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Olivier MAJOREL
OKTAL
2 impasse BoudevilleImmeuble « Aurélien II »
31100 TOULOUSE - France
Tél. : +33 (0) 5 62 11 93 53Fax : +33 (0) 5 62 11 50 29
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Apport de la simulation associée à l’EAO pour la formation à la
conduite de train :
exemple de la SNCB
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Sommaire
• Solutions actuelles
• Dispositif de formation SIMPACT
• Retour d’expérience
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Solutions actuelles
Objectifs pédagogiques
Niveau d’immersion de l ’apprenant
Immersion partielle
Immersion complète
Apprentissage EntraînementInformation
COMPUTER BASED
TRAINER
PARTIAL TASK
TRAINER
FULL MISSION
SIMULATOR
Immersionfaible
Solutions adaptées pour chaque objectif.
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Dispositif de formationDispositif de formation SIMPACT
SimulateursModules de cours EAO
Evaluation assistée par ordinateur
2005SIMPACT
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SIMPACT : implantation
1 centre directeur
11 centres de formation
3 500 km de voies
4600 conducteurs
40 dépôts
20 types de locomotives
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SIMPACT : centre directeur
Objectifs :
• Définition des cursus de formation
• Planification et suivi des formations
• Mise à jour du contenu des formations
• Suivi et analyse des résultats
Moyens :
• Un simulateur
• Un poste instructeur
• Outils de création d’exercices de simulation
• Outils de création de contenus EAO
• Outils de création de règles d’évaluation
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SIMPACT : centres de formation
Objectifs :
• Formation initiale
• Formation continue
• Perfectionnement
Moyens :
• 3 à 5 simulateurs
• Un poste formateur
• jusqu’à 12 postes EAO
• Un poste de gestion des formations relié au centre directeur
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SIMPACT : axes directeurs
Objectifs :
• Aider le formateur
• Améliorer les résultats de la formation
• Suivre l’évolution des besoins de formation
Moyens :
• Système d’évaluation temps réel des actions de l’élève
• Aide multimédia interactive
• Pratique et théorie sur un seul poste
• Architecture modulaire et évolutive
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SIMPACT : concept #1
Le concept #1 :
• un ensemble de ressources
modules de cours EAO
QCM
ressources multimédia (sons, vidéo, animations)
scénarios de simulations temps réel
• associé à un éditeur de création de cursus de formation
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SIMPACT : concept #2
Le concept #2 :
• une évaluation en temps réel du déroulement des formations
analyse des paramètres de simulation dynamiques
analyse des actions de l’élève
des déclencheurs d’action (pause, lancement de séquences d’aide, message instructeur)
• associés à un éditeur de règles
L’instructeur définit et contrôle les règles appliquées
Les règles sont définies en fonction des objectifs
• et à un éditeur de scénario de simulation
L’instructeur peut définir tout type de situation opérationnelle
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SIMPACT : définition de règles
Exemples :
• détection de franchissement de signaux non permissifs
• respect des limites de vitesse
• activation tardive du dispositif d’homme mort
• décélérations au franchissement de signaux d’avertissement
• comparaison à la marche type d’un conducteur confirmé
• ..
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SIMPACT : modularité et ..
Suite logicielle OKSimRail™ :
• noyau de simulation TR / CORBA
• éditeur de lignes ferroviaires 3D
• éditeur de signaux
• éditeur d’exercices de simulation
• éditeur de contenu EAO
• éditeur de règles
Usage fonction :
• mode interactif
• mode semi contrôlé
Application :
• type de motrice différents
• TBL1, TBL2, KVB, TVM, Mentor+
• signalisation SNCB, SNCF, CFL
• évolution des règles et procédures
• évolution de la signalisation
• évolution du mode de formation
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SIMPACT : ..retour d’expérience..
Instructeurs :
• outils performants et complets
• apprentissage aisé pour des formateurs avertis
Formateurs :
• aide importante lors du déroulement des simulations
• plus proche des élèves
Elèves :
• plus à l’aise (pas de jugement des autres) >> meilleure appréhension
• permet d’avancer à son rythme >> meilleurs résultats
• plus proche du formateur >> mieux encadrés
• plus ouvert à solliciter le formateur >> communication améliorée
• plus d’impartialité et de justesse dans la formation
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SIMPACT : ..résultat
Augmentation de la qualité de la formation
formation de base
formation continue
perfectionnement
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Merci de votre attention
Questions ?