Disposiciones Generales: 4 prioridades

Para ello, se han planteado desde el Sector Educacin cuatro prioridades que se encuentran en concordancia con los lineamientos del Proyecto Educativo Nacional:Mejora de la calidad de los aprendizajes.Revalorizacin de la carrera docente.Cierre de la brecha de infraestructura educativa. Modernizacin y fortalecimiento de la gestin educativa.Disposiciones Generales: 4 prioridadesMejora de la calidad de los aprendizajes.El ministerio de educacin advierte que los aprendizajes son el foco de atencin del sistema educativo. Para ello se debe dotar a las escuelas de material educativo de calidad, con pertinencia a la diversidad funcional, cultural y lingstica, enfatizando la inclusin e igualdad de oportunidades para que las y los estudiantes desarrollen el mximo de su potencial.

Disposiciones Generales: 4 prioridades2. Revalorizacin de la carrera docente.Entendiendo que una escuela es tan buena como sus maestros y directores, se debe implementar polticas orientadas a hacer de la Carrera Pblica Magisterial una opcin profesional atractiva y meritocrtica, que dote a los profesores de oportunidades de desarrollo profesional, as como mejores condiciones laborales y bienestar, esto tambin debe verse reflejado en las instituciones privadas.

Disposiciones Generales: 4 prioridades3. Cierre de la brecha de infraestructura educativa. El Programa Nacional de Infraestructura Educativa establece mecanismos para gestionar mejor la inversin, continuar un proceso acelerado de rehabilitacin de instituciones educativas, de atencin al dficit de infraestructura as como la sustitucin de aquellas escuelas que representan un riesgo ante posibles fenmenos naturales, contemplando las normas y criterios tcnicos relacionados con la infraestructura educativa.

Disposiciones Generales: 4 prioridadespara lograr una gestin educativa gil, eficiente, descentralizada y orientada a resultados que ayuden a la mejora de la calidad educativa en el pas, se ha iniciado un proceso de modernizacin de las UGEL. Los Compromisos de Desempeo 2015 facilitarn que se consolide una gestin por resultados en las instancias de gestin educativa descentralizada a nivel nacional. 4. Modernizacin y fortalecimiento de la gestin educativa

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAREl equipo directivo, coordinadores y asesores acadmicos de la institucin educativa deben monitorear el logro de aprendizajes en los diferentes grados y niveles educativos (mirar siempre los perfiles de nivel establecidos por la institucin educativa), utilizando la informacin de los resultados de la ECE y los registros de evaluacin.

La revisin de esta informacin debe conducir al establecimiento de metas y estrategias de aprendizaje. Estas metas y estrategias debern ser desafiantes, pero alcanzables en el transcurso del ao escolar y estar incluidas en el Plan Anual de Trabajo (PAT). COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES

Este punto debe ser auditado peridicamente.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacin1Progreso anual de los aprendizajes de todas y todos los estudiantes de la Institucin EducativaPorcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECELa institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE respecto al ao anteriorReporte anual de resultados en la ECE de la institucin educativa.Porcentaje de estudiantes, de los dems grados, que alcanzan nivel satisfactorio en rendimiento.La institucin educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al ao Anterior. Registros y actas de evaluacin de los estudiantes de la institucin educativa.COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARElementos de referencia para realizar la auditoriaCOMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCON RESPECTO A LOS DOCENTES SE DEBEN TENER LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES.

La ampliacin de la jornada laboral de los profesores en dos horas (de 24 a 26 horas semanales), implica permanencia en la institucin educativa. El director definir el uso de las horas adicionales atendiendo a la demanda de los estudiantes y priorizando las siguientes acciones:

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCON RESPECTO A LOS DOCENTES SE DEBEN TENER LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES.Planificar y evaluar en forma colegiada las unidades didcticas y sesiones de aprendizaje. Realizar asesora personalizada a los estudiantes en el rea de su competencia. Elaborar materiales y desarrollar actividades destinadas a la recuperacin y nivelacin de los aprendizajes de los estudiantes (el horario de esta ltima actividad se realizar en coordinacin con la direccin de la institucin educativa y con los padres de familia). Brindar atencin a la familia del estudiante, concertando entrevistas que permitan recoger informacin relevante, as como ofrecer pautas de intervencin. Apoyar al equipo directivo en el monitoreo y acompaamiento a sus pares en aula. Participar en procesos de planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de actividades institucionales que fortalezcan y consoliden las relaciones entre la institucin educativa y la comunidad. Realizar investigacin diagnstica de la realidad de los estudiantes a nivel cognitivo, emocional y social.

COMPROMISO 1: PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANTES 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCON RESPECTO AL DESARROLLO DEL ESTUDIANTE SE DEBEN TENER LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES.Promocin del arte y cultura - Las IIEE pblicas y privadas debern realizar o participar en talleres libres y recreativos en el periodo vacacional y en el periodo lectivo. - Programar a lo largo de todo el ao las acciones de fortalecimiento del desarrollo de las manifestaciones artsticas a travs de los Juegos Florales Escolares Nacionales, considerando lo normado en las bases de esta actividad. Promocin de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar - Las IIEE beneficiadas con el fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar, tendrn 5 horas semanales evaluadas de Educacin Fsica en las que se aplicar la propuesta pedaggica segn la Norma Tcnica emitida para tal fin. - En el marco del fortalecimiento de la Educacin Fsica y el Deporte Escolar las IIEE desarrollan los Juegos Deportivos Escolares Nacionales de manera obligatoria, considerando lo normado en las bases de dicha actividad.

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES COMPROMISO DE GESTININDICADORESEXPECTATIVAS DE AVANCEFUENTE DE INFORMACIN2Retencin anual e interanual de estudiantes en la Institucin Educativa.Porcentaje de permanencia y conclusin (estudiantes que culminan el ao escolar y se matriculan en el siguiente).La institucin educativaincrementa el porcentaje de permanencia y conclusinrespecto al ao anteriorNmina de matrcula (SIAGIE).Actas de evaluacin de la IIEE.La institucin educativa incrementa el porcentaje de retencin respecto al ao en curso.El equipo directivo debe conducir, al iniciar el ao 2015, un proceso de anlisis sobre el porcentaje de estudiantes que abandonaron la institucin educativa. Se debern examinar las causas que originan la repitencia y desercin de los estudiantes estableciendo acciones y estrategias pedaggicas orientadas a su disminucin, las mismas que deben estar incluidas en el PAT.

Por otro lado, el equipo directivo debe identificar a los estudiantes que se encuentren en riesgo de desercin escolar estableciendo acciones preventivas tomando en cuenta que, en Educacin Secundaria, se han incrementado dos horas adicionales a la jornada laboral de los profesores y que en las IIEE focalizadas de Educacin Primaria se desarrolla la estrategia de Soporte Pedaggico. 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 2: RETENCIN ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES Todas las IIEE tanto pblicas como privadas, en todos los niveles y modalidades, reservan al menos dos vacantes por aula para estudiantes con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad (leve o moderada). Se debe garantizar que el aula con estudiantes con discapacidad tenga un nmero de estudiantes menor a la establecida para el nivel y modalidad educativa.

El director de la institucin educativa solicita apoyo al Servicio de Apoyo y Asesoramiento a las Necesidades Educativas Especiales (SAANEE) de su jurisdiccin a fin de garantizar la atencin educativa pertinente.

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS Nivel Horas lectivas anuales Servicios educativos no escolarizados 640 horas Educacin Inicial 900 horasEducacin Primaria 1,100 horasEducacin Secundaria 1,200 horas Cumplir con el 100% de horas establecidas por el Ministerio segn nivel y modalidad de estudio.Las IIEE programarn actividades y participarn en actos de celebracin de la localidad o actividades propuestas por organizaciones sociales, privadas o pblicas solo si stas contribuyen al Programa Curricular Anual y forman parte del Plan Anual de Trabajo. 8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 3: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIN PLANIFICADA POR LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS 3Cumplimiento de la calendarizacin planificada por la Institucin Educativa.Porcentaje de horas lectivas cumplidas.La institucin educativa cumple el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarizacin.Calendarizacin del ao escolar y Matriz de cumplimiento.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la auditoria

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 4Uso pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje.Porcentaje de tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Los profesores incrementan el tiempo dedicado a actividades pedaggicas durante las sesiones de aprendizaje.Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesorCompromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 4: USO PEDAGGICO DEL TIEMPO DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS El equipo directivo lidera y promueve que el uso del tiempo durante el desarrollo de las sesiones de aprendizaje se dedique, prioritariamente, a la realizacin de actividades pedaggicas. Durante el monitoreo y acompaamiento que el equipo directivo realice a los profesores se identificarn las distintas prcticas de uso del tiempo. Esto brindar informacin para la reflexin y el dilogo y el planteamiento de Metas y estrategias para el mejor uso del tiempo en las actividades de aprendizaje.

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 5Uso de herramientas pedaggicas por los profesoresdurante las sesiones de aprendizajePorcentaje de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de profesores que utilizan rutas de aprendizaje durante la programacin y ejecucin de sesiones de aprendizaje.Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesor.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS NIVELES RUTAS DE APRENDIZAJE INICIAL

Matemtica Comunicacin Ciencia y Ambiente

PRIMARIAMatemtica Comunicacin

SECUNDARIAMatemtica Comunicacin Ciencia, Tecnologa y Ambiente Historia, Geografa y Economa

Los profesores utilizarn como materiales de apoyo las rutas de aprendizaje distribuidas por el Ministerio de Educacin en las siguientes reas del DCN:

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 5: USO DE HERRAMIENTAS PEDAGGICAS POR LOS PROFESORES DURANTE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS La plataforma de PerEduca dispondr de un espacio con diversos recursos pedaggicos para orientar a los profesores sobre el uso y la aplicacin de las rutas de aprendizaje. Asimismo, en este espacio se publicarn ejemplos de planificacin, evaluacin o de innovaciones que se recojan a partir del aporte de profesores de aula. Adicionalmente, sern publicadas de manera virtual unidades y sesiones de aprendizaje como referente no obligatorio para la planificacin en cada institucin educativa.

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 6Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Porcentaje de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Se incrementa la cantidad de profesores que usan materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje.Ficha de monitoreo de la sesin de aprendizaje y carpeta pedaggica del profesor.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARPara el cumplimiento de este compromiso se requiere de un proceso de acompaamiento y monitoreo a la prctica docente que debe ser realizada por el equipo directivo COMPROMISO 6: USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA SESIN DE APRENDIZAJE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS 7Gestin del clima escolar en la Institucin EducativaPorcentaje de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora toman accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.Se incrementa el nmero de conflictos sobre los que el equipo directivo y el comit de tutora, toma accin en relacin al nmero de conflictos identificados y registrados.SISEVE para el registro de casos.Cuaderno de incidencias para el registro, atencin y seguimiento.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS El equipo directivo y la comunidad educativa tienen la obligacin de velar por una convivencia libre de cualquier tipo de violencia. La misma que debe estar basada en el respeto mutuo, el buen trato, la igualdad, el ejercicio de derechos y el cumplimiento de deberes. Deben vigilar que las medidas disciplinarias no afecten la dignidad ni el proceso educativo de las y los estudiantes, quedando prohibido el castigo fsico y/o humillante en las IIEE. Cualquier adulto que trabaje en la escuela y abuse fsica, psicolgica y/o sexualmente de sus estudiantes ser procesado administrativa y/o judicialmente.

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 7: GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS Y PRIVADAS Las y los profesores tienen la responsabilidad de realizar labores de orientacin. Cada docente tutor realiza la accin tutorial de forma grupal como individual, considerando los principios del inters superior del nio, confianza y confidencialidad. La accin tutorial se extiende a las familias, promoviendo su rol formativo que les permita establecer condiciones fsicas y afectivas que favorezcan los aprendizajes.

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS 8Implementacin del Plan Anual de Trabajo (PAT)Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas.La institucin educativa implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)Matriz de implementacin del PAT.Compromiso de gestinIndicadoresExpectativa de avanceFuente de informacinElementos de referencia para realizar la auditoria8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLAREl equipo directivo lidera la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT), ambos centrados en la mejora de los aprendizajes. El PEI es el instrumento estratgico de gestin que establece la visin de la institucin educativa; el PAT es la herramienta de gestin operativa, funcional y articuladora. Su formulacin no obedece nicamente al cumplimiento administrativo, sino ms bien expresa el accionar de la institucin educativa para la mejora de los aprendizajes. COMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS

8 COMPROMISOS DE GESTIN ESCOLARCOMPROMISO 8: IMPLEMENTACIN DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS PBLICAS El PAT engloba todos los compromisos de gestin de la institucin educativa incluyendo:la elaboracin y/o revisin del diagnstico de la institucin educativaobjetivos, metas y estrategias de gestin para la mejora de aprendizajesla evaluacin y medicin del cumplimiento y seguimiento de las metas y estrategias, involucrando a todos los integrantes de la comunidad educativa para que cada uno asuma sus responsabilidades desde el rol que le corresponde.

Bibliografa: Ministerio de EducacinFuente: Directiva Normas y orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2015. Ministerio de Educacin.BASE NORMATIVA Constitucin Poltica del Per. Ley N 28044, Ley General de Educacin. Ley N 28628, Ley que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas. Ley N 29600, que fomenta la reinsercin escolar por embarazo. Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares, modificada por la Ley N 29839. Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas. Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial. Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Ley N 26549, Ley de los Centros Educativos Privados y su modificatoria Ley N 27665 Decreto Legislativo N 882 Ley de Promocin de la Inversin en la Educacin Ley N 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones educativas pblicas y privadas, implicado en delitos de terrorismo, apologa del terrorismo, delitos de violacin de la libertad sexual y delitos de trfico ilcito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apologa del terrorismo, delitos de violacin de la libertad sexual y trfico ilcito de drogas y modifica los artculos 36 y 38 del Cdigo Penal. Ley N 30061, Ley que declara de prioritario inters nacional la atencin integral de la salud de los estudiantes de educacin bsica regular y especial de las instituciones educativas pblicas del mbito del Programa Nacional de Alimentacin Escolar Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS). Decreto Supremo N 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas. Decreto Supremo N 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29694, Ley que protege a los consumidores de las prcticas abusivas en la seleccin o adquisicin de textos escolares. Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28044, Ley General de Educacin. Decreto Supremo N 017-2012-ED, que aprueba la Poltica Nacional de Educacin Ambiental. Decreto Supremo N 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N 002-2014-MINEDU. Decreto Supremo N 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley N 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad. Resolucin Ministerial N 0369-2012-ED, que aprueba prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012 - 2016 Resolucin Ministerial N 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratgico Sectorial Multianual de Educacin (PESEM) 2012-2016 Resolucin Ministerial N 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N 019-2012-MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevencin y proteccin de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las instituciones educativas.