Şcoala gimnazialĂ specialĂ nr 14 tulcea strada ... filecu cerinţe educaţionale speciale şi...

ŞCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR 14 TULCEAStrada Grădinarilor, nr. 48; tel. + 40240511162; fax + 40240511162E-mail [email protected]; www.scoala14tl.ro

Nr. 4205/08.09.2016

Director,Carmen Gabriela BUMBAC

Aprobat în şedinţa Consiliului profesoral din data de 08.09.2016

Consiliului de administraţie din data de 08.09.2016

PLANUL MANAGERIAL AL ȘCOLII GIMNAZIALE SPECIALE TULCEA

ÎN ANUL ŞCOLAR 2016-2017I. CADRUL LEGISLATIV

Planul managerial se fundamentează pe următoarele acte normative:

Legea nr. 1/2011 Legea Educaţiei Naţionale Legea nr. 87/2006 pentru aprobarea Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei Legea 319/2006 privind securitatea şi sănătatea în muncă Legea 307/2006 privind apărarea împotriva incendiilor Ordinul nr.1409/29.06.2007 cu privire la aprobarea strategiei Ministerului Educaţiei, Cercetării şi Tineretului cu privire la

reducerea fenomenului de violență în unitățile de învăţământ preuniversitar Ordinul Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice nr. 5079 din 31 august 2016 privind aprobarea Regulamentului-

cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar Ordinul Ministerului Educației Naționale și Cercetării Științifice nr. 4742 din 10.08.2016 pentru aprobarea Statutului Elevului Ordinul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 5573 din 7 octombrie 2011 privind aprobarea

Regulamentului de organizare şi funcționare a învățământului special şi special integrat

Ordinul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 5574 din 7 octombrie 2011 pentru aprobareaMetodologiei privind organizarea serviciilor de sprijin educațional pentru copiii, elevii şi tinerii cu cerințe educaționale specialeintegrați în învățământul de masă

Ordinul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 5575/07.10.2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadruprivind școlarizarea la domiciliu, respectiv înființarea de grupe/clase în spitale

Ordinul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 5555 din 7 octombrie 2011 pentru aprobareaRegulamentului privind organizarea şi funcţionarea centrelor judeţene/al municipiului Bucureşti de resurse şi asistenţăeducaţională

Ordinul Ministerului Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului nr. 6552 din 7 octombrie 2011 pentru aprobareaMetodologiei privind evaluarea, asistența psihoeducațională, orientarea școlară și orientarea profesională a copiilor, a elevilor șia tinerilor cu cerințe educationale speciale

Strategia privind reducerea părăsirii timpurii a școlii în România Priorităţile strategice ale Ministerului Educaţiei şi planurile de acţiuni sectoriale pentru anul 2016

II. ANALIZA SWOT PENTRU ANUL ŞCOLAR 2015- 2016, EVIDENŢIAZĂ:

PUNCTE TARI- singura instituţie de învăţământ care asigură servicii educaţionale pentru copiiicu cerinţe educaţionale speciale şi servicii educaţionale de sprijin pentru elevii cucerinţe educative speciale integraţi în şcolile de masă din judeţul Tulcea;- cadre didactice specializate în psihopedagogie specială şi psihologie interesatepentru continuă perfecţionare;- experienţă practică în intervenţie individualizată datorită diversităţii cazuisticiiîntâlnite;- asigurarea de servicii de sprijin educaţional pentru un număr de 271de copii în 41de şcoli integratoare;- realizarea de numeroase activităţi în parteneriat cu instituţii educative, asociaţii,

fundaţii, care au promovat imaginea şcolii în comunitatea locală;- dotare optimă necesară derulării activităţilor specifice educaţiei speciale;- profesori receptivi la nou, cu abilităţi de comunicare, de organizare şi de lucru înechipă;- bibliotecă dotată cu volume de carte de specialitate;-canal media de promovare: pagina web: www.scoala14tl.ro;- existența unui nucleu de cadre didactice cu mentalități și atitudini dominante carefavorizează integrarea;- interesul echipei manageriale pentru dezvoltarea bazei materiale;

PUNCTE SLABE- creșterea gradului de violență între elevi și dificultăți deasigurare a securității și siguranței elevilor, personalului;- dificultăţi de organizare a unui proces didactic șiterapeutic-recuperator eficient, atractiv și activ-participativca urmare a paletei diverse de deficienţe grave, severe,profunde şi asociate;- imposibilitatea reorganizării resurselor instituţionale(umane şi materiale) în concordanţă cu numărul de copii cucerințe educaționale speciale care nu au acces la serviciile derecuperare şi au un grad crescut de dependenţă socială;

OPORTUNITĂŢI- implementarea programelor M.E.N.C.Ş. referitoare la problematica copiilor şi

tinerilor cu dizabilităţi;- deschiderea comunităţii locale pentru problematica copilului cu cerinţe educativespeciale;- derularea unui program judeţean coerent de integrare şcolară a copiilor cucerinţe educative speciale;- diversificarea ofertei de formare a C.C.D. Tulcea şi a altor furnizori de formareprin includerea unor cursuri de educaţie incluzivă;- receptivitatea şcolilor de masă faţă de problematica copilului cu dizabilităţi şi

integrarea acestuia în învăţământul de masă;- creşterea gradului de implicare a instituţiilor reprezentative ale comunităţii

locale, a asociaţiilor şi fundaţiilor în proiecte destinate educaţiei speciale;- încheierea de parteneriate cu instituţii educative pe plan local, regional, naţional;- promovarea imaginii instituţiei în vederea realizării de noi parteneriate care au caobiective progresul școlar și compensarea deficienței, dezvoltarea competențelorpreșcolarilor și elevilor, formarea personalității, dezvoltarea profesională acadrelor didactice;

AMENINŢĂRI- posibilități reduse de pregătire în județul Tulcea în terapiecognitiv-comportamentală în autism pentru cadreledidactice;- costuri ridicate pentru cursurile de formare necesarecadrelor didactice;- migrarea cadrelor didactice spre domenii mai bineremunerate- creşterea în mediul rural a numărului copiilor identificaţicu cerințe educaționale speciale şi încadraţi în grad dehandicap cu o paletă largă de deficiențe care nu beneficiazăde servicii de sprijin;- potențial economic scăzut al familiilor elevilor;- disponibilitate scăzută a părinților pentru a se implica înactivități școlare și extrașcolare;- exluderea/marginalizarea copiilor/elevilor cu cerinţeeducative speciale;- dificultăţi pe piața muncii pentru inserţia profesională aabsolvenţilor învăţământului special;

III. Misiunea

Misiunea Şcolii Gimnaziale Speciale nr. 14 Tulcea este de a asigura elevilor cu cerinţe educaţionale speciale dezvoltarea autonomiei personale şi

formarea unor abilităţi de bază, ca premise ale integrării sociale, în funcţie de potenţialul individual şi în corelaţie cu standardele de calitate pentru

învăţământul special.

IV. Viziunea

Şcoala Gimnazială Specială nr. 14 Tulcea este o instituţie modernă care îşi propune să promoveze programe educaţionale centrate pe valori şi principii

ale educaţiei incluzive,

având ca ţintă Cunoasterea , luând ca aliat Colaborarea , urmărind ca rezultat Dezvoltarea .

V. OBIECTIVE GENERALE

I. Sporirea accesului tuturor copiilor la o educaţie de calitate şi creşterea ratei de succes şcolar

II. Asigurarea şi controlul calităţii procesului şi serviciilor educaţionale oferite de Școala Gimnazială Specială nr. 14 Tulcea

III. Întărirea autonomiei instituţionale în condiţiile implementării strategiei de descentralizare

IV. Eficientizarea activităţii manageriale şi creşterea performanţei

V. Creşterea eficienţei procesului instructiv-educativ prin valorizarea evaluării rezultatelor învăţării

VI. Dezvoltarea capacităţii instituției în domeniul gestiunii resurselor umane

VII. Dezvoltarea parteneriatului educaţional intra și interinstituțional

O.G. I. Sporirea accesului tuturor copiilor la o educaţie de calitate şi creşterea ratei de succes şcolar

Obiective specifice/ derivate

O.S.1. Reducerea absenteismului şi abandonului şcolar

O.S.2. Creșterea calității serviciilor de asistență psihopedagogică și educațională pentru preșcolarii/elevii cu cerințe educaționale speciale

O.S.3 Asigurarea unui mediu şcolar sigur şi atractiv

Nr.crt.

Măsuri Acţiuni/ strategii derealizare

Resurselegislative/materiale

Responsabilităţi/parteneri

Orizontde timp

Consiliere/monitorizare/control

Indicatori deevaluare/performanţă

O.G.IO.S.1

Asigurarea frecvenţeişcolare şi reducereafenomenului de absenteism,abandon şcolar şi părăsiretimpurie a şcolii precum şi afrecvenţei tulburărilor decomportament

Monitorizareapermanentă a număruluide elevi participanţi laactivităţile instructiv-educative şi terapeutic-recuperatorii

Ordin privindStatutulelevului nr.4742/2016ROFUIP nr.5079/2016OMECTS nr.5573/2011SituaţiistatisticeRapoarte alediriginţilorOMEN nr.

1409/2007

Profesorii depsihopedagogie specialaProfesorii-educatoriProfesoriiitinerantiComisia deprevenire șicombatere aviolenței

Lunar Consiliereapersonalului şi aelevilor

Corespondenţa cupărinţii

Îmbunătăţireafrecvenţei şcolareDiminuarea/eliminareaabandonului școlar

Implicareacomunităţii/părinţilor încombatereaabandonuluiNumărul de elevireveniţi la cursuriResponsabilizareaelevilorOptimizarea relaţieişcoală- familie

Monitorizareanumărului de absenţepentru fiecareelev/preşcolar,identificarea cauzelor şiefectuarea demersurilorde reducere aabsenteismului

Situaţiistatistice

Raportăriperiodice

Informări cătrepărinți/tutori

ProfesoriidirigințiProfesorii-educatoriResponsabilicomisiimetodice

Lunar Consiliereapărintilor și aelevilor aflați însituații de abandonșcolar sau însituații de risc

Numărul de cazuride absenteismrezolvate

Numărulpărinților/tutorilorparticipanți laîntâlniri

Implicarea elevilor curisc de abandonşcolar și cu tulburări decomportament în

CalendarulactivitățilorextrașcolareOrdin privind

Profesoriidiriginți

Profesorii-

Periodic

Conform

Monitorizarearealizăriiactivitățilorpropuse în

Numărul de elevi curisc de abandon şi cutulburări decomportament

activităţile educative,extrașcolare,parteneriate, proiecte

Statutulelevului nr.4742/2016ROFUIP nr.5079/2016

educatori

Consilierulpentruproiecte șiprogrameeducative

graficului parteneriatele cuinstituții deeducație dincomunitate(publice/asociații/fundații)

incluşi în proiecte șiparteneriate

Eficienţa politicii demarketing înpromovarea imaginiiScolii GimnazialeSpeciale nr. 14 încomunitate

Întocmirea bazei dedate privind elevii cupărinţi plecaţi înstrăinătate; consiliereaşi monitorizareaacestora

Baza de date a

elevilor cu risc

Profesoriidiriginți

Profesorpsihodiagnoză


octombrie2016 şi peparcursulanuluișcolar

Participareaprofesorului depsihodiagnoză laorele de dirigenţieşi la întâlnirile cupărinţii

Numărul decopii/elevi consiliaţi

Efectul consilierii încomportamentulelevilor

Numărul deabsenţe/elev

Implicarea familiei în

sprijinirea şcolarizării

elevilor

Organizarea deconsultaţii, ședinte șilectorate cu părinţii

Grafic deconsultaţii şişedinţe cupărinţii lafiecareclasă/lectorate

Contracteducațional

Procese-verbale

Profesorii depsihopedagogie specială


Săptămânal-consultații)

Lunar-sedințe peclasă

Semestrial(lectorate)

Corespondenţa cu

părinţii

Participare la

întâlniri/lectorate

cu părinţii

Optimizarea relaţieişcoală - familieNumărul părinţilorparticipanţi laîntâlniriCuprinderea tuturorelevilor cu deficiențeîntr-o formă deşcolarizare(învățământ special,special integrat,școlarizare ladomiciliu)

O.S.2 Asigurarea accesuluielevilor la serviciieducaţionale de calitate

Constituirea grupelorpentru terapiispecifice şi a grupelorde elevi integraţi înşcolile incluzive

Evaluarea şimonitorizareapermanentă aprogresului copiilor/elevilor

Grupeleconstituite

Rapoarte aleprofesorilordiriginţi/itineranți/ deterapii pe bazarezultatelorobtinute latestarea inițialăși sumativăProcese-verbale

Director

Responsabilcomisiimetodice

Responsabili

comisii

metodice

28.09.201

6

Semestrial

Monitorizareaîntâlnirilorcomisiei

Întâlniri de lucru în

cadrul comisiilor

metodice

Efectivele pe clase şigrupeDocumentelereferitoare laînmatricularea şievidenţapreşcolarilor/elevilorDocumente deproiectareelaborate/analizarezultatelor latestare/plan demăsuri/analizecomparative întreevaluarea inițială șisumativă

Monitorizareadesfăşurării activităţilordidactice şi terapeutic-recuperatorii conformproiectării elaborate pebaza evaluăriipredictive şi analizeirezultatelor evaluăriiinițiale

Grafic alobservăriilecțiilor

Proiecte delecție

DirectorCoordonatorCEACResponsabilicomisiimetodice

Lunar Activitati didactice

curente și în

parteneriat

Numărul de activități

monitorizate

Îmbunătățirea

rezultatelor școlare

Monitorizarea evaluăriielevilor în funcţie deobiectivele stabilite,specificul deficienței şiparticularităţile psiho-individuale şi de vârstă

Teste deevaluareelaboratediferențiat șiindividualizat

ResponsabilCEAC

Responsabilicomisiimetodice

Semestrial Întâlniri de analiză

in comisiile

metodice

Îmbunătățirea

performanței școlare

Susţinerea de activităţi Graficul Responsabili Periodic Monitorizarea Numărul cadrelordidactice implicate

în parteneriat întreprofesori pentruintegrarea eficientă aelevilor / preşcolarilorîn colectivul şcolar,adaptarea demersuluieducaţional în funcţiede potenţialul elevilor

Consilierea şi orientareaşcolară şi profesională aelevilor în vedereaalegerii traseuluieducaţional, în funcţiede potenţialulindividual

activitatilor in

parteneriat și

al

interasistentelo

r

comisii

metodice

DirectorProfesoridiriginţiProfesorpsihodiagnozăComisiainternă deevaluarecontinuă

conform

graficului

Conform

calendarul

ui

activităților

desfășurate în

parteneriat

Procese-verbale

în activități departeneriatNumărul activitățilorde parteneriatdesfășurate

Număr de elevi şipărinţi participanţi laactivităţile deconsiliere şiorientare şcolară şiprofesională

Asigurarea serviciilorde sprijin educaţionalpentru elevii cu CESintegraţi înînvăţământul de masăîn municipiul Tulcea şiîn localităţile Babadag,Măcin, Mahmudia,Murighiol, Topolog,Somova, Niculitel,Isaccea, Agighiol,Valea Nucarilor(elaborarea programelorşcolare adaptate/planurilor de intervenţiepersonalizată în funcţiede rezultatele la

OMECTS nr.

5574/2011

Programe

adaptate,

orarul

profesorilor

itineranți

Responsabil

comisie

profesori

itineranți

octombrie-

noiembrie

2016

Verificarea

documentelor

întocmite

Existența

programelor adaptate

și a planurilor de

intervenție

personalizată

O.G.II Asigurarea şi controlul calităţii procesului şi serviciilor educaţionale oferite de Școala Gimnazială Specială nr. 14 Tulcea


O.S.1.Asigurarea şi evaluarea calităţii serviciilor educaţionale şi de asistenţă psihopedagogică

O.S.2 Susţinerea procesului de predare-învăţare şi a celui terapeutic-recuperator în colaborare cu partenerii educaţionali; centrarea pe nevoile elevilor

O.S.3. Realizarea unui sistem de control şi monitorizare a calităţii educaţiei

O.S.4. Dezvoltarea unei culturi a calităţii educaţiei/auditului intern

evaluarea iniţială)

O.S.3 Aplicarea măsurilor de

securitate/ siguranţă în

unitatea de învăţământ

Constituirea şifuncţionarea comisieiprivind combatereafenomenului violenţei

Elaborarea şi derulareade programe deactivităţi privindprevenirea şicombaterea violenţei, încolaborare cu parteneriîn educaţie

Monitorizarea cazurilorde violenţă

StrategiaM.E.N.C.Ș. decombatere aviolenţei-ordin nr.1409/2007

Programe demăsuri/acţiuni

Proiecte departeneriate

Comisia de

prevenire și

combatere a

violenței

Coordonatorul pentruproiecte şiprogrameeducativeşcolare şiextraşcolare

ProfesoriidirigințiProfesorul depsihodiagnoză

ConformcalendaruluiM.E.N.C.Ș. şiprogramelor proprii

Peparcursulanuluişcolar

Lunar laIȘJ și petotparcursulprogramului

Raportări

periodice

Întâlniri diriginţi,

părinţi, elevi

Monitorizarea

derulării

programelor

Cadru organizat de

gestionare a

fenomenului

violenţei

Prevenirea/diminuar

ea/eliminarea

cazurilor de violenţă

Creştereaatractivităţii/încrederii în şcoală

Îmbunătăţireaimaginii şcolii

Întărirea disciplinei

Nr.crt.


Resurselegislative

/materiale

Responsabilităţi/ parteneri

Orizontde timp

Consiliere/monitorizar

e/ control

Indicatori deevaluare/

performanţă

O.G.II

O.S.1

Informarea cadrelordidactice, în cadrulcomisiilor metodice șiconsiliului profesoral cuprivire la noutăţilelegislative

Elaborarea şi aplicarea lanivelul comisiilormetodice a planurilormanageriale și deactivităţi conformrecomandărilor I.S.J.Tulcea;

Elaborarea şi aplicareatestelor de evaluareiniţială şi analizarezultatelor pentru aidentifica problemelespecifice elevilorclasei/grupei

Elaborarea documentelorşcolare (planificări,planuri de recuperare,PIP-uri etc.)

Dezbateri în cadrulcomisiilor metodice/consiliul profesoral

ElaborareadocumentelorCorelareaactivităților laparticularitățileactivităților cu eleviicu CESAnaliza rezultatelorla nivelul fiecăruicolectiv depreșcolari/eleviÎntâlniri de analiză încadrul comisiilormetodice/ consiliuluiprofesoral

Elaborareadocumentelor deproiectare având învedere rezultateleevaluărilor inițiale

Legea nr.1/2011 aEducaţieiNaționaleregulamente,metodologii,norme,proceduriNote deprobleme/serviciuPlanmanagerial/operaţional alcomisiilormetodice

Teste deevaluare iniţialăROFUIP nr.5079/2016

Planuri-cadruProgrameşcolarePlanuri deintervenţiepersonalizată

DirectorResponsabilicomisiimetodice

DirectorResponsabilicomisiimetodice

ResponsabilicomisiimetodiceToate cadreledidactice

ResponsabilicomisiimetodiceToate cadreledidactice

Periodic

octombrie2016

21.09 -30.10.2016

Până la16. 10.2016

Procese-verbale

Consiliere înelaborareaplanurilor deactivităţi/manageriale

Rapoarte deanaliză încadrulcomisiilormetodice

Verificareaplanificărilor

Participarea tuturorcadrelor didactice laacţiunile deinformare în cadrulconsiliuluiprofesoral / comisiimetodice/consfătuiriPlanurilemanageriale şi deactivităţi realizate inacord curecomandările I.S.J.Calitatea şi gradulde adecvare lacaracteristicileelevilor adocumentele şcolareelaborateImplicarea cadrelordidactice înelaborarea testelorde evaluare iniţială;Testele de evaluareiniţialăDocumentele deproiectare aactivitățilordidactice

Nr.crt.


Resurselegislative

/materiale


Orizontde timp


e/ control


performanţă

Prezentarea RAEI pentruanul școlar 2015-2016,elaborarea șipopularizarea planuluide îmbunătăţire aactivităţilor pentru anulșcolar 2016-2017(autoevaluare, măsuri deîmbunătăţire,monitorizare, evaluarefinală);

Realizarea de asistenţe /interasistenţe şivalorificareaobservaţiilor în cadrulcomisiilor metodice;

Desfăşurarea deactivităţi didactice cuelevi cu diferite tipuri dedeficienţă (severă /asociată şi moderată /uşoară şi tulburări dinspectrul autist) cuimplicarea părinţilor/altorparteneriDezvoltareaparteneriatului cu părințiiprin derularea deactivități de consiliere pe

Prezentare înconsiliul profesoral,afișare

Întâlniri de lucru

Întâlniri de lucru/ deanaliză

Activităţi susţinuteîn parteneriat cupărinţii/asociații/psihologi

Organizarea delectorateÎntâlniri individuale

Strategia CEACPlanul deîmbunătăţirepentru anulșcolar 2016-2017OUG nr.75/2005Legea nr.87/2006

Fişe de asistenţăla lecţii

Graficulîntâlnirilor cupărinţii peclase/pe şcoală

DirectorCoordonatorCEAC

DirectorCoordonatorCEACResponsabilicomisiimetodice

Responsabilicomisiimetodice

DirectorProfesoriidiriginţi

Până la 30.10.2016Conformgraficului

Conformprogramărilor

Conformplanificărilor

Proiecte delecțieProcese-verbale

Procese-verbalesesiuni deîntâlniri cupărinţii

Proce-verbaleîntâlniri cupărinţii

RAEI pentru anulșcolar 2015-2016Planul deîmbunătățire pentruanul școlar 2016-2017

Numărul deasistenţe şiinterasistenţeÎntâlnirile de analiză

Numărul deactivităţi susţinuteşi numărul depărinţi participanţi

Numărul deactivităţi şiproblematicadezbătută

Nr.crt.


Resurselegislative

/materiale


Orizontde timp


e/ control


performanţă

O.S.2

probleme de interes învederea eficientizăriidemersului educaționalEvaluareapsihopedagogică încadrul C.I.E.C şistabilirea intervenţieiindividualizate pentrucopiii aflaţi în situaţii derisc;

Derularea de întâlniri aleConsiliului clasei şiîntâlniri cu părinţiielevilor cu scopuloptimizării activităţii şireducerii fenomenelornegative;

Organizarea/participareala activităţi desfăşurate încolaborare cu alteinstituţii care oferăservicii similare /interesate deproblematica copiilor cuCES;(C.J.R.A.E, I.S.J, C.C.D.,școli integratoare etc)

sau în grupuri

Analiza cazurilor şiluarea deciziilor

Întâlniri cu părinţiiîn cadrul Consiliuluireprezentativ /comitetele claselorÎntâlniri aleconsiliului clasei

Informarea cuprivire la întâlnirileorganizate deinstituții de interescomun

OMECTS nr.5575/2011Plan deactivitate CIEC

ROFUIPnr. 5079/2016Grafic şedinţe

Întâlniri dediseminare

ResponsabilCIEC

Prof. diriginţiMembriiconsiliului clasei

EchipamanagerialăResponsabilicomisiimetodice

Lunar

ConformROFUIPnr.5079/2016

Oactivitatepesemestru

Procese-verbaleCIEC

Procese-verbaleProcese-verbaleconsiliulclasei

Monitorizarea număruluide participări

Numărul deprograme deintervențiepersonalizatărealizate

Numărul de întâlnirişi problematicadiscutatăNumărulactivităţilorrealizate încolaborare cufamiliaNumărul departicipări laactivităţi încolaborare cu alteinstituţii

Nr.crt.


Resurselegislative

/materiale


Orizontde timp


e/ control


performanţă

O.S.3Crearea instrumentelorspecifice deimplementare,monitorizare, evaluare acalităţii

Elaborarea şiinstrumentelorspecifice deimplementare,monitorizare,evaluare a calităţii

DocumenteCEACOUG nr.75/2005Legea nr.87/2006Ghidul CEAC2011

Comisia CEAC decembrie2016

Utilizarea,completareainstrumentelor deevaluare

Progresul realizatAsumarearezultatelor

O.S.4 Evaluarea performanţeiinstituției în funcție derezultatele constatate deauditul intern

Aplicareainstrumentelorspecifice deimplementare,monitorizare,evaluare a calităţii siauditare internă

Rapoarte deautoevaluare/analiză

Comisia CEACComisia SCMI

Semestrial Măsurilepropuse decomisiaCEAC/deaudit intern

Eficiența măsurilorpropuse de comisiade audit intern

O. G. III. Întărirea autonomiei instituţionale în condiţiile implementării strategiei de descentralizare

Obiectice specifice / derivate:

O. S.1. Asigurarea implementării prevederilor legislative în domeniul descentralizării

O.S.2 Dezvoltarea autonomiei instituționale

Nr.

crt.

Măsuri Acţiuni/ strategiide realizare



Orizont detimp

Consiliere/monitorizare/ control

Indicatori de evaluare/performanţă

O.G.III

O.S.1

O.S.2

Cunoaştereaşi aplicarealegislaţieicarereglementeazădezvoltareaînvăţământuluipreuniversitar

Organizareastructurilormanagerialepotrivitraţiunilordescentralizăr

Completarea bazeilegislative la nivelulunităţii şcolare șiactualizarea acesteia

Diseminarea noilordocumentelegislative,fundamentarea şiorientarea activităţiispre aplicareaacestora

Constituireaorganismelorcolective deconducere, acomisiilor

Legislaţiegenerală șispecificăînvățământuluispecial și specialintegrat

Reţeacalculatoareconectate lainternet

Ordin MEN nr.4619/2014ROFUIP nr.5079/2016Ordine şinotificări

Director

Secretar-șef

Director

Responsabilicomisii

Septembrie2016 şiperiodic

septembrie- octombrie2016

Grafice de diseminare lanivel de comisiimetodice/ de lucru

Evidenţa şi controluldocumentelor

Bază informaţională completă

Accesibilitatea şi facilitateainformării în domeniul legislativ

Asumarea atribuţiilor şi ademersurilor de implementare

Respectarea cadrului legal de cătretot personalul implicat

Structura legală a organismelor deconducereFuncţionarea optimă a conduceriicolective, a organismelor de lucruEficienţa întâlnirilor şi hotărâriloradoptate

ii

Consolidareacapacităţiiinstituţionale

metodice/de lucrula nivelul școlii;monitorizareafuncţionăriiacestora pe bazaprogramelor deactivităţi specifice

Realizareadiagnozei stăriiînvăţământuluipentu anul şcolar2015-2016

Elaborarea şiimplementareadocumentelor deproiectaremanagerială, aregulamentuluiintern şi ROF

Actualizarea fişeipostului la toatenivelurile,particularizareaacestora cu atribuţiispecifice

Realizarea si

Plan managerial

Raport deanalizăSituaţiistatistice

Plan managerial

ROFUIP nr.5079/2016OMECTS nr.5573/2011

Fişe de postMetodologiiMENCȘ

Consiliul deadministrațieResponsabilicomisiimetodice/delucruResponsabilCEAC

DirectorConsiliul deadministraţie

DirectorulConsiliul deadministrație

Octombrie2016(anual)martie2017(semestrial)

Decembrie2016

Conformplanuluimanagerial

octombrie2016

Analize în comisiimetodice, consiliul deadministraţie/profesoral

Evidenţa şi controluldocumentelor

Monitorizare prinasistenţe/control

Aplicarea normativelor

Participarea la actul decizional

Îndeplinirea obiectivelor stabilite înplanul managerialConcordanţa între obiective şirezultateAnaliză obiectivă şi criticăIdentificarea disfuncţiilor/ măsuri deoptimizare

Calitatea documentelor deproiectareConcordanţa obiectivelor propusecu nevoile/priorităţileFacilitarea implementării

Concordanţa între responsabilităţi sispecificul postuluiResponsabilizare în îndeplinireaatribuţiilorFuncţionarea optimă procesului deînvăţământOperativitate în rezolvareasarcinilor/ atribuţiilor

Realizarea încadrării conform LEN

Eficientizareaasigurării şigestionăriiresurselormateriale încolaborare cuConsiliulJudeţeanTulcea

monitorizareaîncadrăriipersonalului didacticpe posturi şi catedreîn conformitateLegea EducaţieiNaţionale nr. 1 /2011 şi altereglementărilegislative;

Analiza activităţii şistabilireacalificativelorpentru personaluldidactic, didacticauxiliar şinedidactic;

Utilizarea eficientă aresurselor financiarebugetare

Menţinereafuncţionalităţiituturor spaţiilor deînvăţământ

Metodologii

Metodologia deevaluare apersonalului

DirectorConsiliul deadministrație

DirectorConsiliul deadministrație

Director

Administratorfinanciar

Administratorde patrimoniu

septembrie2016

ianuarie2017

septembrie2016

de încadrare

Autoevaluări şi evaluări

Verificări periodice

nr. 1 / 2011 şi a Metodologieiprivind mişcarea personaluluididactic

Eficienţa activităţii comisiilor şiserviciilor

Respectarea termenelor;Calificativele şi punctajele obţinuteNr. cadrelor care au obţinutcalificativul “Foarte Bine””;

Gradul de utilizare a resurselordisponibile

Numărul de spaţii funcţionale

O.G.IV Eficientizarea activităţii manageriale şi creşterea performanţei


O.S.1 Îmbunătăţirea calităţii managementului educaţional şi instituţional

O.S.2 Optimizarea sistemului de comunicare şi informare

Nr. crt. Măsuri Acţiuni/ strategii derealizare



Orizont detimp



O.G.IV

O.S.1

O.S.2

Organizarea

strategiilor

manageriale

Îmbunătăţirea

Completarea/actualizarea

bazei de date şi

legislative privind

managementul la nivelul

școlii

Elaborarea documentelor

de proiectare

managerială şi raportare,

având în vedere

rezultatele analizelor

realizate, diagnozei

mediului intern şi extern

Utilizarea tehnologiilor

Proceduri de

comunicare on-

line

Internet

Plan managerialRaport deanaliză aactivităţiiOrganigramaDeciziiFişe de postROFUIP nr.

5079/2016

Calculatoare si

rețea internet

Consiliul deadministrațieDirector

Echipamanagerială:DirectorIacob AnetaSandu MihaelaGheorghe Anca

Echipa

Periodic

Octombrie

2016

Pe tot

Consiliere în

ziua metodică

Consiliere

privind strategii

de elaborare şi

structura

documentelor

manageriale

Verificarea

Existenţa, structura,

eficiența bazei de

date

Informare rapidă şi

completă

Existenţa şi

conţinutul

documentelor

proiective şi de

raportare

Coerenţa şi eficienţaactivităţii-

Informarea curentă a

fluxului

informaţional şi

a calităţii

informaţiei

informatizate în

activitatea managerială

Utilizarea sistematică a

sistemului de

comunicare on-line

Stabilirea organismelor/

persoanelor cu

responsabilităţi în

prelucrarea şi

transmiterea

informaţiilor

managerială

Secretar-sef

Proceduri de

comunicare

Responsabil cu

comunicarea on –

line

parcursul

anului școlar

informaţiilor

Note de

probleme

Convocări

Monitorizarea

transmiterii

informaţiilor

personalului

Transparenţaactivităţii

Fluidizarea

activităţii

O.G.V. Creşterea eficienţei procesului instructiv-educativ prin valorizarea evaluării rezultatelor învăţării

Obiective specifice/derivate

O.S.1. Adaptarea evaluării la nivelul psihoindividual al elevului și al deficienței

O.S.2. Orientarea şi optimizarea învăţării în vederea realizării progresului şcolar

O.S.3. Dezvoltarea resurselor umane în vederea asigurării succesului şcolar

Nr.crt.

Măsuri Acţiuni/strategii derealizare



Orizontde timp


Indicatori deevaluare/ deperformanţă

O.G. II Cunoaşterea şi

aplicarea

Elaborarea de planuri

operaţionale ale

ROFUIP nr.

5079/2016

CEAC

Responsabili

septembrie

-octombrie

Întâlniri în comisiimetodice

Consfătuirile cadrelor

Asigurarea bazei

legale în derularea

O.S. 1 prevederilor

legislative privind

procesul de evaluare

şcolară

comisiilor, proceduri

privind organizarea,

derularea, monitorizarea

şi controlul evaluării

rezultatelor şcolare

Crearea băncii deinstrumente de evaluare

Planificarea şi realizarea

evaluării iniţiale,

continue și sumative

Analiza rezultatelor

evaluării, identificarea

problemelor tipice

Asigurarea

confidenţialităţii prin

organizarea de întâlniri

individuale, cu elevii şi

părinţii, în vederea

comunicării rezultatelor

evaluarii şi

Ordin privindStatutulelevului nr.4742/2016

Seturi deteste, peetape aleevaluării

Raport deanalizăPlanuri demăsuriTeste de

evaluare

Planuri

individuale

de intervenţie

pentru elevii

cu autism

comisii

metodice

Responsabili

comisii

metodice

Responsabili

comisii

metodice,

Consultații cu

părințíi

2016

Conform

planificării

evaluării

Conformgraficelorpe comisii

Douăsăptămânide lafinalizareaevaluării

Conform

planificării

pe şcoală

şi etape

didactice

Asistente la ore

Raportare şi

centralizare

Analiza în cadrul

comisiilor metodice

Informarea/prezentare

a în Consiliul de

administraţie/

profesoral

Raport de analiză

(cadru didactic şi

comisie metodică)

Analize în Consiliul

de administraţie

Întâlniri cu părinţii

evaluării

Asigurarea derulăriiorganizate aevaluăriiBancă de teste deevaluareExistenţa planificării

Obiectivitateaevaluării

Cunoaşterea nivelulreal al competențelorelevilor

Identificareaproblemelorindividuale şi degrup/clasă

Impactul implicăriifamiliei încompensareadeficienteiProgresul şcolarmăsurabil între etapeAnalize comparative

individuale

O.S.2

O.S.3

Adaptarea procesului

de învăţământ la

specificul

deficiențelor și

particularităţile

elevilor în vederea

realizării progresului

şcolar

Asigurareaoportunităţilor deperfecţionaremetodice şistimulare a cadrelordidactice pentruobţinereaperformanţei şcolare

măsurile/acţiunile de

remediere, recuperare

Valorificarea rezultatelor

evaluării în aprecierea

anuală a performanţei

cadrului didactic

Organizarea unorîntâlniri periodice cuprofesorii debutanți și cuprofesorii nou intrați însistem cu privire lanevoile lor de formare

OMECTS nr.5573/2011OMECTS nr.5575/2011

ROFUIP nr.5079/2016

Comisii/cercuri metodiceResponsabilicomisiimetodice

ResponsabilicomisiimetodiceResponsabil

cu formarea

Conformmetodologiilor

Conformplanificării

De două

ori pe

semestru

Analize rezultatelor în

şedinţe metodice

Monitorizareaînscrierii şi participăriicadrelor didactice laprograme de formareAnaliza portofoliilorpersonaleControluldocumentelorcurriculare

Obiectivitatea/corectitudinea evaluăriiConcordanţa dintredeficiență şistrategiile deremediereEficienţa evaluării înobţinerea progresuluişcolar

Creşterea motivaţieipentru performanţă

O.G.VI Dezvoltarea capacităţii instituției în domeniul gestiunii resurselor umane


O.S.1 Asigurarea necesarului de resurse umane, a unei încadrări performante la toate compartimentele

O.S.2 Optimizarea activităţii de formare continuă şi dezvoltare profesională

Nr.

crt.

Măsuri Acţiuni/strategii de

realizare

Resurse

legislative/materiale

Responsabilităţi/

parteneri

Orizont

de timp

Consiliere/

monitorizare/control

Indicatori de evaluare/

de performanţă

O.G.VI

O.S.1

O.S.2

Încadrarea cu personaldidactic calificat petoate posturile existente

Asigurarea accesului laactivităţile de formare şidezvoltare profesionalăa personalului didactic,didactic auxiliar,nedidactic

Organizarea şiderularea acţiunilorde selecţie apersonalului didactic

Identificarea nevoiide formare/perfecţionare apersonalului didactic,didactic auxiliar,nedidacticIdentificarea unormodalităţi defacilitarea şi atragerea personalului laprogame de

Proiect deîncadrareMetodologii,notificăriMENCȘ

Chestionare

Programe deacţiunimetodice

Oferte deperfecţionare

Legislaţie,metodologii,

Directorul

Consiliul deadministrație

Echipa

managerială

Responsabilii de

comisii/compartim

ente

Responsabil

formare continuă

Conform

calendarului

MECS

Decembrie

2016 şi

conform

programelor/

ofertelor

derulării

programelor

Analiza în consiliul de

administrație

Controlul dosarelor

personale

Aplicarea şi analiza

chestionarelor

Consiliere şi participare

la acţiunile metodice

Sprijin metodic acordatprofesorilor debutanțiAsistenţe la ore

Menținerea ponderiipersonalului didacticcalificat

Optimizareaperfomanţei in toatecompartimentele

Gradul de cuprinderea acadrelor didactice înprograme de formare/perfecţionare

Calitatea prestaţieididactice

Nr.crt.

Măsuri Acţiuni/strategii derealizare



Orizontde timp


Indicatori de evaluare/de performanţă

dezvoltareprofesionalăEvaluarea eficienţeiactivităţilor deformare/perfecţionare

Protocoale

cu instituţii,

fundaţii,

Portofolii

cadre

didactice

Bază de date

Verificarea aplicării

tehnicilor învăţate la

cursuri

O.G .VII Dezvoltarea parteneriatului educaţional intra și interinstituțional


O.S.1. Dezvoltarea relaţiilor de parteneriat în scopul creşterii calităţii actului educaţional şi a rezultatelor învăţării

O.S.2. Consolidarea şi promovarea imaginii școlii

Nr.crt.

Măsuri Acţiuni/ strategii deimplementare


Responsabilităţi/ Parteneri

Orizont detimp



O.G .VII

O.S.1.Întărireaparteneriatuluieducaţional învederearesponsabilizăriituturor factorilorsociali implicaţi însusţinerea procesuluiinstructiv – educativ

Organizarea şiderularea de programeşi proiecteeducaţionaledesfăşurate la nivellocal, judeţean şinaţionalProiectarea activitățiloreducative extrașcolarela nivelul unității și și

Parteneriate/

Protocoale

DirectorConsilierulpentru proiecteşi programeeducative

DirectorConsilierulpentru proiecteşi programe

noiembire

2016

30.10.2016

Conform

Consiliere în

vederea selectării

partenerilor cu

activități

relevante pentru

educația specială

Numărul departeneriate şiproiecteîncheiateCalendarul

activităților

educative

Cel puțin o

O.S.2.

care să conducă lacreşterea calităţiiactului educaţionalşi a rezultatelorînvăţării

Consolidarea şipromovarea imaginiişcolii

elaborarea calendaruluiactivităților

Derularea activitățiloreducative șiextracurriculare care săpermit adaptarea șiintegrarea socială acopilului cu CESprintr-o experiențăcomună de învățarealături de alți copii

Derularea activitățilorîn cadrul cercuriloreducative: “Sanitariipricepuți” și “Danstradițional”

Promovarea imaginiişcolii în comunitate şi abunelor practici îndomeniul educaţieispeciale

Actualizareamaterialelor depromovare a serviciilorşcolii (pliante, CD,afişe)

Elaborarea oferteieducaționale

Parteneriate/

protocoale

Parteneriat cuPalatulCopiilor,ȘcoalaProfesională“Danubius”Tulcea șiCrucea Roșie

educative

Consilierulpentru proiecteşi programeeducativeToate cadrele

didactice

DirectorProfesorcolaboratorComan MarianCadre didacticeAsistentamedicalăProf.kinetoterapie

Comisia pentruredactarearevistei şcolii“Jurnalspecial”/site-ulșcoliiEchipamanagerială

Comisia pentru

curriculum

planificării

Conform

planificării

martie 2017

Consiliere în

vederea selectării

partenerilor cu

activități

relevante pentru

educația specială

Sprijin în

desfășurarea

activităților

Verificarea

derulării

activităților

Întâlniri de lucru

pentru elaborarea

ofertei

educaționale și

activitate

educativă pe lună

Cel puțin o

activitate pe lună

Materialele de

promovare

realizate

Prezentarea oferteieducaţionale şi aserviciilor şcolii înîntâlniri cureprezentanţi aipărinților, comunităţii(instituţii locale,asociații, fundații);

Echipamanagerială

O activitate

pe semestru

revizuirea

materialelor de

promovare

Întâlniri cu

reprezentanţi ai

comunităţii

Monitorizarea

acțiunilor

desfășurate

Şcoala gimnazialĂ specialĂ nr 14 tulcea strada ... filecu cerinţe educaţionale speciale şi...

Documents