čitanje slike u kontekstu suvremenog susreta semiotike i povijesti umjetnosti

4
Ako krenemo in medias res, susrest }emo se s tvrdnjom da je u `i`i pozornosti povijesti umjetnosti, dakako, tuma~enje djela. No, ova naoko vrlo jednostavna, samorazumljiva i za- vodljiva tvrdnja sadr`i gotovo nepremostive pote{ko}e koje proizlaze iz na~ina kako se razumijevaju navedeni klju~ni pojmovi trijade: povijest umjetnosti tuma~enje djelo. Posljednjih desetlje}a, naime, ne samo da je djelo popri{te razli~itih ~itanja i sudova, nego smo i svjedoci nastajanja no- vog akademskog interdisciplinarnog projekta vizualne kul- ture, koji vi{e nije organiziran prema modelu povijesti (kao {to su to bile discipline povijesti umjetnosti, povijesti arhi- tekture itd.), ve} po modelu antropologije. Sve se ~e{}e pod- sje}a i na Kantov stav da su »pogledi bez pojmova slijepi« te se sve glasnije ponavlja tvrdnja o povijesnoumjetni~kom pozitivisti~kom redukcionizmu i empirizmu. Nasuprot »za- starjelom historicisti~kom kôdu« isti~e se temelj teorijske refleksije. No, stoji ~injenica da suvremena teorijska istra`i- vanja nisu pokazala kako je mogu}a interpretacija i razumi- jevanje slike izvan refleksije o jeziku. Tim prije {to u kriti~- kom pravcu djeluje i novi pojam vizualne kulture svojom dvostrukom usmjereno{}u: s jedne strane se rabi za opis slo- `ene dru{tvene datosti sve pro`etije slikama i novim vizual- nim tehnologijama, a s druge za ozna~avanje sve {ireg teo- rijskog polja poznatog pod nazivom cultural studies. Kultu- ralni studiji su implicitno ili eksplicitno polemi~ki usmjere- ni spram korpusa dru{tvenih i humanisti~kih znanosti, pa i povijesti umjetnosti, dovode}i u pitanje paradigmu logocen- tri~nosti koja je tako dugo vladala u ovim znanostima. No, vratimo se temeljnom pitanju koje je problematizirano tematskim okvirom iz naslova, a odnosi se na ponovni susret semiotike i povijesti umjetnosti koji se u semioti~kom teo- rijskom projektu ozna~ava sintagmom »~itanje slike«. Za svakog je povjesni~ara umjetnosti izbor na~ina ~itanja umjetni~kog djela jedno od najva`nijih pitanja, no njegova je pozicija locirana na nu`noj udaljenosti od privilegiranog svijeta umjetnikove namjere i umje{nosti, ali je usred kultu- re koja proizvodi zna~enja i smisao u procesu interpretacije. Upravo iz toga proizlaze one spomenute pote{ko}e s po~et- ka teksta, a s kojima se istra`iva~i razli~ito nose, od prista- janja uz institucionalizirani status i granice stru~ne discipli- ne do priklanjanja nekom kriti~kom projektu globalne zajed- nice istra`iva~a ili tek pripisivanja ve}e vrijednosti ekspre- sivnoj paradigmi itd. Me|utim, sa stajali{ta postavljene teme, kojom se provocira metodolo{ki dijalog u povijesno- umjetni~koj disciplini, va`no je uo~iti osnovu promi{ljanja s koje, prema rije~ima R. Bubnera, »slom navodne sigurnosti u nekom konkretnom slu~aju inicira supstancijalni napredak spoznaje«. Dvije su se filozofsko teorijske linije fundamen- talnog propitivanja krajnje instance govora o slikama ili ne- adekvatnosti korespondencije izme|u razli~itih medija (sli- ke i rije~i), premda su same bile u temeljnoj programatskoj opoziciji, posve pribli`ile u stavu da prilikom tuma~enja ipak nije u pitanju ~injenica preno{enja (iz jednog medija u drugi) nego sHm temelj omogu}avanja te ~injenice. Jedna je hermeneutika, koja u~enjem o razumijevanju »na umjetnost projicira pitanje koje u umjetnosti izvorno nije udoma}eno, kako bi se ostvarilo pro{irenje horizonta« (Bubner, 1997.), s onu stranu uvrije`enih disciplinarno spoznajnih metoda. Druga je kriti~ka teorija frankfurtske {kole, zasnovana na kritici ideologije (W. Benjamin, Th. W. Adorno i dr.), koja imenovanjem negativne instance u umjetni~kom iskustvu pomi~e granice spoznaje. Tako su se, dakle, u podru~je umjetnosti uvla~ila pitanja koja izvorno nisu bila uobi~ajena u njoj, ali su otvarala interaktvni prolaz {irenjem metodolo{- kih granica, {to je postalo legitimnim sredstvom istra`ivanja »zagonetne bîti umjetni~kog djela«. [to se ti~e tre}e temeljne linije, semiotike, njen se dinami~- ki razvojni put protegnuo kroz ~itavo 20. stolje}e te je njen pristup vizualnoj umjetnosti, jednoj izrazito kompleksnoj zna~enjskoj proizvodnji smisla, bio izuzetno produktivan. Svojim je {irokim teorijskim nastupom, pa i pod razli~itim imenima (recimo semiologija), kao mo}an sistem koji lako sa`ima i aktualizira koncepte, pritom svjesna svojih granica, koje su istodobno i granice znanstvenog diskursa, omogu}i- la definiranje temelja interpretacije upravo u sferi konkret- nog pristupa ~itanju slike. Dakako, ovaj je pristup odre|en na~elnim stajali{tem da je semiotika disciplina koja se bavi prou~avanjem znakova, odnosno »znakovnih sustava«. Sve do Ch. S. Peircea semiotika je bila sastavnim dijelom filozo- fije, odnosno logike, kada je zaslugom njegova u~enja na prijelazu u 20. stolje}e dobila status krunske ili okvirne dis- cipline, koju je u duhu anglosaksonske logi~ke tradicije raz- vio dalje Ch. Morris kao »teoriju o znacima«. Skoro paralel- no semiotika je definirana u formalisti~ko-strukturalisti~koj tradiciji, od . de Saussurea i R. Jakobsona kao lingvisti~ka semiologija te se razvija u 60-im godinama u okviru francu- 327 Sonja Briski Uzelac ^itanje slike u kontekstu suvremenog susreta semiotike i povijesti umjetnosti

Upload: votames

Post on 25-Oct-2015

18 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: čitanje slike u kontekstu suvremenog susreta semiotike i povijesti umjetnosti

#������������� ��$�� ��� ���������%������������������������**� �������� ������������������������������������'�.�����������������������������������������������!�������������������*��������� �������� ��3��%������ �������� �� ������ ����� ��� ������������ �������� ������ �����������D� ��������������E����������E������'���������>��������%�������������������� ��������� � �3������>����������������������������������������������!��������������� ������ �������� ������������������!����������3���������������� ������������ ������6���3�������������� ���� ��������������� ��������>!�������'9����%� ������������� ������'����������3%�� ��!���%����������������������H ���������� ����������� I����������������� ����������������� ���������������� ������������������������ ����'�.��� ���H��!��������� >���������� �k��I� ���� ��� ������ ���������&������'�.���������������������������������������*!���������� ��������������������%����� �������������!��������������������&��������������'�-�� ����3�������!���� ������ �������� � ���� ����� �������� ������� �������������������������3%�D�������������������������� �����!*�������3�������������� ��*����������������������!����>����������������������������������������3������!������� ����� ������� ����������'�"����"� ��$�� '�����!�������������� ���������� ����� ��������������!��� ������� �������3���>��>�������>��������� �� ���������������������%��� ����� ���������������!���������������������������������������������'

.��������������������� ������������� ��������������������������������������������������� ������������������� ����������������������������������!������� ������� ��������� �������� H������ ����I'� ��������� ��� ����������� �������� ����� ������ �����������������������������������*��>� ������������������� �������������������*����������������� ���������������������������������������3���������������������!�������� ������������������������� ���������� ������'� ����������� ������������� ������� ��3��%���� ���!�������������������������*�������������������� ���!��������������������������������������������� �!������ ������������������������ ���������������������!�������*���������� � ���������%�������������� ��!������ ������� �'� ��K���� ��� �����3�� ���������

�������������� ���������������3����������� �������!������������� ������*����������������� ���3�������������� �������������'�)��������H����������������������������������������������������� ����������� ������ ������I'�4����������&����&�����������������&�������!������ �� �����������������������������������������!��������������� ������������K�������>�������6��!��������9�� ����������������������������� ������������ ������ ����� ���*��� �� ����� ��� ������ �������� ��������� ������������� ����3�����6��������������������9���������������������%����������������'�F�������>���������������������������������������H���������� ������� ������������������������������������%���������������������� ��3������>������I�6)�������8775'9������� ������ �����*��>� ��� ������� � ������>� �����'4����� ��� ������ ������ &����&������ 3������ ���������� ������ ���������6R'�)��������->'�R'�#���������'9����������������� �������� ������� �� ���������� ������ ����� ������� � ������'� -���� ��� ���� ������� �� ����������������������� ���������������������������������������������������������������� ������3��������������3!�>���������3����� �������������������������*�����H����������q����������������I'

G����������%�������������������������������������!���������� �� ������������������@0'������%����������� ��� � ��������� ��������� ������� ������ ��� ������������������� ��������� ������� ��� ������� ��������'���������3����������������� ���� ��� ���������������6���������������9��������%������������������*������������������ ��� ����������������>���������������������������������������������������������%!�����&����������������� �������� ��������&���������!���� ��� ������������'�4��������������� ��� �����K���������������3������������������� ��������������� �����������������������������H�������>�������I'�������1>'��'�������������������������������������&����!&���� �������� ������� ����� ��� ��������� �������� ������� �� ����������@0'������%��������������������������������!� �����������������>����������������������������������!���������1>'�����������H��������������I'������� ������!���������������&��������&���������!�����������������������N'����������������'�F���������������������������������������������;0!������������������&�����!

<@5

��������� ���&:�=�>

%������� =������������ ��� ���������� � ����� ��������� ������ ���������� ��

Page 2: čitanje slike u kontekstu suvremenog susreta semiotike i povijesti umjetnosti

�����������������6�'�)��>����F'�"������1'�-����������'9'��K������%�������50!>�6��K�� ������'�N������9�����!����������������������� ����������������������������������������������������������������������6H�����������������������������I��'�=�����H���������I�E����!������ �������� ��� ��� ������ ��������������� F'�4�����9?������������������������� ���������������� ����!���������� ������ ������'�(�� ���� ������� ���������������� 3��� �������� � ���� ������� ������� �� ������ 6�H������I� �� H �����I9�� ����� ��� ��*�� ���� � ������� ��������������������������'��� �����������P� ��� �)�� �������� 6���� '���=�� =+��,�������8757'9�������������%� ����K���� ���� H������� �� ��������� �������� �������*�����������������������������������&�������I'

.�������%������ �������3����������������������!�������������%����������������������!� ������� �����!��������������������� ����� ��������>���������%����3��������������������������������������3���������'�.������� �������� ����������3������������&�������>���� ��!������������������������������ ��������������� �������!��������������������'�-����6����������9�����>��%������ ������ ��� ������������>� �������>� �������� ����� �������� ��� ���%���3��������������������&��������'.��� ������� ��� ��� ����� ������� ��� ������ ����� ��� ��!������ ������ �� ��� ������� ���#����E�O����'�)�������� 3�� ������� ��� ���� ������� ������� ������� ��������������������������������������������������������!���������������������� �������������������������������!��������������������'�4��������� � ���������������������������������������� ����K�'������������������!3��� ���������*������������ ����������������������������� 6�� ��� ���������� ������ ���������� ���� ���9������&��������������������P������������P �����������������3�������� �����������*����������������������!���'� -���� ��� ���� ������ 3�� ��� H������� ������I� 6�'� =��9������������ ����3�� ���������� ����������*�� ������H�������3��I� ������ 6 ����� ������ ��������� �������9����� ��� ������������������ �����������>�����������3�����H�����*�����������������*�������������������������������������������� �������� ������I'�.��� �!�������������������������������3���������: ����������������)��'��� 6F���$����� ��=���H����L��=�,��� ��87<M'9����������������������������%����� �%������������������� ����������#��������������������� ��������������!���� �>��%�������������� �����*��� ������� ����������������������'

-��������������*������ ��������������������������K����������� ���������� �� �������������� ��������� ��������&����������3�������������������%���������������!���������H ������������������������I?� ������� ������!������ ������ ���������� �� ����������� ������������ �������� ������������� ��� ������� ��������D� ���������������������� �������������&�����������'�(�����������!��������������3�������%�� �������� ��������� ��������!������ ���������� �� ��������� ������������� ��� ��� ��������%���������� ������������� ������������������������ ���������� ��3�� �����'�-���� ��� ������� ��� � ���

�3�������������*����������������� ����3������&������!�����������&��������������������������������3������*!����6 �����������������������K��9��3������������������3�� �������� ���������� � ������������� �� ��� H ������I �������� ��� ������'� �� ������� ��� ���� �� ���������������%��.������)�Q������������� ���������H����� �!������������I�������*���������H�������������!����I'�F�������������������������������������������!������ ����!�����!����� ����� ��� � ������ ������ �������&��������������������������K�'�������������������!����� ����� ����� ����� ���� ��� �� �� �������� ��� ���������������� ��������������?� �� ��� �������� � ������������������������������������������3���H�����I�6�����9��������'�(������� ��)��>����� ������H��������������I����������������������� ������������������ ����������!������������'���������������H�������I��������������!��C��������������������)��C)�Q�����H��������%�����!��������!!�������!�����I�6)��C)�Q�����8778'9'��������!����������������H���������I��������������������!�������������������������%�����������������������!���������������� ����������������������������������3���������"����������7����������"�$�"�D����������������������!��� ����*����� ������ ������ ������� ��� ������� ���������� ������%�����������������%���� ������������� ������� � ������ ������� �� ������� ��� ������ ����� ���� �����������'����������������������������������3����������!����������� ������������������ ���������� ������������������� �����>������������ � ��������� 6��������������������'9'���� ���������������������� ���K�����������������>� ��������� ����������� ���� ��������������K������������������� ����������������������������������� �� H������I�H�������� &����I� ��������� � ��� �!��������������������'�.����� �� �����������������!��� ��� ���������������� ��������������k����������!�>���������������������������������������������'

�������� ������������������������� ����������������� ������������� ������ ���������������������������������������H>�������I������������H ������I���!�������?�>��������� ����������������*�������������� ����������������������������������3%���������������������������������� ������������� � ��������������������������������������������%����� ��������� ����������!����� ����������������������'�G�������� ������������������ ���� ��� ��������� ��� ������������� ������ ����������*�������������D� � �������������������!���&������������������������ � ���>D��9� ���������!���� �����������E� � �����>�������������������?��9� ���������� �����%������� ����������������������� �!����6��� ���%� �����������������9����������������������� ���� �K���� � �������� 6 ����� �������9'� �������� �������������������>������>�������&��������������!�����&�������������������������� ���������&������� ��!��������'�(������������������� ��� ��� �������!������������ �������� ������� 3�� ���������������������������������������� ���������3������������� ��!������ ���� �������� H��%���� ������I'� -��� ��� ���%� ����������������������������������������������3��>

<@M

=�����E������E������

Page 3: čitanje slike u kontekstu suvremenog susreta semiotike i povijesti umjetnosti

���������������� �������������������������������������� �����������3���� ��������������'�����������������������D�8'������6������������9��@'���&������� �����6������9��<'���� ���������>� �������'�.������������!������ ��%��� ��������� ���� � ����� ��%� �� ��� ���������3���������������������������������������������� ������� �������>��%���� ��� �������������������!���������������������������'������������������������������������=�������������� ������������������������!����������������D�HN����������������� ������������������K��� ����������������K���������������������!��� ����������������9������������9� ��*�������� ������������'������'����� ����������*����������� ���������!���� ��� � ��������� ��������� ������������ ��*�'I� 6� "�����$�""E����������)������877:'9'

����� ���� ������� ����>� ���������>� ������ �� �3�� ����&�����������������>������������� ���������������!�����>� ������>� ������� � �����3�� �������� ����!���� ��� ������ ��� ���������� H���� ���� ����� ������� ����I�6�������������� ����������F'�������9������������!��� ��>��� ����� ������������ �������� ����%>� �������!��>������'����������������������������������������! ������������*���&���������>��������� ��������� ����!������������������� �����*�������������V�"��� '����(��1 ���� ��� ������ ���������� ��������*�������H ������I��������������������������� ������>�������>����! �������������������� � ���� ���������������������!����� ��� ������ ����� ���������� ����������� ����� ��!��������������� ��3��������������������������� ������ ����������� ���� ������'� +������� ��� �����3�� ���������������������� �����������&�����%��������������3������ ������ ��� ������� ��� ����'�(����������� ��� ������ ������?� ��������� ���� H������� ������I6�'�)���� ���������������� �������� �������� � ������� ������>�������&����87M/'9�������H���������I�6=�������F'� 1������ � �������� ����� H��� ���� ��� ����� ���������C��������C��������� ���%������>���������>� �������!��������>� ���������� ������� ���������� ������>��>������I��87MM'9'

.������)�Q��������������������������������������!������������� ��������������������������������������� �!������������?������������ ��������������������� ��!������ ��� ��� ��������� ���� ��� ���� 3�� � ���� �����������K���� ��� ������� ���������'� H4����� ������� �����)�Q���������������������������������������������������������>���������� ������'�(���3����������� ��������������� ������������� �����>������?� �!��������� �������� ������ ��� ������ �� ���������� ���� ������'I�6)��C)�Q�����8778'9�-��� ��� ����������� ��!�������� �������� ��������� ��� >��������� � �������� ���������������6�������������'9��������� ���� �����*�� ������� �������� ���������� ������&�������� &����������&����������������������������������������������������� �������������������� ��&�����������������������!������6� �������9� �������������������������%����� ��!���������'�(��������� ��)�Q������������������������������������������������� �� ��������3�� ����������!

������������������ �������������������������� ����!���� ������ ����� �� ��� ��������� ������ �����*�� ��� ����&���������������������������������������������� ��!������'

������ �����3������ �������� H������ ����I� ���� �������3���������������������������������6 �������9���!�������'�(��������� ������������*����� ����������������������� �������� "'� ������ ���������� �������� �'���Q�����&����&�F'!"'���>T&&����������%D�������������� ��� ������������%��������������������������������!�������������������� ������������������ ������������!K���������&��������>������������������������6� ��������� ���������*��������������� ���������������� �!������������� �����>����9��3���������%������ �����!��� ���� ����� � �������� ����� �� ������ ��������������6 ��������� ����������&������>���������������������� �������������������� ��� ������ '�4����>9'������!������������K��������*���� ������������������ ��!����� ��������� ��� ��������������>��������������3�������*������������ ������������������������������ !������� �������� ������� ���������������� �H ������������I��������3���������� ������������>�������������!��������� ��� ���'�F���� ��������������������������������������������������������������������������!����� �����!������ ����� ������ ���������� ������ � ����>������ ������ �������� � ������'�������� �������������K��� ���!��� ������ ������ ���� � ��&���� ������ ���������>����������������������� �������������������������������������� ����������� � ������������������������������ �������������&��������%���� ������ ��������������� �������������������������������3!���������������'

3���������

#��F����#�:��������������������#�� ���Q���D�H���2���@�"("��������'�@�����'�"JJ�����F����8778'

#��������������P��������PD�)�Q����>��R���!������( ��!����1�����������.�W�c�����8778'

#����'���->��1��>����&�1����1������������.�W�c�����87M/'

#��&����!���=��������&��������Q��.�W�c�����87;M'

#��&����!��� ������E������E�-�U��=�'��'� ��>��.�W�c����8755'

#G�)��3 ������������&�������D�(��>�� �������=U ����!����&���������.�W� ���������"�������87M:'

#�:���������#����1���U���D�,�$�� ����!� ����'�"�&���������'��'1�>����1>����������

#�$���3 !���t��>���>��=�&�>������N����&��C���87M7'�6=���������������������8775'9

%�����������N������>�����D�1��������������������(���'����"�������87MM'��J�,'

5����B������������&����&�����������������-������87M/'

5����B������������P��� ����������������877:'

!������3 ����->������ �������&���������#�>������87M7'

'����������� ���� ������� �&� ,����� "��������� )���������8770'

<@7

�'�)�������������P������� "������������ ��� ���������� � ����� ���������� ������ ���������� ��

Page 4: čitanje slike u kontekstu suvremenog susreta semiotike i povijesti umjetnosti

������A

��������� ��,&:�=�>

���4������#�>������������B����O���CB����������A��������> ���4����� � ���A

��� ��>� �&� >����� ������������ �&� ����� ����Q� ����>��������� >���������&���������������>���Q��U ���������>��&�������H�������>�� ����I��>������ ���� ����'�N�������Q����>������� >���>�����&� >����>����&���������W�����&� ��� �� �����&� >������ � ����� ��������������>�� ���������������������������Q��������&���>�� ��������W������&�>�����P�������������������������>�������&�>��������������� ��>�����Q������ ��!���� ��������W>����&����������������'�->���&������������� ���� ��� H������I� ����� �&� ��� ������ ����� ��>���������>�� ������������������������������������!������&� >��������� ���P�� ������ ��� �� ��� ���� �>�� ������� ������� �&� �������� ���� ��� ������ �&����� >�� ��� ���� >�� �������� �&� ������'� #�>���>� >��������U ������� �� ������ �����>���Q�&����������6������������������&��Q����>� ������'9�����Q�W>� >��!��������� �����&�6 ��9����������������������Q�����W>�>������������&������������������� ���������!�����>���������� ���������� �W���� >�� >�������C���������� ��U��&� ���������&���'�4����� >�� ������������� ���!����W��� ������ ���W>����������&� ��������>���&&��������������Q� &���� >�� ������� ������ W>�>� �������� ��W������� ������ ��� >��������Q!��>���������� �����!���������>���� ��Q���Q��&�������������������>�����! ������ ������ ����� � �&� >�� ������ ������ �&� ����U����� ���������>���> ?�������������������������&&��������������������� ����������� ������ ��'�N������� >���� &������������ ����������� ��������W�������W����������������.������)�Q����E�>������ ���������� ������&>����W������������H>����!�U������� �����>������!����&&������ �� >�� �������� �������&����>���Q�������� ���I'

<<0

=�����E������E������