comunidades de aprendizaje
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COMUNIDADES DE
APRENDIZAJEPor:
Maria de la Paz Hernández Villegas
Comunidades de Aprendizaje 1
DEFINICIÓN:
El concepto de comunidad de aprendizaje se deriva del concepto de la comunidad práctica descrito por Etienne Wenger, quien comentó que “desde el principio de la historia, los seres humanos han formado comunidades que acumulan su aprendizaje colectivo en prácticas sociales.”
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“es que no consideran el conocimiento de su especialidad como objeto, sino como un elemento vivo de su práctica, aún cuando se documenta. El conocimiento es un acto de participación”
Paolo Freire sugiere que se abandone el concepto tradicional de la educación como “banco”, en que el estudiante se reduce a recibir y almacenar “depósitos” de conocimiento.
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Freire propone una pedagogía en que los alumnos se conviertan en participantes activos en una comunidad de aprendizaje que exista en un contexto social y que asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.
Otra definición sencilla: un grupo de personas que aprenden en común, utilizando herramientas comunes en un mismo entorno.
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El concepto de comunidad de aprendizaje cobra fuerza en los contextos de la nueva tecnología y el “e-learning”.
Las comunidades de aprendizaje son un modelo de formación abierto, participativo y flexible.
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CARACTERÍSTICAS:
Las características sobresalientes de una comunidad de aprendizaje son: responsabilidad compartida todos los miembros de la comunidad son
participes en el proceso de aprendizaje el conocimiento se entiende como
dinámico, adquirirlo no supone ingerir una lista de elementos y reproducirlos en un examen, sino contruir una comprensión de la materia o tema en discusión.
El proceso de aprendizaje es uno activo y colaborativo.
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Condiciones mínimas:
Condiciones mínimas para que se dé una comunidad de aprendizaje: cambios institucionales que
faciliten el desarrollo de las comunidades de aprendizaje
búsqueda de modelos efectivos para el funcionamiento de la comunidad de aprendizaje
facilitar herramientas de trabajo que propicien entornos modernos y flexibles.
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Condiciones mínimas:
El trabajo colaborativo por grupos. Situal al alumno en el centro de los
objetivos del aprendizaje. Acceso igual de todos a las mismas
condiciones sin tener en cuenta su condición o lugar donde habiten.
La participación en abierto y de forma horizontal, sin esquemas jerárquicos y verticales.
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Ventajas:
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• El beneficio principal del diálogo como pilar
central del proceso. Se logra mayor
interacción y participación.
• Responsabilidad compartida en el proceso
de aprendizaje.
• El conocimiento como elemento dinámico.
• Un proceso colaborativo y activo. Esto
ayuda a evitar la pasividad que
frecuentemente se exhibe en un salón de
clases.