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ENERO 25,2012

ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO

DE QUERÉTARO

SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

ISO 9001:2000

V. 02

PP/PPA-ESDF-06

SECUENCIA FORMATIVA FESDF-002

Asignatura GEOMETRÍA Y TRIGONOMETRÍA SF 1

Profesor TOMASA ROCIO GARCÍA RINCÓN

Competencias Genéricas

4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

Atributos

4a. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas. 4e. Maneja las tecnologías de la información y comunicación, para obtener información y expresar ideas.

Competencias Disciplinares 2.- Formula y resuelve problemas matemáticos aplicando diferentes enfoques.

Elementos de la Competencia Capacidad de percepcion, expresión escrita, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento critico,

Tema Integrador El desarrollo de la Geometría y Trigonometría

Categorías Libertad : expresión, elección y tránsito Justicia: igualdad y equidad Solidaridad: colaboración y ayuda mutua

CONTENIDO TEMÁTICO CONCEPTOS FUNDAMENTALES CONCEPTO SUBSIDIARIO

Operaciones básicas: Suma Resta Multiplicación División Despeje de ecuaciones

Generalidades - Antecedentes Históricos - Conceptos básicos - Proposiciones verdaderas - Método deductivo - Método inductivo Ángulos - Notación y Clasificación - Sistema de medición - Conversiones - Teoremas

ARITMÉTICA

GEOMETRÍA

OPERACIONES FUNDAMENTALES

FIGURAS GEOMÉTRICAS

Resultados de Aprendizaje

Recuerda las operaciones básicas elementales con números enteros y fraccionarios. Investiga y comprende el desarrollo de la geometría y trigonometría a través del tiempo, en un ambiente de colaboración y ayuda mutua

Relación con otras Disciplinas

COMUNICACIÓN: 5.- Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras. Argumenta un punto de vista en público de manera precisa, coherente y creativa. CIENCIAS EXPERIMENTALES.- 3.- Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

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DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Define método deductivo Define Método inductivo Define Ecuación Define y ángulo

- Recuerda el procedimiento para realizar suma, resta, multiplicación, división y despeje de ecuaciones - Conoce los antecedentes Históricos - Conoce y aplica el método deductivo e inductivo - Mide diferentes tipos de ángulos - Clasifica ángulos

Es puntual en la entrega de trabajos y tareas, así como estar a tiempo para sus clases. Muestra compromiso al realizar las actividades Es creativo al realizar sus actividades individuales y en equipo Realiza sus trabajos en orden Participa de manera oportuna en clase

Respeta las opiniones de sus compañeros Entrega limpio su trabajo

Es responsable al entregar en tiempo y forma cada una de las actividades solicitadas.

Tiempo Programado

20 hrs.

Fecha Programada de Inicio 30 de enero de 2012

Fecha Programada de Terminación 02 de marzo de 2012

Tiempo Real Fecha Real de Inicio

Fecha Real de Terminación

MAPA CONCEPTUAL DE LA ASIGNATURA

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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 4 Horas AVANCE PROGRAMADO 6.6 % FECHA DE INICIO 30 de enero, 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 03 de febrero, 2012

ELEMENTOS RESULTADOS DE

APRENDIZAJE ACTIVIDADES EVIDENCIAS

INSTRUMENTO DE EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Capacidad de percepción, Expresión escrita, Pensamiento critico, Complejo y creativo, Trabajo en equipo

Recuerda el procedimiento para resolver operaciones básicas

1.- El facilitador da a conocer las actividades a desarrollar durante la primer secuencia formativa, los criterios de evaluación, la bibliografía

propuesta. APUNTES NA NA

2.-Resuelve individualmente ejercicios de operaciones básicas propuestos por el facilitador

EJERCICIOS RESUELTOS

EN SU LIBRETA

LISTA DE COTEJO 1

Si, LISTA DE COTEJO 1 Y EJERCICIOS

RESUELTOS EN LIBRETA

3.- Resuelve en binas ejercicios de lenguaje algebraico proporcionados por el facilitador.

EJERCICIOS RESUELTOS

EN SU LIBRETA

NA SI, EJERCICIOS RESUELTOS

4.- Crea un sistema de medición particular. Mide tres objetos que se encuentren en tu casa; sin usar reglas, escuadras, metro,

flexómetros ni ningún otro objeto graduado; crea uno propio. Dibuja los objetos en tu libreta o pega la imagen del mismo así como

escribe tus comentarios u observaciones.

APUNTES NA NA

5.- Comparte en equipos de tres integrantes la actividad anterior y escribe en tu libreta el sistema de medición de tus compañeros.

APUNTES NA NA

6.- Integrados en equipos evalúan su desempeño durante la realización de la actividad 5 de la fase de apertura de esta secuencia

formativa y contestan de forma honesta el cuestionario de coevaluación que se encuentra en el material anexo.

FORMATO DE COEVALUA

CIÓN NA

SI, FORMATO DE COEVALUA

CIÓN

SE CUMPLIERON LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS

REGISTRA LOS CAMBIOS REALIZADOS

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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 12 Horas AVANCE PROGRAMADO 25 % FECHA DE INICIO 07 de febrero, 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 24 de febrero, 2012



INSTRUMENTO DE

EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS

Capacidad de percepción, Expresión escrita, Pensamiento critico, Complejo y creativo, Trabajo individual

Analiza y asimila la importancia de la geometría y trigonometría en el desarrollo de la humanidad y sus aplicaciones

1.- Investiga la historia de la geometría y trigonometría y elabora un dibujo en tu libreta con la información obtenida.

APUNTES RUBRICA 1 SI, RUBRICA 1

2.- Comparte en binas la información obtenida en el ejercicio anterior y complementa apuntes APUNTES NA APUNTES

3.-Realiza un organizador gráfico del capítulo uno del libro: “Geometría y Trigonometría”, tercera edición, autor: Samuel

Fuenlabrada ORGANIZADOR

GRÁFICO RUBRICA 2 SI, RUBRICA 2

4. - Atiende las observaciones realizadas por parte del facilitador

APUNTES NA NA

5.- Atiende la explicación del facilitador con respecto al tema de ángulos

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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 4 Horas AVANCE PROGRAMADO 33.3 % FECHA DE INICIO 27 de febrero,2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 02 de Marzo, 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Analiza la importancia de la geometría y trigonometría a través del desarrollo de la humanidad.

1.- Resuelve individualmente ejercicios propuestos por el facilitador EJERCICIOS RESUELTOS EN LIBRETA

NA SI, EJERCICIOS RESUELTOS

2.- Expone la solución de un ejercicio de la actividad anterior; el facilitador te indicará cual.

FOTOGRAFÍA DE

EXPOSICIÓN LISTA DE COTEJO 2

SI, LISTA DE COTEJO 2 Y

FOTOGRAFÍA DE

EXPOSICIÓN

3.- Elabora un resumen de los temas vistos hasta el momento (puede ser una tabla comparativa, un cuadro sinóptico, un dibujo,

organizador gráfico, entre otros). APUNTES NA NA

4.- Contesta primer examen parcial

EXAMEN RESUELTO

RESPUESTAS CORRECTAS

EXAMEN RESUELTO

5.- Contesta de forma honesta el formato de autoevaluación que se encuentra en el material anexo de esta secuencia

FORMATO DE AUTOEVALUA

CIÓN NA

Si, FORMATO DE

AUTOEVALUA CIÓN


REGISTRA LOS CAMBIOS

REALIDOS

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Requerimientos (Recursos didácticos)

Proyector de datos móvil, rotafolios, Plumones para pintarrón, Libro de texto según bibliografía propuesta.

Bibliografía

1.- Geometría Euclidiana y Trigonometría / Didácticamente. /J. Alejandro Pérez y

Romero. 2.- Geometría Y Trigonometría / Abelardo Guzmán Herrera /Publicaciones cultural 3. Matemáticas 2 /Pedro Salazar Vásquez / Sergio Sánchez Gutiérrez. / Compañía

Editorial Nueva Imagen. 4.- http://www.culturageneral.net/matematicas/historia_geometria.htm 5.- http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/ 6.- Algebra. / Baldor./ Grupo Editorial Patria

ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO EVALUACIÓN

40% Examen

60% Tareas, trabajos en clase , participación en clase, trabajo individual, trabajo en equipo, solución

de problemas.

ANEXO 1 - PRIMER PARCIAL LISTA DE COTEJO 1.- PARA EVALUAR EJERCICIOS RESUELTOS

1= resuelve el 50% 2= cumple con el 80% 3= cumple al 100% el requisito

Concepto 1 2 3

Resuelve los ejercicios

Plantea los problemas

Procedimiento de solución de enunciados

Resultados correctos

Observaciones

TOTAL CO

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http://www.culturageneral.net/matematicas/historia_geometria.htm

http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/


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COEVALUACIÓN. – PRIMER PARCIAL INSTRUCCIONES. La evaluación se realizará en equipo en forma honesta, de acuerdo con el desempeño de cada integrante, anotando el número 1 que es un punto si cumplió, ½ punto si medio cumplió y 0 cuando no haya colaborado en nada.

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO NUMERO DE LISTA 1.- 2.- .- CATEGORIAS 1 2 3

1.- Realiza la actividad de tarea 2.- Comparte su experiencia en el desarrollo de la tarea 3.- Respeta las reglas de trabajo del equipo 4.- Se interesa por el trabajo en equipo 5.- Registra en su libreta el trabajo de sus compañeros de equipo 6.- Tiene registrada en su libreta la actividad 7.- Asiste y llega a tiempo 8.- Su trabajo es creativo 9.- Contribuye al aprendizaje del equipo 10.- Es respetuoso con sus compañeros al realizar el trabajo PUNTUACIÓN TOTAL

RUBRICA 1

CATEGORIA EXCELENTE (10-9) BIEN (8-7) REGULAR (6) NO CUMPLE (5) Conceptos Básicos y Notación

El dibujo es original, no tiene tachones, no es fiel copia de algún compañero, hace realmente referencia a la historia de la geometría y trigonometría y tiene escrito algunos términos importantes, tiene escrita la bibliografía

El dibujo es original, presenta tachones, tiene coherencia con lo solicitado y solo algunos términos Tiene escrita la bibliografía

El dibujo es original, no expresa lo solicitado, no tiene escrita la bibliografía

No cumplió con los conceptos mínimos requeridos, es una copia de alguno de sus compañeros

Orden, limpieza y Organización

El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y expresa lo solicitado, esta coloreado

El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada y esta coloreado

El trabajo es presentado en una manera poco organizada, con manchones y tachaduras, sin colorear, solo a lápiz

El trabajo se ve descuidado y desorganizado. Es difícil saber qué información está relacionada.

Entrega a tiempo

Entrego exactamente en la fecha y hora programada

Entrego en la fecha pero no en la hora programada

Entrego después de la hora programada

Entrega después de la fecha programada

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RUBRICA 2 -PRIMER PARCIAL


Los conceptos básicos y notación fueron completos y los correctos de acuerdo a la investigación

Los conceptos básicos y notación correctas fueron aceptables de acuerdo a lo pedido,

Los conceptos y notación correctas fueron investigados, pero algunos no se consideraron.

No cumplió con los conceptos mínimos requeridos por la investigación.


El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.

El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.

El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.


Entrega a tiempo



Entrego después de la fecha y hora programada

No entrego

LISTA DE COTEJO 2.- PARA EVALUAR EXPOSICIÓN

1= parcialmente cumple 2= cumple con el 80% 3= cumple al 100% el requisito

AUTOEVALUACIÓN 1ER PARCIAL

2º PARCIAL

3ER PARCIAL

SI NO SI NO SI NO 1.- Cumplí con el 90% de asistencia 2.- ¿Participe activamente al realizar trabajo en equipo? 3.- ¿Cumplí en tiempo y forma con cada una de las actividades indicadas por el facilitador?

4.- ¿Realice actividades que contribuyeron a reforzar las competencias propuestas en lo individual y grupal?

5.- ¿Estuve atento a escuchar las propuestas de mis compañeros de clase y del facilitador?

6.- Cumplí con entregar las tareas solicitadas durante la secuencia formativa 7.- No transcribí las tareas de mis compañeros de clase o de otros grupos 8.- Me dirigí respetuosamente con mis compañeros y facilitador 9.- Estaba en el salón de clase antes de que ésta iniciara 10.- Realicé aportaciones (comentarios) constructivistas en todas las clases

Concepto 1 2 3

Lee el problema a sus compañeros de clase

Identifica cada uno de los elementos del problema

Es respetuoso al dirigirse hacia sus compañeros

El resultado es correcto

Observaciones

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Competencias Genéricas 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

Atributos



Elementos de la Competencia Capacidad de percepción, expresión escrita, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento critico,

Tema Integrador Una ciudad bien planeada



Triángulos - Notación, clasificación - Rectas y puntos - Teoremas Polígonos - Notación y clasificación - Ángulos interiores y exteriores - Diagonales. - Perímetro y áreas - Teoremas Circunferencia - Ángulo en la circunferencia - Área del círculo - Perímetro - Áreas de figuras circulares - Teoremas

GEOMETRÍA FIGURAS GEOMÉTRICAS


Recuerda los temas vistos en la secuencia anterior. Aplica los conocimientos sobre figuras geométricas para desarrollar innovaciones.




Define la palabra polígono Define la palabra triángulo Define la palabra círculo Diferencia un círculo y una circunferencia Identifica los tipos de cateto

- Investiga los elementos de los polígonos - Aplica figuras geométricas - Conoce e identifica los diferentes tipos de polígonos y sus elementos

Es puntual en la entrega de trabajos y/o tareas, así como estar a tiempo en clase Muestra compromiso al realizar las actividades Es creativo al realizar sus

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Identifica la hipotenusa Identifica las diagonales

actividades individuales y en equipo Realiza sus trabajos en orden Participa de manera oportuna en clase


Es responsable al entregar en tiempo y forma cada una de las actividades solicitadas

Tiempo Programado

20 hrs.

Fecha Programada de Inicio 05 de marzo de 2012

Fecha Programada de Terminación 27 de abril de 2012




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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 4 Horas AVANCE PROGRAMADO 40 % FECHA DE INICIO 05 de marzo, 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 09 de marzo, 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Recuerda el procedimiento para resolver operaciones básicas

1.- El facilitador da a conocer las actividades a desarrollar durante la primer secuencia formativa, los criterios de evaluación, la bibliografía


2.- Resuelve individualmente ejercicios de repaso de la secuencia anterior; propuestos por el facilitador,

EJERCICIOS RESUETOS NA SI, EJERCICIOS

RESUELTOS

3.- Visita una exposición de arte o de arquitectura este fin de semana y escribe un resumen como máximo de una cuartilla, (mínimo media cuartilla) , usa diferentes tipos de tinta (roja, negra, azul) no olvides

escribir el nombre del lugar visitado.

APUNTES LISTA DE COTEJO 1 SI, LISTA DE COTEJO 1

4.- Comparte en binas la actividad anterior y escribe la experiencia de tu compañero en tu libreta

APUNTES NA NA

5.- Responde en equipo el formato de coevaluación, de forma honesta para evaluar el desarrollo de la actividad anterior, mismo

que se encuentra en el apartado de anexos.

FORMATO DE COEVALUA

CIÓN NA


CIÓN



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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 12 Horas AVANCE PROGRAMADO 60 % FECHA DE INICIO 12 de marzo, 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 19 de abril , 2012



INSTRUMENTO DE

EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Analiza y asimila la importancia de la geometría y trigonometría en el desarrollo de la humanidad y sus aplicaciones

1.- Investiga la clasificación de los triángulos APUNTES RUBRICA 1 SI, RUBRICA 1

2.- Atiene la explicación del facilitador APUNTES NA NA

3.- Resuelve ejercicios propuestos por el facilitador EJERCICIOS RESUELTOS NA SI, EJERCICIOS

RESUELTOS

4. - Dependiendo del tamaño del grupo, organizados en equipos elabora una maqueta usando las diferentes figuras geométricas titulada “ Una ciudad bien planeada”, toma fotografía del trabajo realizado en cada sesión para la elaboración de esta actividad

FOTOGRAFÍAS NA SI, FOTOGRAFÍAS

5.- Organizados en equipo, investiga la clasificación de los polígonos y la circunferencia y sus elementos más importantes.

APUNTES NA NA



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FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 4 Horas AVANCE PROGRAMADO 66,67 % FECHA DE INICIO 23 de abril,2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 27 de abril, 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Analiza la importancia de la geometría y trigonometría a través del desarrollo de la humanidad.

1.- Resuelve individualmente ejercicios propuestos por el facilitador EJERCICIOS RESUELTOS NA SI, EJERCICIOS

RESUELTOS

2.- Expone al grupo la maqueta realizada en equipo FOTOGRAFÍA DE EXPOSICIÓN

RUBRICA 2 SI, RUBRICA 2 Y FOTOGRAFÍA

3.- Elabora el diseño de una caja cuyo uso es contener jabones realizados en la asignatura de Química.

CAJA TERMINADA NA SI, CAJA

TERMINADA

3.- Contesta autoevaluación ( el formato se encuentra en la primer secuencia formativa)


CIÓN CONTESTA

DO

NA SI, FOTMATO

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REALIDOS

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Bibliografía




ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO

EVALUACIÓN

40% Examen


de problemas.

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ANEXO 1 - SEGUNDO PARCIAL LISTA DE COTEJO 1

Concepto 1 2 3 1.- Escribe el nombre de la exposición / museo 2.- Escribe como máximo una cuartilla 3.- Contiene ilustraciones 4.- Tiene escrita la fecha en que realiza la visita 5.- Usa tinta negra, roja y azul 6.- Su trabajo es limpio, sin borrones, ni tachaduras 7.- Es legible su letra 8.- El resumen es escrito con sus propias palabras Observaciones

TOTAL

1= cumple con el el 50% 2= cumple con el 80% 3= cumple al 100% el requisito

COEVALUACIÓN- SEGUNDO PARCIAL

INSTRUCCIONES. La evaluación se realizará en equipo en forma honesta, de acuerdo con el desempeño de cada integrante, anotando el número 1 que es un punto si cumplió, ½ punto si medio cumplió y 0 cuando no haya colaborado en nada.

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO NUMERO DE LISTA 1.- 2.- 3.- CATEGORIAS 1 2 3

1.- Realiza la actividad de tarea 2.- Comparte su experiencia en el desarrollo de la tarea 3.- Respeta las reglas de trabajo del equipo 4.- Se interesa por el trabajo en equipo 5.- Registra en su libreta el trabajo de sus compañeros de equipo 6.- Tiene registrada en su libreta la actividad 7.- Asiste y llega a tiempo 8.- Su trabajo es creativo 9.- Contribuye al aprendizaje del equipo 10.- Es respetuoso con sus compañeros al realizar la actividad PUNTUACIÓN TOTAL

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RUBRICA 1 –SEGUNDO PARCIAL


Los conceptos básicos y notación fueron completos y los correctos de acuerdo a la investigación

Los conceptos básicos y notación correctas fueron aceptables de acuerdo a lo pedido,

Los conceptos y notación correctas fueron investigados, pero algunos no se consideraron.

No cumplió con los conceptos mínimos requeridos por la investigación.


El trabajo es presentado de una manera ordenada, clara y organizada que es fácil de leer.

El trabajo es presentado de una manera ordenada y organizada que es, por lo general, fácil de leer.

El trabajo es presentado en una manera organizada, pero puede ser difícil de leer.


Entrega a tiempo



Entrego después de la fecha y hora programada

No entrego

RUBRICA 2.- PARA EVALUAR EXPOSICIÓN

CATEGORÍA EXCELENTE 3 PUNTOS

BIEN 2 PUNTOS

SUFICIENTE 0 PUNTO

Presentación del trabajo.

La presentación refleja el propósito del trabajo, se

identifica claramente el título, el contenido , se encuentran

plasmados diferentes tipos de polígonos y sus medidas, áreas o

volumen

La presentación del trabajo

refleja el contenido, pero no están completos los

requerimientos solicitados.

El contenido del trabajo no concuerda con el título ni

otros requerimientos.

Calidad en el

Trabajo

Proporciona un trabajo de con calidad, creatividad y completo.

Proporciona trabajo con cierta calidad, diseño confuso e

incompleto.

Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o requiere de

repetirlo.

Responsabilidad y

esfuerzo.

El trabajo refleja el mejor esfuerzo de parte del equipo de trabajo, todos participan en la

exposición.

El trabajo refleja algo de esfuerzo y falta

responsabilidad por parte de los integrantes.

El trabajo refleja muy poco esfuerzo y falta de

responsabilidad por parte del equipo.

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Competencias Genéricas 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas

Atributos



Elementos de la Competencia Capacidad de percepcion, expresión escrita, solución de problemas, trabajo en equipo, pensamiento critico,

Tema Integrador Funciones matemáticas



Relaciones Funciones Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos Identidades fundamentales Demostración de identidades Función Ecuación Método de solución Función Ecuación Método de solución

TRIGONOMETRÍA RELACIONES

TRASCENDENTES

TRIGONOMÉTRICAS

EXPONENCIALES

LOGARITMICAS


Conoce los diferentes tipos de funciones y sus aplicaciones, en un ambiente de colaboración y ayuda mutua.




Define triángulo rectángulo Define logaritmo Define ecuación exponencial Define funciones e identidades trigonométricas

- Investiga los elementos de los polígonos - Aplica figuras geométricas - Conoce e identifica los diferentes tipos de polígonos y sus elementos

Es puntual en la entrega de trabajos y tareas, así como estar a tiempo para sus clases. Muestra compromiso al realizar las actividades Es creativo al realizar sus

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actividades individuales y en equipo Realiza sus trabajos en orden Participa de manera oportuna en clase


Es responsable al entregar en tiempo y forma cada una de las actividades solicitadas.

Tiempo Programado

20 hrs.

Fecha Programada de Inicio 30 de abril de 2012

Fecha Programada de Terminación 07 de junio de 2012




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FASE DE APERTURA

TIEMPO PROGRAMADO 4 Horas AVANCE PROGRAMADO 73.3 % FECHA DE INICIO 30 de abril, 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 08 de mayo, 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Reafirma los conocimientos adquiridos en durante el semestre

1.- El facilitador da a conocer las actividades a desarrollar durante la secuencia formativa, los criterios de evaluación, la bibliografía


2.- Resuelve individualmente ejercicios de repaso de las secuencias anteriores; propuestos por el facilitador,

EJERCICIOS RESUETOS LISTA DE COTEJO 1 SI, LISTA DE

COTEJO1

3.- Elabora formulario de las identidades trigonométricas, funciones trigonométricas, logarítmicas y exponenciales FORMULARIO NA SI,

FORMULARIO



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FASE DE DESARROLLO

TIEMPO PROGRAMADO 12 Horas AVANCE PROGRAMADO 93,3 % FECHA DE INICIO 09 de mayo, 2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 31 de mayo , 2012



INSTRUMENTO DE

EVALUACION

PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Resuelve diferentes ejercicios de ecuaciones logarítmicas, exponenciales y aplica las identidades trigonométricas

1.- Atiende la explicación del facilitador APUNTES NA NA

2.- Resuelve individualmente ejercicios propuestos por el facilitador EJERCICIOS RESUELTOS

LISTA DE COTEJO 1

SI, EJERCICIOS RESUELTOS Y

LISTA DE COTEJO 1

3.- Atiende las observaciones realizadas por el facilitador APUNTES NA NA

4.- Resuelve en equipos de tres integrantes los ejercicios propuestos por el facilitador

EJERCICIOS RESUELTOS RUBRICA 1


RUBRICA 1

5.- Expone cada integrante del equipo formado en la actividad 04 de desarrollo un ejercicio.

FOTOGRAFÍA DE

EXPOSICIÓN RUBRICA 2


RUBRICA 2 6.- Contesta en equipo el formato de coevaluación de la actividad anterior, el cual se encuentra en el apartado de anexos de esta secuencia

FORMATO DE COEVALUA

CIÓN NA


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PP/PPA-ESDF-06


FASE DE CIERRE

TIEMPO PROGRAMADO 4 Horas AVANCE PROGRAMADO 100 % FECHA DE INICIO 04 de junio,2012

TIEMPO REAL AVANCE REAL FECHA DE TÉRMINO 07 de junio, 2012




PORTAFOLIO DE

EVIDENCIAS


Realiza repaso de los temas vistos durante el semestre para reforzar los conocimientos adquiridos.

1.- Resuelve individualmente ejercicios de todos los temas vistos en el semestre, propuestos por el facilitador

EJERCICIOS RESUELTOS NA SI, EJERCICIOS

RESUELTOS

2.- Realizar retroalimentación de la actividad anterior en plenaria APUNTES NA NA

3.- Analiza y responde honestamente a cada concepto mencionado en el formato de autoevaluación correspondiente al tercer parcial, el cual se encuentra en la primer secuencia en el apartado de anexos.


CIÓN NA

SI, FORMATO DE

AUTOEVALUA CIÓN

4.- Responde examen parcial EXAMEN RESUELTO

RESPUESTAS CORRECTAS

EXAMEN RESUELTO



REALIDOS

SI NO

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Bibliografía




ANEXOS 1.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 2.- MATERIAL DE APOYO DIDÁCTICO

EVALUACIÓN

40% Examen


de problemas.

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ANEXO 1 - TERCER PARCIAL LISTA DE COTEJO 1

CONCEPTO 1 2 3 1.- Escribe el enunciado de cada ejercicio en su libreta 2.- Usa por lo menos dos tipos de tinta 3.- Identifica los datos en cada ejercicio 4.- Aplica la fórmula correcta 5.- El resultado es correcto 6.- Su trabajo es limpio, no tiene tachones, ni corrector 7.- Es ordenado al escribir el procedimiento 8.- Resuelve todos los ejercicios OBSERVACIONES

TOTAL

1= cumple con el el 50% 2= cumple con el 80% 3= cumple al 100% el requisito

RUBRICA 1.- RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS EN EQUIPO


BIEN 2 PUNTOS

SUFICIENTE 0 PUNTO

Organización de

equipo

Los integrantes resuelven los ejercicios en orden, participan

todos los integrantes en la solución de los mismos

No se observa un trabajo en equipo y solo una persona resuelve los ejercicios

No se observa un trabajo en equipo , sus integrantes

inquietan a sus compañeros

Calidad en el

Trabajo

Cada integrante tiene escrito el enunciado de cada problema, lo

realizan con limpieza, sin tachones , ni usan corrector, y

sus respuestas todas son correctas

Cada integrante tiene escrito el enunciado de cada problema, tienen algunos tachones, no

usan corrector y tiene el 70 % de respuestas correctas

Solo un integrante tiene escrito el enunciado y el

procedimiento, usa corrector y tiene el 30% de

los ejercicios bien

Responsabilidad y

esfuerzo.


solución de los ejercicios





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RUBRICA 2.- TERCER PARCIAL.- PARA EVALUAR EXPOSICIÓN


BIEN 2 PUNTOS

SUFICIENTE 0 PUNTO

Presentación del trabajo.

La presentación refleja el propósito del trabajo, se

identifica claramente el título, el contenido , se encuentran

plasmados diferentes tipos de polígonos y sus medidas, áreas o

volumen

La presentación del trabajo

refleja el contenido, pero no están completos los

requerimientos solicitados.

El contenido del trabajo no concuerda con el título ni

otros requerimientos.

Calidad en el

Trabajo

Proporciona un trabajo de con calidad, creatividad y completo.

Proporciona trabajo con cierta calidad, diseño confuso e

incompleto.

Proporciona trabajo que, por lo general, necesita ser comprobado o requiere de

repetirlo.

Responsabilidad y

esfuerzo.


exposición.





COEVALUACIÓN- TERCER PARCIAL

INSTRUCCIONES. La evaluación se realizará en equipo en forma honesta, de acuerdo con el desempeño de cada integrante, anotando el número 1 que es un punto si cumplió, ½ punto si medio cumplió y 0 cuando no haya colaborado en nada.

NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO NUMERO DE LISTA 1.- 2.- 3.- CATEGORIAS 1 2 3

1.- Realiza la actividad de tarea 2.- Comparte su experiencia en el desarrollo de la tarea 3.- Respeta las reglas de trabajo del equipo 4.- Se interesa por el trabajo en equipo 5.- Registra en su libreta el trabajo de sus compañeros de equipo 6.- Tiene registrada en su libreta la actividad 7.- Asiste y llega a tiempo 8.- Su trabajo es creativo 9.- Contribuye al aprendizaje del equipo 10.- Es respetuoso con sus compañeros al realizar la actividad PUNTUACIÓN TOTAL

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