan danne rammen for udvikling af elevernes evne til at fortælle historier og lytte aktivt.Eftermiddagen vil også byde på en introduktion til, hvor-dan man arbejder med digital lyd i undervisningen. Her fokuserer vi på, hvordan man i praksis kan bruge digitale lydoptagelser til styrkelse af mundtlighed i dansk.

15d

an

sk

kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

12.4. v/Grethe Grønkjær: Film og medierFilm og medier er en naturlig og integreret del af danskundervisningen. På denne kursusdag vil vi under overskriften: Brug gyserfilm i din undervisning bevæge os mellem det generelle omkring film og medier og ek-semplificere ud fra gysergenren.

Kursusindhold:•Det gode gys. Hvad er det?•Gysergenren i forhold til filmmediet•De filmiske virkemidler eksemplificeret med udgangs-

punkt i gyserfilm• Indføring i berettermodeller med udgangspunkt i gy-

serfilm •Gyset i fiktion og gyset i fakta. Hvordan forholder vi os

til det? • Ideer til praktisk produktion

praktiske oplysningerundervisere: Grete BorregaardGrethe Grønkjær, lærerLena Bülow-Olsen, lærebogsforfatterLone Nielsen, pæd. konsulentTrine FerdinandTrine May, Lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Roskildetid:Mandag 08.04.2013 kl. 09.00-15.00Tirsdag 09.04.2013 kl. 09.00-15.00Onsdag 10.04.2013 kl. 09.00-15.00Torsdag 11.04.2013 kl. 09.00-15.00Fredag 12.04.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


Dansk som andetsprog

Målgruppe: Alle interesserede undervisere

Formål:Målet er, at kursisterne gennem oplæg øvelser og re-fleksion, bliver i stand til at undervise i dansk som an-detsprog, samt at inddrage elevens etniske baggrund, så den bliver en naturlig del af undervisningen

Indhold:Kurset vil både tage udgangspunkt i teori og praksis, og vi kommer til at arbejde med følgende:•Den sproglige dimension – hvordan bliver fagligheden

udfordret når man har flersprogede elever? •Den kulturelle dimension – hvordan skaber man lige-

værd trods forskellige forudsætninger?•Hvilken rolle har underviseren for en succesfuld inte-

gration, såvel faglig som social•Konkrete eksempler på arbejdet med dansk som an-

detsprog

praktiske oplysningerunderviser: Nina Graglia, lærersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid:Tirsdag 30.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 27.09.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

16

da

ns

k


kursusnr. s12-233 sorø

Dansklærernes dag

Målgruppe: Dansklærere i hele skoleforløbet

Formål:At give inspiration og faglig opdatering i forhold til den daglige danskundervisning

Indhold:9-9.15 Velkomst

9.15-10. 30Børne- og ungdomslitteratur – her, nu og i morgen: Anette Øster, redaktør, Høst & SønAnette Øster giver med foredraget, Børne- og ung-domslitteraturen før, nu og i morgen, et view over bør-ne- og ungdomslitteraturens historie og udvikling. Hun ser på de nyeste tendenser og kommer med et bud på, hvor vi er på vej hen.

10.50-11.55Digitalt dansk, Simon Fougt, lærer, cand.pæd., læremid-delforfatter og it- og fagredaktør på AlineaI dette oplæg præsenteres Alineas nye onlinetilbud Digi-talt dansk i udskolingen (arbejdstitel) med gennemarbej-dede forløb, interaktive opgavebesvarelser og en række interaktive assistenter, der hjælper eleverne i dybden fagligt. De enkelte forløb kan redigeres, opgaver før og efter teksterne kan redigeres – ligesom læreren kan op-bygge egne forløb helt fra bunden.

12-13Kan sproglære bruges til noget? Susanne Arne-Hansen, lektor, Institut for didaktik og læring, Professionshøj-skolen UCCSprog skaber betydning, men hvordan kan der undervi-ses, så eleverne oplever, at det nytter at udvikle viden om sprog for at blive bedre til at læse og skrive? I op-lægget fokuseres der på den australske genrepæda-gogiks begreber: deltager, processer, forbinder og om-stændigheder som vejen til at gøre sprogundervisningen funktionel.

Kl. 14-16Temagrupper:Indskoling: Janus Madsen: At skrive sig til læsning - ef-fektiv og motiverende skriftsprogstilegnelseDer er forskningsmæssig belæg for, at det er lettere at lære at skrive end at lære at læse. Derfor bør børnene allerede fra første skoledag skrive små tekster på deres aktuelle skriftsprogsniveau.

Mellemtrin: Lone Nielsen: "Nanna nokkefår får nok” – gør dine elever også?Den moderne billedfortælling har i den grad potentiale i mellemtrinnets danskundervisning. Denne workshop vil, igennem masser af aktuelle eksem-pler, inspirere til arbejdet med billedfortællingens for-midlings- og udtryksform, så både billeder og tekst bli-ver en vigtig del af analysen. Der vil ligeledes gives bud på, hvordan de aktuelle eksempler kan indgå i en litte-raturundervisning, hvor vi søger at kvalificere elevernes oplevelse, forståelse og indlevelse i genrer, hvor billeder og tekst indgår i et dialektisk samspil. Udskoling: Mette Westergaard: Noveller og genrearbej-de i udskolingenHvad betyder genrerne for vores måde at opleve og for-stå litterære tekster på? Hvordan kan man gennem ar-bejdet med nyere ungdomsnoveller give folkeskolens ældste elever et overblik over episke teksters genreko-der? Og hvordan kan man skærpe elevernes fornemmel-se for litteraturens leg med genrerne?Med udgangspunkt i materialet Ned i novellen gives helt konkrete bud på genreorienteret litteraturarbejde, der både inviterer værket og læseren, mundtligheden og skriftligheden ind i fortolkningsfællesskabet.

Workshops: Temagrupper Kl. 14-16Indskoling v/Janus Madsen – skriv venligst INDSKOLING på tilmeldingenMellemtrin v/Lone Nielsen – skriv venligst MELLEMTRIN på tilmeldingenUdskoling v/Metter Westergaard – skriv venligst UD-SKOLING på tilmeldingen

praktiske oplysningerundervisere: Anette Øster, redaktør, Høst & SønJanus Madsen, indskolingslærer og lærebogsforfatterLone NielsenMette WestergaardSimon Skov Fougt, lærer, cand.pæd., læremiddelfor-fatter og It- og fagredaktør på AlineaSusanne Arne-Hansen, lektor, Institut for didaktik og læring, Professionshøjskolen UCCsted: UCSJ, Ernæring og Sundhed Ankerhus, Sorøtid:Torsdag 04.10.2012 kl. 09.00-16.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 03.09.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

17d

an

sk


slagelse + roskilde

De skriftlige prøver FSA og FS10

Rettekursus

Målgruppe: Dansklærere i 7.-10. klasse

Indhold:Oplægget til årets skriftlige fremstilling i FSA karakteri-seres og diskuteres.Vurderingskriterierne for de skriftlige prøver diskuteres ud fra konkrete besvarelser fra elever i 9. og 10. Klasse.Læse- og retskrivningsprøven for 9. klasse samt 1. og 2. del af den skriftlige prøve F10 gennemgås.På kurset er det hensigten, at deltagerne gerne må medbringe konkrete problemstillinger omkring prøverne.

praktiske oplysningerunderviser: Elsebeth Sørensenkursuslængde: 3 timerpris ekskl. moms: 420 kr.cFu sJælland, slagelse s13-202tid: Onsdag 22.05.2013 kl. 13.00-16.00tilmelding: 17.04.2013 cFu sJælland, roskilde r13-102tid: Tirsdag 21.05.2013 kl. 13.00-16.00tilmelding: 16.04.2013


Faglig læring ved at læse og skrive

Målgruppe: Lærere i 4.-10. klasse.

Formål:Kursets formål er gennem teori og praksis at styrke deltagernes kendskab til sammenhængen mellem læring, faglig læsning og faglig skrivning.

Indhold:Tirsdag Fælles introduktion til faglig læsning og -skrivning for lærere på mellemtrin og i udskoling. Underviser: pæd. konsulent Inger-Lise Lund.Skriftsproget er centralt i forhold til at tilegne sig ethvert fagligt stofområde – man skal både skrive og læse for at lære. Kurset drejer sig om modeller for læring, om læse-processens faser, om læseteknikker, om hensigtsmæssige notatteknikker og om præsentation af fagligt stof. På kurset analyserer vi forskellige læremidler. Deltager-ne bedes medbringe et didaktiseret læremiddel som de aktuelt bruger i undervisningen.

OnsdagDeltagerne deles efter, om de underviser på mellemtrin-net eller i udskolingen.Undervisere: pæd. konsulenter Lena Bülow og Susanne Hansson.Faglig læsning er ofte en forudsætning for faglig skriv-ning. At lære at skrive gode fagtekster er ganske kræ-vende. Der gives på kurset inspiration og ideer til at komme godt i gangVi vil eksemplificere det generelle indhold fra kursets første dag og komme med bud på konkrete undervis-ningsforløb og materialer til den enkelte aldersgruppe.

praktiske oplysningerundervisere: Inger-Lise Lund, cand. pæd. i dansk, pæd. konsulentLena Bülow-Olsen, lærebogsforfatter, pæd. konsulentSusanne Hansson, pæd. konsulentsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 19.03.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 20.03.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 08.02.2013 pris ekskl. moms: 1.700 kr.

18

da

ns

k



Fed fiktion fra første

Målgruppe: Lærere, der underviser i dansk i indskolingen samt bør-nehaveklasseledere

Formål:At give lærere og pædagoger i indskolingen inspiration til arbejdet med moderne fiktion.

Indhold:Kurset giver vinkler på, hvordan der kan arbejdes med sprog og litteratur i dansk lige fra skolestart. Det er vigtigt og afgørende for elevernes læseudvikling, at ele-verne tidligt får positive læseerfaringer og -oplevelser. For at blive en god læser, kræves både afkodningssik-kerhed, sprogforståelse og fiktionskompetence.Med udgangspunkt i ny forskning og med Fælles Mål i baghånden præsenteres bud på, hvordan arbejdet med sprogforståelse og fiktionskompetence kan gå hånd i

hånd i den første danskundervisning. Der præsente-res ny god børnelitteratur i forskellige genrer - og ik-ke mindst gives der konkrete ideer til, hvordan den kan indgå i den allerførste litteraturundervisning. I den for-bindelse kommer vi bl.a. ind på dialogisk oplæsning, australsk genrepædagogik og Cooperative Learning

praktiske oplysningerunderviser: Trine May, Lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 17.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 18.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 13.08.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.

19d

an

sk


slagelse + vordingBorg

Fod på prøverne i dansk

Målgruppe: Dansklærere i 7.-10. klasse

Indhold:Kursuseftermiddagen giver et hurtigt overblik over be-kendtgørelserne og vejledningerne.

Hvordan tilrettelægges, gennemføres og vurderes de mundtlige og skriftlige prøver i praksis?

Vi vil også komme ind på gode erfaringer fra lærere, censorer og elever fra prøverne i skoleåret 2010/2011 og arbejde med sammenhængen mellem den daglige un-dervisning og fagets prøver.

Eksempler på fordybelsesområder til B-prøven og på hvordan læreren kan planlægge sin undervisning, så ar-bejdsformen med synops og fordybelse bliver en del af den daglige undervisning.

praktiske oplysninger

underviser: Elsebeth Sørensenkursuslængde: 4 timerpris ekskl. moms: 550 kr.

cFu sJælland, slagelse s13-201tid: Torsdag 07.02.2013 kl. 12.00-16.00tilmelding: 05.01.2013 sted: cFu sJælland, vordingBorg v13-001tid: Tirsdag 19.02.2013 kl. 12.00-16.00tilmelding: 05.01.2013


Funktionel sprogundervisning

Målgruppe: Dansklærere og andre interesserede

Indhold:Viden om sprog har betydning for forståelsen af en tekst, der skal læses, og er en støtte, når der skal skri-ves tekster. Med udgangspunkt i den australske gen-repædagogik vil der på kurset blive givet konkrete ek-sempler på, og deltagerne vil afprøve, hvordan der kan arbejdes med funktionel sprogundervisning i praksis til gavn for alle elever.

Efter frokost deles kursisterne i tre grupper, og cen-trets konsulenter vil give eksempler på konkrete under-visningsforløb og materialer, der er specielt rettet til indskoling, mellemtrin og udskoling.

Workshops: Gruppeopdeling eftermiddag:På tilmeldingen bedes du påføre om du ønsker at del-tage i • INDSKOLING•MELLEMTRIN•UDSKOLING

praktiske oplysningerundervisere: Lena Bülow-Olsen, LærebogsforfatterSusanne Arne-Hansen, lektor, Institut for didaktik og læring, Professionshøjskolen UCCSusanne HanssonTine Longfors Lauritsensted: CFU Sjælland, Roskildetid:Torsdag 20.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 16.08.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.

20

da

ns

k



Genrepædagogik

Målgruppe: Dansklærere, der underviser i indskolingen og på mel-lemtrinnet og andre interesserede.

Indhold:På dette kursus tager vi udgangspunkt i en introduktion til genrepædagogikkens teoretiske og praktiske funda-ment, og der gives en række eksempler på, hvordan man kan arbejde sprogbaseret på hhv. indskolings- og mel-lemtrinsniveau i både dansk og andre fag.

Genrepædagogikken handler om at tilegne sig sproget og ny viden inden for et givent emne, ved at lærere og elever i fællesskab synliggør og arbejder med struktu-ren i sproget. Eleverne lærer, at forskellige tekster har forskellige formål, og hvordan emnespecifikke begreber hænger sammen.

Genrepædagogikken er en sprogbaseret pædagogik, som giver både dansk- og faglærere nye muligheder for at arbejde sprogudviklende i undervisningen. Genrepæ-dagogikken har meget at tilbyde og har en meget syste-matiske og stilladserende tilgang til genrearbejdet.

I disse år vinder genrepædagogikken indpas på flere og flere skoler i Danmark. Ideologien bag genrepædago-gikken er, at det er skolens opgave at give samtlige ele-ver, uanset hvilken bagage de har med sig hjemmefra. Et genreberedskab i forhold til både talte og skrevne tek-ster, som gør det muligt for dem at deltage aktivt i det demokratiske samfund og på den måde have indflydelse på deres egne livsbetingelser.

praktiske oplysningerunderviser: Sara Hannibalsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 05.02.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 01.01.2013 pris ekskl. moms: 890 kr.


Hele vejen rundt om billedfortællin-ger

Målgruppe: Lærere på mellemtrin og udskoling.

Formål:At vise de potentialer, der ligger i arbejdet med billed-fortællingernes mange undergenrer.

Indhold:Med udgangspunkt i undervisningsmaterialerne Billed-fortællinger til mellemtrinnet og Billedfortællinger til de ældste klassetrin vil vi gøre rede for de store danskfag-lige potentialer, der ligger i arbejdet med billedfortællin-gernes mange undergenrer.Vi vil arbejde med og give inspiration til konkrete tilgan-ge til arbejdet med billedfortællinger – herunder hvor-dan undervisning kan tilrettelægges, gennemføres og evalueres på en måde, der styrker elevernes faglighed og gør dem til bedre fiktionslæsere.

Det centrale i materialet er, at eleverne - ud over en kunstnerisk oplevelse – skal arbejde analytisk med tekst, billede og samspillet mellem tekst og billede.På den måde vil de både få styrket deres fiktionskompe-tence og deres udtryks- og læseglæde.

Kursusdeltagerne vil blive introduceret til et udpluk af nyere billedfortællinger, egnet til henholdsvis mellem-trinnets og de ældste elever.

Kursusdeltagerne vil få en gratis bog med hjem.

praktiske oplysningerundervisere: Cecilie BoghJette Eiberg, Seminarielektorsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 07.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 03.10.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.

21d

an

sk



Indskolingen læser, skriver, staver og ser film

Målgruppe: Undervisere i indskolingen - dansklærere, men alle er velkomne

Indhold:Den 3.9. kl. 9-11.45: Den første læseundervisning – det fælles og det individuelle v/Lena Bülow-Olsen.Den første læseundervisning skal bygge på engagement og begejstring, og den kræver opmærksomhed og for-dybelse. På denne første kursusdag vil vi have fokus på, hvordan både afkodning, læseforståelse og arbejdet med læsestrategierne kan og skal indgå i den daglige undervisning. Der er endvidere fokus på elevernes spi-rende refleksion over det læste. Eleverne præsenteres for de gode og levende historier – nye som ældre.

Kl. 12.30-15.00: Emne: Stavning i indskolingen - hvad gør vi? v/Grete BorregaardSkal vi terpe staveord og -regler i indskolingen, eller er det tilstrækkeligt, hvis eleverne skriver og læser så me-get som muligt? Det er netop dette spørgsmål, kurset vil sætte fokus på.Kurset vil bl.a. komme ind på følgende emner:•Hvad ved vi om børns staveudvikling?•Hvordan lærer børn bedst at stave?•Hvilke krav stiller Fælles Mål 2009 Dansk til stavning?•Hvordan retter vi børns tekster?•Hvordan griber vi skrive-staveundervisningen an rent

praktisk?

Indholdet vil blive præsenteret som en kombination af teori og praksis (hvor kursisterne deltager aktivt). Ho-vedvægten bliver lagt på præsentation og afprøvning af mange, konkrete idéer til undervisningen i indskolingen.

Den 4. 9. kl. 9-11.45: At skrive sig til læsning - effektiv og motiverende skriftsprogstilegnelse, v/Janus Madsen.Der er forskningsmæssig belæg for, at det er lettere at lære at skrive end at lære at læse. Derfor bør børnene allerede fra første skoledag skrive små tekster på deres aktuelle skriftsprogsniveau.

Kl. 12.30-15.00: Film i indskolingen, v/Tine Longfors Lau-ritsenMed udgangspunkt i film i undervisningen, præsenteres de nyeste film til indskolingen. Der vil både være fokus på de filmiske virkemidler og elevens litterære oplevelse. Filmene vil blive præsenteret i temaer, hvor der henvises til samspillet med relevante billedbøger og bøger, elever-ne selv kan læse.

praktiske oplysningerundervisere: Grete BorregaardJanus Madsen, indskolingslærer og lærebogsforfatterLena Bülow-Olsen, lærebogsforfatterTine Longfors Lauritsensted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 03.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 04.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 24.06.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.

22

da

ns

k



Lad eleverne lave deres egen kort-film

Den fedeste oplevelse - at arbejde med de store elever om at skabe deres egne kortfilm

Målgruppe: 5 – 10 klasse

Indhold:Med udgangspunkt i et konkret undervisningsforløb vil deltagerne i løbet af 2 dage få inspiration til, hvordan man kan tilrettelægge et filmprojekt med de store ele-ver.

Her vil vises eksempler på elevproducerede film med fo-kus på, hvilke muligheder der er for, at skabe historier og bruge både de filmtekniske virkemidler og de danskfag-lige redskaber. Diskussion og inspiration til, hvilke muligheder der ligger i arbejdet med film i forhold til samarbejde, gruppedyna-mik og ansvarlighed for et forløb med et minimum af læ-rerstyring.Der vil være en hel dag til praktisk produktion, hvor der arbejdes med en scene fra tekst til film.Deltagerne får kendskab til optagelse, redigering og færdig produktion.Afslutningsvis vil der blive sat fokus på arbejdsform, ind-hold og evaluering i forhold til en danskfaglig- og medi-edidaktisk vinkel.

praktiske oplysningerundervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunst, Mette Danøsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Tirsdag 08.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 09.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 03.12.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.

slagelse + vordingBorg

Lær at lave læse/skrive/stavekurser til hele klasser, hold og specialun-dervisning

Målgruppe: Dansklærere, og læselærere på begynder- og mellem-trinnet samt læsevejledere og specialundervisningslæ-rere

Indhold:Der gives forslag til at tilrettelægge og gennemføre læ-se/skrivekurser i dansk- og specialundervisningen. Kur-set indeholder forslag til organiseringsformer, indhold og struktur i forskellige læse/skrivekurser i danskunder-visningen.Der udleveres kompendium med diverse læsekursusma-terialer i form af litteraturlister og links. Der udstilles læse/skrivekurser til hele skoleforløbet med vægt på begynder- og mellemtrinnet, samt til svage læsere i overbygningen.Læseforskningen peger på, at skriftsprog bedst ind-læres ved at sammenholde læsning og skrivning/stav-ning af de samme ord i forskellige kontekster. Desuden mangler en del elever læseforståelse. Den forbedres ved at bruge teksterne til noget efter læsningen. Det kan i princippet gøres med alle typer af tekster. Kom og lær hvordan! Kursisterne lærer principper for at udarbejde egne læ-se/skrivekurser.Der forventes stor deltageraktivitet.

praktiske oplysningerunderviser: Karin Erbo Jensen, Konsulentkursuslængde: 12 timerpris ekskl. moms: 1.700 kr.cFu sJælland, slagelse s12-231tid: Mandag 10.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-15.00tilmelding: 06.08.2012 cFu sJælland, vordingBorg v13-003tid: Mandag 04.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 05.03.2013 kl. 09.00-15.00tilmelding: 28.02.2013

23d

an

sk



Nationale test i dansk/læsning

Målgruppe: Skoleforvaltninger, skoleledere, læsevejledere og andre interesserede

Formål:Orientering om mål og formål med de nationale test

Indhold:Alle elever i 2., 4., 6. og 8. klasse skal gennemføre natio-nale test i dansk, læsning. Det udfordrer den måde, vi hidtil har indsamlet informationer om elevernes læse-færdigheder. Kurset giver en grundlæggende forståel-se for testenes ide og opbygning og tilbyder redskaber til tolkning og formidling af resultaterne – på kommunalt niveau, skoleniveau, klasseniveau og elevniveau.

praktiske oplysningerunderviser: Lis Pøhlersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Torsdag 06.09.2012 kl. 13.00-16.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 09.08.2012 pris ekskl. moms: 420 kr.


Ned i novellen

Målgruppe: Dansklærere 5.-10. klasse

Indhold:Hvad betyder genrerne for vores måde at opleve og for-stå litterære tekster på? Hvordan kan man gennem ar-bejdet med nyere ungdomsnoveller give folkeskolens ældste elever et overblik over episke teksters genreko-der? Og hvordan kan man skærpe elevernes fornemmel-se for litteraturens leg med genrerne?Med udgangspunkt i materialet Ned i novellen gives helt konkrete bud på genreorienteret litteraturarbejde, der både inviterer værket og læseren, mundtligheden og skriftligheden ind i fortolkningsfællesskabet

praktiske oplysningerunderviser: Mette Westergaardsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 07.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 01.12.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

24

da

ns

k


vordingBorg + slagelse

På vej mod prøveform B

Hvordan arbejder vi frem imod prøveform B?

Målgruppe: Undervisere på 7.-10. klasse

Indhold:Kort gennemgang af det formelle omkring prøveform B. Dernæst vil dagen bestå af praktiske eksempler på un-dervisning, forløb og på selve prøvesituationen.Eksempler på fordybelsesområder og på hvordan lære-ren kan planlægge sin undervisning, så arbejdsformen med synops og fordybelse bliver en del af den daglige undervisning.

Læreren kan tilrettelægge en litteraturundervisning, hvor eleverne mere selvstændigt reflekterer over litte-raturens idé og lader eleverne fremlægge analyser og fortolkninger af forskellige tekster samt sætter tek-sterne i spil i forhold til hinanden.Denne prøveform er tænkt anderledes end den tradi-tionelle prøveform A. Der er markante forskelle på prø-veformerne og forskellen gør, at læreren med fordel kan tænke forskelligheden ind i undervisningen allerede.

praktiske oplysningerunderviser: Susanne Hanssonkursuslængde: 5 timerpris ekskl. moms: 750 kr.sted: cFu sJælland, vordingBorg v12-033tid: Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-14.00tilmelding: 07.08.2012 sted: cFu sJælland, slagelse s12-234tid: Torsdag 13.09.2012 kl. 09.00-14.00tilmelding: 09.08.2012

Indskoling/mellemtrinLena Bülow-Olsen, [email protected] Nielsen, [email protected] Longfors Lauritsen, [email protected]

UdskolingSusanne Hansson, [email protected] Sørensen, [email protected] Nygaard, [email protected]

Kontaktpersoner til dansk

læseveJleder-konFerence1. novemBer 2012

konFerenceFolder

på ankerhus i sorø

sæt kryds i kalenderen

uddeles senere

25Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerd

an

sK s

om

an

de

tsp

ro

g


Dansk som andetsprog og faglig læsning

Målgruppe: Alle lærere

Formål:Målet er, at kursisterne gennem oplæg øvelser og re-fleksion, bliver i stand til at inddrage dansk som andet-sprog i alle fag.

Indhold:Kurset vil både tage udgangspunkt i teori og praksis og vi kommer til at arbejde med følgende:•Faglig læsning generelt•Genrepædagogik•Konkrete eksempler på arbejdet med dansk som an-

detsprog i fagene

praktiske oplysningerunderviser: Nina Graglia, lærersted: CFU Sjælland, Roskildetid:Mandag 27.08.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 30.07.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


Skole/hjem samarbejdet med fokus på elever med anden etnisk bag-grund end dansk


Formål:Målet er, at kursisterne gennem oplæg, øvelser og re-fleksion, får inspiration til et succesfuldt forældresam-arbejde.

Indhold:Kurset vil hovedsagligt være praksisorienteret, og vi kommer til at arbejde med følgende:

•Den værdsættende samtale•Hvilke udfordringer møder man typisk i samarbejdet

med etniske elever og forældre og hvordan sikrer man at dette samarbejde bliver succesfuldt?

•Hvad er hensigtsmæssige reaktioner når éns værdier bliver udfordret?

•Kan man skabe ligeværd trods forskellige forudsæt-ninger?

•Øvelser

praktiske oplysningerunderviser: Nina Graglia, lærersted: CFU Sjælland, Slagelsetid:Torsdag 17.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 13.12.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Ulla Krogsgaard, [email protected] Sørensen, [email protected]

Kontaktpersoner til dansk som andetsprog


Fre

mm

ed

sp

ro

g

27Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerFr

em

me

ds

pr

og


English in Action

Teaching inspiring English in schools

Målgruppe: English teachers with students from the 3rd to 9th years

Formål:To inspire both teachers and students to get invoved in the teaching/learning process

Indhold:This 2-day course will give new an experienced English teachers tools and ideas that can be used, re-used and adapted for all ages. Among other activities, we will cover: How to work effectively with topics.Modern technology, the internet and You Tube Listening. Speaking, reading and writing through active games.Getting students to love Creative Writing ‘Very Vulnera-ble Vampires’ and other crazy speaking rhymes.‘The Wandering Story’ and its use in language differen-tiating.Creative ideas for stubborn grammar challenges.

All the games and activities have been developed and adapted with my own students.English will be spoken throughout the course.

Sarah Nakel - teacher, English Advisor, born and bred in Yorkshire, England.

praktiske oplysningerunderviser: Sarah Nakelsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 12.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 13.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 11.10.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.


Film i engelskundervisningen - på mellemtrinsniveau

Målgruppe: Lærere der underviser i engelsk på mellemtrinnet

Formål:Deltagerne får indsigt i at ’åbne’ en film på tematisk, kul-turel og filmisk vis samt idéer og inspiration til, hvordan film kan inddrages i engelskundervisning.

Indhold:Film har en ganske særlig evne til at formidle komplek-se historier, som giver indsigt i andre kulturer og tan-kemønstre. I engelskundervisningen kan film være med-virkende til at give eleverne en nuanceret opfattelse af kultur- og samfundsforhold i engelsktalende lande – ’et vindue til verden’.

Indhold•Oplæg om filmens form og indhold med fremvisning af

filmklip• Inspiration til arbejde med film i engelskundervis-

ningen• Idéudveksling

ArbejdsformVekslen mellem oplæg, fremvisning af filmklip, idéudvik-ling samt idéudveksling.

praktiske oplysningerunderviser: Mathilde Brix Hansensted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 16.04.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 15.03.2013 pris ekskl. moms: 890 kr.

Aldrig har vi haft mere brug for kompetente sprog-brugere end i vores globale verden i dag. I det lys er IT et vigtigt redskab i sprogundervisning, hvorfor alle CFUs kurser i fremmedsprog 2012-13 naturligt integrerer IT.Den gode undervisning begynder med lærerens kompetencer, så vi håber at se rigtig mange lærere på fremmedsprogskurser her i regionen.

Fremmedsprog


Fre

mm

ed

sp

ro

g


Just choose, it’s all easy to use!

Hvordan kan undervisningen i engelsk favne elevernes forskellige niveauer og skabe ud-fordring for alle? Det vil dette kursus give en række konkrete bud på i form af oplæg, hands-on aktiviteter, idéer og videndeling.

Målgruppe: Henvender sig primært til lærere, der underviser spe-cialklasseelever i 3.-6. klasse samt til lærere i klasser med mange inkluderede elever.

Formål:Gi’ eleverne en fortsat inspirerende og motiverende un-dervisning så glæden ved at lære engelsk optimeres og eleverne bibeholder deres lyst til at kommunikere på et fremmedsprog.

Indhold:•Præsentation af konkrete forløb og aktiviteter •Oplæg•Hands-on aktiviteter•Videndeling

Arbejdsform:Der vil være en vekslen mellem oplæg og afprøvning af ideer og hands-on aktiviteter samt erfaringsudveksling.

praktiske oplysningerundervisere: Christie Beckmann, LærerLouise Holst Tollan, Lærersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Torsdag 04.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 01.09.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


Reading Matters

Målgruppe: Alle engelsklærere

Formål:At styrke elevers læselyst og udvikle deres læsefærdig-heder på engelsk

Indhold:Reading can be a source of information: we read to lea-rn things about the world, to add to our store of know-ledge. Reading can also be a source of pleasure: we read to be taken out of ourselves, to add to our awareness of things outside ourselves. Reading matters because it helps to develop students’ awareness of other cultures, small (local) cultures as well as big (national) cultures. This increased awareness of others works on an interpersonal level as well. It helps to develop empathy – the ability to understand other people’s experience.For foreign language learners, however, extensive rea-ding – reading for pleasure – is even more important, for a number of reasons.Focus on•What are the criteria for setting up a supportive and

challenging reading community in the English class-room for ALL our learners?

•What key reading skills can help learners get the best out of the experience of extensive reading?

•What about assessment? National test and final exams?

•CFU resources to support reading in schools?

praktiske oplysningerunderviser: Hanne Thomsensted: CFU Sjælland, Roskildetid: Torsdag 04.04.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 04.03.2013 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


em

me

ds

pr

og

slagelse + vordingBorg + roskilde

Engelsk og tysk med struktur – ver-sion 2012

Få ny energi i din sprogundervisning gennem kooperativ læring.

Målgruppe: Alle sproglærere – både med eller uden kendskab til ko-operativ læring.

Formål:•at aktivere alle elever i klassen til ligeværdig, sprog-

lig aktivitet •at formidle en inspirerende undervisning med stor

faglighed

Indhold:’Aktive studerende lærer mere.’ Dette er titlen på en ny forskningsrapport fra USA. Og øget aktivitet i timerne er nøgleordet for kooperativ læring. Dette kursus vil byde på inspiration og redskaber til en undervisning, som tager udgangspunkt i et socialkon-struktivistisk læringssyn, der siger, at vi lærer bedst, når vi arbejder sammen og kommunikerer med hinanden, og hvor elevernes indbyrdes kommunikation er bærende for læreprocesserne.Vi vil præsentere specifikke værktøjer, som du kan bruge i din undervisning, når du vil bruge socialt engagement som drivkraft til at udvikle færdigheder og abstrakt læ-ring i undervisningen. Vi kommer ind på ligeværdigt sam-arbejde i grupper, højt elevaktivitetsniveau, variation i undervisningen, samtidig dialog og sparring mm. Kurset veksler mellem teori og praksis, og deltagerne vil i høj grad afprøve strukturer, der umiddelbart kan over-føres til klasseværelset. Efter endt kursus vil alle have fået nye værktøjer til den didaktiske værkstøjskasse.

Modul 1 - en generel indføring i kooperativ læring for alle sprog.

Modul 2 - workshops for henholdsvis engelsk og tysk med præsentation af mange praktiske aktiviteter og ideer.

Workshops: Workshops - skriv hhv. 1 eller 2 på tilmeldin-gen: 1 = Engelsk2= Tysk

praktiske oplysningerundervisere: Marianne Kastbjerg HubertUlla Krogsgaardkursuslængde: 6 timerpris ekskl. moms: 890 kr.

cFu sJælland, slagelse s12-235tid: Mandag 22.10.2012 kl. 09.00-15.00tilmelding: 10.09.2012 cFu sJælland, vordingBorg v12-034tid: Onsdag 14.11.2012 kl. 09.00-15.00tilmelding: 15.10.2012 cFu sJælland, roskilde r13-107tid: Onsdag 20.03.2013 kl. 09.00-15.00tilmelding: 20.02.2013


Fre

mm

ed

sp

ro

g


English is my Best!

Målgruppe: Lærere der underviser i begynderengelsk (2.- 4. klasse) og specialundervisning i engelsk

Formål:Med udgangspunkt i en konkret årsplan får deltagerne hands-on erfaring med forskellige forløb og aktiviteter til undervisningen i begynderengelsk

Indhold:Præsentation af konkret årsplan med kravene fra Fæl-les Mål. Ideer til forløb og hands-on aktiviteter til den daglige undervisning. Introduktion til brugen af digitale læremidler i engelskundervisningen (Mingoville og IWB). Erfaringsudveksling.

Arbejdsform: Vekslen mellem oplæg og varierende aktivi-teter samt erfaringsudveksling.

praktiske oplysningerundervisere: Christie Beckmann, LærerLouise Holst Tollan, Lærersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Tirsdag 26.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 12.03.2013 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 9 timertilmelding: 22.01.2013 pris ekskl. moms: 1.350 kr.

vordingBorg + roskilde + slagelse

FSA-prøvekursus i sprog

- om forberedelse af mundtlige og skriftlige FSA-prøver i fremmedsprog

Målgruppe: Sproglærere

Formål:At kvalificere lærernes vejledning af elevers arbejde med prøveforberedelsen

Indhold:Lærere, censorer og elever i 9. klasse er glade for de nye mundtlige og skriftlige prøver i fremmedsprog. Allige-vel er der hvert år mange tvivlsspørgsmål, der drøftes blandt kolleger. Hvordan tolkes bestemmelserne og er der kommet ændringer? Kursusdagen vil hjælpe dig til at få overblik over din og dine elevers forberedelse til dis-se prøver

Kursusdagen sætter fokus på:•Bekendtgørelsen, vejledningerne og fagkonsulenter-

nes årlige PEU-hæfter•Erfaringer fra lærere, censorer og elever fra tidligere

års prøveafviklinger•Sammenhængen mellem årets arbejde, opgivelser og

elevernes selvvalgte emner•Elevernes arbejde med deres tekster, udarbejdelse af

dispositioner og forberedelse af redegørelsen•Lærerens udarbejdelse af gode prøveoplæg til FSA•Fokusområder i den skriftlige prøve

praktiske oplysningerunderviser: Ulla Krogsgaardpris ekskl. moms: 890 kr.cFu sJælland, vordingBorg v12-035tid: Mandag 03.09.2012 kl. 09.00-15.00tilmelding: 03.08.2012 cFu sJælland, roskilde, r13-106tid: Tirsdag 15.01.2013 kl. 09.00-15.00tilmelding: 15.12.2012 cFu sJælland, slagelse s13-206tid: Mandag 25.02.2013 kl. 09.00-15.00tilmelding: 25.01.2013


em

me

ds

pr

og


Das Internet ist cool

Introduktion til gratis webbaserede program-mer i tysk

Målgruppe: Tysklærere i grundskolen

Formål:At opdatere lærerens kendskab til gode og spændende programmer på internettet.

Indhold:’Internettet er en guldgrube for tysklærere’. Et hav af brugbare og relevante programmer ligger og venter på at lærer og elev tager dem i brug. Og så er de gratis! På dette kursus afprøver vi forskellige interakti-ve programmer til tysk sprogundervisning. Disse kunne f. eks være indenfor områderne sprogbrug, læsning, musik, film, tematiseringer m.m.. Sammen vurderes egnetheden af specifikke programmer i forhold til elever i grundsko-len og Fælles Mål. Ved kursets afslutning er alle blevet beriget med nye gratis muligheder til at gennemføre en spændende og motiverende undervisning i tysk.

praktiske oplysningerunderviser: Kim Gärtnersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 04.03.2013 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 31.01.2013 pris ekskl. moms: 420 kr.


Film i tyskundervisningen

Målgruppe: Lærere der underviser i tysk i overbygningen

Formål:I Fælles Mål for tysk står der bl.a.: ”Undervisningen skal give eleverne grundlæggende vi-den om kultur- og samfundsforhold i tysktalende lande og derved styrke deres internationale og interkulturelle forståelse”. - samt:”… fremme elevernes lyst til at bruge sproget person-ligt og i samspil med andre”. I Fælles Mål for tysk omtales ordet film ikke mindre end 36 gange! Med udgangspunkt i Fælles Mål får deltagerne således indsigt i at ’åbne’ en film – tematisk, kulturelt og filmisk samt idéer og inspiration til, hvordan film kan inddrages i tyskundervisningen.

Indhold:Film har en ganske særlig evne til at formidle komplek-se historier, som giver indsigt i andre kulturer og tan-kemønstre. I tyskundervisningen er film et fremragende medium til at give eleverne en nuanceret opfattelse af tyske kultur- og samfundsforhold – ’et vindue til verden’.Kurset vil bl.a. tage udgangspunkt i en række nye tysk-sprogede kortfilm til overbygningen, som DFI har ind-købt. Filmene er tilgængelige på Filmstriben.•Oplæg om filmens form og indhold med fremvisning af

filmklip.• Inspiration til arbejde med film i tyskundervisningen• Idéudveksling.

ArbejdsformVekslen mellem oplæg, fremvisning af filmklip, idéudvik-ling samt idéudveksling.

praktiske oplysningerunderviser: Elsebeth Hansensted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Torsdag 14.03.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 10.02.2013 pris ekskl. moms: 890 kr.


Fre

mm

ed

sp

ro

g

kursusnr. r12-128 tune

Skriftlighed og interaktive medier i tyskundervisningen

Målgruppe: Lærere, der underviser i tysk i grundskolen. Der kræves ingen specifikke it-forudsætninger, for deltagelse i kur-set.

Formål:Målet med kurset er, at deltagerne får ideer og inspira-tion til, hvordan medier som f.eks den interaktive tavle, mobiltelefonen, skype samt virtuelle samarbejdsplatfor-me kan understøtte arbejdet med den skriftlige dimen-sion i tyskundervisningen.

Indhold:Med udgangspunkt i Fælles Mål 2009 introduceres del-tagerne til forskellige værktøjer og eksempler på brug af disse i undervisningen. Deltagerne vil i løbet af kurset fordybe sig i og udvikle ideer til egen undervisning inden-for 2 af følgende ”workshops”:• IWB – den interaktive tavle (der arbejdes med Active-

board og ActiveInspire)•Mobiltelefonen i undervisningen• Internationalt e-mailprojekt og brug af Skype•”Typewithme” – at arbejde med skriftlig tysk i et virtu-

elt arbejdsrum Deltagerne opfordres til at medbringe USB-stick, samt mobiltelefon

praktiske oplysningerunderviser: Marianne Kastbjerg Hubertsted: Tune skole, Tunetid:Onsdag 03.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 29.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


So sa ma in Österreich oder So sind wir in ÖsterreichÖsterreichische Landeskunde

Målgruppe: Tysklærere

Formål:At opdatere deltagernes viden om sproglige og kulturel-le forhold i Østrig.

Indhold:Vi vil have fokus på hvilke sproglige og kulturelle forhold netop Østrig tilbyder til brug i undervisningen. Kurset vil give et aktuelt billede af landet, der med hele 7 nabo-lande, har importeret og eksporteret mange mindre og større kulturelle traditioner. Med fokus på Østrig vil vi se på, hvad der er af oplagte temaer at anvende i undervis-ningen og også gennem eksempler erfare, hvordan disse temaer kan implementeres i undervisningen. Undervisningen er levende og lærerne vil afprøve ideer-ne med hands-on aktiviter bla. ved brug af digitale me-dier.

praktiske oplysningerunderviser: Kim Gärtnersted: CFU Sjælland, Slagelsetid:Tirsdag 30.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 30.09.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Ulla Krogsgaard, [email protected]

Kontaktperson til fremmedsprog

33Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerh

isto

rie, s

am

fun

ds

fag

og

Kris

ten

do

m


Bliv opdateret hele vejen rundt om samfundsfag

Benyt muligheden for to dages koncentreret, vedkommende og interessant ’efteruddannelse’ i samfundsfaget.

Målgruppe: Samfundsfagslærere

Formål:At ’efteruddanne’ underviserne i fagets aktuelle udfor-dringer

Indhold:Her bliver du opdateret hele vejen rundt med hensyn til fagets rammer og undervisningens former og indhold.Også fagets prøvestatus vil stå centralt, og kurset vil gå tæt på selve afgangsprøven – og samtidig diskutere de netbaserede tilbud og muligheder for faget samt det mere konventionelle materialemarked.

Kurset giver således mulighed for faglig fordybelse for den interesserede samfundsfagslærer.

praktiske oplysningerunderviser: Sten Larsen, Lektor og lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Mandag 29.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 06.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 24.09.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.


Historie - alle tiders fag

Målgruppe: Lærere i historie, kommende lærere i historie og stude-rende med linjefag i historie

Formål:•At fremme, understøtte og opkvalificere historielæ-

rerpraksissen i Danmark•At sikre, at undervisningen foregår efter gældende og

nyeste historiedidaktiske tænkning og under brug af relevante metoder og nyeste læremidler

•At sikre relevant fagdidaktisk brug af historiekanon•At præsentere udvalgte ikke didaktiserede læremid-

lers relevante anvendelse i undervisningen •At introducere og tematisere de nyeste didaktiserede

læremidler til historiefaget•At understøtte historielærernes arbejde med den af-

sluttende prøve i faget•At introducere relevant brug af den digitale lærings-

platform historiefaget.dk

Indhold:•Fagets gældende læreplan – indhold og tolkning•Historiekanon – hvorfor og hvordan?•Kanonlisten – emner/temaer og overfaglig læseplan•Historiekanon i praksis – kanondidaktik og kronologisk

forståelse•Brug af ikke didaktiserede læremidler i undervisningen

– lærerens historiedidaktiske værktøjskasse fx film, faktion, genstande, ekskursioner, rekonstruktions- og værkstedsarbejde etc.

•Præsentation af de nyeste læremidler til faget, her-under systemer, temahæfter, andet

•Fagets afsluttende prøve – fra undervisning til prøve – konkrete eksempler

•Den digitale historieportal historiefaget.dk – intention, funktion og konkret anvendelse

•Øvelser•Erfaringsudveksling og anbefalinger

praktiske oplysningerunderviser: Jens Pietras, historiker, lærebogsforfatter, forlagsredaktørsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 04.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


his

tor

ie, sa

mfu

nd

sfa

g o

g kr

iste

nd

om


Historie - en tour de force gennem tid og rum

Målgruppe: Lærere i historie, kommende lærere i historie og stude-rende med historie som linjefag

Formål:•At fremme, understøtte og opkvalificere historielæ-

rerpraksissen i Danmark•At sikre, at undervisningen foregår efter gældende og

nyeste historiedidaktiske tænkning og under brug af relevante metoder og nyeste læremidler

•At opkvalificere deltagernes forudsætninger for at etablere en fagplan med sigte på progression i faget

•At introducere den gældende læreplan•At sikre relevant fagdidaktisk brug af historiekanon•At tematisere væsentlige faglige og didaktiske områ-

der af faget, herunder refleksioner over fagets prak-sis via diskussion af læring og erkendelse i faget

•At præsentere udvalgte ikke didaktiserede læremid-lers relevante anvendelse i undervisningen

•At introducere og tematisere de nyeste didaktiserede læremidler til historiefaget

•At understøtte historielærernes arbejde med den af-sluttende prøve i faget

•At introducere relevant brug af den digitale lærings-platform historiefaget.dk

•Øvelser•Erfaringsudveksling og anbefalinger

Indhold:Intentionen med kurset er primært, at introducere kom-mende lærere i historie til fagets læreplan, herunder hi-storiekanon, fagets didaktiske tænkning, teorier, meto-der og læremidler samt fagets afsluttende mundtlige prøve efter 9. klasse. Sekundært at tilbyde nuværende lærere i faget en opdatering i udvalgte dele af fagets teorier, metoder og praksis.

Kursets indhold er:•En generel introduktion til faget, dets kernebegreber

og gældende læreplan – indhold og tolkning•En introduktion til nyere og nyeste historieforskning,

teorier, metoder og kobling til praksis •Historisk bevidsthed – veje til styrkelse af elevernes

historiske bevidsthed!•Historiekanon – hvorfor og hvordan? Relevant kanon-

didaktik•Kronologisk forståelse – børn og tid•Faglig læsning i historie•Kildekritik i historie•Kontrafaktiske metoder – hvad nu hvis?

•Historielærerens historiedidaktiske værktøjskasse•Historisk rekonstruktions- og værkstedsarbejde•Historie uden for klasserummet – lokalhistorie, skole-

tjenester og museal formidling•Hvordan etableres en fagplan for faget med indbygget

progression i undervisningen?•Brug af ikke didaktiserede læremidler i historiefaget

fx film, faktion og genstande•Præsentation, analyse (lærermiddeltjek) og arbejde

med nyere og nyeste didaktiserede læremidler til fa-get, herunder systemer, temahæfter og andet

•Den digitale historieportal historiefaget.dk – intention, funktion og konkret anvendelse

•Evaluering i historie – brug af relevante evaluerings-former i faget

•Prøve i historie – det formelle, det praktiske og udar-bejdelse af prøveoplæg

•Praktiske øvelser•Erfaringsudveksling og anbefalinger

praktiske oplysningerunderviser: Jens Pietras, historiker, lærebogsforfatter, forlagsredaktørsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 04.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 05.02.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 06.02.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 07.02.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 08.02.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 3 ECTS-point

35Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerId

ræ

t


Parkour – inspiration til redskaber på en fed måde

Målgruppe: Idrætslærere

Formål:At give inspiration til redskabsundervisning

Indhold:Lav redskabsgymnastik på en ny måde. Kom over plinte og bomme, ned i kælderskakter og over plankeværk. Løb op ad væggen og lav en baglæns salto!Inspiration og øvelser, som kan bruges på enhver skole.

praktiske oplysningerunderviser: Dorte Palmsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 16.01.2013 kl. 14.00-16.30 Onsdag 30.01.2013 kl. 14.00-16.30kursuslængde: 5 timertilmelding: 26.11.2012 pris ekskl. moms: 750 kr.

kursusnr. v12-314 næstved

Sejllæreruddannelse

Bliv sikker på sikkerheden på vandet

Målgruppe: Lærere og pædagoger, som ønsker at udnytte de pæda-gogiske muligheder, der er i sejlads med mindre både.Der forudsættes ikke kendskab til sejlads for at deltage i uddannelsen

Formål:Formålet med uddannelsesforløbet er at give den en-kelte lærer/pædagog praktiske og teoretiske forudsæt-ninger for at planlægge og gennemføre pædagogiske forløb med sejlads som metode

Indhold:Kurset forløber i efteråret 2012 samt foråret 2013 på mandage kl. 15.00-17.30.

Introduktion til sejlpædagogik, 2 lektioner, efterår 2012Praktisk sejlads, Bådkendskab og sejltræning, Søvejs- sikkerhedsregler, Instruktørfunktioner: 33 lektioner i alt, efterår 2012 og forår 2013

Sejlpædagogik I: 2 lektioner, efterår 2012Navigation: 3 lektioner, forår 2013Meteorologi: 3 lektioner, forår 2013 Sejlpædagogik II: 2 lektioner, forår 2013Søsikkerhed: 3 lektioner, efterår 2012Førstehjælp: 12 lektioner, forår 2013

Kursusprisen er inkl. bevis for bestået førstehjælp, due-lighedsbevis, speedbådskort.

praktiske oplysningerunderviser: Lars Enggaardsted: Sejlskolen, Næstvedtid: Startdato, mandag 20.08.2012 kl. 15.00-17.30 Slutdato, mandag 17.06.2013 kl. 15.00-17.30kursuslængde: 60 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 9.635 kr.Kurset udløser 3 ECTS-point


Idr

æt


Trampolinkursus

Målgruppe: Idrætslærere

Formål:At opdatere idrætslærere til anvendelse af trampolin i idrætsundervisningen

Indhold:De regler, der hidtil har været gældende for brug af mi-nitrampolin i folkeskolen er blevet ændret. Det betyder at det ” gamle trampolinkursus” nu skal erstattes af et mere tidssvarende. Det bliver fx igen tilladt at lave ro-tationer og bruge minitrampolinen som afsætsredskab ved opstillinger og spring over plint, hest mv. Der er gennem et samarbejde med DGI, DGF, universite-terne, efterskolerne, DI og læreruddannelsen udarbejdet et materiale for sikkerhedsmoduler vedrørende spring og herunder et basiskursus, der er målrettet til folke-skolen.Kurset afsluttes med en test.

praktiske oplysningerunderviser: Dorte Palmsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 14.11.2012 kl. 14.00-16.30 Onsdag 21.11.2012 kl. 14.00-16.30 Onsdag 28.11.2012 kl. 14.00-16.30kursuslængde: 8 timertilmelding: 05.10.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

37Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerIn

ter

natIo

na

lIse

rIn

g


Internationalt samarbejde i Europa

Om digitalt projektsamarbejde med klasser i andre lande

Målgruppe: Lærere i fremmedsprog i grundskolen

Formål:At lave et internationalt projekt med en europæisk partner ved hjælp af eTwinning.

Indhold:At lave et internationalt projekt med en europæisk partner er en naturlig del af et undervisningsforløb i fx engelsk eller tysk, og det er ikke svært. Tværtimod er det meget inspirerende og givtigt for både elev og læ-rer.I Fælles Mål er der kommet endnu mere fokus på spro-genes rolle som internationalt kommunikationsmiddel og det at udvikle interkulturel kompetence.

Ved at lave internationale projekter tilgodeser man der-for bl.a. trinmålene. Se f.eks. uddrag af trinmålene for engelsk i 7. klasse og tysk i 9. klasse:Eleven skal kunne •anvende engelsk som kommunikationsmiddel i kontak-

ten med elever eller klasser i udlandet. •anvende tysk som kommunikationsmiddel, fx i inter-

nationale projekter og i mødet med tysktalende i og uden for skolen

•foretage interkulturelle sammenligninger på baggrund af deres almenviden.

Kurset afholdes over 3 eftermiddage med flg. indhold:

1. Med udgangspunkt i eTwinning gives ideer til interna-tionale samarbejdsprojekter med klasser i andre lan-de. Deltagerne har sendt invitation til samarbejde ud til skoler inden de går hjem. undervisere: lærer og eTwinning ambassadør Niels Ask-holm, lærer og pædagogisk konsulent Anne Herskind, læ-rer og pædagogisk konsulent Ulla Krogsgaard

2. Videreudvikling af deltagernes fortrolighed med aktuelle medier i forhold til præsentation af projekter, som der arbejdes med i klasserne. Deltagerne introduceres til, hvordan de kan bruge medierne i en undervisningssam-menhæng. Der vil være mulighed for vejledning til lære-ren i forbindelse med projektet på skolen.Undervisere: Anne Herskind, Ulla krogsgaard

3. Præsentation af de resultater der er opnået indtil vide-re indenfor f.eks. elevprodukter, evaluering, lærererfa-ringer. Deltagerne går hjem med ny inspiration og et nyt globalt netværk.

praktiske oplysningerundervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunstNiels Askholm, eTwinning AmbassadørUlla Krogsgaard, CFU konsulentsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 12.00-15.00 Tirsdag 20.11.2012 kl. 12.00-15.00 Tirsdag 05.03.2013 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 9 timertilmelding: 31.07.2012 pris ekskl. moms: 1.350 kr.


it og

me

die

r

39Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerit o

g m

ed

ier


2.0 ting

E-learningsforløb om Web 2.0 værktøjer

Målgruppe: Alle undervisere med interesse inden for it og medier i undervisningen, It-vejledere, bibliotekarer m.m.

Formål:At få kendskab til og indblik i Web 2.0 værktøjernes mu-ligheder i undervisningen. At kunne bruge og vejlede i et udvalg af værktøjerne.

Indhold:Faghæfte 48 siger det hele i forhold til Web 2.0 værk-tøjerne. De er en stor del af internettets muligheder, og skal derfor også være en stor del af elevernes hverdag i skolen. Eleverne skal udvikle digitale kompetencer inde for 4 temaer:1. Informationssøgning og -indsamling 2. Produktion og formidling 3. Analyse 4. Kommunikation, vidensdeling og samarbejde

E-learningsforløbet består af et planlagt forløb hen over skoleåret. Man vil i fastlagte perioder blive præ-senteret for nye programmer og værktøjer som man selv skal afprøve og lege med. Man vil få ideer til hvordan man kan bruge dem i undervisningen og man vil gennem en fælles platform få mulighed for at dele sine erfarin-ger og viden. Det anbefales at man på sin skole er flere der tilmelder sig forløbet, for på den måde at skabe en fælles viden på skolen, i de team man arbejder i til hver-dag. Første kursusdag afholdes i den virkelige verden, for at få styr på teknisk udstyr og lignende, så alle kan få en god og tryg start. Alt andet undervisning på forløbet foregår over nettet.

praktiske oplysningerunderviser: Karin Dyrendom, lærer og it-vejledersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 22.08.2012 kl. 10.00-14.00kursuslængde: 4 timertilmelding: 30.07.2012 pris ekskl. moms: 550 kr.

Nærværende kursuskatalog udfordre og forandre vores hidtidige inddragelse af it i undervisningen. I CFU Sjælland har vi længe haft øje for, at it skulle bruges i en didaktisk sammenhæng og at eleverne skulle bruge it i en faglig sammenhæng.CFU markerer nu for alvor, i hvilken retning it og medier skal inddrages i skolen. Vi integrerer it som en naturlig del af en faglig undervisning, hvor it bru-ges i faghæfte 48's fire tematikker: informations-søgning, produktion, analyse og kommunikation.Det betyder, at vi ikke udbyder it-redskabskurser, men faglige kurser med it relevante ressourcer. Det skal ses i lyset af, at alle lærere skal besidde it-res-sourcer og inddrage it i alle fag. Det er samtidig en udfordring for skolens opfattelse af it- vejlederens rolle, hvor vi ønsker, at vejlederen bliver en it-didak-tisk vejleder med fokus på anvendelse af software i forhold til fagenes forskellige indhold og metoder.Vores første anslag i denne retning var "Lærerens

it og mediedag" i september, som bliver en tilbage-vendende begivenhed den 26. september 2012. En indsprøjtning af didaktisk brug af medier, workshop og diskussion af aktuelle ressourcer og skabelse af netværk mellem CFU, skoler og den enkelte lærer. Andet anslag er nærværende katalog, hvor du som bruger finder dit fag med relateret it ressourcer. Vi har enkelte kursur som ikke er hængt op på de en-kelte fag, men f.eks, en indføring i IWB som et al-ment didaktisk redskab.Trejde markering er, at CFU konsulenter i it og me-dier har som indsatsområde at igangsætte proces-ser på skolerne med de enkelte lærere / faggrupper / kommuner og følge op på konkrete undervisnings-forløb, som den enkelte lærer har arbejdet med.Vi skyder det nye år i gang med en ny hjemmeside, hvis fokus er let tilgængelighed til materialer, vej-ledning, ny inspiration og dialog mellem lærer og konsulent.

It - en ressource i al vores undervisning


it og

me

die

r


Grundkursus i interaktive white-boards (IWB) Promethean Activ-boardIWB-beviset fra Centre for Undervisningsmid-ler

Målgruppe: Undervisere i folkeskolen samt fra uddannelsessteder, der bruger interaktive whiteboards af typen Promet-hean Activboard

Formål:Målet med kurset er, at deltagerne får kompeten-cer i brugen af IWB samt viden om, hvordan interaktive whiteboards kan bruges til i skolens mange fag.

Indhold:På kurset introduceres kursisterne i de grundlæggende principper og idéer i anvendelse af IWB. Kurset giver en generel indføring i brugen af den in-teraktive tavle samt en gennemgang af, hvorledes den medfølgende software kan understøtte læring. Gennem en række praktiske øvelser (hands-on ved tav-len), hvor du benytter tavlens egen software samt andre it-programmer, gives idéer til forskellige undervisnings-forløb. Desuden laver kursisterne selv et undervisnings-forløb med brug af IWB.Deltagerne vil efter kurset dels selv kunne anvende boardets faciliteteter, dels kunne indgå som sparrings-partner over for kolleger i brugen af interaktive white-boards.Vær opmærksom på, at på dette kursus tager under-visningen udgangspunkt i brugen af Promethean Activ-board.Kursusmaterialet forefindes dog til både SMARTBoard og Prometheans ActivBoard.

praktiske oplysningerunderviser: Bettina S. Halskov, lærer og it-vejledersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 12.00-15.00 Tirsdag 18.09.2012 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 04.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


Grundkursus i interaktive white-boards (IWB) Smartboard

IWB-beviset fra Centre for Undervisningsmid-ler

Målgruppe: Undervisere i folkeskolen samt fra uddannelsessteder, der bruger interaktive whiteboards af typen SMART-Board.

Formål:Målet med kurset er, at deltagerne får kompeten-cer i brugen af IWB samt viden om, hvordan interaktive whiteboards kan bruges i skolens mange fag.

Indhold:På kurset introduceres kursisterne i de grundlæggende principper og idéer i anvendelse af IWB. Kurset giver en generel indføring i brugen af den in-teraktive tavle samt en gennemgang af, hvorledes den medfølgende software kan understøtte læring. Gennem en række praktiske øvelser (hands-on ved tav-len), hvor du benytter tavlens egen software samt andre IT-programmer, gives idéer til forskellige undervisnings-forløb. Desuden laver kursisterne selv et undervisnings-forløb med brug af IWB.Deltagerne vil efter kurset dels selv kunne anvende boardets faciliteteter, dels kunne indgå som sparrings-partner over for kolleger i brugen af interaktive white-boards.Vær opmærksom, at på dette kursus tager undervisnin-gen udgangspunkt i brugen af SMARTBoard.Kursusmaterialet forefindes dog til både SMARTBoard og Prometheans ACTIVBoard.

praktiske oplysningerunderviser: Anders Dahl, Lærer og it-vejledersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 03.09.2012 kl. 12.00-15.00 Onsdag 10.09.2012 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 03.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

41Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerit o

g m

ed

ier

Kurset vil indeholde præsentationer af ideer, værktø-jer, programmer og websider der er lettilgængelige og nemme at bruge. Du vil på kurset få mulighed for selv at arbejde med indholdet, så du kan gå hjem og bruge det i din undervisning efterfølgende. Kurset er målrettet alle fag, og tager ungangspunkt i ”den interaktive tavle”, uaf-hængig af mærke eller model.

praktiske oplysningerunderviser: Karin Dyrendom, Lærer og it-vejledersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 20.11.2012 kl. 12.00-15.00 Torsdag 06.12.2012 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 12.10.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


IWB-didaktikDen optimale brug af den interaktive tavle

Målgruppe: Undervisere med en interaktiv tavle i deres undervis-ningslokale

Formål:At få det optimale ud af sin iwb-tavle sammen med ele-verne

Indhold:Lærere, der har fået en iwb-tavle installeret i deres klasselokale ved hvor uoverskueligt det kan være at komme i gang med at bruge tavlen, og få den til at bli-ve en del af hverdagen. Det kræver i første omgang en masse forberedelse fra lærerens side at sætte sig ind i et nyt softwareprogram til tavlen og efterfølgende pro-ducere opgaver og lave sin egen forberedelse. Men det behøver ikke at være besværligt, og det behøver ikke være tidskrævende. Hvis bare man har en anden tilgang til iwb-tavlen, og i stedet kun fokusere på de punkter hvor tavlen en nem og smart at bruge, og samtidig giver eleverne mulighed for at være endnu mere skabende og deltagende.


it og

me

die

r


It-rygsækken

Målgruppe: Lærere i specialundervisning og dansk

Formål:At vise anvendelsen af IT-rygsækken, et kompensatorisk IT-hjælpemiddel i undervisningen.

Indhold:Hvordan kan man anvende IT-hjælpemidler i undervisnin-gen af elever med læse- og skrivevanskeligheder?

Med udgangspunkt i Mikroværkstedets Skoleaftale gen-nemgås CD-ord (oplæsningsprogram og skrivestøtte), Scanread (OCR-skanning), og vi ser på forskellige mulig-heder for at skanne tekst (bl.a. læsepen), og muligheder for at hente digitale undervisningsmaterialer på nettet.

Endelig vises eksempler på anvendelse af lyd- og billed-medier (optagelse og redigering). Primært programmer-ne på Skoletube og andre gratisprogrammer

praktiske oplysningerunderviser: Arne Christoffersen, lærersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Torsdag 18.10.2012 kl. 12.00-15.00 Torsdag 01.11.2012 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 13.09.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


Lærerens it- og mediedag 2012

- en dag med nye medier


Formål:At få inspiration til undervisningen inden for it og medier

Indhold:Bliv inspireret og provokeret til at integrere nye medi-er i din undervisning. Dagen vil byde på oplæg om de ny-este pædagogiske tendenser inden for it og medier. Der vil desuden være mulighed for at tilmelde sig forskellige workshops, der viser hvad CFU Sjælland har af nye medi-er til udlån og meget andet.

praktiske oplysningerunderviser: Andreas Binggeli , CFU konsulentsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-16.00kursuslængde: 7 timertilmelding: 04.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Karin Dyrendom, [email protected] Herskind, [email protected] Binggeli [email protected]

Kontaktpersoner til it og medier

43Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerLæ

rin

gs

cen

ter/s

KoLeb

ibLio

teK


”Hvad foregår der egentlig på læ-ringscentret?”

Målgruppe: Skolebibliotekarer og dansklærere

Indhold:Mandag: Generation A - signalement af børn og unges mediebrug v./Johannes FibigerGeneration A er ønskebørnenes ønskebørn, der er vok-set op med computer og internet og lever deres liv ved skærmene. De er logget på og ønsker at være på f.eks. Google, Wikipedia, Facebook, Twitter, YouTube, MySpace og MSN. De er blevet ét med laptoppen og mobiltele-fonerne og repræsenterer I-kulturen med i-Books, i-Phones, i-Tunes og i-Pods. Generation A er børn af høj-konjunkturen. I deres barndom nåede forbrugsfesten uanede højder, og de blev et købedygtigt segment. Ba-re udbuddet af gadgets fortæller den historie. Ethvert barn har i dag en mobiltelefon, en bærbar og en mp3-af-spiller – plus alt det andet som f.eks. et musikanlæg og

et tv på værelset med dvd-afspiller plus en spilkonsol som f.eks. Wii, Nitendo DS, X-box eller Playstation. Generation A er i modsætning til deres forældre vokset op uden atombombens skygge. Muren var faldet og en ny verdensorden under opbygning, før de blev født. Hel-ler ikke arbejdsløshed ser ud til at bekymre dem i sær-lig grad. De er vant til at mulighederne ligger åbne for-an dem. Og møder A-børnene sten på livets vej, vil deres curlingforældre straks feje dem bort og spejde efter nye trusler. A-børnene er blevet nursede mere end no-gen anden generation. Bagsiden af medaljen er, at enhver er sit eget projekt, og at det er ens egen skyld, hvis man ikke får succes. Målet er at performe, være på og demonstrere unik-hed. Det er derfor alle vil eller drømmer om at være med i X-factor og andre talentkonkurrencer. En anden vigtig del af selvforståelsen hentes i reality-programmer som f.eks. Paradise Hotel og Robinson Ekspeditionen, hvor børn lærer overlevelsesstrategier og udstødelsesmeka-nismer at kende. Deres største frygt er derfor at blive stemt hjem, dvs. udstødt af de sociale fællesskaber, de indgår i. Oplægget vil desuden kredse om, hvordan man inddra-ger medier i undervisningen og hvad digitale læremidler kan og ikke kan.

CFUs samlinger med danske og udenlandske tv-udsendelser og film kan nu modtages direkte på skolens interaktive tavler og computere. Lærerne kan også modtage streamede tv-udsendelser og film i forbindelse med forberedelsen derhjemme.

Det vil naturligvis fortsat være muligt at bestille tv-udsendelser og film på dvd hos CFU.

nu ogsåonline

tv-udsendelser - dokumentarfilm kortfilm - reklamefilm - spillefilm

Foto: SVT, Madicken

Foto: ZDF, Terra XFoto: ARD, Welt


Lær

ing

sc

enter

/sko

Lebib

Liotek

”Skolebiblioteket og de sociale medier” v/Malene Erk-mannOm genrer i de sociale medier, skolebibliotekets tilste-deværelse og elevernes adgang til sociale medier på skolebiblioteket. Med udgangspunkt i sociale medier som Twitter og Facebook og eventelle nye aktuelle tjenester, ser vi på elevernes produktion af nye tekster i de nye sociale medier, men diskuterer også hvordan skolebiblio-teket er til stede på fx Facebook. Dette fører til eksem-pler på, hvordan skolebiblioteket kan inddrage de sociale medier og på den måde åbne bibliotekets rum.

Tirsdag:”Fra det analoge til det digitale” v/Anne Herskind og An-dreas BingeliDagen vil tage afsæt i, at vise en vifte af aktuelle læ-reressourcer som er til rådighed i den digitale verden. Hvilke muligheder er der for at berige skolen med web 2.0 ressourcer og hvordan kan bruges i undervisningen? Omdrejningspunktet for dagen vil være at se, afprøve og diskuterer mulighederne i digitale læremidler.

Onsdag:Den innovative skolebibliotekar, v/Mette TewPå workshoppen får du kendskab til nogle af de mange læremidler, der understøtter udviklingen af innovative kompetencer og som findes i alle fag. Herudover får du konkrete værktøjer og redskaber til selv at kunne arbej-de med innovation og kreativitet. Gennem øvelser får du mulighed for at arbejde i praksis med de forskellige in-novations- og kreativitetsfremmende processer og mu-lighed for prøve at udvikle innovationsfremmende forløb for hele skolen.

Torsdag:”Der er stadig litteratur på læringscenteret”Vi får om formiddagen besøg af en aktuel forfatter.Eftermiddagen vil byde på en vinkling af forfatterskabet.

Fredag:”Videndeling ”v/Birthe Bjerrum og Lotte Høgh Petersen, Gentofte Skolebiblioteket bør spille en central rolle omkring in-tern og ekstern videndeling og være garant for, at sko-len har en hensigtsmæssig kommunikationsstrategi, og at den viden, der tilgår skolen, forankres og nyttiggø-res i den daglige undervisning og i skolens udviklingsplan. Skolebibliotekets muligheder for optimal videndeling bør kortlægges, dels ved at nytænke skolebibliotekets or-ganisering i forhold til skolens ledelse, personale, elever og forældre, dels ved at medtænke Skoleintras og Web 2.0’s muligheder for øget kommunikativ videndeling på tværs af grupperne.


undervisere: Andreas Binggeli, CFU konsulentAnne Herskind, CFU konsulent i IT og medier samtbilledkunstBirthe Bjerrum, UVM-konsulentJohannes Fibiger, lektorLotte Høgh PetersenMalene ErkmannMette Joy Tew, pædagogisk konsulent i innovationsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Mandag 26.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 27.11.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 28.11.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 29.11.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 30.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point

Bent Nygaard, [email protected] Hoff, [email protected] Nielsen, [email protected]

Kontaktpersoner til læringcentret

45Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerm

atem

atiK


Astronomi i matematik- og fysik/ke-miundervisningen

Målgruppe: Matematik- og fysik/kemilærere i udskolingen

Formål:Formålet med dagen er at give inspiration til tværfagligt arbejde med temaet astronomi.

Indhold:Astronomi er fængslende og har til alle tider udfordret vores nysgerrighed.Astronomi er det ældste naturvidenskabelige fag, og i hele menneskets historie har vi undret os og stillet spørgsmål som: Hvem er vi? Hvor kommer vi fra? Hvor-dan er verden blevet dannet? Hvad består den af? Hvor-dan bevæger Solen sig og planeterne sig? Hvor langt er der til Månen? …

Astronomien beskæftiger sig med de allerstørste af-stande og tal og de allermindste bestanddele og rum-mer så utrolig mange grundlæggende fysiske og kemiske begreber, at det er oplagt at arbejde med det i grund-skolen - gerne i tværfaglige forløb.

Astronomi har forgreninger til mange områder, så der-for vil det være oplagt at inddrage religion, filosofi og hi-storie.

På kursusdagen vil der blive vist eksempler på, hvordan man kan arbejde praktisk og teoretisk med områder fra både fysik og matematik.Der vil desuden blive trukket tråde til andre fag og vist eksempler på nogle af de ressourcer, som kan inddrages i undervisningen.

praktiske oplysningerundervisere: Mari-Ann Skovlund Jensen,faglig pædagogisk konsulent og lærebogsforfatterNiels Jacob Hansen, lektor og lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Torsdag 17.01.2013 kl. 16.00-22.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 12.12.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Der er som altid mange spændende udfordringer i matematikundervisningen. Vi har samlet en bred vifte af tilbud, hvor der blandt andet fokuseres på kompetencetænkningen, nye både boglige og digi-tale lærermidler og emnekurser fx skak og mate-matik. Udover de opslåede kurser har vi en masse andre kursuskoncepter som vi kan planlægge for skoler, kommuner og fagteams. Ring eller skriv og hør nærmere.

Matematik


mate

matik

kursusnr. v12-309 rødvig stevns

1½ døgn med matematik på Klinten i Rødvig

Når matematik er andet og mere end test og færdigheder

Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrinnet og i udskolingen.

Indhold:Mandag d. 17. september.9.00-9.15 Velkomst med kaffe og morgenbrød.9.15-11.00 Matematik i spil v/Jørn Starcke Jensen Sandsynlighedsberegning kan for mange

virke svært og abstrakt. Der gives en ræk-ke eksempler på, hvordan begreberne kan gøres konkrete og forståelige for eleverne.

11.00-12.45 Geometri v/Jørn Starcke Jensen. Når man skal arbejde med trigonometri, er

der en række områder eleverne skal være fortrolige med. Der gives der en række ak-tivitetsforslag til at arbejde frem mod, at eleverne kan arbejde med trigonometriske funktioner.

12.45-13.30 Frokost. 13.30-15.30 GPS i matematikundervisningen v/Jørn Starcke Jensen. I dag er GPS ikke kun for fagfolk. Næsten

alle har en GPS til bilen eller indbygget i mobiltelefonen. Arbejdet med tekniske hjælpemidler er en stor motivationsfak-tor for mange elever, ikke mindst når en stor del af undervisningen foregår uden for klasselokalet. Der gives forslag til un-dervisningsforløb med GPS, og selvfølgelig slutter vi af med at afprøve et lille GPS-løb.

15.30-16.00 Kaffe og indkvartering.16.00-18.00 Matematiklærerforeningen præsenterer

og læremidler fra eget forlag.18.00-19.15 Middag.19.15-21.15 Matematiklærerforeningen spiller med!21.15- ? Erfaringsudveksling og aftenhygge.

Tirsdag d. 18. september8.30-10.00 Problemløsning i matematik v/CFUs konsulenter.10.15-12.00 Matematik i bevægelse v/Lone Anesen.

Det er videnskabelig dokumenteret, at fysisk aktivitet generelt forbedrer hjernens evne til indlæring, hukom-melse og social adfærd. Det er samtidig en kendsger-ning, at mange af eleverne i skolen er kinæstetiske og lærer bedst, hvis de samtidig er fysisk aktive. Sidst men

ikke mindst er det et faktum, at antallet af overvæg-tige børn i Danmark er tredoblet i løbet af de sidste 30 år. Med disse facts in mente er det indlysende at stil-le spørgsmålet: ”Hvordan kan vi indrette skolen og un-dervisningen, så fysisk aktivitet ikke kun er forbeholdt idrætstimerne og frikvartererne?”. Lone vil give kon-krete bud på, hvordan disse tanker kan føres ud i livet i matematiktimerne. Udgangspunkt tages i egen under-visningserfaring, hjemmelavede og forlagsproducerende materialer.

12.00-12.45 Frokost.12.45-15.15 Matematik i bevægelse fortsat.15.15-15.30 Opsamling og afslutning.

Medbring:Udetøj, tegneredskaber, lommeregner, matematikhjer-ne mm.

praktiske oplysningerundervisere: Lone Anesen, lærer og lærebogsforfatterJørn Starcke-Jensensted: Kursusejendommen Klinten, Rødvig Stevns.tid: Mandag 17.09.2012 kl. 09.00-15.30 Tirsdag 18.09.2012 kl. 08.30-15.30kursuslængde: 18 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 4.900 kr.


atem

atiK


De matematiske kompetencer

Modellering og problembehandling

Målgruppe: Matematiklærere på de ældste klassetrin.

Formål:At opkvalificere kursisterne til at planlægge og gennem-føre undervisningsforløb, hvor kompetencetænkningen i matematik bliver central. Der vil især være fokus på mo-dellerings og problembehandlingskompetencen.

Indhold:Matematiske kompetencer er et af de fire ckf’er i Fæl-les Mål 2009. Men hvordan planlægges og gennemføres en undervisning, hvor der med udgangspunkt i kompe-tencemålene, er fokus på at udvikle elevernes matemati-ske kompetencer?

Med udgangspunkt i slutmål og trinmål fra Fælles Mål 2009 vil der gennem oplæg, hands on, eksempler på un-dervisningsforløb og inddragelse af foreløbige forsk-ningsresultater fra KOMPIS-projektet i Slagelse kom-mune blive arbejdet med følgende spørgsmål•Hvad er matematisk kompetence?•Hvordan kan eleverne arbejde med modellering?•Hvordan kan eleverne arbejde med problembehand-

ling?•Hvordan planlægges et kompetenceforløb?•Hvordan evalueres kompetencemål?

•Hvordan kan SMTTE-modellen bruges som planlæg-ningsredskab til en kompetencebaseret undervisning?

•Hvordan kan årsplanen se ud?•Hvordan kan man tilrettelægge en mundtlig prøve,

hvor eleverne skal vise matematisk kompetence?

Undervisningen vil veksle mellem diskussioner, udfordring af egne matematiske kompetencer, eksempler på forløb og planlægning af samt udarbejdelse af oplæg til kom-petenceforløb i kursisternes egne klasser.Der vil blive vist eksempler på kortere eller længere af-prøvede undervisningsforløb, hvor der bliver mulighed for at studere elevernes arbejde og se eksempler på elevarbejder.På kurset skal der udarbejdes oplæg til undervisnings-forløb, som afprøves i egne klasser, for at vi i fællesskab kan evaluere elevernes arbejde og udbytte.Kursisternes egne erfaringer vil indgå som et væsentligt element i kurset

praktiske oplysningerundervisere: Leif Vejbæk, lektorNiels Jacob Hansen, lektor og lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Mandag 24.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 25.09.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 31.10.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 01.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.


mate

matik


En god start på matematikundervis-ningen er vigtig

Matematik i indskolingen

Målgruppe: Lærere, der underviser i matematik fra 1. – 3. klasse

Formål:At deltagerne får overblik over og idéer til at arbejde med matematik i indskolingen.

Indhold:Børnene møder op med mange erfaringer og stor lyst til at tage fat på de mange sjove og spændende udfordrin-ger, der er indenfor den første matematiklæring.Som matematiklærer er udfordringen at bygge videre på disse erfaringer, og gennem en inspirerende under-visning hjælpe eleverne til, at videreudvikle en god og so-lid paratviden indenfor matematikken.

I løbet af dagen vil vi arbejde både teoretiske og prakti-ske og sætte fokus på:•Overblik over og viden om fagligt indhold •Progression og begrebsudvikling •Konkrete materialer og deres anvendelse •Matematiklege, spil og andre matematikaktiviteter. •Fælles Mål ll – og kompetencebegrebet Medbring gerne saks, lim, farver mm.

praktiske oplysningerunderviser: Lone Kathrine Petersen, lærer og lære-bogsforfattersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 04.09.2012 kl. 09.00-16.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 31.07.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


Elever i matematikvanskeligheder

Målgruppe: Matematiklærere og specialundervisningslærere

Formål:At sætte kursisterne i stand til at overskue indholds-mæssige, metodiske og diagnosticerende konsekvenser ved arbejdet med elever med særlige behov i matematik.

Indhold:Vi vil på kurset forsøge at indkredse begrebet mate-matikvanskeligheder- se på de mange forskellige defini-tioner og forsøge at finde en vej i ”tågen”. Vi vil komme tættere på symptomer, årsager og mulige veje at gå på baggrund af de nyeste forskningsresultater specielt i nordisk regi.Herunder en præcisering og diskussion af fænomenet talblindhed, hvad ved vi i dag om dette samt afdække mulige test til at diagnosticere fænomenet .

praktiske oplysningerundervisere: Bent Lindhardt, lektkor på læreruddan-nelsen og lærebogsforfatter.Kirsten Tønnesen, lærersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Mandag 10.12.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 11.12.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 12.12.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 13.12.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 14.12.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 kursuslængde: 30 timerpris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


atem

atiK

vordingBorg + næstved + sakskøBing

Inspiration til Matematikkens Dag 2012’Matematik i spil’ torsdag d. 15. november 2012

Målgruppe: Matematiklærere

Formål:Formålet med denne eftermiddag er at fokusere på mu-lighederne i at anvende spil i matematikundervisningen.

Indhold:Som optakt til den landsdækkende Matematikkens Dag med den særlige event torsdag den 15. november 2012 afholder Kreds 12 et inspirationskursus, hvor materia-let ”Matematik i spil” bliver præsenteret og der gives ideer til afviklingen af konkurrencer mm den 15. novem-ber 2012.

I ”Matematik i spil” er der et væld af indfaldsvinkler og muligheder for relevant anvendelse af spil i matematik-undervisningen.

praktiske oplysningerunderviser: Medlemmer af bestyrelsen Kreds 12kursuslængde: 2 timerpris for ikke medlemmer ekskl. moms: 50 kr.Det er gratis at deltage for foreningens medlemmer.

Tilmelding skal ske til formand for Matematiklærerfor-eningen Kreds 12, Kristina Dalgaard på mail: [email protected]

cFu sJælland, vordingBorg v12-037tid: Torsdag 27.09.2012 kl. 14.45-17.00tilmelding: 23.08.2012 næstved området, næstved v12-038tid: Tirsdag 02.10.2012 kl. 14.45-17.00tilmelding: 28.08.2012 sakskøBing området, sakskøBing v12-038tid: Onsdag 03.10.2012 kl. 14.45-17.00tilmelding: 29.08.2012


Interaktiv matematikundervisning

Målgruppe: Matematiklærere i indskolingen og på mellem trinnet

Formål:At få kendskab til programmer og websites der kan gøre matematikundervisningen mere interaktiv.

Indhold:På kurset vil du blive præsenteret for en række nye in-teraktive programmer og websites der kan bruges i ma-tematikundervisningen og understøtte de forløb du i forvejen har på din årsplan. Kurset vil ikke kun omhandle IWB-tavler, men vil tage udgangspunkt i programmer og websites som også bare kan bruges på en computer, el-ler ved projektor og lærred.

praktiske oplysningerunderviser: Karin Dyrendom, lærer og pædagogisk konsulent på IT- og medieområdet.sted: CFU Sjælland, Roskildetid: Onsdag 20.02.2013 kl. 12.00-15.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 15.12.2012 pris ekskl. moms: 420 kr.

Over hele landet afholdes"Matematikkens dag" torsdag d. 16. november 2012.

matematikkensdag 16. novemBer 2012

se mere på

WWW.dkmat.dk


mate

matik


Kompetenceorienteret undervisning i statistik

Målgruppe: Matematiklærere i udskolingen.

Indhold:Statistik har med Fælles Mål 2009 fået en tydeligere placering end tidligere. Det er fremhævet, at statistik-undervisningen på de ældste klassetrin både skal om-fatte beskrivelse, analyse og fortolkning af data, ele-vernes egne statistiske undersøgelser og anvendelsen af statistik i forskellige medier. Samtidig skal der sigtes på elevernes udvikling af matematisk kompetence og på elevernes udvikling af hensigtsmæssige arbejdsmåder. Hvordan er det nu lige, at det kan hænge sammen?

Kurset giver både en introduktion til kompetencetænk-ningen og til fagområdet statistik, som det beskrives i Fælles Mål 2009 for 7.-9. klasse. Vægten lægges på un-dervisningsidéer, der sammentænker elevernes kompe-tenceudvikling og indsigt i emnet statistik. I den forbin-delse inddrages it. Arbejdsformen er en kombination af oplæg, arbejde i mindre grupper og dialog på holdet.

praktiske oplysningerunderviser: Thomas Kaas, adjunkt og lærebogsforfat-tersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Tirsdag 30.10.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 07.11.2012 kl. 14.00-17.00 Torsdag 15.11.2012 kl. 14.00-17.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 24.09.2012 pris ekskl. moms: 2.775 kr.

Udover de beskrevne kurser i kataloget er der uanede muligheder for at rekvirere bistand til lokale kurser i matematik. Henvend jer til en af kontaktepersonerne fra faggruppen.

det kan fx være:•Elever i matematikvanskeligheder – med særlige behov i matematik•Hvis den mundtlige prøve kommer på banen igen – ’prøvekurser’ i løbet af foråret 2011•Fagteam og progression i den faseopdelte skole•Matematik uden for klasseværelset•Arkitektkonkurrencen – matematik og storyline•Højdemåling og landmåling•Spil og hjernevrid i matematik•Projektarbejde i matematik•Kompetencer•Faglig læsning•Evaluering•Fagligt indhold af enhver karakter

tilBudsliste i matematik

mulighederneer mange


atem

atiK


Matematik i indskolingen

Målgruppe: Matematiklærere i indskolingen og børnehaveklassen.

Formål:At opkvalificere deltagerne til at undervise i matematik i indskolingen.

Indhold:Ud fra Fælles Mål 2009 arbejdes med lærings- og un-dervisningsmål på de yngste klassetrin inden for bl.a.:•Tælling og talforståelse samt indsigt i størrelser.•Træning og færdigheder indenfor de fire regningsar-

ter, herunder elevernes egne algoritmer, hovedreg-ning, brug af lommeregner mv.

•Former og figurer, herunder brugen af konkrete ma-terialer.

•Data og chancebegrebet, herunder brug af regneark i børnehøjde.

•Faglig læsning.•De otte kompetencer i indskolingssammenhæng , her-

under aktiviteter, som kunne befordre elevernes ud-vikling af dem.

Diskussion og vurdering af eksisterende læremidler vil indgå.

Vores udgangspunkt er at se matematiklæring som for-ståelse frem for træning og udenadslære – og at tilgan-gen til forståelse bl.a. ligger i den verbale kommunika-tion.

Vi vil se på:•organisationsformer og metoder, som opbygger ele-

vernes begrebsdannelse gennem en eksperimentel til-gang fra det konkrete og virkelighedsnære mod det formelle og symbolholdige sprog.

•på faglige misforståelser hos eleverne og diskutere mulige metodiske veje for at rette op på disse, hvor-dan man kan evaluere elevernes faglige formåen bl.a. med udgangspunkt i eksisterende test og afprøvede evalueringsformer.

Kurset vil veksle mellem foredrag, debat, kursisternes egen aktive deltagelse og afprøvning af diverse lege ak-tivitets- og opgavetyper.

praktiske oplysningerundervisere: Bent Lindhardt, lektor og lærebogsfor-fatterKirsten Tønnesen, lærersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 13.05.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 14.05.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 15.05.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 16.05.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 17.05.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


mate

matik


Matematik og IT

Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrin og i udskoling.

Formål:At opkvalificere og inspirere deltagerne til at inddrage it i matematikundervisningen.

Indhold:IT skal integreres i alle fag, hvor det skønnes, det natur-ligt kan fremme arbejdet med fagets forskellige områ-der. Vi vil beskæftige os med, hvordan IT kan integreres i matematikundervisningen, så det støtter elevernes læ-ring og løfter deres matematiske kompetencer.Vi tager udgangspunkt i Fælles Mål 2009 for matematik, samt kursisternes egne erfaringer med brug af IT i ma-tematikundervisningen Vi vil søge at etablere en ramme for forståelse af det felt, der opstår, når fag, fagdidak-tik og teknologi smelter sammen. Formen vil være en vekselvirkning mellem oplæg, diskussioner, gruppearbej-de og forskellige aktiviteter.Vi vil diskutere, hvordan brug af IT - fx. dynamiske com-puterprogrammer - kan give mulighed for at visualisere matematiske begreber og sammenhænge, der bl.a. gør os i stand til at nå nogle elever, vi ikke tidligere kunne nå. Desuden øges mulighederne for at fremhæve det smuk-ke i matematikken.Vi vil diskutere, hvilke matematiske kompetencer, ele-verne kan udvikle gennem brug af IT i matematikunder-visningen, samt muligheder og begrænsninger ved brug af IT.

Vi vil diskutere forskellen på træningsprogrammer og værktøjsprogrammer, samt fordele og ulemper ved dis-se. Vi vil arbejde med forskellige programmer, som fx de dy-namiske geometriprogrammer GeoMeter og Geogebra samt dynamiske databearbejdningsprogrammer som fx regneark.Vi vil arbejde med kommunikation i matematik med ind-dragelse af digitalkamera, mobiltelefon og andre digitale undervisningsmidler.Desuden vil vi introducere diverse programmer, der gra-tis kan downloades fra nettet.Der arbejdes med eksempler fra mellemtrinnet og ud-skolingen.

praktiske oplysningerundervisere: Leif Vejbæk, lektorNiels Jacob Hansen, lektor og lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 07.01.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 08.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 09.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 10.01.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 11.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


atem

atiK


Matematik og specialundervisning

Målgruppe: Matematiklærere, der underviser specialundervisnings-børn i normalundervisningen og specialundervisningslæ-rere der underviser i matematik.

Indhold:Kurset er en dag med inspiration og ideer til matema-tik og specialundervisningen i en inkluderende sammen-hæng. Hvad kan være svært at lære i den normale ma-tematikundervisning og hvilke betingelser og værktøjer skal der til, for at specialundervisningseleven lykkes med matematikken. Specialundervisningslærerens holdning og ideer omkring matematikundervisningen vil være om-drejningspunktet for dagens indhold.

praktiske oplysningerunderviser: Kirsten Tønnesen, lærersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Onsdag 26.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 20.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.


Matematik og Web 2.0

Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrinnet og i udskolingen.

Formål:At give dig som underviser mulighed for at bruge de gratis programmer, der er til rådighed.

Indhold:Når man bruger Web 2.0 i sin undervisning, nyder man fordelene ved en meget visuel kommunikationsform og motiverede elever. På kurset laver hver kursist sit eget websted (i Google Sites), hvor vi integrerer matematik-ressourcer. Vi ser på gratis applikationer til geometri, tal/algebra og sandsynlighed/statistik. Der vil være fo-kus på alternative dokumentations- og evalueringsfor-mer med skærmfilmoptagelser. Det forudsættes, at del-tagerne er hjemmevante på Internettet, da vi undervejs skal oprette profiler mm. på forskellige Web 2.0-ste-der. Det er en fordel at have været på GeoGebra-kurset først, men det er ikke en nødvendighed.

praktiske oplysningerunderviser: Simon Hempel-Jørgensen, pæd. konsulentsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 27.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 21.10.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Også i dette skoleår vil der være evalueringsmøder i Maribo og Næstved (eller evt. Vordingborg), hvor årets skriftlige prøver vil blive gennemgået og kommenteret af beskikkede censorer og medlemmer af Matematiklæ-rerforeningens bestyrelse – Kreds 12. Afgangsprøverne foregår kl. 18.3010. klassesprøven ca. kl. 19.45 Når datoerne for prøveafviklingen foreligger, meldes dato for evalueringsmøderne ud.

Hold øje med datoen på hjemmesiden http://www.cfu-sj.dk/Eller kontakt kredsens formand Kristina Dahlgaard: [email protected]

evalueringsmøde i matematik

hold øJe medWWW.cFu-sJ.dk


mate

matik


Matematik på mellemtrinnet

Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrinnet

Indhold:På kurset vil der indgå diskussion og tolkning af trinmå-lene i de nye Fælles Mål 2009 herunder inddragelse af de nye matematiske kompetencer og arbejdsmåder. Der vil blive arbejdet med at omsætte trinmålene til undervis-nings- og læringsmål i den daglige undervisning og i den forbindelse blive set på, hvordan dialogen i matematik-undervisningen på mellemtrinnet kan styrke begrebs-dannelsen.

Vi vil i løbet af kurset komme rundt om faglige hovedom-råder som tal og algoritmer, geometri og måling, og der vil her kunne indgå faglige opdateringer. Faglig læsning i matematik og matematikundervisning vil ligeledes indgå i kursusarbejdet.

Vi vil beskæftige os med nogle af de vanskeligheder, ele-verne har, og forsøge at finde og diskutere forskellige metodiske veje til at forebygge misopfattelserne og for-stærke deres nyttige forestillinger om forskellige be-greber. Der vil her blive et særligt fokus på stofområdet tal og størrelser, fordi overgangen fra de naturlige tal til brøktal, decimaltal og procenttal er vanskelige for man-ge elever.

It som hjælpemiddel vil indgå med fokus på faglige sam-menhænge. Det giver muligheder for større indsigt og engagement i de faglige begreber. Her tænkes bl.a. på dynamiske geometriprogrammer og Excel regneark.Kurset vil veksle mellem foredrag og debat og kursister-nes egen aktive deltagelse i diskussioner og afprøvning af lege, aktivits- og opgavetyper.Diskussion og vurdering af eksisterende læremidler vil indgå løbende.

praktiske oplysningerundervisere: Charlotte Andersen, lektorKirsten Tønnesen, lærersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 21.01.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 22.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 23.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 24.01.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 25.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point

ursusnr. s12-242 slagelse

Skak + Mat

Skak og matematik - en spændende eftermid-dag med en spændende kombination

Målgruppe: Matematiklærere.

Formål:At inspirere til anvendelse af skak i matematikundervis-ningen.

Indhold:Kom og lær, hvordan skoleskak kan implementeres i ma-tematikundervisningen via det anerkendte undervis-ningsmateriale SKAK+MAT. På kurset lærer du også kort om skoleskak, skakspillet og hvordan skoleskak bidrager til læring på nye måder.www.skoleskak.dk

praktiske oplysningerundervisere: Lars Hansen og Mads Jacobsen fra Skole skaksted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Onsdag 19.09.2012 kl. 13.00-16.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 08.08.2012 pris ekskl. moms: 420 kr.


atem

atiK

2903

M4T

3M4T

1K20

12 1

M4R

T5M

aTeM

aTiK

NeT

væR

K S

jæll

aN

d:

•MateMatiklærerforeningerne

iregionen

•læreruddannelseniuCsJ

•CfusJælland

Torsdag d. 29. marts 2012ankerhus Slagelsevej 70-74 4180 Sorø Sidstetorsdagi marts


Trigonometri i praksis på mellem-trinnet

Målgruppe: Matematiklærere på mellemtrinnet - og i udskolingen.

Formål:At opdatere og inspirere underviserne vedrørende un-dervisning i trigonometri.

Indhold:Trigonometri er blevet en del af Fælles Mål, som konkret trinmål på 9. klassetrin. Så hvorfor ikke påbegynde det spændende arbejde med dette område af matematikken allerede på mellemtrin-net?På denne kursusdag vil der blive arbejdet meget praktisk orienteret, og vi vil komme rundt om såvel matemati-ske kompetencer, praktiske arbejdsmåder og teoretiske problemstillinger samt ikke mindst det faglige område geometri. CFU har i udlånssamlingen materiale til landmåling, der på fremragende vis medvirker til en praktisk indfaldsvin-kel til trigonometrien. Dette materiale vil blive anvendt på kursusdagen.

praktiske oplysningerunderviser: Svend Hessing, lærer og lærebogsforfat-tersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Tirsdag 19.03.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 08.02.2013 pris ekskl. moms: 890 kr.


mate

matik


Varieret matematikundervisning

Børns forskelligheder og mange måder at lære på skaber behov for en varieret og differentie-ret undervisning

Målgruppe: Matematiklærere 3.-5. klasse.

Formål:Kursets formål et at give konkrete eksempler på, hvor-dan en varieret undervisning kan øge motivation og ind-læringen hos eleverne.

Indhold:Kursisterne vil blive præsenteret for en række praktiske matematikaktiviteter, som blandt andet indeholder: be-vægelse i undervisningen, faglig læsning, spil, Cooperativ Learning og undersøgende åbne opgaver. Kurset vil tage udgangspunkt i instruktørens egne un-dervisningserfaringer og være en vekselvirkning mellem oplæg, praktiske øvelser og erfaringsudveksling.

praktiske oplysningerunderviser: Lone Anesen, lærer og lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Torsdag 25.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 17.09.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Lisbeth Kjær, [email protected] Scheby, [email protected] Skovlund Jensen, [email protected]

Kontaktpersoner til matematik

57Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogern

atur

fag


Juleshow i fysik/kemi

Er du klar med årets juleshow?

Målgruppe: Fysik/kemilærere.

Formål:At inspirere til spektakulære ’juleforsøg’.

Indhold:Vi tilbyder en eftermiddag fuld af sjove og spektakulære forsøg til gensidig inspiration og erfaringsudveksling. Eftermiddagen former sig som en workshop, hvor vi lægger op til, at du medbringer dit sjoveste og mest spektakulære juleforsøg, som kan underholde og inspi-rere de øvrige deltagere.

Mail til os på forhånd, hvilket forsøg du evt. medbringer, og hvilke faciliteter du har brug for. Faciliteterne stil-ler vi til rådighed, men udstyr og materialer medbringer du selv.

Af hensyn til planlægningen skal vi have din mail senest 2 uger inden kursets afholdelse.

Medbring også en vejledning, som kan uddeles til de øv-rige deltagere.Gå ikke glip af en underholdende og inspirerende efter-middag med sjove og spektakulære forsøg.

Mail til Birger på [email protected]

praktiske oplysningerunderviser: Birger Lundgren, lektorsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Torsdag 22.11.2012 kl. 14.00-17.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 12.10.2012 pris ekskl. moms: 420 kr.

I naturfagene er det stadig relevant også at sætte fokus på arbejdsmåder og tankegange i undervis-ningen. Derudover vil det måske for mange være re-levant med en opdatering på sikkerhedsområdet, hvor vi opfordrer skoleledere til at deltage i kurset, der er målrettet dem.Vi kan desuden varmt anbefale vores internatkur-sus ’1½ døgn med natur/teknik’, hvor der er sto-re muligheder også for uformelle faglige drøftelser med fagkolleger.

Naturfag


Natu

rfa

g

kursusnr. r12-139

Kemi og elektricitet


Formål:At deltagerne opnår viden om og får redskaber til at un-dervise i kemiens anvendelse i produktion af elektrisk strøm – herunder fremtidens brintsamfund.

Indhold:Elektrisk strøm kan frembringes ved hjælp af kemiske reaktioner. Det udnytter man i batterier, akkumulato-rer og brændselsceller. Omvendt kan kemiske reaktio-ner drives af elektrisk strøm: Mange metaller, fx na-trium, aluminium og kobber, fremstilles eller renses ved elektrolyse. I fremtidens brintsamfund fremstiller man brint (hydrogen) ved elektrolyse, hvorpå stoffet produ-cerer elektrisk strøm i brændselsceller. Rustbeskyttel-se og overfladebehandling af metaller f.eks. forsølvning, forchromning og forgyldning er andre eksempler på pro-cesser, hvor kemi og elektricitet spiller sammen.Ved kurset behandles de kemiske reaktioner ved disse processer, og deltagerne udfører praktiske eksperimen-ter, der tager udgangspunkt i de nævnte eksempler. Alle eksperimenterne er folkeskolerelevante, og de fleste kan gennemføres med relativt enkle og billige midler.

OBS - der er mulighed for at sammenstykke et helt uge-kursus ved også at tilmelde sig fysikkurset "Det prakti-ske arbejde i fysik - muligheder og realiteter" - varighed 18 timer. Kursusnr.: R13-113

praktiske oplysningerunderviser:Kim Rongsted Kristiansen, lektor og lærebogsforfattersted: Skole i Vipperødtid: Mandag 22.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 23.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 17.09.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.


Laboratoriesikkerhed

Det praktiske og eksperimenterende arbejde i faglokalet – et kursus om sikkerhed og risiko-momenter i fysik/kemi-undervisningen


Formål:Kurset vil opkvalificere fysik/kemi-læreren til at kunne arbejde sikkerhedsmæssigt korrekt, når der gennemfø-res praktisk arbejde i undervisningen samt at give ind-sigt i og erfaring med vurdering af eksperimentelt ar-bejde i fysik/kemi.

Indhold:Kurset sigter på •at give lærerne indsigt i, vurdering og afprøvning af

sikkerheds- og risikomomenter, hvor der er pålagt skærpet tilsynsforpligtigelse i fysik/kemi,

•at lærerne tilegner sig den nødvendige praktiske bag-grund for en eksperimenterende undervisning med praktisk arbejde,

•at kunne vurdere kemiske forbindelsers farlighed, an-vendelse og eventuel substitution,

•at få redskaber til at vurdere usikkerhedsmomenter ved det praktiske arbejde i faglokalet,

•at lærerne gennem kurset opnår grundlag for at med-virke til at højne risiko- og sikkerhedskulturen på skolen.

Gennem praktiske øvelser får lærerne grundlag for selv-stændigt at kunne tilrettelægge og gennemføre ekspe-rimentelt arbejde sikkerhedsmæssigt forsvarligt. Kurset tager udgangspunkt i gældende bestemmelser og vejledninger om risiko- og sikkerhedsforhold i fysik/kemi-undervisningen.Kurset giver svar på:•Hvordan skal ”problematiske” gasser på trykflasker

håndteres?•Hvordan skal farlige stoffer mærkes og klassifice-

res efter de nye mærkningsregler? Der gennemfø-res øvelser med mærkning og klassificering af stoffer, herunder udarbejdelse af egne arbejdspladsbrugsan-visninger.

•Hvordan bortskaffes kemikalier? ”Kloak eller dunk”?

praktiske oplysningerunderviser: Søren Cruys-Bagger, lektorsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Tirsdag 28.08.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 29.08.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 30.08.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 18 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 4.900 kr.


atur

fag


Webprøver og Kosmos

- ny energi til din fysik/kemi-undervisning

Målgruppe: Fysik/kemi lærere.

Indhold:Kurset vil præsentere fysik- og kemisystemet KOSMOS og vil give praktiske eksempler på, hvordan grundbog, øvelser og i-bog spiller sammen. Kursisterne vil også få en præsentation af den nye KOS-MOS-i-bog som er en kombination af to ting:•En digital udgave af grundbøgerne som lærer og elev

kan bruge i undervisningen, både på interaktivt white-board og på pc.

•En række digitale resurser, som man kan hente ind i undervisningen, fx billeder, videoer, animationer, inter-aktive opgaver og test.

De fyldige lærebogsressourcer med facitliste vil blive demonstreret, og kurset giver praktiske eksempler på, hvordan de giver god hjælp til den nye og den erfarne underviser i fysik og kemi. Kursisterne får prøvelogin til den nye KOSMOS i-bog, som kan hentes på www.kosmos.gyldendal.dk og prøver selv mulighederne med illustrati-

oner, videoklip af forsøg, animationer og interaktive op-gaver.Kurset vil også præsentere Webprøver til fysik/kemi – et nyt digitalt materiale som er særdeles velegnet til ele-vernes evaluering, men også til prøveforberedende un-dervisning til den mundtlige prøve. Kursusdeltagerne vil få en gratis bog med hjem. Samarbejdspartner: Forlaget Gyldendal

praktiske oplysningerunderviser: Kim Christiansensted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Torsdag 06.12.2012 kl. 13.00-16.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 01.11.2012 pris ekskl. moms: 200 kr.

?

ILLU

STR

ATIO

N: C

LAU

S LY

NG

GA

AR

D/O

KTA

N.D

K

TRY

K: P

E O

FFSE

T MASSER AF OPLEVELSER I HELE LANDETwww.naturvidenskabsfestival.dk

TEMA 2012: ALT DET VI IKKE VED

DNFplakat2012_v8pan021_formering2.indd 1 12/09/11 22.10


Natu

rfa

g

kursusnr. v13-304 kalundBorg

1½ døgn med natur/teknik

Findes der mon ’Best practice’?

Målgruppe: Lærere, der underviser eller skal undervise i natur/tek-nik

Formål:At inspirere til spændende og engagerende undervisning samt at opkvalificere deltagernes muligheder for at ind-drage den praktiske dimension i undervisningen.

Indhold:Kurset afholdes over to dage med overnatning på Røs-næs Kursuscenter, Kalundborg

På kurset vil der være særligt fokus på den praktiske di-mension i natur/teknik-undervisningen.

• ’Best practice’ - eller rettere ’Hvorfor findes der ik-ke best practice?’ v/Jens Dolin, Institutleder - Institut for Naturfagenes Didaktik, Københavns Universitet. Kursisterne bliver udfordret og inspireret til at re-flektere over egen undervisningspraksis i et nyt per-spektiv.

• IBSME - Inqury Based Science and Math Education. v/pædagogiske konsulenter Mikael Scheby og Mari-Ann Skovlund. Undersøgende arbejdsformer. Begrebet indtroduceres og diskuteres med udgangspunkt i CFU Danmarks indsats i ’Fibonacci projektet’ http://www.fibonacci-project.dk/

•Praktisk undervisning i natur/teknik v/ Jørgen Haagen Petersen, lektor, UCSJ.

Med udgangspunkt i eksperimenter med vand som te-ma sættes der fokus på den praktiske dimension i na-tur/teknik. Deltagerne får mulighed for at blive for-trolige med fagdidaktiske redskaber og naturfaglige arbejdsmetoder.

• Introduktion til undervisning i astronomi i natur/tek-nik v/ Mari-Ann Skovlund, pædagogisk konsulent, cand. pæd.

• Introduktion til Lego Education og bygning af Lego ro-botter med Lego Mindstorm og Lego WeDo som fin-des til udlån på CFU. v/ Mikael Scheby, pædagogisk konsulent, Pd

Der vil blive sendt et detaljeret program til deltagerne, når kurset er blevet oprettet.

praktiske oplysningerundervisere: Jens Dolin, Institutleder/Institut for Na-turfagenes Didaktik KUJørgen Haagen Petersen, lektorMari-Ann Skovlund Jensen, faglig pædagogiskkonsulent og lærebogsforfatterMikael Scheby, CFU konsulentsted: Røsnæs Hotel & Kursuscenter, Kalundborgtid: Onsdag 29.05.2013 kl. 08.30-21.30 Torsdag 30.05.2013 kl. 08.30-15.30kursuslængde: 18 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 4.900 kr.

NAturfAgfrEMtidENs

‘12

NATURFAGSKONFERENCE 2012Hold øje medFremtidens naturFag 2012 påwww.FremtidensnaturFag.dk


atur

fag


Er der check på skolens sikkerhed?

Skolelederens ansvar omkring det praktiske og eksperimentelle arbejde i naturfagene

Målgruppe: Skoleledere og afdelingsledere.

Formål:At give skoleledelsen indsigt i de lovpligtige og formelle bestemmelser omkring sikkerhed, indretning og brug af naturfagslokaler, hvor der er pålagt skærpet tilsynsfor-pligtigelse.

Indhold:Kurset sigter på•at give indsigt i regler og bestemmelser for sikkerhed

og naturfagsundervisning,•at pege på forhold vedrørende ansvar, pligter og ret-

tigheder i den praktiske og eksperimentelle del i na-turfagene,

•synliggøre forhold omkring ansvar, forpligtelser og til-syn med faglokaler,

•at opnå erfaring med "Når klokken ringer", branche-vejledning om risikomomenter i undervisningen,

•gennem arbejdsmiljøorganisationen at udvikle skolens sikkerhedskultur.

Kurset tager udgangspunkt i gældende bestemmelser og vejledninger om risiko- og sikkerhedsforhold i skolens naturfagsundervisning.Arbejdstilsynet skriver, at skolen skal sørge for, at den

lærer, der får til opgave at instruere eleverne og føre tilsyn med deres arbejde, har den fornødne viden om ar-bejdet, herunder hvordan det skal udføres, og hvilke ri-sikomomenter der er ved arbejdet. Når elever deltager i praktiske øvelser af arbejdsmæssig karakter i skolen, skal skolen sikre, at eleverne kan udføre de praktiske øvelser forsvarligt.Kurset giver svar på:•Hvad betyder det, når der er pålagt skærpet tilsyns-

forpligtigelse i undervisningen?•Hvilken sikkerhedsuddannelse skal naturfagslærere

have?•Hvilke kemikalier og radioaktive stoffer må anvendes

på skolen – og af hvem?•Hvorfor skal der være arbejdspladsbrugsanvisninger

for skolens kemikalier?•Hvordan er skolens risiko- og sikkerhedskultur?

praktiske oplysningerunderviser: Søren Cruys-Bagger, lektorsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Mandag 27.08.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 01.08.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Udover de beskrevne kurser i kataloget er der uanede muligheder for at rekvirere bistand til lokale kurser i mate-matik. Det kan fx være:

tilBudsliste i naturFag

mulighederne er mange

•Sikkerhedskursus•Rollespil i naturfagene•Problemorienteret fysik/kemi undervisning•Marinbiologi•Teknologi•Lejrskolekursus•Opbygning af naturfaglige kulturer•Feltbiologi •Årsplaner•Målsætning og evaluering i naturfag

•Skoven som geotop•Fælles, fælles mål i naturfagene•Progression i naturfagene•Tematiske undersøgelser i biologi•Henvend jer til en af kontaktepersonerne fra fag-gruppen.


Natu

rfa

g

kursusnr. s12-510 hellerup

MetodeLab

Undersøgelsesmetoder i natur/teknik

Målgruppe: Natur/teknik lærere med og uden linjefag eller andre forkundskaber

Formål:Formålet med MetodeLab er, at lærerne opnår større indsigt i variationen af de arbejdsmåder og tankegange, som skal inddrages i natur/teknik og at de udvikler en dybere indsigt i naturvidenskabelige undersøgelsesme-toder.

Indhold:MetodeLab er et lærerkursus, som går aktivt, praktisk og metodisk til værks. Vi tager udgangspunkt i natur/tekniks 4. CKF: ’Arbejdsmåder og tankegange’. På kurset får lærerne lejlighed til at afprøve forskellige undersø-gelsesmetoder og udvikle større indsigt i planlægningen af elevaktiviteter.Naturfaglig tænkning – også uden linjefagPå MetodeLab-kurset introducerer vi fem konkrete un-dersøgelsesmetoder, som er grundlaget for detpraktiske arbejde i natur/teknik.

Efter to dage har deltagerne:•Overblik over undersøgelsesmetoder i praktisk arbej-

de i natur/teknik.•Nye værktøjer til planlægning af undervisningsforløb•Udviklet egne ideer til konkrete aktiviteter i natur/

teknik.

MetodeLab fremmer lærerens bevidsthed om hvad praktisk arbejde i naturfag er og styrke deres planlæg-ningskompetencer i forhold til praktisk arbejde.

Kursets program i grove træk:Første dag: Introduktion til fem undersøgelsesmetoder. Hver undersøgelsesmetode gennemarbejdes med prak-tisk arbejde og gruppediskussioner.Anden dag: Introduktion til planlægningsværktøjer som anvendes i planlægning af elevaktiviteter i natur/teknik. Der arbejdes med eksemplariske cases og med lærerens egne erfaringer og ideer.Hver kursist får en række konkrete planlægningsværk-tøjer med hjem samt et eksemplar af ’Metoder i Natur-fag – en antologi’ og et eksemplar af ’MetodeKit – 14 ak-tiviteter til Natur/teknik’.

I samarbejde med: Experimentarium - du bliver sjovt nok klogere.

praktiske oplysningerunderviser: Sara Tougaard, uddannelsesleder på Expe-rimentariumsted: Experimentarium, Helleruptid: Mandag 10.09.2012 kl. 09.00-16.00 Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-16.00kursuslængde: 14 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 3.600 kr.

idéen med naturambassadør er:Nogle kommuner (såsom Randers, Ballerup, Tårnby, Kalundborg og Sorø) har iværksat projekter med naturambas-sadører i dagtilbud. Som naturambassadør i en daginstitution er det tanken, at få uddannet en person der skal bi-drage til at styrke arbejdet omkring natur- og naturfænomener – gennem egne aktiviteter og i samarbejde med kolleger.

Formålet med kursusgangene er:- at indkredse rollen som naturambassadør- at inspirere til flere og nye naturaktiviteter- at kvalificere deltagernes praktiske færdigheder i at formidle natur – og naturfænomener.

Forløbet er fordelt over to kursusdage – 1 i foråret og 1 i efteråret, hvor der bliver fokus på forårs-/sommeraktivi-teter og efterårs-/vinteraktiviteter.Kontakt pæd konsulent for naturfag Mikael Scheby, [email protected] og hør om mulighederne for et forløb i din kom-mune.

natur-amBassadørkursus


atur

fag


PULS og digitale undervisningsma-terialer- til en aktiv og interaktiv undervisning

Målgruppe: Undervisere i natur/teknik.

Indhold:Forfatter Malene Grandjean stiller skarpt på en under-søgende og udfordrende natur/teknik-undervisning og giver konkrete eksempler fra PULS.

Kursisterne vil blive præsenteret for læringsstrategi-er, der tager udgangspunkt i elevens aktive deltagelse i undervisningen og har afsæt i elevens hverdagsforstå-elser. Læringsstrategierne vil blive kædet sammen med konkrete undervisningseksempler ud fra Gyldendals nye system, PULS– natur/teknik. Kurset vil også introducere det særlige interaktive ele-ment i PULS-systemet, i-bogen. I-bogen præsenteres med eksempler på, hvordan man kan inddrage interakti-ve elementer i undervisningen generelt, samt hvorledes man kan benytte i-bogen på en interaktiv tavle. Desuden sættes der fokus på den ændrede lærerolle i forbindelse med en såkaldt digitaliseret undervisning.

På kurset får hver kursist en gratis bog fra systemet PULS – natur/teknik for 2. klasse.

Kurset vil også vise eksempler fra Gyldendals nye digita-le fagportal til natur/teknik-undervisningen.

Samarbejdspartner: Forlaget Gyldendal

praktiske oplysningerunderviser: Malene Grandjean, lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 09.10.2012 kl. 13.00-16.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 04.09.2012 pris ekskl. moms: 200 kr.


2 dage med geografi

Målgruppe: Undervisere i geografi og natur/teknik.

Formål:At give inspiration til undervisningen i geografi.

Indhold:Første dag:•Introduktiontilundervisningsfagetgeografi•Fraomverdensforståelsetilkompetenceudvikling?•Sporenefranatur/teknikundervisningen•Etbudpåentreårsplan•Natur-ogkulturgeografiAnden dag:•Regionalgeografi•Undervisningforbæredygtigudvikling•Globalisering-jordensfolkogderesvilkår•Kulturmødet-integration,konflikter,brændpunkter

praktiske oplysningerunderviser: Lars Bo Kinnerup, lektorsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Onsdag 09.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 10.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 18.12.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.


Natu

rfa

g


Xplorer – naturfag på tværs

Målgruppe: Undervisere i naturfag i udskolingen.

Indhold:Kurset tager udgangspunkt i lærebogssystemet Xplore for biologi, fysik/kemi og geografi. Der gives eksempler på, hvordan der kan arbejdes med emner på tværs af fa-gene ud fra temaerne ‘Jordens vejr’, ‘Det er bare vand’ og ‘Den livgivende jord’, samt ‘Æblet’, ‘Kommunikation’ og ‘Cyklus’, som i elevbøgerne på 7.-8. klassetrin udgør fæl-lesemner.

praktiske oplysningerundervisere: Poul Kristensen, lektorUlla Hjøllund Linderothsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Fredag 02.11.2012 kl. 13.00-16.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 01.10.2012 pris ekskl. moms: 420 kr.

First Lego League er et naturviden-skabeligt og matematisk/teknisk pro-jekt for aldersgruppen 10-16 år (5.-10. klasse). Hvert efterår lanceres en ny samfundsaktuel opgave, som holdene gennem en projektopgave og en robot-opgave arbejder med. Projektperioden løber over 8 uger i efteråret og afslut-tes med fre mlæggelse af resultatet af arbejdet på turneringsdagen.Tidligere opgaver har været:Transport (2009), Body Forward (2010) og Food Factor 2011.

Kreativitet, forskning, samarbejde, selvstændighed, entusiasme og læring er centrale elementer i projektet.Læs mere på www.hjernekraft.orgeller kontakt projektlederMikael Scheby, [email protected].

First lego leaguedeltag i kundskabs- og teknologiturneringen First lego leaguei efteråret 2012 på mærsk mc-kinney møller videncenter i sorø

Kreativitet SelvstændighedForskning EntusiasmeLæring Samarbejde


atur

fag


Undervisning i biologi

Målgruppe: Lærere, der underviser i biologi, meget gerne fagteam

Formål:At skabe grundlag for en engagerende, målrettet un-dervisning og evaluering i biologi i forhold til kravene iFælles Mål 2009 og i forhold til afgangsprøven.

Indhold:Skolefaget biologi er et spændende og vidtfavnende fag, som i teori og praksis både handler om eleverne selv (mennesket) og en bred vifte af aktuelle forhold i det omgivende samfund.Med et par eksemplariske biologiske emner og tema-er som omdrejningspunkt vil centrale dele af Fælles Mål 2009 Biologi blive belyst, herunder de fælles trinmål for biologi, fysik/kemi og geografi, samt hvilke konsekvenser disse må få for undervisningen i faget – og samarbejdetmed de andre naturfag.På kurset kommer deltagerne til at forholde sig til og arbejde med skolefaget biologi vedr.:•Hvordan adskiller det moderne skolefag sig fra tidli-

gere tiders skolefag og i forhold til videnskabsfaget•Hvad er kernefagligheden i faget, og hvordan finder

man frem til den?•Hvordan kan progressionen i faget sikres fra 7.-9.

klasse?

•Hvordan kan det daglige arbejde evalueres?•Hvilke faglige kompetencer skal eleverne have mulig-

hed for at tilegne sig gennem undervisningen i faget, og hvordan fokuserer lærerne på det i den daglige un-dervisning?

•Hvad går den digitale afgangsprøve ud på, og hvilken indflydelse bør prøven få på den daglige undervisning?

•Hvorfor er praktiske, herunder feltbiologiske under-søgelser relevante i den moderne folkeskoleundervis-ning?

•Hvad er en årsplan for faget biologi?

Kurset vil vekselvirke mellem oplæg, deltagernes arbejdemed forskellige opgaver og øvelser samt debat bl.a. ana-lyseres eksempler på opgaver fra de digitale afgangs-prøver.

Deltagerne opfordres til at inddrage erfaringer fra egneundervisningsforløb og årsplaner fra egen undervisningi drøftelserne.

praktiske oplysningerunderviser: Keld Nørgaard, fagkonsulent iUndervisningsministerietsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 03.06.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 01.05.2013 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


Natu

rfa

g

kursusnr. r13-113 vipperød

Det praktiske arbejde i fysik

– muligheder og realiteter Målgruppe: Fysik/kemilærere.

Formål:Kurset vil give lærerne mulighed for at udvikle det prak-tiske og undersøgende arbejde som en aktiv og målret-tet del af elevernes læring i fysik.

Indhold:Kurset sigter på•at opnår færdighed i selv at planlægge, udføre, vur-

dere og evaluere det praktiske og undersøgende ar-bejde,

•at vurdere anvendelse af det praktiske og undersø-gende arbejde i forhold til en tematisk og flerfaglig undervisning,

•at anvende praktisk og undersøgende arbejde som grundlag for problemløsning,

•at kunne anvende eksperimentelle frihedsgrader,•at anvende modeller og simuleringer som grundlag for

eksperimentel læring,•at kunne evaluere læringsudbyttet af forskellige typer

af praktisk arbejde.

Det praktiske og undersøgende arbejde i fysik udgør en stor del af undervisningsformerne, undervisningstiden og lærerens forberedelse. I fagets trinmål og slutmål prioriteres arbejdsmåder og tankegange, hvor eleverne skal tilegne sig kundskaber og færdigheder.Kurset tilrettelægges som en vekslen mellem eksempla-riske forløb og erfaringer med at anvende det praktisk og undersøgende arbejde som en del af egen undervis-ning

Kurset giver svar påHvad er begrundelsen for det praktiske arbejde?

praktiske oplysningerunderviser: Søren Cruys-Bagger, lektorsted: Vipperød Skole, Vipperødtid: Tirsdag 26.02.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 27.02.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 28.02.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 18 timertilmelding: 21.01.2013 pris ekskl. moms: 2.500 kr.

Mikael Scheby, [email protected] Skovlund Jensen, [email protected]

Kontaktpersoner til naturfag


atur

fag


Pr

ak

tiske, m

us

iske o

g æ

ste

tiske fa

gKrogårdskolen er Greve Kommunes Scienceskole. Der går 626 elever på skolen, hvoraf ca. 20% er af anden etnisk herkomst.

Skolen har hvert år siden 2004 opnået det grønne flag for deres miljøarbejde, som alle klasser og fag har været involverede i.

Krogårdskolen er en dynamisk organisation, som hele tiden søger at være á jour med udviklingen in-denfor skoleområdet – herunder især innovation og naturfagene, hvor skolen har vundet adskillige konkurrencer.

Nærværende kursuskatalog er illustreret med billeder fra Krogårdskolen.

Fotograf: Lars Nybøll

krogårdskolen

69Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerP

ra

Ktis

Ke, mu

sis

Ke og

æs

tetis

Ke fag


Billedkunst i den digital tid

Digitale læringsressourcer i en billedkunstfaglig sammenhæng

Målgruppe: Lærere med blik for billedkunst som en faglig vinkel i un-dervisningen. Kurset retter sig både til lærere i Folke-skolen og specialskoler.

Formål:Formålet er at deltagerne får inspiration til billedkunst i en faglig og tværfaglig sammenhæng med afsæt i ar-bejdsformer og indhold.

Indhold:Der vil være konkrete un dervisningsforløb med fokus på digitale medier i faget. Hvordan kan digitale læringsres-sourcer være med til at kvalificere undervisningen og elevernes kundskab og færdigheder i forhold til fagets formål.

Kurset vil også være praksisorienteret med afprøvning af forskellige digitale arbejdsformer i forhold til anima-tion, film og foto. Hvilke krav stiller det til læreren i for-hold til, at fastholde spørgsmål som form og indhold og herunder fokusere på elevernes evne til at se og tolke omverdens mange billedudtryk?

praktiske oplysningerunderviser: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunststed: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 21.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 12.10.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Husk musiklærerens dag i februar/marts 2013. En hel dag med workshops der opdaterer dig og giver ny ny inspiration til musikundervisningen i hverda-gen. Folderen kommer efter sommerferien 2012.

kursusnummer: 11-185pris ekskl. moms: 995 kr.tilmeldingsfrist: 07.02.2011

Program og tilmelding på www.ucsj.dk/cfuKontakt evt. kursusafdelingen på CFU for flere op-lysninger.

arrangør: CFU Sjælland v/Ulla Krogsgaard i samar-bejde med musiklærerforeningen Vestmus.

INTERESSEREDE UNDERVISERE

HUSK MUSIKLæRERNES DAG 2013

MUSIKLæRERE OG ANDRE


Pr

ak

tiske, m

us

iske o

g æ

ste

tiske fa

g


Hjælp! Jeg har fået musik

Gode ideer til begynderundervisningen i musik, rytmik, dramatik og bevægelse

Målgruppe: Undervisere i musik i indskoling

Formål:At give lærere redskaber til at klare den elementære musikundervisning

Indhold:•Rytmik•Lege og bevægelsesaktiviteter med trommer og ryt-

meinstrumenter •Sange med ideer og forslag til brug af rytmeinstru-

ment•Sanglege•Dramatik og bevægelse til musik•Musiklytning med udgangspunkt i: Det store orkester

(en guidet rundtur i symfoniorkestret),

Desuden introduceres •Bogen om Weyse (om Weyses barndom fortalt for

børn med indlagte sange), •Den fynske spillemand (om Carl Nielsens barndom for-

talt for børn med indlagte sange)

På kurset anvendes•Mister Magimuk CD af Bodil Heister med musik til ryt-

mik, dramatik og bevægelse •Det store orkester - instrumenternes sange af Bo-

dil Heister•Goddag mand økseskaft (bog og cd) af Bodil Heister

og Eva Chortsen•Som skudt ud af en kanon (bog og cd) af Bodil Heister

og Eva Chortsen


underviser: Bodil Heister, komponist, musikpædagog, forfatter, musikersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 21.08.2012 kl. 10.00-15.00kursuslængde: 5 timertilmelding: 20.06.2012 pris ekskl. moms: 750 kr.


Ny musik i skolen

I Danske komponisters værksted

Målgruppe: Musiklærere i folkeskolen

Formål:At introducere fire nye læremidler om ny dansk musik og hvordan man kan arbejde med ny musik i musikundervis-ningen

Indhold:Hvordan gennemfører man god undervisning med ny mu-sik? Hvordan bliver ny musik interessant og spændende for eleverne? Hvordan formidler man musik, der umiddel-bart virker så uvant? Hvordan arbejder man med aktiv musiklytning og kreative musikalske processer med ny musik som udgangspunkt? Hvordan bruger man kompo-nistens fortællinger og arbejdsmåder i undervisningen?

For 3. år arrangerer CFU korstævne for alle regio-nens korbørn. Måske skal dit kor deltage i januar 2013.

Nærmere informationer kommer til din skole i for-året 2012.

husk!korstævne

hold øJe med

WWW.ucsJ.dk/cFu

71Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerP

ra

Ktis

Ke, mu

sis

Ke og

æs

tetis

Ke fag

”I danske komponisters værksteder” er et initiativ fra Dansk Komponist Forening, der med fire forskellige pæ-dagogiske materialer til folkeskolen vil sætte fokus på ny musik. Materialerne henvender sig primært til målgrup-pen 3-5 klasse og deres lærere, men dele af materialet vil kunne bruges også i 2. klasse. Læremidlerne indehol-der en lærervejledning og mange opgaver, hvor eleverne er aktive både i forbindelse med en række lytteopgaver og med musikalsk skaben i ”små komponisters værk-sted.” Læremidlerne, der er udarbejdet af lektor Else Marie Okkels, University College Syddanmark, udgives på forlaget Dansk Sang i efteråret 2012 i samarbejde med Dansk Komponist Forening.I 2013 afholdes en række skolekoncerter rundt om i lan-det, hvor den ny musik, der er sat fokus på i læremid-lerne, spilles. Ideen med læremidlerne er, at lærerne kan forberede disse skolekoncerter og også arbejde med musikken efterfølgende, men læremidlet kan imidlertid også sagtens stå alene og fungere uafhængigt af skole-koncerterne. Dansk Komponist Forening vil med dette initiativ øge in-teressen for og kendskabet til ny dansk kompositions-

musik og gøre folkeskolens lærere i stand til, på en kva-lificeret måde, at arbejde med musikken i skolen. Ideen med læremidlet er endvidere at gøre komponisten ”syn-lig” og give en oplevelse af, en indsigt i og en forståelse for en kompositionsproces. Kurset er en introduktion til de fire læremidler og til formidlingen af ny musik. Der afprøves forskellige opga-ver i praksis og opnås en fortrolighed med både musik-ken og læremidlet. Læremidlerne med cd og dvd udleveres gratis til delta-gerne på kurset.

praktiske oplysningerundervisere: Else Marie OkkelsSine Tofte Hannibalsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 05.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 05.10.2012 pris ekskl. moms: 890 kr.

Karin Dyrendom, [email protected] Herskind, [email protected] Krogsgaard, [email protected]

Kontaktpersoner til praktiske, musiske og æstetiske fag


skolemessen.dk

Roskilde Kongres- og IdrætscenterOnsdag d. 14. og torsdag d. 15. martsbegge dage kl. 9.00 - 17.00

Danmarks største fagmesse for læremidler

2012

Udstillerliste og fyldigt foredragsprogram iMesseavisen 2012Udkommer i januar

Skolemessen

73Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogerpæ

da

go

giK


Kursus i klasseledelse

Klasseledelse handler om at skabe rammer og forudsætninger, der gør det muligt for lærer og elever at fokusere på det faglige indhold.

Målgruppe: Alle undervisere

Formål:Formålet med kurset er at sætte fokus på lærerens rol-le som leder i klassen og på konkrete handlemuligheder.

Indhold:Klasseledelse handler om at skabe et motiverende og trygt læringsmiljø, hvor regler ikke hele tiden genfor-handles og diskuteres, men hvor der er en høj grad af genkendelighed i hverdagen, så eleverne ved, hvad der forventes af dem, og hvad de kan forvente af læreren

og af hinanden. Klasseledelse handler derfor om rutiner, normer og regler og altså ikke blot om at styre klassen – men det handler det også om! I klasseledelse indgår så-ledes både lærings- og adfærdsledelse. På kurset præsenteres nyere viden på området fra forsknings- og udviklingsarbejde, og der arbejdes med forskellige metoder og værktøjer, der kan støtte og strukturere lærerens arbejde med at lede elevernes læ-reprocesser og adfærd. Endvidere inddrages deltager-nes erfaringer fra egen undervisningspraksis. Kurset vil bestå af oplæg, diskussion og øvelser, hvor der relateres til deltagernes egen praksis.

praktiske oplysningerunderviser: Jytte Vinther Andersensted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 18.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 10.08.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.

Narrativ pædagogik handler om at sætte fokus på de fortællinger, som bliver fortalt om børn og unge på skoler og i daginstitutioner. Det, at fortælle hi-storier, er så almindeligt et fænomen og en så vel-kendt færdighed for os mennesker, at vi i de fleste tilfælde slet ikke er opmærksomme på processen. Men skindet bedrager. Fortællinger er langt fra så uskyldige, som de kan give udtryk for at være. Når vi skaber fortællinger, vælger vi bestemte be-givenheder ud og udelader andre. Dette er et langt stykke hen ad vejen en fin og funktionel færdighed at mestre. Ethvert menneske oplever hver dag så mange indtryk, at det ville være yderst uhensigts-mæssigt, hvis ikke vi formåede at vælge det væ-sentlige ud. Imidlertid kan det være vanskeligt for sådanne udvælgelsesprocesser at ”skifte spor”, når de først er begyndt. Hvis de historier, der fortælles om et barn, primært omhandler problemer, regel-brud eller destruktiv adfærd, vil det ofte have den effekt, at de, der lytter til disse historier, kommer i tanke om episoder af en lignende karakter. Her-ved skabes grobund for flere fortællinger af sam-

men skuffe. Fortællinger kan med andre ord have en tendens til at bekræfte sig selv. En vigtig narrativ pointe er, at der altid ville kunne fortælles andre historier. Når der opstår problem-fortællinger omkring et barn, har vi i den vestlige kultur en tradition for at tænke, at det er barnet, der skal laves om på og ændres. Et narrativt fokus vil imidlertid rette sig imod at skabe forandringer ved at få aktiveret de alternative historier, der kan fortælles om barnet. Hvis vores identitet og selv-forståelse først og fremmest skabes via omvejen omkring den anden, vil de mulige nøgler til at ændre på en tilsyneladende fastlåst problematik tilsvaren-de ligge i hænderne på de betydningsfulde perso-ner, der omgiver barnet i dets skolekontekst form af skolens personale, klassekammerater og de øv-rige forældre. Lærere og pædagoger spiller en cen-tral rolle i håndteringen af disse processer. Derfor er viden om fortællingers virkemidler og effekter et vigtigt redskab at kunne inddrage i sit professionel-le repertoire, hvilket narrativ pædagogik tilbyder en mulighed for. Jacob Folke Rasmussen

Narrativ pædagogik


pæd

ag

og

ik


Barcelonamodellen - inklusion og glæde med 3 handlemuligheder

Målgruppe: Alle interesserede undervisere

Formål:De øgede krav til inklusion kræver at lærere i endnu hø-jere grad forstår at håndtere vanskelige situationer uden at miste den gode relation til børnene.Hos Barcelonas fodboldhold hjælper alle boldholderen så han altid har mindst 3 spilmuligheder. Trænerens opga-ve er at alle spillerne forstår og kan udnytte dette spil-koncept.På samme måde skal lærere og elever altid have mindst 3 redskaber til at håndtere en given konflikt.Hvilke handlinger kan du som lærer og pædagog kunne udføre for at etablere et nyt og bedre spil?

Indhold:Fortolkningens fire ører (stemning + sag + relation + an-modning)Følelser og stemninger smitterAt møde egen og andres affektAt opløse og se en sags mulig indholdAt fremsætte anmodningerTempo, kropssprog og vejrtrækning

Styr på sag og relation - hvornår vægter man hvad og med hvilke konsekvener (= pædagogiske implikationer, hvid det skal lyde fint)Erkende sit eget mønster og træning i at ændre på detLøsningsstrategierForm

praktiske oplysningerundervisere: Nethe Plenge, konsulentPeter Hartmannsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 04.03.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 05.03.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 06.03.2013 kl. 09.00-15.00OBS: Kurset består af 3 dages kursus samt 1 dag med besøg på en skole/institutionkursuslængde: 24 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 4.900 kr.Kurset er inkl. forplejning på de 3 kursusdage.Ekskl. forplejning på kursusdagen med besøg på skole og ekskl. transport til besøgsskolen.


da

go

giK


Elever med særlige forudsætning-er – identifikation og pædagogisk håndtering

Målgruppe: Alle lærere.

Formål:At blive klogere på kendetegn, der er karakteristiske for elever med særlige forudsætninger.

Indhold:Det er af og til fremme i medierne, at mange elever med særlige forudsætninger ikke trives i den almindelige sko-le. Det er samtidig kendt af mange forældre til højt be-gavede børn, at det kan være svært at få forståelse for, at barnet hører til i gruppen på grund af misforståelser omkring det at være højt begavet.

Kurset henvender sig til lærere, som gerne vil blive klo-gere på, hvilke typiske kendetegn, der er for denne grup-pe, og hvordan man møder dem og deres forældre, så skolegangen blive en god oplevelse for alle.

Dag 1: Hvordan identificerer man en elev med særlige forudsætninger? •De tre typer af højt begavede •Gennemgang af den asynkrone udvikling•Forskellen på at have ADHD eller Aspergers Syndrom

og så ”bare” være højt begavet•Double Exceptionality – når man er højt begavet, men

også har andre ting at kæmpe med

Dag 2: At have en elev med særlige forudsætninger i sin klasse•Underpræstation•Perfektionisme•Det sociale liv•Hvad gør man fagligt og menneskeligt i forhold til den

asynkrone udvikling?•Forældresamarbejdetwww.matriarq.dk

praktiske oplysningerunderviser: Tina Refning Larsen, BA i HumanistiskInformationsvidenskabsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Tirsdag 02.04.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 24.04.2013 kl. 11.00-15.00kursuslængde: 10 timertilmelding: 26.02.2013 pris ekskl. moms: 1.850 kr.


Fra den svære til den konstruktive samtale

Målgruppe: Alle interesserede.

Formål:Formålet med kurset er at forbedre din evne til at kom-munikere med både faglig og menneskelig sikkerhed og styrke i vanskelige situationer. Du får masser af konkret træning og dermed både større viden og erfaring, som du kan bruge direkte i din dagligdag.

Indhold:På kurset træner vi konkret dine kommunikative færdig-heder. Vi inddrager grundlæggende kommunikationsteori samt en humoristisk og lærerig indsigt i 4 arketyper og deres kommunikative styrker og svagheder. Ved hjælp af rol-lespil og videooptagelser lærer du at analysere andres kommunikation, og du får redskaber til at bruge dit eget verbal- og kropssprog bevidst og konstruktivt. •Samtalens formål: Har du ét fast mål, eller er du åben

for andres forslag? •Samtalens faser: Hvad skal siges hvornår? •Balance i samtalen: Hvornår skal du tage lederskab og

hvornår skal du lytte? •Din personlige kommunikation: Hvordan ser andre dig

og hvordan vil du gerne opfattes? •Din personlige glæde ved arbejdet.

praktiske oplysningerunderviser: Peter Hartmannsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Onsdag 29.08.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 30.08.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 31.08.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 18 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 4.900 kr.


pæd

ag

og

ik


Klasserumsledelse

Klasserumsledelse i praksis. Tag respektfuldt magten i rummet.

Målgruppe: Ledere, lærere og pædagoger.

Formål:Kursets mål er at give deltagerne redskaber til at få større dynamik og personlig gennemslagskraft i under-visningen og derigennem skabe et læringsrum, der giver større faglighed hos eleverne.

Indhold:Nye tider og elevgrupper stiller nye krav til læreren somformidler. Underviserens personlige fremtræden fårstørre og større betydning.Men hvordan kan man fange elevernes opmærksomhedog samtidig bevare fagligheden og sin læreridentitet?Det hurtige svar: Ved at være en faglig, dynamisk, under-holdende og engageret lærer. Psykologer har påvist, at en stor del af kommunikation mellem mennesker i samme rum består af kropsspro-get og stemmens lyd. Når kommunikationen går dårligt består kun 7% af kommunikationen af ordenes leksikale mening.

Vi sætter på dette kursus fokus på din personlige frem-toning i undervisningen. På kurset lærer du konkretemetoder til at bruge din stemme og dit kropssprogbedre og mere bevidst. Du får redskaber, der kan hjælpedig til at blive en endnu mere inspirerende og levendeunderviser.

•Vi ser på dine individuelle virkemidler og vurderer, om de støtter eller modarbejder dit budskab i en given si-tuation.

•Hvad signalerer din krop, din stemme og din udstrå-ling?

•Hvad fortæller dine øjne, hænder og ansigt?•Hører vi en dynamisk stemme?•Hører vi en god historie?•Hvorfor dog forlade tavlen og gå rundt i rummet?•Passer kropssproget til målgruppen?

Du præsenteres for 4 arketypiske undervisere og deres kommunikative styrker og svagheder og på gulvet træ-ner du arketypernes styrkesider.

Med indsigt og træning i historiefortælling, får du red-skaber, du kan tage direkte med hjem og bruge i klasse-lokalet eller auditoriet.Et kursus med grin, krop og læring. ArbejdsformDer veksles mellem teori, øvelser, dialog og træning på gulvet.Den praktiske træning fylder 2/3 af kursusforløbet

praktiske oplysningerunderviser: Peter Hartmannsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 25.02.2013 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 26.02.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 21.01.2013 pris ekskl. moms: 1.700 kr.

Elsebeth Sørensen, [email protected] Longfors Lauritsen, [email protected] Skovlund Jensen, [email protected]

Kontaktpersoner til pædagogiske/psykologiske fag


da

go

giK


Narrativ pædagogik

Nye handlemuligheder for børn i vanskeligheder

Målgruppe: Kurset henvender sig til lærere og pædagoger, som ger-ne vil tilegne sig viden og færdigheder i forhold til de pædagogiske muligheder, som narrativ praksis kan til-føre arbejdet med børn, der har oplevet vanskeligheder i deres opvækst. Den præsenterede teori og metode vil kunne finde anvendelse både i folkeskoler, AKT-klasser, SFO´er og børnehaver samt på heldagsskoler, i dagbe-handlingstilbud, på opholdssteder og på specialskoler.

Indhold:Teoretisk udgangspunkt:Narrativ pædagogik er optaget af de fortællinger, der udfolder sig omkring børn med problemer. Grundtanken er, at den måde, vi selv og andre taler om os på, har stor betydning for vores identitet og selvforståelse. I dette lys bliver det vigtigt for lærere og pædagoger at have viden om fortællingers indflydelse på identitetsdannel-sen, at have færdigheder i forhold til at håndtere pro-blematiske fortællinger om børn og at have redskaber i forhold til at få adgang til børnenes foretrukne fortæl-linger. Kursusforløbet giver deltagerne mulighed for at stifte bekendtskab med den narrative teori og metode blandt andet via praksisøvelser, der sætter fokus på de fortællinger, der fortælles om børnene i den pædagogi-ske kultur, den enkelte deltager selv er en del af til dag-ligt.

På kurset vil vi arbejde med følgende:• Introduktion til den narrative teoris grundbegreber. • Identitet i et narrativt perspektiv

•Eksternalisering: En ny måde at tale om det, der er problematisk

• Intentionsspotning – om at tolke i den gode sags tje-neste

• Idéer og værktøjer til narrativ konflikthåndtering•Narrative vinkler på skriftlig formidling•Familiesamarbejde: Hvornår, hvorfor og hvordan skal

det finde sted?•Narrative børnegrupper•Lærerens og pædagogens egen fortælling og profes-

sionelle stil

Undervisningsform:Undervisningen vil bestå af en vekslen mellem teoretiske oplæg fra underviseren, praktiske øvelser og fælles re-fleksioner. Desuden vil en eller flere deltagere få mulig-hed for at blive interviewet omkring en aktuel problem-stilling fra vedkommendes arbejdsliv.


Kurset strækker sig over 5 dage, der foregår i 2 modu-ler á 2 dages varighed samt 1 modul á 1 dags varighed. Til hver undervisningsgang læses udvalgt litteratur.underviser: Jacob Folke Rasmussen, Skoleledersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Onsdag 24.10.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 25.10.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 21.11.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 22.11.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 05.12.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


sp

ec

ialpæ

da

go

gik

AKT konferencen 2012 finder sted onsdag den 23. marts 2011 på Ankerhus. Det er den fjerde i rækken med sidste ny forskning og eksempler på praksis.

Oplægsholdere er René Kristensen, Mads Hermansen, oplægsholder fra EVA , Jesper Mølgaard m.fl.

Program kommer ud på skolerne og lægges på vores hjemmeside www.ucsj.dk/cfu

akt-konFerencen 2012

programmet kommer på

WWW.ucsJ.dk/cFu

79Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogers

pe

cia

lpæd

ag

og

iK


AKT værktøjskasse

Målgruppe: AKT-lærere og AKT-pædagoger, som ønsker at få inspi-ration til det daglige arbejde med klasser og med enkel-te elever.

Indhold:AKT-lærerens opgaver kræver en stor værktøjskasse. Der skal både være en lille skruetrækker, når der blot er tale om en mindre justering og det tunge værktøj, når det er grundlæggende konstruktioner, der skal foran-dres. På kurset får du mulighed for at arbejde med dig selv og din rolle som AKT-vejleder – din værktøjskasse.

Kurset vil bestå af en blanding mellem teori og praksis.•Hvordan kan man arbejde med anerkendelse som et

værdigrundlag, så eleverne føler sig set, mødt, forstå-et og værdifulde?

•Hvordan kan vi styrke arbejdet med det gode sam-menhold, hvor der er plads til alle og rart at være? - “Den gode kammerat”?

•Hvordan kan vi styrke fællesskabsfølelsen i klassen, således at elevernes selvværd udvikles?

•Hvordan skabes den gode relation mellem eleverne imellem og mellem elever og læreren?

•Hvorfor er det nødvendigt at inddrage kroppen?•Hvordan får vi forældrene med i tankerne omkring

ressourcer og relationsorienteret pædagogik?•Hvordan rådgiver du dine kolleger?

praktiske oplysningerunderviser: Hanne Østergaard Bertelsen, lærersted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 10.09.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 11.09.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 07.08.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.

inklusion - hvordan?Inklusion er tendensen i tiden og i den sammenhæng kan det forstås som at al bevægelse, udvikling og læring finder sted i samvær med andre. Den inklu-derende tankegang rummer nye udfordringer. Hvor-dan inkluderes børn fra specialdelen både fagligt, socialt og personligt i normalundervisningen og hvil-ke værktøjer har vi til det? Udgangspunktet er en fælles forståelse af pædagogisk indsats og et fæl-les sprog, men står barnets forudsætninger og mu-ligheder mål med vores krav, indsats og metoder? Hvordan sikrer vi, at vores procesarbejde er inklu-derende i forhold til vores handleplaner? Hvordan sikrer vi, at undervisningen både er kompenserende, men også har et udviklingsfokus, således at synet på eleven ikke bliver statisk, men dynamisk.

Specialpædagogik


sp

ec

ialpæ

da

go

gik


Den anerkendende lærer

Målgruppe: Lærere, og bhkl.lærere som ønsker at udvikle sin egen relationskompetence, samt sin evne til at skabe det go-de klassemiljø.

Indhold:Kurset vil give ideer til:•Hvordan man i praksis arbejder med at udvikle relatio-

ner mellem eleverne•Hvordan du kan udvikle relationen mellem læreren og

den enkelte elev•Hvordan man flytter sig fra skæld ud til anerkendelse.

Herunder feedforward, anerkendelsestrappen, res-source og relationsorienteret pædagogik i praksis.

•Hvordan kan vi både sætte rammer og være anerken-dende i vores undervisning. Herunder synlige trivsels-mål.

•Hvordan der kan arbejdes med en bevist udvikling mod en konstruktiv konflikthåndtering. Herunder gennem-gang af isbjergsmodellen

•Forældresamarbejde med et anerkendende udgangs-punkt

Arbejdsform:De første 3 dage afsluttes med at kursisterne selv sæt-ter et mål for en forandring som de ønsker i forhold til egen udvikling omkring relationer, klasseledelse eller an-erkendelse, som der skal arbejdes med til de næste kur-susdage.

praktiske oplysningerunderviser: Hanne Østergaard Bertelsen, lærersted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 16.01.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 17.01.2013 kl. 09.00-15.00 Fredag 18.01.2013 kl. 09.00-15.00 Onsdag 03.04.2013 kl. 09.00-15.00 Torsdag 04.04.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point


Den nye lærer i specialundervis-ningen

Målgruppe: Nye lærere i specialundervisningen og i specialklasser og for lærere der ønsker en opdatering

Indhold:Specialundervisningens fokus har ændret sig de seneste år – der fokuseres i højere grad på en styrkelse af inklu-dering i normalundervisningen. Specialundervisningslæ-rerens rolle er dermed ændret. En rolle, der indeholder såvel det at tilrettelægge specialpædagogiske forløb i specialcentret som det i dialog at rådgive og vejlede normalundervisningen med en undervisningsdifferentie-ring for øje samt det at inkludere elever med vanskelig-heder inden for adfærd, kontakt og trivsel.Mål: Redskaber og metoder til at kunne varetage begge de ovennævnte roller.

Eksempler på indholdGennemgang af to forskellige holdninger til børn med særlige behov, og hvad det betyder for specialcentrets indhold og organisering herunder den systemiske tænk-ningHvornår kan en elev med læsevanskeligheder rummes i klassen, og hvornår skal der tilbydes et intensivt under-visningsforløb?Elever med vanskeligheder inden for adfærd, kontakt og trivsel. Hvordan kan vi forsøge at rumme dem inden for fællesskabet i klassen?

Den neuropsykologiske indfaldsvinkel – at finde farbare læringsveje. Gennemgang af hjernes funktioner, hvad de betyder for børns læring og adfærd.Med udgangspunkt i blandt andet stjernemodellen op-stiller vi undervejs i forløbet konkrete handleplaner for den enkelte elev eller grupper af elever – såvel inden for det faglige område som inden for adfærd, kontakt og trivsel.

Endelig vil kurset indeholde masser af konkrete forslag til en undervisningspraksis.

praktiske oplysningerunderviser: Lene Bentzen, udviklingskonsulentsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Mandag 08.10.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 09.10.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 12 timertilmelding: 03.09.2012 pris ekskl. moms: 1.700 kr.


pe

cia

lpæd

ag

og

iK


Effektiv undervisning for ordblinde elever

Effektiv undervisning for ordblinde og andre elever med massive læse- og stavevanskelig-heder

Målgruppe: Specialundervisere og andre der interesserer sig for elever med læse- og stavevanskeligheder

Indhold:Ordblinde og andre elever med massive læse- og stave-vanskeligheder har krav på en veldokumenteret og ef-fektiv læseundervisning, som retter sig direkte mod de-res vanskeligheder. Men hvordan skabes en god specialundervisning, når tid og penge er en mangelvare, og lovkravet om inklusion skal overholdes?

Dagen stiller skarpt på effektiv specialundervisning med udgangspunkt i den nyeste viden om undervisning af ele-ver med læse- og stavevanskeligheder. Oplægget tager udgangspunkt i følgende punkter:

•Generelle principper for det pædagogiske arbejde med ordblinde elever

•Veldokumenterede undervisningsmetoder•Veldokumenterede undervisningsforløb

Der indlægges små øvelser og diskussionsoplæg.

praktiske oplysningerunderviser: Ina Borstrøm, Lærebogsforfattersted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 20.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 12.10.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


sp

ec

ialpæ

da

go

gik


Inspirationskursus i specialpædago-giske læremidler

Målgruppe: Specialundervisningslærere og lærere der underviser specialundervisningselever i normalundervisningen

Indhold:Kurset vil tage udgangspunkt i studiet af de specialpæ-dagogiske læremidler. Der vil blive præsenteret en bred vifte af læremidler, både analoge og digitale. Efterføl-gende vil der være fokus på, hvorledes disse læremidler kan integreres i normalundervisningen, således at de kan bruges af specialundervisningseleverne som kompense-rende læringsstøtte, i forhold til at træne og bearbej-de ny viden, som udtryksmiddel, faglig formidling og som kommunikationsmiddel. Således vil omdrejningspunktet for dagen være, hvordan læremidlerne kan styrke inklu-sionen af elever fra specialundervisningsdelen i normal-undervisningen.

praktiske oplysningerundervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunstTine Longfors Lauritsen, CFU konsulentsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Onsdag 13.03.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 06.02.2013 pris ekskl. moms: 890 kr.


Jeg har skam læst - jeg forstår det bare ikke

Læsevanskeligheder med focus på læseforstå-elsesproblemer

Indhold:På kurset gennemgås nyere forskning i specifikke for-ståelsesvanskeligheder i læsning: er elever med læse-forståelsesproblemer en homogen gruppe? Hvilke kom-ponenter i tekstforståelse er særligt problematiske for disse elever, og hvordan kan vi gennem undervisning for-bedre elevernes læseforståelse?

praktiske oplysningerunderviser: Elisabeth Arnbak, lektorsted: CFU Sjælland, Roskildetid: Torsdag 24.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 14.12.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


pe

cia

lpæd

ag

og

iK


Kompetencecentret i den inklude-rende skole

Kompetencecentrets/specialcentrets indhold og organisering i den inkluderende skole

Målgruppe: Lærere, koordinatorer eller testlærere og andre med tilknytning til specialcenteret

Indhold:En kursusdag med fokus på udarbejdelse af principper og retningslinjer for specialundervisningens indhold og organisering. Deltagerne vil gennemføre en proces som direkte kan overføres til og anvendes på egen skole.Eksempler på områder som indgår i processen•udarbejdelse af retningslinjer og målsætninger for

den specialpædagogiske bistand•samling af skolens specialpædagogiske ressourcer•medarbejdernes faglige kompetencer og timetal•hvilke specialpædagogiske aktiviteter skal specialcen-

teret tilbyde•samarbejdet mellem specialundervisningen og almen-

undervisningen

praktiske oplysningerunderviser: Lene Bentzen, udviklingskonsulentsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 29.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 20.12.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


Natur og teknik - også på en spe-cialskole

Dagens kodeord er KIS – ”Keep it simpel” og så alligevel ikke…

Målgruppe: Lærere på specialskoler, specialklasser o.l.

Indhold:Vi skal:•Undersøge og iagttage brugsgenstande og skille dem

ad•Designe og bygge Lego modeller (Lego WeDo fra CFU)•Arbejde med simple begrebskort

Til slut skal vi snakke lidt om hvordan man kan bruge CFU og konsulenterne som resurse i planlægningen af forløb i natur/teknik.

praktiske oplysningerunderviser: Mikael Scheby, CFU konsulentkursuslængde: 6 timerpris ekskl. moms: 890 kr.cFu sJælland, slagelse s13-207tid: Tirsdag 12.03.2013 kl. 09.00-15.00tilmelding: 05.02.2013 cFu sJælland, vordingBorg v13-009tid: Torsdag 14.03.2013 kl. 09.00-15.00tilmelding: 05.02.2013


sp

ec

ialpæ

da

go

gik


Når noget går ind af det ene øre og ud af det andet– en temadag om hjernen

Målgruppe: Pædagoger og lærere i indskolingen

Indhold:Hovedtemaer vil være:•Noget om holdningers betydning for rummeligheden.

Rummelighed har noget med vores holdninger til børn og deres eventuelle vanskeligheder at gøre. Anerken-des det af skolens pædagoger og lærere, at børns vanskeligheder ofte opstår, når der er et modsæt-ningsforhold mellem barnets muligheder og den aktu-elle undervisning/aktivitet – eller er grundsynspunk-tet overvejende, at vanskelighederne primært er inde i barnet?

•Den neuropædagogiske indfaldsvinkel, at finde farbare læringsveje. Gennemgang af hjernes 3 blokke og deres betydning for børns adfærd og læring

•Den kognitive udvikling. Herunder gennemgang af CHIPS, et redskab med mulighed for at få viden om, hvor eleverne befinder sig i den kognitive udvikling og hvad det betyder for børns læring og adfærd

•Børn med vanskeligheder inden for adfærd, kontakt og trivsel, hvordan kan vi forsøge at inkludere dem i fællesskabet? Eksempler på opstilling af handlepla-ner for teamet inden for to områder: ”Altid konflikter i frikvartererne” og selvværd/de børn vi ”altid” skæl-der ud.

•Undervejs vil der være konkrete forslag til en pæda-gogisk praksis.

praktiske oplysningerunderviser: Lene Bentzen, udviklingskonsulentsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Tirsdag 15.01.2013 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 04.12.2012 pris ekskl. moms: 1.175 kr.


Kontaktpersoner til fagområdet specialpædagogik


pe

cia

lpæd

ag

og

iK


Specialpædagogisk grundkursus

Målgruppe: AKT-lærere, specialundervisningslærere - men alle med interesse for området kan få noget ud af dagen.

Indhold:05-11-2012de urolige børn, v/Jens Møller Andersen

Hvordan kan vi arbejde med organisering af undervis-ning, så børnene kan få succes med deres anstrengel-ser i skolen.

•Årsager til adfærdsproblemer beskrives og diskute-res.

•Afstemning af materialer og arbejdsformer til elevpo-tentialer

•Udvikling af inkluderende læringsmiljøer på baggrund af differentieret viden om eleverne.

06-11-2012dagens undervisning vil veksle mellem oplæg, dialog, mindre øvelser og arbejde i gruppe. v/Kirsten Schiøtt og Dorte Krabbe

Mange lærere oplever et stigende antal børn i sociale, følelses- og adfærdsmæssige vanskeligheder - de så-kaldte AKT- børn. På denne kursusdag præsenteres et AKT-arbejde, der tager afsæt i en inkluderende, relati-ons- og ressourceorienteret pædagogik. AKT-fænome-net sættes ind i den forståelsesramme og den viden, der findes i den nyeste inklusionsteori og -forskning. Selv om dagens indhold er funderet på forskning og teori, er der primært fokus på arbejdet i praksis: dvs. konkrete red-skaber, der kan støtte en velfungerende AKT-indsats.

Inkluderende grundforståelser•Funktionsbeskrivelser og organisering•Klasseledelse og pædagogisk miljø som forebyggende

indsats•Analyse og organisering når det går galt• Ideer til procesledelse og projektdesign•Samarbejdsrelationer med forældre, SFO, socialfor-

valtning og PPR, som en del af en AKT- indsats.

07-11-2012specialpædagogiske læremidler, v/Anne Herskind og Ti-ne Longfors Lauritsen

Kurset vil tage udgangspunkt i studiet af de specialpæ-dagogiske læremidler. Der vil blive præsenteret en bred vifte af læremidler, både analoge og digitale. Efterføl-gende vil der være fokus på, hvorledes disse læremidler kan integreres i normalundervisningen, således at de kan

bruges af specialundervisningseleverne som kompense-rende læringsstøtte, i forhold til at træne og bearbej-de ny viden, som udtryksmiddel, faglig formidling og som kommunikationsmiddel. Således vil omdrejningspunktet for dagen være, hvordan læremidlerne kan styrke inklu-sionen af elever fra specialundervisningsdelen i normal-undervisningen.

08-11-2012vedvarende læsevanskeligheder – afdækning og under-visning, v/Ib Hedegaard Larsen

Kort om dysleksi/ordblindhed som begreb og diagnose med henblik på fælles terminologi.Afdækning af læsevanskeligheder Elevgruppens homogenitet. Afdækningens neurofysiologiske -, motoriske - og sproglige elementer. Læseprøver og test. Værdi og an-vendelse. Undervisning af elever med vedvarende læsevanskelig-heder.Metodik. Praksiseksempler på undervisningsmetoder. Materialer.

09-11-2012narrativ pædagogik v/Jacob Folke Rasmussen“En grundtanke i narrativ praksis er, at den måde, vi selv og andre taler om os på, har stor betydning for vores identitet og selvforståelse. Denne kursusdag sætter fo-kus på de historier, der fortælles om børnene i den sko-le- eller institutionskultur, den enkelte deltager selv er en del af til dagligt. Det er desuden et mål, at deltagerne erhverver sig viden og værktøjer i forhold til at håndtere problematiske fortællinger om børn.”


undervisere: Anne Herskind, CFU konsulent i IT ogmedier samt billedkunstDorte KrabbeIb Hedegaard LarsenJacob Folke Rasmussen, skolelederJens Møller Andersen, spædagogisk konsulentKirsten Schiøtt Hansen, konsulentTine Longfors Lauritsensted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Mandag 05.11.2012 kl. 09.00-15.00 Tirsdag 06.11.2012 kl. 09.00-15.00 Onsdag 07.11.2012 kl. 09.00-15.00 Torsdag 08.11.2012 kl. 09.00-15.00 Fredag 09.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 30 timertilmelding: 21.05.2012 pris ekskl. moms: 6.275 kr.Kurset udløser 1,5 ECTS-point

87Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagogertvæ

rfa

glig

un

de

rvis

nin

g


Den Kreative Platform


Indhold:Den Kreative Platform er et redskab, der skaber rum for kreativitet og lader lærere og elever anvende deres vi-den uhæmmet. Gennem et intensivt forløb får deltager-ne i kurset en praktisk indførsel i metoden og pædago-giske principper bag den.

praktiske oplysningerunderviser: Mette Joy Tew, pædagogisk konsulent fra CFU Sjællandsted: CFU Sjælland, Vordingborgtid: Torsdag 29.11.2012 kl. 09.00-15.00kursuslængde: 6 timertilmelding: 26.10.2012pris ekskl. moms: 890 kr.


Innovation i undervisningen

Målgruppe: Lærere med interesse for innovative læringsmetoder

Formål:Deltagerne får en introduktion til hvordan man kan ar-bejde med innovative læringsmetoder i teori og i praksis.

Indhold:Kreativitet og innovation betragtes i dag som vigtige kompetencer i det globaliserede samfund og som kom-petencer der bliver brug for i fremtiden. Eleverne lærer gennem innovative projektforløb at skabe nye idéer, bry-de med vaneforestillinger, kombinere forskellige fagom-råder og samarbejde i netværk.

Kreativitet er evnen til at bruge det kendte på nye må-der, mens innovation lægger op til generering af mer-værdi, der rækker ud over deltagerne i det pågældende projekt. Kreativitet og innovation er desuden en spæn-dende ramme for en projektorienteret tværfaglig un-dervisning, hvor eleverne anvender folkeskolens fag i konkrete og meningsfyldte sammenhænge.

praktiske oplysningerunderviser: Mette Joy Tew, pædagogisk konsulent fra CFU Sjællandsted: CFU Sjælland, Slagelsetid: Tirsdag 02.10.2012 kl. 13.00-16.00kursuslængde: 3 timertilmelding: 27.08.2012 pris ekskl. moms: 420 kr.


Kontaktpersoner til tværfaglige emner


Tilmelding – sådan!

Elektronisk tilmelding finder sted på:www.ucsj.dk/cfu

Bemærk, at der ved eventuel skriftlig tilmelding kun må anføres et kursus pr. skema.

Dette sendes til:Center for UndervisningsmidlerKuskevej 1A, 4760 Vordingborg

Eventuelle spørgsmål rettes til kursusadministrationen: [email protected] eller 7248 1900

Kurser og skoleudvikling for lærere og pædagoger

TILMELDINGSBLANKET - TAG KOPI

Kursusnummer:

Kursustitel:

Efternavn:

Fornavn, mellemnavn:

Personnr. (cpr):

E-mail:

Privat tlf.-nr.:

Privatadresse:

EAN-nr.:

Skolens/Instit. navn:

Adresse:

Postnr. og by:

Telefonnr.:

Som hovedregel sendes faktura på opkrævning af deltagerbetaling m.m. til ansøgerens skole/institution. Hvis faktura skal sendes til anden adresse, anføres denne her:

Navn:

Adresse:

Postnr. og by:

Dato Ansøgerens underskrift

Dato Skole- eller institutionslederens underskrift

Tilmelding til kurserne er bindende efter tilmeldingsfristens udløb. Se betalingsregler side 7. Regning på kursusgebyr fremsendes i forbindelse med kursets afholdelse. På kurser med ECTS point faktureres ca. 3 uger før kursets afholdelse.Ansøgningsfrist er anført på det enkelte kursus.

Blanketter sendes til : CFU Sjælland, Kuskevej 1A, 4760 Vordingborg

Center for undervisningsmidler sjælland

Slagelse

Næstved

Sorø

Holbæk

Vordingborg

Nykøbing F.

Roskilde

På Center for Undervisningsmidler Sjælland findes samlinger af for-lagsmaterialer m.m. til inspirationog gennemsyn, samt faglige og pædagogiske bøger og tidsskrifter.

Desuden kan der søges faglig og pædagogisk vejledning og rådgivning ved henvendelse til de pædagogiske konsulenter.

Hold team- og fagudvalgs-møder hos os. Vi har det hele.

university College sjællandCenter for Undervisningsmidler Sjællandwww.ucsj.dk/cfu

Kuskevej 1A4760 Vordingborgtlf. 7248 1900email: [email protected]

videninsPirationudviKling

Ku

rs

er o

g s

Ko

leud

viK

ling

for

lær

ere o

g pæ

da

go

ger

2012-2013 C

fu o

g C

fv s

jælla

nd

• un

iver

sity C

olleg

e sjæ

llan

d

cfu kursuskatalog 2012-2013

Documents