comenius - viaa · liepājas a. puškina 2. vidusskola. es valstu muzejs 59 limbažu 1. vidusskola....

ComeniusComenius

Projektu katalogs2007-2009

Brošras izstrādi finansē Eiropas Komisija.

Eiropas Komisija neatbild par brošras saturu.

© Valsts izglītības attīstības aģentra, 2010

Comenius projektu katalogs

Saturs

M. Vītuma. Comenius apakšprogrammas 2007. – 2009. gada skolu partnerību projekti 6

R. Andersone. Pētījums par Comenius skolu partnerību ieguldījumu Latvijas izglītībā 10

1. Skolu daudzpusējās partnerībasAlksnes vidusskola. Tolerances mācīšana vienotā Eiropā 24

Andreja Upīša Skrīveru vidusskola. Pusaudžu uzturs un veselība 25

Āgenskalna Valsts ģimnāzija. Mana pilsēta, mana Eiropa 26

Beļavas Krišjāņa Valdemāra pamatskola. Kaleidoskops – poēzija, teātris, stāsts, mzika, vēsture un māksla Eiropā 27

Bērnu un jauniešu centrs „Rīgas Skolēnu pils”. Bagātība dažādībā 28

Bērzpils vidusskola. Eiropas jra 29

Brocēnu vidusskola. Iepazīt Eiropu bērnu acīm 30

Daugavpils 3. vidusskola. ESI BLENT (iesaistīts, komunikatīvs, vienaldzīgs) 31

Daugavpils 13. vidusskola. Es zinu, kas es esmu un ko es gribu 32

Daugavpils 15. vidusskola. Citas valstis – citas paražas: svētku kultra daudzkultru skolās 33

Daugavpils Krievu vidusskola – licejs. Starpkultru ceļojums 34

Daugavpils Vienības pamatskola. Bērni kā pētnieki 35

Daugavpils Vienības pamatskola. Mazas kopienas veido lielu Eiropu 36

Dauguļu speciālā internātpamatskola. Msu reģionu flora un fauna 37

Dobeles pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde ”Spodrība”. Msu apkārtējā vide un kultra – izzinām to kopā 38

Dobeles speciālā pirmsskolas izglītības iestāde ”Valodiņa”. Msu apkārtējā vide un kultra – izzinām to kopā 39

Elkšņu pamatskola. Skolas pret vardarbību – rīkojies, nesamierinies! 40

Ernsta Glika Alksnes Valsts ģimnāzija. Dzīve Eiropā 41

Ērgļu arodvidusskola. Aktīva pilsoņa pozīcija patērētāju izglītībā - dzīvot vai patērēt 42

Gaismas speciālā internātpamatskola. Iepazīstot vienam otru caur mziku, kultru un sportu 43

Garkalnes – Berģu pamatskola. Veselīga vide atvērtā Eiropas telpā 44

Grundzāles pamatskola. Plati atvērtas acis 45

Iecavas pirmsskolas izglītības iestāde ”Cālītis”. Māla izmantošana radošajai izglītībai pirmsskolā 46

Ieriķu pamatskola. Māksla bez ierobežojumiem 47

Jaunmuižas pamatskola. Media – Info 48

Jaunogres vidusskola. Valsts un kultra caur mākslu 49

Jaunsilavas pamatskola. Kļsti mobils Eiropā! 50

Jura Neikena Dikļu pamatskola. Trisms un apkārtējā vide 51

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

Kalsnavas pamatskola. Brīnumainā bērnu pasaule 52

Kārļa Videnieka Rīgas 77. vidusskola. Enerģijas saglabāšana cilvēces nākotnei 53

Kārļa Videnieka Rīgas 77. vidusskola. Skolēnu brīvā laika izpēte 54

Krāslavas Varavīksnes vidusskola. Māci Eiropu! 55

Krimnu pamatskola. Tautas deja – tautas mzika – tautas dziesmas Eiropā 56

Latgales Transporta un sakaru tehniskā skola. Citas valstis – citas paražas: svētku kultra daudzkultru skolās 57

Lielplatones Speciālā internātpamatskola. Lielbritānijas un Baltijas valstu sadarbības projekts 58

Liepājas A. Puškina 2. vidusskola. ES valstu muzejs 59

Limbažu 1. vidusskola. Mežs – Eiropas bagātība 60

Limbažu vakara vidusskola. Msdienu Odiseja 61

Lizuma vidusskola. Bt jaunam Eiropā 62

Ludzas 2. vidusskola. Brīnišķīgā Eiropa 63

Ludzas pilsētas 4. pirmsskolas izglītības iestāde ”Pasaciņa”. Hektora ceļojumu maiss 64

Ludzas pilsētas ģimnāzija. Cieniet dažādību un novērtējiet vienlīdzību 65

Madlienas vidusskola. Kad Paula sper un Pēteris ada 66

Murjāņu sporta ģimnāzija. Riteņbraukšana un skola 67

Naudītes pamatskola. Izzināt sevi, iepazīstot citu tautu kultru un tradīcijas, ceļā uz veselīgāku Eiropu 68

Nirzas pamatskola. LA GROPORTU dialogs 69

Ogres Amatniecības vidusskola. Internacionāla skolu jaunrades sadarbība kvalitatīvām pārmaiņām amatu apmācībā un audzināšanas procesā 70

Ojāra Vācieša Gaujienas vidusskola. Atver logu uz Eiropu 71

Pelču speciālā internātpamatskola – attīstības centrs. Bērnu ar speciālām vajadzībām dzīves uzlabošana, sākot ar agrīno vecumposmu 72

Pildas pamatskola. Ūdens spēks 73

Popes pamatskola. Māksla un kultra Eiropā 74

Rēzeknes logopēdiskā internātpamatskola. Msdienu pedagoģijas atziņu izmantošana darbā ar bērniem ar speciālām vajadzībām 75

Rīgas 16. vidusskola. Pastāsti pasaulei par savu valsti 76

Rīgas 74. vidusskola. Skolēnu uzvedības uzlabošana un tolerances veidošana multikulturālā sabiedrībā 77

Rīgas 85. vidusskola. Dažādība – demokrātiskas skolas btība 78

Rīgas 93. vidusskola. „Atvērtās durvis” – dažādu etnisko kopienu attiecību salīdzinošs pētījums mainīgajā Eiropā 79

Rīgas Angļu ģimnāzija. Dzīvot mainīgajā pasaulē 80

Rīgas Centra humanitārā vidusskola. Eiropas skola 81

Rīgas Franču licejs. Migrācija, mobilitāte darba tirg un starpkultru jautājumi: prioritātes desmitgadei Eiropas Savienībā 82

Rīgas pilsētas Pļavnieku ģimnāzija. Nulles stunda 83

Rīgas Purvciema vidusskola. Logu vitrāžas – Eiropas vēstures atspoguļotājas 84

Rīgas Zolitdes ģimnāzija. Migrācija Eiropā trešā gadu tkstoša sākumā 85


Rugāju vidusskola. Pusaudži Eiropā no piecdesmitajiem gadiem līdz msdienām 86

Salaspils 1. vidusskola. Tradīcijas un ieražas skolas mācību gada kalendārā 87

Saldus pilsētas 2. vidusskola. TFL – svešvalodu apmācība skolēniem 21. gadsimtā 88

Saulkrastu vidusskola. Starpkultru saikne un sadarbības rezultātā gtie panākumi 89

Sātiņu pamatskola. Bagātība dažādībā 90

Sēmes pamatskola. Četri gadalaiki 91

Skaistkalnes vidusskola. Iepazīsim Eiropu ar moderno tehnoloģiju palīdzību 92

Staļģenes pamatskola. Veselā miesā vesels gars 93

Špoģu vidusskola. Mācāmies kopā veselīgākai nākotnei 94

Tārgales pamatskola. Skola – labāka un drošāka vieta msu bērniem 95

Tukuma Raiņa ģimnāzija. Msu Eiropa – vēsture, atmiņas un laika liecības 96

Vaivaru pamatskola. Stāsti pasaku! 97

Valkas ģimnāzija. Ūdens – dzīvības un enerģijas avots 98

Valmieras 5. vidusskola. Debatējam par Eiropas Savienību 99

Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātpamatskola – attīstības centrs. Mēs esam Eiropas pilsoņi – vienādi, bet tomēr atšķirīgi 100

Valmieras Valsts ģimnāzija. Atbildīgu Eiropas pilsoņu veidošana 101

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību ”Bulduru Dārzkopības vidusskola”. Kulinārais brauciens pa Eiropas reģioniem 102

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību ”Rīgas pārtikas ražotāju vidusskola”. Eiropas garša – kulinārā tre pa Eiropas lauku virtuvēm 103

Viļakas Valsts ģimnāzija. Mācīšanās noslēpumi: jaunas mācīšanās un mācīšanas apziņas veidošana Eiropas skolās 104

Zaķumuižas pamatskola. Msu kultras mantojuma daudzveidība 105

Ziemeļvalstu ģimnāzija. Mācīšanas un mācīšanās metožu apmaiņa un pilnveide skolās 106

2. Skolu divpusējās partnerībasAlojas Ausekļa vidusskola. Divreiz Dzimtene Eiropā 108

Siguldas 1. pamatskola. Virtuālā realitāte kā mācīšanās un mācīšanas līdzeklis 109

Preiļu 1. pamatskola. Draudzība caur deju 110

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

6

Comenius apakšprogrammas 2007.-2009. gada partnerību projekti

Maija Vītuma,Valsts izglītības attīstības aģentras vecākā programmu speciāliste

Eiropas Savienības Mžizglītības programmu uzsāka 2007. gadā. Mžizglītības programmā nozīmīgu vietu ieņem apakšprogramma Comenius un viena no tās

aktivitātēm - skolu partnerības. 2007. gadā tika īstenota pāreja no trīsgadu projektiem uz divgadu skolu partnerībām.

Šajā krājumā ir ietvertas 86 partnerības, tostarp 27 trīsgadu (16 bijušie skolu projekti un 11 bijušie skolu attīstības projekti) un 59 divgadu skolu partnerības. Visas minētās partnerības darbu pabeidza 2009. gada 31. jlijā.

Šis ir ceturtais Comenius skolu projektu pamatdatu krājums un pirmais par jaunās Mžizglītības programmas pienesumu skolu partnerību jomā. Sākot ar 2010. gadu, Comenius skolu partnerību krājuma vietā bs Eiropas dārgumu lāde (The European Shared Treasure (EST)). Tā ir Comenius, Leonardo da Vinci un Grundtvig partnerību datubāze, kas ikvienam bs pieejama internetā.

Krājumā atradīsiet informāciju par 83 daudzpusējām un 3 divpusējām skolu partnerībām. Latvijas skolas kā partneres darbojās 75 projektos, kurus koordinēja skolas no 23 dažādām valstīm (sk. tabulu). Desmit partnerības koordinēja Latvijas skolas: Andreja Upīša Skrīveru vidusskola, Dobeles pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde ”Spodrība”, Limbažu vakara vidusskola, Naudītes pamatskola, Nirzas pamat skola, Preiļu 1. pamatskola, Rīgas Purvciema vidusskola, Vaivaru pamatskola, Valkas ģimnāzija un Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātpamatskola – attīstības centrs. Latvi-jas skolām bija sadarbības partneri 26 valstu 255 skolās (sk. diagrammu).

Koordinatora valstis Comenius skolu partnerību projektos

1. tabula

Koordinatora valsts Projektu skaits Koordinatora valsts Projektu skaits

Vācija 12 Ungārija 2

Apvienotā Karaliste 11 Nīderlande 2

Latvija 10 Austrija 1

Rumānija 8 Beļģija 1

Spānija 7 Bulgārija 1

Turcija 7 Kipra 1

Polija 4 Norvēģija 1

Francija 3 Portugāle 1

Itālija 3 Slovēnija 1

Lietuva 3 Somija 1

Dānija 2 Zviedrija 1

Grieķija 2

Comenius projektu katalogs7

Latvijas skolu sadarbība ar citu valstu skolām projektu ietvaros

Diagramma

0 5 10 15 20 25

Turcija; 28Turcija; 28Vācija; 25

Spānija; 25Lielbritānija; 16

Itālija; 15Francija; 15

Lietuva; 14Grieķija; 12

Rumānija; 11

Somija; 11Polija; 10

Norvēģija; 8Bulgārija; 8

Kipra; 7

Slovākija; 7Zviedrija; 7

Austrija; 6Čehija; 6

Ungārija; 5Portugāle; 3Nīderlande; 3Dānija; 3

Beļģija; 3Īrija; 3

Igaunija; 2Slovēnija; 2

30

Skolu darbība projektu ietvaros

Latvijas dalībnieki

2009. gadā skolu partnerībās piedalījās 1448 skolotāji un 10641 skolēns, tostarp 303 skolēni ar speciālām vajadzībām.

Īstenotās mobilitātes

Mobilitātēs piedalījās 977 skolotāji un 646 skolēni, tostarp 28 skolēni ar speciālām vajadzībām.

Projekta rezultāti

Izveidoti dažādi produkti: diski (CD–ROM) - 79% partnerību; izrādes (teātra, mzikas, sporta) – 79%; grāmatas/brošras – 67%; interneta mājaslapas – 66%; video – 58%; mākslas priekšmeti – 56%; pedagoģiskie materiāli – 56% un stratēģijas/politikas do-kumenti – 3% partnerību. Izveidoti kalendāri, partnerību avīzes, videokonferences un to ieraksti, skolēnu referāti un zinātniskie darbi, skolu avīzes par partnerībām, preses publikāciju apkopojums, izstādes (fotogalerijas, komiksi), aptaujas lapas, aptauju apkopojums, krustvārdu mīklas, koncertu programmas un afišas, plakāti, projekta dienasgrāmata, pavārgrāmatas, darba lapas, prezentācijas, debates, tautastērpu skices, mazas vārdnīciņas, galda spēles, partnervalstu dziesmu un deju grāmatas,

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

8

kultras festivāli, spēļu un rotaļu krājumi, karte ar trisma objektiem, projekta nedēļas materiālu apkopojums, labo vārdu stends skolotāju istabā, tēmu apdares par katru partnervalsti, pasaku katalogs, arhitektras pieminekļu maketi, enerģijas ieguves modeļi, Eiropas Savienības muzejs skolā, izstrādātas klases audzinātāja stundu tēmas, didaktiskie izdales materiāli par dzīvi citās valstīs, programma darbam ar mālu visām bērnu attīstības pakāpēm pirmsskolā un iestādīts ābeļdārzs.

Rezultātu izplatīšana un izmantošana

Mžizglītības programmas rezultātu atspoguļošanu un īstenošanu plašā mērogā nodrošināja projekta gaitā īstenotās dažādās aktivitātes, kas bija vienas no svarīgākajām partnerību darba sastāvdaļām.

Vēloties partnerību projektu rezultātus plaši izplatīt:

› rakstus par partnerībām publicēja skolu izdevumos, reģionālajos laikrakstos, nacionālajā presē;

› izmantoja vietējo televīziju un radio; › izveidoja partnerības vai skolas mājaslapas; › skolās iekārtoja informācijas strīti vai stendu; › sarīkoja izstādes skolās, pašvaldībās; › organizēja sanāksmes, konferences skolēnu vecākiem; › sagatavoja materiālus un vēstules skolēnu vecākiem; › organizēja skolēnu, viņu vecāku un skolotāju sanāksmes; › iepazīstināja citu rajonu skolas ar projekta sasniegumiem un prezentēja

jauninājumus skolotāju profesionālajās asociācijās; › rajona mērogā organizēja darbnīcas, konferences skolotāju apvienībām, skolu

valdēm, vietējai pašvaldībai; › organizēja skolēnu komitejas sanāksmes.

Projekta rezultātu veiksmīgas izmantošanas atslēga ir:

› nozīmīgu rezultātu radīšana (arī to veicināšana un apzināšanās); › rezultātu efektīvas izplatīšanas un izmantošanas nodrošināšana, tādējādi

sasniedzot mērķa auditoriju tādā formā un laikā, kad no tiem ir labums.

Rezultātu lietderīgas izmantošanas piemēri:

› mājaslapā ievietots materiāls veselīga uztura popularizēšanai jauniešu vid; › mācību stundās izmantojami jauniegtie materiāli par citu tautu kultru, reliģiju,

tradīcijām, tautastērpiem, ēdienu receptēm, cenām, suvenīriem un vizuāliem materiāliem;

› projektā izmēģinātas metodes piemērošana mācībstundās; › izveidotās filmas, prezentācijas un diski angļu valodas, vēstures un ģeogrāfijas

stundām; › skolēnu pētījumu rezultāti un izveidotā virtuālā vide dabaszinību stundām; › dažādu valstu mzikas ieraksti mzikas stundām; › izveidota attēlu kolekcija ”Latvijas flora un fauna” dabaszinību un sociālo zinību

stundām; › izmēģinātā metode – debates - angļu valodas, politikas un civilzinību stundām; › jaunas idejas mājturības un tehnoloģijas stundām; › izstrādātie metodiskie un informatīvie materiāli ”Padomi, kā cīnīties pret

vardarbību skolā” klases audzināšanas un psiholoģijas stundām; › izdales materiāls - prezentācijas par Eiropas Savienību - viktorīnām un spēlēm par

Eiropas dienu norisēm, klases stundām un citām skolas aktivitātēm; › uzņemtie videoklipi par patērētāju tiesībām ekonomikas stundām un klases

audzinātāja stundām; › prezentācijas, plakāti un pētījumi profesijas nedēļas aktivitātē; › iegtie un radītie materiāli pedagoģiskās pieredzes apmaiņai;


› izveidotās filmas, kalendāri un bukleti dāvināšanai viesiem, kas apmeklē skolu; › skolām piedāvātie izstrādātie ekskursiju maršruti pa Kurzemi; › sarunvalodas vārdnīcas, kas izmantojamas valodu mācībās un ceļojumos; › radošas idejas institciju darbam un noformējumam (idejas gtas, apmeklējot

pirmsskolas izglītības iestādes partnervalstīs); › materiāli nodarbībām ar pirmsskolas izglītības iestāžu bērniem (rotaļas, spēles,

bērnu zīmējumi, darba burtnīcas, krāsojamās grāmatas, mzikas diski). Šie materiāli ir pieejami visiem pilsētas bērnudārziem, jo glabājas metodiskajā kabinetā;

› metodisko materiālu krājums par katras dalībvalsts kultru un tradīcijām, kas izmantojams nodarbībām bērnudārzā;

› dažādu valstu pasaku katalogs (ar tulkojumu angļu valodā) pirmsskolai un sākumskolai;

› sagatavota un reāli izmantojama programma darbam ar mālu pirmsskolā; › praktiski vingrinājumi darbībās ar mālu rokas un pirkstu muskulatras attīstīšanai

bērniem ar valodas attīstības traucējumiem; › Latgales speciālo skolu informēšana par iespēju izmantot gadagrāmatas un kom-

paktdiskus metodiskajam darbam; › pazīstamāko latviešu un čehu etnogrāfisko deju metodiskā materiāla pieejamība

citiem deju kolektīviem; visi projekta materiāli saglabāti elektroniskā formā izmantošanai uz interaktīvās tāfeles;

› ievērojams ieguldījums partnerības rezultātu izplatīšanā un izmantošanā bija 2009. gada novembrī organizētā Comenius un Grundtvig valorizācijas konference ”Radošums un inovācijas Comenius skolu un Grundtvig mācību partnerībās”, kurā piedalījās 167 pedagogi. Šajā krājumā ir ietvertas četru skolu partnerības, kuru koordinatori vai kontaktpersonas minētajā konferencē uzstājās ar referātiem;

› Daiga Ilmere, Dobeles pirmsskolas izglītības iestādes ”Spodrība” skolotāja, partnerības koordinatore, uzstājās ar referātu ”Radošās idejas daudzpusējās partnerības “Msu apkārtējā vide un kultra – izzinām to kopā” aktivitātēs, rezultātu izplatīšanā un izmantošanā”;

› Gaida Ivanova, Preiļu 1. pamatskolas sākumskolas un deju skolotāja, partnerības koordinatore, uzstājās ar referātu ”Radošums un inovācijas divpusējā partnerībā “Draudzība caur deju””;

› Agnija Kempele, Rīgas Centra humanitārās vidusskolas franču valodas skolotāja, partnerības kontaktpersona, uzstājās ar referātu ”Radošums un inovācijas daudzpusējā partnerībā “Eiropas skola””;

› Inta Grabe, Valmieras 5. vidusskolas ekonomikas skolotāja, partnerības kontakt-persona, un skolēni uzstājās ar referātu ”Daudzpusējā partnerībā “Debatējam par Eiropas Savienību” izmēģinātās metodes – debates - demonstrējums”.

Valorizācijas konferences laikā notika konkursa ”Piecas zvaigznes projektos 2009” uzvarētāju apbalvošana:

› 1., 2. vieta - divpusējai partnerībai ”Draudzība caur deju”, projekta koordinatore Preiļu 1. ģimnāzija;

› 1., 2. vieta - daudzpusējai partnerībai ”Hektora ceļojumu maiss”, projekta partner-skola Ludzas pilsētas 4. pirmsskolas izglītības iestāde ”Pasaciņa”;

› 3. vieta - daudzpusējai partnerībai ”Debatējam par Eiropas Savienību”, projekta partnerskola Valmieras 5. vidusskola;

› 4. vieta - daudzpusējai partnerībai ”Nulles stunda”, projekta partnerskola Rīgas pilsētas Pļavnieku ģimnāzija;

› 5. vieta - daudzpusējai partnerībai ”Ūdens – dzīvības un enerģijas avots”, projekta koordinatore Valkas ģimnāzija.

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

10

Pētījums par Comenius skolu partnerību ieguldījumu Latvijas izglītībā

Rudīte AndersoneLatvijas Universitātes profesore Dr.paed.

Latvijas izglītības stratēģiskā virzība ir jāaplko kontekstā ar Latvijas valsts attīstības stratēģisko virzību.

Latvijas attīstības stratēģiju atspoguļo ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģija līdz 2030. gadam”, ko izstrādāja darba grupa profesora R. Ķīļa vadībā. Tajā noteikti svarīgākie stratēģiskie principi, kas jāievēro, sekmējot Latvijas ilgtspējīgu attīstību. Šie principi ir: jaunrade, tolerance, sadarbība, līdzdalība.

Vieni no ilgtermiņa rīcības virzieniem ir:

› izglītības pieejamība un strukturālas pārmaiņas izglītības procesa organizācijā; › skola – sociālā tīklojuma centrs; › kontekstuāla izglītība un skolotāja profesijas maiņa; › e-skola un digitālo iespēju izmantošana; › izglītošanās mža garumā – no pirmsskolas līdz pieaugušo tālākizglītībai.

Tuvākais Latvijas attīstības posms, kuram izstrādāti konkrēti stratēģiski un taktiski plāni, ir 2007. – 2013. gads.

”Latvijas Nacionālās attīstības plāns 2007. - 2013. gadam” (NAP) ir izstrādāts saskaņā ar LR Reģionālās attīstības likumu un ir vidēja termiņa plānošanas dokuments laik-posmam no 2007. līdz 2013. gadam. Plāna mērķis ir sekmēt līdzsvarotu un ilgtspējīgu valsts attīstību un nodrošināt Latvijas konkurētspējas paaugstināšanu citu valstu vid. Tas ir ieguldījums ES dalībvalstu kopējā stratēģijā un Lisabonas programmas īstenošanā.

NAP piedāvā risinājumus vairākiem jautājumiem:

› Kāda bs msu Latvija pēc septiņiem un vairāk gadiem? › Kā nodrošināt valsts konkurētspējas palielināšanos? › Kādam jābt cilvēkam – Latvijas nākotnes veidotājam?

”Izglītības attīstības pamatnostādnēs 2007. – 2013. gadam” norādīts, ka situācija Lat-vijas un kopējā Eiropas Savienības darba tirg izvirza prasību mācīties un paaugstināt profesionālo kvalifikāciju mža garumā, un šādu prasību arvien vairāk atbalsta gan valsts, gan darba devēji.

Mžizglītība tiek uzskatīta par Eiropas Savienības valstu politikas strakmeni cilvēkresursu attīstības jomā. Informācijas sabiedrībā cilvēku zināšanām un prasmēm ir izšķiroša nozīme augsta labklājības līmeņa sasniegšanai.

”Izglītības attīstības pamatnostādnes 2007. – 2013. gadam” izstrādātas, ievērojot sabiedrības un izglītības attīstības vadlīnijas, kas noteiktas Eiropas un Latvijas politi-kas plānošanas dokumentos:

› Lisabonas izglītības stratēģijā, Boloņas procesā; › Eiropas Komisijas Mžizglītības memorandā; › UNESCO programmā “Izglītība visiem”; › Eiropas Komisijas darba programmā ”Izglītība un apmācība 2010”; › Eiropas iniciatīvā ”2010 – Eiropas informācijas sabiedrība izaugsmei un

nodarbinātībai”; › ES Pamatstratēģijā attiecībā uz dzimumu līdztiesību; › ilgtermiņa konceptuālajā dokumentā ”Latvijas izaugsmes modelis: Cilvēks pirmajā

vietā”; › ”Ilgtermiņa ekonomiskās attīstības stratēģijā”;


› ”Tautsaimniecības vienotajā stratēģijā”; › ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības pamatnostādnēs”; › ”Politikas plānošanas pamatnostādnēs”; › ”Latvijas Nacionālajā rīcības plānā nodarbinātības veicināšanai”; › ”Sporta politikas pamatnostādnēs 2004. – 2009. gadam”; › ”Reģionālās politikas pamatnostādnēs”.

”Izglītības attīstības pamatnostādnēs 2007. – 2013. gadam” ievērots arī Latvijas plānošanas reģionu attīstības dokumentos noteiktais.

”Izglītības attīstības pamatnostādņu 2007. – 2013. gadam” pamatmērķis ir nodrošināt katram iedzīvotājam iespēju iegt kvalitatīvu izglītību mža garumā atbilstoši individuālām interesēm, spējām un valsts ekonomiskās attīstības vajadzībām. Konkrētie mērķi ir:

› paaugstināt izglītojamo vispārējo zināšanu, vērtībizglītības un dzīves prasmju apguves kvalitāti;

› nodrošināt tautsaimniecības attīstības vajadzībām atbilstošu izglītības piedāvājumu;

› paplašināt izglītības iespējas dažādām iedzīvotāju grupām visos reģionos; › stiprināt izglītības kvalitātes nodrošināšanas un vadības kapacitāti.

Šo mērķu īstenošanai ir noteikti rīcības virzieni:

› kvalitatīvas pirmsskolas izglītības nodrošināšana, sagatavojot tālākai izglītības ieguvei;

› pedagoģiskā procesa efektivitātes paaugstināšana pamatizglītības posmā; › vidējās izglītības satura un mācību sasniegumu vērtēšanas sistēmas pilnveide; › atbilstošu mācību un metodisko līdzekļu nodrošinājums mācību priekšmetu

kvalitatīvai apguvei; › vērtībizglītības īstenošana izglītības iestādēs sadarbībā ar skolēnu vecākiem

(ģimeni); › karjeras izglītības pilnveide jauniešu motivētas un apzinātas tālākās izglītības

ieguvei un savas karjeras veidošanai; › profesionālās izglītības sistēmas modernizācija un prestiža paaugstināšana; › augstākās izglītības konkurētspējas uzlabošana; › zinātnes un pētniecības lomas palielināšana augstskolās; › nepieciešamās mācību un studiju materiālās bāzes pilnveide darba tirgum

atbilstošu praktisko iemaņu apguvei un mācību procesa nodrošināšanai; › izglītojamo ar speciālām vajadzībām iekļaušana izglītības sistēmā; › atbalsta nodrošinājums izglītojamiem no sociālā riska grupām; › interešu izglītības piedāvājuma paplašināšana; › profesionāli orientētas pieaugušo un neformālās izglītības attīstība; › Latvijas mazākumtautību izglītības iespēju nodrošināšana; › pedagogu izglītības un tālākizglītības sistēmas uzlabošana; › pedagogu darba kvalitātes novērtēšanas un atbilstošas darba samaksas

sistēmas izveide; › izglītības kvalitātes vērtēšanas sistēmas pilnveide; › savlaicīgas un kvalitatīvas informācijas nodrošinājums izglītības attīstības politi-

kas veidošanai; › sadarbības un dialoga veicināšana ar ģimeni, citām institcijām un sabiedrību

izglītības jautājumu risināšanā.

Comenius skolu partnerību mērķiEiropas Komisija ir akcentējusi, ka, lai veicinātu izglītības iestāžu pilnveidošanos, tām aktīvi jāpiedalās sadarbības tīklu nostiprināšanā. Tā ir definējusi Baltajā grāmatā piecus pamatmērķus:

1. veicināt jaunu zināšanu apguvi;

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

12

2. tuvināt skolas un ražošanas sektorus;3. apkarot izolāciju;4. attīstīt trīs Kopienas valodu apguvi;5. uzlkot kapitāla ieguldījumu un ieguldījumu izglītībā kā vienlīdz nozīmīgus.

R. Baumanis, Ž. Jaunzeme un T. Tisenkopfs savā pētījumā ”Uz vērtībām balstīta ilgtspējīga attīstība Latvijā” atzīst, ka ir nepieciešami labi piemēri. Tie ir visiedarbīgākais veids, kā popularizēt konkrētu cilvēku, institciju un novadu sasnie- gumus, pārvērtēt savu darbību un veicināt pārmaiņas. Piemēru iepazīšanu nodrošina arī Eiropas Savienības Mžizglītības programmas Comenius apakšprogramma.

Eiropas Savienības Mžizglītības programmas pamatmērķis ir caur mžizglītību veicināt uz zināšanām balstītas sabiedrības veidošanos Eiropas Kopienā ar tās pastāvīgi augošo ekonomiku un sekmēt labāku darbavietu un augstākas sociālās saliedētības veidošanos, vienlaikus nodrošinot vides aizsardzību nākamajām paaudzēm.

Mžizglītības programma, tās ietvaros arī Comenius apakšprogramma, veicina apmaiņu, sadarbību un mobilitāti starp izglītības un praktisko mācību sistēmām kopienas iekšienē, lai padarītu tās par pasaules kvalitātes standartu izglītības jomā.

Comenius apakšprogrammas uzdevumi: › palielināt izglītojamo un izglītojošā personāla mobilitāšu skaitu un paaugstināt to

kvalitāti; › vairot un uzlabot partnerattiecības starp izglītības un tās atbalsta institcijām

dažādās dalībvalstīs tā, lai visā programmas darbības laikā pēc iespējas vairāk izglītojamo iesaistītu kopīgajās aktivitātēs;

› sekmēt svešvalodu mācīšanos; › pilnveidot pedagoģiskās izglītības procesu Eiropas dimensijas kontekstā; › uzlabot mācību metodes, izglītības iestāžu vadību un pārvaldi.

Comenius skolu partnerību mērķis ir veicināt Eiropas dimensiju izglītībā, rosinot sadarbības aktivitātes starp skolām Eiropā attiecībā uz vienu vai vairākām kopīgu interešu tēmām.

”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijas līdz 2030. gadam” viens no prioritārajiem ilgtermiņa rīcības virzieniem ir izglītības pieejamība un strukturālas pārmaiņas izglītības procesa organizācijā. Stratēģijas plānojumā viens no iespējamiem risinājumiem ir noteikta izglītības iestāžu internacionalizācija. Paredzēts īstenot vidējās izglītības iestāžu internacionalizāciju, veicinot regulārus kontaktus starp Latvijas un citvalstu skolām un organizējot skolēnu un skolotāju apmaiņas un prakses programmas. To veicina arī Comenius apakšprogramma.

Arī ”Latvijas Nacionālās attīstības plānā 2007. – 2013. gadam” viens no izvirzītajiem stratēģiskajiem mērķiem ir – izglītība un zināšanas tautsaimniecības izaugsmei un tehnoloģiskai izcilībai. Tas nosaka šādas prioritātes:

› izglītots un radošs cilvēks; › uzņēmumu tehnoloģiskā izcilība un elastība; › zinātnes un pētniecības attīstība.

Comenius skolu projektu tematika ir vērsta uz ikviena tā dalībnieka un sabiedrības kopumā dzīves kvalitātes nodrošinājumu un attīstību. Tās veiksmīgai īstenošanai ir nepieciešama pieredzes apmaiņa Eiropas Savienības dalībvalstu mērogā. Pārmaiņas Latvijas izglītībā btiskāk var ietekmēt skolas un to pedagoģiskais personāls.

Partnerības projekti ļauj iepazīt citu valstu pieredzi šajā jomā un sekmē valsts stratēģisko attīstības virzienu īstenošanu. Izglītības iestādes ir tās, kuras nosaka valsts attīstību ilgtermiņā. Ja pedagoģiskais personāls ir ieguvis pieredzi skolu darba efektivitātes paaugstināšanā, radošo spēju attīstībā, inovāciju izstrādē un ieviešanā, tad arī izglītības vidē var notikt btiskas pārmaiņas, kas pavisam tuvā nākotnē


ietekmēs izmaiņas izglītībā un sabiedrībā kopumā.

” Latvijas Nacionālās attīstības plānā 2007. – 2013. gadam” ir norādīts, ka mācību process tiek orientēts uz spēju patstāvīgi apgt un lietot zināšanas, tā panākot zināšanu plašu izmantojumu jebkurā cilvēka darbības jomā. Zināšanām jākļst par valsts stratēģisko bagātību un galveno ekonomiskās izaugsmes resursu, kas nodrošina cilvēkam iespēju kļt par aktīvu darba devēju vai par augsti kvalificētu speciālistu – darba ņēmēju, kas spēj sasniegt augstu darba ražīgumu. Comenius apakšprogramma netieši mudina patstāvīgi apgt zināšanas un tās daudzveidīgi lietot visās izglītības jomās.

Comenius apakšprogrammas mērķi sasaucas arī ar Latvijas izglītībai nozīmīgiem mērķiem, kurus ir izvirzījusi Eiropas Padome, īpaši izceļot pēdējo gadu noteiktās prioritātes, darbības virzības.

2008. gads – Eiropas Starpkultru dialoga gads.

Eiropas Starpkultru dialoga gada mērķis ir veicināt Eiropas daudzkultru sabiedrības pārveidi uz starpkultru sabiedrību, attīstot tam nepieciešamās kompetences un veici-not savstarpējo dialogu. Tā devīze - ”Vienoti daudzveidībā”.

2009. gads - Eiropas Radošuma un inovāciju gads.

Eiropas Radošuma un inovāciju gada mērķis ir atbalstīt dalībvalstu centienus mžizglītības ceļā, veicināt radošumu, kas ir inovāciju virzītājs un galvenais elements personisko, darba, uzņēmējdarbības un sociālo prasmju attīstīšanai un katra cilvēka labsajtai sabiedrībā. Tā devīze - ”Iztēlojies. Radi. Ievies jauninājumus”.

”Ekonomika gadsimtu mijā ir apmetusi kleni — tās attīstību nosaka nevis “kapitāla turētāji”, bet “ideju turētāji”, proti, tieši inovācijas ir tās, kas patlaban virza ekonomikas attīstību,” atzīst Tatjana Volkova, Latvijas Rektoru padomes priekšsēdētāja, Banku augstskolas rektore un NAP ekspertu darba grupas vadītāja.

Multikultru izglītība un starpkultru dialogsMēs dzīvojam Eiropā, kuras sabiedrība kļst arvien dažādāka un kultras – daudzveidīgākas. Eiropas identitātes un pilsonības veicināšanā ir pieaudzis starpkultru dialoga nozīmīgums.

Multikulturālā izglītība, kā skaidrots Pedagoģijas terminu skaidrojošajā vārdnīcā, ir izglītība, kas sekmē vairāku kultru pašvērtības apzināšanos, lai paplašinātu redzes-loku un veidotu iecietību un izpratni par kopīgo un atšķirīgo dažādu kultru pasaules uzskatos, vērtībās, pārliecībās, ideālos un attieksmēs, kā arī pilnveidotu verbālās un neverbālās saziņas prasmi starp dažādu etnisko grupu un nacionālās izcelsmes cilvēkiem.

Bijušais Eiropas Komisijas priekšsēdētājs Ž. Delors atzīst, ka citu kultru pazīšana veicina apziņu par savas kultras unikalitāti, kā arī palīdz apzināties visai cilvēcei kopīgo mantojumu.

Eiropas Starpkultru dialoga gada specifiskie mērķi, kuru īstenošanā savu ieguldījumu ir devusi arī Comenius programma, bija:

› veicināt visu ES iedzīvotāju, jo īpaši jauniešu, izpratni par to, cik svarīgi ir ikdienā iesaistīties starpkultru dialogā;

› noteikt labāko pieredzi un izplatīt to, veicinot starpkultru dialogu ES; › pastiprināt ES programmas un darbības, kas veicina starpkultru dialogu, un

palielināt to saskaņotību; › veicināt izpēti par jauniem risinājumiem starpkultru dialogā, kas ietvertu

ieinteresēto pušu sadarbību.

”Latvijas Nacionālās attīstības plāna 2007. – 2013. gadam” viens no risināmiem uzde-vumiem, kuru īstenošanā atbalstu sniedz Comenius programmas projekti, ir izmantot izglītības un kultras potenciālu harmoniskas personības izaugsmei visa mža garumā

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

14

ar msdienīgām tehnoloģijām un risinājumiem, paplašinot kultras resursu pieejamību cilvēka radošo spēju un talantu izkopšanai un zināšanu padziļināšanai.

Comenius programma veicina skolu kolektīvu un to pedagoģiskā personāla iesaistīšanos starpkultru dialogā un multikultru izglītības īstenošanu, kas praktiski notika visos partnerību projektos. Te var minēt dažus no partnerību projektiem, kas tematiski bija virzīti uz daudzkultru izglītību un starpkultru dialoga veidošanu:

› Paaudžu dienasgrāmata – ikdiena dzelzs priekškara abās pusēs (Valmieras Pārgaujas ģimnāzija) - viens no projekta mērķiem bija sekmēt skolēnu priekšstatu veidošanos par starpkultru dialogu starp kādreizējiem Austrumiem un Rietu-miem;

› Mana skola, mans novads, mana valsts: pagātne, tagadne, nākotne (Rjienas vidusskola) - projekta mērķi bija sekmēt skolēnu priekšstatu veidošanos par Eiropas valstu kultru un tradīcijām un izpratni par Eiropas pilsonību, nezaudējot nacionālo identitāti;

› Pāreja uz modernajiem laikiem: Eiropa starp politiskajām cīņām un kultras maiņām (Jrmalas Valsts ģimnāzija) - projekta mērķi bija sekmēt skolēnu izpratnes veidošanos par Latvijas integrāciju Eiropas kultras un izglītības vidē un rosināt skolēnu interesi par kultras vērtībām, akcentējot Eiropas vēsturisko procesu mijsakarības;

› Mans ciemats – daļa no Eiropas (Puikules pamatskola) - projekta mērķi bija veidot skolēnu izpratni par vienoto Eiropu un savu dzimto ciematu kā Eiropas daudzkultru vides sastāvdaļu un paplašināt skolēnu zināšanas par Eiropu, tās valstu kultru un tradīcijām, veidot pozitīvu attieksmi pret citām tautām;

› Balti un slāvi – dažādas saknes, līdzīga vēsture un kopīga nākotne (Rīgas Teikas vidusskola) - viens no projekta mērķiem bija veidot skolēnu izpratni par vienotās Eiropas daudzkultru vidi;

› Sargājot pagātni, pretstatot tagadni, kopīgi radīt nākotni (Humanitārā privātģimnāzija) - projekta mērķi bija veicināt izpratni par vienotas Eiropas daudzkultru izglītības vidi un sekmēt skolas vadības darba pilnveidi, ievērojot Eiropas dimensijas;

› Hektora ceļojumu maiss (Ludzas pilsētas 4. pirmsskolas izglītības iestāde ”Pasaciņa”) - projekta mērķi bija veicināt jauno Eiropas pilsoņu cieņu pret kultras un valodu dažādību un palīdzēt bērniem attīstīties kā Eiropas cilvēkiem, iepazīstot citu Eiropas valstu pirmsskolas iestāžu ikdienas dzīvi.

Iekļaujošā izglītībaVispārizglītojošās skolas ar iekļaujošu raksturu ir visefektīvākais veids, kā izvairīties no diskriminējošas attieksmes, kā veidot draudzīgu vidi, iekļaujošu sabiedrību un tādējādi panākt, ka izglītība ir pieejama lielākajai daļai bērnu, vienlaikus paaugstinot visas izglītības sistēmas efektivitāti, kā norāda UNESCO.

D. Nīmante skaidro, ka iekļaujošās izglītības kontekstā tiek uzlkoti visi bērni, ne tikai bērni ar speciālām vajadzībām. Tie ir arī bērni ar mācīšanās vai uzvedības grtībām, kā arī apdāvinātie, talantīgie bērni, kam arī ir savas īpašas vajadzības.

J. Lebērs akcentē, ka skola, kura atbilstošā veidā iekļauj bērnus ar dažādām vajadzībām, novērtēs atšķirības un ieviesīs uz procesu orientētu pieeju, kas ir laba visiem bērniem. Ja skola nodrošinās to, ka bērns ar speciālām vajadzībām jutīsies drošs sociālajā un mācību programmu ziņā, tad šī skola nodrošinās arī to, ka ikviens bērns šajā skolā jutīsies aizsargāts. Tādējādi skola kļs par vietu, kas veicina izaugsmi un attīstību.

”Nacionālā attīstības plāna 2007. – 2013. gadam” viens no risināmiem uzdevumiem ir nodrošināt personām ar speciālām vajadzībām izglītības pieejamību visos tās veidos un pakāpēs. ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģija līdz 2030. gadam” nosaka, ka ir jāvēršas pret jebkādu diskrimināciju pret cilvēkiem ar speciālām vajadzībām, nodrošinot viņu izglītošanos un iesaisti darba tirg. Arī ”Latvijas izglītības attīstības pamatnostādnēs 2007. – 2013. gadam” ir teikts, ka jāveicina cilvēku ar speciālām vajadzībām un riska un sociāli atstumto iedzīvotāju grupu integrācija un bezdarbnieku


atgriešanās darba tirg.

Šo stratēģisko mērķu īstenošanā nozīmīgu ieguldījumu dod arī skolu partnerību pro-jekti. Tā, piemēram, iekļaujošās izglītības jautājumi tika pētīti šādos skolu partnerību projektos:

› Jauna skatījuma veidošana par cilvēkiem ar speciālām vajadzībām (Saldus pilsētas ģimnāzija) - projekta mērķis bija veidot skolēnu izpratni par cilvēku ar speciālām vajadzībām integrāciju sabiedrībā;

› Jauns ziedu pušķis (Pelču speciālā internātpamatskola) - projekta mērķi bija veicināt skolēnu ar speciālām vajadzībām integrāciju sabiedrībā, kā arī veicināt sadarbību starp skolēniem no speciālām un vispārizglītojošām skolām;

› Ikviens var bt veiksmīgs (Ziemeru pamatskola) - projekta viens no mērķiem bija sekmēt skolēnu daudzpusējo spēju attīstību;

› Iekļaujošā izglītība caur mākslas priekšmetiem (Bauskas pilsētas Kristīgā pamat-skola) - projekta mērķi bija sekmēt, izmantojot mākslas priekšmetus, skolēnu ar speciālām vajadzībām un skolēnu no sociāli nelabvēlīgām ģimenēm motivāciju iekļauties mācību un ārpusstundu darbā, kā arī veidot sabiedrības izpratni par bērnu, kas ir pakļauti kādam no sociālās atstumtības riskiem, iekļaušanu sabiedrībā;

› Informācijas tehnoloģiju izmantošana skolēnu ar speciālām vajadzībām apmācībā (Bērzupes internātpamatskola) - projekta mērķis bija apgt prasmes veidot programmētus materiālus skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem dažādu tēmu apguvei;

› Msu skola un tās apkārtne (Baltinavas Kristīgā speciālā internātpamatskola)- projekta mērķis bija veicināt bērnu ar speciālām vajadzībām integrāciju sabiedrībā.

Mācību metožu pilnveideJ. A. Komenskis ir norādījis, ka mācību metodei jāmazina mācīšanās grtības, lai skolēni neizbītos un nenovērstos no turpmākajām nodarbībām.

Mācību metožu pilnveide skolās ir viens no priekšnoteikumiem izglītības kvalitātes nodrošināšanai. Mācību metožu izvēli raksturo to dažādība, jo vienveidīgu metožu lietojums apdraud skolēnu mācību sasniegumu dinamiku, viņu izaugsmi.

”Izglītības attīstības pamatnostādnēs 2007. – 2013. gadam” ir noteikts, ka katram iedzīvotājam jānodrošina vispārējo zināšanu, vērtībizglītības un dzīves prasmju apguves kvalitāte un jāstiprina izglītības kvalitātes nodrošināšanas un vadības kapacitāte, kas nav īstenojami bez mācību metožu pilnveides.

Comenius skolu partnerību projekti dod vērā ņemamu ieguldījumu mācību metožu izpētē un pilnveidē skolu darbā. Tā, piemēram, partnerību projektos:

› Viena Eiropa – daudzas valodas (Bērzgales pamatskola) - projekta viens no mērķiem bija pilnveidot svešvalodu mācīšanas metodiku un dalīties pieredzē ar projekta dalībvalstu kolēģiem;

› Skolu kooperatīvā uzņēmuma projekts (Rīgas 3. vidusskola) - projekta viens no mērķiem bija sekmēt kooperatīvās mācīšanās metožu izpēti un lietošanu mācībstundās;

› Netradicionālas metodes svešvalodu apguvē, kuru īstenoja Grobiņas vidusskola kopā ar skolām no Itālijas, Lietuvas, Rumānijas, Turcijas un Vācijas, - projekta mērķi bija pilnveidot svešvalodu mācīšanas metodiku un veicināt skolēnu iesaistīšanos mācību metožu izvēlē un mācību materiālu veidošanā;

› Klases bez sienām, kuru īstenoja Kokneses speciālā internātpamatskola – attīstības centrs kopā ar skolām no Austrijas, Apvienotās Karalistes, Grieķijas, Igaunijas, Kipras un Vācijas, - projekta mērķis bija sekmēt skolēnu iekļaušanos mācību darbā, izpētot un ieviešot jaunas mācību metodes;

› CO.B.A.L.T. – uz kompetenci balstīta autonoma mācīšana un mācīšanās (Līvānu vidusskola) - viens no projekta mērķiem bija izpētīt veiksmīgākos organiza-toriskos un pedagoģiskos nosacījumus uz kompetenci balstītas autonomas mācīšanās un mācīšanas veicināšanā;

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

16

› Bt atbildīgam par savu mācīšanos (Valmieras Viestura vidusskola) - viens no projekta mērķiem bija pilnveidot skolotāju zināšanas un prasmes jaunu mācību metožu pielietošanā;

› Mācīšanās noslēpumi: jaunas mācīšanās un mācīšanas apziņas veidošana Eiropas skolās (Viļakas Valsts ģimnāzija) - viens no projekta mērķiem bija sniegt skolēniem un skolotājiem jaunus sadarbības instrumentus, kas veicinātu skolēnu aktivitāti mācību procesā un veidotu individuālu pieeju katram skolēnam, tā veici-not skolēnu pašapziņas celšanos un pozitīvas mācīšanās motivācijas veidošanos;

› Putnu lidojumi (Valkas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde ”Pasaciņa”) - pro-jekta mērķis bija pilnveidot pedagoģiskās metodes, izpētot citu valstu skolotāju darba pieredzi ar pirmsskolas vecuma bērniem.

Jaunās informācijas tehnoloģijas izglītībāMsdienu skolās jaunās informācijas tehnoloģijas jau ir ierasts veids informācijas meklēšanā, apkopošanā mācību procesa laikā un vajadzībām. N. Lse atzīst, ka jauno informācijas tehnoloģija klāstā ir izdalāmas digitālās tehnoloģijas, kuru izmantošanas specifiku nosaka datorā ievadīto datu krājums, ko iespējams interpretēt kā audiovizuālo informāciju (attēli, skaņa, kustība) digitālā formā. Tas bagātina mācību saturu, tā uztveri.

Arī ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijā līdz 2030. gadam” ir norādīts, ka lietpratīga un radoša digitālo tehnoloģiju izmantošana mācību procesā var nodrošināt kvalitatīvāku mācību procesu ne tikai pilsētās, bet it īpaši laukos, kur skolēnu skaitam ir tendence samazināties. Tehnoloģiskās iespējas integrēt mācību procesā tālmācības elementus un tehnoloģiju sniegto decentralizācijas priekšrocību izmantošana var nodrošināt pieeju interesantam, interaktīvam un kvalitatīvam mācību saturam virtuālajā vidē.

Tādēļ viens no ”Latvijas Nacionālās attīstības plāna 2007. – 2013. gadam” risināmiem uzdevumiem ir elektronisko resursu pilnveide un izmantošanas paplašināšana, informācijas tehnoloģiju prasmju uzlabošana visos izglītības līmeņos.

Comenius skolu partnerības projekti un individuālās mobilitātes dod savu ieguldījumu informācijas tehnoloģiju aktīvā izmantošanā skolu praksē, jo praktiski visos partnerības projektos tika izmantotas informācijas tehnoloģijas - gan lai savstarpēji sazinātos, gan lai izstrādātu projektu gala produktus.

Tā, piemēram, dažos skolu partnerības projektos:

› Spēle ar msu identitātēm (Liepājas 1. ģimnāzija) - viens no projekta mērķiem bija pilnveidot prasmes lietot informācijas tehnoloģijas;

› Jra un internets (privātā pamatskola ”Gaismas tilts 97”) - projekta viens no mērķiem bija pilnveidot skolēnu saziņas prasmes, izmantojot informācijas tehnoloģijas;

› Pāri Baltijas jrai uz Eiropu (Salacgrīvas vidusskola) - viens no projekta mērķiem bija veidot skolēnu prasmes darbā ar jaunajām tehnoloģijām;

› Multimediju izmantošana matemātikas mācībās (Kandavas K. Mīlenbaha vidusskola) - projekta mērķi bija pilnveidot skolēnu datorprasmes un pilnveidot matemātikas mācību metodiku, izmantojot datorprogrammas (balstītas uz pro-grammu DynaGeo);

› Mācīšanās caur darbību: informatīvās tehnoloģijas kopš agras bērnības (Bārbeles pamatskola) - projekta mērķi bija sekmēt moderno tehnoloģiju lietošanas prasmju veidošanos un sekmēt skolēnu mācīšanās, sadarbības prasmju veidošanos, izmantojot modernās informācijas tehnoloģijas;

› Jaunieši filmās. Filmas par jauniešiem (Ogres ģimnāzija) - viens no projekta mērķiem bija pilnveidot informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmes.

Skolu menedžmentsJau pagājušā gadsimta 20. gados Jānis Greste runāja par ”jauno skolu”, kuras veidošana notika visā Eiropā. Tās btība bija bt atvērtai visam jaunajam, eksperimentālajam


- pretstatā ”vecajai skolai”, kurā valdīja mehāniska iekalšana, zināšanu atrautība no reālās dzīves, stingri reglamentētas attiecības starp skolēniem un skolotājiem. Arī gandrīz pēc simts gadiem Jāņa Grestes atziņa nav zaudējusi savu aktualitāti. Šodien viens no svarīgiem šādas atvērtas skolas esamības nosacījumiem ir efektīvs skolas menedžments, kur skolas darba kvalitātes jautājumus risina viss skolas kolektīvs, vecāki un vietējā sabiedrība kā vienota komanda.

”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijā līdz 2030. gadam” paredzēts, ka izglītības iestādēm jākļst par sociālā tīklojuma centriem, kuru pārvaldībā sadarbojas vecāki, mācībspēki, izglītojamie un plašāka vietējā kopiena. Zināšanu apguvē īpaši btiski ir iesaistīt arī vecākus. Nepieciešams, lai skola btu integrāla sabiedrības daļa, pozitīvu pārmaiņu aģents, nevis izolētas institcijas, kas darbojas nošķirti no apkārtējās vides.

Comenius skolu partnerību projekti un individuālās mobilitātes dod vērā ņemamu ieguldījumu skolu menedžmenta attīstībā Latvijā. Tā, piemēram, skolu partnerības projektos:

› Pārmaiņas ir mācīšanās (Ērgļu vidusskola) - projekta mērķi bija sekmēt skolas un skolotāju sadarbības prasmju pilnveidošanos, kā arī veicināt pedagogu un skolas vadības profesionālo kompetenču veidošanos;

› Vardarbība skolā (Jelgavas 4. vidusskola) - partnerību projekta mērķi bija pilnvei-dot skolēnu un skolotāju saskarsmes prasmes, veidot savstarpējās attiecības un risināt konfliktus attīstību, kā arī sekmēt pretošanāš prasmi vai novērst iespējamo vardarbību veidošanos;

› Mana skola ir mana pils. Mīts vai realitāte? (Jelgavas Valsts ģimnāzija) - projekta mērķi bija pilnveidot skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju attīstību, kā arī sekmēt skolēnu patriotisma jtu un piederības apziņas veidošanos;

› Kvalitātes meklējumi un sasniegumi, izmantojot stratēģisko mārketingu izglītībā (Liepājas A. Puškina 2. vidusskola) - projekta mērķi bija veidot skolēnu, skolotāju un vecāku izpratni par atvērtu skolu, sekmēt skolēnu attieksmes pret skolu un tās apkārtni veidošanos, kā arī veicināt skolas augsta prestiža veidošanos un pilnveidot skolas administrācijas menedžmenta prasmes;

› Palīdzi sev! Mēs palīdzēsim tev! (Rankas pamatskola) - projekta mērķi bija sekmēt skolas pozitīvas mikrovides veidošanos un skolēnu un skolotāju sociālo prasmju pilnveidošanos;

› Eiropas ceļi skolu kvalitātes uzlabošanai (Ādažu vidusskola) - projekta mērķi bija izpētīt skolu darba kvalitātes nodrošināšanas un uzlabošanas pieredzi Eiropas partnerskolās visās skolu darbības jomās un pilnveidot savas skolas darba kvalitātes vadības sistēmu, izmantojot izpētīto Eiropas skolu labāko pieredzi, kā arī pilnveidot skolēnu un skolotāju sadarbības prasmes;

› 1 + 1 = 3 – Sadarbība dod augļus (Cēsu pilsētas 3. pirmsskolas izglītības iestāde) - projekta mērķi bija veidot pozitīvu un ieinteresētu vecāku attieksmi pret sadarbību ar pirmsskolas izglītības iestādi, sekmēt vecāku un pedagogu sadarbības prasmju veidošanos;

› Eiropas skola (Rīgas Centra humanitārā vidusskola) - partnerību projekta viens no mērķiem bija radīt eiropeisku vidi skolā, kas balstās uz eiropeiskām tradīcijām.

Profesionālā orientācija un atbalsts karjeras attīstībaiEiropas Komisija daudzos savos dokumentos, to skaitā Baltajā grāmatā, atzīmē, ka viens no skolu uzdevumiem ir darba pasaules izpratnes veidošana, zināšanu par uzņēmumiem, to darbības pamatprincipiem veidošana, priekšstatu par to izmaiņu sniegšana, kas iezīmē ražošanas procesus. Atbalsts dzīves un darba karjeras attīstībā ir ļoti nozīmīgs, jo cilvēkam visas dzīves laikā veidojas savs ”darba dzīves pulkstenis”, kas liek apjaust savas iespējas, garīgo un fizisko spēku, varu un spēju kontrolēt situāciju.

”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijā līdz 2030. gadam” atzīmētais viens no ilgtermiņa uzdevumu risinājumiem ir izglītības programmu pamatskolās un vidusskolās orientēšana uz uzņēmējdarbību un tās veicināšana, lai, apgstot zināšanas, skolēns

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

18

vienlaikus domātu par to, kā tās btu izmantojamas uzņēmējdarbībā, un, beidzot skolu, zinātu, kā dibināt un vadīt uzņēmumu.

Šī Nacionālā attīstības plāna uzdevuma izpildē Comenius partnerības projekti dod ieguldījumu, radot iespēju iepazīt Eiropas skolu pieredzi profesionālās karjeras izvēles atbalstīšanā. Tā, piemēram, skolu partnerības projektos:

› Profesionālā orientācija Latvijā un Vācijā (Bēnes vidusskola) - projekta mērķi bija veicināt skolēnu profesionālo interešu izzināšanu un veidot skolēnu izpratni par konkurenci un konkurētspēju Eiropas vienotajā darba tirg;

› Žurnālistika – prieks vai smags darbs? (Liepājas A. Puškina 2. vidusskola) - pro-jekta mērķi bija veidot priekšstatus par preses un radio/televīzijas žurnālistikas specifiku un par profesionāla žurnālista pasauli;

› Eiropas darba tirgus – jaunas iespējas un izaicinājumi jauniešiem (Mālpils vidusskola)- projekta mērķis bija sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, izpētot sava reģiona darba tirgus, profesionālās izglītības un karjeras attīstības iespējas jauniem cilvēkiem un salīdzinot tās ar partnervalsts situāciju;

› Aktīva pilsoņa pozīcija patērētāju izglītībā – dzīvot vai patērēt (Ērgļu arodvidusskola)- projekta viens no mērķiem bija veidot skolēnu izpratni par patērētāju tiesībām, veikt saprātīgu, zinošu patērētāju audzināšanu.

Radošuma attīstība”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijā līdz 2030. gadam” ir teikts, ka izglītība ir ne tikai specifisko kompetenču un kvalifikāciju uzkrāšana, izglītība ir arī cilvēku talantu, emocionālās un sociālās inteliģences un personības attīstības process. Jaunrades un sadarbības iemaņu attīstībai, patstāvīgas personības un kritiskas inteliģences attīstībai ir līdzsvarojoša nozīme tehnoloģisko kompetenču izglītībā nākotnes skolā. Viens no iespējamiem risinājumiem - jauns mācību priekšmets skolās ”Radošā domāšana”.

Tomēr Jānis Valbis uzsver, ka ne radošums, ne kultrizglītība nav atsevišķi mācību priekšmeti. Tās ir izglītības vispārējās funkcijas, kuras jāveicina visā mācību procesā, ne tikai mācot t.s. ”radošos priekšmetus”. Dažādas mācību jomas dod dažādu ieguldījumu radošuma un kultrizglītībā.

Katerina Batzeli, EK Kultras un izglītības komisijas locekle, skaidro, ka ”zināšanu trijstris” – izglītība, pētniecība un inovācija ar radošumu – padara ikvienu cilvēku par ES attīstības modeļa centrālo pīlāru. Zināšanu mobilitāte un radošums ir atvērta starpkultru dialoga neatņemama sastāvdaļa. Šī dialoga mērķis ir ietvert kultru atšķirības, partnerību uzņēmējdarbībā, profesionālo sadarbību, sociālo konverģenci un lielāku izglītības līmeņa izlīdzināšanos ES iedzīvotāju vid.

Arī ”Latvijas Nacionālās attīstības plāna 2007. – 2013. gadam” viens no risināmiem uzdevumiem ir izmantot izglītības un kultras potenciālu harmoniskas personības iz-augsmei visa mža garumā, ar msdienīgām tehnoloģijām un risinājumiem paplašinot kultras resursu pieejamību cilvēka radošo spēju un talantu izkopšanai un zināšanu padziļināšanai.

Žozē Manuels Borrozu, Eiropas Komisijas priekšsēdētājs, norāda, ka paredzēt nākotni un izprast to, kā rīt dzīvot labāk nekā vakar, visās jomās spēj tie, kuri prot radīt un inovēt. Eiropai šāds redzējums pašlaik ir ļoti vajadzīgs, jo mēs tiecamies kļt par vadošajiem globālu risinājumu meklētājiem izejai no krīzes un klimatu pārmaiņas pārvarēšanai.

Eiropas Padome ir pieņēmusi Eiropas Radošuma un inovāciju gada manifestu, kurā norādīti darbības virzieni:

› rosināt radošumu mžizglītības procesā, kurā savstarpēji mijiedarbojas teorija un prakse,

› panākt, lai skolās un augstskolās skolēni, studenti un mācībspēki domātu radoši un mācītos darbībā,

› pārvērst darbavietas zināšanu apguves centros,


› sekmēt spēcīgu, neatkarīgu un daudzveidīgu kultras nozari, kurā veidot kultru dialogu,

› veicināt zinātnisko pētniecību, lai izprastu pasauli, uzlabotu cilvēku dzīvi un sekmētu inovāciju,

› atbalstīt jaunradi, radošu domāšanu un rīkus, izprotot lietotāju vajadzības, emoci-jas, centienus un spējas,

› atbalstīt inovācijas uzņēmējdarbībā, kuras veicina labklājību un ilgtspēju.

Comenius skolu partnerības projekti un individuālās mobilitātes dod ieguldījumu radošuma attīstībā, radot iespēju iepazīt Eiropas skolu pieredzi. Radošuma pieeja ir vērojama praktiski visās programmas aktivitātēs. Tā, piemēram, skolu partnerības projektos:

› Meklējot eiropieša kultras saknes: drāma, tēls un festivāli (Āgenskalna ģimnāzija) - projekta mērķis bija attīstīt skolēnu pētnieciskās prasmes, pētot kopējo dažādu valstu tradicionālajos svētkos;

› Māksla un literatra Eiropā, radoša pieeja mākslas darbiem (Daugavpils internātpamatskola – attīstības centrs) - viens no projekta mērķiem bija attīstīt skolēnu radošās prasmes veidot savus literāros un mākslas darbus, izmantojot dažādas mākslinieciskās tehnikas un stilus;

› Fantastikas literatra (Jelgavas 2. pamatskola) - viens no projekta mērķiem ir stimulēt skolēnu radošo spēju attīstību;

› Māksla un literatra Eiropā – radoša pieeja mākslas darbiem (Spāres pamatskola)- projekta mērķi bija sekmēt skolēnu emocionālās attieksmes veidošanos pret mākslas un literatras darbiem un veidot skolēnu prasmes analizēt un interpretēt mākslas darbus;

› Tradicionālās mākslas tehnikas (Jaunpiebalgas mzikas un mākslas skola) - pro-jekta mērķi bija iepazīt un apgt tradicionālās mākslas tehnikas, kuras izmanto Turcijā, Polijā un Latvijā, un sekmēt skolēnu radošās darbības prasmju attīstību, mācoties kombinēt tradicionālās mākslas tehnikas;

› Eiropas pilsētu grafiti – sociāls fenomens starp vēsturi, radošo izpausmi un grafisko vandalismu (Mālpils vidusskola) - projekta mērķi bija analizēt grafiti fenomenu no sociālā, mākslinieciskā un ekonomiskā viedokļa, apzināt grafiti rašanās iemeslus Eiropas pilsētās un veidot skolēnu prasmes noteikt atšķirības starp radošo pašizpausmi un grafisko vandalismu;

› Jaunieši filmās, filmas par jauniešiem (Ogres ģimnāzija) - projekta mērķi bija sekmēt jauniešu kritiskās domāšanas prasmju veidošanos, analizējot filmu sižetus un tajās atspoguļotās problēmas, kā arī veidot jauniešu attieksmi pret dažādām ikdienas dzīves parādībām;

› Pasakas – valodas, kultras un tradīciju vektori (Rīgas Valda Zālīša pamatskola) - viens no partnerības projekta mērķiem bija rosināt iztēles un radošuma attīstību;

› Stāsti pasaku! (Vaivaru pamatskola) - projekta mērķis bija rosināt skolēnu iztēli, veidojot izlasīto pasaku, mītu un fabulu prezentācijas materiālus;

› Draudzība caur deju (Preiļu 1. pamatskola) - projekta viens no mērķiem bija radīt pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultru.

Vides izglītība › „Latvijas Nacionālās attīstības plānā 2007. – 2013. gadam” ir norādīts, ka

vides kvalitāte ir pamats cilvēku dzīvei un saimnieciskai darbībai. Tā ir viens no svarīgākajiem dzīves kvalitāti ietekmējošiem faktoriem.

› Viens no ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijas līdz 2030. gadam” mērķiem ir izveidot cilvēkiem un dabai pievilcīgu dzīves telpu, kura veicina attīstības proce-sus visā valsts teritorijā un stiprina Latvijas un Baltijas jras reģiona izaugsmi.

› J. A. Students atzīst, ka ”cilvēks un apkārtne ir korelatīvi jēdzieni. Tie viens bez otra nav iedomājami”. Tādēļ vides ietekme uz jaunās paaudzes audzināšanu un vides izglītība ir ļoti nozīmīgas.

› Comenius skolu partnerību projekti un individuālās mobilitātes dod savu ieguldījumu vides izglītības attīstībā Latvijā. Tā, piemēram, skolu partnerības projektos:

› Ēdenes dārzs, kuru īstenoja Gaigalavas pamatskola kopā ar skolām no Beļģijas,

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

20

Čehijas, Francijas, Itālijas un Polijas, - projekta mērķis bija veidot skolēnu pētnieciskās prasmes, pētot dens kvalitāti vietējās upēs, kā arī tipiskos augus, kas ir apvidus bioloģiskās kvalitātes indikatori;

› Vide ienāk skolā (Jelgavas sākumskola) - projekta mērķi bija sekmēt skolēnu izpratni par vidi un tās saudzēšanu, kā arī sekmēt skolēnu analītisko prasmju veidošanos, apzinot cilvēka un vides mijiedarbības pozitīvos un negatīvos as-pektus;

› Mana skaistā lēdija – Zeme (Rīgas 16. vidusskola - partnerību projekta mērķi bija motivēt un mobilizēt skolēnus realizēt dabas aizsardzības pasākumus tuvākajā apkārtnē Juglā, sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos, kā arī sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot un analizējot datus par atjaunojamiem enerģijas avotiem – sauli, vēju, hidroenerģiju un bioenerģiju, to izmantošanas iespējām un perspektīvām Latvijā un Eiropā, par enerģijas un dens resursu saudzīgu izmantošanu un ekonomiju;

› Nelabvēlīgu faktoru ietekme uz vidi (Ventspils 1. ģimnāzija) - projekta mērķi bija izglītot skolēnus un sabiedrību vides jautājumos, kā arī mazināt ekoloģiskās negācijas visu četru partneru skolās un šajā procesā sniegt jaunajiem Eiropas pilsoņiem sadarbības un audzināšanas piemērus;

› Ekoloģija: izdari labāk (Viļānu vidusskola) - projekta mērķis bija sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos;

› Labrīt alternatīvā enerģija (Olaines Mehānikas un tehnoloģijas koledža) - daži no projekta mērķiem bija izpētīt Eiropas Savienības valstu vides aizsardzības problēmas un iepazīt alternatīvās enerģijas izmantošanas iespējas Latvijā un Francijā, Bretaņā;

› Metodoloģiju salīdzinājums Eiropas ilgstošai attīstībai (Ojāra Vācieša Gau-jienas vidusskola) - projekta mērķi bija veicināt ekoloģiskās izglītības attīstību kā skolas ilgtspējīgas attīstības priekšnosacījumu, sekmēt skolēnu izpratni par vides ekoloģisko aizsardzību un izpētīt projekta dalībvalstu pieredzi, metodes un aktivitātes ekoloģiskajā izglītībā;

› Brīnišķīgā dens pasaule (Kandavas K. Mīlenbaha vidusskola) - viens no projekta mērķiem bija veidot skolēnu pētnieciskā darba prasmes, analizējot dzeramā dens saglabāšanas un dens aizsardzības nepieciešamību;

› Eiropas pļavas (Mālpils pirmsskolas izglītības iestāde ”Māllēpīte”) - projekta mērķis bija iepazīt un apzināt Eiropas pļavu augu un dzīvnieku pasaules daudzveidību;

› Lielās un mazās Eiropas upes (Rīgas 266. pirmsskolas izglītības iestāde) - projek-ta mērķi bija sekmēt bērnu priekšstatu par upju daudzveidību, to floru un faunu, kā arī par dabas aizsardzību veidošanos un veidot bērnu aktīvu dzīves pozīciju dabas aizsardzībā;

› ES valstu lauksaimniecības strukturālās izmaiņas un ES vadlīniju ieviešana sadarbības partneru valstīs (Rīgas Hanzas vidusskola) - viens no projekta mērķiem bija sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos;

› Bvējam ēkas un tiltus kopā ar Comenius (Suntažu vidusskola) - projekta mērķis bija veidot pozitīvu un ieinteresētu attieksmi pret dabu un apkārtējo vidi;

› Comenius partnerības projekts (Valkas ģimnāzija) - viens no projekta mērķiem bija izzināt kopīgo un atšķirīgo savā un citās valstīs skatījumā par dens ekoloģiju, resursu saglabāšanu, izlietošanu;

› Mana pilsēta, mana Eiropa (Āgenskalna Valsts ģimnāzija) - viens no projekta mērķiem bija iemācīties prezentēt savu valsti, reģionu un skolu, kā arī izpētīt trisma nozares attīstību savā valstī.

Veselības izglītība”Latvijas Nacionālās attīstības plānā 2007. – 2013. gadam” ir skaidrots, ka katra indivīda veselību ietekmē bioloģiskie, sociālie, ekonomiskie, vides, kā arī ar dzīvesveida paradumiem saistīti faktori. Tie ietekmē arī tik nozīmīgu ilgtspējīgas sabiedrības attīstības rādītāju kā visas sabiedrības veselību. Lai radītu priekšnosacījumus labai veselībai mža garumā, nepieciešams popularizēt un attīstīt preventīvos un profilak-tiskos pasākumus, veidot tādu sabiedrisko domu, kurā veselīgs dzīvesveids ir vērtība, kā arī turpināt pilnveidot veselības aprpes sistēmu.


Viens no ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģijas līdz 2030. gadam” mērķiem ir saglabāt Latvijas cilvēkkapitāla vērtību un kāpināt tā ražīgumu līdz ES vidējam līmenim. Norādīts arī, ka ir svarīgi laikus ieguldīt dažāda veida resursus veselīga dzīvesveida veicināšanā visās paaudzēs.

Comenius skolu partnerību projekti dod ieguldījumu vides izglītības attīstībā Latvijā, tā palīdzot īstenot valsts ilgtspējīgas attīstības stratēģiskos mērķus. Tā, piemēram, skolu partnerības projektos:

› Radoša pieeja – galvenais elements ceļā uz motivāciju (Liepājas Raiņa 6. vidusskola)- projekta viens no mērķiem bija veidot skolēnu izpratni par veselīga dzīvesveida nozīmi;

› Pabarosim pasauli (Mežciema pamatskola) - projekta mērķi bija iepazīt uztura un ēšanas tradīcijas Spānijā (Basku reģionā), Lielbritānijā, Somijā un Latvijā, kā arī veicināt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, iepazīstot projektā iesaistīto valstu kultru, gadskārtu svētkus, nacionālos ēdienus;

› Veselīgs dzīvesveids veselīgā vidē (Siguldas 1. pamatskola) - projekta mērķis bija sekmēt skolēnu izpratni par veselīgu dzīvesveidu draudzīgā vidē;

› Vecmāmiņas virtuvē (Mālpils profesionālā vidusskola) - projekta viens no mērķiem bija dot ieguldījumu starpkultru izglītībā, iepazīstot partneru virtuves tradīcijas un paaugstinot skolēnu izpratni par savas tautas tradīciju vietu Eiropas kontekstā;

› Starp šašliku un soļanku. Ēšana un dzeršana – Eiropas pamatnepieciešamība un kultra (Liepājas vakara (maiņu) vidusskola) - projekta mērķis bija veicināt starpkultru dialogu un sekmēt izpratnes veidošanos par tradīciju nozīmi sabiedrības attīstībā;

› Vesels – piemērots Eiropai (Rīgas Juglas vidusskola) - projekta mērķi bija veicināt skolēnu izpratni par veselīgu dzīvesveidu ģimenē, skolā, sabiedrībā, veidot priekšstatu par veselīga uztura lomu cilvēka dzīvē, kā arī attīstīt pētnieciskā darba prasmes, izvērtējot fiziskās aktivitātes ikdienas dzīvē;

› Msu reģioni agrāk un tagad (Talsu sākumskola) - projekta mērķis bija pilnveidot skolēnu teorētiskās un praktiskās zināšanas par latviešu nacionālajiem ēdieniem to vēsturiskajā attīstībā;

› Veselīgs dzīvesveids Eiropā (Tomes pamatskola) - projekta mērķi bija veicināt skolēnu interesi par veselīgu dzīvesveidu un sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot veselīga dzīvesveida pamatprincipus;

› Izzināt sevi, iepazīstot citu tautu kultru un tradīcijas, ceļā uz veselīgāku Eiropu, (Naudītes pamatskola) - projekta mērķi bija attīstīt skolēnu prasmes meklēt un uzkrāt informāciju par dažādu tautu kultras tradīcijām, cilvēku dzīves stilu, kā arī motivēt skolēnus izzināt sevi, savas un citu tautu kultru un tradīcijas, analizēt veselīga dzīvesveida attīstību salīdzinošā vērtējumā.

Galvenie secinājumiComenius programmas skolu partnerību projekti un individuālās mobilitātes dod iespēju pedagogiem un skolu organizācijām ielkoties plašākā skolu praksē, analizēt, salīdzinot to Eiropas kontekstā. Partnerību projekti sniedz btisku ieguldījumu Latvijas stratēģisko attīstības mērķu īstenošanā. Kopumā analizēts 258 skolu partnerību projektu ieguldījums Latvijas izglītības attīstībā, ko btiski nosaka ”Latvijas Nacionālās attīstības plāns 2007.–2013. gadam”, ”Latvijas ilgtspējīgas attīstības stratēģija līdz 2030. gadam” un ”Izglītības attīstības pamatnostādnes 2007.–2013. gadam”.

Comenius programmas skolu partnerībuprojekti deva atbalstu šādu Latvijas stratēģisku izglītības uzdevumu īstenošanā:

› panākt kvalitatīvu vispārējo zināšanu un prasmju apguvi, tostarp dabaszinātņu, vides zinātņu un matemātikas mācību priekšmetos, pilnveidojot mācību saturu, metodiku un skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas sistēmu pamatizglītības un vidējās izglītības pakāpēs;

› regulāri izvērtēt un atjaunot mācību saturu, iesaistot sociālos partnerus, lai nodrošinātu tā atbilstību msdienu prasībām un jaunākajiem atklājumiem un sasaisti ar augstāka līmeņa mācību saturu;

Com

enius

proje

ktu

kata

logs

22

› pilnveidot elektroniskos resursus un paplašināt to izmantošanu, uzlabot informācijas tehnoloģiju prasmes visos izglītības līmeņos;

› nodrošināt personām ar speciālām vajadzībām izglītības pieejamību visos tās veidos un pakāpēs;

› pilnveidot karjeras attīstības atbalsta sistēmu, nodrošinot profesionālās orientācijas un karjeras konsultācijas iedzīvotājiem izglītības iestādēs un dzīvesvietās;

› izmantot izglītības un kultras potenciālu harmoniskas personības izaugsmei visa mža garumā, ar msdienīgām tehnoloģijām un risinājumiem paplašinot kultras resursu pieejamību cilvēka radošo spēju un talantu izkopšanai un zināšanu padziļināšanai.

Comenius programmas ieguvumi iedalāmi divās grupās – praktiskie (taustāmie) un morālie, personību attīstošie, kas btiski ietekmē izglītības darbu kopumā, bet nav mērāmi konkrētās vienībās.

Pārskatu ziņojumos minēti:

› praktiskie rezultāti - dažādi bukleti, grāmatas, dažāda veida priekšnesumi (teātra izrādes, koncerti u.tml.), videomateriāli, videofilmas, audiomateriāli, diski ar projekta materiāliem, radošie darbi (kalendāri, plakāti, fotoalbumi, izšuvumi un lietišķi dekoratīvie darbi, dziesmas, lugas u.tml.), ceļojošās izstādes, interneta mājaslapas u.c.;

› morālie, personību attīstošie ieguvumi - komunikācijas prasmju pilnveide, sadarbības prasmju ar skolēniem, skolotājiem, vecākiem, vietējo sabiedrību veicināšana, svešvalodu apguve, mācību metodiku pilnveide, jaunas pieredzes iepazīšana, topošo skolotāju pašpieredzes veidošana, skolēnu pētniecisko pras-mju apguve, informācijas tehnoloģiju lietošanas prasmju pilnveide, pašapziņas paaugstināšana u.c.

Mžizglītības programmas Comenius apakšprogrammas ieguldījums Latvijas izglītībā ir ļoti augstu vērtējams, un tas ir btisks atbalsts gan Latvijas izglītības stratēģisko mērķu īstenošanā, gan katras izglītības iestādes attīstībā un pedagoģiskā personāla attieksmju, izpratnes, kompetenču pilnveidē un konkurētspējas veicināšanā.

Izmantotā literatra un avoti

1. Andersone R. Izglītības un mācību priekšmetu programmas. – R.: RaKa, 2007.2. COMENIUS skolu partnerības projekti. Krājums 2007. – R.: APA, 2008.3. COMENIUS skolu partnerības. Krājums 2008. – R.: APA, 2009.4. Delors. Ž. u.c. Mācīšanās ir zelts. – UNESCO LNK, 2001.5. Fulans M. Pārmaiņu spēki. – R.: Zvaigzne ABC, 1999.6. EK. Mācīšana un mācīšanās – ceļš uz izglītotu sabiedrību. – R.: APA, 1998.7. ES sāk informatīvu kampaņu par Eiropas Starpkultru dialoga gadu. – http://news.frut.lv 8. Imanta J. Skola pabeigta. Ko iesākt? – www.reikinet.lv9. ISEC. Veselības izglītības jautājumi pamatizglītības mācību priekšmetu saturā. – R.: ISEC, 2005.10. Izglītības attīstības pamatnostādnes 2007. – 2013. gadam. – www.likumi.lv11. Komenskis J. A. Lielā didaktika. – R: Zvaigzne, 1992.12. Krze A. Jānis Greste – Latvijas pedagoģijas pelēkais dārgakmens.// Laikmets un personība. – R.: RaKa, 2006.13. Latvijas Nacionālais attīstības plāns 2007. – 2013. – www.politika.lv14. Lebeer J. Mācīšanās kā mācīties iekļaujošā vidē. – Jēkabpils: Izglītības iniciatīvu centrs, 2005.15. Lse N. Digitālās tehnoloģijas integrētās pieejas ietvarā. // Pedagoģija un skolotāju izglītība. Latvijas

Universitātes raksti. – R.: LU, 2007.16. Nīmante D. Iekļaujošā skola msdienu sabiedrībā. // Skolotājs, Nr. 1, 2007.17. Pedagoģijas terminu skaidrojošā vārdnīca. – R.: Zvaigzne ABC, 2000.18. Pētersons E. Vispārīgā didaktika. – Rīga, 1931.19. Rubana I. M. Veselības izglītības pamati. – R.: RaKa, 1997.20. Students J. A. Vispārīgā pedagoģija. – R.: RaKa, 1998.21. UNESCO. The Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs Education. - Paris:

UNESCO, 1994.22. Vediščeva J. Rainis (Jānis Pliekšāns) – izglītības ministrs. // Laikmets un personība. R.: RaKa, 2008.23. 2007. – 2009. gada Comenius skolu partnerību atskaites.


1. Skolu daudzpusējās partnerības


Skolu daudzpusējās partnerības

24

Alksnes vidusskolaAlksne, Alksnes novads

MĒRĶI

Lauzt stereotipus par citām Eiropas tautām un kultrām.Sekmēt svešvalodu apguvi.Veicināt daudzdimensiju domāšanu.Attīstīt saziņas un starpkultru kompetences.Veicināt starpkultru izglītību un vēršanos pret rasismu un ksenofobiju.Attīstīt Eiropas vienotības sajtu.Attīstīt skolēnos prasmi risināt problēmas un saprast apkārtējo vidi.Apzināt reliģijas ietekmi uz sabiedrību, parādīt reliģijas nozīmi, mācot iecietību.Veidot skolēnu priekšstatus par dažādām etniskām grupām un drošību vienotā Eiropas Savienībā.

AKTIVITĀTES

Aptaujas ”Kas ir tolerance” veikšana, rezultātu apkopojums un analizēšana.Skolas zīmējumu konkurss ”Kas ir tolerance?”.Skolas prezentācijas filmas izveide.Draudzības vakars kopā ar Alsviķu profesionālās skolas audzēkņiem.Pastāvīga sarakste un informācijas apmaiņa starp skolām un skolēniem.Tematiskās tikšanās ar dažādu konfesiju mācītājiem.Fotogrāfiju konkurss ”Palīdzēsim viens otram”.Prezentāciju izveide par latviešu svētkiem un reliģiskajiem simboliem.Plakātu izveide klasēs.Lugas izvēle un iestudēšana.

REZULTĀTI

Aptauja ”Kas ir tolerance?”.Kopīgs buklets par iecietību.Fotoizstāde ”Palīdzēsim viens otram”.Konference ”Palīdzība citiem”.Kopīgs svētku un tradīciju kalendārs (CD un drukātā formātā).Prezentācijas par reliģijām un svētkiem.Lugas ”Mazais princis” ieraksts.

REZULTĀTU IZPLATĪŠANA

Alksnes vidusskolā informatīvais stends par projektu un plakāti par katru dalībvalsti.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem.Reportāža par projekta gaitu Latvijas Televīzijas 1. programmā (vakara ziņās) 2008. gada 14. februārī.Informācijas ievietošana interneta portālos (www.aluksniesiem.lv un www.aluksnes-vidusskola.lv).Prezentācijas Alksnes novada skolās.Projekta ”Tolerances mācīšana vienotā Eiropā” vizīte Lietuvā.

PUBLIKĀCIJAS

Alksnes vidusskola uzņem starptautiskā projekta partnerus. – ”Malienas Ziņas” 2008. gada 14. februārī.Tolerance mums jāmācās. – ”Alksnes Ziņas” 2008. gada 9. jlijā.Projekta vizīte Rumānijā. – ”Malienas Ziņas” 2008. gada 6. novembrī.Lietuvā gtā pieredze. – ”Alksnes Ziņas” 2009. gada 25. februārī.

REZULTĀTU IZMANTOŠANA

Jauniegtos materiālus par citu tautu kultru, tradīcijām un reliģiju izmanto mācībstundās.Izveidotās filmas izmanto kā mācību materiālu angļu valodas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.aluksnesvidusskola.lv/projekti/projekti.html

› Partnerības nosaukumsTolerances mācīšana vienotā Eiropā

› Partnerības veidsDaudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisRumānija (koordinatora valsts), Itālija, Lietuva, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki185 skolēni (2. - 12. klase), 26 skolotāji; projektu koordinēja Aina Ezeriņa

› Ilgums2 gadi (2007. gada 1. oktobris – 2009. gada 31. jlijs)

› Latvijas skolai piešķirtais finansējums10000 eiro un 3000 latu

› Partnerības galvenā tematikaVēsture; tradīcijas; kultra; valoda un reliģija



25

Andreja Upīša Skrīveru vidusskolaSkrīveri, Skrīveru novads

MĒRĶI

Sekmēt sadarbību starp skolēniem un skolotājiem, pamatojoties uz vienotu izpratni par veselīgu uzturu.Attīstīt svešvalodu un informācijas un komunikāciju tehnoloģiju (IKT) lietošanas prasmes.Izpētīt nacionālās ēšanas tradīcijas.Popularizēt savas kultras tradīcijas.

AKTIVITĀTES

Skolotāju projekta sanāksmes Turcijā un Grieķijā.Skolēnu un skolotāju projekta sanāksmes Lietuvā un Latvijā.Ekskursijas uz maizes ceptuvēm.Tikšanās ar dietoloģi Lolitu Neimani.Skolēnu komiksu darbu izveide.Skolēnu pētniecisko projektu izstrāde un prezentācija.Aptaujas par skolēnu uztura ieradumiem.

REZULTĀTI

Kopīga komiksu izstāde.Kopīgs kalendārs.Projekta mājaslapa.Kopīgi izveidoti kompaktdiski, kuros ir materiāli ar skolēnu un skolotāju prezentācijām par veselīgu uzturu, materiāli par veselīga uztura mācīšanu mācībstundās un nacionālo kultru.


Publikācijas presē.Kopīgas projekta mājaslapas veidošana.Iegtās informācijas un materiālu izplatīšana kopīgajās sanāksmēs.

PUBLIKĀCIJAS

Citvalstu skolotāji novērtē Latviju. – ”Staburags” 2006. gada 10. oktobrī.Projekta “Veselīgs uzturs” sanāksme Lietuvā. – ”Skrīveru Vārds” Nr. 127 2008. gada aprīlī.Dietoloģes Lolitas Neimanes vadītā lekcija. – ”Skrīveru Vārds” Nr. 136 2009. gada martā.Ekskursija uz maizes ceptuvi ”Fazer”. –”Skrīveru Vārds” Nr.137 2009. gada aprīlī.


Projekta mājaslapa pieejama visiem interesentiem un izmantojama kā skolu palīgmateriāls veselīga uztura popularizēšanai bērniem un jauniešiem.

› Partnerības nosaukumsBagātība dažādībā

› Partnerības veidsDaudzpusēja partnerība, kas orientēta uz audzēkņu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisNīderlande (koordinatora valsts), Īrija, Portugāle, Slovākija, Latvija

› Latvijas dalībnieki50 skolēni, 13 skolotāji; pro-jektu koordinēja Tatjana Gvozdeva

› Ilgums3 gadi (2006. gada 1. augusts – 2009. gada 31. jlijs)


› Partnerības galvenā tematikaKultra; valoda; kultras mantojums



26

› Partnerības nosaukumsMana pilsēta, mana Eiropa


› DalībvalstisItālija (koordinatora valsts), Francija, Polija, Latvija

› Latvijas dalībnieki90 skolēni (10. - 12. klase), 13 skolotāji; projektu koordinēja Ramona Ķiesnere un Tatjana Gvozdeva



› Partnerības galvenā tematikaTrisms – sava reģiona izpēte, maršrutu piedāvājums un ekonomiskie aprēķini

Āgenskalna Valsts ģimnāzijaRīga

MĒRĶI

Pilnveidot prasmes prezentēt savu skolu, reģionu un valsti.Izpētīt trisma iespējas Latvijā un informēt par to partnervalstis.Veikt detalizētus izmaksu aprēķinus attīstāmām trisma nozarēm.Pilnveidot svešvalodu zināšanas un zināšanas par partnervalstu kultras, izglītības un vēstures tradīcijām.

AKTIVITĀTES

Prezentācijas par savu skolu, rajonu un valsti.Dažādu trisma objektu un maršrutu piedāvājumu un izmaksu izpēte, apkopojums.Fotogrāfiju prezentāciju, filmu un bukletu izveide.Kopēju ceļojošo fotogrāfiju izstāžu gatavošana.Koncertu, uzvedumu, šovu un ekskursiju organizācija.Aptauju, viktorīnu un konkursu rīkošana.Regulāra savstarpēja informācijas apmaiņa, sarakste un videokonferences.

REZULTĀTI

Aptaujas anketa par piederību savai pilsētai, valstij un Eiropai.Kompaktdiska prezentācijas par savu skolu un valsti.Kompaktdiska prezentācijas par dažādām Eiropas valstīm, kopīgā un atšķirīgā meklējumi.Speciāla piedāvājuma un tā cenu apkopojuma izveide – partnervalstu skolēniem piecu dienu ekskursijai uz Latviju. Fotoizstāžu: ”Ko mēs redzam vienādi ” un ”Mana dzimtā pilsēta” organizācija.Buklets un reklāmas filma ar gidu komentāriem ekskursijai uz Kurzemi.Fotoalbumi, filmas un prezentācija par partnervalstu tikšanās reizēm un kopīgiem pasākumiem.


Fotoizstādes skolas vestibilā, ar izstādēm varēja iepazīties visi skolēni, vecāki un viesi.Projekta darbu (savu un partnervalstu) prezentācijas un informatīvi pārskati skolas metodiskajās sanāksmēs, klases stundās un vecāku sapulcēs.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē un mājaslapā.Informatīvs raksts ar attēliem skolas jubilejas gadagrāmatā, kas tika izplatīta salidojumā 2008. gada novembrī.


Partnervalstīm tika piedāvāti ceļojumi (ar izmaksu aprēķiniem).Skolām piedāvāti skolēnu izstrādātie maršruti uz Kurzemi.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://foto.avg.lv/upload/kiesnere/index.html



27

› Partnerības nosaukumsKaleidoskops – poēzija, teātris, stāsts, mzika, vēsture un māksla Eiropā


› DalībvalstisSpānija (koordinatora valsts), Grieķija, Lietuva, Latvija

› Latvijas dalībnieki125 skolēni (1. - 9. klase), 12 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ērika Ivanova


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums10000 eiro

› Partnerības galvenā tematikaLiterārie darbi un to attēlojums mākslā, skatuves uzvedumā, vēsture, ģeogrāfija, kultra

Beļavas Krišjāņa Valdemāra pamatskolaBeļavas pagasta, Gulbenes novads

MĒRĶI

Veicināt vienādas izglītības iespējas, izzinot un saprotot līdzības un atšķirības dalībvalstu literatrā.Palīdzēt skolēniem mācīties sadarboties, attīstīt pašcieņu, personīgo neatkarību un pašpārliecinātību.Popularizēt savas valsts kultru, mācīt cienīt dalībvalstu skolēnu atšķirības.Uzlabot skolēnu integrāciju, projektā iekļaujot skolēnus ar speciālām vajadzībām.

AKTIVITĀTES

Darbs ar dzeju (izvēlēti latviešu dzejnieki Imants Ziedonis, Rainis, Aspazija, Fricis Bārda, Aleksandrs Čaks, Ojārs Vācietis).Literāro darbu un skolēnu gleznoto darbu izstāde, darbu apmaiņa starp valstīm.Latviešu literāro darbu tulkojums un nostīšana partnervalstu skolām.Mākslas un literāro darbu izstāde – partnervalstu skolēnu darbu izstāde (izvietoti atstītie pārējo valstu skolēnu mākslas darbi).Iepazīšanās ar partnervalstu izvēlētajiem literāro darbu autoriem un šo literāro darbu attēlojums zīmējumos.Materiālu sagatavošana un ievietošana projekta interneta emuārā.Darbs uz skatuves, mācoties mākslas realitāti katrā valstī.Projekta prezentācija un literāro darbu uzvedums skolā, DVD izveide. Projekta prezentācija Gulbenes televīzijā.Četru elementu - dens, uguns, gaisa un zemes - dramatizācija.Emuāra prezentācija.Skolas vecāku iepazīstināšana ar projektu izstādes apmeklējuma laikā.

REZULTĀTI

Prezentācija ”Krišjāņa Valdemāra pamatskola”.Projekta dalībvalstu skolēnu mākslas darbu apkopojums. Kopīga tīmekļa vietne.Ierakstīts kompaktdisks par izvēlētajiem literāro darbu autoriem (ievietotas to biogrāfijas un darbi).DVD ar literāro darbu uzvedumiem katras dalībvalsts skolā.Materiālu apkopojums par katras valsts kultru un ģeogrāfiju.


Regulāras mākslas darbu izstādes, ar kurām tika iepazīstināts skolas kolektīvs, kā arī citu novada skolu pedagogi un skolēni.Priekšnesumi: teātris un koncerts skolas kolektīvam, vecākiem.Skolas vecāku iepazīstināšana ar projektu izstādes apmeklējuma laikā.Informācija Gulbenes rajona skolu vadītāju sanāksmē. Materiālu sagatavošana un ievietošana projekta emuārā.Projekta prezentācija skolā skolēniem, vecākiem un viesiem.Projekta prezentācija Gulbenes televīzijā.

PUBLIKĀCIJAS

Detalizēta un regulāra informācija skolas avīzē ”Glābējzvans”.Publikācijas avīzē ”Beļavas Pagasta Avīze” 2007., 2008. un 2009. gadā.Sižets Gulbenes televīzijas 2. kanālā 2008. gada 4. decembrī.Publikācijas emuārā.


Izveidotos materiālus iespējams izmantot mācību un ārpusstundu darbā, tādējādi radot interesantāku mācību procesu.Sagatavotie materiāli izmantojami angļu valodas, vēstures, ģeogrāfijas un audzināšanas stundās.Informātikas stundās iespējams parādīt, kas ir emuārs, un radīt skolēnos interesi par sava emuāra izveidi.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://kaleidoscopecomeniusproject.blogspot.com



28




› Latvijas dalībnieki50 skolēni, 13 skolotāji; pro-jektu koordinēja Tatjana Gvozdeva




Bērnu un jauniešu centrs ”Rīgas Skolēnu pils”Rīga

MĒRĶI

Paaugstināt skolotāju un skolēnu apziņu par apkārtējo vidi, attiecībām un identitāti vietējā, nacionālā un Eiropas kontekstā, kā arī dot iespēju to uzlabot.Apgt kultras atšķirības un mantojumu, lauzt stereotipus, lai salīdzinātu dažādus dzīves stilus, pievēršot uzmanību Eiropas Savienības dalībvalstīm un projekta partneriem.Attīstīt skolēnu sajtu par piederību Eiropas Savienībai. Attīstīt sajtu par piederību vietējai sabiedrībai nacionālā un Eiropas kontekstā, lai sasniegtu veiksmīgu starpkultru dialogu un sadarbību.Attīstīt saikni starp ”jaunajām” Eiropas Savienības dalībvalstīm un ”vecajām” Eiropas Savienības dalībvalstīm, lai veidotu iecietību un demokrātiskās vērtības un radītu labākas nacionālās un internacionālās attiecības.Izmantojot projektu, veicināt internacionālo mācību plānu un starpkultru sadarbību.Iepazīstināt ar kopējā darba tirgus mobilitātes ideju Eiropas Savienībā, iedrošināt skolēnus domāt par sevi kā Eiropas Savienības pilsoņiem.Labāk apgt informācijas un komunikāciju tehnoloģijas (IKT) (lietot tās kontaktu uzturēšanai, pētniecībai, prezentācijai un mācīšanai).Paaugstināt lingvistisko un kultras apziņu un nodrošināt iespēju lietot svešvalodas autentiskā kontekstā (projekta sapulcēs) un uzlabot svešvalodu zināšanas.Apgt partnervalstu dzimtās valodas (portugāļu/slovāku/latviešu/holandiešu/itāliešu/īru valodu), sevišķi tās, kuras netiek plaši lietotas un mācītas Eiropas Savienībā.

AKTIVITĀTES

Skolēnu aptauja par stereotipiem. Iegto datu apstrāde un izplatīšana.Informācijas meklēšana un apkopojums par katru partnervalsti.Savas valsts prezentācija.Katras partnervalsts dzimtās valodas apguve, nacionālo pasaku un ēdienu recepšu meklēšana un apkopojums un iegtās informācijas prezentācija.”Pirmās palīdzības vārdnīcas” izveide.Fotogalerijas un plakātu izstādes skolā.UNESCO pasaules mantojuma apzināšana un prezentācija.

REZULTĀTI

Skolēnu izveidotas pasaku un recepšu grāmatas.Kopīgi izveidota “Pirmās palīdzības vārdnīca”.Mākslas priekšmeti: makets par katru partnervalsti.Priekšnesumi - prezentācijas par katru partnervalsti.Aptaujas anketas par stereotipiem.


Rezultāti izplatīti regulārās Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, skolotāji, vecāki un ciemiņi.Projekta gala rezultāti prezentēti Bērnu un jauniešu centrā ”Rīgas Skolēnu pils”.Projekta gaitā veikts pētījums un rezultāti publicēti un prezentēti LLU SZK.

PUBLIKĀCIJAS

Comenius projekta dalībnieku filmēts priekšnesums un koordinatora uzruna Latvijas Televīzijā 2008. gadā sižetā par Bērnu un jauniešu centra ”Rīgas Skolēnu pils” pulciņu darbu.Publikācijas par projekta norisi Saldus novada avīzēs: ”Saldus Zeme” un ”Novadnieku Pagasta Avīze”.


Jaunas idejas mācību darbam skolā.Projekta gaitā radušās idejas starpkultru izglītībā izmanto kultras vēstures stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://sites.google.com/site/comeniusrichness/homehttp://www.rsp.lv/



29

› Partnerības nosaukumsEiropas jra

› Projekta nosaukumsDaudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisSpānija (koordinatora valsts), Vācija, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki140 skolēni, 10 vecāki, 15 skolotāji; projektu koordinēja Dina Kravale



› Partnerības galvenā tematikaVide un ekoloģija; patērētāju izglītība; vēsture; tradīcijas; kultras mantojums

Bērzpils vidusskolaBērzpils pagasts, Balvu novads

MĒRĶI

Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes pret citu tautu kultru veidošanos.Veicināt Eiropas Savienības piederības izjtu.Veicināt atbildīgu attieksmi pret apkārtni.Attīstīt saziņas spējas un praktiskas aktivitātes.

AKTIVITĀTES

Prezentāciju izveide par skolu, valsti, floru un faunu, piesārņojumu.Emuāra izveide un rakstu ievietošana internetā.Tautasdziesmu par jru apzināšana.Stāsta ”Confusing Journey” rakstīšana.Referātu rakstīšana par jras augu un dzīvnieku valsti.Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem, izmantojot elektronisko pastu.Tikšanās aktivitātes Spānijā , Turcijā un Vācijā. Fotogalerijas un plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī.Ekskursijas uz jru un muzejiem.Projekta rezultātu apkopojums un sagatavošana publicēšanai.

REZULTĀTI

Prezentāciju diski: ”Latvija”, ”Bērzpils vidusskola”, ”Piesārņojums”, ”Flora un fauna”, ”Wangerooge” un ”Vidusjras piesārņojums”.Izdotas avīzes par katru projekta vizīti.Mākslas priekšmeti: apgleznotas zīda šalles par jras tēmu, no māla veidoti jras dzīvnieki un zivis.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, kurās ar projekta rezultātiem tika iepazīstināti citi skolēni, viņu vecāki un ciemiņi.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem.Gada nobeigumā Comenius diena skolā (skolēni dalījās gtajā pieredzē, prezentēja savu padarīto darbu).

PUBLIKĀCIJAS

Četras publikācijas rajona laikrakstā ”Vaduguns”.Pa vienai publikācijai Vācijas, Turcijas un Spānijas presē.Izdotas četras skolas avīzītes par Comenius projekta norisi.


Prezentāciju diskus regulāri izmanto vēstures un ģeogrāfijas stundās.Projekta gaitā radītās idejas izmanto, sadarbojoties ar kaimiņu skolām.Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas stundās.



30

› Partnerības nosaukumsIepazīt Eiropu bērnu acīm


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Čehija, Grieķija, Latvija

› Latvijas dalībnieki85 skolēni, 20 skolotāji; pro-jektu koordinēja skolotāja Daiga Barančane



› Partnerības galvenā tematikaKultras mantojums un daudzveidība, tradīcijas, valsts svētki, ievērojami cilvēki un vēsture

Brocēnu vidusskolaBrocēni, Brocēnu novads

MĒRĶI

Iepazīt partnervalstu vēsturi un kultras mantojumu, kā arī radīt iespēju kultru mijiedarbībai.Veicināt skolēnos pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultrām.Ceļojot, izpētot, apskatot palīdzēt skolēniem izprast ideju ”Mēs esam eiropieši”.Radīt un saglabāt ciešākas saites starp jaunajiem Eiropas pilsoņiem.

AKTIVITĀTES

Sarakstes internetā starp dažādu valstu skolēniem.Skolēnu iesaistīšana mobilitātē, skolotāju un skolēnu aktīva līdzdalība un sadarbība ar citu valstu skolēniem un skolotājiem projekta sanāksmēs.Skolēnu izmitināšana viesģimenēs projekta sanāksmju laikā.Prezentāciju izveide par katras valsts vēsturi, ģeogrāfiju un kultru, ievērojamiem cilvēkiem.Fotokonkurss par savu zemi.Desmit labāko kultrvēsturisko un dabas objektu saraksta (”Top 10”) veidošana un attēlošana kartē.Skolēnu priekšnesumi, kas atspoguļo katras valsts nemateriālo kultras mantojumu un tradīcijas.Ceļojumi projekta laikā, lai iepazītu un salīdzinātu kultru daudzveidību, kā arī ekskur-sijas uz dažādiem uzņēmumiem, kultrvēsturiskiem un dabas objektiem.

REZULTĀTI

Kopīga fotogrāfiju izstāde par katru partnerības dalībvalsti.Zīmējumu izstāde par Comenius projekta tēmu.Prezentācijas par katras valsts diviem ievērojamiem cilvēkiem, četrām svētku dienām un tradīcijām.Kartes par kultrvēsturiskiem un dabas objektiem.Skolēnu un skolotāju izveidots buklets par katru no valstīm, buklets (kalendārs) par katras valsts svētkiem un tradīcijām.Skolēnu priekšnesumi – savas tautas kultras un tradīciju iepazīstināšana, izmantojot deju un dziesmu.


Comenius partnerības semināru izstādes, ar kurām iepazinās skolas kolektīvs, vecāki un viesi.Skolēnu iepazīstināšana ar projekta mājaslapu un izveidotajām prezentācijām.Gada nobeigumā Comenius projekta nedēļas laikā fotogrāfiju, informatīvo materiālu un suvenīru izstāde un aktivitātes par Comenius partnerību kopumā.Informācijas ievietošana skolas mājaslapā.Dalīšanās pieredzē skolotāju semināros.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas Brocēnu vidusskolas Gadagrāmatā.Latviešu, turku, grieķu un čehu jauniešiem ir daudz kopīga. – ”Saldus Zeme” 2007. gada 22. decembrī.Iepazīsim Eiropu bērnu acīm. – Brocēnu novada informatīvais izdevums 2008. gada 23. decembrī.Comenius – Eiropas durvis ir vaļā. – ”Saldus Zeme” 2009. gada 3. janvārī.


Materiālus izmanto angļu valodas un ģeogrāfijas stundās.Projekta gaitā gto pieredzi un idejas izmantos sadarbībā ar citām skolām jaunu projektu izveidē.Gan skolēniem, gan skolotājiem ir izveidojušies noturīgi kontakti ar partneriem, kā arī turpinās sarakste.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.comenius77.com



31

› Partnerības nosaukumsESI BLENT (iesaistīts, komunikatīvs, vienaldzīgs)


› DalībvalstisBeļģija (koordinatora valsts), Lielbritānija, Norvēģija, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki10 skolēni (10. - 12. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja Helēna Skripničenko un Alina Jeremenko



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; ES lomas apzināšanāss

Daugavpils 3. vidusskolaDaugavpils, Daugavpils novads

MĒRĶI

Sekmēt skolēnu apziņas par Eiropu veidošanos un savstarpējo kultru dialogu.Aktualizēt jaunu mācību metožu lietošanu ikdienas darbā (kooperatīvā apmācība, Content and language integrated learning (CLIL), lomu spēles u.c.).Veidot drošu un auglīgu mācību vidi.Motivēt skolēnus attīstīt svešvalodu tālāku apguvi. Paaugstināt skolotāju zināšanas un prasmes jauno tehnoloģiju lietošanā.

AKTIVITĀTES

Projekta sanāksmes partnerskolās.Starpkultru aktivitātes: citas valsts tradīciju un dzīves veida apzināšana, dzīvojot viesģimenēs.Ekskursijas uz pilsētu skolām.Projekta logo konkursa organizācija.Skolēni māca skolēnus, izmantojot dažādas Eiropas Savienības tēmas.Apspriede par skolu izglītības sistēmām, diskusijas.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnervalstu skolām, izmantojot elektronisko pastu.Informatīvo stendu un lapu izveide, atspoguļojot projekta sanāksmju programmu.Videokonferenču organizēšana, Valodu bukleta un Joku bukleta izveide.ES Parlamenta apmeklējums un ES Parlamenta lomu spēle.Tautas deju, mākslas, preses un dziedāšanas darbnīcu organizēšana.

REZULTĀTI

Valodu buklets (angļu, dāņu, latviešu, krievu, norvēģu un turku valodā).Ceļojošais stāsts.Starptautiskais Joku buklets.Informatīvās lapas un informatīvais stends.Kopīga projektā iesaistīto skolu filma (DVD).Projekts ”T-krekls”.


Regulāras Comenius projekta informatīvās izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, skolotāji un vecāki.Prezentācijas skolā par projekta aktivitātēm un sanāksmēm.Publikācijas preses izdevumos.

PUBLIKĀCIJAS

Гости в школе. – ”Ekspress Nedēļa” 2007. gada 22. novembrī. Mēs Norvēģijā. – ”Mēs” 2008. gada februārī.За знаниями в Европу. – ”Ekspress Nedēļa” 2008. gada maijā. „ESI BLENT” Londonā. – ”Mēs” 2008. gada oktobrī.Живи и учись. – ”Latgales Laiks” 2008. gada novembrī.”ESI BLENT” projekts tuvojas beigām Turcijā. – ”Mēs” 2009. gada maijā.


Radīto filmu (DVD) var izmantot, mācot par Latvijas skolu dzīvi, tradīcijām un valodu.Visus radītos materiālus var izmantot kā palīglīdzekli pedagoģiskās pieredzes apmaiņai.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.daug3vsk.lv



32

› Partnerības nosaukumsEs zinu, kas es esmu un ko es gribu


› DalībvalstisRumānija (koordinatora valsts), Lietuva, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki27 skolēni (8. - 9.klase), 22 skolotāji; projektu koordinēja Žanna Papenoka un Olga Viktorovska


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums5000 eiro un 1056 lati

› Partnerības galvenā tematikaPsiholoģija; vēsture; tradīcijas; kultras mantojums


MĒRĶI

Palīdzēt skolēniem paaugstināt viņu pašapziņu un pārliecību par saviem spēkiem, lai viņi spētu patstāvīgi apzināties savas spējas un iespējas.Attīstīt skolēnu saskarsmes spējas, izmantojot dažādas saskarsmes metodes un veidus (mutiski un rakstiski, verbāli un neverbāli).Sekmēt svešvalodu apguvi.

AKTIVITĀTES

Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Ziemassvētku un Jaungada apsveikumu kartīšu izveide, nostīšana projekta dalībskolu skolēniem.Tiešsaistes foruma izveide un sazināšanās ar rumāņu, turku un lietuviešu skolēniem.Autobiogrāfisko aptaujas lapu izveide un aizpildīšana.Mīlestības zīmīšu noformēšana un ievietošana mājaslapā Valentīna dienā.Tradicionālo tautasdziesmu ierakstīšana studijā kompaktdiskā (spēlē un dzied skolēni).Vēstījuma pret vardarību ierakstīšana un nostīšana skolām.Buklets ar padomiem, kā rīkoties pret iebiedētājiem.

REZULTĀTI

Projekta mājaslapa ar skolēnu iestītajiem darbiem.Kompaktdisks, kas atspoguļo daudzkultru tradicionālas dziesmas bērnu izpildījumā (no katras partnerības puses).Kompaktdisks ar bērnu vēstījumiem pret vardarbību.Buklets ar padomiem, kā izvairīties no konfliktsituācijas un kā to risināt.Materiālu komplekts, kuru veido anketas un vingrinājumi (lai palīdzētu bērniem izprast sevi), kā arī materiāli un praktiski uzdevumi par tuvām un neverbālām attiecībām (lai palīdzētu bērniem labāk uzzināt apkārtējos cilvēkus).


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazīstināja skolēnus, vecākus un skolas viesus.Ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem iepazīstināja citu skolu delegācijas.Gtās pieredzes un projekta gaitā izstrādāto materiālu prezentācija projektu nedēļā skolā.

PUBLIKĀCIJAS

Daugavpils 13. vidusskolas skolēni ieguvuši draugus. – ”Latgales Laiks” 2008. gada 1. jlijā.Sižets par projektu, dalībniekiem un rezultātiem Daugavpils televīzijā ”DauTKom” 2009. gada 5. aprīlī.


Izstrādātos informatīvos un metodiskos materiālus ”Padomi, kā cīnīties pret vardarbību skolā” izmanto klases audzināšanas un psiholoģijas stundās.Mzikas ierakstus izmanto mzikas stundās.Projektā izmēģinātās metodes plaši izmanto angļu valodas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.4schools.lx.ro



33


MĒRĶI

Attīstīt regulāru pedagoģisko koncepciju apmaiņu par daudzkultru svētku tradīcijām.Ieviest svinamu Eiropas svētku dienu projekta partnerskolās.Kontaktu nostiprināšana starp visu projekta partneru skolu skolēniem.Stiprināt skolēnu kopības sajtu, pamatojoties uz starpkultru saziņu.

AKTIVITĀTES

Informācijas meklēšana par dažādiem svētkiem, noteiktu svētku plānošana un organizācija.Dalībvalstu ģimeņu tradīciju iepazīšana.Svētku prezentācijas diska izveide.2009. gada svētku kalendāra izveide, izdošana un prezentācija.Darba tikšanās: divas tikšanās Botropā (Vācija), divas – Kromeržižā (Čehija), divas – Daugavpilī.Eiropas dienas svētku ieviešana projekta partneru skolās, sagatavošana un svinēšanaVideokonferences starp dalībiestādēm 2008. un 2009.gada maijā.Regulāra informācijas apmaiņa ar partneriem, izmantojot internetu, elektronisko pastu un programmu ”e-Twinning”.Eiropas Savienības Parlamenta apmeklēšana Briselē.Projekta prezentācija skolas konferencē.Fotogrāfiju izstāde, kurā atspoguļota projekta gaita.

REZULTĀTI

Kompaktdisks par skolas dzīves svētkiem projekta partneru valstīs.2009. gada svētku kalendārs (trīs valodās un ar fotogrāfijām, kas atspoguļo visus izpētītos svētkus).Ieviesta svinamā Eiropas diena projekta partneru skolās. Eiropas dienas dokumentēšana (video, fotogrāfijas, prezentācija).Skolas noformēšana Eiropas dienas svētkiem


Paziņojums presē: skolas avīzē un Latgales novada avīzē.Svētku kalendāra prezentēšana 15. vidusskolā un Latgales Transporta un sakaru tehniskajā skolā.Kalendāru izplatīšana skolā.Informācijas ievietošana skolas mājaslapā.Pilsētas kultras biedrību informēšana par projekta gaitu un rezultātiem.Tikšanas Daugavpilī ar uzņēmumu “Zieglers“, apmaiņa ar informāciju.Fotogrāfiju un videomateriālu izstāde skolā.Projekta prezentācija skolas konferencē.

PUBLIKĀCIJAS

Праздники по-немецки. – ”Экспресс-неделя”, 2008. gada 21. maijā.COMENIUS projekti paver ceļu. – ”Latgales Laiks” Nr.99 2008. gada 30. decembrī.Publikācijas skolas avīzē ”Пятнашки” Nr.27 2008. gada maijā, Nr.29 2008. gada decembrī un Nr.30 2009. gada maijā.Publikācijas laikrakstā ”Latvijas Dzelzceļnieks” Nr.15, Nr.19 46/47 2008. gadā un Nr.13, Nr.20 2009.gadā.


Citas skolas var iepazīt Daugavpils 15.vidusskolas pieredzi sadarbības organizēšanā ar pilsētas kultras biedrībām, kā arī smelties idejas, kuras īstenot dzīvē.Radītais 2009. gada svētku kalendārs ir labs piemērs, kā var iepazīt citu valstu kultrvides tradīcijas piemēram, informāciju par svētkiem.Izveidotās prezentācijas par Eiropas Savienību, viktorīnas un spēles par Eiropas dienas norisēm var kalpot kā veiksmīgs izdales materiāls gan audzināšanas stundām, gan dažādām citām skolas aktivitātēm.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.vsk15.lv

› Partnerības nosaukumsCitas valstis – citas paražas: svētku kultra daudzkultru skolās


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Čehija, Latvija

› Latvijas dalībnieki360 skolēni, 22 skolotāji; projektu koordinēja sociālā pedagoģe Elvīra Pirogova



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; vēsture un tradīcijas; masu saziņas līdzekļi un komunikācija



34

› Partnerības nosaukumsStarpkultru ceļojums


› DalībvalstisDānija (koordinatora valsts), Francija, Latvija

› Latvijas dalībnieki31 skolēns (9. - 11. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ludmila Lastovka

› Ilgums2 gadi (2007. gada 1. oktobris – 2009.gada 31. jlijs)


› Partnerības galvenā tematikaVēsture; ģeogrāfija; kultras mantojums; tradīcijas

Daugavpils Krievu vidusskola - licejsDaugavpils, Daugavpils novads

MĒRĶI

Attīstīt starpkultru un komunikatīvās kompetences. Plašāk izzināt dzimtā novada kultras mantojumu.Veicināt Eiropas dimensiju skolas izglītībā.Motivēt skolēnus izmantot angļu un latviešu valodu kā darba instrumentu.

AKTIVITĀTES

Projekta ietvaros iegto zināšanu popularizēšana, izveidojot interneta mājaslapu.Interneta tīkla izmantojums saziņas procesā.Dažādu informācijas avotu izmantošanas prasmju ieguve.Fotogalerijas un plakātu izstādes skolas gaitenī, fotostāsta sagatavošana.Iepazīšanās ar Hansa Kristiana Andersena darbiem (pasakas, ceļojumu apraksti). Literārie lasījumi un to analīze.2008./2009. mācību gada kalendāra izveide (izmantoti labākie skolēnu zīmējumi par Hansa Kristiana Andersena pasaku motīviem).Pasaku rakstīšana un ilustrēšana, izmantojot msdienu un klasiskos stilus.Regulāras partneru tikšanās Roskildē (Dānija), Chazelles-sur-Lyon (Francija) un Daugavpilī.Scenārija rakstīšana pasakas uzvedumam un tā uzvešana uz Chazelles-Sur-Lyon vietējā teātra skatuves.Materiālu apkopojums un apstrāde interaktīvai spēlei.Iepazīšanās ar Eiropas ceļotājiem, rakstniekiem, aktieriem un citiem, ka arī ar Hansa Kristiana Andersena, Žila Verna un Antuāna de Sent Ekziperī darbiem.Spēles prezentāciju izveide.

REZULTĀTI

Interneta mājaslapa.Buklets par projektu.Izrādes scenārijs, afiša un programma spēlei ”Eiropas jaunā mazā nāriņa”.Video ”Eiropas jaunā mazā nāriņa”, braucienu fotostāsti.Jauns burvju nostāsts ”Eiropas jaunā mazā nāriņa” (ar latviešu pārstāvju ilustrācijām). 2008./2009. mācību gada kalendārs (izmantoti skolēnu zīmējumi ar Hansa Kristiana Andersena pasaku motīviem).Aptaujas anketas par projektu.Kompaktdisks ar interaktīvo spēli ”Intercultural Travelling”.


Comenius projekta darbu izstādes.Izveidoto prezentāciju par projektu parādīja pilsētas skolotājiem konferencē.Ar projekta darba rezultātiem iepazīstināja visu skolas pedagoģisko kolektīvu, administrāciju un Daugavpils Skolu valdes priekšsēdētāju.

PUBLIKĀCIJAS

Septiņas publikācijas skolas avīzē ”Paši par sevi” 2007., 2008. un 2009. gadā.От Латвии до Франции…всего один проект. – ”Latgales Laiks” 2009. gada 26. maijā.Intervija ”DauTKom” televīzijai 2009. gada 12. maijā.


Izveidoto filmu, kalendāru un bukletu dāvina viesiem, kas apmeklē Daugavpils Krievu vidusskolu - liceju. Plānots katru gadu turpināt pilnveidot mācību gada kalendāru.Filmu un prezentāciju par Daugavpili izmanto mācībstundās.Tā kā radītā spēle sniedz praktiskas zināšanas par Francijas, Dānijas un Latvijas vēsturi, ģeogrāfiju, kultru un tradīcijām un par visu Eiropas Savienību, to izmanto arī dažādās mācībstundās.Ar interaktīvo spēli katrs interesents var iepazīties projekta mājaslapā.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.lafradatravel.euwww.licejs.lv



35

› Projekta nosaukumsBērni kā pētnieki

› Projekta veidsDaudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisNorvēģija (koordinatora valsts), Zviedrija, Lietuva, Turcija, Lielbritānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki32 skolēni (2. klase), 5 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Dace Vuškāne un Iveta Lukaševiča



› Projekta galvenā tematikaSkolēnu pētnieciskie darbi

Daugavpils Vienības pamatskolaDaugavpils, Daugavpils novads

MĒRĶI

Attīstīt skolēnu izpratni par pētniecisko darbu un rosināt pašiem darboties kā pētniekiem.Veicināt skolēnu sadarbību un draudzīgu attiecību veidošanos ar citu dalībvalstu bērniem.Attīstīt skolēnu kritisko domāšanu, veicot pētnieciskos darbus.Izveidot stabilu un regulāru sadarbību ar Daugavpils Universitāti Comenius projekta ietvaros.

AKTIVITĀTES

Intensīvs darbs, veicot skolēnu interešu izzināšanu (novērojumi un aptaujas).Tikšanās ar Daugavpils Universitātes zinātniekiem.Skolēnu un skolotāju darbs informācijas iegšanā, apkopošanā un noformēšanā.Pētījumu prezentācija skolā un dalībvalstu tikšanās laikā.Pētniecisko darbu izstādes: ”Diži putni, mazi putni”, ”Puķu balle”, ”Ābolu laikā” un ”Labi sēņu māmiņai”.Skolēnu jaunrades darbi, skolas biedriem un vecākiem izrādes: ”Tu veido vidi” un ”Sēņu karaliene”, zīmējumu izstāde ”Putni”, dzejoļu avīzes izdošana un plakātu izveide.Scenāriju rakstīšana, izrādes iestudēšana un prezentācija.Fotostāsta ”Mēs – pētnieki” veidošana un izstāde Daugavpils Universitātē.Zinātnes dienu apmeklējums Daugavpils Universitātē.Dalībvalstu kultru iepazīšana.

REZULTĀTI

Skolēnu gtais priekšstats par pētnieciskā darba gaitu, materiālu noformēšanu un gto secinājumu izmantojums ikdienāAudzēkņu individuālie pētījumi: ”Bišu dzīve”, ”Mana nākotnes profesija”, ”No kā rodas kalni” u.c.Grupu darbi: ”Gājputni”, ”Pavasara puķes”, ”Kas jāzina sēņotājam”, ”Tu veido vidi” un ”Koki”.Grāmatiņas: ”Sēņu grāmata”, ”Putni” un ”Kartupeļi”.Papildināts izziņas materiālu krājums (sākumskolas kabinetos).Plakāti, izrādes, ar kurām skolēni pievērsa līdzcilvēku uzmanību aktuāliem jautājumiem par dabas aizsardzību un resursu taupīgu izmantošanu ikdienā.Buklets par projektu.Fotostāsti par mobilitātēm.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām skolā iepazinās skolēni, skolotāji, vecāki un ciemiņi.Reģiona skolu skolotāju iepazīstināšana semināros ar sākumskolas skolēnu pētnieciskajiem darbiem.Mācību gada noslēgumā skolēni un skolotāji pulciņu dienā prezentēja savu padarīto darbu un dalījās pieredzē.

PUBLIKĀCIJAS

Daugavpils bērni pētī pasauli. – ”Diena” 2007. gada 18. oktobrī.Darbojamies starptautiskos projektos. – ”Latgales Laiks” 2007. gada 13. novembrī.Publikācijas skolas avīzē ”Avīze Vecākiem” 2007., 2008. un 2009. gadā.


Metodiskos materiālus var izmantot sākumskolas skolotāji ārpusstundu darbā.Projekta jaunās idejas un pieredzi paredzēts popularizēt sadarbībā ar pilsētas sākumskolas skolotājiem.

PROJEKTA MĀJASLAPAS

http://web.me.com/roffe4/Rolf/Comenius_projekt.htmlhttp://www.vienibaspsk.lv



36

› Partnerības nosaukumsMazas kopienas veido lielu Eiropu


› DalībvalstisVācija (koordinatoru valsts), Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki42 skolēni (6.-9.klase), 16 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ilga Upeniece

› Ilgums3 gadi (2006. gada 1. septem-bris – 2009. gada 31. jijs)


› Partnerības galvenā tematikaMinoritātes – vēsture, kultra, tradīcijas, valoda

Daugavpils Vienības pamatskolaDaugavpils

MĒRĶI

Pievērst skolēnu uzmanību dažādām minoritātēm Eiropas valstīs, lai iepazītu un saskatītu minoritāšu nozīmīgumu katras valsts kultrā.Apgt un praktizēt iecietību pret minoritātēm jebkurā sabiedrībā.Veicināt izpratni par multikulturālu plurālismu eiropeiskā sabiedrībā.Izzināt kulturālās daudzveidības nozīmi Eiropas Savienībā un kopt tradīcijas vienotā Eiropā.Stimulēt empātiju, simpātijas sabiedrībā un stiprināt skolas lomu šajā procesā.

AKTIVITĀTES

Izstādes “Mana skola, mana pilsēta, mana valsts” izveide un organizācija visās dalībskolās.Comenius stenda izveide skolā materiālu izvietošanai, kas sniedza ieskatu projekta darba gaitā.Detalizēta skolu apmeklējumu plāna izveide, tikšanās organizācija, izbraucieni un ceļojumi.Aptaujas par minoritātēm sagatavošana, materiālu apkopojums, izvērtējums.Prezentāciju izveide, to izvietošana interneta mājaslapās. Informācijas apkopojuma izveide par minoritātēm, minoritāšu vēsturi, kultru, valodu un dzīves stilu.Fotogrāfiju un plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī, fotobukleta par tikšanās norisēm izveide.Sarunvalodas vārdnīcu sagatavošana astoņās valodās (angļu, basku, krievu, ladino, latviešu, spāņu, turku un vācu), vārdnīcu pavairošana.Iepazīšanās ar dalībvalstu skolu sistēmu, dažādu minoritāšu integrācijas pamatu un skolu sistēmas salīdzinājums, sadarbojoties ar atbilstošām institcijām.Dalībvalstu iepazīstināšana ar katras valsts tradīcijām.Projekta darba popularizēšana skolā: pulciņu dienās, projektu nedēļā, Comenius nedēļā, vecāku sanāksmēs, skolotāju apspriedēs, skolas avīzē un pilsētas presē.Bukleta par projekta darbu izveide.

REZULTĀTI

Uzlabotas valodu zināšanas, uzlabotas IKT prasmes, ko veicināja regulāra komunikācija ar partneriem.Buklets par tikšanās reizēm dažādās partnerskolās.Prezentācijas par savu skolu, par pilsētu un valsti.Sarunvalodas vārdnīca astoņās valodās.Priekšnesumi: dažādu tautu dziesmas un dejas, teatralizēti uzvedumi svešvalodās.Buklets – projekta darba apkopojums.


Skolā Comenius darba stendā.Comenius darbu izstādēs, kurās klātesošie tika iepazīstināti ar projekta gaitu un rezultātiem.Daugavpils Vienības pamatskolas mājaslapā, Grāfa Sodena (Graf-Soden) reālskolas un Laudio skolas mājaslapās.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu materiāliem.Vārdnīcu un bukletu dāvināšana pilsētas IP par atbalstu un sapratni projekta darba organizācija, dāvanas bibliotēkām, nacionālajām kultras biedrībām.Pieredzes apmaiņas semināros pilsētas skolotāju metodiskajās apvienībās.

PUBLIKĀCIJAS

Skolas avīzē „Avīze Vecākiem”.Pilsētas avīzē „Latgales Laiks” 2007. gada 29. maijā, 2008. gada 18. aprīlī un 2009. gada 23. maijā.Pilsētas avīzē „Miljons” 2007. gada 31. maijā un 2008. gada 24. aprīlī.Vācu avīzē „Südkurier” 2007. gada 25. jnijā, 2008. gada 10. aprīlī, 2009. gada 10. jlijā.Vācijas avīzē „Graf-Soden-Realschule” gadagrāmatās 2006., 2007. un 2008. gadā.


Vārdnīca izmantojama valodu mācībā, bs lielisks palīgs ceļojumos.Darba rezultāti izmantojami: skolas padomē, skolēnu parlamentā, pulciņu dienās, metodiskajās sanāksmēs, projektu nedēļās.



37

› Partnerības nosaukumsMsu reģionu flora un fauna


› DalībvalstisPolija (koordinatora valsts), Čehija, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki64 skolēni (1. - 9. klase), 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Dace Sprince



› Partnerības galvenā tematikaFlora un fauna

Dauguļu speciālā internātpamatskolaDikļu pagasts, Valmieras novads

MĒRĶI

Pilnveidot zināšanas par savas un partneru zemes floru un faunu, lai iegto informāciju izmantotu mācībstundās.Sekmēt, ka skolēni un skolotāji lieto informācijas tehnoloģijas. Izmantojot kultru, apzināt stereotipus par partnervalstīm un motivēt skolēnus lauzt tos pēc tam, kad ir uzzināts vairāk par partnervalstu nacionālo identitāti.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums, materiālu izveide un apmaiņa ar partnerskolām.Skolēnu zīmējumu, rokdarbu un fotogrāfiju izstādes klasēs, aktu zālē un ēdnīcā.Dziesmu un dzejoļu mācīšanās par floru un faunu.Teātra izrāžu: ”Rācenis” un ”Tikšanās mežā” iestudēšana.Vizuālās mākslas konkursi.Zemnieku saimniecības ”Jrnieki” apmeklējums, lai intervētu saimnieku, iepazītos ar dzīvi laukos.Reitterapijas nodarbību apmeklēšana.

REZULTĀTI

Informatīva grāmata par Dauguļu speciālo internātpamatskolu.Attēlu kolekcijas par floru un faunu.Atrasti un apkopoti interesanti un izsmeļoši materiāli par partnervalstīm.Videomateriāli par skolēnu teātra izrādēm: ”Rācenis” un ”Tikšanās mežā”.2009. un 2010.gada kalendāri (ar skolēnu zīmētām ilustrācijām).Dažādi rokdarbi (ar floras un faunas motīviem).Kompaktdisks, kurā apkopots viss projektā paveiktais darbs.Vizuālās mākslas izstādes: ”Latvijas flora”, ”Latvijas fauna” un ”Mājdzīvnieki”.Fotogrāfiju izstāde ”Mans mīļākais mājdzīvnieks”.Kopīga projekta mājaslapa.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas kolektīvs, vecāki un viesi.Latvijas speciālo skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partner-skolu atstītajiem materiāliem.Regulāri informatīvi raksti rajona laikrakstā ”Liesma”.Mācību gada beigās Comenius projekta darba grupas prezentācija par paveikto darbu.

PUBLIKĀCIJAS

Msu reģionu flora un fauna Dauguļu speciālajā internātpamatskolā. – ”Liesma” 2008. gada 8. janvārī.Msu reģionu flora un fauna Dauguļu speciālajā internātpamatskolā. – ”Liesma” 2008. gada 10. jnijā.Tēma – flora un fauna. – ”Liesma” 2008. gada 5. decembrī.Divi gadi projektā par floru un faunu. – ” Liesma” 2009. gada 12.jnijā.


Materiālus par Poliju, Čehiju un Vāciju var izmantot, neklātienē iepazīstinot skolēnus ar šīm valstīm.Plašo attēlu kolekciju ”Latvijas flora un fauna” izmanto dabaszinību un sociālo zinību stundās.Projekta gaitā radušās jaunās idejas regulāri izmanto mājturības un tehnoloģiju stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.faunaflora.prv.pl



38

› Partnerības nosaukumsMsu apkārtējā vide un kultra – izzinām to kopā


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Bulgārija, Somija, Spānija

› Latvijas dalībnieki120 bērni, 15 skolotāji; projektu koordinēja Daiga Ilmere



› Partnerības galvenā tematikaVide, kultras mantojums un tautas tradīcijas

Dobeles pilsētas pirmsskolas izglītības iestāde ”Spodrība”Dobele, Dobeles novads

MĒRĶI

Rosināt bērnus izzināt savu dzīves stilu, savas tautas kultru un tradīcijas, salīdzināt to ar citu Eiropas tautu bērnu dzīves stilu, kultru un tradīcijām, tādējādi mācoties šodien dzīvot vienotā Eiropas vidē.Apzināties un pieņemt līdzīgo un atšķirīgo tautu kultrā.Mācīties sazināties svešvalodā un ikdienā vairāk lietot modernās tehnoloģijas.

AKTIVITĀTES

Projekta darba plānošana, projekta aktivitāšu iesaistīšana skolas darba plānā.Pedagogu komandas, bērnu un vecāku iesaistīšana projekta darbā, iepazīstināšana ar veicamajiem uzdevumiem.Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partneriestādēm.Regulāra informācijas apmaiņa ar partneriestāžu pedagogiem.Projekta hroniku par darbu iestādē izveide un sistemātiska to papildināšana par aktivitātēm ar bērniem (rotaļu rīti, sporta svētki, tautas tradīciju atzīmēšana, svētki un nodarbības).Vecāku aptaujas par viņu mīļākajām spēlēm un rotaļām bērnībā, par svētku svinēšanu, tradicionālajiem ēdieniem ģimenēs.Svētki un rotaļu rīti kopā ar vecākiem.

REZULTĀTI

Grāmata ”Mēs strādājam laukā rudenī, ziemā, pavasarī” pirmajā projekta gadā.Grāmata ”Mēs mācāmies un rotaļājamies laukā rudenī, ziemā un pavasarī” otrajā projekta gadā.Grāmata ”Mēs svinam svētkus rudenī, ziemā un pavasarī” trešajā projekta gadā.


Izglītības iestādē ”Spodrība” izvietoti stendi ar informāciju par norisēm projekta gaitā un iegtajiem materiāliem, ar kuriem var iepazīties visi interesenti un viesi.Ar projekta idejām un aktivitātēm iepazīstināti kolēģi semināros un pieredzes apmaiņās.

PUBLIKĀCIJAS

Septiņas publikācijas Dobeles rajona laikrakstā ”Zemgale” 2006. gada 24. un 31. oktobrī, 2007. gada 16. jnijā, 2008. gada 23. februārī, 20. maijā un 18. oktobrī, 2009. gada 9. maijā.Astoņas publikācijas avīzītē ”Spodrības ziņas” no 2006. līdz 2009. gadam.


Comenius projektā iegtos materiālus: rotaļas, spēles, bērnu zīmējumus, darba burtnīcas, krāsojamās grāmatas, mzikas diskus u.c. regulāri izmanto nodarbībās ar bērniem. Izglītības iestādes ”Spodrība” darbā un tās noformējumam izmanto radošās idejas, kas gtas, apmeklējot un iepazīstot pirmsskolas izglītības iestādes Bulgārijā, Somijā un Spānijā.



39

› Partnerības nosaukumsMsu apkārtējā vide un kultra – izzinām to kopā

› Partnerības veidsDaudzpusēja partnerība, kas vērsta uz audzēkņu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Bulgārija , Somija, Spānija

› Latvijas dalībnieki60 pirmsskolas vecuma bērni vecumā no 3 līdz 7 gadiem; projektu koordinēja vadītājas vietniece izglītības jomā Māra Silova



› Partnerības galvenā tematikaVide, kultras mantojums un tautas tradīcijas

Dobeles speciālā pirmsskolas izglītības iestāde ”Valodiņa”Dobele, Dobeles novads

MĒRĶI

Izzināt un salīdzināt savas tautas dzīves stilu, kultru, tradīcijas ar Eiropu.Rosināt bērnus rpēties par apkārtējo vidi.Paplašināt savas zināšanas, redzesloku un apzināties līdzīgo un atšķirīgo.Attīstīt bērnos vēlmi sazināties svešvalodās un interesi par jaunajām tehnoloģijām.Attīstīt pedagogu prasmi sazināties un ikdienā lietot modernās tehnoloģijas.

AKTIVITĀTES

Bērnu aktīvs darbs dabā visos gadalaikos – stādīšana, uzkopšana, apkārtnes labiekārtošana.Materiālu meklēšana un apkopojums par Latviju un partnervalstīm. Aptaujas vecākiem par viņu bērnības mīļākajām spēlēm un rotaļām, svētku tradīcijām.Putnu dienu organizēšana pirmskolā (putnu bru izgatavošana un izvietošana).Muzikālās un kustību rotaļas bērniem, dramatizācijas rotaļas, teātra iestudējumi (CD, fotogrāfijas). Nacionālu svētku svinēšanas tradīciju izzināšana.Grāmatas veidošana par bērnu darbu dabā visos gadalaikos.Grāmatas un kompaktdiska veidošana par bērnu mīļākajām spēlēm un rotaļām.Grāmatas un kompaktdiska veidošana par svētkiem un nacionālo ēdienu receptēm.Tematiskais pasākums bērniem ”Somu, spāņu un bulgāru bērnu mīļākās spēles un rotaļas”.Materiālu apmaiņa starp partnerskolām (saņemto, jauniegto materiālu izpēte un analīze).Projekta informācijas stendu izveide. Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās bērni, pedagogi, vecāki un ciemiņi.Materiālu apkopojums par svētkiem, tautas tradīcijām dažādos gadalaikos (CD, fotogrāfijas, bērnu darbi).Vecāku dienas organizēšana pirmsskolas izglītības iestādēs.

REZULTĀTI

Materiāli par valsti, ciemu, skolu, simboliem, izglītības sistēmu un partnerskolām.Informācijas stendi un materiālu mapes par partnervalstīm, to kultru un tradīcijām.Darbības pārskata albumi, fotogrāfijas un informācija ”Pirmais darbības gads Come-nius projektā”, ”Otrais darbības gads Comenius projektā” un ”Trešais darbības gads Comenius projektā”.Grāmatas: ”Kā aug augs”,”Our environment and culture – let’s find out it together”, ”Games and activities in all seasons” un grāmata par svētkiem un nacionālo ēdienu receptēm.Trīs kompaktdiski: ”Bērnu darbs visos gadalaikos”, ”Rotaļas un spēles visos gadalaikos” un ”Latviešu tautas svētku svinēšana”.


Projekta darbības popularizēšana laikrakstā ”Zemgale”.Ar projekta darbības aktivitātēm un rezultātiem iepazīstinātas citas Dobeles novada pirmsskolas izglītības iestādes, vietējā sabiedrība, Jrmalas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāžu vadītāji un metodiķi.Comenius projekta darbības nobeiguma pasākumā pirmsskolas izglītības iestādē ”Valodiņa” 2009. gada maijā pedagogi dalījās projekta gaitā gtajā pieredzē.

PUBLIKĀCIJAS

”Valodiņā” un ”Spodrībā” gaida somus, spāņus un bulgārus. – ”Zemgale” 2006. gada 24. oktobrī.”Valodiņai” un ”Spodrībai” jauni draugi. – ”Zemgale” 2006. gada 31. oktobrī.Pirmsskola ”Valodiņa” prot uzņemt ciemiņus un svinēt latviešu tautas svētkus. –”Zem-gale” 2006. gada 9. novembrī.”Valodiņa” spraigās pavasara aktivitātēs. – ”Zemgale” 2007. gada 14. aprīlī. Bulgārija – rožu un msu sadarbības partneru zeme. – ”Zemgale” 2007. gada 19. jnijā.Iejutās bulgāru tautas tradīcijās. –”Zemgale” 2008. gada 18. oktobrī.Izvērtēja projektā iegto. – ”Zemgale” 2009. gada 9. maijā.


Metodisko materiālu krājumu par katras dalībvalsts kultru un tradīcijām izmanto nodarbībās ar bērniem.



40

› Partnerības nosaukumsSkolas pret vardarbību – rīkojies, nesamierinies!


› DalībvalstisSlovēnija (koordinatora valsts), Itālija, Polija, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki56 skolēni, 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Rudīte Urbacāne



› Partnerības galvenā tematikaVardarbība skolās

Elkšņu pamatskolaElkšņu pagasts, Viesītes novads

MĒRĶI

Pievērst skolotāju, skolēnu, vecāku, pašvaldības un sabiedrisko organizāciju pārstāvju uzmanību vardarbībai skolās un apgt praktiskas rīcības metodes, saskaroties ar vardarbības izpausmēm.Veicināt skolēnos līdzcietību pret līdzcilvēkiem, veidojot izpratni par atšķirīgo sabiedrībā.

AKTIVITĀTES

Kolāžas ”Vardarbība mums apkārt” izveide.Partnerības logo konkursa organizācija.Skolēnu un skolotāju anketēšana projekta pirmajā un trešajā gadā, anketu analīze.Skolotāju diskusija ”Redzot vardarbību sev apkārt”.Psihologa lekcija vecākiem.Skolēnu projektu nedēļa ”Atver sirdi draugam!”.Konkurss “Draudzīga klase”, kuras ietvaros organizēta “nedēļa skolā bez vardarbības”.Teatralizēts uzvedums “Piedzīvojums senajā pilskalnā” un tā filmēšana.Partneru tikšanās un konferences Constanti (Spānija), Lodzā (Polija), Palermo (Itālija), mācību vizīte Škofja Lokā (Slovēnija) un Elkšņos (Latvija).

REZULTĀTI

Partnerības logo un mājaslapa.Projekta strītis ar partnervalstu suvenīriem, grāmatām, fotoalbumiem, skatu kartēm.Grāmata ”Atver sirdi draugam”.Brošra ”Skolas pret vardarbību”. Apkopota partnerības skolu praktiskā pieredze kopīgas starpvalstu stratēģijas veidošanā pret vardarbību skolās, padomi skolēniem, skolotājiem un vecākiem, saskaroties ar vardarbību. Brošra sagatavota angļu valodā un tulkota katras partnervalsts valodā.Anketas skolēniem un skolotājiem ”Vardarbība mums apkārt”.Skolēnu iestudētie teatralizētie uzvedumi par vardarbības problēmām (DVD filma).Psihologa lekcija ”Demokrātisko vērtību un pozitīvas skolas vides loma vardarbības izpausmju mazināšanā”.


Grāmatu ”Atver sirdi draugam” saņēma visi skolas skolēni, skolotāji, absolventi skolas salidojumā, partneri citās valstīs (grāmata izdota 300 eksemplāros). Brošra ”Skolas pret vardarbību” izplatīta Jēkabpils rajonā, kaimiņskolās, bibliotēkās, bērnu vasaras nometnēs, nevalstiskās organizācijās (brošra izdota 200 eksemplāros).

PUBLIKĀCIJAS

Saule, jra, palmas, darbs. – ”Izglītība un Kultra” 2006. gada 21. decembrī.Rīkojies, nesamierinies, iesaisties! – ”Jaunais Vēstnesis” 2007. gada 24. aprīlī.Savus darbus atstāj dzimtajam pagastam. – ”Jaunais Vēstnesis” 2008. gada 4. janvārī.Projekta konference Elkšņos. – ”Elkšņu Vēstis” 2008. gada maijā.Aknīstes vidusskola iesaistās starptautiskā projektā. – ”Brīvā Daugava” 2008. gada 23. oktobrī.Dodas uz konferenci Polijā. – ”Brīvā Daugava” 2008. gada 6. novembrī.Ziemassvētku vēsts saprotama bez vārdiem. – ”Brīvā Daugava” 2008. gada 23. decembrī.Aģentra veic pārbaudi. – ”Elkšņu Vēstis” 2008. gada decembrī.Skolēnu radošumu attīstot. – ”Elkšņu Vēstis” 2008. gada decembrī.Skolas pret vardarbību. – ”Brīvā Daugava” 2009. gada 13. augustā.


Brošru ”Skolas pret vardarbību” var izmantot skolotāji kā palīglīdzekli skolēnu izglītošanai.Prezentācijas materiālus, DVD filmu, spēli ”Eiropas valstu suvenīri”, partnervalstu grāmatas un fotoalbumus var izmantot dažādās mācībstundās un ārpusklases pasākumos.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://project.savant.googlepages.com/home



41

› Partnerības nosaukumsDzīve Eiropā


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Grieķija, Latvija

› Latvijas dalībnieki162 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Zane Nāgele



› Partnerības galvenā tematikaEiropas pilsonība, demokrātija, reģionālā identitāte, pedagoģiskās metodes, izglītības kvalitāte

Ernsta Glika Alksnes Valsts ģimnāzijaAlksne, Alksnes novads

MĒRĶI

Paplašināt redzesloku Eiropas kontekstā un izzināt citu tautu kultras un vēstures vērtības, iepazīt citu tautu tradīcijas.Nodibināt kontaktus starp partnerībā iesaistītajām skolām un apgt šo skolu labāko pieredzi.

AKTIVITĀTES

Prezentāciju izveide par savu skolu, pilsētu un valsti, savas valsts izglītības sistēmu.Prezentāciju izveide par latviešu tautas kultrvēsturisko mantojumu, tradīcijām un pilīm.Informācijas meklēšana internetā, tās atlase un tulkošana.Pētījumu veikšana par Turciju un Grieķiju.Partnerībā paveikto aktivitāšu regulārs atspoguļojums.Aptauja, kā pilsētas jaunieši jtas Eiropā, ko viņiem nozīmē dzīvot Eiropā.Latvijā dzīvojošu turku un grieķu intervēšana par kultras atšķirībām un dzīvi Latvijā.Lugas scenārija izveide un lugas iestudējums.

REZULTĀTI

Informatīvas avīzītes par aktivitātēm mobilitāšu laikā.Informatīvs stends skolā, sniedzot skolas kolektīvam un vecākiem informāciju par partnerībā īstenotajām aktivitātēm.Skolā izveidota plakātu izstāde ”Turcija” un ”Grieķija” par šo valstu ģeogrāfisko, poli-tisko, ekonomisko, reliģisko un kultras situāciju valstī.Izstāde “The World Knows Latvia by....” partnerības dalībnieku vizītes laikā Latvijā.Ievietota informācija skolas mājaslapā.Prezentācija, atspoguļojot jauniešu aptaujā iegtos rezultātus.Prezentācijas par savu skolu, pilsētu, valsti un Latvijas izglītības sistēmu.Prezentācijas par latviešu kultrvēsturisko mantojumu, tradīcijām un pilīm.Izmantojot intervijās iegto informāciju, uzrakstītas epizodes kopējai lugai, un luga iestudēta, piedaloties visu triju valstu skolēniem.


Skolas kolektīva un vecāku informēšana par īstenojamo projektu, tā mērķiem un aktivitātēm, kritērijiem, pēc kuriem tiek izvēlēti skolēni, kas piedalās mobilitātes.Pašvaldības un sabiedrības informēšana par īstenojamo projektu, tā mērķiem un aktivitātēm.Regulāras Comenius projekta darbu izstādes skolā.

PUBLIKĀCIJAS

Informācija skolas mājaslapā.Regulāras publikācijas skolas avīzē “Skolā pie Jāņkalniņa”.Publikācijas vietējos laikrakstos: “Alksnes Ziņas” un “Malienas Ziņas”.


Metodiskos materiālus izmanto vēstures un matemātikas stundās.Pētījuma metodes izmanto angļu valodas stundās.Sadarbības paplašināšana pēc partnerības termiņa beigām.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.aluksne.edu.lv



42

› Partnerības nosaukumsAktīva pilsoņa pozīcija patērētāju izglītībā - dzīvot vai patērēt


› DalībvalstisPolija (koordinatora valsts), Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki51 audzēknis (1. - 4. kurss), 14 skolotāji; projektu koordinēja Inese Zlaugotne un Sarmīte Blma



› Partnerības galvenā tematikaSaprātīgu, zinošu patērētāju audzināšana, aplkojot patērēšanas tendences dažādās Eiropas valstīs

Ērgļu arodvidusskolaĒrgļi, Ērgļu novads

MĒRĶI

Sniegt dalībniekiem iespēju apgt drošu patērētāju tiesību izpratni, pamatojoties uz patērētāju zināšanām un patērētāju sociālajām un demokrātiskajām tiesībām, balstītām vides problēmās.Piedāvāt audzēkņiem iespēju paplašināt viņu redzesloku un uzlabot viņu saskarsmes kultru. Paplašināt audzēkņu zināšanas par patērētāju tiesībām.

AKTIVITĀTES

Prezentāciju gatavošana, izmantojot apkopotos materiālus par tēmām, kas saistītas ar patērēšanu. Uzņēmumu, iestāžu un muzeju apmeklējums.Dažādu valstu kultras tradīciju iepazīšana.Vietējo pašvaldību apmeklējums.Patērētāju tiesību aizsardzības centra apmeklējums Rīgā.Četru produktu – maizes, piena, zivju, trauku mazgājamo līdzekļu – cenu salīdzinājums trijos dažādu lielumu veikalos.Izveidot divus filmu scenārijus par sdzību iesniegšanu patērētāju tiesību aģentrai – pareizā veidā un nepieklājīgā veidā, kā arī atainot pašu problēmu.Iepazīšanās ar prezentācijām: ”Kā veidot filmu”, ”Kamera” un ”Filmas izdošana”.Plakātu izveide par patērētāju izglītību, veselīgu dzīvesveidu un patērēšanu, savu skolu un to prezentācija, diskusijas. Plakātu izvietošana skolas gaitenī.Apkopojošo informatīvo lapu izveide.Portfolio ar projekta rezultātiem un apkopojošās prezentācijas izveide.Projekta rezultātu prezentēšana skolā.

REZULTĀTI

Prezentācijas: ”Kā veidot filmu”, ”Kamera” un ”Filmas izdošana”. Kompaktdisks ar videoklipiem par sdzību iesniegšanu Patērētāju tiesību aizsardzības centram.Plakāti par patērētāju izglītību, veselīgu dzīvesveidu un patērēšanu, savu skolu un valsti.Buklets ”Patērētāja izglītošana”.Projekta aktivitāšu kopsavilkums.Piecu anketu rezultāti un divi kopsavilkumi par pētāmajām tēmām.


Izgatavotie bukleti par skolas dalību Comenius aktivitātēs nostīti aptuveni 60 vispārizglītojošajām skolām Latvijā, kā arī regulāri tiek izmantoti kā viens no skolas prezentācijas materiāliem dažādos pasākumos, kuros piedalās skola (katra partner-skola bukletus izplata savā valstī).Projekta materiāli prezentēti skolas aktivitātēs un profesijas nedēļā.

PUBLIKĀCIJAS

Visas četras vizītes un uzņemšanas atspoguļotas laikrakstā ”Ērgļu Novada Ziņas” un Madonas rajona laikrakstā ”Stars”.Regulāras publikācijas Ērgļu arodvidusskolas mājaslapā.


Uzņemtos videoklipus par patērētāju tiesībām izmanto ekonomikas stundās, kā arī klases audzināšanas stundās.Prezentācijas, plakātus un pētījumus izmanto profesiju nedēļas aktivitātēs.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.ergliarods.lv



43

› Partnerības nosaukumsIepazīstot vienam otru caur mziku, kultru un sportu


› DalībvalstisLielbritānija (koordinatora valsts), Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki80 skolēni, 30 skolotāji; pro-jektu koordinēja Dagnija Rubiķe



› Partnerības galvenā tematikaMzika; kultra; sports

Gaismas speciālā internātpamatskolaRumbula, Stopiņu novads

MĒRĶI

Attīstīt skolēnos sapratni, zināšanas, iecietību un spēju pieņemt citas kultras atšķirības.Nodrošināt vienlīdzīgas iespējas skolēniem ar speciālām vajadzībām piedalīties projekta norisē.Pilnveidot skolotāju sapratni par skolēnu apmācības procesu, tā organizāciju konkrētajās Eiropas Savienības valstīs un paaugstināt viņu profesionālās prasmes, motivējot turpināt profesionālo izaugsmi un lietojot dažādas apmācības metodes.Veicināt savas skolas atpazīstamību un paaugstināt tās darbības kvalitāti, iekļaujoties Eiropas līmeņa sadarbībā ar projekta partnerskolām.

AKTIVITĀTES

Apmaiņa ar vēstulēm, fotogrāfijām, apsveikuma kartītēm, zīmējumiem, rokdarbiem.Dziesmu, rotaļu, deju, sporta aktivitāšu apmaiņa starp partnerskolām un aktivitāšu apkopojums video formātā.Informatīvu stendu izveide un izvietošana visu partnerskolu telpās.Organizēti koncerti, asamblejas, kultras pasākumi, kuros uzstājās partnerskolu skolēni.Mobilitātes, iepazīšanās ar speciālās izglītības sistēmu projekta partnervalstīs, skolotāju pieredzes apmaiņa.Projekta aktivitāšu apkopojums fotogrāfiju grāmatā.Interaktīva, izglītojoša materiāla izveide angļu, latviešu un vācu valodā.Projekta mājaslapas izveide.

REZULTĀTI

Fotogrāfiju grāmata.Izglītojošs, interaktīvs materiāls kompaktdiskā.Kolāžas, kartītes, grāmatzīmes, paliktņi, mīkstās rotaļlietas un citi rokdarbi.Videomateriāli par projekta gaitu, kompaktdisks ar fotogrāfijām.


Izglītojoša, interaktīvā materiāla izmantošana mācību procesā visās partnerskolās, iespēja šo materiālu izmantot arī citās skolās izglītojošos pasākumos.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.gettingtoknowyou.ik.org



44

› Partnerības nosaukumsVeselīga vide atvērtā Eiropas telpā


› DalībvalstisRumānija (koordinatora valsts), Itālija , Īrija, Kipra, Latvija

› Latvijas dalībnieki102 skolēni, 20 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Rita Liepiņa

› Ilgums3 gadi (2006. gada 1. augusts – 2009. gada 31.jlijs)


› Partnerības galvenā tematikaSaudzīga attieksme pret apkārtējo vidi, augu un dzīvnieku valsti; citu tautu tradīcijas un kultras manto-jums

Garkalnes – Berģu pamatskolaGarkalne, Garkalnes novads

MĒRĶI

Attīstīt skolēnu rpes par apkārtējo vidi, augu un dzīvnieku valsti un saudzīgu at-tieksmi pret to.Iepazīt citu tautu tradīcijas un kultras mantojumu.Motivēt skolēnus un skolotājus apgt jaunas svešvalodas.

AKTIVITĀTES

Radošās darbnīcas – pasaku ilustrācijas.Buklets ar tradicionālajām pasakām par dzīvniekiem un augiem – pasaku varoņiem.Partnerskolu prezentācijas.Ciemiņu uzņemšana Latvijā, Garkalnē.Pasaku rakstīšana dzimtās valodas stundās.Buklets ar skolēnu pašu sacerētām pasakām, kas tulkotas arī angļu valodā.Leļļu izveide, leļļu apmaiņa ar partnerskolām.Valodu, tulkošanas un rokdarbu darbnīcas.Pasaku dramatizējumi un filmēšana (DVD).Comenius projekta noslēguma nedēļas organizācija.Projekta gala rezultāta – teātra izrādes ”Rendas jaunie draugi” - prezentācija.Visu projekta triju gadu garumā rakstīta projekta dienasgrāmata (tajā iekļautas pro-jekta aktivitātes, par kurām atbildīgi ir rotaļu lāči – Līga un Jānis).

REZULTĀTI

Buklets ar tradicionālajām latviešu, rumāņu, itāļu un īru pasakām par dzīvniekiem, augiem – pasaku varoņiem.2007. gada kalendārs (katra dalībvalsts ilustrēja divus mēnešus).Buklets ar skolēnu pašu sacerētām pasakām, kas tulkotas angļu valodā.Projekta gala rezultāts – Garkalnes pamatskolas 5. a klases skolēnu teātra izrādes ”Rendas jaunie draugi” videoieraksts (DVD) un visu partnervalstu lugu ieraksti.


Comenius projekta strīša iekārtošana skolā.Zīmējumu izstāde skolas vestibilā (iekļauti zīmējumi no visām projektā iesaistītajām partnervalstīm, kas ļāva interesentiem iepazīt citu tautu kultru un attieksmi pret apkārtējo vidi).Comenius projekta noslēguma nedēļa.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas Garkalnes pamatskolas avīzē ”Skolas Ziņas”.Publikācijas vietējā avīzē ”Garkalnes Vēstis”.


Sagatavots dažādu valstu pasaku katalogs (pasakas tulkotas angļu valodā), ko var izmantot gan bērnudārzā, gan sākumskolā.Plašo informatīvo materiālu par partnervalstu kultru – ēdienu receptēm, cenu salīdzinājumu, informāciju par tautas tērpiem un tradīcijām, Comenius projekta vārdnīcu, suvenīrus un vizuālos materiālus iespējams izmantot angļu valodas, audzināšanas un citās stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://skola.garkalne.lv/projekti_com.php



45

› Partnerības nosaukumsPlati atvērtas acis

› Partnerības veids Daudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisSomija (koordinatora valsts), Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Dace Kalniņa

› Ilgums2 gadi (2007. gada 1. novem-bris – 2009. gada 30. jnijs)


› Partnerības galvenā tematikaBt citādam nenozīmē bt sliktākam

Grundzāles pamatskolaGrundzāles pagasts, Smiltenes novads

MĒRĶI

Paplašināt skolēnu uztveri un piedāvāt pirmos starptautiskos kontaktus.Palīdzēt skolēniem droši sazināties daudzvalodu vidē.Sekmēt skolotāju sadarbības prasmju uzlabošanu.

AKTIVITĀTES

Prezentāciju izveide par sevi, savu skolu, valodu un valsti.Četrvalodu vārdnīcas izveide.Desmit tēmu gatavošana par savu valsti.Gatavošanās spēlei ”Gribi bt miljonārs?” (Spānijā).2009. gada kalendāra izveide.Piedalīšanās projekta tikšanās reizēs Somijā un Spānijā.Projekta tikšanās gatavošana Latvijā – ekskursijas pa Vidzemes skaistākajām vietām, radošo darbnīcu veidošana un dalība tajās.Savu zināšanu un iespaidu prezentācija pārējiem skolēniem un skolotājiem.Digitālā videodiska (DVD) un kompaktdiska izveide labāko prezentāciju apkopošanai.

REZULTĀTI

Četrvalodu vārdnīca.2009. gada kalendārs. Desmit sagatavotas tēmas par katru valsti.Prezentācijas par sevi, skolu un projektu tikšanās reizēm.Digitālais videodisks (DVD) un kompaktdisks – labāko darbu apkopojums.


Regulāras Comenius projekta materiālu izstādes skolā, ar tām iepazinās skolēni, skolotāji, vecāki un skolas ciemiņi.Katram projekta dalībniekam tika dāvināts 2009. gada kalendārs un četrvalodu vārdnīca.

PUBLIKĀCIJAS

Beidzot skola varēs īstenot iecerētās idejas. – ”Ziemeļlatvija” 2007. gada 15. novembrī.Komunicējot ar somu draugiem, valoda nav šķērslis. – ”Ziemeļlatvija” 2008. gada 10. janvārī.Somi nebeidz pārsteigt latviešus. – ”Ziemeļlatvija” 2008. gada 9. februārī.Veido starpvalstu sadarbību. – ”Ziemeļlatvija” 2008. gada 6. novembrī.Bagātina pieredzi. – ”Ziemeļlatvija” 2008. gada 4. decembrī.Projekts piepilda sapņus. – ”Ziemeļlatvija” 2009. gada 12. martā.Dodas uz Somiju. – ”Ziemeļlatvija” 2009. gada 16. aprīlī.


Latviešu – angļu valodas vārdnīcu var izmantot valodu stundās. Desmit tēmas par katru valsti var izmantot kā palīgmateriālu angļu valodas stundās.Prezentācijas par valstīm var izmantot ģeogrāfijā un sociālajās zinībās.



46

› Partnerības nosaukumsMāla izmantošana radošajai izglītībai pirmsskolā

› Partnerības veids Daudzpusēja partnerība, kas orientēta uz audzēkņu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Bulgārija, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 202 bērni, 24 pedagogi; pro-jektu koordinēja Iecavas novada domes pieaugušo izglītības speciāliste Valda Liekne


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums 10000 eiro un 3000 latu

› Partnerības galvenā tematikaDarbs ar mālu; bērnu radošās domāšanas attīstība; ideju apmaiņa un jaunu pedagoģisko metožu apguve; bērnu ar valodas attīstības traucējumiem iesaistīšana pirmsskolas izglītības sistēmā partnervalstīs; pedagoģiskās pieredzes un kultras apmaiņa

Iecavas pirmsskolas izglītības iestāde ”Cālītis”Iecava, Iecavas novads

MĒRĶI

Sekmēt bērnu vispusīgu attīstību, bērnu radošās domāšanas prasmes un bērnu pašapziņu, strādājot ar mālu, kā arī attīstīt bērnu zinātkāri.Veicināt pedagoģisko metožu (darbā ar mālu) apmaiņu, iepazīstoties ar pirmsskolas izglītības sistēmu un kultru partnervalstīs.

AKTIVITĀTES

Regulārs darbs ar bērniem, strādājot ar mālu, un līdzīgu māla izstrādājumu izveide visās partnervalstīs, ievērojot noteiktās partnerības aktivitātes.Bērnu ar valodas attīstības traucējumiem iesaistīšana nodarbībās ar mālu (ar papildu uzdevumiem rokas un pirkstu sīkās muskulatras vingrināšanai).Regulāru bērnu māla izstrādājumu izstāžu organizācija.Vecāku iesaistīšana kopīgās nodarbībās ar mālu.Vecāku iepazīstināšana ar bērnu iespējas attīstīt savas prasmes, darbojoties ar mālu.Mācībspēku mobilitātes uz sadarbības valstīm.

REZULTĀTI

Sekmēta bērnu vispusīga attīstība, bērnu prasme sadarboties un integrēties izglītības vidē.Uzlabojās pirmsskolas izglītības skolotāju profesionālās zināšanas un prasmes, apgstot jaunas metodes un idejas darbam ar mālu.Programma darbam ar mālu visām bērna attīstības pakāpēm pirmsskolā.Iepazīta pirmsskolas izglītības sistēma partnervalstīs, apzināta partnervalstu kultra.Paaugstinājās pirmsskolas izglītības skolotāju aktivitāte, iesaistot bērnus darbā ar mālu ne tikai veidošanas nodarbībās, bet arī ārpus nodarbību laika.Projekta aktivitātes atspoguļotas CD un DVD diskos, kā arī projekta mājaslapā.


Regulāras Comenius projekta izstādes, kurās ar bērnu māla izstrādājumiem iepazinās vecāki, dažādu pirmsskolas izglītības iestāžu pedagogi un sabiedrība.Bērnu māla izstrādājumu izstādes katrā mobilitātes reizē.Praktiskās pieredzes seminārs ”Māla izmantošana bērnu radošajai izglītībai pirmsskolā” Bauskas rajona padomes Izglītības pārvaldes pirmsskolas metodiskajā apvienībā 2008. gada 17. janvārī.Prezentācija “Comenius projekts ”Māla izmantošana radošajai izglītībai pirmsskolā””.Bauskas rajona padomes Izglītības pārvaldes pirmsskolas metodiskās apvienības konferencē ”Pilsoniskā izglītība un audzināšana pirmsskolā” 2009. gada 30. aprīlī.

PUBLIKĀCIJAS

Comenius projekta partneri Turcijā. –”Iecavas Ziņas” 2007. gada 7. decembrī.Informēs par projekta gaitu. –”Bauskas Dzīve” 2008. gada 16. janvārī.Mācās novērtēt sevi un izprast citus. – ”Bauskas Dzīve” 2008. gada 23. janvārī.”Cālīša” pirmsskolas skolotājas tiekas ar Comenius projekta parteriem Spānijā. – ”Ieca-vas Ziņas” 2008. gada 13. jnijā.Projekta trešā pietura – Bulgārija. –”Iecavas Ziņas” 2008. gada 7. novembrī.Iecavnieki rīko starptautiska projekta partneru tikšanos. – ”Bauskas Dzīve” 2009.gada 20. maijā.Uzņem starptautiska projekta dalībniekus. – ”Iecavas Ziņas” 2009. gada 22. maijā.Internacionāla nedēļa Comenius projektā. – ”Iecavas Ziņas” 2009. gada 29. maijā.Video ”Iecavā noslēdzas Comenius projekts” LTV1 raidījumā ”Novadu ziņas” 2009. gada 26. maijā.


Sagatavota programma darbam ar mālu visām bērna attīstības pakāpēm pirmsskolā.Praktiskos vingrinājumus darbībās ar mālu izmanto rokas un pirkstu sīkās muskulatras attīstīšanai bērniem ar valodas attīstības traucējumiem.Izstāžu laikā gtās jaunās idejas izmantojamas ikdienā darbam ar mālu pirmsskolā.

PROJEKTA MĀJAS LAPA

www.usingclay.com



47

› Partnerības nosaukumsMāksla bez ierobežojumiem


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Norvēģija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 21 skolēns (5. - 9. klase), 6 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Sandra Purmale



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; svešvaloda; māksla; kultras mantojums

Ieriķu pamatskolaDrabešu pagasts, Amatas novads

MĒRĶI

Iepazīt dalībvalstu kultru (katras valsts mākslas un mākslinieku iepazīšana), kā arī iepazīstināt dalībvalstu partnerskolas ar Latvijas kultras mantojumu.Veidot skolēnu izpratni par kultru dažādību un iemācīt cienīt katras valsts kultras mantojumu.Pilnveidot skolēnu un skolotāju prasmes sazināties svešvalodā, kā arī uzlabot sadarbības prasmes.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums un nostīšana partnerskolām.Tikšanās ar Cēsu kultras biedrības ”Harmonija” māksliniekiem.Fotogalerijas un plakātu izstādes organizācija skolā.Regulāra informācijas apmaiņa starp partnerskolām.Projektā iesaistīto skolu skolotāju un skolēnu mobilitātes.Skolotāju un skolēnu tikšanās organizācija Latvijā.Saziņas prasmju uzlabošana angļu valodā.Ziemassvētku un Lieldienu apsveikumu sagatavošanu un nostīšana partnerskolām.Jaunu darba metožu apguve.Izstāžu un prezentāciju rīkošana skolā.

REZULTĀTI

Izstāde ”Māksla bez ierobežojumiem”.2010. gada kalendārs.


Skolēnu zīmējumu izstādes triju dalībvalstu skolās, kuras apmeklēja skolēni, skolotāji, vecāki un pagasta iedzīvotāji.Skolēnu prezentācijas skolā.

PUBLIKĀCIJAS

Iepazīst trīs valstu mākslu. – ”Druva” 2008. gada 5. februārī.Tiekas ar dzejniekiem un māksliniekiem. – ”Druva” 2008. gada 22. februārī.Publikācija Amatas domes mājaslapā internetā (www.amatasdome.lv) 2008. gada martā.Skolēni izzina mākslu. – ”Druva” 2008. gada 16. maijā.Publikācija avīzē ”Amatas Vēstis” 2008. gada martā.Publikācija Norvēģijas laikrakstā ”Sogn Avis” 2009. gada 7. maijā.Publikācija Norvēģijas laikrakstā ”Ytre Sogn” 2009. gada 8. maijā.


Kalendāra eksemplāri izdalīti katram projektā iesaistītajam skolotājam un skolēnam.Prezentācijas materiāls - kalendāri - dāvināti Amatas novada domei.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.art.sagatunskule.no



48

Jaunmuižas pamatskola Jaunmuiža, Skrundas novads

MĒRĶI

Pilnveidot izglītības sistēmu skolā, paplašinot Eiropas dimensijas redzējumu. Uzlabot saziņas kompetences svešvalodās, pievēršot uzmanību mazāk apgtām valodām Eiropā (rumāņu valodai kā informācijas līdzeklim).Modernizēt skolotāju mācīšanas metodiku.

AKTIVITĀTES

Mediju darbnīcu izveide katra gada sākumā.Informācijas meklēšana, apkopojums, materiālu izveide par gada tēmām un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa starp partnerskolām.Preses grāmatas, radio un televīzijas sižetu izveide.Tikšanās ar laikraksta ”Kurzemnieks”, radiostacijas ”Kurzemes Radio”, Skrundas televīzijas darbiniekiem un Latvijas Televīzijas raidījuma ”100 g kultras” veidotājiem.Piedalīšanās sižetu izveidē.

REZULTĀTI

Projekta mājaslapa.Elektroniska enciklopēdija ”Media – Info”.Prezentācijas materiāls par skolu, Latviju.Preses grāmata.Videosižeti.


Informācija un materiāli par projekta norisi regulāri izvietoti uz projekta planšetes un projekta mājaslapā.Divas reizes gadā organizētas projekta darba prezentācijas, kurās skolēni, vecāki un ciemiņi tika iepazīstināti ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem. Gada nobeigumā skolā organizēts noslēguma pasākums, kura laikā skolēni varēja dalīties gtajā pieredzē, prezentēt savu padarīto darbu.

PUBLIKĀCIJAS

Regulāras informatīvas publikācijas skolas avīzē ”Skolas Vēstis” 2006. un 2007. gadā.Skolēni pēta mediju darbu. – ”Kurzemnieks” 2007. gada 3. februārī.Pirmais gads iepazīstot žurnālistiku. – ”Kurzemnieks” 2007. gada 28. maijā.Īsziņas Skrundas televīzijā 2007. gada 3. aprīlī un 2008. gada 25. martā.Sižets “Projekts ”Media – Info””. – Skrundas televīzijā 2008. gada 10. aprīlī.


Projekta mājaslapā izveidoto enciklopēdiju ”Media – Info” var izmantot svešvalodu, sociālo zinību, vēstures un informātikas stundās. Tās uzdevums ir kalpot gan kā elektroniskam metodiskam materiālam pedagogiem, gan arī kā informatīvam palīgmateriālam mācībās skolēniem.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.project-media-info.blogspot.com

› Partnerības nosaukumsMedia – Info


› DalībvalstisRumānija (koordinatora valsts), Itālija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 22 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Santa Zēlava


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums 5000 latu

› Partnerības galvenā tematikaReģionālie informācijas līdzekļi – prese, radio, TV, to vēsture



49

› Projekta nosaukumsValsts un kultra caur mākslu

› Projekta veids Daudzpusējs skolu projekts, kas orientēts uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisLietuva (koordinatora valsts), Francija , Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 307 skolēni, 25 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Kira Miļča


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums 1000 eiro un 2739 lati

› Projekta galvenā tematikaVēsture; tradīcijas; kultras mantojums; māksla

Jaunogres vidusskolaOgre, Ogres novads

MĒRĶI

Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultru.Popularizēt Latvijas tēlu dalībvalstu skolās.Uzlabot skolotāju iemaņas, lietojot modernās tehnoloģijas.

AKTIVITĀTES

Koordinatoru sanāksme Lietuvā.Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Skolēnu un skolotāju piedalīšanās mobilitātēs Francijā, Turcijā un Lietuvā.Viesu uzņemšana Jaunogres vidusskolā un ekskursijas Latvijā.Fotogalerijas un plakātu izstādes skolas gaitenī.Interneta lapas izveide.

REZULTĀTI

Fotogrāfiju albumi.Priekšnesumi: dziesmas un dejas partnervalstu valodās. Dzejoļu krājums.Četri kompaktdiski: ”Izgatavo muzikālo instrumentu pats”, ”Latvijas nacionālie ēdieni”, ”Jaunogres vidusskolas bērnu rotaļlietas ” un ”Skolēnu ārpusklases darbs”.Pašrocīgi darināts latviešu tautastērps. Izveidots sadraudzības simbols ”Puķu dobe” (no puķēm izveidots vārds ”friends”).Kopīgi veidota projekta mājaslapa.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes un prezentācijas, ar kurām iepazinās skolas saime, skolēnu vecāki un ciemiņi.Informācija par partnerības rezultātiem internetā (www.ogrenet.lv un www.ogresfakti.lv).

PUBLIKĀCIJAS

Septiņas publikācijas skolas avīzē ”Skolas Vēstis” un Ogres rajona laikrakstā ”Ogres ziņas” 2008. un 2009. gadā.Publikācijas pilsētas interneta mājaslapā (www.ogrenet.lv).


Metodiskos materiālus izmanto mājturības, mzikas, kultras vēstures un angļu valodas stundās.Kopīgi izveidoto projekta mājaslapu izmanto informācijas apmaiņai.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.fourcultures.net



50

› Partnerības nosaukumsKļsti mobils Eiropā!


› DalībvalstisLielbritānija (koordinatora valsts), Austrija, Vācija, Somija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 104 skolēni, 18 skolotāji; projektu koordinēja Sarmīte Ancāne


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums 10000 eiro

› Partnerības galvenā tematikaCilvēku ar speciālām vajadzībām iekļaušana sabiedrībā

Jaunsilavas pamatskolaTurku pagasts, Līvānu novads

MĒRĶI

Paaugstināt skolēnu zināšanas un izpratni par citu Eiropas valstu skolēniem, izmanto-jot informācijas tehnoloģijas (IT), skolēnu saraksti un mobilitātes.Pilnveidot skolēnu patstāvīgā darba iemaņas.Attīstīt skolēnu saziņas prasmes klasē, skolā, vietējā pašvaldībā un sadarbībā ar citiem Eiropas partneriem.Paaugstināt pedagogu pašapziņu, uzkrāt pieredzi darbā ar skolēniem ar speciālām vajadzībām.

AKTIVITĀTES

Prezentāciju izveide par skolu un Latviju.Projekta sanāksmes organizēšana Latvijā.Skolēnu piedalīšanās projekta sanāksmēs Latvijā un Vācijā.Skolotāju piedalīšanās projekta sanāksmēs Austrijā, Lielbritānijā, Somijā, Vācijā un Latvijā.Ziedojumu meitenei ar speciālām vajadzībām vākšanas atbalstīšana.Comenius stenda izveide.Dalībskolu reģistrācija vairākos portālos: ”e-Twinning” un emuāru, videokonferenču organizācija.Regulāra informācijas apmaiņa ar dalībskolām, izmantojot internetu un pastu.Projekta logo izveide.Prezentāciju izveide par projekta aktivitātēm un gtajiem rezultātiem.Skolēnu un skolotāju tikšanās ar pašpārvaldes pārstāvjiem.

REZULTĀTI

Katra dalībvalsts ir izveidojusi prezentācijas materiālus par savu valsti un skolu.Vairākas prezentācijas (video un PowerPoint formātā): ”Viena diena manas skolas (klases) dzīvē”, ”Bērniem ar īpašām vajadzībām iespējas msu skolā” un ”Bērniem ar īpašām vajadzībām iespējas msu pašvaldībā”.Izgatavoti mākslas priekšmeti - telpiski vizuālās mākslas darbi (krāsaini tauriņu maketi).Iestādīts ābeļdārzs pie Mihaela Endes (Michael–Ende) skolas Vācijā.Fotogrāfijas (CD formātā un albumos) par projekta norises gaitu.


Skolēni, skolotāji, vecāki un sabiedrības pārstāvji regulāri tika informēti par projekta aktualitātēm.Projekta dalībskolas apmainījās ar prezentācijas materiāliem.Stends ar projekta gaitas aprakstu, prezentācijas materiāliem un fotoalbumiem ir pieejams Jaunsilavas pamatskolas Informācijas centrā.Latvijas skolu delegācijas tika iepazīstinātas ar projekta gaitu un materiāliem.

PUBLIKĀCIJAS

Intervija ar Vācijas radiožurnālistiem.Sižets Vidusdaugavas televīzijā.Divas intervijas Rēzeknes televīzijā.Publikācijas avīzēs: ”Līvānu Novada Vēstis”, ”Vietējā Avīze” un ”Novadnieks”.Publikācija Vācijas avīzē.


Prezentācijas (video un PowerPoint formātā) un fotomateriālus izmanto mācībstundām un klases stundām, kā arī ārpusklases pasākumiem.Turpinās sarakste ar projekta partneriem.



51

› Partnerības nosaukumsTrisms un apkārtējā vide


› DalībvalstisAustrija (koordinatora valsts), Itālija, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 23 skolēni (5. - 9. klase) 5 skolotāji; projektu koordinēja Vija Skuja



› Partnerības galvenā tematikaTrisms un tā ietekme uz apkārtējo vidi; izglītība; tradīcijas; kultra

Jura Neikena Dikļu pamatskolaDikļu pagasts, Valmieras novads

MĒRĶI

Identificēt trisma problēmas un apgt iespējamos risinājumus, izstrādājot dažādus ieteikumus.Apzināt kultru, zināšanas un nepieciešamo informāciju ilgtspējīgam trismam.Identificēt tās apkārtējās vides problēmas, kuras radījis trisms.Apzināt trisma nozīmi Eiropā.Apgt un lietot msdienīgas informācijas tehnoloģijas (IT) metodes un tehniku.Attīstīt e-apmācības platformu, izmantojot pētījumu rezultātus (ieguldījums Content and language integrated learning (CLIL) projektā).

AKTIVITĀTES

Mācību gada sākumā klasēm tika iedalīti pienākumi par trismu un apkārtējo vidi.Informācijas apkopojums, materiālu sagatavošana un nostīšana partnerskolām, izmantojot emuāru.Regulāra sarakstīšanās ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem, izmantojot elekt-ronisko pastu.Intervijas Dikļu pilī un lauku trisma objektā ”Saulgoži”, lai noskaidrotu, kā vide sadzīvo ar trismu”.Seminārs – prezentācija Vidzemes augstskolā ”Ekotrisms”.Likumu izstrāde Gaujas nacionālajam parkam.Informācijas apkopojums ”Par un pret starptautisko trismu”.Fotogalerijas un plakātu izstādes skolā un pagastā.Vizuālā komunikācija, izmantojot Picasa fotogalerijas albumu internetā.Bilžu atlase 2010. gada kalendāram un kalendāra maketa izstrāde.Sagatavoti jautājumi intervijām ar Dikļu pils un ”Saulgožu” darbiniekiem.Skolotājas no Tenerifes iepazīstina ar prezentācijām partnerskolas Adejā un Dikļos.

REZULTĀTI

Dikļu parka un skolas apkārtnes tīrīšanas darbi, lai veidotu sakoptu vidi (piedalījās visi skolēni un skolotāji).Projekta izstāde Dikļu pagasta kultras centrā un skolā.Bukleti par Dikļu skolu, tās vēsturi un katras dalībskolas projekta rezultātiem.Emuāra lietošana sarakstei.Aptaujas anketas par ekotrismu un apkārtējo vidi, trisma takas izveide Dikļos.Izstrādāti priekšnesumi partnerskolu skolēniem un skolotājiem.E-mācīšana Dikļu skolā (skolotāji no Seviljas).Izveidots 2010. gada kalendārs.


Regulāras Comenius projekta fotoizstādes.Picasa albumi interneta vidē.Skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem bukletiem un izstrādātajiem materiāliem, bilžu albumiem un kompaktdiskiem.Projekta pirmā gada nobeigumā un projekta beigās skolēni dalījās pieredzē un prezentēja paveikto projekta laikā.

PUBLIKĀCIJAS

Trīs publikācijas Dikļu pagasta avīzē ”Diklietis”.Piecas publikācijas Valmieras rajona avīzē ”Liesma”.Publikācijas emuārā.Trīs bukleti par katru skolu (bukleti tika izdalīti dalībskolām).


Materiāli par Gaujas nacionālo parku, trismu un apkārtējo vidi e-stundās – pieejami jebkurai skolai. Tos var izmantot jebkurš interesents.Citus projekta laikā iegtos materiālus izmanto angļu un krievu valodas, ģeogrāfijas un latviešu valodas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.safareyes.es/aulavirtual



52

Kalsnavas pamatskolaKalsnavas pagasts, Madonas novads

MĒRĶI

Iemācīt sadarbības partneriem latviešu tradīcijas un bērnu spēles.Attīstīt starptautisku saikni ar kolēģiem Eiropā, apmainīties ar pieredzi un informāciju izglītības jomā.Veicināt skolēnu un skolotāju savstarpēju sadarbību.Sekmēt svešvalodu apguvi.

AKTIVITĀTES

Informatīvā materiāla izveide par savu valsti, rajonu, pagastu un skolu, apkopojums, kompaktdiska un bukleta noformēšana.Informācijas par projekta dalībvalstīm apkopojums.Konkursi par projekta dalībvalstīm, to kultru, tradicionālajiem ēdieniem.Aptauja par populārākajām bērnu spēlēm skolā.Spēļu apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un pedagogiem.Fotogalerija, plakātu un spēļu materiālu izstāde skolā.

REZULTĀTI

Informatīvs materiāls par Kalsnavas pamatskolu (angļu valodā).Informatīvs kompaktdisks par Latviju, Madonas rajonu un Kalsnavas pagastu (angļu valodā).Materiāli par Somiju un Turciju, šo valstu tradicionālajiem ēdieniem.Informācija par Mārtiņdienas tirgu kā latviešu tradicionālo svētku norisi Kalsnavas pamatskolā (DVD un CD formātā).DVD par projekta dalībvalstu tradicionālo ēdienu gatavošanu.Somu, turku un latviešu tradicionālo spēļu materiāli. Projekta logo (autore Kalsnavas pamatskolas skolniece).Izstāde ”Brīnumainā bērnu pasaule Latvijā, Somijā, Turcijā”. Skolas mājaslapa.


Regulāras projekta materiālu izstādes un informatīvas pēcpusdienas, atgriežoties no partnerskolu apmeklējumiem, ar izstādēm iepazīstināts skolas kolektīvs un vecāki.Regulāras spēļu pēcpusdienas, iesaistot arī citu klašu skolēnus, bērnudārza un jauniešu centra izglītojamos.Madonas un kaimiņu rajonu skolu delegāciju iepazīstināšana ar projekta materiāliem un projektā gto pieredzi.Informācijas sniegšana par projekta darba pieredzi Madonas rajona izglītības iestāžu vadītāju seminārā.Izstādes ”Brīnumainā bērnu pasaule Latvijā, Somijā, Turcijā” eksponēšana pašvaldības bibliotēkā un Meirānu pamatskolā.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas laikrakstā ”Stars” 2008. gada 26. janvārī.Publikācijas laikrakstā ”Kalsnavas Avīze” 2008.gada februārī, jlijā, oktobrī un 2009.gada maijā.


Materiālus izmanto ārpusstundu nodarbību un pasākumu organizēšanai.Materiāli par Somijas un Turcijas valstu kultru, tradīcijām, ēdieniem izmantojami dažādu mācību priekšmetu stundās (ģeogrāfijā, mājturībā, angļu valodā).

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.kalsnavaspamatskola.lv

› Partnerības nosaukumsBrīnumainā bērnu pasaule


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Somija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 75 skolēni (1. - 4., 7. klase, speciālā klase bērniem ar speciālām vajadzībām), 7 peda-gogi; projektu koordinēja Inga Tilhena un Linda Ūdre



› Partnerības galvenā tematikaTradīcijas; kultra



53

› Partnerības nosaukumsEnerģijas saglabāšana cilvēces nākotnei


› DalībvalstisKipra (koordinatora valsts), Somija, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 158 skolēni; projektu koordinēja skolotājas Silva Januma un Dina Lazdovska



› Partnerības galvenā tematikaApzināt enerģijas taupīšanas veidus dažādās Eiropas valstīs un iespējas Latvijā

Kārļa Videnieka Rīgas 77. vidusskolaRīga

MĒRĶI

Izzināt, kā projektā iesaistītās valstis ražo, izmanto un taupa enerģiju.Veicināt starpkultru dialogu, iesaistot skolotājus, skolēnus, tādējādi nostiprinot Eiropas dimensiju. Veicināt sadarbību ar svešvalodās runājošajiem skolēniem un pilnveidot latviešu skolēnu valodu prasmes.

AKTIVITĀTES

Projektu nedēļas, zinātniski pētnieciskie darbi par enerģijas veidiem.Dažādu enerģijas avotu (saules enerģija, vēja enerģija, dens enerģija, atomenerģija) pētīšana.Vietējo elektrostaciju apmeklējums.Izstāžu organizēšana skolā.Jaunu mācību materiālu un modeļu izveide.Secinājumu un priekšlikumu izveide par dažādiem enerģijas taupīšanas veidiem.

REZULTĀTI

Projektu dalībvalstu kopīgā projekta mājaslapa.Materiāli par enerģijas veidiem.Video par enerģijas saglabāšanas modeļiem.


Projekta tēmas izpētes materiālu prezentācijas skolas skolēniem un skolotājiem, vecākiem un ciemiņiem.Informācijas ievietošana projekta mājaslapā.


Projekta materiālus var izmantot fizikas, ķīmijas un ģeogrāfijas skolotāji, organizējot mācību vielas apguvi par alternatīvajām enerģijām.Projekta laikā izmantotā mācību metode – modeļi un to veidošanas problēmas - popularizējama skolas pedagogiem.


www.peda.net/verkkolehti/leppavirta/savingenergy www.schoolweb.se/002_model_energy_project.html



54

› Projekta nosaukumsSkolēnu brīvā laika izpēte


› DalībvalstisAnglija (koordinatora valsts), Čehija, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki92 skolēni (8. - 9. klase), 13 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Eva Zubkāne un Solvita Kovaļevska

› Ilgums2 gadi (2007. gada oktobris – 2009. gada 31. jlijs)


› Projekta galvenā tematikaSkolēnu brīvā laika izpēte

Kārļa Videnieka Rīgas 77. vidusskolaRīga

MĒRĶI

Nodibināt sadarbību starp dažādu valstu skolēniem, rosināt viņos interesi par citām valstīm, to kultru, sadzīvi un tālākām izglītības iespējām.Izpētīt skolēnu sadzīvi un brīvā laika pavadīšanu Latvijā un partnervalstīs.Palīdzēt skolēniem attīstīt matemātikas un informācijas tehnoloģiju (IT) lietošanas prasmes, ļaujot pašiem analizēt iegtos pētījumu rezultātus.Sekmēt skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmju pilnveidi.

AKTIVITĀTES

Aptaujas par skolēnu interesēm un brīvā laika pavadīšanu izveide un īstenošana skolā, lai noteiktu interesantākās tēmas, kuras iekļaujamas projekta aptaujā.Sadarbojoties ar partnervalstu skolēniem, aktīvākie skolēni no visām sadarbības valstīm, aptaujas izveide par skolēnu brīvo laiku, interesēm un sadzīvi.Aptaujas anketu aizpildīšana internetā.Iegto datu apkopojums, analīze un prezentāciju izveide (izmantojot informācijas tehnoloģiju (IT) un plakātu veidā).Skolēnu veiktā pētījuma rezultātu izvērtējums un salīdzinājums.Lai īstenotu projekta darbību, tika organizēti ārzemju braucieni, kopumā tajos piedalījās 14 skolēni un 7 skolotāji, kuriem bija iespēja klātienē iepazīties ar attiecīgās valsts izglītības sistēmu, skolu, sadzīvi un lietderīgi pavadīt brīvo laiku.Sadarbības valstu skolotāju un skolēnu iepazīstināšana ar Latvijas izglītības sistēmu, kultras un vēsturiskajiem objektiem, Baltijas jras piekrasti.

REZULTĀTI

Apkopotas aptaujāto skolēnu atbildes par brīvā laika pavadīšanu (www.surveymon-key.com nodaļa My Surveys, apakšnodaļa Comenius Survey, tēma Analyze Results, lietotājvārds kathmcdermott, parole lewispaul1).Kompaktdisks ar aptaujas rezultātiem tabulu veidā, skolēnu sagatavotas diagrammas par aptaujas rezultātiem un interesantāko rezultātu apkopojums (ar fotogrāfijām).Fotogrāfiju izlase par sadarbības skolām, to kultrvidi un projekta norises gaitu.


Fotogrāfiju izstāde par dalībvalstu skolām, ar kuru iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi.Prezentācijas skolēniem un vecākiem par projekta gaitu un rezultātiem.


Rezultātus iespējams izmantot dažādu mācību priekšmetu stundās - matemātikā, angļu valodā, ģeogrāfijā, informātikā, sociālajās zinībās u.c.



55

› Partnerības nosaukumsMāci Eiropu!


› DalībvalstisLielbritānija (koordinatora valsts), Vācija , Latvija

› Latvijas dalībnieki 72 skolēni (9. - 12. klase), 9 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktore Ludmila Senčenkova



› Partnerības galvenā tematikaSkolēnu dzīves prioritātes pētīšana; profesionālā orientācija; izglītības sistēmas; skolotāju sadarbība; kultras mantojums; stereotipu pārvarēšana

Krāslavas Varavīksnes vidusskolaKrāslava, Krāslavas novads

MĒRĶI

Informācijas apmaiņa par izglītības sistēmu, pedagoģisko ideju un stratēģiju problēmu risinājumu.Veicināt vidusskolēnu saziņu ar interneta starpniecību.Palīdzēt skolēniem izprast citu tautu kultru un respektēt atšķirīgo tajā.Apzināt skolēnu viedokļus par viņu dzīves prioritātēm un iespējām nākotnē.Uzlabot skolēnu un skolotāju saziņu.Pilnveidot saziņas prasmes ar svešvalodā runājošajiem.

AKTIVITĀTES

Speciāli pasākumi: Eiropas valodu diena, ”Comenius” nedēļas, vidusskolēnu konferences.Semināra Minsterē (Vācija) organizācija.Detalizēta partnerības otrā posma plānošana.Vecāko klašu skolēnu aptauja ”Manas dzīves galvenās vērtības”. Rezultātu apkopo-jums un izvērtējums, iegto datu apmaiņa prezentācijas izveide.Videokonferences, izmantojot internetu.Seminārs Ziemeļīrijā un Heiligenhausā (Vācija).Enniskilenas sporta kompleksa iespēju izpēte partnerības nometnes organizēšanai, nometnes pasākumu detalizēts plānojums, viedokļu apmaiņa.Diskusija par partnerības interneta mājaslapas izveidošanu.Tikšanās un seminārs Latvijā. Iepazīšanās ar skolas ārpusklases darba plānu. Diskusija par sadarbības iespējām darbā ar bērniem ar speciālām vajadzībām. Iepazīšanās ar Līgo svētku tradīcijām Latvijā.Informātikas, ģeogrāfijas, angļu valodas stundu apmeklējums.Mācībstundas ”Kas ir Latvija?” organizācija (videofilmas ”Viena diena Varavīksnes skolā” un tradicionālo ārpusklases pasākumu prezentācija), skolēnu diskusijas.Seminārs Krāslavā.Angļu valodas stundas apmeklējums, mācībstundas ”Kas ir Vācija?” organizācija, Iepazīšanās ar Latvijas kultras mantojumu un tautas tradīcijām.Noslēguma sporta nometne Enniskilenas izglītības centrā.

REZULTĀTI

Partnerības kopīgi radītās mājaslapas.Kompaktdisks ar videofilmām ”One day in my school”.Aptaujas anketas: ”Manas prioritātes” un ”Mana nākama profesija”.Kultru kalendārs.Informācija par kultras mantojuma objektiem Vācijā un Ziemeļīrijā.


Regulāras Comenius partnerības darba rezultātu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem.Comenius nedēļa skolā (skolēni prezentēja savu padarīto darbu).

PUBLIKĀCIJAS

Atkal „Comenius” jeb Projekts turpinās. – ”Ezerzeme” 2008. gada 28. februārī.Senie draugi. – ”Ezerzeme” 2008. gada 1. jlijā.COMENIUS: projekts beidzies, darbs turpinās. – ”Ezerzeme” 2009. gada 14. jlijā.Regulāras publikācijas skolas avīzē ”Varavīksne”.


Msu partnerības darba rezultāti var kļt par pamatu sadarbībai visdažādākajās jomās. Pieredze, ko partnerības dalībnieki ieguva, pētot vietējās kultras īpatnības, ir nenovērtējama, tā var noderēt ikreiz, kad Latvijā ciemosies viesi no citām valstīm.Ideju par īsfilmu un kalendāru izveidi varētu izmantot arī citu partnerību darbā.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.varaviksne.lv/comenius_sait/index.htm



56

› Partnerības nosaukumsTautas deja – tautas mzika – tautas dziesmas Eiropā


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Bulgārija, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 65 skolēni (4. - 9. klase), 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ļubova Gindika



› Partnerības galvenā tematikaKultras mantojums; svešvalodas

Krimnu pamatskolaKrimnu pagasts, Dobeles novads

MĒRĶI

Palielināt pārrobežu aktivitātes, pievēršot uzmanību dažādo kultru sadzīvošanai un novērtēt kultru daudzveidību. Palielināt skolēnu iespējas redzēt viņu pozīciju Eiropas kontekstā.Atklāt folkloras vērtību jaunatnei, lai tā palīdzētu skolēniem saprast viņu nacionālo kultru un paaugstinātu pašapziņu.Sekmēt skolotāju un skolēnu pieredzes apmaiņu un saziņu svešvalodā.

AKTIVITĀTES

Materiālu un informācijas apkopojums par projekta partnervalstīm.Projektu nedēļa par tautas tradīcijām.Ziemassvētku un Lieldienu sarīkojumi ar tautas rotaļām, dejām un dziesmām, tradīciju apkopojums. Videoierakstu izveide.Aptauja par tautas dejām un tradīcijām un tās rezultātu apkopojums.Fotoizstādes par partneru sanāksmēm Vācijā un Bulgārijā.Comenius projekta nedēļas organizācija (arī atklātņu izstādes izveide).Partnerības sanāksmes un materiālu apmaiņa starp partnerībā iesaistītajām skolām.Kopīgas fotogrāfiju grāmatas izveide.

REZULTĀTI

Viena fotogrāfiju grāmata par tikšanas reizēm Vācijā un Bulgārijā.Divas filmas (DVD) par tautas dziesmām un tautasdejām.Video par Ziemassvētku un Lieldienu sarīkojumiem.Video par partnerības tikšanās reizēm.Teatralizēts uzvedums ar tautas dziesmām un rotaļām.Aptauja un rezultātu izvērtējums.Comenius projekta atklātņu izstāde.Prezentācija par skolu (latviešu un angļu valodā).


Informācija izvietošana Krimnu mājaslapā.Fotoizstādes, ar kurām iepazinās skolēni, vecāki un ciemiņi.Filmas (DVD) tika uzdāvinātas partnerskolām.Fotogrāfiju grāmata un aptaujas rezultātu grāmata tika uzdāvināta katrai dalībvalsts skolai.

PUBLIKĀCIJAS

Informācija par projekta gaitu un mobilitātēm vietējā laikrakstā ”Zemgale”.Informācija par projektu pašvaldības izdevumā ”Kodols”.


Partnerības materiālus izmanto mācību priekšmetu stundās, kā arī ārpusklases pasākumos.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.krimunas.lv



57

› Partnerības nosaukumsCitas valstis – citas paražas: svētku kultra daudzkultru skolās


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Čehija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 340 skolēni, 20 skolotāji; projektu koordinēja projektu metodiķe, skolotāja Ļubova Deļmuhamedova



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; vēsture; tradīcijas; masu saziņas līdzekļi; komunikācija

Latgales Transporta un sakaru tehniskā skolaDaugavpils, Daugavpils novads

MĒRĶI

Apzināt daudzkultru svētku tradīcijas un sekmēt skolēnu ieinteresētību par citām tautām, to kultru, paplašinot viņu redzesloku un veidojot pozitīvu attieksmi.Veicināt pedagoģisko koncepciju apmaiņu. Sekmēt Eiropas dienu svētku ieviešanu visās projekta partneru skolās.

AKTIVITĀTES

Divi braucieni uz Čehiju un divi braucieni uz Vāciju.Sešas darba tikšanās: divas Čehijā, divas Vācijā un divas Latvijā.Svētku kalendāra izveide, publicēšana un prezentācija.Svētku svinēšana, paražu izlase un apkopojums trīs grupās: skolas dzīves svētki, reliģiskie svētki un tautas (nacionālie) svētki.Eiropas Savienības Parlamenta apmeklējums.Eiropas dienas aktivitātes un svētki skolā 2008. un 2009. gada maijā.Videokonferences visas partnerības līmenī 2008. un 2009. gada maijā.Fotogalerijas skolas gaitenī un aktu zālē.

REZULTĀTI

Kompaktdisks par skolas dzīves svētkiem partneru valstīs.2009. gada svētku kalendārs ar tradicionālo svētku bildēm (latviešu, čehu un vācu valodā).Publikācijas reģionālā un nacionālā līmeņa presē par projekta gaitu un rezultātiem.Eiropas dienu dokumentēšana – video, fotogrāfijas, prezentācijas, pārskati.Videokonferences starp partnerskolām.


Regulāras Comenius projekta bildes fotogalerijās (skolā un skolas mājaslapā).Kalendāra prezentācija un informācijas izplatīšana par citu valstu svētkiem starp skolotājiem un audzēkņiem.Regulāra informācija skolas stendā.Visu apmeklēto biedrību informēšana par projekta gaitu un rezultātiem (apmeklētās biedrības: Latgalīšu biedrība, Latviešu biedrība, Krievu nams, uzņēmums „Zieglers” un Eiropas Savienības Parlamenta deputāte Ute Hauka).Informācijas ievietošana Latgales Transporta un sakaru tehniskās skolas mājaslapā.

PUBLIKĀCIJAS

Comenius projekts turpinās – atkal ciemos pie čehu draugiem.– ”Latvijas Dzelzceļnieks” Nr. 46/47 2008. gada 14. novembrī.Latvija, Vācija un Čehija – partneri. – ”Latvijas Dzelzceļnieks” Nr. 15 2008. gada 25. aprīlī.Iniciatīva attaisnojas: msu brauciens uz Vāciju. – ”Latvijas Dzelzceļnieks” Nr. 19 2008. gada 16. maijā.Viesi Latgales zemē. – ”Latvijas Dzelzceļnieks” Nr. 13 2009. gada 3. aprīlī.Svētki vācu gaumē. – ”Ekspress – nedēļa” 2008. gada 21. maijā.Comenius projekti paver ceļu. – ”Latgales Laiks” 2008. gada 21. maijā.Eiropeiska pieeja mācību procesam – LTSTS. – ”Neatkarīgā” 2009. gada 29. maijā.Izglītības projekts ir beidzies. – ”Latvijas Dzelzceļnieks” Nr. 20 2009. gada 29. maijā.


2009. gada svētku kalendāru var izmantot skolotāji, dažādas organizācijas un pilsētas nacionālās biedrības.Svētku kalendārs, kā arī informācija par Eiropas Parlamentu ir noderīga informācija svešvalodu mācībspēkiem, kas palīdzēs papildināt audzēkņu svešvalodas zināšanas par svētkiem citās valstīs un Eiropas Savienību.Projekta rezultātus var izmantot klases audzināšanas stundās.Eiropas diena ir kļuvusi par Latgales transporta un sakaru tehniskās skolas tradīciju, tas nozīmē, ka šādu svinamu dienu var ieviest arī citās skolās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.ltsts.lv/projekti.html



58

› Partnerības nosaukumsLielbritānijas un Baltijas valstu sadarbības projekts


› DalībvalstisLielbritānija (koordinatora valsts), Lietuva, Latvija

› Latvijas dalībnieki 98 skolēni, 25 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Lija Goda



› Partnerības galvenā tematikaIzglītības sistēmu un pedagoģisko metožu salīdzinājums speciālajā izglītībā

Lielplatones speciālā internātpamatskolaLielplatones pagasts, Jelgavas novads

MĒRĶI

Paplašināt skolēnu un skolotāju redzesloku.Pilnveidot skolotāju profesionālo līmeni un pieredzes apmaiņu darbā ar skolēniem ar speciālām vajadzībām.Iepazīt modernākās apmācības metodes speciālajā izglītībā.

AKTIVITĀTES

Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolotājiem.Pieredzes braucieni uz sadarbības valstīm.Dažāda tipa skolu apmeklējums sadarbības valstīs.Pieredzes braucieni uz Kendalu (Kendal) Lielbritānijā.Piedalīšanās sporta un atptas nometnē ”Bendridd Trust” Lielbritānijā.Iepazīšanas ar Žagares speciālo skolu, tās materiālo bāzi un internātu.Priekšnesumi skolu rīkotajos pasākumos.Skolēnu pašdarināto tērpu modes skate Lielplatonē ar partnerskolu skolēnu piedalīšanos.

REZULTĀTI

Mācību procesa resursu attīstība.Pedagoģisko pieeju izvērtējums katrā skolā.Televīzijas ieraksts no kopējā pasākuma modes skatē.Izveidota skolas avīze.Uzkrāta jauna pieredze gan skolotājiem, gan skolēniem.


Izgatavots stends par apmaiņas vizītēm.Izveidots fotoalbums par pasākumiem vizīšu laikā.

PUBLIKĀCIJAS

Sižets reģionālās televīzijas raidījumā ”Novadu ziņas” 2008. gada 22. maijā.Izveidota skolas avīze par tikšanos Lielplatonē.Publikācija Norčēpingas KFUM veidotajā žurnālā ”INTUS – Bladet” Nr. 4 2009. gada maijā.


Iegto pieredzi skolotāji var izmantot ikdienas darbā.Iegts nenovērtējamais – jauni kontakti un draugi, ar kuriem notiek regulāra sarakste un informācijas apmaiņa.



59

› Partnerības nosaukumsES valstu muzejs


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 247 skolēni (8. - 12. klase), 11 skolotāji; projektu koordinēja Tamāra Belonoženko

› Ilgums2 gadi (2007. gada 1. Augusts – 2009. gada 31. jlijs)


› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; Eiropas pilsonība; demokrātija; reģionālā identitāte; kultras mantojums

Liepājas A. Puškina 2. vidusskolaLiepāja

MĒRĶI

Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultru. Rosināt skolēnu interesi par savu un citām valstīm, paplašinot viņu interešu loku.Izveidot Eiropas Savienības (ES) valstu muzeju katrā skolā.Uzlabot skolēnu un skolotāju valodas prasmes.Izveidot Eiroklubu.

AKTIVITĀTES

”Prāta vētras” idejām muzeja izveidei.Informācijas apkopošana par ES valstīm, materiālu izstrāde un nostīšana partnerskolām.Braucieni uz Spāniju un Turciju (divas reizes).Mācīšanās par ES (audzināšanas, latviešu un angļu valodas stundās).Piecpadsmit viesu uzņemšana no Spānijas un Turcijas.Latviešu un turku valodas stundas.Prezentācijas par Liepājas A. Puškina 2. vidusskolu, pilsētu, galvaspilsētu un Latviju, un par ES valstīm.Eksponātu izgatavošana, iegāde un maiņa partnerskolu starpā.Muzeja eksponātu izstāde.Sadarbība ar Liepājas okupācijas muzeju (izstādē ”Latvijai 90” pārstāvēti 18 skolas darbi).Piedalīšanās pasākumā ”Pavasara Dienas 2008., 2009.”.Ikmēneša stenda izveide par aktuālākajiem notikumiem ES valstīs un viktorīnas.

REZULTĀTI

Muzeja eksponāti: maketi, attēli, valstu karogi, trauki, mākslas darbi, grāmatas, u.c.Videofilma par aktivitātēm Turcijā un Latvijā.Atsevišķas mapes un diski ar informāciju par katru ES valsti un Turciju.Skolēna projekta darbs angļu valodā ”ES stundās”.Austrumu dejas priekšnesums.Izstrādātas stundu tēmas par ES valstīm, izmantojot muzeja eksponātus un materiālus.Diski ar fotogrāfijām, valstu himnām, tautas, klasisko un msdienu mziku.Domubiedru grupas izveide interneta portālā (www.yahoo.com). Divas galda spēles par Eiropas Savienību.


Regulārās Comenius darbu izstādēs, ar kurām iepazinās skolēni, skolotājas, vecāki un skolas ciemiņi. Projekta rezultāti aizstīti partnerskolām.Informācija izplatīta mācībstundās.Pārskatā ES informācijas aģentrai par Eirokluba darbību.Informācija par projekta ”ES valstu muzejs” īstenošanu Yahoo grupā.”Pavasara Dienas 2008., 2009.” ietvaros informācijas apmaiņa internetā.Skolas stendā, kas tiek sagatavots katru mēnesi.ES informācijas aģentras semināri.Runa Eiropas Parlamentā.

PUBLIKĀCIJAS

Raksti skolas un pilsētas avīzēs.Raksti Eiropas Savienības informācijas aģentras mājaslapā.


Iegtie materiāli piedāvāti skolotājiem, kas Liepājas A. Puškina 2. vidusskolā piedalās semināros vai apskata muzeju.Iegto pieredzi un informāciju var izmantot pasākumu organizēšanā sadarbībā ar Bērnu un jauniešu izglītības un interešu centru.


http://groups.yahoo.com/group/EUMuseum/http://eumuseum.6te.net



60

› Partnerības nosaukumsMežs – Eiropas bagātība

› Partnerības veids Daudzpusēja skolas partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisFrancija (koordinatora valsts) Beļģija, Turcija, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 50 skolēni, 3 skolotāji; projektu koordinēja Līga Rudzīte



› Projekta galvenā tematikaVide un ekoloģija; kultras mantojums

Limbažu 1. vidusskolaLimbaži. Limbažu novads

MĒRĶI

Sekmēt skolēnu izpratni par msu nacionālo bagātību – mežu un tā vērtību.Izprast citu Eiropas valstu situāciju meža nozarē.Veicināt skolotāju un skolēnu sadarbību, veidojot saziņu ar partnerskolām.Sekmēt skolēnu pētniecisko prasmju veidošanos, pētot un apkopojot informāciju par citu valstu kultras mantojumu.

AKTIVITĀTES

Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem.Izstādes sagatavošana. Izstādei divas daļas: ”Latvijas mežu vēsture” un ”Mežu aizsardzība Latvijā”.Izstādes prezentēšana Eiropas Mežu dienu ietvaros Daksā (Dax, Francija) un Laholmā (Zviedrija).I. Ziedoņa ”Zaļās pasakas” tulkojuma veikšana angļu valodā un grāmatas izdošana 100 eksemplāros (sadarbībā ar akciju sabiedrību ”Latvijas meži”).Ekskursija uz Ķirbižu Meža muzeju.Prezentācijas izveide par mežu vēsturi Latvijā.Lomu spēles sagatavošana par Moricsalas aizsardzību.”Lego Mindstorm” spēles apguve.Sagatavošanās un piedalīšanās ”Lego Mindstorm” robotu programmēšanas sacensībās, izpildot dažādas meža misijas.Plakātu izveide izstādei par Latvijas mežu vēsturi.

REZULTĀTI

Septiņi plakāti izstādē par Latvijas mežu vēsturi un aizsardzību.Grāmata ”Green Tale” (Imanta Ziedoņa ”Zaļās pasakas” tulkojums angļu valodā).Prezentācijas par Latvijas mežu vēsturi un Latvijas mežu aizsardzību.Lomu spēle par Moricsalas aizsardzību.Uzvara ”Lego Mindstorm” starptautiskajās sacensībās meža misiju programmēšanā.


Regulāras Comenius darbu izstādes angļu valodas kabinetā un skolas lasītavā, ar izstādēm iepazinās skolēni, vecāki un skolas ciemiņi.Publikācijas laikrakstā ”Auseklis”.

PUBLIKĀCIJAS

Limbažu 1. vidusskolas skolēni pēta mežu – Eiropas bagātību. – ”Auseklis” 2008. gada. 27. maijā.Limbažu 1. vidusskolas jaunieši Zviedrijā stāsta par Latvijas bagātību – dabu. – ”Auseklis” 2009. gada 4. jnijā.


Izstāde par Latvijas mežu vēsturi un aizsardzību parādīta Limbažu muzejā.Grāmatu “Green Tale” izmanto angļu valodas stundās, sekmējot skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos.



61

› Partnerības nosaukumsMsdienu Odiseja


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Grieķija, Turcija

› Latvijas dalībnieki 12 skolēni, 5 skolotāji; projektu koordinēja Tamāra Pavlova



› Partnerības galvenā tematikaĢeogrāfija; vēsture; tradīcijas; kultras mantojums; msdienu problēmas

Limbažu vakara vidusskolaLimbaži, Limbažu novads

MĒRĶI

Veicināt starpkultru dialogu, pētot dalībskolu valstu kultru kopīgo un atšķirīgo gan vēsturiskā, gan msdienu aspektā, kā arī iepazīstināt dalībskolas ar Latvijas valsts kultru un tradīciju bagātību.Paaugstināt skolēnu pašapziņu, mācīt novērtēt savas un citu kultru vērtības.Pētīt un analizēt msdienu jauniešu problēmas un to iespējamos risinājumus.Padziļināt skolēnu zināšanas un prasmes modernajās tehnoloģijās un darba valodā - angļu valodā.

AKTIVITĀTES

Projekta logo izveide.Jauniešu modes skates organizēšana.Aptauju veikšana par populārāko mziku jauniešu vid un nopietnākajām problēmām, kas skar jauniešu dzīvi.Sadarbība ar folkloras kopu ”Airi”, veidojot video par latviešu tautas mzikas instru-mentiem.Informācijas apkopošana, prezentāciju (CD un video) izstrāde un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Darbs pie lugas ”Msdienu Odiseja” (viena cēliena rakstīšana un tulkošana angļu valodā, cēliena iestudēšana un skatuves ietērpa izveide).Lugas izrāde kopā ar partnerskolām.

REZULTĀTI

Kompaktdisks ”Mana Latvija” (prezentācijas materiāls).Kompaktdisks ”Latviešu tautas tērpi un jauniešu modes aktualitātes šodien”.DVD ”Latviešu tautas mzika un instrumenti”.Kompaktdisks ”Limbažu vakara vidusskolas pasaules un latviešu popmzikas “Top 10””.Izrāde ”Msdienu Odiseja”.


Pastāvīgās un maināmās izstādes skolā, ar izstādēm iepazīstināts skolas kolektīvs, vecāki un viesi.Informācijas un pieredzes apmaiņa skolas un rajona metodisko apvienību sanāksmēs.Publikācijas avīzē.

PUBLIKĀCIJAS

Limbažu vakarskola kopā ar grieķiem un turkiem rakstīs un iestudēs ”Msdienu Odiseju”. – ”Auseklis” 2007. gada 15. decembrī.Limbažu vakara vidusskola turpina savu Odiseju. – ”Auseklis” 2008. gada 8. maijā. Vakarskolēni ar grieķiem un turkiem iepazīstina cits citu ar mziku. – Auseklis” 2008. gada 23. oktobrī.Odisejs atgriezies mājās. – “Auseklis” 2009. gada 26. maijā.


Izveidotos CD un DVD var izmantot, mācot kultras vēsturi vidusskolā un mzikas stundās.Izrādi ”Msdienu Odiseja” var izmantot bērnu un jauniešu teātru režisori, iepazīstot citu valstu pieredzi amatieru izrāžu veidošanā, jo to režisēja Grieķijas drāmas teātra skolotāja.



62

› Partnerības nosaukumsBt jaunam Eiropā


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Grieķija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 71 skolēns (7. - 9. klase), 9 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Solveiga Vilka



› Partnerības galvenā tematikaJauniešu dzīve dažādās valstīs – sabiedriskās aktivitātes, nākotnes plāni, ģimene, kultra un tradīcijas

Lizuma vidusskolaLizuma pagasts, Gulbenes novads

MĒRĶI

Atrast līdzīgo un atšķirīgo pusaudžu dzīvē dažādās valstīs, veidojot skolēnu vienotības sajtu.Attīstīt skolēnu interesi par citām valstīm un kultrām, salīdzinot dalībvalstu skolēnu ģimenes, skolas dzīvi, sabiedrisko dzīvi, kultras dzīvi un plānus nākotnē.

AKTIVITĀTES

Projekta tēmu sadalīšana 7. - 9. klašu skolēniem.Katra skolēna darbs – prezentācijas izveide par sevi.Klases kopīgas prezentācijas izveidošana.Projekta darba informācijas apmaiņa starp projekta dalībniekiem.Kopīgas darbnīcas, kas saistītas ar skolēnu sabiedriskajām aktivitātēm un vaļaspriekiem.Kultras vakaru rīkošana.Projekta aktivitāšu prezentācijas skolas Karoga svētkos.

REZULTĀTI

Videofilma par darbu projektā.Kompaktdisks, kurā apkopotas triju valstu skolēnu prezentācijas par savu valsti, skolu, jauniešu dzīvi, nākotnes plāniem, ģimeni, mājām, kultru un tradīcijām.Priekšnesumi un aktivitātes kultras vakariem.Kopīgās aktivitātēs izveidoti suvenīri: apgleznoti „t-krekli”, rotaslietas, apsveikuma kartītes, dekupāžas tehnikā veidotas vāzītes.


Prezentācijas Lizuma vidusskolas Karoga svētkos 2008. un 2009. gadā.Mobilitātēs iesaistīto skolēnu uzstāšanās ar prezentācijām klasēs.Projekta materiālu izstādes un sienasavīzes Lizuma vidusskolā.Lizuma vidusskolas viesu iepazīstināšana ar projekta materiāliem.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas avīzēs: ”Lizuma Vēstis” un ”Dzirkstele”.Publikācijas reģionālajos laikrakstos Distomo (Grieķija) un Vezirkopru (Turcija).Informācija Lizuma vidusskolas mājaslapā (www.lizumavidusskola.lv). Publikācijas Lizuma vidusskolas informatīvajos bukletos.


Projekta laikā izveidotās prezentācijas var izmantot mācību procesā angļu valodā, vēsturē, kultras vēsturē, ģeogrāfijā, literatrā, mzikā, vizuālajā mākslā, kā arī kalpot kā paraugs, nākotnē piedaloties līdzīgos projektos.


http://www.lizumavidusskola.lv



63

› Partnerības nosaukumsBrīnišķīgā Eiropa


› DalībvalstisVelsa (koordinatora valsts), Dānija, Itālija, Kipra, Norvēģija, Spānija, Vācija, Ziemeļīrija, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 40 skolēni (3. -12. klase), 9 skolotāji; projektu koordinēja koordinatore Nataļja Jupatova, skolotājas Ilona Vasiļevska un Ilga Šļubčenko



› Partnerības galvenā tematikaEiropas tradīcijas un kultrvēsturiskais mantojums; māksla; komunikācijas prasmes

Ludzas 2. vidusskolaLudza, Ludzas novads

MĒRĶI

Veicināt piederības “globālai Eiropai” sajtu. Attīstīt zināšanas un sapratni par eiropeisku pilsonību un partnerattiecībām.Dialogā ar partneriem veidot citu valstu izpratni par latviešu identitāti un īpatnībām. Rosināt skolas motivēt Eiropas skolēnus labāk iepazīt savu kultru, vēsturi un tradīcijas.Veidot skolu, kura atbalstītu emocionālo aspektu mācību procesā.Attīstīt etnisko kopienu, kur katram cilvēkam un kultrai ir svarīga nozīme labākas Eiropas veidošanā.

AKTIVITĀTES

Projektā ietverto valstu ēdienu pagatavošanas recepšu apkopojums un ēdienu degustācija.Fotogalerijas un plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī. Videofilmas izveide.Projektā iesaistīto valstu karogu zīmēšana.Latviešu pasakas ”Sprīdītis” adaptācija angļu valodā un pasakas ilustrēšana.Konkursa ”Ko tu zini par Kipru?” rīkošana.2009. gada kalendāra izveide un nostīšana partnerskolām.Grāmatu izveide apmaiņai; tēmas: ”Mājas un ģimenes Latvijā”, ”Dzīvnieki un mājdzīvnieki Latvijā”, ”Ziemassvētku tradīcijas Latvijā”, ”Bērnu intereses un brīvā laika pavadīšana Latvijā”, ”Svētki Latvijā” un ”Daba. Pavasaris Latvijā”.Viktorīnas ”Brīnišķīgā Eiropa” organizēšana (veltīta Eiropas dienai).Ziemassvētku apsveikumu zīmēšana un izgatavošana katrā partnerskolā.Informatīvu semināru par Comenius projektu organizēšana skolā pēc katra brauciena.

REZULTĀTI

„Wonderful box” izveide.2009. gada kalendārs.Izstādes par projektā iekļautajām valstīm (rotaļlietas, grāmatas, produkti u.c.).Izveidota mājaslapa. Prezentācijas: “Latvia”, “My town”, “Latvian fairy tales” un “traditions”.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās visa skola, vecāki un citi skolas ciemiņi.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar partnerskolu veidotajiem materiāliem.Publikācijas vietējās avīzēs.Projekta laikā iegto pieredzi popularizē skolā, Ludzas novadā un pašvaldības institcijām.

PUBLIKĀCIJAS

Comenius projekti Ludzā. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 2 (44) 2008. gada februārī.Kipra - kontrastu zeme. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 6 (48) 2008. gada jnijā.Проекты в городских школах. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 3 (43) 2008. gada martā. Начался очередной год работы над Comenius проектом Прекрасная Европа в Лудзенской второй средней школе. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 11 (53) 2008. gada novembrī.Otro gadu Ludzas pilsētas ģimnāzijas, Ludzas 2. vidusskolas un bērnudārza “Pasaciņa” audzēkņi un skolotāji aktīvi darbojas starptautiskajā skolu partnerības projektā Comenius. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 11 (53) 2008. gada novembrī.Skolu Comenius projekta aktivitātes. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 2 (56) 2009. gada aprīlī.Comenius ļauj iepazīt pasauli. – ”Ludzas Zeme”.


Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas stundās.Ziemassvētku kartītes kā paraugus izmanto darbmācības skolotāji mācībstundās.Projekta materiālus, īpaši – pētījumus par trimdas rakstniekiem, izmanto kā papildmateriālu mācībstundās.Materiālus par partnerskolu valstu vēsturi, ģeogrāfiju un kultru izmanto mācībstundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.beautifuleurope.net



64

› Partnerības nosaukumsHektora ceļojumu maiss


› DalībvalstisFrancija (koordinatora valsts), Beļģija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 64 bērni, 10 pedagogi; projektu koordinēja Ludzas pilsētas 4. pirmsskolas izglītības iestādes ”Pasaciņa” vadītāja Diāna Golubeva



› Partnerības galvenā tematikaPirmsskolas izglītības iestāžu dzīve; pilsētas un tautas tradīcijas; ēdiena gatavošana; kultras mantojums

Ludzas pilsētas 4. pirmsskolas izglītības iestāde ”Pasaciņa”Ludza, Ludzas novads

MĒRĶI

Veidot jaunos Eiropas pilsoņus, kas prot cienīt kultru un valodu dažādību. Palīdzēt bērniem attīstīties kā Eiropas skolēniem, atklājot citu Eiropas valstu bērnu ikdienas dzīvi.Attīstīt bērnu vēlmi darboties patstāvīgi un radoši.

AKTIVITĀTES

Prezentācijas par savu izglītības iestādi, pilsētu un tradicionālo ēdienu gatavošanu.Regulāras aktivitātes bērnudārzā ar projekta varoņa – lelles Hektora – piedalīšanos.Pedagoģisko materiālu (spēļu) izveide un apmaiņa ar projekta dalībvalstu partneriem.Bērnu zīmējumu un projekta fotogrāfiju izstādes. Grāmatu: ”Hektors ciemojas”, ”Hektors bērnudārzā” un ”Hektors gatavo Eiropā” izveide un izdošana.Divu kompaktdisku ierakstīšana (iekļautas tradicionālās dziesmas, kuru tekstos iekļauti ķermeņa daļu nosaukumi latviešu valodā) un apmaiņa ar partnerdalībvalstīm.

REZULTĀTI

Trīs grāmatas: ”Hektors ciemojas”, ”Hektors bērnudārzā” un ”Hektors gatavo Eiropā”.Prezentācijas par izglītības iestādēm, pilsētām un aktivitātēm latviešu un franču valodā.Hektora spēles un priekšnesumi bērniem. Kompaktdisks par ķermeņa daļu nosaukumiem franču un latviešu valodā.Tīmekļa vietne projekta dalībvalsts Francijas portālā.


Izveidotās spēles pieejamas visām trim Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestādēm.Trīs projekta grāmatas uzdāvinātas projekta bērniem un vairākām institcijām.Comenius nedēļas izstādē Ludzas pilsētas galvenajā bibliotēkā tika organizēta pro-jekta gaitas prezentācija. Divās vecāku kopsapulcēs prezentēti projekta rezultāti un sagatavota izstāde.Latvijas un ārzemju delegāciju iepazīstināšana ar projekta aktivitātēm un rezultātiem.Trīs pirmsskolas izglītības iestādes ”Pasaciņas” kolektīva sanāksmēs stāstīts par projekta rezultātiem.Projekta prezentācija Ludzas rajona metodiskajā apvienībā un ciemiņiem no Balt-krievijas, Francijas, Gruzijas, Polijas, Rumānijas un Turcijas.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas ”Ludzas Zemē” 2008. gada aprīlī, jnijā, decembrī un 2009. gada septembrī.Publikācija ”Vietējā Avīzē” 2008. gada 27. jnijā.Publikācijas Ludzas pilsētas domes izdevumā ”Ludzas Vēstis” 2008. gada martā un 2009. gada aprīlī.Pašu veidoti raksti interneta portālos (www.ludzaspils.lv, www.ludza.lv un http://www3.ac-nancy-metz.fr/eco-m-charmois-vandoeuvre).


Izveidotās spēles pieejamas visām trim Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestādēm, tās var izmantot visi pedagogi; rotaļas glabājas Ludzas pilsētas 4. pirmssko-las izglītības iestādē ”Pasaciņa”. Izveidotie kompaktdiski ar tradicionālām dziesmām pieejami gan bērnudārza ”Pasaciņa” pedagogiem, gan citu Ludzas pilsētas pirmsskolas izglītības iestāžu skolotājiem. Grāmatas: ”Hektors ciemojas”, ”Hektors gatavo” un ”Hektors bērnudārzā” iespējams izmantot pirmsskolas izglītības iestādēs, kā arī ģimenēs kopā ar bērniem.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www3.ac-nancy-metz.fr/eco-m-charmois-vandoeuvre



65

› Partnerības nosaukumsCieniet dažādību un novērtējiet vienlīdzību


› DalībvalstisRumānija (koordinatora valsts), Francija, Polija, Lietuva, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 280 skolēni (9. - 12. klase); projektu koordinēja skolotāja Ineta Gavarāne



› Partnerības galvenā tematikaKultra un tradīcijas; literatra; māksla; valodas; vēsture; ģeogrāfija; mzika

Ludzas pilsētas ģimnāzijaLudza, Ludzas novads

MĒRĶI

Palīdzēt pusaudžiem izprast savu identitāti Eiropas kontekstā un veidot patriotisma izjtu.Ļaut skolēniem iepazīt un izprast citu tautu kultras bagātības un spēt tās novērtēt.Veicināt starpkultru dialogu, iecietību un cieņu pret citām kultrām.Veicināt svešvalodu apguvi.Veidot iespējas skolas menedžmenta attīstībai.

AKTIVITĀTES

Informācijas sagatavošana projekta mājaslapai par projekta mērķiem. Prezentācija par Ludzu, Latviju, Latvijas vēsturi, Ludzas pilsētas ģimnāziju.Brošras izveide par partnervalstu pilsētām, valstīm, skolām un tradīcijām.Audio kompaktdiska ar latviešu – angļu vārdnīcu izveide.Kompaktdiska ar Latvijas himnu, latviešu tautasdziesmām, msdienu latviešu populāro mziku izveide.Projekta dalībnieku prezentācija un diskusija (CD formātā).Prezentācija par latviešu tradīcijām un Latvijā esošām konfesijām.Projekta partneru brošru prezentācija un to informācijas analīzēšana.Materiālu izveide par latviešu tradicionālajiem ēdieniem.Prezentācijas par latviešu rakstniekiem, dramaturgiem, dzejniekiem, viņu daiļradi.Iepazīstināšana ar projekta dalībnieku prezentācijām par katras valsts literatru.Fotoalbuma sagatavošana par Latgales amatniecības tradīcijām un izstrādājumiem. Lugas ”Sprīdītis” fragmenta iestudēšana angļu valodā un DVD izveide.Partneru lugu un fotoalbumu par amatniecības tradīcijām prezentāciju noskatīšanās.

REZULTĀTI

Brošra par Ludzas pilsētu, Ludzas pilsētas ģimnāziju, Latvijas vēsturi un ģeogrāfiju.Kompaktdisks “Latvian – English dictionary: the most common words and phrases”.Kompaktdisks “Latvijas himna un latviešu dziesmas”.Buklets “Religions, traditions and holidays in Latvia”.Recepšu grāmata “Cookery Book”.Kompaktdisks “Latvian literature”.Fotoalbums “Traditional crafts in Latvia”.Iestudēts lugas “Sprīdītis” fragments un izveidots DVD “Spreedeets”.


Izvietoti stendi par projekta mērķiem, stendus varēja aplkot ikviens interesents.Izveidots stends, veltīts kārtējam apmaiņas braucienam.5.-12. klašu grupās organizēti informatīvie pasākumi ar apmaiņas braucienu dalībnieku prezentācijām.Organizētas divas projekta gaitā izveidoto materiālu izstādes skolas bibliotēkā un skolas zālē noslēguma pasākumā.Uzņemts sižets par projekta aktivitātēm Latgales reģionālajā televīzijā.

PUBLIKĀCIJAS

Otro gadu Ludzas pilsētas ģimnāzijas, Ludzas 2.vidusskolas un bērnudārza ”Pasaciņa” izglītojamie un skolotāji aktīvi darbojas starptautiskajā skolu partnerības projektā Comenius. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 11 (53) 2008. gada novembrī. Skolu Comenius projekta aktivitātes. – ”Ludzas Vēstis” Nr. 2 (56) 2009. gada aprīlī. Publikācijas laikrakstos: ”Ludzas Zeme” un ”Vietējā Latgales Avīze”.


Projektā izstrādātos materiālus izmantos 5. - 12. klašu grupās.Partneru viesošanās laikā Ludzā uzņemto filmu izmantos gan mācību procesā, gan skolas darbības prezentēšanā.Ludzas novada un bijušā Ludzas rajona skolām ir iespēja izmantot msu sagatavotos materiālus mācību procesā.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.appreciatedifferencesandsimilarities.com



66

› Partnerības nosaukumsKad Paula sper un Pēteris ada


› DalībvalstisFrancija (koordinatora valsts), Ungārija, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki118 skolēni (1. - 5. klase), 10 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Signe Kušnire



› Partnerības galvenā tematikaVēsture; tradīcijas; kopīgais un atšķirīgais zēnu un meiteņu ieradumos

Madlienas vidusskolaMadlienas pagasts, Ogres novads

MĒRĶI

Veicināt izpratnes veidošanos par kopīgo un atšķirīgo dažādu tautu bērnu ieradumos un attieksmēs.Veidot skolēnu pētnieciskās prasmes un veicināt viņu radošās darbības attīstību.

AKTIVITĀTES

Informācijas atlase, apkopojums, tulkošana un nostīšana partnerskolām.No citām skolām iegtās informācijas tulkošana, analīze un izvērtējums.Darba lapu izveide vecmāmiņu un vectētiņu bērnības ieradumu pētīšanai.Datu analizēšana, akcentējot kopīgo un atšķirīgo (starp zēniem un meitenēm, starp dažādiem laika periodiem, dažādām valstīm).Vecvecāku pēcpusdienas organizācija.Izstādes iekārtošana par brīvā laika nodarbēm.Materiālu meklēšana dažādos uzziņas līdzekļos par partnervalstīm.Kalendāra un pasaku krājuma izveide.Piedalīšanās trijos projekta braucienos.Projekta partneru uzņemšana skolā, iepazīstināšana ar savu skolu un valsti.

REZULTĀTI

Četri kalendāri ar bērnu veidotām ilustrācijām par dzīvi pēc 15 gadiem.Pasaku krājums – četru valstu bērnu sacerētā un ilustrētā pasaka ”Ansītis un Grietiņa” msdienu versijā.Projekta mājaslapa ar informāciju par partnerskolām, projekta aktivitātēm un sasnieg-tajiem rezultātiem.Darba lapas ar materiāliem par vecvecāku dzīvi senāk.Trīs kompaktdiski ar projekta vizīšu dienasgrāmatām un fotoattēliem.Koncerta priekšnesumi, kuros bērni attēlo savus vaļaspriekus un brīvā laika pavadīšanas veidus.Klašu izveidotās kolāžas par brīvā laika nodarbēm.


Regulāra informācija skolas mājaslapā par projekta aktivitātēm.Informatīvais materiāls vecvecākiem organizētajā pēcpusdienā par Comenius projektu kopumā un skolas projekta 1. posma aktivitātēm. Iespēja projektā neiesaistītajiem skolotājiem un skolēniem iepazīties ar projektā sagatavotajiem materiāliem.Informācija skolēnu sanāksmēs par projekta aktualitātēm.

PUBLIKĀCIJAS

Informācija laikrakstā ”Madlienas Vēstis” par Comenius partneru uzņemšanu skolā 2008. gada novembrī.Raksti skolas avīzē ”Maska”.


Analizētos materiālus par zēnu un meiteņu dzīvi iespējams izmantot sociālo zinību stundās.Projekta materiāli ir noderīgi jaunāko klašu skolotājiem izmantošanai vecāku sapulcēs, runājot par zēnu un meiteņu attieksmēm, brīvā laika pavadīšanas veidiem.2010. gada kalendāru praktiska izmantošana.Visi materiāli, saglabāti elektroniskā formā, ir ērti izmantojami uz interaktīvās tāfeles.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://ernst-reuter-schule.eu



67

› Partnerības nosaukumsRiteņbraukšana un skola


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Francija, Grieķija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 27 skolēni (8. - 12. klase), 11 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Gita Satovska un asociētais partneris Ainārs Ķiksis



› Partnerības galvenā tematikaPartnervalstu izglītības sistēmu salīdzinājums; izglītības un sporta saistība; iespēja līdzsvarot sporta aktivitātes ar izglītības procesu katru dienu profesionālā vai daļēji profesionālā līmenī

Murjāņu sporta ģimnāzijaMurjāņi, Sējas novads

MĒRĶI

Izpētīt un apzināt iespējas veiksmīgi savienot ikdienas izglītības procesu ar sporta aktivitātēm profesionālā līmenī.Salīdzināt dažādu valstu izglītības sistēmas, kurās vidējā izglītība ir cieši saistīta ar sporta (šajā gadījumā - riteņbraukšanas) nodarbībām.Organizēt starptautisku treniņnometni visām iesaistītajām dalībvalstīm.

AKTIVITĀTES

Darba grupas izveide.Pirmās tikšanās plānošana un īstenošana Vācijā.Informācijas un ideju apkopojums par interneta mājaslapas izveidi.Otrās tikšanās plānošana un īstenošana Grieķijā.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolotājiem un skolēniem.Materiālu apkopojums par Latvijas izglītības sistēmu un sporta atbalsta sistēmu.Murjāņu sporta ģimnāzijas dienas kārtības izveide (no skolēnu skatpunkta).Videomateriāla izveide par riteņbraucēju ikdienas treniņiem, sacensībām un skolas dzīvi.Tikšanās Latvijā plānošana, darba grupas izveide, ideju ģenerēšana un delegāciju uzņemšana.Treniņnometnes plānošana un īstenošana Lieldienu brīvlaikā.Pēdējās tikšanās plānošana un īstenošana Francijā.Fotomateriālu apkopojums.Mājaslapas materiālu izvietošana un publicēšana interneta vidē.

REZULTĀTI

Kopīga tīmekļa vietne.Videomateriāls DVD formātā. DVD materiāls par katras dalībvalsts izglītības un sporta sistēmām.DVD ar fotogrāfijām par tikšanās reizēm katrā dalībvalstī.


Projekta rezultātu uzdāvināšana partnerskolām.Pēc katras tikšanās reizes organizēta diskusija un prezentācija visam skolas kolektīvam par gtajiem iespaidiem.Fotoizstādes izveide skolas foajē.

PUBLIKĀCIJAS

Turpinās Murjāņu ģimnāzijas līdzdalība. – ”Rīgas Apriņķa Avīze” 2008. gada 14. oktobrī.Murjāņu riteņbraucēji uzņem viesus. – ”Rīgas Apriņķa Avīze” 2008. gada 17. oktobrī.Piecas preses publikācijas Ķelnes (Vācija) laikrakstā.Divas preses publikācijas Rodas (Grieķija) laikrakstā.Publikācija Gardanes (Francija) laikrakstā.


Projekta jauno ideju ieviešana skolas dzīves uzlabošanā un skolēnu motivācijas palielināšanā.Nodibināto kontaktu izmantošanas iespēja, nākotnē rīkojot treniņnometni riteņbraucējiem.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.school-and-cycling.eu



68

› Partnerības nosaukumsIzzināt sevi, iepazīstot citu tautu kultru un tradīcijas, ceļā uz veselīgāku Eiropu


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Francija, Lielbritānija, Slovākija, Somija

› Latvijas dalībnieki 157 skolēni (1. - 9. klase), 17 skolotāji; projektu koordinēja Agita Ozoliņa



› Partnerības galvenā tematikaVeselīgs dzīvesveids; tradīcijas un kultras mantojums

Naudītes pamatskolaNaudītes pagasts, Dobeles novads

MĒRĶI

Motivēt skolēnus izzināt sevi, savas tautas kultru un tradīcijas, salīdzināt tās ar msdienu dzīves stilu, tradīcijām un kultru citās Eiropas valstīs.Attīstīt un audzināt iecietību pret citādo, pret dažādu tautu kultras atšķirībām.Motivēt un rosināt skolēnus apgt un lietot ikdienā svešvalodas, lai veiksmīgi sazinātos ar pārējiem projekta partneriem.Attīstīt skolēnos prasmi meklēt un uzkrāt informāciju un materiālus par dažādu tautu kultras tradīcijām.Rosināt izmantot un attīstīt prasmi darboties ar jaunākajām msdienu informācijas tehnoloģijām.

AKTIVITĀTES

Comenius projekta informatīvā stenda iekārtošana.Darbu sagatavošana kopdarbam ”Es pasaulē - pasaule ap mani”.Diskusija skolēniem ”Es pasaulē - pasaule ap mani”.Vecāku dienas skolā un vecvecāku diena skolā.Miķeļdienas gadatirgus un rudens dārzeņu izstāde.Maizes diena skolā, ekskursija uz Bēnes maizes ceptuvi.Ziemassvētku pasākums ar populārākajiem ēdieniem (sākumskolā).6. klases skolēnu un vecāku klases vakars, kopīga tradicionālo smalkmaizīšu cepšana un prezentācija.Projektu nedēļas organizācija.Piena diena, zemnieku saimniecības ”Brieži” apmeklējums un piena ēdienu gatavošana.Diskusija ”Veselīgas ēšanas tradīcijas jauniešiem”, Dobeles jaunatnes un veselības centra apmeklējums.Pēcpusdiena ”Spēles un rotaļas tad un tagad” kopā ar skolēnu vecākiem un vecvecākiem.

REZULTĀTI

Dekors ”Es pasaulē – pasaule ap mani” katrā projektā iesaistītā izglītības iestādē.Sagatavotas grāmatas: ”Es pasaulē, pasaule ap mani”, ”Tradicionālie ēdieni visapkārt Eiropai”, ”Mans brīvais laiks” un kompaktdiskā apkopoti materiāli par darbu projektā visās dalībvalstīs.Apsveikuma kartīšu izstāde ”Mans mīļākais sveiciens draugiem Ziemassvētkos”.Projektu nedēļas rezultātu izstāde ”Mans brīvais laiks”.Aptaujas anketas: ”Mans brīvais laiks”, ”Populārākās spēles un rotaļas tagad un tad” un ”Populārākie Ziemassvētku ēdieni msdienās”.


Informācija skolas padomē par darbu projektā, nākotnes plāniem un uzdevumiem.Seminārs pirmsskolas izglītības iestāžu direktoriem un metodiķiem (bijām konsultanti projektam, kurā darbojās divas pirmsskolas izglītības iestādes Dobelē).Rajona izglītības pārvaldes darbinieku vizītē skolā demonstrēti prezentācijas materiāli.Dobeles rajona angļu valodas skolotāju metodiskajā apvienībā kolēģi iepazīstināti ar projektā paveikto, skolu iespējām darboties šādos un līdzīgos projektos.Informatīvais stends skolā par projekta darbiem un aktualitātēm.

PUBLIKĀCIJAS

Desmit publikācijas izdevumā ”Naudītes Ziņas”.Informācija vecākiem skolas avīzē, skolas informatīvajā avīzītē sākumskolas un pirmsskolas bērnu vecākiem. Septiņas publikācijas laikrakstā ”Zemgale” no 2006. līdz 2009. gadam.Sižets LNT ”Novadu ziņas” (stāstījums par darbu Comenius projektā Naudītes pamatskolā).


Projekta izvērtēšanas anketa noderēs nākotnē, īstenojot līdzīgus projektus.Metodiskos materiālus izmanto angļu valodas, mājturības un vizuālās mākslas mācībstundās.Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas stundās.



69

› Projekta nosaukumsLA GROPORTU dialogs

› Projekta veids Daudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Rumānija, Turcija

› Latvijas dalībnieki 97 skolēni (1. - 4. klase), 12 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Diāna Vanagele un Ināra Seidare



› Projekta galvenā tematikaStarpkultru dialogs; vēsture un tradīcijas

Nirzas pamatskolaNirzas pagasts, Ludzas novads

MĒRĶI

Veicināt starpkultru dialogu triju Eiropas skolu ciešā sadarbībā, pētot piecas svētku tradīcijas.Paaugstināt skolēnu cieņu pret citu tautu tradīcijām, vēršoties pret ksenofobiju un rasismu, iepazīstoties ar citām kultrām.Uzlabot skolēnu saziņas kompetenci.

AKTIVITĀTES

Skolas pasākumu plāna 2007./2008. mācību gadam (latviešu un angļu valodā) nostīšana projekta koordinatoram.Plānu apkopojums un prezentācijas izveide skolā.Ieteikumi iebraucējiem Latvijā, Rumānijā, Turcijā.Ziemassvētku un Jaungada izrāde katrā partnerskolā, apsveikumu un dāvanu sagatavošana.Valentīna dienas apsveikumu konkursa organizācija, plakātu izveide.”1. aprīļa joki mana valstī” un informācijas nostīšana katrai partnerskolai, pasākumu organizācija, izmantojot saņemtos jokus no partnerskolām.Mātes dienai veltīta pasākuma organizācija.Informācijas apkopojums un prezentācijas izveide par tradicionāliem tērpiem un mzikas instrumentiem.Prezentācijas par tradicionālām receptēm.Aptauju izveide, aizpildīšana un nostīšana.Noslēguma pārskata izveide.

REZULTĀTI

Katrā partnerskolā novietots Comenius projekta portfolio stends.Kultras pasākumu prezentācijas.Projekta aktivitāšu un projekta sanāksmju fotoalbumi elektroniskā veidā.Ziemassvētku un Jaungada izrādes (videofaili), dāvanas, rokdarbi, apsveikumi un zīmējumi.Mātes dienai sagatavoti rokdarbi un apsveikumi.Četras projektu avīzes katrā partnerskolā.Valentīna dienas zīmējumi, dekorējumi, fotogrāfijas, rokdarbi un plakāti.Joku dienas prezentācijas un zīmējumi.Tautas deju un dziesmu video un audio ieraksti.Apraksti par Lieldienām Latvijā un Rumānijā, un Hidirellezā (Turcija).


Projekta mājaslapā.Vietējā presē.Vecāku sapulcēs skolā.Projekta aktivitātēs un pasākumos, kas organizēti skolā.Informācija par projekta gala produktiem bieži tika nodota citām vietējām skolām.

PUBLIKĀCIJAS

Nirzānieši iepazīst Turciju. –”Ludzas Zeme” 2007. gada 7. decembrī.Nirzānieši iepriekš pēdējā projekta sanāksmē Rumānijā. – ”Ludzas Zeme” 2009. gada 6. janvārī.Skolu sadarbības projekts noslēdzas Turcijā. – ”Ludzas Zeme” 2009. gada 15. maijā.Četras projekta avīzes “LA GROPORTU DIALOGUE” no 2007. līdz 2009. gadam.


Metodiskos materiālus izmantos mājturības nodarbībās “Rumāņu un Turku tradicionālās receptes”.Projekta zīmējumus izmantotos mākslas stundās.Videofailus un audiofailus ”Tautas dejas un dziesmas” izmantos mzikas stundās un folkloras kopas nodarbībās.Ziemassvētku un Jaungada svinēšanas idejas, Valentīna dienas dekorējumu un aps-veikumu idejas izmantos pasākumu organizācijā.Projekta laikā iegtos un izveidotos materiālus par Turciju un Rumāniju (angļu valodā) var veiksmīgi izmantot angļu valodas apguvei.



70

› Partnerības nosaukumsInternacionāla skolu jaun-rades sadarbība kvalitatīvām pārmaiņām amatu apmācībā un audzināšanas procesā


› DalībvalstisLietuva (koordinatora valsts), Austrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 7 skolēni, 15 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Aina Murāne



› Partnerības galvenā tematikaTrisms; amatniecība kā profesija; skolu sadarbība ar vietējām varas institcijām

Ogres Amatniecības vidusskolaOgre, Ogres novads

MĒRĶI

Sekmēt internacionālu skolu jaunrades sadarbību kvalitatīvām pārmaiņām amatu apmācībā un audzināšanas procesā.Veicināt skolēnu un izglītības personāla motivāciju apgt svešvalodas.Paplašināt skolēnu zināšanas par Eiropu, projekta dalībvalstu kultru un izglītību.

AKTIVITĀTES

Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolām Austrijā, Igaunijā, Lietuvā un Vācijā.Mobilitātes uz Austriju un Lietuvu.Tikšanās ar Ogres Trisma centra direktori projekta mērķu salīdzināšanai ar trisma nozares priekšstatiem.Piedalīšanās latviešu tautas lietišķās mākslas darinājumu gadatirg Latvijas Etnogrāfiskā brīvdabas muzejā, lai reklamētu profesionālo amatu izglītību.Kopēja Comenius fotoplakāta izveide.Kompaktdiska izveide (15 minšu filma atbilstoši projekta tēmai ”Trisms”).Comenius vimpeļa izgatavošana.Atvērto durvju dienu organizācija, lai parādītu msu Amatniecības vidusskolu, vērst uzmanību uz izmaiņām.Bukleta izveide.Noslēguma konference Lietuvā.

REZULTĀTI

Kompaktdisks ar skolas prezentāciju.Kompaktdisks ar filmu ”Trisms”.Comenius fotoplakāts, kurā atveidotas visas dalībvalstis.Comenius vimpelis, kurā atveidoti Ogres Amatniecības vidusskolā apgstamie amati.Buklets par projekta gaitu un rezultātiem.Noslēguma konference Lietuvā.


Buklets un kompaktdisks ir pieejami skolas bibliotēkā ikvienam interesentam.Vecāki, skolotāji un skolēni iepazīstināti ar Comenius darba rezultātiem katru gadu.Comenius vimpeļa dāvināšana skolas viesiem un skolēniem.Pieredzes popularizēšana vecāku un skolotāju sanāksmēs.Skolā redzamā vietā novietots Comenius fotoplakāts.

PUBLIKĀCIJAS

Sižets Latvijas Televīzijas kanālā LTV7 2008. gada decembrī.Regulāra informācijas ievietošana skolas mājaslapā.


Projekta gaitā iegtās pieredzes izmanto mācību procesā.Informāciju par dalībvalstīm izmanto skolas administrācijas darbā, plānojot sadarbību nākotnē.Turpinās projekta dalībnieku sarakste ar partneriem.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.oavs.lv



71

› Partnerības nosaukumsAtver logu uz Eiropu


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Spānija, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 95 skolēni (5. - 1 2. klase), 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Lcija Kapača



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; jauniešu tiesības un pienākumi

Ojāra Vācieša Gaujienas vidusskolaGaujienas pagasts, Apes novads

MĒRĶI

Veicinot starpkultru dialogu, veidot skolēnu izpratni par projekta dalībvalstu sociālo dzīvi un kultru. Iepazīt un salīdzināt jauniešu vērtības, tiesības un likumus, motivējot skolēnus demokrātijas veicināšanai.

AKTIVITĀTES

Projekta darba virzienu noteikšana darba grupās.Informācijas meklēšana, apkopojums un noformēšana nostīšanai partnerskolām.Informācijas apkopojums un materiālu izveide.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolām starp skolēniem un skolotājiem.Izveidoto materiālu un fotogrāfiju izstādes.Projekta darba prezentācijas skolēniem, skolotājiem, vecākiem un sadarbības skolām.Comenius nedēļas pasākumi.

REZULTĀTI

Četras grāmatas: ”Travel Guide” (raksturīgākais manā skolā, pagastā, novadā, valstī), ”Juvenile Laws and Regulations” (apkopojums par jauniešu tiesībām un pienākumiem projekta dalībvalstu skolās), ”Survival Dictionary” (vajadzīgākie vārdi un teicieni dzimtajā valodā un angļu valodā) un ”Common Book (A Book Full of Stories)” (stāsti par katras dalībvalsts spilgtākajiem svētkiem un to svinēšanas tradīcijām).Kompaktdisks par projekta aktivitātēm un mobilitātēs gto pieredzi.Skolēnu veidotās pastkartes par guvumu projektā.Kalendāri par Vācijas pilsētu Henefu (Hennef), kurā dzīvo msu projekta partneri.


Izstrādāto materiālu un fotogrāfiju izstādes.Vecāku sapulces un informatīvi izdevumi vecākiem.Prezentācijas plašākai sabiedrībai – Alksnes rajona skolotājiem, skolu vadītājiem un ciemiņiem no citu rajonu skolām. Informācija skolas avīzes mājaslapā un dažādos preses izdevumos.

PUBLIKĀCIJAS

Atver logu uz Eiropu. –”Izglītība un Kultra” 2008. gada 22. maijā.Comenius nedēļa Gaujienas vidusskolā. – ”Izglītība un Kultra” 2009. gada 28.maijā.Atver logu uz Eiropu. – www.skolotajs.lv 2008. gada 15. maijā.Pieci raksti laikrakstā ”Malienas Ziņas” 2008. un 2009. gadā.Četri raksti laikrakstā ”Alksnes Ziņas” 2008. un 2009. gadā.Regulāri raksti skolas avīzē ”Express 3.70” 2008. un 2009. gadā.Publikācijas skolas mājaslapā.


Iegtos materiālus un pieredzi skolotāji izmanto mācību procesā sekmīga starpkultru dialoga veidošanai dažādos mācību priekšmetos, audzināšanas stundās un ārpusklases pasākumos.Materiālu angļu valodā izmanto angļu valodas stundās.



72

› Partnerības nosaukumsBērnu ar speciālām vajadzībām dzīves uzlabošana, sākot ar agrīno vecumposmu


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Beļģija, Grieķija, Lielbritānija, Polija, Ungārija, Vācija

› Latvijas dalībnieki 200 skolēni (1. - 11. klase), 41 skolotājs; projektu koordinēja direktora vietniece informātikas jautājumos Iveta Diržininka



› Partnerības galvenā tematikaKultra un tradīcijas

Pelču speciālā internātpamatskola – attīstības centrsPelču pagasts, Kuldīgas novads

MĒRĶI

Iepazīties ar dažādu Eiropas valstu kultru un tradīcijām, tādējādi paplašinot skolēnu interešu loku un redzesloku.Veicināt sadarbību starp skolēniem no izglītības iestādēm bērniem ar speciālām vajadzībām un skolēniem no vispārizglītojošajām skolām.Veicināt skolēnu ar speciālām vajadzībām integrāciju sabiedrībā.Sekmēt skolēnu komunikāciju un sadarbības prasmju veidošanos.

AKTIVITĀTES

”Ziemassvētku lādītes” izveide katrā partnerskolā, kuras materiāli atspoguļo šo svētku sagaidīšanas laiku katrā valstī.Kalendāru, kas atspoguļo katra mēneša svarīgākos notikumus, izveide.Comenius dienu aktivitātes: izstādes, viktorīnas un konkursi. ”Spēļu lādītes” izveide katrā partnerskolā, kuras materiāli atspoguļo katras valsts raksturīgākās rotaļas un spēles.Projekta kataloga izveide.Radošo darbnīcu (dziedāšana, dejas un rotaļas) sagatavošana un prezentācija projekta noslēguma festivālā.Projekta mājaslapas izveide un informācijas regulāra atjaunināšana ar fotogrāfijām un aktivitāšu aprakstiem.Projekta noslēguma festivāla organizācija Latvijā (piedalās 97 dalībnieki no partnerskolām).

REZULTĀTI

”Ziemassvētku lādīte” katrai partnerskolai.Projekta tradīciju kalendārs.”Spēļu un rotaļu lādīte” katrai partnerskolai.Avīzes vecākiem katra projekta gada noslēgumā.Mākslas darbi: keramikas izstrādājumi (vāzes, krzes, svilpaunieki), stikla pērlīšu suvenīri, austas prievītes un pīnītes.Videofilma ar folkloras kopas piedalīšanos (materiāls rotaļu lādītei).Kompaktdisks ar folkloras dziesmām.


Ziemassvētku dāvanu izstāde Comenius projekta dienu ietvaros.Regulāra Comenius aktivitāšu fotogrāfiju izstāde skolā.Vecāku un pagastu pārstāvju iepazīstināšana ar projekta aktivitātēm 1. septembrī, skolas padomes un vecāku sapulcē.Divas avīzes vecākiem katra projekta gada noslēgumā.

PUBLIKĀCIJAS

Msu skolas starptautiskos projektos. – ”Kurzemnieks” 2007. gada 22. novembrī.Aktīvi starptautiskos projektos. – ”Kurzemnieks” 2008. gada 29. maijā.


”Spēļu un rotaļu lādītes” materiālus var izmantot stundu un ārpusstundu nodarbībās.Pateicoties projekta finansējumam pirmajā gadā, tika iegādāta digitālā fotokamera un skolēniem regulāri tiek organizēts fotopulciņš.Nolemts turpināt projekta partnerībā iegtos kontaktus, gatavojoties citiem projek-tiem nākotnē.


www.forum-comenius.de http://www.skola.mck.lv



73

› Projekta nosaukumsŪdens spēks


› DalībvalstisSpānija (koordinatora valsts), Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 71 skolēns (5. - 9. klase), 14 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Gelēna Buļa



› Projekta galvenā tematikaŪdens vēsture, dens dabā, nokrišņu daudzums, dens literatrā, mzikā, reliģijā

Pildas pamatskolaPildas pagasts, Ludzas novads

MĒRĶI

Izprast dens nozīmi gandrīz visos dzīves aspektos msu valstī un citās valstīs un pilnveidot skolēnu zināšanas.Veicināt skolēnu patstāvību, meklējot un apkopojot informāciju.Sekmēt skolēnu un skolotāju sadarbības prasmju veidošanos un darbu komandā.Sekmēt skolēnu un skolotāju prasmju uzlabošanos darbā ar informācijas tehnoloģijām (IT).

AKTIVITĀTES

Projekta plānošanas sanāksme ar skolēnu piedalīšanos.Anketas izveide par dens problēmām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnervalstu skolām.Stenda izveide par Comenius projektu.Prezentācijas materiālu izveide par valsti, pagastu un skolu.Viesošanās projekta partneru skolās, iepazīšanās klātienē un projekta materiālu prezentācija.Informācijas apkopojums, materiālu izstāde un nostīšana partneru skolām.Ūdens grāmatas izveide.Ekskursija uz Pildas ezeriem.Ūdens vēstures izpēte Pildā.Vecāku un sabiedrības iepazīstināšana ar projekta aktivitātēm.Darbs ar informācijas tehnoloģijām (IT).

REZULTĀTI

Ūdens grāmata.Videofilma par dens spēku katrā valstī.DVD ierakstīti projekta materiāli.2010. gada kalendārs ar fotogrāfijām par projekta mobilitātēm.


Comenius stends skolā.Izstādes ar fotogrāfijām par projekta norisi.Ziņojums par projektu Ludzas rajona angļu valodas skolotāju seminārā.Projekta materiālu prezentācija skolā.Publikācijas presē.

PUBLIKĀCIJA

Trīs raksti laikrakstā ”Ludzas Zeme”.


Materiālus izmanto mācībstundās skolā.Skolas un reģiona prezentācijas kalpo kā paraugs citu skolēnu darbu veidošanai.



74

› Partnerības nosaukumsMāksla un kultra Eiropā


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Somija, Spānija, Rumānija, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki112 skolēni (1. - 9. klase), 12 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Linda Tīsone



› Partnerības galvenā tematikaMāksla; mzika; teātris; tradīcijas; literatra; kultra

Popes pamatskolaPopes pagasts, Ventspils novads

MĒRĶI

Dot skolēniem iespēju paplašināt savu redzesloku, sazinoties ar citu valstu skolēniem un iepazīstot citu valstu valodu, kultru un tradīcijas.Veidot izpratni par citu Eiropas valstu kultru un tradīcijām, saskatot līdzības un izprotot atšķirības.Uzlabot skolēnu un skolotāju saziņas prasmes, sazinoties svešvalodā un lietojot msdienu informācijas tehnoloģijas.Nodrošināt skolotājiem iespēju iesaistīties profesionālā dialogā ar kolēģiem Eiropā un izzināt jaunas mācību metodes.

AKTIVITĀTES

Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Sacensības projekta logo izveide.Zīmēšana, klausoties citu valstu instrumentālo mziku.Dziesmu dziedāšana visās partnerskolu valodās.Katras dalībvalsts populārākās bērnu grāmatas lasīšana un ierakstu klausīšanās oriģinālvalodā. Katras dalībvalsts populārāko deju mācīšanās un dejošana. Katras dalībvalsts populārāko spēļu un rotaļu iestudēšana.Katras dalībvalsts valodas klausīšanās un sarunvalodas vārdu mācīšanās Popes pamatskolā.Tradicionālo mzikas instrumentu iepazīšana un salīdzinājums.Fotogrāfiju, plakātu, zīmējumu izstādes skolās.Uzvedumi ar dziesmām un dejām vecākiem un skolas viesiem.

REZULTĀTI

Ceļojoša starpvalstu izstāde “Mzikas zīmējumi”.Projekta logo.Katras klases prezentācijas materiāli par izlasīto grāmatu.Katras klases plakāti par dalībvalstīm.Priekšnesumi: dalībvalstu prezentācijas, koncerts ar citu valstu dziesmām un dejām.Kompaktdisks ar visu valstu instrumentālām melodijām, deju mziku, tradicionāla mzikas instrumenta skanējumu un literāra teksta lasījumu oriģinālvalodā.DVD ar materiāliem par kultras simpoziju projekta ietvaros.Dažādu rokdarbu un aplikāciju tehniku paraugi.


Informācija ceturkšņa avīzēs – skolas informatīvajos biļetenos.Comenius darbu izstādēs.Informācija pagasta avīzē par projekta gaitu.

PUBLIKĀCIJAS

Eiropa iepazīst Popes skolu. – ”Pope” 2008. gada aprīlī.Eiropas ciemiņi Popes skolā. – ”Ventas Balss” 2008. gada 17. maijā.Eiropa pazīst Popi. – ”Pope” 2008. gada novembrī.


Projekta gaitā radušās jaunās idejas izmantos mākslas, rokdarbu un mājturības stundās.Jaunas, no partnervalstu skolām aizgtas mācību metodes, materiālus un grāmatas iespējams izmantot angļu valodas stundās. Mzikas stundās iespējams sniegt skolēniem interesantu papildinformāciju par citu tautu instrumentāliem skaņdarbiem, mzikas instrumentiem un dziesmām.Spēles un rotaļas izmanto sākumskolas skolēnu brīvā laika pavadīšanā pēc mācībstundām.



75

Rēzeknes logopēdiskā internātpamatskolaRēzekne

MĒRĶI

Sekmēt izglītības kvalitātes pilnveidi speciālajā izglītībā Latvijā, aizgstot citu valstu labo pieredzi.Veicināt skolotāju pieredzes apmaiņu, uzlabojot kompetenci darbā ar bērniem ar speciālām vajadzībām.Sekmēt skolotāju patstāvīgu svešvalodu zināšanu pilnveidi.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums un materiālu izveide gadagrāmatai (tiek izdota katru gadu).Partnervalstu izglītības sistēmu iepazīšana, kultras un praktisko nodarbību apmeklējums.Apmainīšanās ar metodiskajiem materiāliem.Jaunu darba metožu ieviešana mācību darbā.Darba materiālu, stendu, plakātu un partnerības skolu suvenīru izstāde skolas muzejā.Partnerības skolu semināra dalībnieku iepazīstināšana ar logopēdu un speciālo skolu skolotāju sagatavošanu Latvijā Rēzeknes Augstskolā.Iepazīta logopēdiskā darba pieredze logopēdiskajā pirmsskolas izglītības iestādē Rēzeknē.Partnerības valstu kultras dienu organizāciju skolā.

REZULTĀTI

Trīs projekta gadagrāmatas un kompaktdisks ”The Improvement of the Educational Quality of Children with Special Needs” 2007., 2008. un 2009. gadā.Grāmata ”Forum For Edimpro” (fotoattēli par darba grupām).Prezentāciju materiāli: ”Speciālās korekcijas un rehabilitācijas programmas realizācija Rēzeknes logopēdiskajā internātpamatskolā”, ”Atbalsta grupas darbs skolā” un ”Fonemātiskās uztveres traucējumu novēršana bērniem ar valodas traucējumiem”.Izveidots metodiskais materiāls un videofilma par skolotāju darba metožu lietojumu mācībstundās.Reitterapijas darba metodes izmantošana skolēnu ar garīgās attīstības traucējumiem garīgās un fiziskās veselības uzlabošanā.Skolēnu pedagoģiski psiholoģiskās diagnosticēšanas un attīstības dinamikas novērtēšanas darba pilnveide skolā.Metodiskie materiāli: ”Metodiskie ieteikumi skolotājiem un vecākiem darbā ar bērniem ar valodas traucējumiem” un ”Metodiskie ieteikumi skolotājiem un vecākiem darbā ar bērniem ar smagiem garīgās attīstības traucējumiem”.Reklāmas buklets par skolu ”Rēzeknes logopēdiskā internātpamatskola”.


Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas darbinieki, skolēni, vecāki un ciemiņi.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar partnerskolu atstītajiem un skolēnu veidotajiem materiāliem.Televīzijas reportāžas Latgales televīzijā.Informācija Rēzeknes pilsētas domei un skolas mājaslapā par skolas darbu projektā.Informācija Rēzeknes pilsētas direktoru, direktoru vietnieku metodiskajā apvienībā, speciālo skolu direktoru seminārā 2008. gada novembrī un 2009. gada martā.

PUBLIKĀCIJAS

Raksts laikrakstā ”Rēzeknes Vēstis” 2008. gada 15. maijā.Raksts laikrakstā ”Vietējā Avīze” 2008. gada 16. maijā.Televīzijas reportāža un intervija Latgales reģionālajā televīzijā. Sižets Latvijas Televīzijas kanālā LTV1 2008. gada 18. oktobrī.


Skolā var iepazīties ar Comenius partnerībai veidoto izstādi skolas muzejā.Pedagogi no citām izglītības iestādēm var iepazīties ar prezentācijām, bukletiem, grāmatām, kompaktdiskiem un uzņemtajām filmiņām par pedagogu darba metodēm.Sniegta informācija Latgales zonas speciālajām skolām par iespēju izmantot gadagrāmatas un kompaktdiskus metodiskā darba vajadzībām.

› Partnerības nosaukumsMsdienu pedagoģijas atziņu izmantošana darbā ar bērniem ar speciālām vajadzībām


› DalībvalstisLietuva (koordinatora valsts), Polija, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 142 skolēni, 23 skolotāji; projektu koordinēja direktora vietniece mācību darbā Anna Deksne



› Partnerības galvenā tematikaSpeciālā izglītība – darba me-todes un izglītības kvalitāte



76

› Partnerības nosaukumsPastāsti pasaulei par savu valsti


› DalībvalstisTurcija (koordinatora valsts), Bulgārija, Grieķija, Spānija, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 295 skolēni (5. - 12. klase); projektu koordinēja skolotāja Karina Cimbale



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru dialogs; vēsture; tradīcijas; informācijas un komunikāciju tehnoloģijas

Rīgas 16. vidusskolaRīga

MĒRĶI

Apzināt citu valstu vēsturi, tradīciju svarīgumu un svētku svinēšanu.Veicināt saskarsmi starp dažādām kultrām, mācoties izprast un pārvarēt stereotipus un sociālos aizspriedumus.Palīdzēt skolēniem mācīties iecietību pret citādoDot iespēju skolēniem apgt un pilnveidot moderno informācijas un komunikāciju tehnoloģiju lietošanas prasmes.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Plakātu izstādes klasēs un skolas gaitenī.Kompaktdiska un bukletu izveide.Ziemassvētku koncerta apmeklējums Dailes teātrī.Radošā darbnīca ”Gatavosim paši” Latvijas tradicionālo ēdienu prezentācijai.Ekskursijas Siguldā un Turaidā, bobsleja trases apmeklējums.Ekskursija Vecrīgā.Latvijas Nacionālā vēstures muzeja apmeklējums.

REZULTĀTI

Projekta mājaslapa.DVD izlase par Lieldienu, Ziemassvētku un Jaungada tradīcijām no katras iesaistītās projekta skolas.Izstāde ”Tradicionālie rokdarbi” ar katras partnervalsts tradicionāliem rokdarbiem.Video izlase par visskaistākajām un interesantākajām vietām savā valstī.Buklets ar fotogrāfijām un attēliem par apmeklētajām valstīm (angļu valodā).Kompaktdiski ar katras dalībvalsts tradicionālo mziku. Buklets par katras dalībvalsts tradicionālajiem ēdieniem (angļu valodā).Projekta dienasgrāmata ”Diary”.


Skolās stendā, skolas gadagrāmatā un avīzē ”Класс”.Vecāku sanāksmēs un atvērto durvju dienās.Informācijas skolas mājaslapā.Publikācijas avīzēs: ”Час” un ”Телеграф”.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas avīzēs: ”Час” un ”Телеграф”.


Metodiskos materiālus izmanto vēstures, mājturības un angļu valodas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.r16vs.lv



77


MĒRĶI

Apkopot efektīvākās skolēnu uzvedības uzlabošanas un iecietības veidošanas me-todes un ieviest tās skolas praksē.Veicināt integrācijas procesu multikulturālā sabiedrībā.Palīdzēt skolēniem attīstīt spēju iecietīgi sazināties un sadarboties multikulturālā sabiedrībā, saglabājot savu identitāti.Izstrādāt vienotus labas uzvedības kritērijus un uzvedības uzlabošanas dinamikas izvērtējuma metodes, lai veiktu skolēnu uzvedības uzlabošanas monitoringu.Motivēt skolēnus mācīties svešvalodas.Paaugstināt izglītības procesa kvalitāti, lietojot tādas metodes un paņēmienus, kas pamatojas uz interaktīvām kooperēšanās mācīšanās metodēm, kritisku domāšanu un moderno tehnoloģiju izmantošanu.Veicināt skolēnu un skolotāju valodas un sociokultras kompetences izveidi.

AKTIVITĀTES

Diskusija skolotājiem ”Galvenās uzvedības problēmas skolā un to risināšanas iespējas”.Diskusija ar projekta dalībniekiem par situāciju skolā, problēmas apzināšana un anketēšana.Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Projektu nedēļa par tēmu ”Tolerance”.Trīs aptaujas: skolēniem – ”Kā es jtos skolā?”, vecākiem – ”Kā mans bērns jtas skolā?”, klašu audzinātājiem – ”Kā manas klases skolēni jtas skolā?”.Aptaujas datu apkopojums, analīze, datu prezentācija Skolēnu padomē un skolotāju informatīvajā sanāksmē.Atklāto stundu organizācija un apmeklējums citās sadraudzības skolās.Seminārs par klašu audzinātāju un skolēnu veiksmīgas sadarbības pamatprincipiem.Spēle visas skolas mērogā ”Uzmini, kurš ir tavs slepenais draudziņš?” (metode savstarpējo attiecību uzlabošanai skolā).

REZULTĀTI

2009. / 2010. mācību gada kalendārs.Projektu nedēļas ”Toleranta skola, toleranta sabiedrība” aktivitāšu apkopojums.Kārtības rullis veiksmīgam darbam klasē un skolā.Labo vārdu stends skolotāju istabā.Spēle ”Uzmini, kurš ir tavs slepenais draudziņš?” (skolas līmenī).Pieklājības diena sākumskolā.Seminārs skolotājiem ”Mīlestība un cieņa msu skolā un sabiedrībā”.


Interneta vidē ( www.e-skola.lv un www.r74vsk.lv). Informatīvais stends skolā visu projekta laiku.Skolas padomes sēdēs un informatīvajās sanāksmēs.Rajona skolotāju metodisko apvienību sanāksmē.


Projekta laikā izveidotos materiālus – kārtības rulli, anketas, anketu datus, aktivitāšu materiālus, kalendāru – jebkura skola var izmantot kā labu paraugu, piedaloties līdzīgos skolu projektos,Projektā uzkrāto informāciju var izmantot jebkurš msu skolas skolēns, interesents, lai labāk iepazītu projektā iesaistītās skolas, iepazītos ar mācībām un kultrvidi, mācību metodēm u.c.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.bhak-eisenerz.at/comenius_new/Home.asp

› Partnerības nosaukumsSkolēnu uzvedības uzlabošana un tolerances veidošana multikulturālā sabiedrībā


› DalībvalstisSpānija (koordinatora valsts), Austrija, Bulgārija, Francija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 8 skolēni, 19 skolotāji; projektu koordinēja Natālija Zaļeska un Anita Japiņa


› Latvijas skolai piešķirtais finansējums 10 000 eiro un 3200 latu

› Partnerības galvenā tematikaSkolēnu uzvedība, tās uzlabošana; tolerance



78

› Projekta nosaukumsDažādība – demokrātiskas skolas btība


› DalībvalstisLielbritānija (koordinatora valsts), Spānija, Kipra, Latvija

› Latvijas dalībnieki 129 skolēni (1. - 12. klase), 14 skolotāji; projektu koordinēja Līvija Endriksone



› Projekta galvenā tematikaStarpkultru dialogs; sociālā integrācija


MĒRĶI

Veicināt pozitīvu attieksmi pret dažādību skolās, izpratni par dažādo, pamatojoties uz demokrātijas veicināšanu katrā partnerskolā.Veidot skolēnu pārliecību par spēju respektēt citas kultras un palielināt skolēnu motivāciju vairāk iesaistīties skolas organizētajās aktivitātēs, kuras godina dažādību.

AKTIVITĀTES

Iepazīšanās plakātu izveide par valsti, skolu un skolēniem.Iknedēļas projektā iesaistīto skolēnu un skolas darbinieku tikšanās.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Piecu galveno demokrātiskas sabiedrības vērtību noteikšana ar aptaujām un balsojumu.Informācijas apkopojums par piecu galveno vērtību atspoguļojumu literatrā un mākslā.Plakātu izveide par partnervalstīm.Vidusskolēnu vadītās stundas 1. - 4. klašu skolēniem, lai aizsāktu sarunas par dažādības pozitīvo dabu.Zīmējumu konkurss un labāko darbu izstāde skolas gaiteņos.Eiropas Ģimeņu vēstures antoloģijas izveide.Jauniešiem paredzētā Latvijas ceļveža izveide.Konferences skolas darbiniekiem un skolēniem par projekta aktivitātēm.Dažādības kolāžas gatavošana.Darbs ar INDIE jauniešu hartu, skolēnu ierosinājumu iesniegšana skolas administrācijā.Skolēnu fotoattēlu izstāde – konkurss „Dažādas krāsas padara ikdienu krāsaināku!”.Filmas izveide par projekta norisi un tā rezultātiem, skolēnu viedokļiem.Projekta norises un rezultātu analīze, veidojot aptaujas.Skolēnu darbu publicēšana projekta mājaslapā.

REZULTĀTI

Grāmata: ”Eiropas Ģimeņu vēstures antoloģija: Saknes”.Apkopoti sakāmvārdi, dzeja, dziesmas par piecām galvenajām demokrātiskas sabiedrības vērtībām.Dažādības kolāža, kurā atspoguļoti priekšmeti no visām partnervalstīm.Plakāti par msu valsti, skolu un skolēniem.Filma par projekta norisi un tā rezultātiem, skolēnu viedokļiem. Fotoattēli un fotokolāža.Jauniešiem paredzētais Latvijas ceļvedis.Projekta mājaslapa.


Regulāras informācijas ievietošana skolas, projekta un e-Twinnig mājaslapā. Konferences skolas darbiniekiem un skolēniem par projekta aktivitātēm.Informācija vecāku sapulcēs par projekta norisi.Dalība Rīgas Skolēnu domes konferencē.Darbu izstādes skolā.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē ”Skrejceļš” no 2007. līdz 2009. gadam.


Metodiskos materiālus izmanto darbam audzināšanas stundās.Projekta gaitā radušās jaunās idejas izmanto sadarbībā ar Bulduru Dārzkopības vidusskolu.Projektā izveidotos tekstus par Eiropas Ģimeņu vēstures antoloģiju, starpkultru tekstus par vērtībām un pārspriedumus par vērtībām var izmantot angļu un latviešu valodas stundās.Plakātus, prezentācijas un ceļvežus var izmantot ģeogrāfijas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.pancypriangymnasium.ac.cy/pangymnic/diversitynewspaper http://www.r85vsk.lv/



79

Rīgas 93. vidusskola Rīga

MĒRĶI

Gt plašāku ieskatu savas valsts kultrā un dot skolēniem iespēju uzzināt vairāk par citu valstu kultru.Veicināt izpratni par etniskajām kopienām, īpaši par minoritāšu kopienām katrā valstī, veicināt savstarpēju iecietību un salīdzināt partneru viedokļus.Sekmēt skolēnu eiropeiskās izcelsmes apzināšanos un patriotisma jtu pilnveidi.Veicināt, ka skolēni un skolotāji izmanto jaunākās informācijas tehnoloģijas (IT).

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Informācijas par minoritātēm apkopojums.Avīzes sagatavošana.Fotogalerijas izstādes rīkošana skolas gaitenī.Videofilmas materiālu filmēšana.

REZULTĀTI

Izveidotas avīzes: ”Together” un ”Comenius Project 2007 – 2009”.Izveidota videofilma ”Together”.Izveidotas skolu prezentācijas.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, vecāki un skolas ciemiņi.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem.


Projektā sagatavotās avīzes un video izmanto kā uzskates līdzekļus citos projektos.Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas un informātikas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.rsdc.lv/r93vs/

› Partnerības nosaukums”Atvērtās durvis” – dažādu etnisko kopienu attiecību salīdzinošs pētījums mainīgajā Eiropā


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Francija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 84 skolēni, 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Astra Orlovska



› Partnerības galvenā tematikaMinoritāšu kultru īpatnības



80

› Partnerības nosaukumsDzīvot mainīgajā pasaulē


› DalībvalstisAnglija (koordinatora valsts), Itālija, Ungārija, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 220 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja Daina Toropova



› Partnerības galvenā tematikaSkolēnu starpkultru saskarsme

Rīgas Angļu ģimnāzijaRīga

MĒRĶI

Veicināt starpkultru saiknes, atklājot kultras dažādību msu skolās, reģionos un valstīs.Attīstīt skolēnos Eiropas dimensijas izpratni un paplašināt viņu zināšanu apvārsni.Mudināt skolēnus patstāvīgi apkopot informāciju un sadarboties ar partnerskolu skolēniem, tādējādi atklājot kultru atšķirību un līdzību aspektus.Veicināt skolēnu prasmes lietot internetu un citus viegli pieejamus informācijas tehnoloģijas (IT) līdzekļus.Paplašināt skolēnu zināšanas Eiropas tautu valodās, īpaši praktizējoties angļu valodā.Veicināt skolotāju interesi un uzlabot mācīšanas prasmes sadarbībā ar partnerskolu skolotājiem.

AKTIVITĀTES

Projekta logo izveide.Viktorīnu izveide par partnervalstu ģeogrāfiju un kultru interneta vietnē.Aptaujas skolēnu vid par sporta ietekmi uz viņu dzīvi un nacionālo sportu.Tikšanās Erfštatē (Erfstadt) (Vācija), savas skolas un valsts prezentācija. Dalība izklaides sporta sacensībās kanoe un polo.Skolēnu iepazīšanās ar Ķelnes vēsturiskajām vietām.Aptaujas par pusaudžu ēšanas paradumiem un nacionālajiem ēdieniem, prezentācijas izveide.Comenius pavārgrāmatas izveidošana.Aptaujas par reklāmu ietekmi.Reklāmas vārdnīcas izveide piecās valodās.Reklāmas filmiņu izveide.Projekta noslēguma tikšanās Budapeštā (Ungārija), reklāmas filmiņas prezentācija un komandu veidotas reklāmas.Skolēnu iepazīšanās ar Budapeštas vēsturiskām vietām.

REZULTĀTI

Skolēni iepazinās ar citu tautu kultrām un mācījās iecietīgu attieksmi pret tām.Dalībnieki uzlaboja savas angļu valodas un IT zināšanas.Projekta dalībnieki uzlaboja prezentācijas prasmes un kļuva pārliecinātāki par sevi.Mini reklāmas vārdnīca piecu dalībvalstu valodās - angļu, itāļu, ungāru, vācu un latviešu valodā.Comenius pavārgrāmata ar piecu dalībvalstu nacionālo ēdienu receptēm.


Katru gadu dalībnieki tikās ar skolas vienaudžiem un prezentēja savus materiālus, kā arī dalījās pieredzē.Projekta prezentācija skolotājiem un vecākiem.Skolā izlikti stendi ar projekta materiāliem.Comenius projekta nedēļā katrs interesents varēja iepazīties ar materiāliem un uzdot jautājumus dalībniekiem.


Iedrošinājums citām skolām piedalīties starptautiskos projektos.Skolēnu apkopoto materiālu par Latviju, Rīgu, ēšanas paradumiem, nacionāliem ēdieniem, sporta aktivitātēm, reklāmas ietekmi uz pusaudžiem izmantošana mācībās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.comeniusrocks.eu



81

Rīgas Centra humanitārā vidusskolaRīga

MĒRĶI

Radīt, pamatojoties uz eiropeiskām tradīcijām, eiropeisku vidi skolā.Rosināt skolēnus iepazīt Eiropas kultras, veicinot viņu apziņas par piederību savai tautai veidošanos (svētki, tradīcijas).Meklēt kopīgus risinājumus darbā ar problēmbērniem, tiekoties ar citu valstu skolotājiem, pedagoģijas un izglītības darbiniekiem.

AKTIVITĀTES

Anketas izveide par Eiropu, izplatīšana un rezultātu apkopošana.Konkurss “Esi 21. gs. eiropietis?”.Eiropas istabas izveide Rīgas Centra humanitārajā vidusskolā. Materiālu vākšana un apkopošana projektam R@ndo-net (informatīvās palīdzības lapa par tādiem jautājumiem kā “latviešu Dziesmu svētki”, “tautasdziesmas”, “teikas un pasakas” u.c.).Darbs mācību priekšmetu darbnīcās: matemātikā – apmainīšanās ar uzdevumiem par Pitagora teorēmu, atjautības uzdevumiem; zinātnē – saules enerģijas mērīšana katrā partnervalstī, žurkas preparēšana Marseļā, Latvijai raksturīgo augu vākšana; vēsturē – apkopoti materiāli par totalitārismu katrā partnervalstī, Latvijas Okupācijas muzeja apmeklējums, pēc tam diskusijas; valodās – poļu, latviešu, ungāru, itāļu valodas stun-das projekta sanāksmju laikā.Katras valsts maskas izveide un izpēte (Latvijai - Lāčplēsis).Teātra uzvedumu iestudēšana (“Antigone”, luga par ekoloģiju, skolotāju teātris, masku monologi).Direktoru un pedagogu pārrunas, lai uzlabotu darbu ar problēmbērniem

REZULTĀTI

Anketa par Eiropu (skolotājiem, skolēniem).Maska ”Lāčplēsis” (izstādīta Paterno (Itālijā) vizītes laikā, prezentēta Rīgā noslēguma tikšanās laikā).Konkursa ”Esi 21. gs. eiropietis?” labāko darbu izstāde skolā (divas kolāžas ”Es Eiropā”, plakāti: ”Lēciens Eiropā” un ”Eiropas cilvēks”).Atklāta Eiropas istaba Rīgas Centra humanitārajā vidusskolā. Franču režisora dokumentālā filma par projektu ”Eiropas skola”.2009. gadā izveidots DVD ar visa projekta apkopojumu.Rīgas Centra humanitārās vidusskolas darba grupas prezentācija par projekta norisi.


Projekta prezentēšana Akadēmisko programmu aģentras konferencē 2008. gada 29. aprīlī ”Pamatkompetences ikvienam”.Daugavpils, Alksnes, Krāslavas, Ogres un Ventspils skolās izplatīta anketa par Eiropu.Projekta koordinatores piedalīšanās ar prezentāciju Rīgas domes Izglītības, jaunatnes un sporta departamenta rīkotajā seminārā 2009. gada 16. aprīlī.

PUBLIKĀCIJAS

Informācija portāla ”e-skola” mājaslapā 2009. gada maijā.Informācija par projekta sanāksmes norisi Rīgā tika nostīta ziņu aģentrām LETA un BNS.


Visām skolām, kas vēlas, varam piedāvāt anketu par Eiropu.Franču režisora uzņemto filmu un Rīgas Centra humanitārās vidusskolas prezentāciju rāda skolas viesiem.Gto pieredzi, atlasot skolēnus mobilitātēm, izmantosim nākotnē, piesakoties līdzīgos projektos, kā arī varam dalīties pieredzē ar citām skolām.


http://comeniusecolesolidaire.googlepages.com/comenius1paged’accueilhttp://cercle-europe.blogspot.com/

› Partnerības nosaukumsEiropas skola


› DalībvalstisUngārija (koordinatora valsts), Francija, Itālija, Polija, Rumānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 34 skolēni (9. - 12. klase), 14 skolotāji; projektu koordinēja franču valodas skolotāja Agnija Kempele



› Partnerības galvenā tematikaEiropeiskas, demokrātiskas skolas veidošana



82

› Partnerības nosaukumsMigrācija, mobilitāte darba tirg un starpkultru jautājumi: prioritātes desmitgadei Eiropas Savienībā


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Austrija, Holande, Portugāle, Skotija, Somija, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 26 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja Vineta Rtenberga



› Partnerības galvenā tematikaMigrācija; sociālie pabalsti; integrācija; starpkultru jautājumi

Rīgas Franču licejsRīga

MĒRĶI

Iepazīties ar migrācijas kustību Eiropā, sākot ar 1945. gadu.Salīdzināt savu nacionālo paštēlu ar citu dalībvalstu priekšstatu par mums, lauzt stereotipus.Izpētīt un analizēt darba tirgus situāciju partnervalstīs.Pilnveidot skolēnu svešvalodu zināšanas, strādājot ar vienaudžiem citās valstīs.Uzlabot skolēnu prasmes moderno tehnoloģiju lietošanā, izmantojot elektronis-ko pastu, runājot, tulkojot informāciju, veidojot un analizējot aptaujas, gatavojot prezentācijas.

AKTIVITĀTES

Stereotipu par partnervalstīm apzināšana un pētīšana.Latvijas valsts un tautas paštēla apzināšana un salīdzināšana ar citu valstu priekšstatu par Latviju un latviešiem.Latvijas valsts prezentēšana projekta dalībnieku sanāksmē Turcijā.Iepazīšanās ar migrācijas procesiem Latvijā, sākot ar 1945. gadu, un to salīdzināšana ar migrācijas procesiem citās dalībvalstīs.Latvijas Pilsonības un migrācijas lietu pārvaldes apmeklējums, lai pētītu migrācijas procesus Latvijā.Latvijas jauniešu darba un mācību iespēju pētīšana Eiropas Savienības valstīs.Iegtās un apkopotās informācijas apmaiņa ar projekta partneriem.Veselības apdrošināšanas un pensiju sistēmas Latvijā pētīšana un informācijas sagatavošana angļu valodā.Iepazīšanās ar darba interviju norisi un etiķeti, kā arī informācijas sagatavošana angļu valodā.Informatīvas vienlapes sagatavošana angļu valodā.Sieviešu un vīriešu līdztiesīgu iespēju apzināšana darba tirg Latvijā.Viktorīnas jautājumu par Latvijas vēsturi, kultru, dabu u.c. sagatavošana angļu valodā.Latviešu tautas pasaku angļu valodā apzināšana.35 minšu garas videofilmas izveide par tipisku dienu Latvijas skolēna dzīvē.Piedalīšanās projekta dalībnieku sanāksmē Skotijā, kur notika filmas prezentācija, viktorīna un pasaku vakars.

REZULTĀTI

Prezentācijas: ”Latvija”, ”Pastāvošie stereotipi par austriešiem un skotiem”, ”Migrācijas procesu salīdzināšana Latvijā, Skotijā un Turcijā kopš 1945. gada”.Vienlapes par veselības apdrošināšanu, pensijas sistēmu Latvijā un kā uzvesties darba intervijā.Viktorīna par Latvijas vēsturi, kultru un dabu.Videofilma ”Tipiska diena Latvijas skolēna dzīvē”.Kompaktdisks ar visiem projekta materiāliem,


Izstādes skolā par projekta aktivitātēm.Regulāra informācija skolas mājaslapā par projekta aktivitātēm. Pārējo vidusskolas klašu informēšana par projekta aktivitātēm.Katra mācību gada beigās projekta klases vecāku informēšana par projektā paveikto.Video filmas ”Tipiska diena Latvijas skolēna dzīvē” demonstrēšana visās liceja 9. - 12. klasēs.


Viss iegtais materiāls izmantojams skolas mācību procesā, tā organizēšanā un ārpus klases nodarbībās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.rfl.lv/articles/category/lv/22



83

Rīgas pilsētas Pļavnieku ģimnāzijaRīga

MĒRĶI

Rosināt skolēnus rekonstruēt, apzināt un izprast sarežģītā pēckara laikposma dažādos aspektus, pamatojoties uz attiecīgās valsts vēstures faktiem, literārajiem darbiem un dzīvo aculiecinieku intervijām.Veikt vēsturiskās situācijas salīdzinājumu visās partnervalstīs, lai skolēni mākslinieciski varētu atspoguļot tajā laikā piedzīvoto.Sekmēt skolēnu patstāvību, meklējot, analizējot un apkopojot iegto informāciju, kā arī veicināt msdienu informācijas tehnoloģiju (IT) lietošanas prasmju uzlabošanu.

AKTIVITĀTES

Iepazīšanās ar projekta aptverto vēstures posmu Latvijā, Vācijā un Norvēģijā vēstures stundās.Informācijas meklēšana Latvijas Okupācijas muzejā, Hamburgas vēstures muzejā un Nordkapas muzejā, informācijas prezentēšana vēstures stundās un tikšanās laikā.Skolēnu iepazīšanās ar literārajiem darbiem par projektā skarto tēmu un to analīze literatras stundās.Projekta vēsturiskā posma atspoguļojums mākslas darbā (literāri vai vizuāli).2. pasaules kara aculiecinieku intervēšana visās partnervalstīs.Mobilitātes laikā tikšanās ar pēckara laika aculieciniekiem Vācijā, Norvēģijā un Latvijā.Skolotāju un skolēnu svešvalodu un saskarsmes prasmju pilnveide.Kopīga kociņu no trim valstīm stādīšana Likteņdārzā sadarbībā ar ”Kokneses fondu”.Aculiecinieku interviju tulkošana un sagatavošana izdošanai četrās valodās.Aculiecinieku fotografēšana, izstādes ”Nulles stunda. 1945. – 1949. gads” izveide (aculiecinieku portreti) un tās kopīga atklāšana Latvijas Okupācijas muzejā.

REZULTĀTI

Iespiests aculiecinieku interviju materiālu apkopojums četrās valodās: vācu, norvēģu, latviešu un angļu valodā.Izstāde ”Nulles stunda. 1945. – 1949. gads” un intervēto aculiecinieku fotoportreti.Projekta gaitas prezentācijas disks.Kopīgi iestādīti kociņi Likteņdārzā.Savstarpēja iepazīšanās ar valstu vēsturisko situāciju pēc 2. pasaules kara 20. gadsimtā un skolēnu dziļākas izpratnes par dzīvi un kultru pēc kara pilnveide.Skolotāju sadarbībā gtas jaunas ierosmes mācību priekšmetu mācīšanā un projektu darbā.


Informācija skolas mājaslapā.Projekta noslēguma pasākums (afiša, ielgumi aculieciniekiem, skolēnu vecākiem, organizācijām, Vācijas un Norvēģijas vēstniecībām uz projekta prezentācijas izstādi ”Nulles stunda. 1945. – 1949. gads” Latvijas Okupācijas muzejā). Prezentācija skolā Labo darbu dienā un projekta dalībnieku piedalīšanās vēstures nedēļā.Izstāde saistībā ar Latvijas valsts 90. jubileju Rīgas pilsētas Latgales priekšpilsētas direkcijā.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē ”Acis”.Publikācija Norvēģijas vietējā presē ”Finnmarks polten”.Informācija ziņu aģentrā LETA un ”Kokneses fonda” mājaslapā www.liktendarzs.lv.Latvijas Televīzijā intervija ”Kokneses fonda” pasākumā Likteņdārzā.


Apkopoto interviju materiāli izmantojami skolu vēstures un literatras stundās, jo tie atbilst mācību programmai.Projekta gaitā radušos darba pieredzi skolotāji, atbalsta personāls un skolas vadība var izmantot skolas projektu darba organizēšanā.Izstādi var izmantot kā emocionālu, informatīvi vizuālu materiālu vēstures, literatras un klases audzināšanas stundās un projektu darbā, lai attīstītu attieksmju veidošanos pret sabiedrību, vēsturi, valsti un skolu.Jaunās idejas, kas iegtas pieredzes apmaiņā Vācijas un Norvēģijas skolās, varēs izmantot skolas mācību un pedagoģiskajā procesā.Skolēni ir sagatavoti turpmākai darbībai starptautiskos projektos kopīgajā Eiropas telpā.

› Partnerības nosaukumsNulles stunda

› Partnerības veids Daudzpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu līdzdalību

› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Norvēģija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 63 skolēni; projektu koordinēja skolotāja Dace Tropa un sociālā pedagoģe Aija Adamoviča



› Partnerības galvenā tematikaVēsturiskais laiks un cilvēks 3 Eiropas valstīs pēc 2. pasaules kara beigām (1945. – 1949. gads)



84

› Partnerības nosaukumsLogu vitrāžas – Eiropas vēstures atspoguļotājas


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Spānija, Vācija

› Latvijas dalībnieki 12 skolēni, 4 skolotāji; projektu koordinēja Margarita Siņeļņikova



› Partnerības galvenā tematikaVēsture; kultra

Rīgas Purvciema vidusskolaRīga

MĒRĶI

Detalizēti iepazīt dalībvalstu kultru, vēsturi, izglītību un dzīvesveidu, kā arī sniegt informāciju par Latviju Eiropā.Uzlabot skolēnu un skolotāju svešvalodu prasmes.Palīdzēt skolēniem attīstīt iemaņas darbā ar informācijas tehnoloģijām (IT), iemaņas iegt informāciju un analīzēt to, kā arī uzlobot prezentācijas prasmes.Paaugstināt skolēnu motivāciju mācīties.Izprast vitrāžu nozīmi vēsturē un apgt praktiskas iemaņas vitrāžu izgatavošanā.

AKTIVITĀTES

Informācijas par dalībvalstīm, to vēsturi, kultru, izglītības sistēmu un dzīvesveidu meklēšana un apgšana.Dalībvalstu apmeklējums, ekskursijas un prezentāciju izveide par redzēto.Skolēnu aptauja par trim dalībvalstīm (projekta sākumā un projekta beigās).Vēsturisko pieminekļu ar vitrāžām apskates (Latvijā un dalībvalstīs).Vitrāžu analīze (vitrāžas nozīme konkrētās dalībvalsts vēsturē) un izgatavošana (ar plēvi un ar krāsām).”Partnerskolu Dienu” organizācija.Mini vārdnīcas izveide.Skolēni un skolotāji apmeklēja vitrāžu darbnīcu ”Biķeri” un Latvijas Mākslas akadēmiju. Projekta gaitā regulāri notika projekta tikšanās dalībvalstīs (divas tikšanās Latvijā, divas – Spānijā, divas – Vācijā).Tikšanās laikā organizēti koncerti Latvijā un Spānijā (viesi iepazīstināti ar tautas mākslu).Pēdējās tikšanās laikā Spānijā tika uzvesta izrāde, veidota no Šekspīra un Lopes de Vegas lugām angļu un spāņu valodā.Projekta pārstāvji no Latvijas piedalījās starptautiskajā izstādē Tallinā ”EXPRO 2008”.

REZULTĀTI

Kompaktdisks ar Spānijas skolotāju projekta atspoguļojumu.Izveidota mini vārdnīca par tēmu ”Vitrāžas” (angļu, spāņu un latviešu valodā).Izveidota projekta mājaslapa.Divi raksti avīzēs Rīgā un Granadā (Spānija).Kompaktdisks ar projekta rezultātiem.Projekta noslēguma posmā izveidota vitrāžu izstāde Rīgas Purvciema vidusskolā.


Organizētas projekta dalībnieku dienas.Skolēnu vitrāžu izstāde skolā.Projekta darba atspoguļojums pedagoģiskajās sēdēs un vecāku sapulcēs.Skolēni prezentēja projektu Rīgas domes pārstāvjiem.Publikācijas laikrakstos.Projekta tikšanās ietvaros skolotāji no Spānijas prezentēja Granadas Izglītības depar-tamenta kompaktdisku par vitrāžu vēsturi pasaulē. Projekta prezentācijas Latvijas, Spānijas un Vācijas partnerskolās, Valsts izglītības attīstības aģentrā Rīgā, Granadas Izglītības departamentā un mērijā.Latvijas skola prezentēja projektu starptautiskajā izstādē ”EXPRO 2008”.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas Latvijas laikrakstā ”Obrazovanije i Karjera” Nr. 214.Publikācija Granadas laikrakstā ”Ideal”.


Skolā turpinās vitrāžu izstāde.Vecāku un skolotāju sapulcēs tiks atspoguļots projekta darbs, uzsverot, ka tas ir labs piemērs skolēnu patstāvīgajam darbam.8. klases skolēni guvuši jaunu pieredzi – vitrāžu izgatavošanu.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.rpg.lv/www.swindows.eu/content/view/20/1/



85

› Partnerības nosaukumsMigrācija Eiropā trešā gadu tkstoša sākumā


› DalībvalstisPortugāle (koordinatora valsts), Bulgārija, Slovākija, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 78 skolēni (8. - 11. klase), 8 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Irina Maļinovska



› Partnerības galvenā tematikaStarpkultru izglītība; cilvēktiesības; rasisma un ksenofobijas draudi

Rīgas Zolitdes ģimnāzijaRīga

MĒRĶI

Izveidot mācību programmu starpkultru izglītībā 16 –17 gadus veciem jauniešiem viņu integrēšanai vispārējās izglītības iestādēs.Motivēt skolēnus izprast iecietības nozīmīgumu un dažādu tautu sadarbības nozīmi.Rosināt vērsties pret rasisma, ksenofobijas un verdzības izpausmēm, pamatojoties uz starpkultru principiem attieksmē pret cilvēkiem.Veidot skolēnu viedokli, ka Eiropa ir iespēju telpa, kuru tikai mēs paši varam padarīt labāku, veidot pozitīvas starpkultru attiecības.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopošana, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Organizēts partnerskolu skolēnu eseju konkurss, kura mērķis paplašināt skolēnu zināšanas un ieinteresēt skolēnus par cilvēktiesību jautājumiem Eiropā un pasaulē.Eseju krājuma, kurā apkopoti skolēnu labākie darbi, izveide.Konferences organizēšana par diskrimināciju un cilvēktiesībām Latvijā un Eiropā. Fotogaleriju izveide skolas gaitenī.Videokonference ar partnerskolu skolēniem. Diskusijas tēma ”Kādu skolēni cer ieraudzīt Eiropu pēc 10 gadiem, migrācijas problēmas Eiropā un iespējamie risinājumi, kādu ieguldījumu var sniegt Eiropa visas pasaules attīstībā”.Mācību programmas izveide un aprobācija.

REZULTĀTI

Skolēnu izveidotas grāmatas: ”Nacionalitāšu grāmata” (skolēnu intervijas ar dažādu minoritāšu pārstāvjiem), ”Nacionālo ēdienu grāmata” (projektā iesaistīto dalībvalstu ēdienu receptes latviešu un angļu valodā).Skolēnu eseju krājums par cilvēktiesību jautājumiem Eiropā.Mācību programma, kurā ir moduļi: ”Diskriminācija”, ”Stereotipi un aizspriedumi”, ”Kultras dimensija, kultršoks”, ”Tolerance”, ”Cilvēktiesības un pilsonība” un ”Migrācija”.Kompaktdisks par projekta galvenajām aktivitātēm.Informācija skolas mājaslapā un projekta mājaslapā.


Projekta popularizēšanas konferencē skolēniem, skolotājiem un skolēnu vecākiem popularizēja projekta ideju, veicamos uzdevumus un gtos panākumus (konference notika 2008. gada 3. aprīlī).Skolas akreditācijas komisiju iepazīstināja ar projekta materiāliem un iestrādnēm topošajā mācību programmā starpkultru izglītībā par cilvēktiesību jautājumiem Eiropā.Ģimnāzijas pedagoģiskajā sēdē skolas kolektīvam popularizēja jaunizstrādāto mācību programmu.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē ”EGOZA”.Publikācijas Rīgas domes Izglītības, jaunatnes un sporta departamenta portālā ”e-skola” 2009. gada 8. septembrī.


Izstrādātā mācību programma starpkultru izglītībā var kalpot kā ideju un ieros-mju krājums pedagogiem, organizējot darbu 16 – 17 gadus veciem jauniešiem mācībstundās, kā arī ārpusstundu pasākumos par cilvēktiesību jautājumiem Eiropā.Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas stundās.Gto pieredzi izmanto skolas Debašu kluba darbā, ieinteresējot un motivējot jauniešus diskutēt par cilvēktiesību jautājumiem Eiropā.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.zolitude.lv/projekti/Comenius%20parskats%202006-2009.htm



86

› Projekta nosaukumsPusaudži Eiropā no 50-tajiem gadiem līdz msdienām


› DalībvalstisUngārija (koordinatora valsts), Bulgārija, Lietuva, Latvija

› Latvijas dalībnieki 11 skolēni (9. - 12. klase), 3 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ināra Ločmele



› Projekta galvenā tematikaPusaudžu intereses, sadzīve, izglītība, izklaide, mode, mzika, izvēlētās profesijas; tehnoloģijas no piecdesmita-jiem gadiem līdz msdienām

Rugāju vidusskolaRugāji, Rugāju novads

MĒRĶI

Iegt zināšanas par Eiropas sabiedrību, veidot starpkultru saikni, salīdzinot pusaudžu ieradumus, mziku, modi, tehnoloģijas, izklaidi, profesiju izvēli, vaļaspriekus un izklaidi no piecdesmitajiem gadiem līdz msdienām, tādējādi paplašinot msdienu jauniešu redzesloku un zināšanas.Sekmēt skolēnu saziņas uzlabošanu, sadarbojoties ar vecāko paaudzi un skolotājiem.Gt priekšstatu par dažādu valstu izglītības sistēmām.

AKTIVITĀTES

Aptaujas anketas izveide.Cilvēku intervēšana.Datu apkopojums, materiālu izveide un to salīdzinājums ar partnerskolu materiāliem.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Izstāžu un modes skates veidošana.Informācijas apkopojums par pusaudžu dzīvi toreiz piecdesmitajos gados un tagad.Nepārtraukta projekta norises gaitas atspoguļošana vietējā presē un fotogalerijas izstādes skolas gaitenī.Savas valsts, pagasta un skolas prezentācijas.Bukleta „Pusaudži Latvijā no 50-tajiem gadiem līdz msdienām” izveide.

REZULTĀTI

Katra skolēna iekārtota interviju un aptauju mape. Intervēti 112 iedzīvotāji Rugāju pagastā.Brošra ”Msu skola” (angļu valodā).Buklets ”Pusaudži Latvijā no 50-tajiem gadiem līdz msdienām” (latviešu un angļu valodā).Modes skate.Populāras mzikas “tops” no piecdesmitajiem gadiem līdz msdienām.Izveidota projekta prezentācija (angļu valodā).Ziemassvētku kartīšu izstāde.Priekšnesumi – dziesmas, dejas, rotaļas –, prezentējot Latviju un uzņemot partnerskolas.Nacionālais vakars, iepazīstinot ar latviešu tautas tradīcijām - Ziemassvētkiem, Lieldienām, Līgo - un nacionālajiem ēdieniem.


Balvu rajona skolu iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem materiāliem un prezentācijām.Regulāras Comenius projekta izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un skolas ciemiņi.Projekta izplatīšana skolas mājaslapā.Skolēni dalījās gtajā pieredzē skolas vecāku kopsapulcē mācību gada beigās.

PUBLIKĀCIJAS

Četras publikācijas Rugāju pašvaldības laikrakstā ”Kurmenīte”.Sešas publikācijas laikposmā no 2007. līdz 2009. gadam Balvu rajona laikrakstā ”Vaduguns”.


Metodiskos materiālus izmanto skolas mācību priekšmetos: vēstures, kultras vēstures, mzikas un angļu valodas stundās un audzināšanas stundās (izmantojamās tēmas ”Culture”, ”Shock”, ”National Identity”, ”My Motherland” un ”My School”).Aptauju rezultātus un iegtos materiālus var izmantot Rugāju novada muzejs.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://rugaji.lv/rugajios/rugaji.edu.lv.htm



87

› Projekta nosaukumsTradīcijas un ieražas skolas mācību gada kalendārā


› DalībvalstisPolija (koordinatora valsts), Somija, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 336 skolēni (1. - 6. klase), 23 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Grieta Dimitere

› Ilgums2 gadi (2007. gada 1. septem-bris – 2009. gada 31. jlijs)


› Projekta galvenā tematikaTradīcijas un ieražas; kultras mantojums

Salaspils 1. vidusskolaSalaspils, Salaspils novads

MĒRĶI

Aktualizēt katras valsts nozīmīgākos svētkus un tradīcijas, to svinēšanas veidus, ļaujot skolēniem iepazīt un izprast Eiropas kultru atšķirības.Veicināt skolēnu Eiropas Savienības piederības izjtu.Motivēt skolēnus apgt svešvalodas.

AKTIVITĀTES

Katras valsts izvēlēto svētku filmēšana (2007./2008. mācību gadā).Visu triju dalībvalstu dalībnieku ierašanās Salaspilī un piedalīšanās Mārtiņdienas gadatirg.Dažādu latviešu ornamentu izveide no dabas materiāliem.Regulāra vēstuļu rakstīšana un apmaiņa ar partnervalstu skolēniem.Fotogalerijas veidošana un mainīšana (izvietota skolas gaitenī).Ziemassvētku dziesmu un ludziņu iestudēšana skolas gaitenī.Latviešu ēdienu grāmatas izveide.Tikšanās aktivitātes Polijā, Somijā un Vācijā.Zēnu kora dziesmu ierakstīšana.Piedalīšanās starptautiskajā dziesmu konkursā Polijā.Projektu rezultātu apkopojums.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolām.Interaktīvas spēles, materiālu apkopojums un apstrāde.Prezentācijas izveide par savu pilsētu un skolu.

REZULTĀTI

Izveidota spēle ”Mana Latvija”.Izveidota interneta mājaslapa.Aptaujas lapa par projektu.Regulāras fotogalerijas.Izgatavoti salmu puzuri, latviešu ornamentu zīmes.Ziemassvētku ludziņa angļu valodā.Zēnu kora dziesmas kompaktdiskā.Avīzes speciālizlaidums.Eiropas himnas dziesmas ieraksts kompaktdiskā (angļu, latviešu, poļu un vācu valodā).Comenius diena skolā mācību gada beigās.


Regulāra Comenius fotogalerijas maiņa skolas gaitenī (aktuālākie notikumi).Projekta darba informācijas izplatīšana vecāku sapulcēs.Skolēnu rakstīta informācija skolas avīzē ”Logs”, kā arī vietējā laikrakstā ”Salaspils Vēstis” un intervijas Salaspils televīzijā.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē ”Logs” 2007., 2008. un 2009. gadā.Publikācija Somijas, Polijas un Vācijas presē.Intervija Salaspils televīzijā 2007. gada 10. novembrī.


Ar projekta aktivitātēm iespējams iepazīties interneta mājaslapā.Skolotājiem ir iespējams izmantot projekta materiālus savās mācībstundās un audzināšanas stundās.



88

› Partnerības nosaukumsTFL – svešvalodu apmācība skolēniem 21. gadsimtā


› DalībvalstisItālija (koordinatora valsts), Nīderlande, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 164 skolēni, 18 skolotāji; projektu koordinēja Agnis Timermanis



› Partnerības galvenā tematikaSvešvalodu mācīšana un mācīšanās; kultra; vēsture

Saldus pilsētas 2. vidusskolaSaldus, Saldus novads

MĒRĶI

Salīdzināt mācību programmas, mācīšanas metodes un stratēģijas, mazinot atšķirības starp ”veco” un ”jauno” Eiropu.Motivēt skolotājus apgt jaunas mācību metodes svešvalodu mācīšanai.Motivēt skolēnus mācīties svešvalodas.Radīt skolēnos un skolotājos lielāku Eiropas identitātes izpratni, iepazīstot Latvijas un citu tautu kultras un tradīcijas.Prezentēt savu skolu un valsti, atspoguļojot kultras kopīgo un atšķirīgo.

AKTIVITĀTES

Projekta darba grupas izveidošana, iekļaujot tajā skolas vadības, skolēnu un skolotāju pārstāvjus.Regulāra informācijas apmaiņa ar partneriem.Regulāras tikšanās vizītes visās partnervalstīs.Content and language integrated learning (CLIL) metodes izmantošana mācībstundās.”Valodu ciemata” īstenošana Saldus pilsētas 2. vidusskolā un Merevades koledžā.Eiropas dienas svinēšana.Skolēnu sarakste ar draugiem no visām partnerskolām.

REZULTĀTI

Kalendārs ”12 or more tips for teaching and learning foreign languages”.Metodiskais materiāls par ”Valodu ciematu”.Metodiskais materiāls par CLIL metodes ieviešanu Saldus pilsētas 2. vidusskolā.Projekta dienasgrāmata.Projekta mājaslapa.


Regulāra informācija par projektu skolas mājaslapā.Prezentācija APA rīkotajā seminārā.Prezentācijas kolēģiem no Rīgas skolām svešvalodu metodiskajā apvienībā.”Valodu ciemata” prezentācija Saldus rajona angļu valodas skolotājiem.Informācijas izplatīšana vecāku, skolēnu padomē un skolas vecāku sapulcēs.Regulāra informācijas izplatīšana projekta darba grupā.

PUBLIKĀCIJAS

Uzņem ciemiņus no tālām zemēm. – ”Saldus Zeme” 2007. gada 20. oktobrī. Publikācijas skolas avīzē ”Hamburgers”.Divi raksti Itālijas avīzēs.Divi raksti Kanāriju salu avīzēs.Intervija Kanāriju salu radio un televīzijai.Intervija Saldus radio 2007. gada 18. oktobrī.


Metodiskais materiāls par CLIL metodes ieviešanu mācībstundās izmantojams katrā skolā.Metodiskais materiāls par ”Valodu ciematu” izmantojams kā interesants palīgmateriāls.Kalendārs ”12 or more tips for teaching and learning foreign languages” izmantojams ikdienā.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.saldus2vsk.lv/?ak=1&kid=4



89

Saulkrastu vidusskolaSaulkrasti, Saulkrastu novads

MĒRĶI

Noteikt vislabākos sadarbības piemērus katrā dalībvalsts skolā, dalīties pieredzē.Veicināt sadarbību un uzlabot saziņas iespējas starp Eiropas valstīm.Mudināt skolēnus mācīties svešvalodas, jo tās ir tilts uz veiksmīgu savstarpējo saziņu.

AKTIVITĀTES

Aptaujas izveide, ar kuras palīdzību tika noskaidrots, kā sadarbība notiek katrā atsevišķā skolā.Skolotāju un skolu vadītāju triju dienu projekta vizītes uz katru projektā iesaistīto skolu.Skolotāju apmaiņas braucieni.

REZULTĀTI

Pedagoģiskais materiāls.Skolēnu prezentācijas.Skolu iekšējie projekti.Individuālās skolotāju prezentācijas.Raksti skolu izdevumos (piemēram, skolu avīzēs, informatīvos ziņojumos vecākiem).Operatīvas izmaiņas katrā atsevišķā skolā.


Raksti vietējā presē par Comenius aktivitātēm.Skolas vadības un skolotāju informēšana par citās skolās gto pieredzi.Informācija skolas mājaslapā par Comenius projektu.Informatīvais stends pēc katra Comenius projekta brauciena.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācija ”Saulkrastu domes Ziņās” 2007. gada februārī.Publikācija ”Saulkrastu Avīzē” Nr. 6 2007. gada jnijā.


Projektā gto rezultātu iespaidā lielāka uzmanība tiek pievērsta veselīgam uzturam skolā.Projektā gto pieredzi izmanto skolas vadība.Projektā gto pieredzi un materiālus izmanto angļu valodas stundās.

› Partnerības nosaukumsStarpkultru saikne un sadarbības rezultātā gtie panākumi


› DalībvalstisZiemeļīrija (koordinatora valsts), Kipra, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 5 skolēni, 10 skolotāji; projektu koordinēja direktore Velta Kalnakārkle

› Ilgums3 gadi (2006. gada 1. augusts – 2009. gada 31. Jlijs)


› Partnerības galvenā tematikaSadarbība, daloties pieredzē



90

Sātiņu pamatskolaNovadnieku pagasts, Saldus novads

MĒRĶI

Paaugstināt skolotāju un skolēnu apziņu par apkārtējo vidi, attiecībām un identitāti vietējā, nacionālā un Eiropas kontekstā, kā arī dot iespēju to uzlabot.Apgt kultru atšķirības un mantojumu, attieksmes un lauzt stereotipus, lai salīdzinātu dažādus dzīves stilus Eiropas Savienības dalībvalstīs.Attīstīt lielāku piederības sajtu vietējai sabiedrībai nacionālā un Eiropas kontekstā, lai veicinātu veiksmīgu starpkultru dialogu un sadarbību.Veicināt skolēnu un skolotāju informācijas un komunikāciju tehnoloģiju apguvi un lietošanu.Paaugstināt lingvistisko un kultras apziņu un nodrošināt iespēju lietot svešvalodas autentiskā kontekstā (projektu sapulcēs) un uzlabot svešvalodu zināšanas.Apgt partnervalstu dzimtās valodas, sevišķi tās, kuras netiek plaši lietotas un mācītas Eiropas Savienībā, – holandiešu, itāļu, īru, latviešu, portugāļu un slovāku valodu.Veidot iecietību un demokrātiskās vērtības.Veicināt internacionālo mācību plānu un starpkultru sadarbību.Iepazīstināt skolēnus ar darba tirgus kustību Eiropas Savienībā.

AKTIVITĀTES

Skolēnu aptauja par stereotipiem, iegto datu apstrāde un izplatīšana.Informācijas apkopojums par katru partnervalsti.Savas valsts prezentācija.Katras partnervalsts nacionālo pasaku un ēdienu recepšu apkopojums un prezentācija.Katras partnervalsts dzimtās valodas apguve.Pirmās palīdzības vārdnīcas izveide.Fotogalerijas un plakātu izstādes skolā.UNESCO pasaules mantojuma apzināšana un prezentācija.

REZULTĀTI

Skolēnu izveidotas pasaku un recepšu grāmatas.Pirmās palīdzības vārdnīca.Mākslas priekšmeti - makets par katru partnervalsti.Priekšnesumi - prezentācijas par katru partnervalsti.Aptaujas anketas par stereotipiem.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolēni, skolotāji, vecāki un ciemiņi.Projekta gala rezultāti prezentēti Sātiņu skolā.Comenius diena skolā projekta nobeigumā (skolēni dalījās gtajā pieredzē un prezentēja savu padarīto darbu).

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas avīzēs ”Saldus Zeme” un ”Novadnieks”.


Projekta gaitā izgatavoti metodiskie materiāli un radušās idejas starpkultru izglītībā, tās izmanto angļu valodas stundās.


http://sites.google.com/site/comeniusrichness




› Latvijas dalībnieki 45 skolēni (6. - 9. klase), 6 skolotāji; projektu koordinēja skolas direktors Raimonds Arājs, skolotājas Anita Arāja un Ligita Birņika






91

› Partnerības nosaukumsČetri gadalaiki


› DalībvalstisSpānija (koordinatora valsts), Somija, Dānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 92 skolēni (1. - 9. klase), 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Natālija Liepiņa



› Partnerības galvenā tematikaApkārtējā vide un gadalaiku ietekme uz to

Sēmes pamatskolaSēme, Tukuma novada

MĒRĶI

Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes pret citu tautas kultru veidošanos.Motivēt skolēnus vairāk pievērsties dabaszinību un ģeogrāfijas mācībām.Sekmēt skolēnu ekoloģiskās apziņas veidošanos.

AKTIVITĀTES

Iegtās informācijas apkopojums, materiālu izstāde un nostīšana partneriem.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Dziesmu un recepšu grāmatu izveide.Dažādu video ierakstu (DVD un CD) izveide un nostīšana partneriem.Fotogaleriju veidošana.Mākslas darbu izstādes.

REZULTĀTI

Iepazīšanās filma (DVD) par skolu.Laikapstākļu vērojumi.Filma (DVD) par dejām atšķirīgos gadalaikos.Filma (DVD) par dziesmās apdziedātiem gadalaikiem.Filma (DVD) par dažādām profesijām un gadalaiku ietekme uz tām (intervijas u.c.).Recepšu grāmatas.Dziesmu grāmatas.Zīmējumu albumi.Projekta mājaslapa.


Regulāras Comenius darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un skolas ciemiņi.Publikācijas vietējā un novada laikrakstos.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē no 2007. līdz 2009. gadam.Publikācijas pašvaldības avīzītē.Publikācijas novada laikrakstos: ”Tukuma Ziņas” un ”Tukuma Ziņotājs”.


Metodiskos materiālus var izmantot dabaszinību, ģeogrāfijas un citos mācību priekšmetos.Projektā gto pieredzi izmanto ikdienas darbā.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.fourseasons.dk



92

Skaistkalnes vidusskolaSkaistkalnes pagasts, Vecumnieku novads

MĒRĶI

Dot skolēniem un visam skolas kolektīvam iespēju attīstīt pozitīvu attieksmi pret dažādām rasēm, kultrām un reliģijām Eiropas Savienībā.Veidot vēsturisko atziņu, papildinot zināšanas par savu valsti un gstot jaunas zināšanas par citām valstīm.Attīstīt kritiskās domāšanas prasmes, meklējot, atlasot un sistematizējot informāciju par izvēlēto tematu.Veidot prasmes un iemaņas virtuālajā komunikācijā, attīstot sadarbību, apmaiņu ar idejām un viedokļiem, iegstot zināšanas un laužot nesaprašanās barjeras.Radināt skolēnus strādāt komandā, attīstot lasīšanas un rakstīšanas prasmes svešvalodā.Nodrošināt bērnu ar speciālām vajadzībām iesaistīšanos mācību aktivitātēs.

AKTIVITĀTES

Skolēni virtuāli apmeklē Eiropu, viņu pavadoņi ir skolēni no partnervalstīm.Skolēni sagatavo ceļojumus pa savu valsti.”Mazā trisma ceļveža” izveide. (Katras valsts talismani, meitene un zēns tautastērpos ceļo pa valstīm un raksta ceļojuma dienasgrāmatu).Ceļojumu dienasgrāmatas izveide (attēli, paradumi, tautastērpi, mājas un ainavas).Pirmā projekta gada Ziemassvētku pasākuma organizēšana ”Cauri Eiropai kopā ar Santa Klausu” (ierakstīts CD un DVD formātā, nostīts partneriem).Īsu videoklipu izveide par tradicionālo ēdienu gatavošanu.Iepazīšanas ar partnervalstu mītiem, stāstiem un leģendām.Otrā projekta gada Ziemassvētku un Jaungada pasākumu ”Stāstu grāmata” organizācija katrā skolā.Ludziņu un leļļu teātra iestudēšana (scenāriju rakstīšana, izmantojot partnervalstu bērnu literatru).Visu scenāriju apkopošana grāmatā, grāmatas papildināšana ar datorā veidotām ilustrācijām (visi pasākumi ierakstīti CD un DVD formātā).Skolēnu prezentācijas par dažādu valstu slavenību sasniegumiem mākslā, literatrā un mzikā.Izstāžu organizācija (izvietotas slavenu gleznotāju un skulptoru darbu reprodukcijas).

REZULTĀTI

Projekta mājaslapa un žurnāls.”Mazais Eiropas trisma ceļvedis”.Videoieraksti: ”Tradicionālās receptes”, ”Ziemassvētku un Jaungada pasākums” un ”Caur Eiropu kopā ar Santa Klausu”.Mazā bibliotēka.Kompaktdisks par darba tikšanos.


Publikācijas un sižeti vietējā un valsts mēroga presē un televīzijā.Informācijas publicēšana projekta mājaslapā, projekta žurnālā.Materiāli tiek izplatīti citās izglītības iestādēs.Vietējo pašvaldību darbinieku un vecāku līdzdalība projekta pasākumos un vērtējums.

PUBLIKĀCIJAS

Skaistkalnieši iesaistās starptautiskos projektos. – ”Bauskas Dzīve” 2006. gada 23. oktobrī.Aktīvi iesaistās starptautiskos projektos. – ”Bauskas Dzīve” 2007. gada 9. novembrī.Sešas publikācijas skolas avīzē ”Pēdas” un avīzē ”Vēstis Vecākiem” no 2006. līdz 2009. gadam.


Rezultātus izmanto informācijas tehnoloģiju stundu laikā, angļu un dzimtās valodas stundās, dabaszinātņu, vizuālās mākslas un mzikas stundās (kad skolēni runās par slaveniem cilvēkiem).Pašu gatavotu ”Mazo trisma” ceļvedi skolēni izmantos ģeogrāfijas un vēstures stundās.


http://sites.google.com/site/comeniusrichness

› Partnerības nosaukumsIepazīsim Eiropu ar moderno tehnoloģiju palīdzību


› DalībvalstisRumānija (koordinatora valsts), Francija, Itālija, Malta, Polija, Portugāle, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 64 skolēni, 6 skolotāji; projektu koordinēja Svetlana Vāverniece un Līvija Kalēja



› Partnerības galvenā tematikaKultras mantojums; starpkultru izglītība; kopējas Eiropas vērtības



93

› Partnerības nosaukumsVeselā miesā vesels gars


› DalībvalstisNorvēģija (koordinatora valsts), Slovākija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 112 skolēni (5. - 9. klase), 21 skolotājs; projektu koordinēja skolotāja Vita Klausa un Izglītības un aktivitāšu centra „Līdumi” speciālistes Inese Cinovska un Ilona Freimane



› Partnerības galvenā tematikaVeselīgs dzīvesveids – garīgais un fiziskais, veselīgs uzturs mājās un skolā, kaitīgie ieradumi, tradīcijas, kultras mantojums

Staļģenes pamatskolaJaunsvirlaukas pagasts, Jelgavas novads

MĒRĶI

Palīdzēt skolēniem atzīt problēmu un mācīt, kā atbrīvoties no tādiem kaitīgiem iera-dumiem kā smēķēšanas, dzeršanas, narkotiku lietošanas un neveselīgas pārtikas.Veicināt skolēnu pašvērtējuma paaugstināšanos, attīstīt iecietīgas uzvedības veidošanos.Sekmēt skolēnu pozitīvu attieksmi pret citu tautu kultru un tradīcijām.

AKTIVITĀTES

Partnerskolu skolotāju tikšanās, lai vienotos par kopīgām tēmām, darba pienākumu sadali un metodēm.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Aptauju veikšana, rezultātu apkopojumi un prezentācijas.Informācijas apkopojums par veselīgu uzturu, kaitīgiem ieradumiem, veselīgu brīvā laika pavadīšanu un aktivitātēm Latvijā un savā dzīvesvietā.Teatralizētā uzveduma un skeču sagatavošana.Videofilmas izveide.Veselības centru apmeklējums.Diskusijas ar dalībvalstu skolām, vietējo pašpārvalžu darbiniekiem.Fotogrāfiju un plakātu izstādes.Bukleta izveide, darbojoties starptautiskās grupās. Dažādu aktivitāšu - erudītu konkursu, kultras vakaru, lekciju, diskusiju un pieredzes apmaiņas - organizācija.

REZULTĀTI

Apkopota aptaujas anketu informācija par tēmām: ”Veselīgs uzturs skolā un ģimenē”, ”Kaitīgie ieradumi pusaudžu vid” un ”Brīvā laika pavadīšana un vaļasprieki”.Buklets ”Healthy life”.Fotogrāfiju un plakātu izstāde ”Healthy life”.Priekšnesumi: teatralizēts uzvedums “We want to be healthy” un trīs skeči par kaitīgiem ieradumiem.Erudītu konkurss ”Veselā miesā vesels gars”.Veselības dienas skolā.Kompaktdisks par projekta norisi un fotogrāfijas.


Comenius darba izstādes skolās, ar izstādēm iepazinās skola, vecāki, pašvaldību darbinieki un skolas viesi.Divi Comenius noslēguma pasākumi: viens – Staļģenes Izglītības un aktivitāšu centrā ”Līdumi”, otrs – Vircavas vidusskolā.Bukleta izplatīšana tuvāko pagastu skolās, pašvaldībās un jauniešu organizācijās.Projekta gaitā notika regulāra informācijas un starprezultātu apmaiņa starp projekta dalībvalstu skolām.

PUBLIKĀCIJAS

Regulāra rakstu ievietošana vietējo pašvaldību laikrakstos par katru mobilitāti un Comenius projekta sagatavošanas un noslēguma pasākumiem.Četras publikācijas Staļģenes pamatskolas informatīvajā biļetenā.Četras publikācijas Norvēģijas laikrakstos.Trīs publikācijas Slovākijas laikrakstos.Publikācija Jaunsvirlaukas pagasts mēnešrakstā.


Apkopotos anketēšanas materiālus par ēšanas paradumiem un kaitīgajiem ieradu-miem izmanto mācībstundās skolā (bioloģijā un veselības mācībā).Projektā iegtās metodes izmanto angļu valodas stundās.Izglītības un aktivitāšu centrs „Līdumi” prezentācijas un anketēšanas materiālus izmantos jaunu projektu rakstīšanai un starpkultru izglītības nodarbībās jauniešiem

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.strommen.vgs.no



94

Špoģu vidusskolaVišķu pagasts, Daugavpils novads

MĒRĶI

Sekmēt tādu skolēnu ieradumu veidošanos, kas var paaugstināt veselību un labklājību.Pievērst skolotāju un skolēnu uzmanību veselīgam dzīvesveidam.Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes veidošanos pret citu tautu kultru un tradīcijām.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Fotogaleriju un skolēnu zīmējumu izstāžu izveide klasēs un skolas gaitenī.Informācijas apkopošana par dažādām spēļu laukuma rotaļām, veselīgu uzturu. Veselīga uztura ēdienkartes izveide.Dažādu valstu tradicionālo Ziemassvētku ēdienu gatavošana un degustācija.

REZULTĀTI

Fotogalerijas un skolēnu zīmējumu izstādes: ”Mana skola”, ”Partnerskolu vizuālā vide – kopīgais un atšķirīgais”, ”Spēļu laukumi partnerskolās”, ”Olimpiskās spēles 2008”, ”Msu ēdienkarte” un ”Sporta aktivitātes”.Svētku apsveikumu kartītes partnerskolām.Kompaktdiska videoieraksti: ”Tradicionālās rotaļdejas”, ”Spēļu laukumu rotaļas” un ”Tradicionālās tautas dejas”.Prezentācijas: ”Msu skolas vizuālā vide”, ”Ciemos pie koordinējošās skolas”, ”Sporta aktivitātes”, ”Skolēna ēdienkarte” un ”Ciemos pie partnerskolas Krētā”.Pasākumi: ”Čību balle”, ”Ciemos pie dārzeņiem”.Aptaujas anketas: ”Mana ēdienkarte”, ”Našķi skolā” un ”Aptauja partnerskolām par īstenoto partnerību”.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi.Skolas personāla iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem.Comenius diena skolā projekta noslēgumā (dalīšanās gtajā pieredzē, padarīto darbu prezentācija).

PUBLIKĀCIJAS

Regulāras publikācijas skolas avīzē ”Vex” 2008. un 2009. gadā.


Aptaujas ”Mana ēdienkarte” rezultātus izmanto skolas ēdienkartes uzlabošanai. Projekta gaitā radušās jaunās idejas izmanto sporta stundās.Skolēnu motivācijas metodes, kas aizgtas no partnerskolām, izmanto sākumskolas klasēs.

› Partnerības nosaukumsMācāmies kopā veselīgākai nākotnei


› DalībvalstisLielbritānija (koordinatora valsts), Grieķija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 217 skolēni (1. - 5. klase), 22 skolotāji; projektu koordinēja angļu valodas skolotāja Solveiga Liepa



› Partnerības galvenā tematikaVeselīgs dzīvesveids un uzturs; spēļu laukumu rotaļas; sporta spēles; tradīcijas; kultras mantojums



95

› Partnerības nosaukumsSkola – labāka un drošāka vieta msu bērniem


› DalībvalstisPolija (koordinatora valsts), Itālija, Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 124 skolēni (1. - 9. klase), 14 skolotāji; projektu koordinēja direktores vietniece izglītības jomā Daiga Riekstiņa

› Ilgums3 gadi (2006. gada 1. augusts – 2009. gada 31.jlijs)


› Partnerības galvenā tematikaVardarbības mazināšana skolā; veselīga dzīvesveida popularizēšana un atkarību profilakse; informācijas un komunikāciju tehnoloģiju izmantošana mācību procesā

Tārgales pamatskolaTārgales pagasts, Ventspils novads

MĒRĶI

Izpētīt problēmu par vardarbību skolās un to apkārtnē un definēt piesardzības pasākumus pret vardarbību.Palīdzēt skolēniem saprast atkarību bīstamību un popularizēt veselīgu dzīvesveidu.Veidot labāku, ātrāku un pieejamāku saziņu starp skolu, skolēniem un vecākiem.Īstenot saskaņotu audzināšanas politiku, veicot efektīvāku kontroli par skolēnu brīvā laika pavadīšanu.

AKTIVITĀTES

Anketēšana par vardarbību skolā un tās apkārtnē, datu apkopojums un analīze.Pārrunas un diskusijas ar skolēniem par vardarbības iemesliem, iespējām risināt savstarpējās problēmas, neizmantojot vardarbību.Tikšanās ar policijas un sociālajiem darbiniekiem un skolas psihologu.Bukletu par vardarbības problēmām izveide skolēniem, skolotājiem un vecākiem.Skolēnu zīmējumu izstāde ”Mēs – pret vardarbību”.Izrāde ”Es savos zābakos” un DVD filmas izveide (pēc P. Putniņa lugas motīviem).Anketēšana par atkarībām, datu apkopojums un analīze.Lekcijas 2. – 9. klašu skolēniem ”Kā rpēties par savu veselību?”. Mācībstundas par veselīgu dzīvesveidu un eseju konkurss ”Veselīgs dzīvesveids”.Plakātu izstādes ”Mēs – par veselīgu dzīvesveidu” organizācija.Anketēšana par informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT) izmantošanu pedagoģiskajā darbā.Datorzinību nodarbības skolotājiem, lai uzlabotu viņu datora lietošanas prasmes.Mācību materiālu izstrāde stundām, izmantojot IKT iespējas.Skolas reklāmas kompaktdiska ”Tārgales pamatskola” izveide un noformēšana.

REZULTĀTI

DVD videofilma ”Es savos zābakos” un videoklips projekta dziesmai ”Just Tell Me Why?”.Skolēnu zīmējumu izstāde ”Mēs – pret vardarbību”.Skolas un apkārtnes karte, kurā atzīmētas vietas, kur ir notikuši vardarbības gadījumi.2008. gada kalendārs ”Mēs – pret vardarbību”.Skolēnu plakātu izstāde ”Mēs – par veselīgu dzīvesveidu”.Skolas reklāmas kompaktdisks ”Tārgales pamatskola”.Mācību materiāli interneta mājaslapā.


Informatīvo bukletu par vardarbības problēmām skolās izdale.Informācija par projekta norisi Ventspils rajona Izglītības pārvaldei.Projekta prezentācija skolā 2007./2008. mācību gada noslēgumā.Comenius diena skolā 2008./2009. mācību gada noslēgumā.

PUBLIKĀCIJAS

Kopīgi cīnīsies pret vardarbību. – ”Ventas Balss” 2006. gada 7. decembrī.Tārgalnieki viesojas Turcijā. – ”Ventas Balss” 2007. gada 5. jnijā.Projekta ”Skola – labāka un drošāka vieta msu bērniem” darba sanāksme Agri, Turcijā. – ”Tārgales Vēstis” 2007. gada jnijā.Tārgales skola uzņem tālus viesus. – ”Ventas Balss” 2007. gada 30. oktobrī.Starptautiskais projekts Tārgales pamatskolā turpinās. – ”Tārgales Vēstis” 2007. gada decembrī.Stundas vada skolotāji no Itālijas un Polijas. – ”Tārgales Vēstis” 2008. gada martā.Tārgales pamatskolas delegācijas darba vizīte Perudžā. – ”Tārgales Vēstis” 2008. gada maijā.Sācies projekta trešais gads Tārgales pamatskolā. – ”Tārgales Vēstis” 2009. gada janvārī.Tiekas četru skolu direktori. – ”Tārgales Vēstis” 2009. gada martā.Trīs publikācijas Tārgales pamatskolas avīzē ” Avīze Vecākiem” no 2007. līdz 2009. gadam.


DVD videofilmu ”Es savos zābakos” izmanto klases stundās, runājot par skolēnu savstarpējām attiecībām.DVD videoklipu ”Just Tell Me Why?” izmanto klases stundās un sociālo zinību stundās, runājot par dažādu atkarību graujošo iedarbību uz skolēnu veselību.



96

Tukuma Raiņa ģimnāzijaTukums, Tukuma novads

MĒRĶI

Piedalīties kopīgā starpkultru darbā.Uzlabot valodas un saziņas prasmes un iemaņas.Veicināt starpkultru izpratni un gatavību akceptēt kultru daudzveidību un integrāciju.Iepazīt un izprast procesus, kas caur vēsturiskajiem notikumiem un kultras apmaiņu veidojuši eiropeisku kultru.Rosināt apzināties kopīgās vērtības, kas vieno valstis un nācijas Eiropā.

AKTIVITĀTES

Regulāras tikšanās un informācijas apmaiņa ar dalībvalstu partnerskolām.Informācijas meklēšana un apkopojums par Eiropas Savienības dalībvalstīm (svešvalodu stundās).Materiālu meklēšana, apkopojums, noformējums un prezentāciju izveide par tēmām: svētki un svinamās dienas, partnervalstu ”vēstures nospiedumi” Latvijā, migrācija, minoritātes un alternatīvais ceļvedis.Apkopoto materiālu prezentācija skolā.Darba grupas ekskursija uz vietām, kas Latvijā saistās ar kādu no partnervalstīm.Darbs Tukuma muzejā, arhīvā un bibliotēkā.Dalība Eiropas kongresā Udevallā (Zviedrija).

REZULTĀTI

Kopīgi izveidots kalendārs, kas atspoguļo katras partnervalsts svētkus, svinamās dienas un to svinēšanas tradīcijas.Kopīgi izveidota interneta avīze (www.our-e.eu), kurā vairākās Eiropas valodās ir materiāli par migrāciju un minoritātēm. Kompaktdisks, kurā apkopoti materiāli par minoritātēm partnervalstīs, kā arī alternatīvie ceļveži pilsētā vai reģionā, kurā ir partnerskola.Izstāde ”Vēstures zīmes” partnerskolās (izstāde atspoguļo partnervalstu ”vēstures nospiedumus” attiecīgajā dalībvalstī).


Apkopoto materiālu izstādes partnerskolās.Citu valstu delegāciju iepazīstināšana ar materiāliem Eiropas kongresa laikā.

PUBLIKĀCIJAS

Kas mainījies, gadiem ejot? – ”Tukuma Ziņotājs” 2006. gada 14. oktobrī.Lettisk larare besokte Agnebergsskolan. – ”Bohuslaningen” 2006. gada 18. oktobrī.Skolēni meklē Eiropas vēstures zīmes. – ”Neatkarīgās Tukuma Ziņas” 2007. gada 27. februārī.Mēs paši veidojam savu Eiropu. – ”Neatkarīgās Tukuma Ziņas” 2008. gada 8. maijā.


Apkopotos materiālus (www.rapidshare.com/files/250023683/Programa_Come-nius.iso.html) iespējams izmantot vēstures, politikas, ekonomiskās ģeogrāfijas un svešvalodu stundās.

› Partnerības nosaukumsMsu Eiropa – vēsture, atmiņas un laika liecības


› DalībvalstisSpānija (koordinatora valsts), Itālija, Vācija, Zviedrija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 30 skolēni, 9 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Inita Rudenko



› Partnerības galvenā tematikaEiropeiskās kultras veidošanās caur vēsturiskajiem notikumiem un kultras apmaiņu (svētki un svinamās dienas; migrācija, minoritātes; alternatīvie ceļveži)



97

› Partnerības nosaukumsStāsti pasaku!


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Grieķija, Lielbritānija, Portugāle

› Latvijas dalībnieki 102 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja Vaivaru pamatskolas direktore Inese Kārkliņa



› Partnerības galvenā tematikaVēsture; tradīcijas; kultras mantojums

Vaivaru pamatskolaJrmala

MĒRĶI

Rosināt skolēnus iepazīt citu Eiropas tautu pasakas, fabulas un mītus.Salīdzināt cilvēku priekšstatus par pasauli, cilvēku savstarpējām attiecībām un vērtību skalu dažādu tautu folklorā un rakstnieku darbos.Rosināt skolēnu iztēli, veidojot izlasīto pasaku, mītu un fabulu prezentācijas materiālus.

AKTIVITĀTES

Informācijas stenda par projektu izveide un aktualizēšana visu projekta darbības laiku.Dažādu Eiropas tautu pasaku, teiku, mītu un fabulu izvēle atbilstoši katrai vecuma grupai, lasīšana un iestudēšana, ilustrāciju izstādes izveide.Projekta logo kopīga izveide, izmantojot katras valsts nacionālo simboliku.Savas tautas populāra folkloras darba izvēle, tulkošana angļu valodā un nostīšana visām dalībskolām.Saņemto folkloras darbu lasīšana, iestudēšana un ilustrēšana.Savas pasakas, mīta vai fabulas rakstīšana un noformēšana.Videokonferences starp skolām organizācija. Projektā iesaistīto personu aptauja un aptaujas rezultātu izvērtēšana.Pasaku kalendāra izveide.

REZULTĀTI

Katrā klasē un pirmsskolas izglītības grupā ir izlasīti dažādu tautu folkloras darbi un fabulas (katrai grupai bija jāizlasa 4 - 6 darbi).Klasēs notikušas ilustrāciju izstādes.Divu klases skolēnu sacerēta pasaka par Ziemassvētkiem.Izveidots katrā zemē pasaku kalendārs ar dažādu tautu pasakām un skolēnu zīmējumiem, kā arī dažādiem darba uzdevumiem.4. klasē iestudēta Lafontēna fabula ”Sisenis un skudra” latviešu un franču valodā.5. klasē iestudēta Brāļu Grimmu pasaka ”Brēmenes muzikanti”.Sagatavotas sešas prezentācijas par dažādu Eiropas tautu autoru literāro daiļradi.Organizēti skolēniem konkursi par skolēnu zināšanām par izlasītajiem folkloras dar-biem un daiļdarbiem.


Regulāras Comenius projekta darbu izstādes, ar kurām iepazinās citu klašu skolēni, vecāki un ciemiņi.Latvijas skolu delegāciju iepazīstināšana ar skolēnu veidotajiem un partnerskolu atstītajiem materiāliem.Jrmalas skolu skolēnu un skolotāju iepazīstināšana ar projekta sasniegumiem un gaitu.

PUBLIKĀCIJAS

Vaivaru pamatskolā viesojas Atēnu skolotāji. – Tīmekļa vietnē Student.Net 2009. gada 23. aprīlī.Vaivaru pamatskolā Jrmalā viesojas Atēnu skolotāji no Grieķijas. – ”Latvijas reitingi” 2009. gada 22. aprīlī. Publikācijas skolas mājaslapā (www.vaivari.lv).


Metodiskie materiāli - pasaku kalendārs, darba burtnīca, spēles, mīklas un konkursa jautājumi par lasīto – izmantojami sākumskolā mācībstundās un ārpusklases nodarbībās.Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.tellatale-comenius.eu/lat/skolas/



98

› Partnerības nosaukumsŪdens – dzīvības un enerģijas avots


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Igaunija, Lietuva

› Latvijas dalībnieki 207 skolēni, 27 skolotāji; projektu koordinēja Dace Langenfelde



› Partnerības galvenā tematikaVide un ekoloģija; starpkultru izglītība

Valkas ģimnāzijaValka, Valkas novads

MĒRĶI

Izzināt kopīgo un atšķirīgo par deni savā un citās valstīs, dens ekoloģiju, resursu saglabāšanu un lietojumu.Attīstīt projekta dalībnieku intelektuālās, pētnieciskās, mākslinieciskās, radošās, informācijas un komunikācijas tehnoloģiju u.c. prasmes.Skolēniem un skolotājiem apgt pieredzi, strādājot multikulturālās darba grupās, attīstot sadarbību un saziņu starp partnerskolām, to skolēniem un skolotājiem.Meklēt risinājumu veiksmīga starpkultru dialoga izveidei.

AKTIVITĀTES

Informācijas apkopojums, materiālu izstrāde un nostīšana partnerskolām.Prezentācijas izveide par savu skolu.Projekta logo izveide.Sarunvalodas vārdnīcas izveide.Materiālu par skolu un projekta aktivitātēm sagatavošana projekta mājaslapai un mājaslapas izveide.Radošo darbu izstrāde mācību stundās un izstāde skolā.Ceļojošās audio vizuālās ekspozīcijas ”Ūdens refleksijas” izveide.Skolēnu zinātniski pētniecisko darbu sagatavošana.Fotoizstāde ”Ūdens sajtas” skolas galerijā.Vizuālās mākslas olimpiāde ”Pilsēta pie dens” 7. – 9. klasēm.Projekta noslēguma konference ”Ūdens – laiks – enerģija – cilvēks”.Radošo darbu grāmatas atvēršana.Teatralizētā uzveduma ”Cilvēks laika upē” izrāde.Dalība starptautiskā konferencē “Projektu darbība skolā kā līdzeklis skolēnu harmoni-skai attīstībai” Visaginā (Lietuva).Četras projekta sanāksmes un trīs skolotāju apmaiņas.Kultras programmas sagatavošana projekta sanāksmēm.Valodas kā saziņas līdzekļa aktualizēšana sadarbībā ar partnerskolām.

REZULTĀTI

Kopīga projekta mājaslapa (http://gvm.dkd.lt/water). Sarunvalodas vārdnīca par dens tēmām piecās valodās.Kompaktdisks ar ceļojošo audio vizuālo ekspozīciju ”Ūdens refleksijas”.Radošo darbu grāmata.Kompaktdisks ar teatralizētu uzvedumu ”Cilvēks laika upē”. Konference ”Ūdens – laiks – enerģija – cilvēks”.


Regulārās Comenius projekta darbu izstādēs skolas saime, vecāki un skolas viesi tika iepazīstināti ar projekta norisi.Tuvējo skolu audzēkņu un skolotāju iepazīstināšana ar projekta materiāliem.Comenius dienas skolā, projekta noslēguma konference.Informācija par projekta norisēm skolas mājaslapā un kopīgajā projekta mājaslapā.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas avīzē ”Ziemeļlatvija” 2008. gada 23. februārī, 2009. gada 17. februārī, 5. martā un 30. aprīlī. Publikācijas avīzē ”Walk” Nr. 9 (178) 2009. gada martā, Nr. 15 (184) 2009. gada maijā.Četras publikācijas skolas avīzē ”Vāģis” no 2007. līdz 2009. gadam.Aktuāla informācija skolas mājaslapā (www.valkasgimnazija.lv).


Citām skolām piedāvājam msu rezultatīvākos projekta materiālus: ceļojošo audiovizuālo ekspozīciju ”Ūdens refleksijas”, radošo darbu grāmatu, teatralizētā uzve-duma scenāriju ”Cilvēks laika upē”.Izveidoto sarunvalodas vārdnīcu var izmantot un papildināt valodu mācībstundās.


http://gvm.dkd.lt/water



99

› Partnerības nosaukumsDebatējam par Eiropas Savienību


› DalībvalstisZviedrija (koordinatora valsts), Igaunija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 22 skolēni (10. klase), 7 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Inta Grabe



› Partnerības galvenā tematikaEiropas pilsonība, demokrātija un reģionālā identitāte; izglītības sistēmu salīdzinājums; pedagoģiskās metodes

Valmieras 5. vidusskolaValmiera, Valmieras novads

MĒRĶI

Atrast, salīdzināt un attīstīt jaunas metodes Eiropas Savienības (ES) zināšanu integrācijai ikdienas izglītības sistēmā tajās pašvaldībās, kuras piedalījās projektā.Uzlabot pamatzināšanas par demokrātiju un demokrātisku lēmumu pieņemšanu, praktizējot tādas debašu prasmes kā aktīvu klausīšanos, pretargumentāciju, citu viedokļu uzklausīšanu un debašu rezultātu akceptēšanu.Paaugstināt skolēnu zināšanas par lēmumu pieņemšanu par ES un pašreizējo tās politiku dažādās jomās, salīdzinot lēmumu pieņemšanas procesu un taktiku projekta dalībvalstīs.Padziļināt skolēnu interesi par starptautiskiem jautājumiem.Rosināt skolēnus trenēt angļu un dzimtās valodas prasmes un retoriku.

AKTIVITĀTES

Skolas prezentācijas izveide un prezentācija (darbs ar ES jautājumiem izglītībā, de-bates ar pārējām partnerskolām).Informācijas apkopojums un nostīšana partnerskolām un starptautiskajam koordinatoram.Eiropas Savienības jautājumu ieviešana izglītībā, pieredzes un metožu apmaiņa ar partnerskolu skolotājiem. Skolas sagatavošanās darbs – informācijas apkopojums par debašu tēmām, gatavošanās vietējām un starptautiskajām debatēm. Tikšanās ar Eiropas Komisijas pārstāvjiem Latvijā, Igaunijā un Zviedrijā.Vietējo debašu organizācija skolā, kā arī dalība starptautiskajās debatēs.Projektā iesaistīto skolotāju pieredzes apmaiņa ar citu mācību priekšmetu skolotājiem, lai skolēnus rosinātu diskutēt, nebaidīties izteikt savus argumentus par attiecīgo jautājumu un veicinātu savstarpēju sadarbību.Paraugdebates demonstrējums citu skolu skolēniem un skolotājiem, lai rosinātu un aktivizētu skolēnus debatēt bez aizspriedumiem.Fotogalerijas sagatavošana un izvietošana skolas gaitenī.

REZULTĀTI

Priekšnesumi: debates un DVD (ar piemēriem).Pedagoģiskais materiāls - debašu vadlīnijas.


Projektā iesaistīto skolotāju pieredzes apmaiņa ar citu mācību priekšmetu skolotājiem.Paraugdebates demonstrējums citu skolu skolēniem un skolotājiem.Fotogalerijas izveide un izvietošana skolas gaitenī.Projekta prezentācija visu dalībvalstu pašvaldību mājaslapās (Latvijā – http://www.valmiera.lv ), kā arī iesaistīto skolu mājaslapās (Latvijā – http://v5v.id.lv/ ), vietējā televīzijā (Latvijā – Vidzemes televīzija) un Valmieras rajona laikrakstā “Liesma”.

PUBLIKĀCIJAS

Jaunieši nav vienaldzīgi. – ”Liesma” 2007. gada 3. oktobrī.Skolēni debatēs par ES. – ”Liesma” 2007. gada 12. oktobrī. Projekta “Debatēsim par ES” dalībvalstis Vilandē (Igaunija) vienojas par debašu turnīra noteikumiem. – ”Liesma” 2007. gada 23. oktobrī.Debatēs par Eiropas Savienību. – ”Liesma” 2008. gada 2. februārī.No sestdienas līdz sestdienai. Debates turpinās. – ”Liesma” 2008. gada 27. septembrī.Valmieras vidusskolēni debatē Solnā. – ”Liesma” 2009. gada 30. janvārī.Valmieras vidusskolēni Eiropā. – ”Liesma” 2009. gada 13. maijā.


Angļu valodas, politikas un civilzinību stundās izmanto projektā izmēģināto metodi – debates.Iespēja izmantot pedagoģisko materiālu - debašu vadlīnijas.Projektā iesaistītie skolotāji ir gatavi dalīties pieredzē un informācijā ar citu skolu pedagogiem par debašu sistēmas uzbvi un par debašu kā vienu no skolēnu aktivitātes iespējām izmantošanu mācībstundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://v5v.id.lv/



100

› Partnerības nosaukumsMēs esam Eiropas pilsoņi – vienādi, bet tomēr atšķirīgi


› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Somija, Spānija, Vācija

› Latvijas dalībnieki 64 skolēni (6. - 11. klase), 8 pedagogi; projektu koordinēja skolotāja Maiga Paegle



› Partnerības galvenā tematikaAktīvās atptas un sporta nodarbību organizēšana skolēniem ar dzirdes traucējumiem; citu tautu kultra

Valmieras vājdzirdīgo bērnu internātpamatskola — attīstības centrsValmiera, Valmieras novads

MĒRĶI

Ar aktīvās atptas un sporta nodarbību palīdzību veidot cieņas pilnu attieksmi pret citu valstu iedzīvotājiem, tādējādi labāk iepazīstot citu tautu kultru un tradīcijas.Papildināt pedagogu un skolēnu svešvalodu zināšanas.Sekmēt pedagogu pieredzes apmaiņu ar partnerskolu pedagogiem skolēnu ar dzirdes traucējumiem apmācībā.Paaugstināt skolēnu ar speciālām vajadzībām pašapziņu.

AKTIVITĀTES

Katra mācību gada sākumā projekta darba plānošana, iesaistot skolēnu domi, skolēnus un pedagogus.Sporta un aktīvās atptas aktivitātes - sporta sacensības, pārgājieni, trisma diena u.c. - skolā un kopā ar vietējām skolām: Rīgas nedzirdīgo bērnu internātpamatskolu un Burtnieku pamatskolu. Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolām.Fotoreportāžu izveide par aktivitātēm skolā un projekta tikšanos.Spēļu pēcpusdienas visās projekta tikšanas reizēs un skolās.Spēļu apkopojums un spēļu grāmatas izveide.Ilustrāciju veidošana spēļu grāmatai.Priekšnesumi par savu skolu un valsti projekta tikšanās reizēs.Ekskursijas ”Izzini savu apkārtni”.

REZULTĀTI

Plakāti par partnervalstīm.Spēļu grāmata (katra valsts apvieno tajā 10 spēles savā valsts valodā un angļu valodā), tajā ir fotogrāfijas un skolēnu ilustrācijas.Fotoreportāžas par projekta tikšanos un aktivitātēm.Kompaktdisks ar spēlēm un projekta tikšanās atspoguļojumu.Vārdnīca.


Regulāras Comenius darbu – sagatavoto spēļu u.c. – izstādesSkolas skolēnu iepazīstināšana ar projekta tikšanās laikā apgtajām spēlēm, to mācīšanās.Projekta darba izvērtējuma dienas skolā.

PUBLIKĀCIJAS

Regulārs projekta darba atspoguļojums laikrakstā ”Liesma”.Publikācijas skolas laikrakstā ”Skolas Avīze”.


Spēļu grāmatu izmanto sporta un audzināšanas stundās.Spēļu aprakstus angļu valodā izmanto angļu valodas stundās.Spēļu grāmatu Rīgas vājdzirdīgo bērnu internātpamatskola iesaka izmantot citiem pedagogiem darbā ar bērniem ar dzirdes traucējumiem.



101

› Partnerības nosaukumsAtbildīgu Eiropas pilsoņu veidošana


› DalībvalstisZiemeļīrija (koordinatora valsts), Igaunija, Kipra, Vācija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 336 skolēni (10. - 12. klase), 23 skolotāji; projektu koordinēja direktors Jānis Zemļickis



› Partnerības galvenā tematikaIebiedēšana un vardarbība; veselīgs dzīves veids; atbildība skolā un sabiedrībā

Valmieras Valsts ģimnāzijaValmiera, Valmieras novads

MĒRĶI

Iedrošināt skolēnus kļt par atbildīgiem Eiropas Savienības pilsoņiem.Dot iespēju skolotājiem uzlabot savus metodiskos materiālus, mācīties vienam no otra.Pilnveidot skolotāju, vecāku un skolēnu izpratni par nepieņemamu uzvedību, vardarbības pazīmju atpazīšanu un novēršanu.Veicināt skolēnu izpratni par veselīgu dzīvesveidu ģimenē, skolā, sabiedrībā un iedrošināt brīvprātīgi piedalīties vides aizsardzības aktivitātēs.

AKTIVITĀTES

Aptauja par tēmām: ”Iebiedēšana un vardarbība”, ”Veselīgs dzīvesveids” un ”Atbildība Eiropas Savienībā” un iegto rezultātu apspriešana un izvērtējums.Informatīvo plakātu par dalību Comenius mobilitātēs izveide un izvietojums skolas gaitenī.Skolēnu zinātniski pētnieciskie darbi par projekta tēmām: ”Veselīgs dzīvesveids Valmieras Valsts ģimnāzijā” un ”Iebiedēšana un vardarbība Valmieras skolās”.Uzskates materiālu izveide katras partnerskolas problēmu risinājuma atainošanai. Informācijas par skolas veselīgu vidi apkopošana, materiālu izveide un to prezentācija partnerskolām.Informatīva materiāla par vardarbības veidiem, izpausmēm un novēršanas iespējām izvietošana.Diskusijas klases audzinātāja stundās par projekta tēmām.Fotogrāfiju un videomateriālu sagatavošana par dzīvesveidu savā valstī, dienas kārtību, ēšanas paradumiem. Skolēnu un atbalsta personāla tikšanās par projekta aktuālām tēmām.Savstarpēja apmainīšanās ar materiāliem, dalīšanās idejās un pieredzē.

REZULTĀTI

Prezentācijas par Igauniju, Kipru, Latviju, Vāciju un Ziemeļīriju.Projekta nedēļas ietvaros prezentācijas par katru partnerskolas valsti un izstāde par projektu skolā.Aptaujas anketas: ”Atbildība skolā, apkārtējā sabiedrībā un Eiropas Savienībā”, ”Veselīgs dzīves veids ģimenē un skolā” un ”Iebiedēšana un vardarbība skolā, ģimenē, sabiedrībā” un rezultātu apkopojums.Metodiskais materiāls skolotājiem (izmantojams gan stundās, gan ārpusstundu nodarbībās).Fotogrāfijas un videouzņēmumi par projektu albumos un informācijas stendos, kā arī CD un DVD formātā.


Informācija izvietota Comenius stendā (ar to var iepazīties vecāki un skolas apmeklētāji).Mācību materiāli skolas metodiskajā centrā.Informācija par aktivitātēm atspoguļota skolas avīzē ”Kabata”, skolas informatīvajā izdevumā vecākiem, skolas mājaslapā, Valmieras rajona laikrakstā ”Liesma” un Val-mieras pilsētas un Valmieras rajona interneta mājaslapās.Skolēnu un pedagogu iepazīstināšana ar projekta materiāliem un vecāku informēšana par rezultātiem.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē ”Kabata”.Publikācijas skolas informatīvajā izdevumā vecākiem.Publikācijas Valmieras rajona laikrakstā ”Liesma”.Informācija Valmieras Valsts ģimnāzijas mājaslapā.Informācija Valmieras pilsētas un rajona interneta portālos.


Aptaujas anketas un to rezultāti ir pieejami skolas metodiskajā centrā, tos kā anketēšanas paraugu var izmanot jebkurš skolēns. Metodiskos materiālus izmanto gan projektu darbos, gan mācībstundās.Partnerības aktivitātes ir veiksmīgi integrētas mācību un audzināšanas programmās, kā arī ārpusstundu aktivitātēs.



102

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību ”Bulduru Dārzkopības vidusskola”Jrmala

MĒRĶ

Sekmēt skolēnu pozitīvas attieksmes un izpratnes veidošanos par citu tautu kultru un tradīcijām.Iepazīt citu tautu virtuves noslēpumus un popularizēt Latvijas garšas pasauli.Veicināt skolēnu prasmi komunicēt svešvalodā.

AKTIVITĀTES

Latvijas reģionu ēdienu un ēšanas tradīciju apzināšana.Informācijas meklēšana un apkopojums par latviešu tradīcijām, vēsturi, ģeogrāfiju, nacionālajiem ēdieniem, ekoproduktiem, modificētu pārtiku, uztura pamatprinci-piem, veselīgu uzturu un veselīgiem produktiem (informācija paredzēta brošrai, kalendāram un kompaktdiskam).Plakāta ”Kas Tev garšo?” (par skolēnu ēšanas īpatnībām) izveide.Sienasavīzes par partnerskolām un partnervalstīm izvietošana skolā.Desmit tradicionālāko Latvijas produktu iegāde un nostīšana partnerskolām, saņemto produktu no Saksijas un Bulgārijas degustācija.Mobilitātes vizīte Leipcigā (Vācija), Slivenā (Bulgārija).Ekskursijas uz pārtikas ražošanas uzņēmumu, viesnīcām un restorāniem.Aptaujas ”15 populārākie pārtikas produkti” veikšana.Uzņemšanas vizītes sagatavošana.Mazās tristu vārdnīcas izveide (angļu, krievu un latviešu valodā).Brošras sagatavošana, rediģēšana, tulkošana, noformēšana un izdošana.Gatavošanās noslēguma vizītei – ēdienkartes izveide, produktu saraksts.Gatavošanās projekta noslēgumam ”Tautību nedēļa” (ekskursijas, produktu iegāde, ēdienu gatavošana un prezentācija, kultras priekšnesumi, draudzības spēle volejbolā).

REZULTĀTI

Plakāti ”Kas Tev garšo?”, kas izvietoti Comenius informatīvajā stendā kopā ar attēlu galerijām par visām projekta aktivitātēm.Ziemassvētku apsveikuma kartītes ar vēlējumiem.Iepazīti dažādi uzņēmumi Latvijā: ”Laima”, ”Rīgas piena kombināts”, ”Hanzas maiznīca”, ”Preatore”, kā arī viesnīcas ”Lielupe”, ”Baltic Beach Hotel” un ”Hotel Jrmala SPA”.Kompaktidisks ar audzēkņu apkopoto informāciju par latviešu tradīcijām, vēsturi, ģeogrāfiju, nacionālajiem ēdieniem, ekoproduktiem, novadu ēdieniem, modificētu pārtiku, uztura pamatprincipiem, veselīgu uzturu un veselīgiem produktiem, aptaujas rezultāti par populārākajiem Latvijas produktiem.Mazā tristu vārdnīca četrās valodās.Tautību nedēļas laikā plaši iepazītas partnervalstu tradīcijas un ēdināšanas kultra.


Ziņojumi skolas pedagoģiskās padomes sēdēs (vienu reizi divos mēnešos).Informācija skolas mājaslapā. Brošras izplatīšana nozares profesionālās izglītības iestādēm.Informatīvais stends skolā.

PUBLIKĀCIJAS

Informācija skolas mājaslapā (www.bulduri.lv).


Skolēnu informēšana, motivēšana un iegtās informācijas izmantošana mācību procesā.Citu skolu, kas ir saistītas ar ēdināšanas pakalpojumiem, motivēšana izmatot partnerībās gto pieredzi.Iegtie materiāli par cittautu virtuvi ļauj pilnveidot nodarbību saturu.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.bulduri.lv/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=9&Itemid=33

› Partnerības nosaukumsKulinārais brauciens pa Eiropas reģioniem


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Bulgārija, Latvija

› Latvijas dalībnieki43 skolēni, 15 skolotāji; projektu koordinēja Marija Simonova un skolotāja Vita Dzelzkalēja



› Partnerības galvenā tematikaKulinārija; trisms; tradīcijas; valodas; kultrvēsturiskais mantojums



103

› Partnerības nosaukumsEiropas garša – kulinārā tre pa Eiropas lauku virtuvēm


› DalībvalstisItālija (koordinatora valsts), Norvēģija, Spānija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 42 audzēkņi, 18 pedagogi; projektu koordinēja Ilze Ločmane



› Partnerības galvenā tematikaĒdienu gatavošanas attīstības vēsture, kultra un tradīcijas

Valsts sabiedrība ar ierobežotu atbildību ”Rīgas pārtikas ražotāju vidusskola”Rīga

MĒRĶI

Rosināt audzēkņus iepazīt citu valstu kultru, vēsturi un tradīcijas, izmantojot metodi .”mācīties – darot”.Sekmēt audzēkņu nacionālās identitātes apzināšanos, patstāvīgi iesaistoties darba procesā.Iepazīt citu valstu kultru un veidot priekšstatu par partnervalstu dzīvi, tradīcijām.Palīdzēt audzēkņiem attīstīt prezentācijas prasmes, uzlabot svešvalodu zināšanas un informācijas un komunikācijas tehnoloģiju (IKT ) prasmes, pilnveidot prasmes strādāt komandā.Veicināt pedagogu pieredzes apmaiņu.

AKTIVITĀTES

Projekta vizīšu organizācija un piedalīšanās tajās.Informācijas apkopojums par reģionu nacionālajām tradīcijām ēdienu gatavošanā, ēdienu gatavošanas vēsturi un kultru.Informācijas apkopojums par savas valsts vēsturi, kultru, tradīcijām, prezentāciju izveide.Zināšanu aktivizēšana par tādām mācību jomām kā vēsture, kultra, lietišķā angļu valoda.Skolotāju un skolēnu saziņa, izmantojot elektronisko pastu, angļu valodu.Regulāra informācijas sagatavošana projekta norises atspoguļošanai projekta mājaslapā.Partnerības valstu nacionālo ēdienu gatavošana un degustācija.

REZULTĀTI

Buklets par partnerības valstu ēdienu gatavošanas tradīciju attīstību no senatnes līdz msdienām, dažādu tautu nacionālo ēdienu receptes.Kompaktdisks ar partneru prezentācijām un fotogrāfijas par katru tikšanos.Popularizēta Latvija un stiprināts nacionālais pašlepnums.Izveidota projekta mājaslapa.Apgtas starptautiskās sadarbības iemaņas.


Comenius projekta darbu izstādes katrā partnerībā iesaistītajā izglītības iestādē (ar izstādēm iepazinās skolas saime, vecāki un skolas viesi).Profesionālo izglītības iestāžu pārstāvju iepazīstināšana ar izveidoto metodisko materiālu ”Eiropas garša”.


Metodisko materiālu ”Eiropas garša” izmanto mācībstundās un praktiskajās nodarbībās, apgstot tēmu ”Ārzemju virtuve”.Projekta gaitā ir radušās idejas par mācību satura pilnveidi.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.alberghieroformia.it/_hp/sito/index.php?idnode=57



104

Viļakas Valsts ģimnāzijaViļaka, Viļakas novads

MĒRĶI

Veicināt pozitīvu skolu sadarbību un sekmēt informācijas apmaiņu, lai projekta iesaistītajās skolās mācīšanās un mācīšana btu vieglāka un efektīvāka.Izpētīt skolēnu individuālās mācīšanās iespējas ar dažādu testu palīdzību un noteikt mācīšanās stilu ietekmi uz informācijas plsmu, dodot iespēju skolēniem un skolotājiem koncentrēties uz skolēnu spēcīgi attīstītajām pusēm mācību procesā.Sniegt skolēniem un skolotājiem jaunus darba instrumentus, kas veicinātu skolēnu aktivitāti mācību procesā un veidotu individuālu pieeju katram skolēnam.Veicināt skolēnu pašapziņas un pozitīvas mācīšanās motivācijas veidošanos.

AKTIVITĀTES

Veikta atbilstošu testu atlase, kas nosaka skolēnu mācīšanās un skolotāju mācīšanas stilus.Rezultātu apkopojums, izpēte un analīze.Izmantojot iegto informācijas datubāzi, izveidota skolēnu mācīšanās stilu karte, kas parāda, kurš mācīšanās veids pārsvarā tiek izmantots mācīšanās praksē.Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Līdztekus izstrādāti vietējā mēroga individuālie projekti par tēmu ”Mācīšanas un mācīšanās stili”.Izveidota skolēnu rokasgrāmata, kas ievirzīs jaunākas paaudzes skolēnus sistemātiskā un efektīvākā mācīšanās stilu izvēlē, kas sniegs skolēniem vadlīnijas, mācoties izmantot savas spēcīgi attīstītas sensorās spējas.Skolotāju rokasgrāmatas kā papildmateriāla izveide skolotājiem (grāmata ir teorētisku un praktisku pedagoģisko materiālu apkopojums).Informācijas apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Ekskursijas uz vairākām vēsturiski svarīgām vietām Latvijā un citās partnervalstīs.

REZULTĀTI

Rokasgrāmata kompaktdiska formātā skolēniem, tajā iekļautas tēmas: ”Ko nozīmē mācīties kā kinestētiķim, audiāliķim, lasītājam, vizuāliķim”, ”Pamatnosacījumi veiksmīgam mācīšanās procesam”, ”Mācīšanās prasmju karte”, ”Darbs grupās”, ”Digitālā mācīšanās – kā izmantot datoru mācībās”, “Portfolio veidošana”, ”Paraugi pieteikuma vēstulei, CV, kā sagatavoties intervijai”un ”Īsa pamācība, kā citēt atlasītu materiālu no interneta un citiem literatras avotiem”.Rokasgrāmata kompaktdiska formātā skolotājiem, tajā iekļautas tēmas: ”Mācīšanās, izglītība, mācīšana – kas ir svarīgi un kā mēs mācāmies”, ”Emocionālās mācīšanās loma fiziskā un veselības mācībā”, ”Individuālā pieeja un atbalsts skolēniem klasē ar dažādiem informācijas uztveres stiliem”, ”Pozitīvas mācīšanās vides radīšana klasē”, ”Uzņēmējdarbība – jauna pieeja mācīšanās procesam”, ”Grupu darbs”, ”Projektu darbs” un ”Portfolio”.Divi bukleti (grāmatas), kuros apkopota detalizēta projekta pētījuma norise, rezultāti, analīze un secinājumi.


Regulāras Comenius projekta darbu prezentācijas, ar kurām iepazinās skolas saime, vecāki un ciemiņi.Skolas avīze publicēja informāciju par skolas iesaistīšanos Comenius projektā un tās aktivitātēm.Metodiskās apvienības sanāksmēs Comenius darba grupas skolotāji prezentēja pro-jektu rajona skolotājiem.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācijas skolas avīzē ”Āķis” no 2007. līdz 2009. gadam.


Metodiskie materiāli (rokasgrāmatas) skolēniem un skolotājiem veicinās un uzlabos mācīšanas un mācīšanās procesus klasē, tos varēs izmantot arī citu skolu skolotāji.Projektā izmēģinātās metodes izmanto angļu valodas stundās.

› Partnerības nosaukumsMācīšanās noslēpumi: jaunas mācīšanās un mācīšanas apziņas veidošana Eiropas skolās


› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Norvēģija, Portugāle, Somija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 52 skolēni, 24 skolotāji; projektu koordinēja Līga Leitena



› Partnerības galvenā tematikaSkolēnu mācīšanās un skolotāju mācīšanas stili; veiksmīga mācīšanās



105

Zaķumuižas pamatskolaZaķumuiža, Ropažu novads

MĒRĶI

Apzināt un novērtēt kultras mantojuma daudzveidību Eiropas valstīs.Sniegt iespēju apmainīties ar informāciju un pieredzi, salīdzinot savas tautas kultras mantojumu ar citu tautu tradīcijām.Veicināt skolēnu iecietīgu attieksmi pret citu tautu kultru un tradīcijām.

AKTIVITĀTES

Folkloras materiālu izzināšana, tautas pasaku lasīšana.Tautas pasaku atlase, apkopojums un nostīšana partnerskolām.Tautas pasaku ilustrēšana un kompilācijas veidošana kopīgai grāmatai.Pasakas iestudējuma izveide, dekorāciju un afišu izgatavošana.Gruzīnu mākslinieka Nugzara Kahiani izstādes apmeklējums Ropažu novada Kultras centra izstāžu zālē.Nacionālo minoritāšu kultras izpēte un filmas izveide par nacionālo minoritāšu integrāciju sabiedrībā.Informatīvo bukletu par partnerības aktivitātēm izveide.

REZULTĀTI

Skolēnu prezentācijas par pētījumiem, lasot tautu pasakas.Skolēnu veidotās ilustrācijas tautu pasakām.Bulgāru, turku un latviešu tautas pasaku krājums ”Folktales” angļu valodā.Afišas un dekorācijas latviešu un angļu valodā izrādei ”Laimes sēkliņa”.Teātra izrāde ”Laimes sēkliņa” un DVD (”The Seed of Happiness”, subtitri angļu valodā).DVD filma ”The Moments That make My Day” (”Viena diena manā dzīvē”) gruzīnu skolēniem Zaķumuižas pamatskolā.Informatīvie bukleti par partnerību aktivitātēm 2007./2008. un 2008./2009. mācību gadā.


Atklātās mācībstundas, kurās skolēni prezentēja savus pētījumus, lasot bulgāru, turku un latviešu tautas pasakas.Teātra izrādes demonstrēšana Zaķumuižas pamatskolas pasākumā Mātes dienai.Informācija par partnerības aktivitātēm ievietota Zaķumuižas pamatskolas mājaslapā.Pasaku krājuma ”Folktales” izvietojums Zaķumuižas pamatskolas bibliotēkā.Informatīvie bukleti par partnerības aktivitātēm izplatīti projekta darba grupas dalībniekiem, Zaķumuižas pamatskolas skolēniem, pedagogiem un citiem interesen-tiem Ropažu novadā, kā arī partnervalstu skolu projekta darba grupām.

PUBLIKĀCIJAS

Zaķumuižas pamatskola pārstāv Latviju Bulgārijā. – ”Ropažu Vēstis” 2006. gada oktobrī.Zaķumuižas pamatskolas skolēni Turcijā. – ”Ropažu Vēstis” 2007. gada aprīlī.Turpinās skolu sadarbības projekts. – ”Ropažu Vēstis” 2007. gada novembrī.Turcijas stāsts. – ”Ropažu Vēstis” 2008. gada jnijā/jlijā.Comenius partneru piektā tikšanās. – ”Ropažu Vēstis” 2008. gada oktobrī.


Pasaku krājumu var izmantot, gan apgstot bulgāru, turku un latviešu tautas pasakas literatras stundās, gan angļu valodas stundās svešvalodu prasmju uzlabošanai.Izrādi ”Laimes sēkliņa” DVD formātā (”The Seed of Happiness”) var izmantot skolas dramatiskie pulciņi vai deju kolektīvi pieredzes apmaiņai, kā arī angļu valodas stundās, jo filmai ir subtitri angļu valodā.DVD filmu ”The Moments That Make My Day” var izmantot skolas audzināšanas stundās, runājot par nacionālajām minoritātēm un to integrāciju msu sabiedrībā. Fil-ma ir neliels ieskats gruzīnu mākslinieka Nugzara Kahiani daiļradē, filmu var skatīties vizuālās mākslas, mākslas vēstures vai kultras vēstures stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://comeniusproject2006.blogspot.comhttp://www.zakumuizas-skola.lv/index.php?option=com_content&view=article&id=38&Itemid=55

› Partnerības nosaukumsMsu kultras mantojuma daudzveidība


› DalībvalstisBulgārija (koordinatora valsts), Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 80 skolēni, 12 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Ināra Skrodele



› Partnerības galvenā tematikaKultras mantojums – folklora, tradīcijas, literatra, māksla; nacionālās minoritātes


106

Ziemeļvalstu ģimnāzijaRīga

MĒRĶI

Iepazīties ar dalībvalstu izglītības sistēmām un analizēt esošās iestrādnes.Noskaidrot un salīdzināt, kādā mērā skolu administrācijas nosaka, ietekmē un atbalsta dažādu mācīšanas un mācīšanās metožu izmantojumu dalībskolās.Apzināt izmantojamās pedagoģiskās metodes dalībskolās, lai kopīgi atrastu visefektīvāko veidu, kā apmierināt skolēnu izglītības vajadzības.Apzināt izvēles mācību priekšmetu un interešu izglītības ietekmi uz mācīšanās procesu.Pilnveidot skolēnu sociokultras zināšanas Eiropas Savienības ietvaros un ārpus tiem.Apzināt informācijas tehnoloģiju (IT) efektīvus izmantošanas veidus mācīšanas un mācīšanās procesā.

AKTIVITĀTES

Prezentāciju izveide par Latviju, Dāniju un Turciju.Prezentāciju izveide par projekta dalībskolām, izglītības sistēmām valstīs, tipisku skolotāja nedēļu, skolu un skolotāju finansēšanas sistēmu valstīs, darbu ar skolēniem ar speciālām vajadzībām u.c.Atklāto stundu vadīšana un mācībstundu vērošana.Viesskološana (guest – teching) un diskusija pēc mācībstundu vērošanas.Informatīvā materiāla sagatavošana skolu mājaslapām un medijiem.

REZULTĀTI

Prezentācijas par visām projekta tēmām (kompaktdiskā un bukletā).Videosižeti par dažādu mācīšanas un mācīšanās metožu izmantojumu ikdienas stundās.Fotogrāfijas par visām četrām projekta tikšanās reizēm.Izstāde Ziemeļvalstu ģimnāzijas muzejā par Turciju (tautastērpi, tradicionālie priekšmeti).Dažādi angļu valodas stundu laikā izmantojami metodiskie materiāli.


Pēc katras projekta tikšanās skolotājus iepazīstināja ar projekta norisi un gto pieredzi.Informācija par projekta norisi izvietota visu dalībskolu mājaslapās.Vidusskolas klašu skolēniem izveidotas speciālas fotoprezentācijas par gto pieredzi Dānijas un Turcijas skolās, kas veicināja un pilnveidoja skolēnu priekšstatu un sapratni par sociokultras jautājumiem un mazināja esošos stereotipus par mācīšanos ārvalstīs.Skolas lasītavā un muzejā interesenti varēja iepazīties ar informāciju par partnerskolām un partnervalstīm.Skolas mājaslapā ievietota informācija un fotogrāfijas par projekta norisi.Skolā izveidots stends ar informāciju par projekta norisi.Angļu valodas skolotāju rajona metodiskās apvienības sanāksmēs par projekta norisi un tajā gto pieredzi stāstīts arī skolotājiem no citām rajona skolām.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācija žurnālā ”Skolotājs” Nr. 2 (74) 2009. gadā.Informācija skolas mājaslapā.


Visi projekta laikā prezentācijās demonstrētie materiāli apkopoti gan kompaktdiskā, gan bukletā, kas ir pieejams visiem skolotājiem skolas lasītavā. Skolotāji var izmantot fotogrāfijas kā vienu no uzskates līdzekļiem diskusijās par sociokultras jautājumiem.Videoprezentācijas var izmantot skolotāju sanāksmēs, lai salīdzinātu un analizētu lietotās mācīšanas un mācīšanās metodes Dānijā, Turcijā un Latvijā.Žurnālā ”Skolotājs” publicētā informācija var noderēt citiem skolotājiem kā pieredze darbā ar Comenius projektiemEsam gatavi dalīties gtajā pieredzē arī ar citu skolu skolotājiem, piedaloties skolotāju sanāksmēs un prezentējot materiālus (PowerPoint formātā) un fotogrāfijas.

PROJEKTA MĀJASLAPA

www.zvg.lv

› Partnerības nosaukumsMācīšanas un mācīšanās metožu apmaiņa un pilnveide skolās


› DalībvalstisDānija (koordinatora valsts), Turcija, Latvija

› Latvijas dalībnieki 106 skolēni, 21 skolotājs; projektu koordinēja angļu valo-das skolotāja Beāte Kaupasa



› Partnerības galvenā tematikaIzglītības sistēmas, metodika un tās uzlabošana; skolotāju darba ikdiena, darbs ar skolēniem ar speciālām vajadzībām


107

2. Skolu divpusējās partnerības


Skolu divpusējās partnerības

108

Alojas Ausekļa vidusskolaAloja, Alojas novads

MĒRĶI

Veicināt spēju bt atvērtiem Eiropai, iepazīstot citu zemju un tautu paražas.Pilnveidot svešvalodu apguvi - ceļu uz eiropeisku identitāti.Veicināt tālāku partnerību attīstību.

AKTIVITĀTES

Alojas Ausekļa vidusskolas koordinatora vizīte Elstales (Elstal) pamatskolā un projekta pasākumu saskaņojums.Tēmas ”Dzimtene” izstrāde, izmantojot jēdziena ”dzimtene” skaidrojumus, aptaujas un to rezultātu izvērtējumu.Vācu valodas apguve interešu grupā 6. – 9. klasēm Alojas Ausekļa vidusskolā.Latviešu valodas apguve Elstales pamatskolā (ar msu palīdzību un atbalstu 2 x 20 stundu blokos).Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu, izmantojot elektronisko pastu, faksu un vēstules.Skolu iesaistīšanās aktīvā komunikācijā ar Alojas mēru un Elstales birģermeistaru, lai veicinātu pilsētu sadarbību.Kultras un sporta programmas apmaiņa (mobilitātes).Alojiešu divas mobilitātes partnerskolā (18 dalībnieku katrā reizē).Elstales pamatskolas (18 dalībnieku) mobilitāte Alojas Ausekļa vidusskolā.Projekta pasākumu rezultātu apmaiņa un apkopojums.

REZULTĀTI

Divas projekta mapes ar pasākumiem, plāniem, sarakstiem, publikācijām, finanšu izmantojumu, mobilitāšu plānojumu un norisēm.Aptaujas anketas par tēmu ”Dzimtene”, to apkopojums.2009. gada kalendārs, kurā iekļauta informācija par latviešu un vācu tautas svētkiem un norisēm abās skolās.T-krekliņi (ar sadarbības projekta tēmu abās valodās un Comenius logo).DVD ar mobilitāšu fotogrāfijām un video Latvijas reklāmai vācu partnerskolas skatījumā.Comenius stendi par norisēm abās skolās.Partnerskolas materiāls par strīdu vidutājiem skolā izplatīšanai Latvijā.Daudz ”netaustāmu”, pozitīvu rezultātu skolas un Alojas sabiedrībā.


Publikācijas pilsētas laikrakstā ”Ale” un rajona laikrakstā ”Auseklis”.Ar projekta rezultātiem ”Divreiz Dzimtene Eiropā” iepazīstināti skolēnu vecāki.Rezultātu prezentācijas rajona vācu valodas skolotāju metodiskās apvienības sanāksmēs.Projekta produkti sasnieguši jauniešus arī ārpus Latvijas un Vācijas – Norvēģijā un Šveicē.Informācija Akadēmisko programmu aģentrai par Comenius projekta īstenošanu un rezultātiem.

PUBLIKĀCIJAS

Četras publikācijas rajona laikrakstā ”Auseklis” pēc katra projekta brauciena un viesu uzņemšanas.Publikācija Elstales avīzē ”Ale”.


Materiāli par tēmu ”Dzimtene” latviešu un vācu valodas stundām.T-krekliņi un kalendāri (sarpēti ar Comenius atbalstu) skolas labākajiem skolēniem, skolas prezentācijai, skolas akreditācijā un reklāmai ārpus valsts robežām.DVD par 2008. gada projektiem Latvijas, Limbažu rajona un Alojas prezentācijai Ausekļa vidusskolā un Vācijā.Rezultāti izmantojami jaunu projektu rakstītājiem, projektu tēmās un pieredzes apmaiņā.Rezultāti izmantojami turpmākajā sadarbībā ar partnerskolu, paplašinot un padziļinot tēmu ”Dzimtene”.

› Partnerības nosaukumsDivreiz Dzimtene Eiropā

› Partnerības veidsDivpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisVācija (koordinatora valsts), Latvija

› Latvijas dalībnieki198 skolēni, 20 skolotāji;projektu koordinēja skolotājs Aivars Auseklis



› Partnerības galvenā tematikaDzimtene – jēdziens, sajtas, iepazīšana, salīdzināšana, analīze, daba, vēsture, kultra, tradīcijas un sports



109

Siguldas 1. pamatskolaSigulda, Siguldas novads

MĒRĶI

Iepazīties ar virtuālo realitāti kā mācīšanas un mācīšanās līdzekli un lietot to izziņas procesā, kurā interesanta un radoša mācīšanās ir prioritāte.Pilnveidot skolēnu valodu prasmes.Stiprināt skolēnu apziņu par piederību Eiropas Savienībai.Iesaistīt vecākus un vietējo sabiedrību bērnu aktivitātēs.

AKTIVITĀTES

Projekta komandas izveide.Skolēnu, vecāku un sabiedrības iepazīstināšana ar darba uzdevumiem.Projekta informatīvā stenda izveide skolā.Skolēnu un skolotāju valodu prasmju - angļu un grieķu - pilnveide.Dabas parādību pētīšana skolā (aptauja par dabas parādībām saistībā ar dienas, nakts un gadalaiku maiņu un aptaujas rezultātu apkopojums).Regulāra informācijas apmaiņa ar partnerskolu skolēniem un skolotājiem.Pētījumu veikšana virtuālajā realitātē, iegto rezultātu apkopošana.Projekta rezultātu apkopojums, materiālu izveide un nostīšana partnerskolām.Datu apmaiņa un līdzību meklēšana dabas parādībās atšķirīgajās ģeogrāfiskajās joslās – Latvijā un Grieķijā.Skolēnu un skolotāju apmaiņas vizītes partnerskolās.

REZULTĀTI

Projekta logo (konkursa rezultāts).Elektroniskā vārdnīca ar projekta darbā nepieciešamajiem un vairāk lietojamiem vārdiem un frāzēm trijās valodās.”Elektroniskā pase” visiem projekta dalībniekiem.Projekta kopsavilkums (portfolio) - visu projekta dalībnieku veiktā izpētes darba un tā rezultātu apraksts.Prezentācijas, kurās iekļautas tabulas, diagrammas, grafiki, attēli un statistika par projekta gaitu un rezultātiem.Projekta buklets ar informāciju par projekta norisi un tā gaitas atspoguļojumu fotoattēlos.


Regulāra aktuālā informācija par projektu skolas stendā.Comenius diena skolā (skolēnu gtās pieredzes un padarītā darba prezentācija).Projekta buklets visiem skolas skolēniem.

PUBLIKĀCIJAS

Publikācija ”Siguldas Elpā” Nr.8 2008. gada aprīlī. Publikācija ”Siguldas Avīzē” Nr.5 2008. gada maijā.Publikācija ”Rīgas Apriņķa Avīzē” 2008. gada 22. aprīlī.Sižets Latvijas Televīzijas raidījumā ”Dzīvīte” 2008. gada novembrī. Siguldas novada mājaslapā (www.sigulda.lv).


Skolēnu pētījumu rezultātus un izveidoto virtuālo vidi izmanto dabaszinību stundās.Projektā izmēģinātās metodes lieto dabaszinību un angļu valodas stundās.

PROJEKTA MĀJASLAPA

http://www.sig1psk.lv/com/com.php

› Projekta nosaukumsVirtuālā realitāte kā mācīšanās un mācīšanas līdzeklis

› Partnerības veidsDivpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisGrieķija (koordinatora valsts), Latvija

› Latvijas dalībnieki 20 skolēni (7. - 9. klase), 4 skolotāji; projektu koordinēja skolotājas Daina Neimane un Anita Jāzepa



› Projekta galvenā tematikaInformācijas tehnoloģijas; dabaszinības; svešvalodas; vēsture; kultras mantojums



110


Preiļu 1. pamatskolaPreiļi, Preiļu novads

MĒRĶI

Veicināt starpkultru dialogu starp Latviju un Čehiju, radot skolēniem pozitīvu at-tieksmi pret citu tautu kultru: deju, folkloru, mziku, dziesmu.Pilnveidot angļu valodu kā pirmās svešvalodas izmantojumu savstarpējā saziņā.Veicināt valodu apguvi, latviešiem apgstot čehu un čehiem latviešu valodas pamatus.Izprast citas valsts skolēnu domāšanas veidu un intereses, izmantojot deju.

AKTIVITĀTES

Čehu valodas pamatzināšanu apguve Latvijā, organizējot 30 stundu papildu nodarbības.Latviešu valodas pamatzināšanu apguvi Čehijā, sagatavojot partneriem vārdnīcas ar latviešu valodas biežāk lietotiem vārdiem un izteicieniem.Padziļināta angļu valodas apguve, kas attīsta skolēnu sarunvalodas prasmes (Preiļu 1. pamatskolā tika rīkotas papildu 20 stundu nodarbības, angļu valodas mācībstundās tika apgtas tēmas, kas saistītas ar projekta aktivitātēm – tautas mākslu, kultru Latvijā).Starptautiskā saziņas līdzekļa – tautas dejas - izmantošana.Skolēnu un skolotāju grupu apmaiņa: 20 skolēnu un 5 skolotāju no Kunovices pamat-skolas viesošanās Latvijā 2008. gada jlijā un 21 skolēna un 4 skolotāju no Preiļu 1.pamatskolas viesošanās Čehijā 2009. gada jnijā.Metodisko materiālu sagatavošana par raksturīgākajām latviešu un čehu tautas dejām.Tautas deju repertuāra izveide kopīgajam koncertam, tautastērpu un muzikālā pavadījuma gatavošana.Čehu un latviešu tautas deju apguve katrā valstī atsevišķi, izmantojot metodiskos materiālus.Deju pāra veidošana no abu partnervalstu dalībniekiem skolēnu grupu apmaiņas laikā.Uzveduma logo zīmēšanas konkurss un tautastērpu izstāde, tautastērpu elementu izgatavošana un jaunu tautastērpu iegāde.Partnerības ietvaros organizēto aktivitāšu laikā uzņemto fotogrāfiju izstāde.Videomateriāla izveide par īstenotajām aktivitātēm, tā noskatīšanās.Deju grupu vizītkaršu sagatavošana un izvērtējums.Bukleta izveide par savu deju kolektīvu.Viedokļu apkopojums par projekta norisi, tā izvērtēšana.Dienasgrāmatas izveide partnerības grupu apmaiņu laikā.Koncerta uzveduma un dekorāciju izveide.Regulāra informācijas apmaiņa starp partnerskolām un individuālā sarakste, izmanto-jot elektronisko pastu.Dažādu kultras pasākumu apmeklēšana partnervalstīs, lai iepazītu to kultru un cilvēkus.Sabiedrības informēšana par Comenius projekta nozīmīgumu, izmantojot Latgales televīziju un laikrakstus.Skolas darbinieku, dažādu pilsētas institciju iesaiste projekta norisēs – koncerta un izstāžu izveidē, izbraukumu organizācijā.Skolas darbinieku informēšana un ieinteresēšana Eiropas Savienības Mžizglītības programmas akcijās.Vecāku un vecvecāku iesaistīšana partnerībā, sniedzot atbalstu saviem bērniem partnervalsts dalībnieku uzņemšanā, vecākiem veltīta koncerta rīkošana, vecāku iesaistīšana apmaiņas vizītes noslēguma pasākumā.

REZULTĀTI

Fotogalerija ”Msu paveiktais projektā”.Kopīgs čehu un latviešu tautas deju un folkloras uzvedums, tā prezentācija abu valstu pilsētās – Preiļos un Kunovicē (Čehija); veco ļaužu pansionātā Jēkabpils rajonā “Kkās”, Aglonā un Kunovices pilsētas pansionātā cilvēkiem ar dažādiem kustību traucējumiem.Apgtas sešas čehu dejas: Valahijas deju svīta, čardašs u.c. Apgtas četras čehu tautasdziesmas ”Co to tam šupoce” u.c. Logo projektam ”Draudzība caur deju”.Projekta ”Draudzība caur deju” dienasgrāmata un fotoalbums.Pilnveidotas angļu sarunvalodas zināšanas.Apgti čehu valodas pamati.Tapuši jauni tautastērpi.Projekta videomateriāls ”Draudzība caur deju”.

› Partnerības nosaukumsDraudzība caur deju

› Partnerības veids Divpusēja skolu partnerība, kas orientēta uz skolēnu aktīvu līdzdalību

› DalībvalstisLatvija (koordinatora valsts), Čehija

› Latvijas dalībnieki 80 skolēni, 14 skolotāji; projektu koordinēja skolotāja Gaida Ivanova



› Partnerības galvenā tematikaValodu apguve; starpkultru dialogs; vienota čehu un latviešu tautas deju uzveduma veidošana



111


Abu valstu partneriestāžu dalībnieku veidotie koncerti Preiļos un Kunovicē, kultras namos, veco ļaužu pansionātos Aglonā, Uherskē un Gradiščē.Fotomateriāli un videomateriāli par notikušajām aktivitātēm: fotoizstāde, videoalbums, fotoalbums, ko var aplkot skolas skolotāji, skolēni, vecāki un ciemiņi.Metodiskais materiāls par latviešu un čehu nacionālajām dejām, tā izplatīšana rajona deju skolotājiem.Informācijas izplatīšana pilsētas un novada laikrakstos: ”Preiļu Novada Vēstis”, ”No-vadnieks” un ”Vietējā Avīze”, Latgales reģionālajā televīzijā.

PUBLIKĀCIJAS

Čehu bērni gatavos kopīgu uzvedumu ar Preiļu ”Gaidu”. –”Vietējā Avīze” 2007. gada 14. decembrī.Preiļu 1. pamatskolas bērnu tautas deju kolektīvs ”Gaida” un Kunovices pamatsko-las tautas deju kolektīvs no Čehijas īsteno projektu ”Draudzība caur deju”. – ”Preiļu Novada Vēstis” 2007. gada 18. decembrī.Deju kopa “Gaida” darbojas kopējā projektā. – ”Preiļu Novada Vēstis” 2008. gada 2. septembrī.Divu valstu deju kolektīvi īsteno kopīgu projektu. – ”Vietējā Avīze” 2009. gada 13. martā.Preiļi un Kunovice – ”Draudzība caur deju”. – ”Novadnieks” 2009. gada 17. martā.Preiļu 1. pamatskolas tautas deju kolektīvs ”Gaida” piedalīsies festivālā Čehijā.– ”Preiļu Novada Vēstis” 2009. gada 16. martāPreiļu deju kopa ”Gaida” viesojas Čehijā. – “Vietējā Avīze” 2009. gada 3. jlijā.Sižeti un informācija Latgales reģionālajā televīzijas raidījumā “Latgales novada ziņas” 2009. gadā katru vakaru no 13. līdz 21. aprīlim.


Projekta laikā izveidotā tautas deju programma rādīta Preiļu pilsētas siera rpnīcas kolektīvam, Jēkabpils rajona veco ļaužu pansionātam ”Kkas”, Preiļu novada skolās u.c. deju kolektīva ”Gaida” koncertos,Turpmāka sadarbība un draudzība ar partnerskolu, izmantojot elektroniskā pasta saraksti par turpmāku iespējamu sadarbību kāda projekta ietvaros.Sekmīgi tiks turpināta iesāktā angļu valodas padziļinātā apguve, intensīvāk apgstot angļu valodas mācībstundās ietverto vielu.Mzikas stundās skolēni varēs iepazīties ar latviešu un čehu etnogrāfisko mziku, kas ir pamatā etnogrāfiskajai dejai.Projekta laikā iegto pieredzi popularizēs un izplatīs skolas organizētajā Projektu nedēļā.Pazīstamāko latviešu etnogrāfisko deju metodiskais materiāls ir pieejams citiem deju kolektīviem.

comenius - viaa · liepājas a. puškina 2. vidusskola. es valstu muzejs 59 limbažu 1. vidusskola....

Documents