clase participativa 3 lapso 4

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACINLICEO NACIONAL PEDRO MARIA MORANTESSAN CRISTBAL - TCHIRA

Clases Participativas

Ttulo del proyecto: La educacin sexual una medida de prevencin para crecer como personas sanas fsicas y moralmente.

rea: Ser humano con su interaccin con otros componentes del ambiente. Componente: Los componentes matemticas y su importancia en la comprensin del entorno.

Disciplina: Matemtica Ao: 1ro.Secciones: G H

Docente: ANTONIO CONTRERASFecha: : 27/04/2015 - 26/06/2015

N DE CLASESCONTENIDOACTIVIDADES

INICIODESARROLLOCIERRE

Finalidad : Reconocer importancia y necesidad de los nmeros racionales

1-2

Ecuacin de segundo gradoFuncin cuadrtica. Resolucin analtica. Representacin grfica de una parbola

En cumplimiento con el proyecto de aprendizaje los alumnos se le dialogar sobre la importancia del respeto como valor fundamental ante la violencia de gnero.

CONVERSIONES ENTRE GRADOS Y RADIANESSe dar la bienvenida al comienzo del tercer lapso , se hablara con ellos realizar el diagnstico y reforzar algunas oportunidades y logros alcanzados Se explicara la importancia y necesidad de los nmeros racionales y realizaran ejercicios. Se conformara una lluvia de ideas mediante previa explicacin del profesor a los alumnos y alumnas

Se resolver una pequea gua de ejercicios prcticos de los nmeros Q , /Propiedades en ./ Potenciacin en /Adicin sustraccin y ecuaciones / Divisiones y multiplicaciones en Q El profesor recibir las prcticas elaboradas por los alumnos

Se dar una conclusin de la necesidad de los nueros racionales.

Finalidad: Analizar la importancia de entender y poder resolver las Operaciones con nmeros en notacin cientfica

3-6

Teorema de PitgorasDefinicin y aplicacinDemostracin del teorema de Pitgoras (Ejercicios alusivos)

El docente dar una charla introductoria contentiva la notacin cientfica y su importancia.Mediante el uso de la pizarra Participaran en clases mediante la discusin de lecturas de ejercicios de Notacin cientfica.

Se recogern los ejercicios resueltos y se comparan con los ejercicios propuestos

Se reforzaran conocimientos adquiridos durante la clase

Finalidad: Estudiar la estructuras matemticas aplicada al entorno Circunferencia y crculos

7-10

11-12Razones trigonomtricas en un tringulo rectngulo

Trigonometra: Razones Trigonomtricas. Propiedades, Valores numricos de las razones trigonomtricas

Se reforzara la clase anterior se explicara brevemente propiedades en QSe procede a explicar Circunferencia y crculos y Elementos de la circunferencia

Los alumnos entregaran prueba. Se culmina con discusiones en grupo sobre Circunferencia y crculos y Elementos de la circunferencia

Finalidad: Estudiar la estructuras matemticas aplicada al entorno usando Polgonos y sus elementos

13-20

Identidades trigonomtricas:Relacin seno coseno, secante tangente, cosecante cotangenteEnmarcado en la importancia de una vida con principios y respeto por sus conciudadanos.

Entrega de material impreso referente Polgonos y sus elementos

Se formaran grupo de trabajo para realizar el talleres de Trazado de los polgonos:

Tringulos y su clasificacinCuadrilteros y su clasificacin

Calculo del rea del: Rectngulo romboide y del triangulo

Se recoger el material impreso y la resolucin de los ejercicios de signos de relacin, de Trazado de los polgonos:

Finalidad: Analizar el estudio de las probabilidades, la estadstica y mtodos de representacin grfica.

21-24

PROBABILIDAD Y ESTADISTICA. Experimento aleatorio espacio muestra. Evento. Probabilidad. Clasificacin de datos. Frecuencia relativa. Tablas. Histogramas..

Estadstica: Definicin. Tipo de estadstica: Descriptiva e Inferencial. Etapa de la estadstica descriptiva: a) recoleccin de datos; b) organizacin de los datos: Tabulacin y graficar.

Se reforzara la clase anterior se explicara brevemente , Probabilidad y la estadstica

Se recoger la investigacin pautadasSe formaran grupo de trabajo para realizar talleres sobre diagramas del rbol resolucin de ejercicios de probabilidadesSe recoger el material impreso

Los alumnos entregaran tallerSe dar la despedida del ano escolar

TTULO DEL PROYECTO: Desarrollando y fortaleciendo los valores morales, basados en la integracin familia escuela y comunidad para mejorar nuestra convivencia, utilizando la lectura escritura como herramienta principal de cambio.NIVEL O MODALIDAD: Educacin Bsica

AO: 1erLAPSO: 2014- 2015SECCIN: G,H

MATRICULA: 108HEMBRAS: 39VARONES: 69

FECHA DE INICIO: 06 /10 /2014FECHA 19 /12 /2014

DOCENTE: ANTONIO CONTRERASDISCIPLINA: MATEMATICA

DOCENTE COORDINADOR PEDAGGICO: LCDO. DARWING / LCDA. AURA ARELLANO

AOSreasComponentesDisciplinaContenidos contextualizados

123Ciencias Sociales y Ciudadana

Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Desarrollo endgeno en por y para El Trabajo Liberador

Lenguaje, comunicacin y cultura

Ser humano y su interaccin com otros componentes Del ambienteLos procesos matemticos y su importancia en la comprensin del entorno MatemticaProfundizar el conocimiento en operaciones matemticas de nmeros naturales N y enterros Z, y su vinculacin contextualizada en procura de formar pensamento crticos que permita fortalecer los valores morales mediante el trabajo cooperativo

45Filosofia, tica y sociedad.

DIAGNSTICO

Los estudiantes se mostraron interesados en aprender y desarrollar sus habilidades, dispuestos aprender, adems indicaron haber visto a nivel de primaria operaciones matemticas bsicas de adicin sustraccin multiplicacin y divisin. Es importante sealar que los alumnos no presentan compromisos de salud que les dificulte comprender las clases. En cuanto sus condiciones sociales son procedentes de hogares humildes pero trabajadores, algunos de San Cristbal y otros de la va la troncal a lo que sealaron contar con buen transporte publico Sin embargo Los estudiantes presentan debilidades en el rea de matemticas. Algo entendible puesto que el aprendizaje es algo contino el cual ellos van adquiriendo y fortaleciendo durante su vida como estudiantes. Igualmente la actitud que deben mostrar hacia el rea de la matemtica, el inters por aprender, el orden, la puntualidad y la capacidad por resolver problemas heursticos. Todo esto debe apuntar la enseanza del saber en direccin a la formacin de individuos funcionales a la comunidad y esto es posible integrando la familia, la escuela y la comunidad como un todo, puesto que es la base para fortalecer los saberes en los educandos. La debilidad de lectura y escritura y /o matemtica se puede convertir en fortaleza usando las tcnicas de estudio adecuadas para que se le permita comprender la importancia de recibir conocimientos que puedan ser provechosos en sus actividades cotidianas, retroalimentando algunos saberes olvidados en los cuales pueden participar los elementos antes expuestos

FINALIDADValora la importancia de una conducta basada en valores morales como factor fundamental para alcanzar el xito familiar escolar y comunitarioEs por todos y todas conocidas la enorme importancia que tiene la educacin para la evolucin de las personas y de los pueblos, su objetivo es desarrollar ms en las y los estudiantes el pensamiento inteligente y creativo. Este desarrollo se puede alcanzar a travs del hbito lectura y escritura y/o matemtica. Enseando a los estudiantes no solo a pensar en el momento, si no en el futuro y el entorno aprovechando el proceso transitorio del inicio del ao escolar 2014- 2015

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Ttulo del proyecto: Desarrollando y fortaleciendo los valores morales, basados en la integracin familia escuela y comunidad para mejorar nuestra convivencia, utilizando la lectura escritura como herramienta principal de cambio

Finalidad: Valorar la importancia de una conducta basada en valores morales como factor fundamental para alcanzar el xito familiar escolar y comunitario

rea: El ser humano y su interaccin con los otros componentes del ambiente. Componente: Los procesos matemticos y su importancia en la comprensin del entorno.

Disciplina: MatemticaAo: Primero Seccin: G - H

Docentes: Antonio ContrerasN de clase:40 horas

FECHACONTENIDO CONTEXTUALIZADOESTRATEGIA DE ENSEANZAINDICADORES DE DESEMPEORECURSOS

6/10/14 al 11/10/14

13/10/14 Al 18/10/14

Escritura y lectura referente a Sistemas de numeracin y su importancia en el desarrollo de la humanidad para la formacin de valores morales. Por qu surgi la necesidad de numerar? El sistema de numeracin actual: sistema decimal o sistema en base diez. sistemas de numeracin histricos Egipcio , Griego, Chino , Romano Lectura y escritura y /o matemtica de:Los Nmeros naturales ( N)Definicin : Qu son los nmeros naturales Representacin de los nmeros naturales :N Orden de los nmeros naturales: menor, mayor ,igualEscritura y lectura de nmeros correcta de forma literal

Plantendole a los estudiantes lecturas relacionas se conformara una lluvia de ideas mediante previa explicacin del profesor los alumnos y alumnas a refrescaran conocimientos logrados en primaria

Investigacin referente a Sistemas de numeracin definicin sistema actual y sistemas antiguos (A,C,D,F,2,3,4)Ser hacer Conocer Convivir

Se les proporcionara a los estudiantes las nociones bsicas de Los Nmeros naturales ( N)

Participacin en clases mediante la discusin de lecturas de ejercicios para explicar los nmeros naturales y sus caractersticas matemticas

Participa en el intercambio de ideas

Opina de acuerdo a lo que cree que se refiere los sistemas de numeracin

Emite juicios sobre la investigacin Realizada y los relaciona con el campo

Conoce que son los nmeros naturales y su representacin en la recta numrica Aplica las relaciones de orden en N: Menor que y Mayor que. Ordena los nmeros naturales: menor, mayor , igual

Humano: EstudianteDocenteFsicoHojas blancasMarcadoresBorrador

Tecnolgicos:Consulta Web


Ttulo del proyecto: Desarrollando y fortaleciendo los valores morales, basados en la integracin familia escuela y comunidad para mejorar nuestra convivencia, utilizando la lectura escritura como herramienta principal de cambio en los estudiantes de primer ao.

Finalidad: Valora la importancia de una conducta basada en valores morales como factor fundamental para alcanzar el xito familiar escolar y comunitario


Disciplina: MatemticaAo: PrimeroSeccin: G - H



20/10/14 Al25/10/14

27/10/14 Al31/10/14

Escritura de cuadros comparativos de las caractersticas de las Propiedades En NPropiedades en la suma y la multiplicacin:AsociativaConmutativa Distributiva y Elemento neutro Ejercicios en claselectura y escritura y /o matemtica de:Operaciones En N Operaciones con nmeros naturales :Suma o adicin, Multiplicacin,Resta o sustraccin, Divisin de nmeros naturalesEcuaciones con nmeros naturalesEjercicios en clase

Participacin : mediante el uso de la pizarra se explicara las propiedades de la operaciones matemticas en los nmeros naturales

Se entregara material para su anlisis el cual desarrollaran durante la hora de clases

Participacin en clases lluvias de ideas mediante el uso de la pizarra Se explicara los nmeros naturales Sus operaciones suma, resta, multiplicacin y divisin

Se resolvern ejercicios con la participacin de los alumnos

Participa espontneamente en la solucin de ejercicios de las propiedades en N Aplica las propiedades correctamente Resuelve correctamente los ejercicios propuestos

Aplica habilidades para establecer relacin de las ideas adecuadas al trazado de lneas

Cumple con las asignaciones pautadas para la clase: limpieza organizacin y trazado correcto de lneas y medidas.

Humanos: Docente Estudiante

Materiales:

Hojas blancas Reglas



Ttulo del proyecto: Desarrollando y fortaleciendo los valores morales, basados en la integracin familia escuela y comunidad para mejorar nuestra convivencia, utilizando la lectura escritura como herramienta principal de cambio en los estudiantes de primer ao.

Finalidad: Valora la importancia de una conducta basada en valores morales como factor fundamental para alcanzar el xito familiar escolar y comunitario


Disciplina: MatemticaAo: PrimeroSeccin: G,H



24/11/14Al29/11/14

29/11/14Al10/12/14

Lectura y escritura de la definicin matemtica de la palabrasigno para la comprensin de los nmeros enteros Z.Signos de relacin Introduccin y supresin de signos de agrupacinLey de signos para la suma, resta, multiplicacin y divisin en el estudio de los nmeros enteros (A,D,1,2,4) ser, hacer, conocer, convivir

Se entregara material fotocopiado para su anlisis, con el cual los alumnos desarrollaran ejercicios previa explicacin del docente e investigacin por parte de los alumnos

El docente da una breve explicacin del conjunto de los nmeros enteros Z y su representacin en la recta.

El Docente solicita a los estudiantes a conformarse en pequeos grupos realizar actividad de taller de lectura y escritura para completar una gua de trabajo donde comprende ejercicios de los nmeros enteros Z

Participa en el intercambio de ideas

Elimina signos de agrupacin.

Opina de acuerdo a lo que cree que se refiere los sistemas de numeracin

Interpreta el concepto de nmeros enteros Calcula la suma de dos nmeros enteros.Aplica las propiedades en Z.Calcula potencias de enteros

Humanos: Docente Estudiante

Materiales:

Hojas blancas Reglas


Ejes integradores: Ambiente y Salud IntegralA Interculturalidad .B Tecnologas de la Informacin y Comunicacin.. C Trabajo Liberador ..D Derechos Humanos, Cultura para la Paz ..E Lenguaje F Soberana y Seguridad Territorial de La Nacin ..G

Intencionalidades:APRENDER A CREAR 1APRENDER A CONVIVIR Y PARTICIPAR 2APRENDER A VALORAR ..3APRENDER A REFLEXIONAR.4

Potencialidades:Ser, Hacer, Conocer y Convivir.

Nombre y Firma del Docente __________________________________________________________________________________________

Nombre y Firma del Coordinador:___________________________

Fecha de entrega___________________ Firma del Precursor:___________________________________________________________________

Coordinacin de Evaluacin_______________

clase participativa 3 lapso 4

Documents