conferencia retos de la innovacion educativa
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Educar social y culturalmente
Formar en y para la vida
En términos morales y
actitudinales
Relacionando experiencia y
contexto social
Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
Relación estrecha con objetos
tecnológicos y de
comunicación
Políticas de inclusión de TIC
en la educación
Sociedad
actual
Sociedad
informacional
Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
DESESPERO VS. OPORTUNIDAD
S i s t e m a e d u c a t i v oD o c e n teP r á c t i ca s p e d a g ó g i c a sE s t u d i a nte
Nuevas formas comunicativas
Conectividad total
e integrada
Conocimiento distribuido
Tecnología herramienta
favorecedora y mediadora del
aprendizaje
Ambientes de aprendizaje
desde el contexto de la innovación
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
Instituciones educativas tradicionales
Nuevos ambientes de aprendizaje
TENSIONES
Cambios en la construcción y difusión del
conocimiento
Herramientas poderosaspara crear y compartir
La innovación tecnológica no implica
innovación didáctica.
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
En el objeto de estudio
Entre el estudiante y el
objeto de estudio
En la mediación tecnológica
En la gestión del conocimiento
Propiciando el ambiente
En el proceso de aprendizaje
Como vínculo con la institución
En la evaluación
Propiciando interacciones
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
Objeto de
aprendizaje
Sujeto que
aprende
Aprender
Ambiente
de
aprendizaje
Mediaciones
pedagógicas
Mediaciones
tecnológicas
Ayuda
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
Principios para un aprendizaje innovador
Autogestivo
Significativo
CreativoAnticipatorio
Participativo
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
EN UN MODELO CONVENCIONAL
COINCIDEN EN TIEMPO Y LUGAR
EN EDUCACIÓN A DISTANCIA PUEDEN
COINCIDIR SÓLO EN EL TIEMPO
EN CENTROS DE AUTOAPRENDIZAJE
PUEDEN COINCIDIR SÓLO EN EL LUGAR
EN UN AMBIENTE VIRTUAL PUEDEN NO
COINCIDIR EN TIEMPO NI EN LUGAR
Diversos ambientes de aprendizaje
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INNOVACIÓN Y CALIDAD
NECESIDADES IMPERATIVAS
EN LA EDUCACIÓN
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Diciembre de 2011
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DIFICIL DEFINICIÓN
CAMBIO EN LOS ACTORES INVOLUCRADOS Y EL CONTEXTO EN USO
ESTUDIO DE LA INNOVACIÓN, ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO
INTENCIONALIDAD
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PROCESO
SISTEMAS INTERRELACIONADOS
MULTIREFERENCIALIDAD
RESISTENCIA
MEJORA
DESTACAN
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APRECIACIÓN OBJETIVA
*ÉXITO O FRACASO
VALORACIÓN MORAL
*MEJORA O NO
MEJORA
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Calidad
Cambio
Diversas formas de
entenderla
Transformación
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ESFUERZOS
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
BASES CONCEPTUALES
Enfoques
Conceptualización
Momentos
Elementos de laTeoría
Impulsores y Restrictores
Currículo como construcción social.
Grundy, 1998
Innovación en los escenarios cotidianos, con su densidad y
complejidad. Hargreaves, 1996
Innovación desde los significado de los actores.
Fullan , 2008
Retos intelectuales
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Dr. Yovanny Coello,
Diciembre de 2011
TENER ESPERANZA NO ES SER
INGENUO, SINO LUCHAR PARA
SEGUIR ADELANTE
Yovanny Coello