TANKÖNYVISMERTETŐés

TANMENETJAVASLAT

BEGINNER MICHAEL VINCE

JUDY WEST

ADVISOR: Steiner Rita Steiner Rita

Tananyag és felépítés

A Smart négy kötetből álló tankönyvcsalád, amely a 10-14 éves korosztály diákjait a kezdő

szintről a középhaladóig juttatja el. Felépítése lehetővé teszi, hogy a pedagógus vegyes

képességű csoportot is sikerrel taníthasson, és hatékonyan differenciálhasson.

A sorozat három alappillére az alapos nyelvtanítás, a szisztematikus szókincsbővítés . A sorozat

minden szintjén hangsúlyos a nyelvtanulás tanítása, ezt pl.: a Learning to Learn egységek

segítik elő.

A témakörök, és a tananyag feldolgozási módja is igazodik a gyermekek életkori sajátosságaihoz

— érdeklődési körükhöz idomul, és számos helyen kapcsolódik a más tantárgyakból elsajátított

ismeretekhez. Kiemelt szerepet kap például a számítógép-, az Internethasználat, az Elementary

szinten található képregényhősök is a világhálón élik meg kalandjaikat. Beginner szinten a

tanulók számos dolgot készítenek angol nyelvű utasítások alapján, életkori sajátosságaiknak

megfelelően. Ezek a játékos feladatok az Activity English fejezetekben találhatóak.

Az új nyelvi elemeket párbeszédek segítségével ismerik meg a tanulók, például minden unit első

pontjában a Cool School fejezet található párbeszéd elemekkel.

Beginner szinten az Ant- TV folytatásos képregénnyel találkoznak a tanulók.

A szerzők nagy hangsúlyt fektettek a négy alapkézség integrált fejlesztésére, és a Student’s

Book-ban ikonokkal jelezték, hogy mely feladat mely alapkészség fejlesztésére hivatott. Minden

lecke lehetőséget nyújt a hallás utáni megértés, az olvasási kézség a beszédkézség és az írásbeli

kézségek fejlesztésére is, ez utóbbit a Workbook számos feladata is elősegíti. Minden páratlan

Unit végén az Activity English egység található, melyben a tanulók pl.: sótartót hajtogatnak,

névjegykártyát , telefonkártyatartót készítenek angol nyelvű utasítások alapján. Az Activity

English fejezetekben található Learning to Learn egységek a ’nyelvtanulás tanulását’, a

tanulási képességek fejlesztését segítik elő.

Minden páros Unit után szerepel egy Language Plus egység, amely két fejezet nyelvtani

anyagának elmélyítését szolgálja, és a négy alapkézség gyakorlását segíti. Language Plus

egységekben lehetőség van arra is, hogy felmérjük, tanítványaink milyen mértékben sajátították

el az adott fejezet nyelvi anyagát. Ezek a feladatok a tanórán is elvégezhetőek, de otthoni

munkára is alkalmasak.

2

Minden Unit része egy-egy English Club fejezet, mely nyelvtani, kiejtési feladatokat, a tanult

szókincs gyakorlását foglalja magába játékos feladatok segítségével. Itt találhatóak a Classroom

Language egységek, melyek a tanulók számára fontos , praktikus nyelvi elemeket tartalmaznak,

pl.: What’s … in English? How do we say … in English? Excuse me, is this your pencil? A

fejezet végén C-Test jellegű feladatsor található: a Unitban tanult szavak hiányzó betűit kell a

tanulóknak pótolniuk.

A Grammar guide dobozka minden esetben felhívja figyelmet a friss nyelvtani információra, és

folyamatosan utal a könyv végén található részletes Language Reference szekcióra, amely az

egyes unitok nyelvtani anyagát foglalja össze.

A Smart Beginner Student’s Book szerkezete:

A könyv 10 unitból áll, amelyek mindegyike 7 leckére tagolódik.A leckék állandó

részei,szereplői:

Cool School, Supertwins, Mr Bad , English Club, Language Plus, Activity English

A leckék egy-egy oldalon, vagy áttekinthető pároldalon találhatóak

Minden 2. leckét ismétlés követ, mely a tanult nyelvi anyag elmélyítését szolgálja (Language Plus

– Consolidation). A Language Plus leckék, valamint a Learning to learn egységek az önálló

nyelvtanulást segítik elő.

A könyv második részében az alábbi kiegészítendő anyagok találhatóak:

Board Game

Language Reference: részletes nyelvtani összefoglaló, amelyre minden Unitban a Help!

dobozka utal.

Word List :kétnyelvű szólista fonetikus jelekkel, melyeket be is mutat a könyv , meg is

tanítja őket )

A leggyakrabban előforduló utasítások: a könyvben szereplő utasítások angol és magyar

nyelven

Hasznos szavak: kétnyelvű szólista

3

A Teacher’s Book tartalmazza a kurzus módszertani hátterét. A tanár megtalálja benne a

részletes óravázlatokat, a hanganyag ismertetését a feladatok megoldásait, a Unitban előforduló

szavakat. * jelöli azokat a szavakat, melyeket a tanulóknak még nem kell aktívan tudniuk.

Ezeken kívül a következőket nyújtja:

Worksheets: a diákok tudásának felmérésére alkalmas feladatlapok minden második

leckéhez. A feladatlapok megoldása, illetve értékelési útmutató szintén a Teacher’s Bookban

található.

Task Sheets: egy-egy fénymásolható kommunikációs feladat leckénként (ezeket a Learning

plus leckék részeiként javasoljuk).

Useful teaching aids: javaslat arra, hogy milyen szemléltetés, esetleg kiegészítő anyag (pl.

térkép, fénykép) segítheti a tanár munkáját (minden Unit elején).

Workbook answers

A Macmillan kiadó kiadványaiból az alábbiak egészíthetik ki a SMART BEGINNERt:

Picture Grammar for Children (Starter, 1-4), (David Vale)

Elementary Language Practice (Michael Vince)

Children’s Games (Maria Toth)

Songs and Games for Children (David Paul)

100+ Ideas for Children (Jackie Holderness – Annie Hughes)

Play Games with English

Word Games with English

Macmillan Children’s Readers – mesék, rövid történetek (Level 1,2,3,4,5)

4

Tanmenetjavaslat:

A kerettanterv minimum heti három órát ír elő az élő idegen nyelv tanítására, azonban a tagozatos és emelt szintű oktatás, valamint a szabadon tervezhető órák (80% kötelező, 20%szabadon tervezhető óra) miatt két tanmenetjavaslatot dolgoztunk ki a Smart tankönyvsorozathoz.Az „A” heti három angol órára készült, a „B” tanmenetet pedig azoknak javasoljuk, akik heti 4 órában tanítják csoportjuknak az angol nyelvet.

A Smart tankönyvcsalád lehetőséget biztosít arra, hogy a tankönyvek hátsó részében található feladatok, összefoglaló leckék, vagy a Teacher’s Book-ban megtalálható, fénymásolható kommunikációs gyakorlatok beépüljenek a kötelező órákba, de gyakorlásra is felhasználhatjuk őket

Tanmenetjavaslatunkban minden második, valamint az ötödik unit után javaslunk egy-egy nagyobb lélegzetű összefoglalást, illetve egy –egy órát a tanulók felmérésére.A 10. unit után év végi összefoglalásra 2 órát javasoltunk.

A kerettanterv szerint az egységes követelmények három tudásszintre épülnek, melyek egyaránt összhangban vannak az európai követelményekkel és a hazai közoktatás vizsgáinak szintjével. Az első szintet (amely az Európa Tanács ajánlásai szerint az A1-A2 szint között van) a nyolcadik évfolyam végére érik el a diákok az első idegen nyelvből.

A kerettantervi követelmények az A1 és A2 szintek eléréséhez határozzák meg évfolyamonként a lépcsőfokot.

A2 Megért olyan mondatokat és gyakrabban használt kifejezéseket, amelyek az őt közvetlenül érintő területekhez kapcsolódnak (pl.: nagyon alapvető személyes és családdal kapcsolatos információ, valamint a vásárlás, helyismeret, munkavállalás témája.) Az egyszerű és rutinszerű nyelvi helyzetekben tud kommunikálni úgy, hogy egyszerű és direkt módon információkat cserél családi vagy mindennapi dolgokról. Egyszerűen, de képes leírni viszonyulását közvetlen környezetében található dolgokhoz, és olyan területeken, amelyek a legalapvetőbb szükségleteket érintik.

A1 Megérti és használja a gyakoribb mindennapi kifejezéseket és a nagyon alapvető fordulatokat, amelyeknek célja a mindennapi szükségletek konkrét kielégítése. Be tud mutatkozni, és be tud mutatni másokat, meg tud válaszolni, és fel tud tenni olyan kérdéseket, amelyek személyes jellegűek ( pl.: hogy

hol lakik) , amelyek olyan emberekre vonatkoznak, akiket ismer, illetve olyan dolgokra amelyekkel rendelkezik. Képes olyan egyszerű interakcióra, melyben a másik fél lassan és világosan fejezi ki

magát, és segítőkész.

5

SMART BEGINNER

hét

AHeti 3

óra hét

BHeti 4

óra

Nyelvtani egységek, szerkezetek

Nyelvi kézségek, funkciókB-beszédkézség

H-hallás utáni megértésO-olvasásértés

Í-íráskézség

SzókincsTanulási stratégiák(Learning to Learn)

UNIT 1 1 1.

1 óra1 1.

1 óraCool SchoolSupertwinsAnt-TvI'm/We'reBemutatkozás

bemutatkozás: I'm /We'reO,H,B bemutatkozás: I'm

/We're

2.1 óra

2-3.2 óra

Famous PeopleBemutatkozás, mások bemutatásaBe:is/areegyes szám és többes szám

bemutatás: He/She is…O,H,B

mások bemutása

2 3-4.2 óra

2 4-5.2 óra

Supertwinsegyes szám és többes számnévelő használata helyhatározó elöljárószó: in

O,H: a happy girl -happy girls an old friend- old friends

in Poland - in the Czech Republic

B:az osztályteremben található dolgok megnevezése

Dolgok leírása, bemutatásaMeghatározása, hogy mások hol vannak.

országok

5.1 óra

6-7.2 óra

A job for Robot SpyKérdésszerkesztés Társasjáték

B,Í: kérdésszerkesztésIs Lola in Prague?

Kérdések

európai városokANT-TVKérdésszerkesztés: who/what…?

Számok egytől tízig

O,H: képregényB: kérdésszerkesztésH. dal

3 6-7.2 óra

8-9.2 óra

English ClubSzámok egytől tízigKérdésszerkesztés: who/what

B: What is it?Who is she?Who is he?Who are they?

H: Football chant

Classroom English:Listen!Repeat!Write!

tanult szókincs ismétlése:Key words- A leckében tanult szavak hiányzó betűinek kiegészítése.

8-9.2 óra

3 10-11.2 óra

Activity English One Í, készítésKitűző, forgó, névkártya készítéseKépeslap írásaFénymásolható kommunikációs játék.

NameAddressCity

Learning to learn : angol szavak megkeresése a keresztrejtvényben

Mini Project:Angol szavak keresése az utcán, boltokban, újságban stb

6

UNIT 24. 10-11.

2 óra4 12-13.

2 óraCool SchoolBe: kérdések szerkesztéseWhere are you from?How old are you?When?

Hónapok és évszakok

O,Í: személyi adatokWhere are the kids from?

Í:saját személyi adatok

Hónapok és évszakok

Személyi adatok megkérdezése és a kérdések megválasolása.

5 12-13.2 óra

14-15.2 óra

It isn't here

Be: tagadás és rövid válasz szerkesztéseWhere …?Színek

H,O:Where are they?

Í:A Cool School alaprajzának megtervezéseB: Hide it game - Are your books on the desk?B: Guessing game - Barkóba

Annak egkérdezése, hogy hol találhatóak bizonyos dolgok.Kérdésszerkesztés színekről és méretről.Színek

14-15.2 óra

5 16-17.2 óra

SuperTwinsBe kérdésekHelyhatározó elöljárószók: in, at

H: Where is Mr. Bad?Í: Kérdések kiegészítése.Í: Levél kiegészítése.

6 16.1 óra

18-19.2 óra

Mobile phonesBe kérdések – gyakorlásHelyhatározó elöljárószók: on

Kérdésszerkesztés: Where…/ Who …: H: telefonbeszélgetésB,Í: párbeszéd kiegészítéseB: telefonbeszélgetés minta alapján

Annak megkérdezése, hogy mások hol tartózkodnak

Telefonbeszélgetés szókincse

17.1 óra

20.1 óra

ANT-TVKérdések: What day is it? / What's on? / Where is it?

O, H: képregény O: műsorok és címeik párosításaH: dal

Annak megkérdezése, hogy tárgyak, emberek hol tartózkodnak.

18.1 óra

6 21-22.2 óra

English ClubSzámok tizenegytől húszig.

ABC- betűzés

B: betűk megkeresése a rajzonH: ABC- betűzésB: saját nevük betűzéseB: Find a friend- - kérdések

Classroom LanguageWhat's … in English?How do we say … in English?

tanult szókincs ismétlése:Key words- A leckében tanult szavak hiányzó betűinek kiegészítése.

7 19-20.2 óra

23-253 óra

Language Plus 1-ConsolidationKérdésszerkesztésSzórend

Í: Mondatszerkesztés összekevert szavakból.Í: Kérdésszerkesztés összekevert szavakból.B: Quizkiejtés : a tanult szavak kiejtése magnó segítségévelÍ: párbeszéd kiegészítéseÍ: naptár kiegészítésekiejtés : főhangsúly a tanult szavakbanÍ: számok leírása betűkkel és fordítva

Fénymásolható kommunikációs játék

Számok Hónapok, napok

21.1 óra

7 26.1 óra

Test ( Unit 1,2)

7

UNIT 3

8 22.1 óra

27.1 óra

Cool School

There is …

O, H, B: Cool School - az iskola felszerelése, pl.. There is a music room.B: What's in your dream school.Í: Make a plan of your dream school

Iskolai felszerelések, létesítmények Álmaink iskolájának bemutatása.

23-24.2 óra

8 28-29.2 óra

The music room

There are…

B: a zeneterem berendezésének megnevezéseH:Where is Klara?

Szoba leírása, felszerelésének bemutatása

9 25-26.2 óra

30-31.2 óra

SuperTwins

What's this? /What's that?This is …/ That is …számok: 1-26

H: What’s this?B: Fejtsd meg a kódot!

tárgyak azonosítása

27.1óra

9 32-33.2 óra

Robot Spy's reportThis is …/ That is … -gyakorlásIs there…/ Ae there…?

H: What"s this?B: Kérdésszerkesztés

tárgyak leírása

10 28-29.2 óra

34-35.2 óra

ANT-TV

What's this?There's…/ There are..?

O, H: képregényB: Play what's this!H: dal

30.1 óra

36.1 óra

English Clubszámok: 21-30

B: két kép közötti különbségek megkeresése

Kiejtés: nyelvtörők B: Play I spy…

Classroom English: What's this in English?

számok: 21-30

Key words- A leckében tanult szavak hiányzó betűinek kiegészítése..

11 31-32.2 óra

10

37-38.2 óra

Activity English Two

BetűzésHow do you spell …?

Sótartó készítéseSótartó játék Í: levél kiegészítése minta alapján

Mini Project:Poszter készítése Nagy Britanniáról, az Egyesült Államokról vagy Kanadáról.

Fénymásolható kommunikációs játék

Learning to learn:betűzésbetűrendHow do you spell …?

8

UNIT 412 33.

1óra11 41.

1 óraCool Schoolbirtokos névmások

H: Tomek és családjaB. Klara és családja Í: saját családfa rajzolása

családtagok bemutatása

34-35.2 óra

42-43.2 óra

FamiliesThis is / That is …These are / Those are …

O: Stacey és családja Í: Stacey levelének kiegészítéseÍ:Fantázia család rajzolása , családi viszonyok leírása.

Családtagok bemutatása.

13 36-37.2 óra

12 44-45.2 óra

SuperTwinsThis is / That is …These are / Those are …

H: Read the B files.B: KérdésszerkesztésB: Személyek közötti különbségek meghatározásaÍ: adatlap írása

adatlap

38.1 óra

46-47.2 óra

In disguise's – birtokviszony kifejezéseKérdésszerkesztés: Which…?

B: Is it Steve's or Suzy's?H,Í: Az előző feladat ellenőrzése magnóhallgatással.B: Kérdésszerkesztés: Which…?

Saját tárgyaink bemutatása.

39.1 óra

13 48-49.2 óra

ANT-TV O,H: képregény H:dal

14 40.1 óra

50-51.2 óra

English ClubSzámok

B:családi viszonyok ismétléseB:saját család bemutatásaB,Í: The Terror Family: birtokviszony ismétlése

számokClassrooom English:Excuse me, is this your pencil?Yes, it is./No, it isn't.

Key words- A leckében tanult szavak hiányzó betűinek kiegészítése..

41-42.2 óra

52-543 óra

Language Plus 2-ConsolidationWhich is…?The … one.

Í: Mondatok kiegészítése kép alapján.Szöveg kiegészítése megfelelő névmásokkal.Kiejtés: egyéni hangok kiejtése hangkazetta segítségével.Í: Kérdésszerkesztés képek alapján.Fénymásolható kommunikációs játék

Számok család

15 43.1 óra

55.1 óra

Test ( Unit 3,4)

9

UNIT 544.

1 óra56.

1 óraCool SchoolÓrával kapcsolatos kifejezésekDo it!/Don't do it!

H,Í: pontos idővel kapcsolatos párbeszéd alkotásaÍ: órarend készítése Í: időpontok és a hozzájuk tartozó képek párosítása

pontos idő meghatározása: negyed, fél, háromnegyed l óra kifejezése

tantárgyak

utasítások, tiltások16 45.

1 óra15

57.1 óra

School rulesfelszólítások, tiltások

Í,B: Iskolai szabályok összegyűjtése képek, megadott kifejezések segítségévelÍ: poszter készítése az iskolai szabályokról: DO THIS!/DON'T DO THIS!

utasítások, tiltások

cselekvések

46-47.2 óra

58-60.3 óra

SuperTwinsin+ morning, afternoon, evening, nightObject pronoun: me, you, him, her, it, us, them

H,O: párbeszédB: párbeszédalkotás

Nevezetes épületek a környező országokban.

17 48-49.2 óra

16

61-62.2 óra

Come to LondonObject pronoun: me, you, him, her, it, us, them

O: Útikönyv részlet LondonrólÍ: poszter készítése lakóhelyünk nevezetességeiről.

London nevezetességei

lakóhelyünk nevezetességei

50.1 óra

63-64.2 óra

ANT-TVFelszólítások

O,H: képregény részletÍ: testnevelési gyakorlatok – utasítások gyakorlásaH: dal

cselekvések

testrészek

51.1 óra

17

65.1 óra

English Club B: Play Simon saysÍ,B: utasítások képek , táblák alapján.B.cselekvések és a hozzájuk tartozó időpontok párosítása

Classroom English:Don't forget your keys.

Key words- A leckében tanult szavak hiányzó betűinek kiegészítése..

18 52.1 óra

66-67.2 óra

Activity English Three Í: szavak, kifejezések csoportosítása

Telefonkártya tartó dobozt készítenek a tanulók az utasítások alapján.

Í: képeslap írása.

Fénymásolható kommunikációs játék

Learning to Learn: szavak különböző kategóriákba rendezéseszókapcsolatok

Mini project: angol dalok címeit, vagy dalszövegeket gyűjtenek a tanulók.

53-54.2 óra

18

68-70.3 óra

UNITS 1-5 REVISION

19 55.1 óra

71.1 óra

Test (Unit 1, 2, 3, 4, 5)

10

UNIT 656-57.2 óra

72-73..2 óra

Cool Schoolhave got: állítás

B: Birtok kifejezéseB: Sportok és a sportnak megfelelő felszerelések párosítása.B: sporttapasztalatok, a csoport tagjai által gyakorolt sportok

sportok és sportfelszerelések

Annak megnevezése, hogy ki mit sportol.

20 58-59.2 óra

19 74-75.2 óra

Interviewshave got: kérdés és tagadásWho's got..? és Have you got…? kérdések

O,H: kérdések megválaszolása.B,Í.: Kérdőív készítése, kitöltése a csoport tagjainak tulajdonairól, pl.: Have you got a skateboard?

Tulajdonok megnevezése

szabadidős tevékenységek

60.1 óra

20 76-77.2 óra

SuperTwinshave gotWho is it?

B: Emberek leírása képek alapjánÍ, H: ruházat, kinézetB: A tanulók leírást készítenek egymásról.

emberek leírása

21 61-62.2 óra

78-79.2 óra

Mr. Bad and the Heavy Brothershave got

H, Í: dolgok azonosítása, megnevezése

B: The Problem Game

Annak megnevezése, amit nem birtokolunk.

tárgyak 63.

1 óra21 81-81.

2 óraANT-TVhave got

O,H: képregény részelt Í: szörny rajzolása, testrészeinek megnevezése, leírása.

Testrészek

22 64.1 óra

82-84.3 óra

English Club have got: Kérdések és válaszok

B: problémák: annak megnevezése, ami hiányzik a képrőlB: memóriajáték a have got/haven't got szerkezet használatával.H: dal

Szólista készítése a lecke 20 legfontosabb szavából.

65-66.2 óra

85-873 óra

Language Plus 3-Consolidationfelszólítás: jelzőtáblákhave got

Í: képek kiegészítése a megfelelő igékkel.Í. utasítások a tábláknak megfelelően Í: ellentétes igék megkereséseKiejtés: egyéni hangok, szóhangsúlyÍ: Mondatok szerkesztése Í: leírás készítése kép alapján.Í: órával kapcsolatos kifejezésekFénymásolható kommunikációs játék

cselekvések

órával kapcsolatos kifejezések

23 67.1 óra

88.1 óra

Test ( Unit 6)

11

UNIT 768.

1 óra23 89.

1 óraCool SchoolEgyszerű jelen idő:Állítások egyes szám első személyben

O,H :személyek azonosításaÍ. Önmagunk bemutatása I come from…I like…I want to be a …I play …I … every day szerkezetek használatával.

cselekvések bemutatása példa alapján

69.1 óra

90-91.2 óra

Special LessonsEgyszerű jelen idő:állítások egyes szám harmadik személyben

O: Internet üzenet H: személyek azonosítása Í: barát, osztálytárs bemutatása e-mail üzenet formájában.

cselekvések bemutatása

24 70-71.2 óra

24 92-93.2 óra

SuperTwinsEgyszerű jelen idő,kérdések

B: képek és párbeszédek párosításaH.Í: szemály azonosításaB: kérdésszerkesztés B: interjú készítés egy osztálytárssal az alábbi igék felhasználásával: live, like, know, play, travel

igék, pl: live, like, know, play, travel

72.1 óra

94-95.2 óra

Questions about Mr. BadEgyszerű jelen idő:kérdések, rövid válasz adása

H,B:Dialógus készítése jegyzet alapjánB: kérdésszerkesztés

25 73-74.2 óra

25 96-97.2 óra

ANT-TVEgyszerű jelen idő: tagadás

O,H: The Yes/No GameB: The Yes/No Game -a csoport tagjai játsszákH:dal

75.1 óra

98.1 óra

English ClubEgyszerű jelen idő: tagadás, kérdésKérdés: Which…?

B:Kérdések feltevése és válaszok alkotása egyszerű jelen időben.H, Kiejtés: s személyrag kiejtése /s/, /z/, /iz/.

ételekclassroom English

26 76.1 óra

99-100.2 óra

Activity English Four O: nagyvárosi és falusi iskolákB: Fogalmazás készítése a tanulók napirendjéről részletes vázlat segítségével.Fénymásolható kommunikációs játék

Learning to Learn : szavak jelentésének kitalálása a szövegkörnyezet segítségével

12

UNIT 877.

1 óra26 101

1 óraCool Schoolcan/can't

B: példaképek és tulajdonságaikképességek kifejezéseB. sporttevékenységekkel kapcsolatos képességek kifejezése

Képességek megnevezése

27 78.1 óra

102-103.2 óra

Favourite Activitiescan:kérdések és rövid válaszok

B. sporttevékenységekkel kapcsolatos képességek kifejezéseB: problémák kifejezése mimikával, a csoport tagjai kitalálják a feladványt

Képességek megkérdezése

79-80.2 óra

27 104-105.2 óra

SuperTwinsegszerű jelen: szokások

Í, B: napirendszokásos tevékenységek

Napirend

28 81-82.2 óra

106-107.2 óra

Mr.Bad's robotscan/can't

H: szöveg-kiegészítési feladatB: saját robot feltalálása, melyet le is rajtolnak a tanulók. Ezután leírják, hogy a robot mire képes és mire nem.

Képességek megnevezése

igék, pl.:run, fly, play, talk, sing, carry, jump, swim, eat, drink, read, write

83.1 óra

28 108-109.2 óra

ANT-TVHatározószók: well, fast

O,H: képregényrészletO: Kérdések megválaszolása pl.: Which animal can fly backwards?H: dal

Állatok

84.1 óra

110-111.2 óra

English Clubhatározószók: well, fastcan/can't

B,Í: Képességek, lehetőségek kifejezése képek alapján.Kiejtés: nyelvtörőkB: Play I can see..

Classroom English:Excuse me, but I can't see the board.Can you hear me?igék, pl.: fix, climb, buy, carry, do, sleeprun, fly, Key words- A leckében tanult szavak hiányzó betűinek kiegészítése.

29 85-86.2 óra

29 112-114.3 óra

Language Plus 4-Consolidationegyszerű jelen időállítás, kérdés és tagadáscan/can't

Í: igék egyszerű jelen időbenÍ: Kérdő és tagadó mondatok szerkesztéseÍ,B: Interjú készítése egymással kérdések segítségével.Beszámoló egymás napirendjéről.Kiejtés, H. egyéni hangok kiejtéseSzóhangsúly Í: Képességek, lehetőségek illetve azok hiányának kifejezése képek alapján.Í: tanult igék gyakorlása C-teszt segítségével.Í: megfelelő igealak kiválasztásaFénymásolható kommunikációs játék

igék, állandósult szókapcsolatok gyakorlása

87.1 óra

115.1 óra

Test ( Unit 7,8)

13

UNIT 930 88.

1 óra116.1 óra

Cool SchoolFolyamatos jelen idő: állítások, Helyhatározószók:at, in, on

B: cselekvések kifejezéseB: spekuláció kifejezése, pl.:I think he is eating lunch in a restaurant.

igék

89-90.2óra

30 117-118.2 óra

What's happening?Folyamatos jelen idő: kérdések

H: telefonbeszélgetések -képek és párbeszédek párosításaH:hallás utáni megértés képek segítségével

A jelen pillanatban történő események bemutatása

31 91.1 óra

119-120.2 óra

SuperTwinsFolyamatos jelen idő: kérdések

H:hallás utáni megértés képek segítségével

A jelen pillanatban történő események bemutatása

92-932 óra

31 121-122.2 óra

What are they doing?Folyamatos jelen idő: tagadás

B: cselekvések kifejezések H: hallás utáni megértés , megválaszolandó kérdésekkel

A jelen pillanatban történő események bemutatása

32 94-95.2 óra

123-124.2 óra

ANT-TVFolyamatos jelen idő:Állítás, kérdés, tagadás

O,H:képregény részlet H: dal

A jelen pillanatban történő események bemutatásaidőpontok

96.1 óra

32 125-126.2 óra

English ClubFolyamatos jelen idő:Állítás, kérdés, tagadás

B: cselekvések leírásaH: dalB mini-dialógusok

A jelen pillanatban történő események bemutatásaKey words- Complete the phrases- kifejezések hiányzó betűinek kifejezése

33 97.1 óra

33 127-128.2 óra

Activity English Five O,H: Palko the Piper- hagyományos népmese feldolgozása.A tanulók hangfelvételt készítenek, elő is adják a dramatizált mesét, ha lehetőség van rá, videóra is veszik, további munka céljából.

Fénymásolható kommunikációs játék

A jelen pillanatban történő események bemutatása

14

UNIT 1098.

1 óra129.1 óra

Cool Schoolcan/can'tegyszerű jelen- folyamatos jelenthere is/there areHow much does it cost?

O: poszterB, H: szöveg hallgatása, kiegészítése

99.1 óra

130.1 óra

Cool School Newscan/can't felszólítás, tiltáswhich, whenegyszerű jelen

have got …There is…/There are …

O,B:horoszkópÍ: horoszkóp írása tanácsadás formájában.Í: barát bemutatása minta segítségévelÍ: lakókörnyezet bemutatása

Csillagjegyek és tulajdonségok.

34 100.1 óra

34 131-132.2 óra

SuperTwinsegyszerű jelen- folyamatos jelen idő összevetésehave gotWhat…? – kérdésszerkesztés can/can't Let's

O,H: SuperkidKülönleges képességekkel ruházzák fel magukat a tanulók, és írnak különleges képességeikről.

101.-102.2 óra

133-134.2 óra

Mr. Bad's bad dayWhatWhoWhere

B: kérdésalkotás képek alapján

35 103-1042 óra

35 135-136.2 óra

ANT-TV O,H: képregényrészlet - Tv reklámokÍ: rklámszöveg írásaH: dal

105.1 óra

1371 óra

English Club H, kiejtés: egyéni hangok kiejtése Elköszönés, jókívánságok kifejezése

elköszönés

36 106.1 óra

36 138-140.3 óra

Language Plus 5Consolidationfolyamatos jelen idő: állítás, kérdés, tagadás

Í: Egyzsreű jelen idő gyakorlása állító, kérdő és tagadó mondatokban.Kiejtés, H: egyéni hangok kiejtéseÍ: prepozíciók alkalmazásaKiejtés, hangsúly: szóhangsúly

107-108.2 óra

141-143.2 óra

Board Game Tanult nyelvi ismeretek alkalmazása társasjáték formájában.

37 109.1 óra

37 143-145.3 óra

UNITS 6-10 REVISIONTanult igeidők gyakorlása állításban, kérdésben, tagadásban.

Fénymásolható kommunikációs játék

110.1 óra

38 146.1 óra

Test ( Unit 5, 6, 7, 8, 9, 10)

38 111-112.2 óra

147-148.2 óra

Év végi ismétlés

15