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III medio 26/04/2021
PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES SEMANAS DEL 26 DE ABRIL AL 7 DE MAYO DE 2021
Tercero MedioProfesora Jefe III EM A: Natalia López
english.c [email protected]
ASIGNATURA /PROFESOR/mai
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ACTIVIDADES INDICADORES DE LOGRO
LENGUA y LITERATURAProf. Andrea Ruz [email protected]
En el área de Lengua y Literatura se trabajarán los temas enunciados; todas las secuencias de aprendizaje y los materiales de apoyo serán publicados en Classroom
Clase 1: Conocer y comprender textos de carácter literario en su contexto de creación. Análisis de texto de Marta Brunet / Conocer y comprender textos de carácter literario en su contexto de creación. Análisis de texto de Edgar Alan Poe
Clase 2: Conocer y comprender discursos orales como la arenga y aplicar habilidades de escritura. Conocer y comprender textos de carácter gráfico y sus mensajes de creación.
(T/A) Conocer y comprender cómo las historietas son recursos del humor en la literatura y que hacen crítica social.
Clase 4: Conocer y comprender textos de carácter literario en su contexto de creación. Texto de Gabriel García Márquez
Conocer y comprender textos de carácter literario en su contexto de creación. Texto de Charlie Chaplin
(T/A): Conocer y comprender textos de carácter literario y los estereotipos que representan sus personajes.
Lectura complementaria: La divina comedia de Dante Alighieri
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MATEMÁTICAProf. Xavier Castro
CIENCIAS PARA LA CIUDADANÍAProfesora Claudia Araya
Objetivo: Investigar qué dieta presenta mayores ventajas nutricionales vegetariana o vegana.1)revisar los conceptos vegetariano y vegano en tu libro de ciencias para la ciudadanía páginas 18 y 19 2)investigar en los códigos sugeridos en tu texto que debes ingresar en https://www.codigos-educativos.cl Estudio sobre ventajas y desventajas de ser vegano o vegetarianoGCPC-31A (este código se ingresa en link de arriba )Manual de nutrición y dietética GCPC-31B3)Elabora un texto donde expongas las ventajas y desventajas.
Argumenta su texto con evidencia científica
BIOLOGÍAProfesor Matías Castro
Revisión del sistema endocrino y hormonas.
Actividad en clases: Búsqueda bibliográfica y construcción de afiche en torno a la diabetes.
Material para la clase:- Presentación PPT - Cuaderno de ciencias
Afiche informativo
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FÍSICAFelipe Peña
Semana 26 AbrilFenómenos Ondulatorios del Sonido-Reflexión-Refracción-Difracción
Semana 03 MayoFenómenos Ondulatorios del Sonido-Efecto Doppler-Eco-Absorción
QUÍMICAProfesora Andrea Espinoza
Jueves 29 de abril (momento asincrónico)Objetivo: Reforzar contenidos asociados al balance o igualación de ecuaciones.
Actividades: Autoestudio con material de estudio en casa (ppt).
Recursos:Guía de trabajo (ppt) Cuaderno/lápizConexión internet (extensiones chrome, classroom, etc)
Nota: Este material en ppt se subirá en la plataforma Classroom del curso.
Jueves 6 de mayo
SumativaCalificación de control realizado día 6 de Mayo (retroalimentación se realiza en la misma clase y respuestas se envían vía mail)
FormativoLa retroalimentación del desarrollo de estas actividad se hace en clase con los análisis de las preguntas y las comparaciones entre los estudiantes.
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Objetivo: Refuerzo igualación de ecuaciones químicas.Actividad:
1) Revisión y análisis de respuestas del material ppt de la clase anterior (trabajo asincrónico).
2) Aplicación control “Identificación de ecuaciones igualadas”
Recursos:Guía de trabajo (ppt)Cuaderno/lápizConexión internet (extensiones chrome, classroom, etc)Control en google form
Nota: El ppt de la clase del jueves 29 de Abril y el link de control están disponibles en Classroom.
DIFERENCIADO LENGUAJEProfesorJose Servello
Las semanas del 26 de abril al 07 de mayo trabajaremos la guía:
- Guía 5 Tercero Medio Refuerzo de habilidades lectoras Inferir.
[email protected] y al whatsapp +56978039410
INGLÉSProf. Camila [email protected]
Reported Speech: Identificar uso y forma de Reported Speech, analizando tiempos verbales y verbos.
ActividadEscribir oraciones utilizando Reported Speech, identificando verbos y sus cambios correspondientes.
Evaluación Sumativa Enviar actividad al siguiente correo : [email protected] Indicar nombre y curso del estudiante en el asunto del correo.
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FILOSOFÍAProf Martín Vigouroux
ARTES VISUALESProfesora: Tatiana [email protected]
Objetivo Específico Conoce lo que es una fotografía Publicitaria
Propósito
Esta unidad tiene por finalidad central que las y los estudiantes desarrollen trabajos y proyectos de fotografías, basados en temáticas personales y en la apreciación de diferentes tipos de fotos También se espera que comuniquen sus apreciaciones e interpreten propósitos expresivos y funcionales de elementos de fotografía, en relación con la utilización de los elementos del lenguaje visual, materialidades y contextos.
Contexto Los estudiantes observan y realizan un spot publicitario
Observan videos
Cajas https://www.youtube.com/watch?v=tBUdO3fSI8Q&t=28s
Cajas https://www.youtube.com/watch?v=i3pvkgr7nqw
https://www.youtube.com/watch?v=OpwrbX7eH0s
https://www.youtube.com/watch?v=ZEl3GxX51_s
https://www.youtube.com/watch?v=SEpVSgeKBsY
https://www.youtube.com/watch?v=N0WkEV9Zc00
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https://www.youtube.com/watch?v=Vp6bmWsKVdQ
https://www.youtube.com/watch?v=W1DnHPy1x4M
Actividad Nº1
Para la realización de esta actividad se invita a los alumnos y alumnas a revisar los videos sobre cómo hacer una caja blanca y como realizar una foto publicitaria, elige una temática y realiza foto publicitaria
Realiza un power point con las fotos
Pasos
1-Conoce lo que son las fotos publicitarias
2 Observa cómo se hacen
3-Aplica lo aprendido 4-Saca fotos, y las clasifica de acuerdo a un género escogido y los encuadres correspondientes. 5- Realiza power point utilizando las fotos. Mínimo 8 diapositivas incluida presentación y conclusión
El diseño y el color de la diapositiva debe potenciar el trabajo
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EDUCACIÓN FÍSICANatalia López
Movilidad articular de forma descendente Calentamiento, debes realizar un calentamiento de al menos 5 minutos, en el siguiente link puedes encontrar una rutina de 5 minutos para comenzar a calentar el cuerpo y evitar lesiones https://www.youtube.com/watch?v=x1z0S2527Hc
Realizar una rutina de hiiit con 8 ejercicios con intervalos de 30 segundos (video explicativo), esta rutina la debes realizar 3 veces.
Consultas o dudas al numero +56968459115 o al correo [email protected]
E. CIUDADANAProf. Carmen
Objetivo: comprender las relaciones del mercado y el Estado a través del análisis de los sistemas económicos, utilizando fuentes diversas.
Actividad: 1.- Lee comprensivamente las páginas 100-107. Destaca ideas principales de cada página y haz un resumen de ideas de manera esquemática u otra forma que más te acomode sobre los contenidos de las páginas. Mínimo una plana en total.
2.- Lee, copia y responde individualmente las actividades de la página 101 y 103.
3.- Lee, copia y responde individualmente las actividades de la página 105 y 107.
Recordar: seguir lo trabajado clase a clase en el jamboard de tu curso (pizarra virtual). Si por casualidad aún no copias el link y no lo guardas, solicítalo a tu profesora de asignatura por correo electrónico. Las lecturas y actividades, están consideradas para ser evaluadas en un futuro cercano a esta planificación.
Envía actividad 2 como máximo el día martes 27 de abril del 2021.
Envía actividad 1 como máximo el día jueves 29 de abril del 2021.
Envía actividad 3 como máximo el día martes 04 de mayo del 2021.
Copia en su cuaderno al inicio de su trabajo el Objetivo de aprendizaje y fecha en que desarrolla la actividad.
Responde cada una de las preguntas y actividades de manera correcta y completa.
Cuida caligrafía, redacción y puntuación para la comprensión de su actividad y revisión.
Copia y desarrolla en su cuaderno drive las actividades solicitadas. Avanza clase a clase. Si hace esto en su cuaderno, debe enviar fotografía periódicamente de sus avances durante la clase o en el día.
No elimina comentarios
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de retroalimentación realizados por la profesora en su trabajo de drive.
Corrige su trabajo según lo sugerido por su profesora previamente a la entrega final.
Envía actividades vía classroom en las fechas y tiempo indicado.
PROYECTO INTERDISCIPLIN
ARIO
HISTORIAY
PROYECTOProf. Carmen
Objetivo: reforzar contenidos sobre el período “Entreguerras”.
1.- Completa el siguiente esquema de síntesis usando los conceptos de la caja.Copia en su cuaderno al inicio de su trabajo el Objetivo de aprendizaje y fecha en que desarrolla la actividad.
Responde cada una de las preguntas y actividades de manera correcta y completa.
Cuida caligrafía, redacción y puntuación para la comprensión de su actividad y revisión.
Copia y desarrolla en su cuaderno drive las actividades solicitadas.
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2.- Lee las siguientes fuentes y luego responde las preguntas.
Avanza clase a clase. Si hace esto en su cuaderno, debe enviar fotografía periódicamente de sus avances durante la clase o en el día.
No elimina comentarios de retroalimentación realizados por la profesora en su trabajo de drive.
Corrige su trabajo según lo sugerido por su profesora previamente a la entrega final.
Envía actividades vía classroom en las fechas y tiempo indicado.
Recordar: seguir lo trabajado clase a clase en el jamboard de tu curso (pizarra virtual). Si por casualidad aún no copias el link y no lo guardas, solicítalo a tu profesora de asignatura por correo electrónico. Las lecturas y actividades,
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están consideradas para ser evaluadas en un futuro cercano a esta planificación.
Envía actividad 1 como máximo el día martes 27 de abril del 2021.
Envía actividad 2 y 3 como máximo el día jueves 29 de abril del 2021.
Envía actividad 4 como máximo el día lunes 03 de mayo del 2021.
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a. ¿Qué características de los populismos muestran los extractos de periódicos escolares?
b. ¿Por qué crees que se usaba este medio para transmitir las ideas del nuevo Estado?
3.- Elabora una síntesis de lo siguiente:
4.- Copia y responde las actividades de la página 45 de tu texto escolar y la actividad 2 de la página 46.
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