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Como estimular la conciencia
fonológica desde el aula. Parte II
Ejercicios Prácticos
Mg. Guisell Cárdenas Ugaz
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Actividades de las tareas
de síntesis y análisis
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Nivel: Palabra Tarea: Segmentación Instrucción: Escucha la oración y coloca gemas dentro de cada cuadradito
según el número de palabras escuchadas
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Nivel: Palabra Tarea: Omisión Instrucción Entono la canción y elimina la palabra subrayada.
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Nivel : Palabra Tarea: Adición / Unión de palabras Instrucción: Escucha atentamente las palabras, ordénalas y forma
oraciones.
/ corre / niña / la / / niña / baila / la /
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Nivel : Silaba Tarea: Identificar sílaba medial. Instrucción: Recortar y pegar la misma sílaba medial que la palabra
maleta.
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Nivel : Silaba Tarea: Identificar sílaba final. Instrucción: Nombra la palabra eliminando la sílaba final de cada
palabra.
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Nivel : Silaba Tarea: Adición Instrucción: Escucha; señala o di la imagen de la palabra que corresponde
Te digo /sa/ pero antes dije /ro/ ¿Qué palabra se formó?
Te digo /ra/ pero antes dije /pe/ ¿Qué palabra se formó?
Te digo /ta/ pero antes dije /tor/ ¿Qué palabra se formó?
Te digo /no/ pero antes dije /mo/ ¿Qué palabra se formó?
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Nivel : Fonema
Tarea: Segmentación Fonética Instrucción: Colorear tantos cuadraditos como fonemas tiene la palabra y al
final escribe la cantidad de fonemas en el círculo.
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Nivel : Fonema
Tarea: Sustitución Instrucción: Cambia los sonidos vocálicos en las palabras y dime que
palabra nueva se ha formado.
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Si la palabra pez que tiene el sonido ”e”, le cambiamos el sonido por la “a”
¿Cómo queda?
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Nivel : Fonema
Tarea: Omisión Instrucción: Omite los sonidos finales en las palabras y dime que palabra
nueva se ha formado
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Recordemos…
La conciencia fonológica es una capacidad
importante para el dominio del principio
alfabético.
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