Mahfuza RahmanWest Humber Collegiate InstituteChemEd 2013

21stCentury Learner in the Chemistry Classroom21st century learning:‐ learning that is supported through and enabled by the use of the broad range of Information and Communications Technologies (ICT) that are an increasing part of everyday life, such as those for communication, social networking, and even surveillance

Source: http://www.edu.gov.on.ca/eng/research/Jenson_ReportEng.pdf

Digital: Immigrant vs. Native

21st Century  Learning &  its Competencies

Class Project ‐ STSE

Other Resources to Engage 21st Century LearnersOther Resources to Engage 21st Century Learners

Digital Immigrant

A person born or brought up before the widespread use of digital technology.

3 Different Types of Digital Immigrants

•Avoiders

• Reluctant Adopters

• Eager Adopters

Digital Native

A person born or brought up during the age of digital technology and so familiar with computers and the Internet from an early age.

3 Different Types of Digital Natives•Avoiders

• Minimalists

•Enthusiastic Participants

Digital Wisdom…“Digital wisdom is a twofold concept, referring both to wisdom arising from the use of digital technology to access cognitive power beyond our innate capacity and to wisdom in the prudent use of technology to enhance our capabilities.”

Marc Prenskyhttp://www.innovateonline.info/pdf/vol5_issue3/H._Sapiens_Digital‐__From_Digital_Immigrants_and_Digital_Natives_to_Digital_Wisdom.pdf

(above link is no longer active, please see the following link: http://www.wisdompage.com/Prensky01.html)

What is 21stCentury Education?

Let’s take a look:

http://youtu.be/Ax5cNlutAys

21stCentury  Competencies

STSE

• 'STSE' is the acronym referring to relationships among: Science, Technology, Society & Environment.• Engaging students in examining a variety of real world issues and grounding scientific knowledge in such realities.• Enabling students to formulate a critical understanding of the interface between science, society and technology. • Developing students’ capacities and confidence to make informed decisions, and to take responsible action to address issues arising from the impact of science on their daily lives. 

Class Project

• Have students engage with real‐life situations and issues through STSE

• Students viewed: 

• Toxic Trespass &/or• Waterlife

• Students: consumer of media, now become creator.

• Plagiarism

Class Project Revised

Gizmos!

•Online science simulations.

•Uses:

• Intro to topic• Knowledge 

consolidation• Alternative to lab

•Go to www.explorelearning.com

•Use class code: X4C2MANW55

• Download student exploration sheet & try out the simulation

• License needs to be purchased

Chemistry Collective.org

• a collection of virtual labs, scenario‐based learning activities, tutorials, and concept tests. •Teachers can use our content for pre‐labs, for alternatives to textbook homework, and for in‐class activities for individuals or teams.•Try solving a murder mystery –Mixed Reception (http://collective2.chem.cmu.edu/MixedReception/game_survey/main.html)• No cost

TEDEd

TED‐Ed’s commitment to creating lessons worth sharing is an extension of TED’s mission of spreading great ideas.

Carefully curated educational videos, many of which represent collaborations between talented educators and animators nominated through the TED‐Ed platform

Teachers need to sign up for a FREE account to be able to flip a video

Students need t0 sign up for a FREE account to be able to send and save responses.

Take a few minutes to take the TED‐Ed tour! (http://youtu.be/ncqVw1sx‐04)

Prezi

• People remember spaces and stories. Prezi's use of spatial metaphor helps your audience remember your content better. 

•Each prezi is a place where you can use spatial metaphor to engage your audience’s memory.

•Teachers can present their lessons visually and engage students to participate in the conversation.

• Students can use to express their ideas on any given topic.

Comic Life•A fun application that lets you create a real life comic with your photos and images! • Drag and drop your images onto the interface, arrange them onto a page, drag over speech bubbles and enter your text.•Cost for license•Ontario Educators should look for software in their schools through OSEPEC.•Teachers & students can download a 30 day trial version.•Alternately there is Bitstrips for Schools

Google Apps for Education

Fast, easy collaboration is what makes Google Apps unique. Our website and document creation tools offer real‐time editing, powerful sharing controls, and seamless compatibility – an ideal environment for learning in the 21st century.

Helps teachers to become more paperless

More accountability in terms of collaboration

Teachers need to sign up for a FREE account to be able to access the Apps

Students need t0 sign up for a FREE account to be able to use the Apps as well.

Take a few minutes to take sign up (https://www.google.com/a/signup/?enterprise_product=GOOGLE.EDU&hl=en&source=gafe‐benefits‐footer‐en#0)

Closing Thoughts

As  educators, we will need to use many different techniques  in addition to technology, such experiments, problem‐based learning, etc.

"The illiterate of the 21st century will not be those who cannot read and write, but those who cannot learn, unlearn, and relearn".

Alvin Toffler from Rethinking the Future.

Images by Alec Couros from courosa Flickrphotostream

Exit Card Survey

Please go to the following link: https://docs.google.com/a/tdsb.on.ca/forms/d/19KeiIiEaLQFzDkNXg0DE‐jBNq4tcwIB0amQ40BzGIXM/viewform