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Mg. Paula Cruz - Prácticas Críticas

2018

Clase Teórica del 17-04-18

➢La noción de

“literatura”.

➢Rasgos que definen a la

literatura.

➢Estructura de la

narración y de la poesía.

➢Crítica periodística

literaria


2018

¿Qué es la literatura?

• Imposibilidad de definir el concepto.

• Etimológicamente, la palabra “literatura” deriva del latín “litteratura”, equivalente a la voz griega “grammatik” o actividad que desarrolla el “grammatikós”, el que enseña las “grammata” o letras (“litterae” en latín).


2018

Una posible definición

“…una producción cultural de carácter social constituida por el conjunto de los textos que una comunidad elabora –ya sea en forma colectiva (anónima), ya en forma individual –en la cual se entreteje su visión del mundo. Estas particulares formas de manifestación del mundo, sedimentadas en el lenguaje creativo, conforman una literatura en la medida en que no se trata de textos aislados, sino en tanto van constituyendo una trama de relaciones que, por tal motivo, dan cuenta de su existencia” (Elena Altuna y Zulma Palermo, 1994)


2018

RASGOS QUE DEFINEN A LA LITERATURA

(Hernández Guerrero y García Tejera, 2005)

LA LITERATURA ES...

Desde el punto de vista estético

Desde el punto de vista semiológico

Desde el punto de vista lingüístico

CREACIÓN ARTÍSTICA

LENGUAJE PECULIAR

CREACIÓN LINGÜÍSTICA


2018

LITERATURA:

CREACIÓN ARTÍSTICA

➢ ARMONÍA

➢ MÍMESIS

➢ FICCIÓN

➢ FORMA PRIVILEGIADA DE CONOCIMIENTO

➢ AUTOEXPRESIÓN

CANTO DE AMOR Walter Adet

Polvo trepándose

a mi sombra

cielos con pájaros de arena

yo caminé sobre las aguas

a dejar huellas en la tierra.

Sobre las aguas

de tu cuerpo

donde la siembra

es mi cosecha

donde nos deshojamos

en el otoño

de la piedras.


2018

LITERATURA:

LENGUAJE PECULIAR

➢ SEÑAL QUE LLAMA LA ATENCIÓN SOBRE SÍ MISMA

➢ SIGNO QUE INFORMA DE UNA REALIDAD DIFERENTE

➢ SÍNTOMA QUE REVELA AL AUTOR

➢ SÍMBOLO QUE REFLEJA LAS ASPIRACIONES DE LOS LECTORES

SENSIBLE PÉRDID

Ls cutro vocles quí presentes hemos convocdo est reunión de prens pr

confirmrles un notici que er un rumor público y no tiene sumids en el ms

hondo pesr. Me refiero l sensible pérdid de nuestr querid compñer, letr

precursor de todos los diccionrios: l primer de ls vocles. El dolor y l

confusión de este momento no nos permiten ser ms extenss ni brindr ms

detlles. Pero, sí mismo declrmos con l myor de ls firmezs que ningún de

nosotrs cutro se encuentr enferm ni en peligro. Eso es totlmente flso.

Y hor disculpen pero hoy no vmos poder dr lugr sus pregunts, les

rogmos que comprendn l seriedd de este momento y ls dejen pr otr

oportunidd. Debemos convocr los poets, los utores, los cntntes, desfío

de ver cómo hremos nosotrs cutro pr que ustedes puedn seguir

expresndose con l plenitud de siempre. Grcis y buens trdes.

Luis María Pescetti..


2018

LITERATURA: CREACIÓN LINGÜÍSTICA

• LITERARIEDAD

➢ACTUALIZACIÓN

➢INTERTEXTUALIDAD

➢COHERENCIA

ÚLTIMO CUENTO

- En sus cuentos breves el tema de la muerte suele aparecer con

cierta frecuencia, ¿a qué se debe?

- No es un tema privativo de mis cuentos, habrá notado que en la

vida también suelen aparecer con cierta frecuencia.

- ¿No teme jugar con la muerte?

- Soy un escritor temerario.

- ¿Qué está escribiendo ahora?

- Un cuento trivial: el escritor que dialoga con la Muerte y la muy

pícara lo sorprende en la mitad de una palabra.

- ¿Cuál palabra?

-No sé, pero seguramente le va a faltar la última sílaba y el cuento

quedará inconclu

Juan Carlos García Reig


2018

GÉNEROS LITERARIOS

Clasificación tradicional:

• GÉNERO LÍRICO

• GÉNERO

NARRATIVO

• GÉNERO

DRAMÁTICO


2018

Análisis de un texto literario:

aspectos a considerarAspectos internos

• El título

• La estructura

• El argumento

• El estilo

Aspectos externos

• Biografía del autor

• Circunstancias de producción y de recepción

• La intertextualidad

• Implícitos

• Temas y subtemas

• Intenciones

Textos narrativos

• El narrador

• Los personajes

• El tiempo

• El espacio

Textos poéticos

• Aspectos gráficos, semánticos, sintácticos y sonoros

ESTRUCTURA

• Organización del texto

• Disposición del contenido según una finalidad estética

• La arquitectura textual ofrece detalles que resultan relevantes para la comprensión de lo leído.

• Textos narrativos: narración propiamente dicha + descripción + diálogos

• Textos poéticos: esquema organizativo relacionado con el sentido del poema

ARGUMENTO

Definiciones de la Real Academia Española:

• “ Asunto o materia de que se trata en una

obra”.

• “Sumario que, para dar breve noticia del

asunto de la obra literaria o de cada una

de las partes en que está dividida, suele

ponerse al principio de ellas”

ESTILO LITERARIO

• Modo de utilización del lenguaje.

• En literatura, no importa tanto lo que se

dice sino cómo se dice algo.

• Los escritores experimentan diversas

posibilidades expresivas del lenguaje:

metáforas, comparaciones, hipérboles,

antítesis y paradojas, ironía, etc.

BIOGRAFÍA DEL AUTOR

• Algunas veces, los factores biográficos se plasman en la obra, por lo que se requiere contemplarlos.

• “La vida del hombre y el trabajo del artista van tan íntimamente ligados, y se compenetran de tal modo, que no hay manera de que por separado se produzcan, sin afectarse mutuamente” (Galdós).

CIRCUNSTANCIAS DE

PRODUCCIÓN Y DE RECEPCIÓN

• El conocimiento de determinados factores

sociohistóricos resulta necesario para la

comprensión de las obras literarias.

• Los textos literarios refractan los

acontecimientos políticos, sociales,

estéticos, etc. de la sociedad.

• La recepción presenta características

cambiantes a lo largo de la historia.

INTERTEXTUALIDAD

“Todo texto se construye como mosaico de

citas, todo texto es absorción y

transformación de otro texto” (Kristeva)

-Ejemplos:

• Referencias artísticas

• Referencias literarias

• Referencias cinematográficas

• Referencias religiosas

IMPLÍCITOS

• En lo no dicho está el sentido del texto

literario.

• Le cabe al lector rellenar los vacíos,

analizar marcas, descifrar significados,

cooperar en la construcción de los

sentidos de la obra.

TEMAS Y SUBTEMAS

• El tema surge luego de preguntarnos “¿de

qué trata el texto?”.

• La determinación de los temas y

subtemas implica la puesta en práctica de

operaciones pragmáticas.

• Incidencia de las competencias del lector

(enciclopédicas, culturales, literarias, etc.)

INTENCIONES

• Funciones de los textos: provocar placer

estético, imponer nuevas

representaciones, concientizar sobre una

problemática, denunciar una realidad, etc.

• La identificación de las intencionalidades

del escritor y su obra constituye una tarea

esencial en el análisis literario.


2018

TEXTOS NARRATIVOS

• CUENTOS

• FÁBULAS

• LEYENDAS

• MITOS

• MICROCUENTOS

• NOVELAS


2018

EL NARRADOR

• Creación del autor

• Voz que cuenta los hechos del relato

• El narrador cuenta algo desde un punto de

vista.

• Puede ser: narrador en primera persona o

narrador en tercera persona, en cualquiera de

los casos varían los efectos de sentido.


2018

LOS PERSONAJES

• Elementos fundamentales de los textos narrativos.

• En ellos radica el poder de fascinación que ejerce el texto literario en los lectores.

• Tipos: principales /secundarios, complejos/simples.

• Formas de caracterización: descripciones, retratos, diálogos, monólogo interior, fluir de la conciencia, enumeraciones.

• Modos de introducir sus voces: estilo directo, estilo indirecto, estilo indirecto libre.

• Funciones actanciales: Sujeto, Ayudante, Oponente.


2018

EL TIEMPO

• Tradicionalmente, la narración presentaba una organización temporal constituida por una introducción, un nudo o desarrollo y un desenlace.

• Esta secuencia cronológica se altera en la literatura contemporánea mediante técnicas narrativas como el flasback, el relato in media res, el montaje.

• Tipos: tiempo de la narración o tiempo interno, tiempo externo.

• Ritmo: mayor o menor velocidad con la que se narran los hechos.


2018

EL ESPACIO

• “El marco escénico es el medio ambiente y los

ambientes pueden considerarse como

expresiones metonímicas o metafóricas del

personaje” (Wellek y Warren)

• Es en el espacio donde se despliegan los

sentidos: aromas, colores, ruidos, etc.

• Tipos: reales/imaginarios, abiertos/cerrados.


2018

Pájaros prohibidosEduardo Galeano

Los presos políticos uruguayos no pueden hablar sin permiso, silbar, sonreír, cantar, caminar rápido ni saludar a otro preso. Tampoco pueden dibujar ni recibir dibujos de mujeres embarazas, parejas, mariposas, estrellas ni pájaros.

Didaskó Pérez, maestro de escuela, torturado y preso por tener ideas ideológicas, recibe un domingo la visita de su hija Milay, de cinco años. La hija le trae un dibujo de pájaros. Los censores se lo rompen en la entrada a la cárcel.

El domingo siguiente, Milay le trae un dibujo de árboles. Los árboles no están prohibidos, y el domingo pasa. Didashkó le elogia la obra y le pregunta por los circulitos de colores que aparecen en la copa de los árboles, muchos pequeños círculos entre las ramas:

—¿Son naranjas? ¿qué frutas son?

La niña lo hace callar:

—Ssssshhhh.

Y en secreto le explica:

—Bobo, ¿no ves que son ojos? Los ojos de los pájaros que te traje a escondidas.


2018

TEXTOS POÉTICOS

• SONETOS

• COPLAS

• ROMANCES

• HAIKUS

• CANCIONES

• VERSOS LIBRES

• CALIGRAMAS


2018

ASPECTOS SONOROS

• Ritmo: el efecto musical de los poemas se logran

mediante elementos tales como la medida de los

versos, la rima (consonante o asonante), las pausas y

el acento rítmico.

• Aliteraciones: consiste en la repetición intencionada

de sonidos idénticos o similares. Ejemplo: El ruido

con que rueda, la ronca tempestad (Góngora )

• Onomatopeyas y juegos fonéticos: imitación de

sonidos. Ejemplo: El kikiriquí del gallo


2018

ASPECTOS SEMÁNTICOS• Selección léxica: elección de palabras con valor poético.

• Metáforas: tropo basado en la relación de semejanza existente entre dos términos, uno real y otro imaginario. Su luna de pergamino/Preciosa tocando viene (García Lorca)

• Hipérboles: exageraciones. Ejemplo: Por doler me duele hasta el aliento. (Miguel Hernández)

• Antítesis y paradojas: contrastes, unión de ideas contrapuestas. Ejemplo: yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas. (Cervantes)

• Ironía y parodia: uso del lenguaje cuyo significado implícito es diferente del significado literal de la palabra u oración empleada. Ejemplo: Comieron una comida eterna, sin principio ni fin. (Quevedo)


2018

ASPECTOS GRÁFICOS Y

SINTÁCTICOS

• La distribución espacial de los versos de un

poema contribuye a generar un efecto

determinado.

• Se altera el orden sintáctico para lograr la

musicalidad de un poema. Ejemplo: Que ha

perdido la risa, que ha perdido el color

(Rubén Darío)


2018

Llorar a lágrima viva

(Oliverio Giondo)

Llorar a chorros.Llorar la digestión.Llorar el sueño.Llorar ante las puertas y los puertos.Llorar de amabilidad y de amarillo.

Abrir las canillas,las compuertas del llanto.Empaparnos el alma,la camiseta.Inundar las veredas y los paseos,y salvarnos, a nado, de nuestro llanto.

Asistir a los cursos de antropología,llorando.Festejar los cumpleaños familiares,llorando.Atravesar el África,llorando.

¡Llorar todo el insomnio y todo el día!

Llorar como un cacuy,como un cocodrilo...si es verdadque los cacuyes y los cocodrilosno dejan nunca de llorar.

Llorarlo todo,pero llorarlo bien.Llorarlo con la nariz,con las rodillas.Llorarlo por el ombligo,por la boca.

Llorar de amor,de hastío,de alegría.Llorar de frac,de flato, de flacura.Llorar improvisando,de memoria.


2018

¿QUÉ ES LA CRÍTICA LITERARIA?

• Escritura sobre la escrituraTEXTO 1

(NOVELA,

LIBRO DE CUENTOS,

POEMARIO, ETC.)

TEXTO 2

(CRÍTICA LITERARIA

ACADÉMICA O

PERIODÍSTICA)


2018

FUNCIONES DE LA CRÍTICA

LITERARIA PERIODÍSTICA

• Indagar en los silencios y en los intersticios

de la literatura.

• Orientar e informar al lector sobre la

literatura más reciente.

• Establecer un contacto directo con el lector

masivo de los periódicos.


2018

CARACTERÍSTICAS

• Actividad mediadora y pedagógica

• Orientada a un público amplio y no especializado

• Carácter transitorio y fugaz.

• Heterogeneidad y provisionalidad.

• Labor personal y creativa.

• Se manifiesta en un texto y éste se constituye en un espacio de confluencias, vacilaciones y provocaciones.

• Tendencia a la propaganda y a su desaparición (“Apagón cultural”)

• Peligros: por sus vínculos con el mercado presenta una tendencia a la propaganda, su interés desmedido por lo nuevo, la falta de creatividad, la superficialidad

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2018

GÉNEROS DE LA CRÍTICA

LITERARIA PERIODÍSTICA

• Formas tradicionales

de manifestación:

reseña, comentario,

artículo.

• El Nuevo Periodismo, al

borrar las diferencias

tajantes entre géneros de

información y opinión,

sitúa a la Crítica Literaria

en diversos géneros

(crónica literaria, columna

de opinión, editorial,

reportaje, entrevista,

perfil, artículo

o ensayo, autocrítica)

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2018

ESTRUCTURA• Estructura expositivo-argumentativa.

Primera parte: planteamiento del juicio o la apreciación general

sobre la obra

Segunda parte:

Abordaje del texto literario (temas y modos de contar).

Empleo de la narración y la descripción para hacer la sinopsis de la historia,

caracterizar los personajes y demás aspectos formales.

Se citan fragmentos textuales como de evidencia.

Uso de la exposición y argumentación para respaldar la tesis de partida

mediante la explicación de aciertos y desaciertos, tratando de convencer

al lector de la validez de los argumentos.

Tercera parte: Síntesis con el juicio final.

Se destacan los aportes de la obra y cómo podría impactar en el lector


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ESTRUCTURA DE LA CRÍTICA LITERARIA PERIODÍSTICA

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-Título y demás elementos paratextuales

PRIMERA PARTE

-Apreciación general

de la obra

-Hipótesis

SEGUNDA PARTE

-Argumentos a favor de la hipótesis:

* Valoración del plano del contenido

(qué dice la obra)

* Valoración del plano de la expresión

(cómo se dice)

TERCERA PARTE

-Cierre (valoración final del conjunto)


2018

Viernes, 18 de julio de 2008

Los espejos de Eduardo Galeano

Por Jorge Majfud

(...)Como sus libros anteriores desde Días y

noches de amor y de guerra (1978), Espejos está

organizado con la fragmentación posmoderna de

la cápsula breve. No obstante todo el libro, como

el resto de su obra, muestra una inquebrantable

unidad. Su estética y sus convicciones éticas

también. Aun en medio de las más violentas

tormentas ideológicas que sacudieron la más

reciente historia, esta nave no se ha

resquebrajado.

-Título y demás

elementos

paratextuales

PRIMERA

PARTE

-Apreciación

general

de la obra

-Hipótesis


2018

Espejos amplía a otros continentes el área geográfica de América latina que había caracterizado por décadas el interés principal de Eduardo Galeano. Su técnica narrativa es la misma que de la trilogía Memoria del Fuego (1982-1986): con un narrador impersonal que cumple con el propósito de aproximarse a la voz anónima y plural de “los otros” y evitando la anécdota personal, con un orden temático algunas veces y con un orden cronológico casi siempre, el libro se inicia con los mitos cosmogónicos y culmina en nuestros tiempos. Cada breve texto es una reflexión ética, casi siempre reveladora de una realidad dolorosa y con el invalorable consuelo de la belleza de la narración. Quizás no otro es el principio de la tragedia griega: la lección y la conmoción, la esperanza y la resignación o la lección mayor del fracaso. Como en sus libros anteriores, el paradigma del escritor comprometido latinoamericano, y sobre todo el paradigma de Eduardo Galeano, parece reconstruirse una vez más: la historia puede progresar, pero ese progreso ético-estético tiene por destino utópico el origen mítico y por instrumentos de lucha la memoria y la conciencia de la opresión. (...)

SEGUNDA PARTE

-Argumentos a favor de la hipótesis:

* Valoración del plano del contenido

(qué dice la obra)

* Valoración del plano de la expresión

(cómo se dice)


2018

Espejos ha sido publicada este año simultáneamente en España, México y Argentina por Siglo XXI, y en Uruguay por Ediciones del Chanchito. Esta última continúa una colección ya clásica de tapas negras alcanzando el número 15, representado significativamente con la letra ñ. Los textos van acompañados de ilustraciones a manera de pequeñas viñetas que recuerdan el cuidadoso arte de la edición de libros en el Renacimiento además de la época juvenil del autor como dibujante. Aunque su concepción del mundo lo lleva a pensar de forma estructural, es difícil imaginarse a Eduardo Galeano pasando por alto algún detalle. Como buen joyero de la palabra que pule en búsqueda cada uno de sus diferentes reflejos, así también es cuidadoso en las ediciones de sus libros como objetos de arte.

Con cada entrega, este ícono de la literatura latinoamericana nos confirma que otros premios formales, como el Premio Cervantes, se están demorando demasiado.

TERCERA PARTE

-Cierre (valoración final del conjunto)


2018

LENGUAJE• Discurso claro y sintético, esto hace que en muchas

ocasiones se cuestione su falta de originalidad.

• “La reseña ha de estar bien escrita, ser profunda, mesurada, inteligente, persuasiva y amena. Su lenguaje, desde el título mismo debe enganchar al lector, convencerlo de que la lectura de ese libro será una experiencia inolvidable o desastrosa. Y eso se consigue con una elaborada estrategia de escritura. Como género creativo la crítica invita al juego de palabras, al empleo de imágenes que apelen a los sentidos” (Vallejo Mejía, 2004: 77-78)


2018

ESTRATEGIAS DISCURSIVAS

• Conjunto de procedimientos a los que se

recurre para escribir una crítica.


2018

Reconocer intertextualidades

• “La ojera de las vanidades” es la tercera entrega de esta poeta platense, cuyo título remite inmediatamente a la famosa “Hoguera de las vanidades” impulsada por el reformador religioso Girolamo Maria Francesco Matteo Savonarola (1452-1498)


2018

Analizar el plano discursivo de la obra

• Sin embargo, no son estos los rasgos más

significativos del libro, pues hay otro nivel

que me parece más interesante: el de la

ironía y el sentido del humor. Guerrero

explora ambos recursos a partir de

procedimientos muy sugerentes, como el

juego constante entre voces disímiles para

representar un discurso esquizoide, entre

infantil y adulto...


2018

Analizar el título de la obra

• El título nos lleva a evocar la más

contemporánea novela de Tom Wolfe...


2018

Emplear definiciones

• “No tendrás rostro” es también una visión

sobre el fin y el recomienzo de todo.


2018

Definir por la negación

• No es esta una novela histórica ni

psicológica ni tampoco una biografía

novelada; el protagonista no tiene un

desarrollo dramático ni la menor

complejidad.


2018

Identificar las intenciones del autor

• Norma Etcheverry apunta a elaborar en

esta colección de poemas una estructura

que sirva como pantalla donde proyectar,

en las secuencias del lenguaje, el contraste

marcado entre situaciones y sensaciones...


2018

Poner en funcionamiento citas de

autoridad

• Aquella sentencia de J. M. Castellet de que

la literatura se rebela contra un mundo

servicial, que niega su valor y anula su

función social, es de alguna manera

encarnada en “Peceras”, el libro más

reciente de Maricela Guerrero...


2018

Explicar

• El conjunto de textos es dinámico, porque

su mayor acierto es su libertad...


2018

Ejemplificar

• Por eso no sorprende que, por poner un

ejemplo, en la página 17 las prostitutas

adviertan al futuro papa, y al lector, qué

nos espera en el libro: “–¡Morirás

envenenado a los treinta y tres días de tu

pontificado!”


2018

Caracterizar a los personajes

• Es Luciani, pues, un personaje ejemplar

desde el primero hasta el último día de su

vida en desigual lucha contra poderes

demoniacos, y quien al morir viaja al

infierno, donde dialoga con los grandes

escritores de la literatura universal.


2018

Retomar citas textuales de la obra

• Un aspecto que merece interés es la orientación

del discurso poético para abordar temas sociales:

“¿Por qué ellos viven en esas casas? / Porque no

les alcanza el dinero para hacer muros y los

ponen de cartón, / quiero vivir en una casa de

papel: huecos: / : en el papel: papeles de

propiedad: casas y ausencias/ porque si el lobo

aparece...”


2018

Dar a conocer la estructura de la obra

• “Peceras” se divide en tres partes

diferenciadas, que funcionan por separado

y que constituyen unidades autónomas de

sentido: “Casa en la orilla”, “Peceras” y

“Materia oscura”.


2018

Establecer posibles efectos de la obra en

el lector

• Es, en cambio, un conjunto heterogéneo que

pide la participación lúdica del

lector. ”Peceras” nos permite leerlo a

destiempo, abrirlo en cualquier página,

reescribirlo con nuestras propias claves.


2018

Dar pistas para la comprensión de la obra

• Debemos entenderla más como un rito de

pasaje previo a las visiones

postapocalípticas de la Ciudad destruida

por la Violencia.


2018

RECURSOS RETÓRICOS

• Mecanismos que alteran el uso normal del

lenguaje con el fin de obtener un efecto

estilístico.

• La crítica como género literario.


2018

Metáforas

• Los lectores pueden sentirse perdidos en el bosque tupido de estas historias, pero siempre vuelven al camino gracias a las migas de pan que obsequia la autora...


2018

Adjetivaciones

• Hay en sus textos una consistencia carnal,

episódica, directa...

• Se trata de un volumen macizo, breve pero

contundente...


2018

Personificaciones

• La poesía de Ballina exige al lector un máximo de atención....

• Estos textos simulan un concierto de voces distintas...


2018

Hiperbolizaciones

• El presente poemario es otro ejemplo del nivel de exigencia de la poesía del autor de El pajar en la aguja

• ...manejando un hermetismo bien dotado sabe conducir a sus seguidores...

• El pez del ojo es la segunda entrega de este muy interesante autor cordobés

• Es un autor al que habrá que seguir, obligadamente, en sus futuras (y esperadas) entregas.


2018

Generalizaciones

• Todo autor, al escribir de cierto y

determinado modo, está eligiendo a su

lector...


2018

Comparaciones

• El lenguaje que emplea en este poemario es

más ambicioso que el usado en el anterior...


2018

Aposiciones

• El humor difícil ingrediente de la poesía, al

menos en el ámbito local- está tan bien

medido...


2018

Preguntas retóricas

• ¿Quién es ese lobo? ¿Las instituciones, el

Estado, el tiempo?

• ¿Algo se salva? ¿Este Rosero es el mismo

de la extraordinaria ”Los ejércitos”

(2007)?


2018

Paralelismos

• A la violencia actual, contextual, Miklos

responde con la fábula de la Refundación,

donde todo vuelve a comenzar desde el

principio. A la complejidad del presente,

Miklos enfrenta, con cierta candidez, la

visión de un mundo regido solo por el amor,

el trueque y la solidaridad


2018

Ironía

• Quizá Rosero se excedió, y la visión de la vida

ultraterrena que le espera a él –a pesar de este

libro– y a pocos más de sus contemporáneos

habría sido más que suficiente para una pieza más

enjuta, un apólogo de raigambre kafkiana que

Borges habría, pienso, suscrito sin que le

temblara la mano.

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