control periódico de salud en el paciente adulto con síndrome de down
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1866
25 años
2010
60 años
Evolución de la Expectativa de Vida
Características de la Vida Adulta
Supervisión / Semi-independencia / Autonomía Parcial
Familias «Estresadas»
Asistencia médica adecuada
Transición en la adolescencia: vida laboral, sociabilización y oportunidades vitales
Adolescencia y Vida Adulta
«Son eternos niños a los que se impone una
temporalidad detenida»
Adolescencia y Vida Adulta«Son eternos niños a los que se impone una temporalidad detenida»
Individuación para un desarrollo afecto e intelectual equilibrado y diferenciado de los que lo rodean
Adolescencia y Vida Adulta«Son eternos niños a los que se impone una temporalidad detenida»
Individuación para un desarrollo afecto e intelectual equilibrado Y diferenciado de los que lo rodean
«La rehabilitación y la medicina son inversiones que se hacen con el objetivo impropio de reparar al niño dañado para restituir así el
niño soñado»
Adolescencia y Vida Adulta«Son eternos niños a los que se impone una temporalidad detenida»
Individuación para un desarrollo afecto e intelectual equilibrado Y diferenciado de los que lo rodean
«La rehabilitación y la medicina son inversiones que se hacen con el objetivo impropio de reparar al niño dañado para restituir así el niño soñado
Lo que necesita un niño discapacitado son referentes de normalidad. Estímulos normales
generan respuestas normales. La normalidad no es dada por cuestiones orgánicas sino por vicisitudes educativas. Un niño sano hace educación física, un
niño con SD terapia psicomotriz
Adolescencia y Vida Adulta«Son eternos niños a los que se impone una temporalidad detenida»
Individuación para un desarrollo afecto e intelectual equilibrado Y diferenciado de los que lo rodean
«La rehabilitación y la medicina son inversiones que se hacen con el objetivo impropio de reparar al niño dañado para restituir así el niño soñado
Lo que necesita un niño discapacitado son referentes de normalidad. Estímulos normales generan respuestas normales. La normalidad no es dada por cuestiones
orgánicas sino por vicisitudes educativas. Un niño sano hace educación física, un niño con SD terapia psicomotriz
El joven con discapacidad no pide, o pide menos y no tiene la fuerza suficiente para oponerse al instinto protector de los
padres, no consigue distanciarse de la protección excesiva que le dan y se crea así una dependencia que dificulta el proceso de
separación-individuación que caracteriza esta etapa de la vida
Adolescencia y Vida Adulta
La persona con discapacidad llega a la edad adulta con todo lo que recibió de
cariño, de autonomía, de comprensión y de respeto y con todo lo que no recibió
Adolescencia y Vida AdultaLa persona con discapacidad llega a la edad adulta con todo lo que recibió de cariño, de
autonomía, de comprensión y de respeto y con todo lo que no recibió
Las carencias a este nivel son lo que le impide madurar, sin llegar a saber lo que realmente
desea, sin que le sea reconocida la posibilidad de ser, empobreciéndose así su mundo interno y
bloqueándose su voluntad
Adolescencia y Vida AdultaLa persona con discapacidad llega a la edad adulta con todo lo que recibió de cariño, de
autonomía, de comprensión y de respeto y con todo lo que no recibióLas carencias a este nivel son lo que le impide madurar, sin llegar a saber lo que realmente
desea, sin que le sea reconocida la posibilidad de ser, empobreciéndose así su mundo interno y bloqueándose su voluntad
La adolescencia es, en definitiva, la etapa que va a desembocar en la asignación de un rol social sin el cual no hay posibilidad de una identidad real para la persona con
discapacidad
Adolescencia y Vida AdultaLa persona con discapacidad llega a la edad adulta con todo lo que recibió de cariño, de
autonomía, de comprensión y de respeto y con todo lo que no recibióLas carencias a este nivel son lo que le impide madurar, sin llegar a saber lo que realmente
desea, sin que le sea reconocida la posibilidad de ser, empobreciéndose así su mundo interno y bloqueándose su voluntad
La adolescencia es, en definitiva, la etapa que va a desembocar en la asignación de un rol social sin el cual no hay posibilidad de una identidad real para la persona con discapacidad
«La identidad adulta está íntimamente ligada al rol laboral y, a su vez, el rol es el vínculo entre el individuo particular y la complejidad social y el
regulador de toda relación entre personas en las sociedades complejas»
Adolescencia y Vida AdultaLa persona con discapacidad llega a la edad adulta con todo lo que recibió de cariño, de
autonomía, de comprensión y de respeto y con todo lo que no recibióLas carencias a este nivel son lo que le impide madurar, sin llegar a saber lo que realmente
desea, sin que le sea reconocida la posibilidad de ser, empobreciéndose así su mundo interno y bloqueándose su voluntad
La adolescencia es, en definitiva, la etapa que va a desembocar en la asignación de un rol social sin el cual no hay posibilidad de una identidad real para la persona con discapacidad
«La identidad adulta está íntimamente ligada al rol laboral y, a su vez, el rol es el vínculo entre el individuo particular y la complejidad social y el regulador de toda relación entre personas en las
sociedades complejas»
Para que la sociedad vea a las personas con discapacidad como adultos, debería posibilitar
su plena inserción en el mundo de los adultos y esta integración pasa por lo laboral, pues la entrada en el mundo
laboral representa la entrada en el mundo de los adultos
¡¿ A QUÉ TE DEDICAS!? SOY…
Adolescencia y Vida AdultaLa persona con discapacidad llega a la edad adulta con todo lo que recibió de cariño, de
autonomía, de comprensión y de respeto y con todo lo que no recibióLas carencias a este nivel son lo que le impide madurar, sin llegar a saber lo que realmente
desea, sin que le sea reconocida la posibilidad de ser, empobreciéndose así su mundo interno y bloqueándose su voluntad
La adolescencia es, en definitiva, la etapa que va a desembocar en la asignación de un rol social sin el cual no hay posibilidad de una identidad real para la persona con discapacidad
«La identidad adulta está íntimamente ligada al rol laboral y, a su vez, el rol es el vínculo entre el individuo particular y la complejidad social y el regulador de toda relación entre personas en las
sociedades complejas»Para que la sociedad vea a las personas con discapacidad como adultos, debería posibilitarsu plena inserción en el mundo de los adultos y esta integración pasa por lo laboral, pues la
entrada en el mundo laboral representa la entrada en el mundo de los adultos
-¡¿Qué sos!? -SOY…
Adolescencia y Vida Adulta«En el momento en que una comunidad no es capaz de dar un rol social a personas débiles contextualmente, las homologa a la categoría de los sin rol»
«Nada liga más al individuo a la realidad que el trabajo, que lo incorpora a una parte de la realidad, a la comunidad humana»
♫ VENGO BANCANDO ESTE…. ♫
Adolescencia y Vida Adulta
La socialización tiene lugar en todos los entornos en los
que se participa
Adolescencia y Vida AdultaLa socialización tiene lugar en todos los entornos en los que se participa
Las limitaciones de las habilidades sociales tienen que ver más con la
poca participación comunitaria o con no ejercer un rol social que con la
propia discapacidad
Adolescencia y Vida Adulta
La sexualidad es inherente al ser humano. Su aparición en los jóvenes con SD genera mucha angustia y reacciones diversas. Su dificultad no esta tanto en sí misma, sino en su aceptación por parte del entorno
Adolescencia y Vida Adulta
TIPOS DE RELACIONES/PAREJAS:Inducidas por las familias; Rechazadas por las
familias; «Endogamia» y «Exogamia»
En general: Se tolera la exploración pero no la consolidación
Roles: Tienden a reproducir roles hegemónicos
Adolescencia y Vida Adulta
Educación Sexual «Existe la idea de que la educación sexual de
las personas con SD puede incitar a la practica sexual descontrolada, pues son incapaces de
gestionar sus propios impulsos. Si de negar la sexualidad resulta una represión
incompatible con la dignidad, sobredimensionar sus necesidades puede
resultar igual de negativo»
Atención Médica Adecuada…
¿Qué cuidados particulares se
precisan?
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
Al mejorar la esperanza de vida, ha aumentado considerablemente los casos de patologías de tipo crónicas propias de los adultos.
Las recomendaciones y controles habituales realizadas en la población general son también aplicables a las personas con SD
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS Periodicidad: ANUAL
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Busca detectar tempranamente complicaciones relacionadas al SD
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
Atención Médica Adecuada…¿Qué cuidados particulares se precisan?
CPS
ConclusiónExisten más mitos y estereotipos que
diferencias reales.
Más allá de ciertos cuidados biomédicos específicos la atención y el cuidado se encuadran en el mismo
marco ético y práctico que el de cualquier adolescente o adulto.