copii invata ceea ce traiesc dorothy law nolte

5/14/2018 Copii Invata Ceea Ce Traiesc Dorothy Law Nolte

1/87

Dorothy Law Nolte (1924-2005), specialista in consiliereafamiliei, a avut cele mai diverse ocupatii dupa ce a scris, in1954, pentru rubrica ei saptamanala din revista californianaTorrance Herald, poemul care urma sa0 faca ce leb ra , ChildrenLearn What They Live. A tinut cursuri de educatie a copiiloradresate parintilor, a infiintat 0 gradinita, a lucrat ca instructorpentru gravide in vederea nasterii, a promovat 0 tehnica dereducere a stresului. A fost casatorita de doua ori si a avut patruCOpll.N-a pretuit niciodata pe deplin impactul poemului sau, "Pursi simplu l-am scris s i i -am dat drumul in lume, unde s-a miscat,d up a c ih se pare, in virtute a propriului impuls", spunea autoareaintr-un interviu recent.

D O R O T H Y L A W N O L T E R A C H E L H A R R IS

Copiii invataceea ce traiescEducatia care insufla valori

Rachel Harris, prietena si colaboratoarea lui Dorothy LawNolte, este psihoterapeut specializat in probleme familiale. Cuvant inainte deJACK CANFIELD, coautor al volumului

Supd de pui pentru sufletTraducere din engleza de

LUANA STOICA

UMANITASBUCURE~Tl


2/87

CopertaIONUT BRO$TlANU

Dedic aceastd carte, in numele dragosteisi al luminii , tuturor copiilor vietii.

DOROTHY LAW NOLTE

Descrierea CIP a Biblioteci i Nat iona le a RomanieiNOLTE, DOROTHY LAW

Copii i invat ii ceea ce tri iiesc: educat ia care insufl ii valor i 1 Dorothy Law Nolte,Rachel Harris; cuv. inainte: Jack Canfield; trad.: Luana Stoica. - Bucuresti:Humanitas, 2008

ISBN 978-973-50-2225-9

Fiicei mele, Ashley, care m-a invdtatce inseamnd s a iubesti si s a fii pdrinte.

RACHEL HARRIS

I.Harris, RachelII. Canfield, Jack (pref.)II. Stoica, Luana (trad.)37.018.1

MultumiriSincere aprecieri editorului nostru, Margot Herrera, pentrunumeroasele contributii pline de intuitie aduse la scrierea acesteicarti. Ii suntem de asemenea recunoscatoare lui Janet Hulstrandpentru atentia minutioasa si bine venitele adaugiri lamanuscris.Calde multumiri designerului Nancy Gonzales si agentului nos-tru literar, Bob Silverstein.i rs t published in the United Sta tes under the t it le :Children Learn What They Live:

Parenting to Inspire Values 1998 by Dorothy Law Nolt e and Rachel HarrisThe poem Child ren Learn What They Live on page 17-18 1972 by Dorothy Law Nolt ePublished by arrangement with Workman Publishing Company,New York HUMANITAS, 2001, 2006, 2007, 2008, pentru prezenta editie rornaneascaEDITURA HUMANITASPiata Presei Libere 1, 013701 Bucuresti, Romaniatel. 0211408 83.50, fax 021/4088351www.humanitas.roComenzi CARTE PRIN PO$TA: tel .l fax 0211311 23 30C.P.C.E. - CP 14, Bucurestie-mail: [email protected]
http://www.humanitas.ro/mailto:[email protected]://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/mailto:[email protected]://www.humanitas.ro/


3/87

Cuvant Inaintede Jack Canfieldcoautor al volumelor Supti de pui pentru sufletsi Supd de pui pentru sufletul mamei

Am descoperit poemul Copiii invatd ceea ce trdiesc (vezip. 17 a acestei cdrti - n. ed.) la inceputul ani/or '70, pe cdndscriam 0carte despre cum lise poate construi copiilor; la orelede curs, respectul de sine. M-am indrdgostit instantaneu deaceste versuri si le-am multiplicat pentru toti profesorii dinscoala la carepredam. Fiecare verspdrea sa contirui 0afirmatiepe care 0intuiam aji absolut adevdratd. Amfost uluit de cdtdintelepciune puteau coniine atdt de putine cuvinte.

Nu m-am gdndit nici 0 clipd cd 0 voi intdlni vreodatd peautoarea versurilor. Si totusi, cdtiva ani mai tdrziu, la 0 con-ferintd de psihologie, am cunoscut-o pe Dorothy Law Nolte,venitd acolo impreurui cu sotul ei, Claude. Cei doi au avutamabilitatea de a md invita in camera lor si m-au tratat cutoatd bundvointa, delicatetea, incurajarea si prietenia desprecare scrisese Dorothy in poemul ei. Afost 0 seard pe care n-ovoi uita niciodatd. Nu cred cd ei au bdnuit vreo clipd ce in-fluentd au avut iubirea si grija lor asupra unui tdndr pedagogcare incerca sa invete sa se iubeascd pe sine si sd-si invete sielevii sa se iubeascd si sa se accepte asa cum sunt.

Copiii invatd ceea ce trdiesc mi-a servit drept ansambludeprincipii cdlduzitoare in relatiile cu elevii si, mai tdrziu, inrelatia cu cei treifi i ai mei. A$a cum se intdmpld cu toate prin-cipiile referitoare la viatd si la educatia copiilor; este mai usors a vorbesti ori sa scrii despre ele decdt sa le pui in practicd.
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


4/87

8' / COPIII lNVATA CEEA CE TRAIESC CUVANT lNAINTE / 9in cei 30 de ani de activitate didacticd - ani in care am pre-

dat si am condus ateliere pentru pdrinti -, am ajuns la con-vingerea cti majoritatea pdrintilor doresc din toatd inima sajie iubitori, binevoitori, intelegdtori, toleranti, onesti si corecticu copiii lor.Problema este cd cei mai multi dintre ei n-au urmatniciodatd vreun curs despre metodele si tehnicile specifice deinteractiune, comunicare si disciplind, apte sa genereze 0ati-tudine pdrinteascd intelegdtoare, protectoare, onestd si coree-td. Nici unul dintre pdrintii pe care ii cunosc nu-i impdrtdsestepartenerului de viatd 0 idee de genul: Stii, m-am gdnditazi-noapte la patru metode nemaipomenite de a-i distrugemicului nostru Billy respectu/ de sine. if putem ridiculiza, facede rds, minti. Nimeni nu-si propune vreodatd in mod constientsd-si lezeze copiii. Si totusi, adesea pdrintii 0fac. Nu inten-tionat. De cele mai multe ori, le transmit copiilor propriile pre-judecdti si predispozitii emotionale din nestiintd si din fried.Este nevoie de un act de constiintd si de curaj pentru a nedezbdra de toate acele clisee distructive care ajung uneori sane controleze relatia cu copiii fara ca noi sa ne dam mdcarseama. Este nevoie de curaj pentru a trdi in mod constient, cuintentia clara de a creste niste copii sdndtosi, fericiti si binepregdtiti pentru viatd.

in aceastd carte, Dorothy Law Nolte a luatjiecare vers dinpoemul ei devenit clasic si,folosind istorioare si exemplificdri,ne-a invdtat pe toti cum sa pun em in practicd valoroasele luiprecepte. intr-un limbaj simplu si accesibil, ea ne aratd cumdiestrie cum sa jim mai putin critici si mai ingdduitori, maiputin sententiosi si mai toleranti, cum sa nufacem apel la ru-sine, ci fa incurajare, cum sajim mai putin ostil i si mai apro-piati de copii.

Citind cartea inveti nu numai sa devii un pdrinte mai eji-cient, ci si sdfii un sot/o sotie, unprofesor si un manager maibun. Principiile si metodele prezentate aid sunt principii uni-versa le, menite a da nastere unor relatii interumane pozitive,

tonice si pline de respect. Sunt ferm convins cd, dacd toti ampune in aplicare aceste principii in toate relatii le noastre cuoamenii, ar exista mai putind violentd si mai putine rdzboaie,mai purine greve si mai multd productivitate la locul de muncd,mai putind prefdcdtorie si mai mult timppentru studiu. Am aveamai putini oameni in inchisori si in centrele de dezintoxicare.Vainvit sa meditati asupra faptului oimajoritatea problemelorcu care se confruntd lumea noastrd isi au originea acasd si cd,devenind un pdrinte mai bun, va aduceti cea mai solidd con-tribuiie la rezolvarea problemelor imense, aparent insolubilecu care se confruntd azi omenirea.

Oricdt de bun pdrinte ati j i, sunteti pe punctul de-a va im-barca intr-a aventura care va va duce pe 0 noud treaptd demagie. Ce poate ji mai pretios deciit sentimentul cd devenitimai apt sa cresteti niste copii increzdtori in sine, asertivi,rdbddtori, recunoscdtori, iubitori, preocupati de telurile lor,generosi, de bund-credirud, corecti, respectuosi siprietenosi?Imaginati-vd 0lume in care toti copiii s-ar transforma in adultiinzestrati cu asemenea insusiri. Vdputeti imagina un Washing-ton D. C . in care toti po liticienii sa aibd toate aceste calitdti?Eu pot. Stiu cd si Dorothy poate. Sunt convins cd ceva degenul acesta ne motiveazd pe noi, cei avdnd profesiunea dea creste oameni care sa ne continue munca.

Aveti 0meserie nobild - safiti pdrinte. Nu vd subestimatiniciod~ta puterea de a contribui la crearea unui viitor mai bunnu doar pentru copiii dumneavoastrd, cipentru toti. Aceastdcarte va poate ajuta sa deveniti acel pdrinte care aspiratisafiti, sa cresteti copii de care sa va simtiti intotdeauna mdndrisi sa contribuiti la 0 evolutie a constiintei aptd sa ducd la in-staurarea lumii in care visdm cu totii sa trdim.
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


5/87

Introducere

Povestea poemuluiCopiii invata ceea ce tralescAm scris Copiii invata ceea ce traiesc in 1954 pentru un

ziar local din sudul Califomiei, ziar in care detineam 0 rubricasaptamanala dedicata vietii creative de familie. Pe atunci eramdeja mama a doi copii, 0 fetita de 12 ani si un baiat de noua.Predam un curs despre viata de familie in cadrul unui programeducational pentru adulti, la 0scoala locala din district, si eramsefa catedrei de puericultura la 0 scoala sanitara. Nu-mi ima-ginam ca poemul meu era menit sa devina clasic in domeniu,in lumea intreaga.

Copiii invatii ceea ce traiesc era felul meu de a raspunde laintrebarile parintilor care imi frecventau cursurile dedicate vietiide familie. Incercam sa explic ce inseamna sa fii parinte, In anii'50, parintii isi cresteau copiii spunandu-le ce sa faca si ce sanu faca. Ideea de a-l calauzi pe copil nu prea era cunoscuta.Copiii invata ceea ce traiesc recunostea faptul ca parintiiexercita 0 influenta primordiala asupra copiilor prin intermediulexemplului propriu, devenind astfel modeluI lor in viata de zicu Zl.

De-a lungul ani lor, Copiii invata ceea ce traiesc a fostprezent in multe conferinte si dezbateri. Prin intermediuldepartamentului Ross Products de laAbbott Laboratories Inc.,o versiune prescurtata a lui le este inmanata, in maternitati,celor care devin parinti, precum si medici lor pentru cabinetelelor. Poemul a fost tradus si publicat in zece limbi. Profesorisi preoti din toata lumea l-au indus in programa cursurilor lor
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


6/87

12 / COPIII INVATA CEEA CE TRAIESCpentru~pedagogiJi parinti, Oriunde ar fi folosit poemul meu,s?e~.sa serveasca drept ghid si sursa de inspiratie pentru pa-nntu care se confrunta cu cea mai dificila sarcina a vietii lor _cresterea propriilor copii. '. Copiii invata ceea ce traiesc pare sa aiba 0 existenta de

~Ille statatoare. De cand a fost public at pentru prima oara s-aImbarcat intr-o calatorie pe cont propriu. Poemul a fost modi-ficat, prescurtat ~iadaptat de mii de ori - in general tara stiintamea. ~neori ~uvinte~e .mi-au fost schimbate pentru a sluJi un~ianumit sco!'. I!:tr-o zi, .Illtrand intr-o Iibrarie, am descoperit unafis: Daca ~aIe~te pnntre carti, copilul invata sa fie intelept.P~~m~l a aparut sub multe titluri: Crezul copiilor, CrezulpanntIlof; Ce invata copilul, ba chiar, in Japonia sub ina-d~cvatul Invataturile indianului american (se pare'ca tradu-cato~l ~ crezut ca poemul reprezenta 0 culegere de maximeamerIlldlene destinate parintilor), Si totusi, el a supravietuit.N~~m lua~ix:,serios maioritare, modificarilor aduse ~oe-mului; unele insa s-au dovedit opuse punctului meu de vedere.L~.un ~oment dat, cineva a schimbat ultimul vers in Dacatr:lesc III ~acceptare ~i prietenie, copiii invata sa gaseascadra.gostea III lume. Consider ca este incorect sa promiti dra-gostea sau ~hiar sa incurajezi cautarea dragostei in lume.Dragostea. VIlle din interior. 0persoana iubitoare genereazadragoste, iar aceasta se transmite de la un om la aItuI. Dra-gos~e~~u este 0 comoara sau un bun de consum, ca sa poata? ga~lta. _Versul.~nal scris de mine suna asa: Daca traiescIII pnctellle~ CO~l1~ invata ca e placut sa traie~ti pe lume. Era_:or?a de a IllS~~~Uln cIimat de a~teptare optimista, pozitivaIII timp ce copin exploreaza lumea inconjuratoare.~ Daca .ve!i vedea poemu] Copiii invata ceea ce traiescIllt~-?revl~sta,pe peretele din casa cuiva sau lipit pe un frigider,veti intra III contact cu viata de dincolo de cuvinte chiar dacasub versuri nu e indicat nici un autor sau e menti~nat autornecunoscut .

INTRODUCERE / 13Timpuri in schimbare. Pe masura ce lumea s-a schimbat

am modificat ~ieu poemul. Cea mai semnificativa schimbarede structura a fost consecinta unei mai mari sensibilitati fatade problema sexelor. Initial poemul fusese scris sub forma:Daca traieste ... , copilul invata ... In anii '80 i-am dat 0 formauniversala: Daca traiesc ... , copiii invata ...

Cam tot atunci am separat un vers complex, Daca traiescin onestitate si corectitudine, copiii invata adevarul si sa fiedrepti in doua versuri mai explicite: Daca traiesc in ones-titat~, ~opiii invata adevarul si Daca traiesc in corectitudine,copiii invata sa fie drepti. Copiii percep onestitatea si coree-titudinea ca pe doua calitati distincte. Modificarea a accentu!lttotodata faptul ca adevarul si dreptatea sunt valori diferite. In1990 am adaugat un vers nou: Daca traiesc in bunavointa siconsideratie, copiii invata respectul. Odata cu pronuntarea ca-racterului multicultural al societatii noastre, am vrut sa incurajezdezvoltarea respectului ca fundament al acceptarii diferentelordintre oameni.

Pe cand 1ucram la aceasta carte, am reflectat din nou asu-pra versului Daca traiesc in onestitate, copiii invata adeva-rub>.Prin anii '50, cand am scris poemul, notiunea de adevarmi se parea suficient de clara. Si totusi, la peste patru deceniidistanta, am ajuns sa intelegem ca exista mai multe adevaruri,la fel cum exista mai multe nuante de gri. Asa ca am hotaratsa modific versul in Daca traiesc in onestitate, copiii invatarespectul pentru adevar, Consider ca exprima 0asteptare mairealista, aceea a descoperirii, de catre copii, a propriei bune-credinte.

Forma tiparita la inceputul acestei carti reprezinta versiuneacompleta, adusa la zi, a poemului meu.

Cuvintele ne unesco De-a lungul anilor m-am bucurat demomente de intimitate spontana cu oameni care descopereau(;a sunt autoarea poemului Copiii invata ceea ce traiesc. 0
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


7/87

14/ COPII I lNVATA CEEA CE TRAIESC INTRODUCERE / 15mama mi-a spus: Poate ca n-o sa va placa, dar eu v-am puspoemul in baie. Era singurulloc in care se putea bucura deo anume intimitate. Se retragea acolo ori de cate ori simteanevoia unor clipe de liniste, pentru a-si aminti sa se pretuiascape sine ca parinte. Un tata mi-a spus ca agatase un exemplaralpoemului meu deasupra bancului de lucru din garaj. II citesccand simt ca mi-a ajuns pana peste cap, mi-a zis el. In ambelecazuri, Copiii invata ceea ce traiesc le-a oferit acestor parintio cale de a-~i descoperi nevoia unor c1ipe de izolare pentru ase aduna si a-si redobandi perspectiva asupra lucrurilor.

Recent, 0 bunica mi-a zis ca poemul 0 indruma in relatiaei cu nepotii, Spunea c a a fost pentru ea ca 0Biblie In perioadacand ~i-a crescut copiii, iar acum il foloseste cu generatiaurmatoare. 0 alta mama mi-a scris ca poemul a fost primamea lectie de educatie a copiilor. Atatia oameni mi-au irn-partasit relatia lor personala cu Copiii invata ceea ce traiescincat am ajuns sa inteleg ca poemulle poate servi ca inspiratiepentru genul de parinte pe care ar vrea sa-l intruchipeze,

Poemul meu transmite un mesaj simplu ~ic1ar:copiii invataneincetat de la parintii lor. Copiii dumneavoastra va sorb dinpriviri. Poate ca nu sunt atenti la ceea ce Ie spuneti sa faca,dar sunt cu siguranta atenti la ceea ce faceti efectiv. Suntetiprimele si cele mai viguroase modele ale lor. Parintii se potstradui sa Ie insufle copiilor anumite valori, insa acestia vorabsorbi, in mod inevitabil , valorile care Ie sunt transmise prinintermediul comportamentului, sentimentelor ~i atitudinii pa-rintilor lor in viata de zi cu zi. Felul in care va exprimati si vacontrolati propriile senti mente devine un model pe care copiiidumneavoastra si-I vor aminti toata viata,

Cred ca fiecare copil este 0 faptura unica ~iare un nuc1eude creativitate si intelepciune care ii apartine numai lui. Esteprivilegiul parintilor sa fie martorii infloririi personalitatii co-pilului ~isa ingaduie frumusetii acesteia sa straluceasca in lume.

Imi place sa cred ca poemul meu a rezistat probei timpului,oferind 0abordare rationala a educatiei copiilor pentru generatiiintregi de parinti, El va reaminteste ca va puteti gasi timp casa va contopiti din nou cu ceea ce e important pentru dumnea-voastra in viata de familie. Sper ca poemul si cartea de fata sava calauzeasc~ si sa va inspire sa aveti incredere in intuitia siin sentimente Ieproprii atunci cand va cresteti copiii. Nu uitatisa apreciati si sa ingrijiti cu iubire resursele interioare alecopiilor dumneavoastra si modul in care i~i afirma personali-tatea pe masura ce invata cum sa participe si sa contribuie laviata de familie. In felul acesta puteti crea un parteneriat cucopiii dumneavoastra, care va incuraja implinirea, daruirea sievolutia laolalta, ca familie.

Cftnd imi citesc pentru prima oara poemul, parintii spun ade-sea stiu asta!. Asa este - probabil ca stit i. Poernul va conec-teaza, intr-adevar, cu ceea ce stiti deja in sinea dumneavoastra.Intentia mea este ca aceasta carte sa expliciteze sensul fiecaruivers din Copiii invata ceea ce traiesc. Imi place sa-miimaginez ca ne adunam laolalta ~idiscutam despre viata alaturide copii . Sper sa aveti sentimentul ca este yorba de0experientaimpartasita si mai sper ca poemul meu sa devina viu si palpabilpentru dumneavoastra. Copiii invatd, intr-adevar, ceea ce traiesc.Apoi cresc si ajung s a trdiascd ceea ce au invatat.

Dorothy Law Nolte
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


8/87

Copii i invata c e e a c e traiesc

Dacd trdiesc in criticd si cicdleald,copiii invatd sa condamne.

Dacd trdiesc in ostilitate,cop iii invaui safie agresivi.

Dacd trdiesc in teamd,copiii invatd safie anxiosi.Dacd trdiesc inconjurati de mila,copiii invatd autocompdtimirea.

Dacd trtiiesc inconjurati de ridicol,copiii invatd sa fie timizi.

Dacd trdiesc in gelozie,copiii invatd sa simla invidia.

Dacd trdiesc in rusine,copiii invaui sa se simtd vinovati.

Dacd trdiesc in incurajare,copiii invatd safie increzdtori.

Dacd trdiesc in tolerantd,copiii invata rdbdarea.

Dacd trdiesc in laudd,copiii invatd pretuirea.

Dacd trdiesc in acceptare,copiii invatd sa iubeascd.
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


9/87

Dacd trdiesc in aprobare,copiii invatd sa se placd pe sine.

Dacd trdiesc inconjurati de recunoastere,cop i ii invatd cd este bine sa ai un tel.

Dacd trdiesc impdrtind cu ceilalti,copiii invatd generozitatea.

Dacd trdiesc in onestitate,copiii invatd respectul pentru adevdr:

Dacd trdiesc in corectitudine,cop iii invatd sa fie drepti.

Dacd trdiesc in bunavointd si consideratie,cop iii invatd respectul.

Dacd trdiesc In siguranta,copiii invatd sa aibd incredere in ei si in ceilalti.

Dacd trdiesc in prietenie,copi ii invatd cd e pldcut sa trdiesti pe lume.DOROTHY LAW NOLTE

Daca traiesc In critica si clcaleala,copi i i tnvata sa condamne18 / COPIII lNVATA CEEA CE TRAIESC

Copiii sunt ca buretii. Absorb tot ce facem, tot ce spunem.Invata in fiecare clipa de la noi, indiferent daca suntem sau nuconstienti de asta. Daca adoptam 0 atitudine critica - plangan-du-ne de ei, de alti i ori de lumea care ne inconjoara -, le aratamcum sa-i condamne pe ceilalti sau, si mai rau, cum sa se con-damne pe ei insisi. Ii invatam sa vada mai curand ce este ranin lume decat ce este bun.Putem critica in nenumarate feluri - prin cuvinte, prin tonulvocii, prin comportament sau chiar printr-o privire. Toti stimsa condamnam din priviri ori sa dam 0 tenta critica vorbelornoastre. Copiii mici sunt foarte sensibili la felul in care suntspuse lucrurile si le pun la inima. Un parinte ii poate spune co-pilului E timpul sa plecam, tara ca vorbele lui sa transmit amai mult decat acest mesaj. Un alt parinte, grabit ~inerabdator,poate rosti aceleasi cuvinte intr-un fel care sa sugereze Estirau pentru ca te tandalesti atat. Desi nici una dintre variantenu va avea neaparat efectul scontat, copilul va receptiona diferitcele doua mesaje si exista riscul ca al doilea sa-i dea un sen-timent de nemultumire de sine.

Nu are sens sa ne ascundem, toti avem momente cand nesare tandara din nimic. Criticam cu totii din cand In candoSi 0facem, poate, chiar de fata cu copiii nostri, Nu este insa totunacu a trai intr-un climat de critica permanenta, cu atentia atintitaasupra depistarii greselii. Indiferent de obiectul Ior,criticile free-vente au un efect cumulativ, dand 0tenta negativa, intoleranta,
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


10/87

20 / COPIlI INVATA CEEA CE TRAIESC DACA TRAIESC IN CRITICA $1 CICALEALA ... / 21vietii de familie. Ca parinti avem de ales: putem crea 0atmosferasufleteasca critica si acuzatoare sau una toleranta si incu-rajatoare.

de el cum un lucru a condus la altul si sa descoperiti, poate,impreuna cum ar trebui procedat pe viitor.

Unele accidente pot fi preintampinate acordand mai multtimp planificarii si impunand, de la bun inceput, anumite limite.In general, copiii vor sa ne multumeasca, asa ca le putem faceviata mai usoara spunandu-le clar ce vrem de la ei. Sugestiilenoastre trebuie sa fie specifice si adecvate varstei, si trebuieformulate astfel incat sa-i ofere copilului informatii concretede care el sa se poata folosi pentru a-si adapta comportamentul.

Intr-o zi ploioasa, Ben, un pusti de patru ani, i-a spus mameisale ca el si prietenullui ar vrea sa faca animale din plastilina,Mama tocmai se ocupa de niste facturi scadente, asa ca puteapur ~is implu sa spuna foarte bine si sa-i lase pe baieti sa sedescurce singuri. Ea insa si-a lasat treburile, a luat 0 perdeaveche de baie pe care 0pastrase special pentru asemenea ocazii,a intins-o pe jos ~ile-a explicat baietilor: Stati aici, in mijloc,ca s-o putem intinde complet. 0 sa fie loc berechet pentru fer-rna voastra cu animale.

In timp ce copiii framantau plastilina pe perdeaua de plastic,Ben a intrebat-o pe maica-sa: Putem sa luam niste cutite dela bucatarie?

Fara cutite, a zis mama. Cutitele nu sunt jucarii, Ce-ati spunede niste instrumente pentru taiat aluatul?

Grozav, Si niste linguri de lemn, nu-i asa? a continuatbaiatul.

Sigur ca da, a zis mama lui Ben, scotand din sertare 0 seriede ustensile de bucatarie, Si nu uitati, baieti, 0 sa trebuiascasa rna ajutati dupa aia sa fac ordine.

Chiar daca pentru mama lui Ben acele cateva minute acor-date baietilor au insemnat 0 intrerupere din treburile ei, ea aretoate sansele sa fie scutita atat de adunatul resturilor de plastilinade pe covor, cat side efortul de a nu-i crit ica pe copii . In acelasitimp, faptul ca ea s-a impl icat de la bun inceput i-a dat lui Benocazia sa negocieze ustensilele de bucatarie cu care dorea sa se

In febra momentului. Abby are sase ani si sta la masadin bucatarie aranjand intr-o cana de plastic plina cu apa flo-rice Iele culese de ea. Deodata, cana se r as toa rn a , umpland totulcu apa, frunze si flori. Abby sta uda in mijlocul dezastrului siplange in hohote. Mama ei vine intr-o clipita.

Vai de mine! Cum poti fi atat de n e indemanat ic a? e x cl amaea exasperata.

Am spus cu totii asemenea lucruri. Reactionam lara sa gan-dim. Vorbele ne ies pe gura atat de repede incat ne surprind sipe noi. Poate c a suntem obositi. Poate ca suntem preocupati deceva lara nici 0 legatura cu ce s-a intamplat, Indiferent de motiv,nu e prea tarziu sa schimbam tonul si sa evitam ca un asemeneaincident marunt sa capete proportii exagerate, afectand sen-timentul valorii de sine al copilului. Daca mama lui Abby s-aropri, s-ar calma si si-ar cere scuze ca a tipat, curatenia s-ar facemult mai repede. Abby ar fi, poate, stanjenita de incident, nuinsa ~ide propria persoana. Pe de alta parte, daca mama lui Abbycontinua sa-si critice fata, Abby ar putea incepe sa se considereo fiinta incompetenta si neindemanatica.

Stiu, nu e usor sa ne infranam supararea chiar daca suntemconstienti ca asta ar fi spre bine1ecopiilor nostri, Cei mai multidintre noi trebuie sa facem eforturi considerabile pentru a neintelege si a ne controla reactiile afective.

Ne-ar fi de mare ajutor sa avem pregatit un raspuns alter-nativ de genul Cum s-a intamplat?. 0 asemenea formularepune accentul pe incident, nu pe copil. In felul acesta, prein-tampinam sentimentul de inadecvare ~ide esec al copilului ~ipregatim terenul pentru invatarea constructiva, Incurajand copilulsa explice succesiunea evenimentelor, puteti sa urmariti alaturi
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


11/87

22 / COPIII INVATA CEEA CE TRAIESCDACA TRAIESC IN CRITICA $1 CICALEALA ... / 23

. .. 1 . . rtante Cresdind constienti de faptul ca ii vomCIZll mu t mallmpo. '... ' .asculta si le vom respecta parerile, copm vor accepta mal usorsa discute cu noi si sa coopereze la rezolvarea probiemelor cuadevarat grave.

Vorba dulce mult aduce. De cele mai mult~ ori ~e ~ri-ticam copiii doar ca sa-i incurajam sa faca l~c~~ll~.mal b~ne,v fi mai buni. Poate ca la fel au procedat ~1parintn nostn cusa Ie . . . ~ d. ~ d eram copii. Sau poate ca recurgem la critter can sun-nOlcan . . . '1b iti ori stresati. Copiii insa nu pnvesc cntici e ca pe 0tern 0 OSl" . ~ d 1incurajare. Pentru un copil critica pare mal curan un .ata~ a

v exista mai multe sanse sa-i provoace 0 atItudmepersoana Sl ' ~ "1' .de autoapirare decat una de cooperare ..In plus, C~~ll ~r mtcile este greu sa inteleaga ca nu ei sunt inacceptabili. CI com-portamentullor. .'1 v

Asta nu tnseamna 'insa ca nu le putem spune copu or ~a ~~ne place ceea ce fac. Daca ne acordam ragazul de a cantar~impactul cuvintelor noastre, putem sp~ne ~xact .ce vrem laraa minimaliza respectul de sine al copilului . Indl.ferent ~e s-aintamplat, putem sa-i dam de mteles ca el e in ordine, desi ceeace a facut nu este. v . ..Cand a auzit zgomotul de sticla sparta, tatall~l WIlham:gh i 't t tul A intrat calm in camera de zi, a carer pardosealalCl 0 . . V tera acoperita de cioburi. Fiul san, 'in varsta de ?pt am, s:a e~de cealalta parte a ferestrei, 'in curte. 0 expresie vde ulUlr~ ~lteama i se putea citi pe chip. Bata de basebal~ zacea pe JOs,l~ v el iar mingea se afla 'in mijlocul camerei, pe podea.anga , . . deb b 11Acum stii de ce exista regula "Nu ~ucavnicio a a ase aaproape de casa", William?, 11intreba tatal.

Baiatul privi in pamant.Stiu, tata. Dar am fost atent. . ,.Nu, Will, regula nu se refera la atenne. Se refera la dis-

tanta.

joace. Desi 0asemenea abordare ' i t i ia t imp, ea lasa loc optiu-nilor si le ofera copiilor sansa de-a lua decizii. Iar faptul ca auun cuvant de spus indeciziile de zi cu zi ii ajum sa-si construiascao imagine de sine pozitiva - aceea de persoane competente.

Sa fim cinstiti, nu avem intotdeauna timpul sau inspirat ianecesare pentru a aborda Iucrurile asa cum am dori. Intr-o zi,o prietena de-a mea 0 zorea pe fiica ei de cinci ani, Katie, saplece mai repede pentru ca aveau de facut 0 serie de drumuri,inc1usiv la coafor pentru a 0 tunde pe fetita. Pe drum, prietenamea i-a spus lui Katie: Grabeste-te, scumpo! Mergem sa te tunzisi nu vreau sa intarziem.

Bruse, Katie a facut 0 criza de toata frumusetea, tipand siplangand ca nu vrea sa se tunda. Suparata, mama i-a spus cae incapatanata, iar Katie s-a infuriat atat de tare ineat n-a maiputut scoate 0yorba. Poate ca inochii unui adult mama lui Katienu a avut 0 atitudine critica, dar mesajul receptionat de fetitaa fost Esti rea pentru ca esti incapatanata.

In cele din urma, dupa ce s-a mai linistit, Katie a reusit sa-iexplice maica-sii ca nu mai voia sa poarte breton, asa ca nuvoia sa-l tunda. Intelegand ca acesta fusese singurul motiv alscandalului, mama 0privi uirnita. Bine, draga mea, zise ea, 0sa-i explicam asta frizerului. N-o sa-l lasam sa-ti taie bretonul.Daca prietena mea s-ar fi gandit sa discute toate astea cu Katiela micul dejun, ar fi reusit probabil sa evite criza aceea atat dechinuitoare pentru amandoua,

Si totusi , oricat am fi de flexibili s i de rabdatori, oricat amreusi sa anticipam lucrurile, vor exista intotdeauna momentein care vom intra in conflict cu copiii nostri. Problema care sepune intr-o asemenea situatie este cum sa rezolvam conflictulcu cat mai putine consecinte nefaste. Cand ajungem intr-unimpas nimeni nu castiga, Mama lui Katie a respectat dreptulfiicei ei de a decide cum sa fie tunsa. Dandu-le voie copiilorsa aiba controlul in chestiuni minore, cream increderea necesarapentru a negocia pe viitor, dud ei vor deveni adolescenti, de-
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


12/87

24 / COPIII INVATA CEEA CE TRAIESC DACA TRAIESC IN CRITICA $1 CICALEALA ... / 25Imi pare diu, zise William, sperand ca discutia se va sIar~iaici.Tatal il privi cu seriozitate. Bine, hai sa vedem cat ar costa

sa schimbam geamul ca sa stim cat timp va trebui sa-ti puideoparte banii de buzunar ca sa-l platesti.

Cuvintele se asezau incet, pe masura ceWilliam realiza con-secintele greselii lui. Tatal vazu cum umerii baiatului se lasausub povara responsabilitatii.

Stii, Will, ca ~ibunicul tau m-a pus sa platesc 0 fereastrape care am spart-o? Cred ca aveam cam varsta ta, ii marturisiel baiatului, care 11asculta acum transpus.

Zau?A durat mult pana sa-l platesc, zise tatal. Si iti marturisesc

ca de-atunci n-am mai spart niciodata vreun geam. Acum fugi~iadu 0matura si un faras sa strangem cioburile astea.

Prea mult accent pus pe invinovatire sau pe pedeapsa pro-due separare, nu comuniune. Adevarul este ca toti gresim, iaraccidentele nu lipsesc din viata nimanui. Daca raspundem inasemenea momente transmitand mesaje utile, ii ajutam pe copiisa invete ceva din experienta lor, sa faca legatura dintre ce aufacut ~i ce s-a intamplat ~i sa descopere cam cum ar trebuisa procedeze pentru a readuce situatia la normal.

o strategie preferabila cicalitului este de a stabili rutine pre-vizibile care sa imp lice asteptari rezonabile din parte a noastra.De multe ori Ie sugerez parintilor ca 0cale simpla, dar eficientade-a evita placa bine cunoscuta cu nu uita este sa puna ac-centul nu pe uitare, ci pe reamintire.

Spuneti-i copilului dumneavoastra ceea ce vreti ca el sa-siaminteasca: Aminteste-ti sa-ti pui sosetele in cosul cu rufemurdare, Adu-ti aminte ca papusa asta ramane in casa, n-oiei cu tine afara. Aceasta strategie instituie un ton incurajatorcare e important la orice varsta si poate face minuni. Metodaeste extrem de utila pentru copiii mici, care tocmai invata cumfunctioneaza viata de familie. Si, mai presus de toate, aveti in-credere in ei ca vor reusi. Ce ajutor de nadejde esti ca ti-aiamintit sa strangi cuburile! Cu asemenea remarce pozitive iiaratati copilului ce asteptati de la el si in acelasi timp 11in-curajati.Ca si cicaleala vaicareala este 0modalitate ineficienta de-a,cauta schimbarea ~inu reprezinta un model benefic pentru copiiinostri. Ea pune accentul pe dificultati, deficiente ~idezamagiri,nu pe solutii. Copiii nostri nu trebuie sa invete sa vada lumeadintr-o asemenea perspectiva pasiva si negativista, nici sa creadaca solutia problemelor este sa te plangi de ele. ?vitati sa facetidin vaicareala un substitut al trccerii la fapte. In schimb, ima-ginati cat mai multe solutii creative ~i antrenati-i pe copii savina, la randul lor, cu idei.

Ganditi-va in ce masura va Iamentati in viata de zi cu zi.S-ar putea sa fiti surprinsi descoperind cat de mult va plangetide fapt, fie ca este yorba despre situatia de la locul de munca,de persoanele cu care aveti de-a face sau de vremea de-afara.Desi cu totii simtim din cand in cand nevoia sa bombanim,ad~ceti-va aminte ca indemnul Gata cu vaicareala! este va-labil ~ipentru parinti, nu numai pentru copii .

Este cum nu se poate mai distructiv sa ne plangem de par-tenerul de viata. Intr-o asemenea situatie, copiii se simt obligati

Cicaleala, clcaleala ~i iar cicaleala. Poate ca nu ne damseama, dar cicaleala si lamentatia cronica sunt forme subtilede critica. Mesajul implicit al cicalelii este Nu am increderec a iti vei aminti sa faci un anumit lucru sau sa te comporti cumtrebuie. Nu ne ajutam copiii asteptand de la ei tot ce este mairau sipe deasupra suntem ineficienti. Oricat ar fi de mici, copiiiinvata foarte repede sa faca abstractie de frazele repetate lanesfarsit, Cat despre adolescenti, este bine cunoscuta capacitatealor de-a fi surzi la vorbele noastre, indiferent daca au saunu castile' pe urechi.
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


13/87

26 / COPII! lNVATA CEEA CE TRAIESCsa tina partea unuia dintre parinti, asa ca iipropulsam in centrulconflictelor conjugale. E 0pozitie insuportabila pentru copii,care se simt sfasiati in devotamentullor fata de ambii parinti.La fel, plangandu-ne de bunicii lor iipunem intr-o pozitie de-licata. Reprosurile la adresa parintilor sau socrilor nostri tre-buie tinute departe de relatia magica pe care copiii 0 au cubunicii lor. Copiii vor descoperi destul de repede greselile dinfamilie - sa nu-i impovaram prematur cu ofuri le noastre. Inplus, ei au nevoie sa vada cum toti adultii din familia lor se res-pecta reciproc nu doar in vorbe, ci si in fapte. Observandu-neinteractiunile, copiii invata despre relatiile dintre oameni sidespre cum se impaca intre ele fiintele dragi lor.

Daca traiesc I n os tilit a te ,c op iii In va ta sa fie a gre sivi

Bucurati-va de insufletirea copilului dumneavoastra.A~a cum copiii invata lara incetare de la noi, putem si noi sainvatam neincetat de la ei. Dupa ce petrecusera 0 seara in orascu toata familia, niste prieteni de-ai mei se straduiau sa-si scoatadin masina progeniturile in varsta de sapte ~i opt ani si sa leduca la culcare. Ca de obicei, nici unul dintre baieti nu eraincantat de ideea de-a se baga in pat. In timp ce se indreptauspre casa, baiatul cel mic a intrebat: Nu putem sa privim putinstelele?

Parintii s-au oprit. Aveau de ales. Puteau spune: Tare vamai place sa va tandaliti, Nu mai fiti asa difici1i!S-a facut tarziu,e ora de culcare. Dar nu au facut-o. In seara aceea au zabovitcateva minute sa admire cerul instelat si stralucirea de pe chipulcopiilor.

Sa privesti stelele este cu totul altceva decat sa te uitila stele. Adultii se uita, vad si tree grabiti la ceea ce trebuiefacut. Copiii privesc stelele cu mirare si anticipare. Daca iilasam pe copii sa ne invete un nou mod de-a vedea lumea secreeaza 0 experienta de familie dinamica, in care toti putemsa invatam si sa crestem impreuna.

Cei mai multi dintre noi nu ne socotim niste fiinte ostile.Stirn ca nu suntem ca acele familii violente, abuzive, care tinprima pagina a ziarelor locale. Dar poate ca si noi cream acasao atmosfera plina de resentimente nerecunoscute, in careclocoteste 0 furie reprimata gata sa erupa exact cand te asteptimai putin.

Este drept, cultura noastra ofera nenumarate exemple deostilitate si certuri. In orice clipa, undeva in lume este razboi.Chiar si la noi in tara ura, crimele, violenta domestica, rafuielileintre diverse bande si altele de acelasi gen sunt moneda curenta,Prin intermediul teieviziunii si al filmelor, copiii sunt expusila mii de ore de imagini cu lupte si violenta. Ostilitatea poateexploda oriunde: acasa intre frati, la scoala ~ntrecol~~i: ~ntrenecunoscuti - pe strada, la volan sau in earner. Copiii I~I potvedea sau auzi parintii certandu-se intre ei, cu sefii sau cuvecinii. Iar unii se confrunta zilnic cu asa ceva!

Traind intr-o asemenea atmosfera ostila, copiii ajung sa sesimta vulnerabili. Unii reactioneaza devenind duri, mereu pusipe harta, gata sa riposteze ori sa caute ei insisi pricina, Altiiajung sa fie atat de speriati de certuri incat evita orice fel deconflict chiar si confruntarile firesti. Puteti remarca aceastadistributie a roiurilor pe orice teren de joaca al copiilor dinclasele primare. ..Un model de agresivitate familiala ii poate invata pe copuca dispute le sunt 0 necesitate, 0 cale de a rezolva problemele.


14/87

28 / C O PIII T NV AT A C E EA C E T RA IE SC D AC A T RA IE SC T N O ST IL IT AT E ... / 29Ei vor creste cu convingerea ca viata e 0 batalie, ca nu vor fitratati corect daca nu Iupta sau ca trebuie sa lupte pentru asupravietui. Nu vrem nicidecum asa ceva pentru copiii nostri,Felul in care rezolvam, ca parinti, diferendele dintre noi saucrizele familiale este sistemul de referinta in care copiii nostrivor invata sa faca fata conflictelor - fie cu ostilitate distructivasi agresivitate, fie prin fermi tate si dialog constructiv.

insatisfactia, supararea ~i iritarea in momentele de incordare.Aceste sentimente neimportante trebuie constientizate si tra-tate in mod creativ pe masura ce se ivesc, altminteri, cu trecereatimpului, ele se vor acumula, transformandu-se in sentimentecu adevarat importante: intai un resentiment mocnit, apoi 0furie tot mai intensa, gata sa izbucneasca in momentele critice.Din fericire, in cazul nostru, mama este capabila sa-si tempe-reze perfect iritarea si sa iasa cu bine din impas.

Ii Intinde lui Frank 0matu ric a si un fa ra s, sp un an du -i: Nu -inimic, dragule. Uite, ia astea s i cu ra ta f irim itu rile . D up a care,punand puiul in cuptor, se apleaca langa baiat si-l incurajeaza:Le-ai adunat aproape pe toate. Hai, da-mi voie sa te ajut cuce-a mai ramas. Incepe sa mature restul de firimituri, adu-nandu-le in farasul pe care Frank 11 tine inca in mana. Chipulcopilului se relaxeaza intr-un zambet largo

Stirn cu totii ca aceasta scena ar fi putut avea cu totul altdeznodamant. Vazand ca rastumase cutia pentru gustare, frus-trarea lui Frank ar fi putut exploda: Urasc cutia asta! Urascgradinital Mama l-ar fi putut invinovati pe tata pentru incident,tipand: Cum poti sa pleci asa si sa-l lasi pe Frank cu minecand eu gatesc"! sau sa-l fi critic at pe baiat, lamentandu-se:


15/87

30 / COPIII TNVATA CEEA CE TRAIESC DACA TRAIESC TN OSTILITATE .. / 31asupra respiratiei, inspirand adanc de cateva ori si numarandapoi rar pana la zece, cum obisnuiau sa faca bunicile noastre.Scopul este sa ne eliberam de tensiune si sa revenim la senti-mente mai usor de controlat. Procedand in felul acesta, nunumai ca vom trece mai usor peste momentele de incordare,dar Ie vom da si copiiIor un bun exemplu.Cand copiii nu reusesc sa-~i elibereze tensiunea in mod na-tural, prin joe, ii putem invata sa-si controleze sentimenteleprintr-un joe mental. Dupa ziua grea de la gradinita, mama sautatal l-ar fi putut intreba pe Frank: Ce fel de animal te-ai simtittu azi, la gradinita?, iar el ar fiputut r as pu n de : S im t eam c a-m ivine sa rag ca un l eu . P a ri n ti i ar fi putut continua intrebandu-Ice fel de animal se simtea acum, cand era acasa, Copilul ar fiputut foarte bine sa raspunda: Acum rna simt ca un cateluscare se gudura. Un asemenea raspuns le-ar fi sugerat parintilorca baietelul avusese probabil 0 zi grea si simtea nevoia demangaiere si ocrotire.

Mai tarziu, mama tipa Ia Tessa pentru ca nu s-a spalat pedinti. Tessa Iiraspunde: Nu e frumos sa te infurii pe fiica tabMama se enerveaza si mai tare.

Daca ar respira adanc si ar sta putin sa se gandeasca, mamasi-ar da seama ca Tessa nu 0 ia peste picior si nici nu cauta~a-i submineze autoritatea. Fetita nu face decat sa 0puna fatain fata cu inconsecventa propriiIor ei mesaje. Tessa pune indisc~tie premisa confo~ careia adultii se pot rnfuria, iar cop iiinu; sau ca altii se pot supara pe ea, dar ea nu se poate suparape ei. Si are tot dreptul sa ridice aceasta problema: noi nu dorimsa-i invatam pe copii un asemenea standard dublu.

Sfatul meu este ca parintii sa Ie permita copiilor lor sa-~idefineasca singuri sentimentele. Pentru a-i ajuta am putea in-locui afirmatiile cu intrebari. In loc de Stiu ca te-ai suparatpe ... , incercati Ce te suparaJnemultume~te la ... 't.Continuaticu Ce te-ar multumi la . .. 'l, Ii ajutam astfel pe copii sa-sic1arifice sentimentele si sa descopere mai muIte cai de a leinfrunta,

Cum s a faci fata furtunii. La fel ca noi, copiii au dreptulinalienabil de a-si cunoaste si exprima sentimentele, inc1usivcele de furie. Asta nu inseamna ca au dreptul sa Ie faca rau ce-lorlalti ori sa distruga lucruri. Anumite comportamente, pre-cum IovituI, muscatul si imbrancitul, nu trebuie tolerate; Ie vomsanctiona imediat prin masuri disciplinare ferme, cum ar fiizolarea. Mai ales copiii mici au nevoie de ajutorul nostru casa invete cum sa-si exprime sentimentele mai degraba prinvorbe decat prin fapte. Ca parinti, trebuie sa acceptam si sarespectam sentimentele si frustrarile copiiIor nostri, impunandtotusi reguli si l imite de conduita. A gasi echilibrul corect poatefi extrem de dificil.

Intr-o dupa-amiaza, mama pune capat disputei dintre fiicaei de noua ani, Tessa, si 0prietena de-a fetitei, aflata in vizita:Nu e frumos sa te superi pe prietena ta, spune mama. Terminatiamandoua!

Propriii nostri demoni. Felul in care ne stapanim proprianerabdare, ostilitate sau furie reprezinta pentru copii un exemplumult mai putemic dedit ceea ce le spunem sa faca in privintasentimentelor lor. Nu vrem sa-i impovaram cu proastele noastredispozitii dar nu vrem nici sa ne prefacem ca nu am fi suparati.Putem f i insa cinstiti in ambele privinte, caci copiii ne vor intuistarea de spirit chiar daca incercam s-o disimulam.

Intr-o sambiita d im in ea ta , d up a 0saptiimana grea Ia serviciu,mama lui Sam facea curatenie in casa, Observand cu cata in-versunare tranteste pemele canapelei, fiul ei de noua ani 0intreba: Esti suparata pe mine?

Mama se opri, se aduna putin si zise: Nu, puiule, sigur canu.Asa eli Sam se duse afara sa se joace, derutat si nelinistit,dar nestiind prea bine ce sa faca in aceasta situatie, Mama putea
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


16/87

32 / COPII I INVATA CEEA CE TRAIESC DACA TRAIESC IN OSTILITATE . .. / 33

s~fie n:ai s~nce:~si_s~~is~una: Da, sunt suparata. Tare as vreasanu-n mai lasi jucariile in sufragerie. Am si asa destula bataiede ~apcu curatenia, mi-e greu sa-ti car mai intai toate lucrurilela nne in ~a.me:a. N-ai vrea, te rog, sa rna ajuti luand jocurileastea de-aici? In felul acesta, Sam ar sti ca a intuit bine: mamaera, intr-adevar, suparata. Si ar mai sti si ce anume dorea eade la el.

COFiii mai trebuie ~a invete ca parintii se pot supara unulp~ celalalt, dar asta nU-Iimpiedica sa-si rezolve conflictul. Tre-zmd~-se oda~a pe la miezul noptii, Carla, 0 fetita de sapte ani,a auzI~gl~unle ~nervate ale parintilor ei. S-a speriat si s-a ascunssU.bpatura, reusind cu greu sa adoarma din nou. A doua zi di-mineata, d~du-~i seama ca fetita ii auzise certandu-se, tatal i-asp~s.Carlei: Mama ~icu mine discutam despre cheltuielile ea-sel ~l nu reuseam sa eadem de acord. Im i pare rau ca te-am trezit.

Pentru Carla: important sa stie ca intr-adevar parintii eis.-aucertat : ~ar ca.totul e inca in regula. Tatal ar fi putut con-tmua, explicandu-i: Mama ta si cu mine nu ne-am inteles darpana l~ ~rm~ am ajuns la un compromis. Daca nu m~rge'a~a,v~~ gasi ~lta~cal~. 0 asemenea asigurare ar ajuta-o pe Carlasa inteleaga ca toti au momente in care se enerveaza ~ise ceartadar ~sta nu inseamna ca nu se mai iubesc. Ar mai invata ca nue~te intotdeauna _u~or~a~ei0decizie, ca unele decizii presupundivergente de opime ~lca poate fi nevoie de mai multe tentative~en~ a .ajunge la u~ rezu~tat. .Fiind sinceri cu copiii in privinta~ne:ltabtlelor conflicte din viata de familie, transformam unlllcl~ent care i-ar putea tulbura intr-un prilej de a le da lectiiprenoase despre arta compromisului ~ia negocierii. Sunt lectiifolositoare copiilor atat acum, cat ~i in viitor. '

control. Daca ajungem sa ne intelegem propriile reactii, vomreu~i sa intelegem si cum le ajutam sa se intample. Cu cat nemanevram mai creativ si mai constructiv furia, cu atat va fi maiputin probabil ca senti mente le noastre ostile sa conduca lacerturi. Or, cum bine stim, certurile par sa nu duca decat la simai multe certuri.Ridicol este, cand avem de-a face cu asemenea senti menteintense, ca exista mai multe sanse sa ne certam cu fiintele dragidin familie decat cu cuno~tintele, prietenii sau strainii. De aceeae atat de important sa ne stapanim aceste sentimente pe masurace apar, inainte ca ele sa castige teren. Sacaiala este mult maiusor de controlat decat furia dezlantuita.Este esential si linistitor - sa stim ca nu trebuie sa fimmodele perfecte pentru copiii nostri. Vor exista, inevitabil, ~imomente in care ne vom pierde cumpatul. Daca suntem capabilisane recunoastem ~isa ne evaluam gre~elile, apoi sa ne ceremscuze pentru comportamentul nostru, le vom da copiilor 0 lectieimportanta - aceca ca Mami ~iTati invata neincetat, la randullor, mctode mai eficiente de a-~i controla sentimentcle. Esteesential sa le demonstram copiilor ca furia nu e un dusmancaruia trebuie sa i te opui, ci 0 cnergie ce trebuie valorificatain mod creator. Important, atat pcntru noi cat si pentru sanatateasibunastarea familiei noastre, este ce facem cu aceasta energiesi cum 0directionam. La urma urmei, comportamentul nostrude zi cu zi creeaza tiparele familiale pe care copiii le vor trans-mite in viitor familiilor lor, deci nepotilor nostri.

Soare umbrit din cand in cand de nori. De obicei senti-me?tele noastre ~.stilc Yin si pleaca aidoma unor nori~ ~i totca m ca.zul vremn, este usor sa privim frustrarea ca pe cevacare n r se intampla ~i asupra caruia nu avem prea mult
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


17/87

Daca traiesc In tearna ,c opiii Tn va ta sa fie a nxiosi,

Copiilor Ie place sa cocheteze cu ideea de frica. Se de-l:ctea~a cu jocuri in care apare Omul-sperietoare si sunt in-cantan de povestile si filmele de groaza. Imi amintesc ca inpragul a~ol~sce~tei, obisnuiam sa-mi petrec serile de viner; pel~dlve.r$lpneteni, Ne ingramlideam injurul radioului, cu lumi-nile stmse: as.culta~ 0 emisiune intitulata Povestile vrdjitoa-rel~r, c~~re~azlar parea probabil extrem de puerila, dar pe noine m~palmanta. Part:a cea mai dificila (dar $icea mai incitanta)era~sa ne prefacem ca nu suntern speriati cand, dupa emisiunene.mtorcea~ ~casa pe intuneric. Simteam cum frica pompa i~?Ol adrenahna, ~cand sa .ne sara inima in piept, pe cand nem.trebam ce ne pande$te din umbra, desi in adancul sufletuluistiam ca suntern in perfecta siguranta $i yom ajunge curand lacasele noastre placute si bine luminate.

Este cu totul altceva sa traiesti insa cu spaima adevarata insuflet, fi~ ~ae vor?a despre amenintarea cu violenta fizica, de-spre bo~hmcu~a~lle sau d~spre frica, aparent mai putin irn-portanta, de bata~~ul ~artle~lui ori de monstri] de sub pat.Confrunt~re~ cot.ldlana cu fnca reala ii distruge copilului in-crede~ea m sme $1sentimentul fundamental de securitate. Fricasubmmeaza mediul ocrotitor de care copilul are nevoie ca sacreasca, sa exploreze lumea $i sa invete. Ii inoculeaza un sen-timent persistent de aprehensiune, 0 anxietate globala care iipoat.e af~~ta in mod fundamental atitudinea fata de oameni side situatiile noi.

DACA TRAIESC IN TEAMA.,. / 35Lucruri care bufnesc noaptea. Multe surse de adevarata

spaima din viata copiilor sunt absolut surprinzatoare pentruparinti. Copiii pot fi sincer speriati de lucruri pe care adultiinu le iau in serios, fie ca este yorba de cainele nou-aparut incartier sau de batranul artar cu ramuri uscate. Pot fi speriatipana $i de niste bana1e figuri de stil. 0 fetila de trei ani pe careo cunosc si-a intrebat mama: Mami, chiar ai sa te faci praf?Asa i-ai spus matusii Cathy. Se intampla ca un copil mic sa iaad-litteram figurile de stil. Fetita despre care va vorbesc simteanevoia ca mama ei sa-i explice ce voise de fapt sa spuna sitotodata s-o linisteasca si s-o imbratiseze tandru.

Indiferent de motiv, atunci cand copilului ii este frica tre-buie sa luati lucrurile in serios. Frica este in ochii celui care 0simte, asa eli trebuie sa vedeti lumea din perspectiva copilului.Spunand lucruri precum Nu fi prostuua), Nu-i nimic,Maturizeaza-te, Nu fi papa-lapte, nu facem decat sa umilimcopilul, alungandu-i spaimele in adancul sufletului, unde vorcontinua sa se amplifice in tacere.

In grupurile de parinti cu care lucrez, participantii rna in-treaba adesea: Cum faci diferenta dintre un copil caruia iiesteintr-adevar frica si unul care nu vrea decat sa i se dea atentie?Raspunsul este: nu faci nici 0 diferenta. Parintii nu trebuie saseteama ca vor fi manipulati de nevoile emotionale ale copiluluilor. Nevoia de atentie a copilului dumneavoastra este la fel delegitima ca nevoia de hrana sau de adapost. Iar uneori copiluleste si speriat, si dornic de atentie.

La cei trei ani ai sai, Adam ne ofera un bun exemplu pen-tru 0asemenea situatie, Familia lui s-a mutat recent intr-o casanoua, el a inceput sa mearga la gradinita si tocmai i s-a nascuto surioara. Toate acestea au fost momente fericite pentru parintiilui. Nu insa si pentru Adam. Pentru baietel, ele pecetluiau sfar-situl lumii sale de pana atunci. Simtea eli intregul sau universIusese zguduit din temelii. Intr-o noapte, cand mama era plecata,


18/87

36 / COPI" INVATA CEEA CE TRAIESCAdam a venit la tatal lui cu 0rugaminte nea~teptata: Mi-e frica,apara-ma, a scancit.

Tatal baiatului ar fiputut spune: Sa te apar? De ce anume?Acum esti fratele mai mare, asa ca nu mai trebuie sa-ti fie frica,si apoi sa-l trimita inapoi in pat, singur.

Tatal insa a inteles, Sa te apar? Sigur, nici 0problema, i-aspus el. Hai, baga-te langa mine In pat ~i0 sa fim amandoi insiguranta. Cuvintele lui pline de intelegere ~iapropierea fizicaau raspuns nevoii de alinare a lui Adam, ajurandu-l sa depa-seasca un moment dificil si sa mearga mai departe.

Parintii pot face sa dispara, ca prin farmec, si spaimele unorcopii mai mari. Doi frati, de sase ~ide opt ani, se speriau sis-tematic de fantomele din pod. Mama baietilor pastra specialpentru aceste ocazii, in sifonier, 0matura veche. Cand copiiinavaleau in camera ei cu ochii mariti de spaima, ea scotea calmmatura din dulap si alerga prin casa, agitand-o ca pe 0 annapericuloasa ~i strigand din rasputeri. Baietii alergau in urmaei, razand vesel, convinsi ca mama lor gonea toate creaturileinspaimantatoare din casa.

Cand magia nu da roade. Exista insa momente cand niciun procedeu magic nu-i poate proteja pe copii de spaimelecare-i bantuie. Nici mama care agita matura urland, nici im-bratisarea tandra nu vor alunga frica sau tristetea care aparatunci cand familia trece printr-o criza reala. Momentele celemai dificile pentru copii sunt acelea in care rutinele zilnice saustructura familiei sunt zguduite din teme1ii. Copiii se bazeazape faptul ca ritmul vietii de familie ramane mai mult sau maiputin acelasi. Or, cand survine criza, ei au impresia ca intregullor univers se naruie,

In afara de moartea unuia dintre parinti , divortul este pro-babil eel mai ingrozitor eveniment din viata unui copil . Indi-ferent daca au sau nu motive reale, multi copii se tern de divortulparintilor, Faptul ca 11aud pe unul dintre parinti plangandu-sede celalalt Ie sporeste teama, cufundandu-i in anxietate. Inapoia

DACA TRAIESC IN TEAMA ... / 37fr ii de divort exista groaza copilului ca ar putea fi abandonat.IC , ~l v v tEl crede ca daca unul dintre parinti paraseste casa I parases e~ipe el. . ... . vIn timpul divortului, copni au sentImentul ca au pierdut con-trolul asupra lumii lor. Una dintre cele mai dificile sarcini alearintilor care se despart este aceea de-a actiona In interesul~opiiior lor, indiferent cat de ranit~, frustr.~ti sau fur~o~~a: ~:Copiii sunt prinsi, in mod inevitabil , la mijloc, asa ca panntnau datoria sa declare un armistitiu atunci cand se pune problemalor. Din pacate, e mult mai usor de spus dedit de facut, mai ale~daca parintii sunt furiosi unul pe celalalt si se cearta: Dar tocm~lacestea sunt momentele in care copilul simte eel mal acut nevoiasa fie asigurat ca, orice s-ar intampla, amandoi raman parintiilui si amandoi vor avea grija de el.

Copiii intuiesc orice criza de familie, chiar si atunci candnu-i inteleg complet urmarile, Auzind ca tatal ei si-ar putea p~e~-de slujba, Lynn, 0 fetita de sase ani, s-a speriat ca toata fa~I~Iava ramane pe drumuri si nu vor mai avea ce manca. Tatal i-aexplicat: Vom gasi noi 0 cale sa ne descurcam. Poate ~a 0vreme va trebui sa facem ceva economii, dar 0sa ne descurcam.Asta i-a dat lui Lynn ocazia sa fie curajoasa si sa faca ~i eaceva pentru familia ei: Stii, n-am neaparat nevoie de adidasiiaia noi. Oricum, nu inca, a zis ea.

Temerile noastre in prtvinta copiilor. Copiii absorbgrijile parintilor, adesea fara ca noi sa stim, Ar merita s~ ob-servam de cate ori facem afirmatii care incep cu Ma tern ca.. . sau Poate ca nu ... sau Sunt ingrijoratfa) ca... , Daca ceimici sunt expusi sistematic la comentarii tradand anumitetemeri, exista riscul ca ei sa-si formeze un mod anxios de agandi, Asteptarile se formeaza prin repetit ie, iar g~~direa ne-gativa poate deveni rapid circulara. Cunoastem cu tOt~l~ersoan~care au ajuns sa fie prinse intr-un asemenea cere VICIOS:Ma
http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/http://www.libhumanitas.ro/


19/87

38 / COPIII INVATA CEEA CE TRAIE

copii invata ceea ce traiesc dorothy law nolte

Documents