Christmas

Información del recurso .................................................................................. 3

Students ................................................................................................... 4

Introduction ............................................................................................... 5

Activity 1: Different customs ........................................................................ 6

Activity 2: Silent Night ................................................................................ 8

Activity 3: Our Christmas Card .................................................................... 10

Self-evaluation .......................................................................................... 11

Final Activity ............................................................................................. 12

Guía metodológica para el profesorado ............................................................ 14

Contextualización de la propuesta ............................................................... 14

Propuesta de actividades ............................................................................ 14

Competencias, objetivos y contenidos .......................................................... 15

Competencias específicas del área de Inglés .............................................. 15

Objetivos curriculares ............................................................................. 15

Objetivos TIC ......................................................................................... 15

Contenidos curriculares ........................................................................... 15

Contenidos TIC ...................................................................................... 16

Criterios de evaluación ............................................................................... 17

Criterios de evaluación en relación a los objetivos curriculares ..................... 17

Criterios de evaluación en relación a los objetivos TIC ................................. 17

Orientaciones metodológicas ....................................................................... 18

Activity 1: Different customs (2 sesiones) .................................................. 19

Solucionario de la actividad 1 ................................................................... 20

Activity 2: Silent Night (2 sesiones) .......................................................... 22

Solucionario de la actividad 2 ................................................................... 23

Activity 3: Our Christmas card (2 sesiones) ............................................... 25

Solucionario de la actividad 3 ................................................................... 26

Actividad final ........................................................................................ 27

Solucionario de la actividad final............................................................... 27

Rúbrica de evaluación para el docente y para el alumnado .............................. 29

Actividad 1 ............................................................................................ 29

Actividad 2 ............................................................................................ 30

Actividad 3 ............................................................................................ 31

Actividad final ........................................................................................ 32

Referencias bibliográficas y electrónicas ....................................................... 33

Recursos TIC................................................................................................ 34

Mapa conceptual .......................................................................................... 35

Glosario....................................................................................................... 36

Ayuda ......................................................................................................... 37

Créditos ...................................................................................................... 38

Información del recurso

Secuencia didáctica: Christmas

Área curricular: Lengua extranjera Inglés

Tercer ciclo de primaria

Illustration. Christmas. Source: Intef.

A lo largo del recurso se trabajará con el vocabulario específico de la Navidad, así

como las costumbres de esta festividad. Todo ello se llevará a cabo a través de

diferentes ejercicios y tareas que presenten tanto el vocabulario específico como las expresiones comúnmente utilizadas para tales fines.

Students

Illustration. John and Mary.

To start off

In this unit, John and Mary will celebrate Christmas. This unit is divided into four activities:

Activity 1: In this activity, you will do some tasks about Christmas. You will

make a word cloud about this festivity.

Activity 2: In this activity you will sing a Chritsmas Carol: Silent Night.

Activity 3: In this activity you will to make a Christmas card.

Final activity: In this activity you will make an interview to Santa Claus

and you will record it.

At the end of this unit, you will have done several types of activities: you will have

to work with classmates or independently, you will have to think, to go a step ahead if you want more information, to evaluate yourself, etc.

These are some of the skills you will practise by doing these activities.

You will learn a lot of vocabulary related to Christmas. You will learn some

Christmas carols and other cultural aspects.

You will work individually and also in pairs. Be polite with your classmates

every time you work with them.

You will use audio recording software.

Introduction

Illustration. Christmas.

Help John and Mary by doing the following activities about Christmas:

Activity 1. Different customs.

Activity 2. Silent Night.

Activity 3. Our Christmas card.

Final activity. Glog about Santa and The Three Wise Men.

Activity 1: Different customs

Let's practise together. Word clouds

First, click on this link to learn some vocabulay about Christmas:

Christmas vocabulary.

You will talk about Christmas with your teacher and your classmates. But before, think about the answers for the following questions:

Does your religion celebrate Christmas?

Do you celebrate Christmas in your home town?

What is the weather like in your home country at Christmas?

What do people in your town do at Christmas?

Do you like this celebration?

Is it a family celebration for you?

Do any members of your family come to visit you?

You will use the vocabulary that you have learnt to talk about Christmas and other festivities in other cultures. Try to choose some important words.

When you finish, write words about Chistmas in a text document and send it to

your teacher by email.

Now, you will work in pairs. Are you ready? Let's go!

You have to make a word cloud using Wordle. Choose ten words about Christmas

for your personal cloud. When you finish, you exchange it with your classmates. Then, you and your classmates will correct each other.

Finaly, paste the code to the classroom blog to share it with your classmates and with your family.

Let's practise together. La Befana

You will work in groups of four people. Are you ready?

You have to make a presentation about La Befana. Write about the following

aspects:

What is "La Befana"?

What country celebrates it?

What is the date of the celebration?

Is there any similar tradition in Spain?

You can find some information by visiting the following links:

Epiphany "La Befana".

Befana.

You have to insert as many pictures as necessary to illustrate the answers to the questions above. Visit the following links to find the pictures:

Creative Commons.

Intef Images and Sounds Repository.

Mediateca.

Pics4Learning.

When you finish, share your presentation with your teacher using Authorstream.

Authorstream.

Later, write a post in the classroom blog that contains a link to your presentation.

Activity 2: Silent Night

Illustration. The Christmas holidays.

It's your turn. Silent Night

In this activity you will learn a typical Christmas carol. You can see the movie

clicking on this link.

Silent Night.

After watching the video, fill in the blanks in the activity that you can find by visiting this link:

Silent Night. Exercise.

Take screenshots of each activity that you do (you may use GIMP), paste them into

a text document and then, share it with your teacher using Google Docs.

Let's practise together. Singer star

You will work in groups of three people. Are you ready? You have to sing the carol

entitled "Silent Night" and record your song. You can use Audacity to record it.

Audacity.

If you visit this link, you can find an instrumental version of "Silent Night", which you have to use to make your recording.

Instrumental Christmas.

If you want, you can use this text document to read the lyrics of the song: "Silent Night" (lyrics). (Descargar del recurso).

Finally, upload your recording to a podcast site. You can use Ivoox:

Ivoox.

Create a post in the classroom Blog and paste the code of your podcast to share it

with your classmates and your teacher.

If you like, you may record a different Christmas carol: "The Christmas Alphabet", "Rudolf the Red nosed Reindeer", or "Frosty The Snowman".

Let's practise together. What do you know

about Santa Claus?

In this activity you will work in groups of four. Are you ready? Let's go!

You have to write ten questions about Santa Claus in a text document that you

have to share with your teacher using Google Docs.

You will find the answers to these questions following the links below:

Greetings from Rovaniemi - The Official Hometown of Santa.

Santa Claus.

Santa Claus II.

When you finish your questions, upload the document using Google Docs; then, the game will start.

Your teacher will show one of your questions on the interactive whiteboard, and the other groups have to guess the answer.

The first group that answers the question correctly will win one point.

Your teacher will show the rest of the questions of your group. Then, the game will continue with other group's questions.

The group with the highest score will be the winner of the game.

Activity 3: Our Christmas Card

Let's practise together. Our Christmas card

In this activity you will make a Christmas card using Impress. You will work in

groups. Are you ready?

There will be four groups in your class; so, you will make four Christmas cards.

To make the presentation, you will have to do the following tasks:

Search and insert pictures. You are going to search the Internet to find

pictures that illustrate words about Christmas. You may visit these links to

do that:

Creative Commons.

Intef Images and Sounds Repository.

Mediateca. Pics4Learning.

Search and insert multimedia elements into your card: sounds, movies,

links... You can insert your Silent Night song. You can visit this link to find some contest:

Intef Images and Sounds Repository.

Christmas carols (YouTube).

Christmas songs (YouTube).

Write the text that you want to use in your Christmas card.

When you finish your Christmas card, show it on the interactive whiteboard so that the whole class can see it.

Make the appropriate changes in your Christmas card and then upload it using

Authorstream. Then, publish this link on the classroom Blog to share it with the classmates and with your family.

Also, send your template to your teacher by mail or webmail.

It's your turn. My Christmas

In this activity you will make a description.

You need a photograph about Christmas. You can use a picture of something that

you have got at home, for example: your Christmas tree, your Christmas decorations, your nativity scene, etc.

Then, insert the picture onto a text document and write a description about this picture. When you finish, send the document to your teacher by email.

When your teacher has all the pictures and descriptions, he or she will share them with you all.

Self-evaluation

Before starting the final evaluation, check what you have learnt during all the

activities you have done.

Final Activity

Illustration. Final activity.

Task. Glog about Santa and The Three Wise Men

In this activity you wil work in pairs. Are you ready?

You have to make a presentation about Santa Claus and "The Three Wise Men". You may find information in these links:

The Three Wise Men.

Santa Claus II.

Your teacher will assess your grammar. When you finish, you have to send the presentation to your teacher by email.

Now, make a digital glog (poster) about Santa Claus and "The Three Wise Men"

using Glogster EDU (click on the link below to enter). It's fun and very easy! You

only have to visit the following website:

Glogster EDU.

Now, search the Internet to find a picture, more information, and a video about

Santa Claus and "The Three Wise Men". There are a lot of useful contents in the following websites:

Santa Claus (YouTube).

The Three Wise Men (YouTube).

Wikipedia.

Intef Images and Sounds Repository.

Creative Commons.

Pics4Learning.

Mediateca.

When you have finished, write a post in the classroom blog with a link to your glog.

Guía metodológica para el profesorado

Contextualización de la propuesta

Mediante la presentación de un caso, se introduce e involucra al alumnado en el

vocabulario relacionado con la Navidad así como sobre las costumbres y tradiciones

de esta festividad. Los dos personajes les acompañarán a lo largo de toda la

secuencia didáctica.

A partir de un planteamiento inicial, será remitido a varias páginas web educativas para que investigue los conceptos básicos de la unidad.

Trabajará en grupo para desarrollar conjuntamente el conocimiento de la materia.

Aprenderá el respeto de opiniones y la cooperación como medio para desarrollar una idea consensuada y conjunta.

Propuesta de actividades

Se pretende que el alumnado construya su propio conocimiento a través de unas

pautas y caminos educativos dirigidos por el docente. Se les induce a investigar, a

desarrollar un pensamiento crítico y poner en práctica sus habilidades

comunicativas.

Introducción

Actividad 1: en esta tarea el alumnado va a conocer vocabulario específico

sobre la Navidad y diferentes costumbres navideñas.

Desarrollo

Actividad 2: durante la tarea el alumnado conocerá canciones navideñas

típicas y realizará una entrevista dirigida a Santa Claus.

Actividad 3: el alumnado en la actividad conocerá distintos elementos como

la realización postales navideñas y practicará la descripción de objetos típicos navideños.

Cierre y evaluación

Actividad final: se dirige a practicar con el vocabulario realizando una

presentación y un glog posterior de Santa Claus y los Reyes Magos.

Competencias, objetivos y contenidos

Competencias específicas del área de Inglés

A continuación se presentan las competencias específicas del área, trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:

Conoce y aprende vocabulario de términos relacionados con la Navidad.

Hace preguntas y emite respuestas relacionadas con la época navideña.

Emite el nombre de elementos relacionados con la época navideña.

Conoce diferentes tradiciones navideñas.

Muestra interés por incrementar el vocabulario y por tener una

pronunciación correcta.

Escribe las nuevas formas aprendidas de felicitación en una tarjeta de Navidad.

A continuación se presentan las competencias TIC trabajadas a lo largo de las diversas actividades planteadas:

Comprende, extrae y cita la información relevante de la presentación

consultada.

Se sitúa en un entorno web (Wordle y podcast) y utiliza las opciones de

edición disponibles.

Graba y reproduce su propia voz en un archivo de audio.

Busca e inserta imágenes y sonidos correctamente en un documento

Impress y realiza publicaciones on line.

Objetivos curriculares

Aprender vocabulario de términos relacionados con la Navidad y

pronunciarlo correctamente.

Aprender a escribir felicitaciones de Navidad.

Conocer tradiciones navideñas de otros lugares.

Aprender a pronunciar correctamente vocabulario nuevo.

Objetivos TIC

Se inicia en el manejo de un entorno virtual, siendo capaces de descubrir

operaciones básicas de dichos entornos (Wordle).

Utilizar un programa de edición de audio con fluidez.

Realizar operaciones básicas con un servicio de podcasting.

Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación para producir

textos y presentaciones, recopilar y transmitir información.

Insertar elementos multimedia en un documento: imágenes y sonidos.

Contenidos curriculares

Comprensión oral.

Festividades tradicionales.

Pronunciación, ritmo y entonación.

Estructuras gramaticales para la composición de mensajes navideños.

Contenidos TIC

Entornos virtuales con ejercicios interactivos.

Creación de crucigramas en servicios web específicos.

Operaciones básicas con Audacity.

Aplicación de edición, publicación y difusión en línea: podcast y Wordle.

Operaciones básicas de herramientas de presentación y publicación on line.

Búsqueda de imágenes en Internet.

Criterios de evaluación

Criterios de evaluación en relación a los objetivos curriculares

Conoce y amplia el vocabulario de términos relacionados con la Navidad.

Aprende a pronunciar vocabulario correctamente.

Aprende a redactar felicitaciones de Navidad y a realizar descripciones sobre

objetos y personajes típicos navideños.

Conoce las tradiciones navideñas de otros lugares.

Criterios de evaluación en relación a los objetivos TIC

Se inicia en el manejo de un entorno virtual, descubriendo operaciones

básicas.

Utiliza programas de edición de audio con fluidez.

Realiza operaciones básicas con un servicio de podcasting.

Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para producir

textos y presentaciones, recopilar y transmitir información.

Inserta elementos multimedia en un documento: imágenes y sonidos.

Realiza pósteres on line y publica presentaciones on line.

Trabaja con herramientas colaborativas.

Orientaciones metodológicas

Cada actividad comienza presentando una situación con unos personajes

específicos, que permitirá al alumnado situarse en un momento concreto y contextualizar la materia con la que trabajará a lo largo de las actividades.

A continuación, cada actividad dispone de una serie de tareas, para trabajar

individualmente o en grupo, denominadas It's your turn y Let's practise together,

donde el alumnado pondrá en práctica los conocimientos que vaya adquiriendo

durante el trabajo de esta unidad.

Por otra parte, en algunas actividades se ha habilitado un espacio complementario

en el que se proponen actividades de ampliación y/o refuerzo sobre los conocimientos trabajados, denominadas More...

El recurso también incluye un apartado de autoevaluación denominado Self-

evaluation para que el alumnado de forma autónoma pueda comprobar si ha

adquirido los conocimientos correctamente.

Importante

En cada uno de los bloques, el alumnado debe partir de los enlaces web aportados

en el recurso, necesarios para la realización de cada una de las tareas. No obstante,

el docente puede incorporar otras páginas interesantes e incluso suprimir alguna.

En las tareas grupales, es importante que la página web de referencia para su

realización sea visitada al menos por dos integrantes del grupo, de este modo se fomenta el intercambio de opiniones y puntos de vista.

Es recomendable que el docente explore previamente las distintas páginas y

secciones de las páginas web aportadas al alumnado y analice el contenido y

claridad de los conceptos y mensajes que se comunican.

Aunque los enlaces web que se aportan presentan actividades que están diseñadas

para el aula, requieren un nivel de interactividad elevado. Por este motivo se

requiere un nivel medio del uso del ordenador, acompañado de las indicaciones que

el docente debe facilitar para cada uno de los enlaces web visitados: cómo realizar

los ejercicios, cómo pasar de una pantalla a otra, cómo leer los textos, etc.

Asimismo, resulta muy enriquecedor que previamente a la realización de las tareas

el docente realice en el aula una puesta en común o lluvia de ideas sobre la

información mostrada en los enlaces web, lo cual ayudará al alumnado en el desarrollo de las actividades.

Por último, para ver correctamente los ODEs diseñados con Malted en Agrega es

necesario tener instalado en el equipo que uses Java y el plug-in Malted Web 2.0.

En el apartado de ayuda se encuentran los enlaces para dichas instalaciones.

Activity 1: Different customs (2 sesiones)

Esta actividad está compuesta por dos tareas. La finalidad de estas tareas es que el

alumnado adquiera conocimiento sobre vocabulario específico de la Navidad y las

diferentes costumbres que hay en torno a ella. Estas tareas no solo ayudarán a reforzar conocimientos, sino también a desarrollar autonomía en el aprendizaje.

Let's practise together: Word clouds

En primer lugar, el alumnado de manera individual visitará un enlace donde puede

conocer el vocabulario asociado a la Navidad. Tras esta visita, el docente

preguntará al alumnado sus conocimientos acerca de las navidades de nuestro país y nuestra tradición.

Christmas vocabulary.

En primer lugar, el docente facilitará las preguntas al alumnado para que,

individualmente, pueda trabajar las respuestas antes de compartirlas con el resto de la clase:

Does your religion celebrate Christmas?

Do you celebrate Christmas in your home town?

What is the weather like in your home country at Christmas?

What do people in your town do at Christmas?

Do you like this celebration?

Is it a family celebration for you?

Do any members of your family come to visit you?

El docente podrá ampliar o reducir el listado de preguntas si lo considera oportuno.

El alumnado podrá encontrar información en los siguientes enlaces:

Epiphany "La Befana".

Befana.

El alumnado anotará en un documento de texto las palabras que estén relacionadas

con el tema de la Navidad tanto del recurso visitado como del vocabulario obtenido

tras la conversación mantenida oralmente entre toda la clase. El alumnado enviará

el listado al docente por correo electrónico.

Una vez se hayan recibido la información de la primera tarea, el docente iniciará

una segunda fase.

El alumnado, organizado en parejas, construirá una nube de palabras relacionadas con la Navidad con la aplicación online Wordle.

Cada miembro de la pareja deberá seleccionar por lo menos diez términos y crear

su nube particular. Al finalizar la pareja se intercambiará la nube, y entre toda la clase puede comentar cada nube corrigiendo los posibles errores que existan.

Después, cada grupo insertará su Wordle en el Blog del aula, a través de la opción

que permite insertar el código en el Blog, para compartirlo con toda la clase y con sus familiares.

Si el aula no dispone de blog, el docente puede crearlo en Blogger.

Let's practise together: La Befana

En esta actividad el alumnado, en grupos de cuatro, realizará una presentación

sobre una tradición Italiana: La Befana. En dicha presentación debe explicar al menos, los siguientes aspectos:

¿Qué es La Befana?

¿En qué país se celebra?

¿En qué fechas?

¿Hay alguna tradición similar en España?

La labor del docente para esta tarea consiste en guiar la presentación que el

alumnado tiene que elaborar. También deberá solventar las posibles dudas del vocabulario proporcionado.

El alumnado publicará su presentación en Authorstream, y después, compartir mediante el blog del aula el enlace a la presentación publicada.

Solucionario de la actividad 1

It's your turn: Word clouds

El docente contará con la presentación que el alumnado haya realizado en Wordle.

Deberá comprobar que se haya dado respuesta a todas las cuestiones planteadas y

se valorará que el alumnado haya contestado a preguntas extra y que haya utilizado el vocabulario que se facilita en el enlace.

A continuación se presenta un ejemplo de nube creada con Wordle sobre la temática:

Captura de pantalla de una nube de términos navideños creada con Wordle. Fuente: Wordle.

Let's practise together: La Befana

El docente comprobará la recepción de la presentación y que recoja la información

requerida en la actividad. La presentación debe responder al menos a las siguientes cuestiones:

¿Qué es La Befana?

¿En qué país se celebra?

¿En qué fechas?

¿Hay alguna tradición similar en España?

Se valorará que la presentación contenga imágenes relacionadas con el tema a tratar. A modo de ejemplo se aporta la siguiente presentación.

La Befana. (Descargar del recurso).

Activity 2: Silent Night (2 sesiones)

Esta actividad consta de tres tareas, la primera individual y las siguientes grupales.

En las dos primeras se introduce al alumnado en la pronunciación y escucha de

canciones navideñas y en la última actividad, el alumnado tiene que realizar una serie de preguntas sobre Santa Claus donde pueda practicar con lo aprendido.

It's your turn: Silent Night

El docente debe mostrar al alumnado una canción tradicional navideña, en inglés.

Para ello, proyectará en la PDI del aula el siguiente villancico:

Silent Night.

Individualmente, el alumnado rellenará los huecos de esta canción en una actividad

interactiva propuesta en la tarea. Para finalizar, el alumnado deberá realizar una

captura de pantalla de la actividad resuelta y compartirla con el docente a través

del correo electrónico. A través de ella el docente verificará que los términos incluido en los huecos son correctos.

El docente reproducirá el villancico al menos un par de veces o tres. En la primera

audición el alumnado podrá oír la canción e identificar algunos términos sueltos,

mientras que en las dos audiciones siguientes, deberá prestar atención a los términos concretos para completar los huecos correctamente.

Otra variante de esta actividad es la corrección conjunta de la actividad después de

realizar todas las escuchas, e ir completando entre toda la clase los huecos, según los términos que el alumnado haya anotado en las escuchas.

Let's practise together: Singer star

El alumnado dispone de una pista de audio solo instrumental de la canción

trabajada en la tarea anterior, "Silent Night".

Instrumental Christmas.

El alumnado trabajará en grupo. Cada grupo, utilizando esta base, tendrá que grabarse cantando la canción con la herramienta Audacity.

En la tarea se facilita un documento con la letra del villancico por si el alumno la

necesitase, para así no tener que memorizarla:

Letra Silent Night. (Descargar del recurso).

El alumnado podrá realizar las grabaciones varias veces antes de tener una versión

definitiva. De esta manera, practicará en la pronunciación y en el uso de la

herramienta TIC. Cuando termine de grabarse, el alumnado tendrá que editar la

pista y hacer los cambios que considere oportuno.

El docente debe controlar la pronunciación de la letra de la canción. Si lo cree

conveniente puede pedir que cada miembro del grupo cante una estrofa de manera individual y que se canten otras de manera grupal.

Cuando termine, cada grupo subirá el archivo de audio generado, creará un post en

el Blog de aula y pegará el código de su podcast para compartirlo con el resto de la

clase ya las familias. También estos archivos de audio servirán al docente para la

evaluación de la actividad.

Si el aula no dispone de blog, el docente puede crearlo en Blogger.

Si se prefiere, cada grupo puede utilizar otras canciones (The Christmas Alphabet,

Rudolf The Red Nosed Reindeer o Frosty The Snowman) para grabar con Audacity.

En este caso, si no dispone de las letras de las canciones, tendrá que localizar las letras en Internet o facilitárselas el docente.

En los siguientes enlaces puede localizar otros villancicos para utilizar en esta tarea

o en la anterior:

Royalty-Free Music. Genre: Holiday.

English songs for kids. Christmas carols.

Let's practise together: What do you know about Santa Claus?

En esa actividad el alumnado va a participar en un juego sobre Santa Claus. El

docente dividirá la clase en grupos de cuatro personas.

Para empezar, se les indicará al alumnado que debe preparar 10 preguntas sobre Santa Claus. Las preguntas puede extraerlas de los siguientes enlaces:

Greetings from Rovaniemi - The Official Hometown of Santa.

Santa Claus.

Santa Claus II.

Cuando tenga las preguntas, las compartirá con el docente a través de Google

Docs. El documento de texto compartido no tiene que incluir las respuestas sino

únicamente las preguntas. El juego consistirá en que el propio alumnado localice las

respuestas de dichos enlaces. Cuando el docente tenga todas las preguntas, comenzará el juego.

El docente mostrará una pregunta en la PDI del aula y el resto de grupos deberá

encontrar la respuesta correcta en los enlaces anteriores. El primer grupo que lo haga gana un punto.

El juego continúa con el resto de preguntas de ese grupo y con las del resto de grupos. Al final del juego, el grupo que ha tenido más aciertos será el ganador.

El docente llevará una hoja de control para anotar el número de aciertos de cada equipo.

Solucionario de la actividad 2

It's your turn: Silent Night

Para la evaluación de esta actividad, el docente debe comprobar en su correo

electrónico la recepción de los documentos remitidos por el alumnado con la captura de pantalla de la actividad realizada.

Letra Silent Night. (Descargar del recurso).

Se debe observar que el alumnado haya indicado correctamente la mayoría de

huecos. Es recomendable, una vez realizada la evaluación de esta actividad, que el docente haga hincapié en aquellos conceptos que no hayan sido identificados.

Let's practise together: Singer star

En esta parte de la actividad el docente evaluará la tarea teniendo en cuenta la

grabación realizada, valorando el esfuerzo y la pronunciación en su realización.

Let's practise together: What do you know about Santa Claus?

Esta actividad el docente debe evaluarla como un juego a realizar en grupo. Para la

evaluación contará con dos aspectos: el documento con las cuestiones y las

respuestas que vaya localizando cada grupo, anotando, para ello, el número de aciertos de cada equipo.

Activity 3: Our Christmas card (2 sesiones)

La actividad está compuesta de dos tareas, una primera tarea grupal donde el

alumnado potenciará su creatividad a través de la realización de una postal

navideña, y una segunda tarea dirigidas a potenciar tanto la creatividad como el análisis descriptivo.

Let's practise together: Our Christmas card

Para la realización de esta actividad se recomienda al alumnado el programa de

creación de presentación Impress para la elaboración de una postal navideña. El

docente organizará el aula en grupos de cuatro alumnos y alumnas, así cada grupo realizará una postal navideña.

El docente facilitará al alumnado pautas sobre la elaboración de dicha presentación:

extensión máxima, elementos a incluir, etc.

Para la tarea propuesta, con idea de imprimir posteriormente la presentación o

publicarla en una única página, la presentación solo necesitaría incluir una diapositiva. No obstante, queda a criterio del docente proponer más.

Los elementos a incluir en la presentación podrán ser textos, imágenes o elementos multimedia, a través de vídeos publicados en Internet.

Todos los grupos deberán organizarse y realizar las mismas tareas. Dentro del

grupo, el alumnado podrá organizarse como quiera, no obstante, el docente deberá

estar pendiente para asegurarse de que todos los miembros participan. Las tareas a realizar son las siguientes:

Búsqueda e inserción de imágenes utilizando, por ejemplo, Banco de

imágenes y sonidos del Intef. El alumnado buscará las imágenes

introduciendo en el buscador palabras clave como "Navidad", "Christmas",

etc.

Búsqueda e inserción de elementos multimedia que acompañen a la

felicitación: sonidos, vídeos, enlaces, etc. El docente puede proponer que

incorpore cada grupo una de las grabaciones de la canción "Silent Night" realizada en la Actividad 2.

Intef Images and Sounds Repository.

Christmas carols (YouTube). Christmas songs (YouTube).

Redacción del texto que se desea insertar en la felicitación.

Una vez elaboradas las postales navideñas, cada grupo presentará su postal

navideña al resto de la clase a través de la PDI. Con ayuda del docente se realizará

una evaluación de todas de las felicitaciones en el aula.

Cada grupo evaluará el resto de postales navideñas basándose en una plantilla de

evaluación facilitada en la tarea, y que de remitirán al docente para que este pueda

usarla como elemento de evaluación. El docente deberá revisar el resultado de

estas evaluaciones y solicitar a cada grupo que realice las modificaciones necesarias

en sus postales para que se adapte a los comentarios realizados por el resto de grupos.

Tras los cambios en las postales, los grupos la publicarán en Authorstream. La

dirección web de la postal publicada la insertarán en el Blog del aula para

compartirla con el resto de la clase y con sus familias. Si el docente no tuviera un

blog para esta tarea, podrá crear uno en Blogger.

It's your turn: My Christmas

En esta actividad el alumnado va a realizar una descripción acerca de sus

navidades. Para ello necesita una imagen sobre la Navidad que el docente podrá

facilitar, aunque es preferiblemente una imagen propia de algún elemento navideño que el propio alumno proporcione de su casa.

Durante la clase, realizará una descripción de la fotografía que hayan elegido. Tanto

la imagen como el documento con la descripción se enviarán por correo electrónico

al docente.

Cuando el docente tenga todas las descripciones y todas las fotografías, las

compartirá con el alumnado. El docente podría proponer que el alumnado realice una presentación apoyándose en la PDI del aula explicando su descripción.

Solucionario de la actividad 3

Let's practise together: Our Christmas card

A modo de ejemplo, se presenta la siguiente presentación:

Our Christmas card. (Descargar del recurso).

It's your turn: My Christmas

A modo de ejemplo se facilita la siguiente descripción sobre una Navidad:

Last Christmas, my mother taught us that presents are not everything that

Christmas is about. Apart from presents, it is a time to be near the family.

She taught us how to truly love each other.

Mummy and daddy were preparing the food for our Christmas Eve for the

whole day. As usual, the main course included chicken.

Actividad final

En esta actividad final el alumnado trabajará el vocabulario visto a lo largo de las

actividades anteriores.

Task: Glog about Santa and The Three Wise Men (2 sesiones)

En esta actividad, el docente animará al alumnado a crear de manera individual su

propio poster multimedia en Glogster EDU, un glog, sobre Santa Claus y los Reyes

Magos tras crear una presentación al respecto. Glogster EDU permite que el glog

incluya tanto imágenes, como vídeos y texto.

El alumnado, para poder crear una cuenta en Glogster EDU necesita un código de docente para poder finalizar el proceso.

Captura de pantalla de un código de docente de Glogster EDU. Fuente: Glogster EDU.

Es por esto que el docente necesita anteriormente crear una cuenta como docente en Glogster EDU.

Una vez que el alumnado haya creado su glog, debe crear un comentario en el blog

del aula donde facilite el enlace a su glog para que el resto del grupo clase pueda verlo. Así, igualmente, el docente puede evaluar el glog creado por el alumnado.

Solucionario de la actividad final

A modo de ejemplo de solución se presenta la siguiente imagen:

Rúbrica de evaluación para el docente y para el

alumnado

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Actividad final

Referencias bibliográficas y electrónicas

Frankston, J. & Kester, James D. (1994). A Christmas story. Little River:

Whole Loaf Publications. ISBN: 0-9629754-19.

Sheila Walsh, Meredith Johnson (2006). Gigi, God´s little princess. The

perfect Christmas gift. Nashville: Thomas Nelson. ISBN:1-4003-0801-1.

Agrega.

Christmas Tradition in Spain.

Diccionario Multimedia.

Santa Claus and Christmas at the North Pole.

Recursos TIC

Programas y aplicaciones:

Authorstream.

Blogger.

Glogster EDU.

Google Docs.

Grabación y edición de audios. Audacity.

Impress. Paquete Open Office.

Ivoox Podcasting.

Malted.

Programa de edición de imágenes GIMP.

Writer. Paquete OpenOffice.

Wordle.

Sitios web utilizados durante la secuencia:

Befana.

Epiphany "La Befana".

Christmas carols (YouTube).

Christmas songs (YouTube).

Christmas vocabulary.

Festival and special days.

Instrumental Christmas.

Google.

Greetings from Rovaniemi - The Official Hometown of Santa.

Santa Claus.

Santa Claus II.

Silent Night (YouTube).

The Three Wise Men.

Wikipedia.

YouTube.

Bancos de imágenes con Licencia Libre o Creative Commons:

Banco de imágenes y sonidos de Intef.

Banco de imágenes Pics4 Learning.

Buscador de imágenes Creative Commons.

Mediateca.

Mapa conceptual

Ilustración. Mapa conceptual.

Glosario

Bethlehem: Belén.

Candle: vela.

Candy: caramelo.

Christmas: navidad.

Folklore: folklore.

Gifts: regalos.

Lights: luces.

Ornament: adorno.

Present: presente (regalo).

Reindeer: reno.

Sack: saco.

Saint: santo / san.

Sleigh: trineo.

Toy: juguete.

Tree: árbol.

Ayuda

Cada pantalla del recurso tiene una estructura definida:

Las actividades se inician siempre con una situación o presentación del

tema que vas a trabajar.

A continuación se proponen una serie de actividades, para trabajar de

manera individual o colaborativamente con el grupo. Se trata de "Es tu

turno" o "Practiquemos juntos". En estas actividades tendrás que realizar alguna acción:

Actividades autoevaluables, para que puedas practicar con los

conceptos.

Actividades que tendrás que trabajar individualmente o

colaborativamente, y el resultado enviarlo a tu profesor o

profesora para evaluarlo. Recursos para profundizar en el tema.

En ocasiones puedes encontrarte información complementaria, "Sabías...",

con información que puede resultarte interesante relacionada con el

contenido con el que has estado trabajando, acompañado con ejercicios de autoevaluación de diferente tipología.

Créditos

Este material didáctico digital ha sido desarrollado por el Ministerio de Educación,

Cultura y Deporte, el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del

Profesorado, el Ministerio de Industria, Energía y Turismo y la entidad pública

empresarial Red.es. Se ha desarrollado en el marco del programa Escuela 2.0 y

puede ser utilizado y adaptado en los términos de la licencia Reconocimiento-

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