corso di laurea in masc - musica, arte, spettacolo e ... · il corso di studio in masc - musica,...

D.M. 10 05 06 G.U. n° 134 del 12 06 06, Supp. Or. N° 142

Pag. 1 di 18 Universitas Mercatorum Piazza Mattei, 10 – 00186 ROMA Tel. +39.06.88.37.33.00 www.unimercatorum.it P.IVA 09106101000

CORSO DI LAUREA IN MASC - Musica, Arte, Spettacolo e Cinema (L-3)

QUESTIONARIO DI CONSULTAZIONE CON LE ORGANIZZAZIONI RAPPRESENTATIVE DELLA PRODUZIONE, DEI SERVIZI, DELLE PROFESSIONI

Gent.ma/o, il Corso di Studio in MASC - Musica, Arte, Spettacolo e Cinema erogato dall’Università Telematica “Universitas Mercatorum” ha intrapreso un processo di consultazione periodica delle parti sociali al fine di monitorare che l’offerta formativa risulti aderente e coerente alle richieste del mercato, sulla quale gradiremmo ricevere la sua opinione. Per poter disporre di informazioni che consentano di progettare una proposta formativa coerente con le esigenze della società e del mondo produttivo, desideriamo sottoporle alcuni quesiti. La ringraziamo fin d’ora per il contributo che apporterà.

Anno accademico: 2019 /2020 Nome Corso di Studio: CORSO DI LAUREA IN MASC - Musica, Arte, Spettacolo e Cinema Denominazione dell’azienda: APT - Associazione Produttori Televisivi Sede: Via Sabotino, 2A - 00195 Roma Ruolo dell'intervistato all'interno Organizzazione:

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1 - DENOMINAZIONE DEL CORSO DI STUDIO

1.1 Ritiene che la denominazione del corso comunichi in modo chiaro le finalità del corso di studio?

DECISAMENTE Sì Più Sì CHE NO Più NON CHE Sì DECISAMENTE NO

X

1.2 Osservazioni e/o suggerimenti

A nostro parere la dicitura “cinema” è riduttiva perché esclude, per lo meno nominalmente, tutte le produzioni audiovisive (fiction, intrattenimento, documentari, cartoni animati).

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2 - FIGURE PROFESSIONALI E MERCATO DEL LAVORO

ricercare o scegliere le attrezzature e i materiali

allestire la programmazione musicale

acquisire materiali (brani musicali, video, ecc.) negli archivi informatici

effettuare lo spoglio dei copioni

3.4.3.2.0 - Tecnici dell'organizzazione della produzione radiotelevisiva, cinematografica e teatrale

2.1 Indichi, rispetto agli Indici di Importanza ISFOL, l’importanza dei seguenti compiti ed attività specifiche all’interno di ciascun profilo professionale di riferimento (valori su base 1 a 5)

3,4

3,8

3,8

3,9



predisporre il palinsesto

contribuire all'ideazione di nuovi programmi

supervisionare il montaggio dei programmi

coordinare la messa in onda dei programmi

programmare gli spot pubblicitari

collaborare con colleghi e superiori (addetti al montaggio, tecnici audio, registi, direttori artistici, editori, ecc.)

1,8

2,5

2,6

2,8

3,0

3,1



3.1.7.2.1 - Tecnici degli apparati audio-video e della ripresa video-cinematografica

prendere visione della scena della ripresa 4,4

ricercare o scegliere le attrezzature e i materiali 4,4

posizionare luci, macchine da presa e apparecchi fonici sulla scena della ripresa 4,4

preparare il progetto audio-visivo 4,2

eseguire riprese 4,2

collaborare con i colleghi (regista, direttore della fotografia, addetti al montaggio, microfonisti, ecc.) 3,9



tarare i macchinari

controllare il funzionamento delle macchine durante le riprese

manutenere le apparecchiature

creare animazioni o effetti visivi

controllare la qualità delle riprese (colore, nitidezza, ecc.)

creare, modificare e sviluppare immagini 3,4

3,6

3,7

3,7

3,7

3,8



3.4.1.2.1 - Organizzatori di fiere, esposizioni ed eventi culturali

ricercare gli spazi espositivi 4,5

curare i rapporti con i fornitori (strutture alberghiere, noleggio materiali, servizi catering, ecc.) 4,3

ricercare gli espositori 4,2

assegnare gli spazi agli espositori 4,2

pubblicizzare gli eventi 4,2

identificare i soggetti interessati a fruire dell'evento 4,2

ideare l'evento (individuare settori merceologici, contenuti, tempi e luoghi) 3,7



coordinare le attività e gestire l'organizzazione dell'evento

cercare gli sponsor

curare i rapporti con gli enti patrocinatori

preparare il materiale illustrativo

curare i rapporti con i mezzi di informazione 3,5

3,6

3,7

3,7

3,7



2.2 Ritiene che le figure professionali che il corso si propone di formare siano rispondenti alle esigenze del settore/ambito professionale/produttivo che la Sua struttura rappresenta?

DECISAMENTE Sì

Più Sì CHE NO

Più NON CHE Sì

DECISAMENTE NO

OSSERVAZIONI o PROPOSTE


X

3.1.7.2.1 - Tecnici degli apparati audio- video e della ripresa video- cinematografica

X


X



2.3 Ritiene che le figure professionali che il corso si propone di formare possano essere richieste nel mercato del lavoro nei prossimi dieci anni?

DECISAMENTE Sì

Più Sì CHE NO

Più NON CHE Sì

DECISAMENTE NO



X


X


X



2.4 Quali tra le figure professionali individuate ritiene possano maggiormente rispondere alle esigenze del settore/struttura da Lei rappresentato? (Prego indichi il livello di rispondenza: 1 - Altissimo, 2 - Alto, 3 - Medio, 4 – Basso)

1

2

3

4



X


X


X



2.5 Ritiene che il ruolo e le attività/funzioni lavorative descritte per ciascuna Figura Professionale, siano congruenti con le attività effettivamente svolte presso la Vostra Struttura?

Direttamente la nostra struttura non svolge attività produttive. Tuttavia, parlando per il complesso delle società di produzione che rappresentiamo, riteniamo che siano state mescolate competenze dei dipendenti delle emittenti a quelle proprie della produzione indipendente.



2.6 Ci sono funzioni che andrebbero aggiunte alla proposta? Se sì, quali?

La proposta è a nostro avviso un po’ generica. Nel nostro settore la specializzazione è molto rilevante per quanto riguarda l’occupabilità e di figure professionali da formare ve ne sono molte e diversificate.



2.7 Quali delle seguenti skills cognitive è maggiormente funzionale allo svolgimento delle attività presso la Sua struttura (la preferenza è espressa con una “X” su base 1 a 5)?

1

2

3

4

5

Capacità di lavorare in team

X

Capacità di lavorare autonomamente

X

Capacità di leadership

X

Capacità di adattarsi alle circostanze nella soluzione dei problemi

X

Capacità di supervisionare il lavoro degli altri

X

Capacità di adattarsi alla flessibilità di orario

X

Disponibilità alle trasferte

X

Disponibilità a lavorare nei fine settimana

X

Capacità di relazionarsi con gli altri

X



3 – RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

3.1 Ritiene che le conoscenze, capacità e abilità che il corso di studio si propone di raggiungere nelle diverse aree di apprendimento siano rispondenti alle competenze che il mondo produttivo richiede per le figure professionali previste?

Conoscenza e Comprensione

Capacità di applicare Conoscenza e Comprensione


Sì NO Sì NO

Discipline letterarie X X

Discipline sociologiche, pedagogiche e psicologiche

X X

Discipline storiche X X

Discipline teoriche X X



Sistemi e tecniche della moda e delle produzioni artistiche

X X

Discipline della musica X X

Discipline storico-artistiche X X

Discipline dello spettacolo X X

Discipline informatiche e scientifico- tecnologiche

X X

Discipline giuridiche e gestionali X X



Discipline linguistiche X X

4 – SUGGERIMENTI

4.1 Ha da suggerirci delle proposte di miglioramento del percorso formativo?

Cercherei di adattare il percorso formativo alle figure professionali che si intende formare, oltre a dare generici, seppur utili, strumenti teorici.



Data 08 /01 /2019

Firma



CORSO DI LAUREA IN MASC - Musica, Arte, Spettacolo e Cinema (L-3)

QUESTIONARIO DI CONSULTAZIONE CON LE ORGANIZZAZIONI RAPPRESENTATIVE

DELLA PRODUZIONE, DEI SERVIZI, DELLE PROFESSIONI Gent.ma/o, il Corso di Studio in MASC - Musica, Arte, Spettacolo e Cinema erogato dall’Università Telematica “Universitas Mercatorum” ha intrapreso un processo di consultazione periodica delle parti sociali al fine di monitorare che l’offerta formativa risulti aderente e coerente alle richieste del mercato, sulla quale gradiremmo ricevere la sua opinione. Per poter disporre di informazioni che consentano di progettare una proposta formativa coerente con le esigenze della società e del mondo produttivo, desideriamo sottoporle alcuni quesiti. La ringraziamo fin d’ora per il contributo che apporterà.

Anno accademico: 2019 /2020

Nome Corso di Studio: CORSO DI LAUREA IN MASC - Musica, Arte, Spettacolo e Cinema

Denominazione dell’azienda: Sede: Ruolo dell'intervistato all'interno Organizzazione:

http://www.unimercatorum.it/



1 - DENOMINAZIONE DEL CORSO DI STUDIO

1.1 Ritiene che la denominazione del corso comunichi in modo chiaro le finalità del corso di studio?

DECISAMENTE Sì Più Sì CHE NO Più NON CHE Sì DECISAMENTE NO

1.2 Osservazioni e/o suggerimenti




2 - FIGURE PROFESSIONALI E MERCATO DEL LAVORO 2.1 Indichi, rispetto agli Indici di Importanza ISFOL, l’importanza dei seguenti compiti ed attività specifiche all’interno di ciascun profilo professionale di riferimento (valori su base 1 a 5)


effettuare lo spoglio dei copioni 3,9

3,0

acquisire materiali (brani musicali, video, ecc.) negli archivi informatici 3,8

3,3

allestire la programmazione musicale 3,8

2,4


2,0




predisporre il palinsesto 3,1

2,2

contribuire all'ideazione di nuovi programmi 3,0

2,0

supervisionare il montaggio dei programmi 2,8

1,3

coordinare la messa in onda dei programmi 2,6

1,8

programmare gli spot pubblicitari 2,5

1,6

collaborare con colleghi e superiori (addetti al montaggio, tecnici audio, registi, direttori artistici, editori, ecc.) 1,8

0,9





prendere visione della scena della ripresa 4,4

3,7


3,9

posizionare luci, macchine da presa e apparecchi fonici sulla scena della ripresa 4,4

3,6

preparare il progetto audio-visivo 4,2

3,5

eseguire riprese 4,2

3,4

collaborare con i colleghi (regista, direttore della fotografia, addetti al montaggio, microfonisti, ecc.) 3,9

2,9




tarare i macchinari 3,8

3,3

controllare il funzionamento delle macchine durante le riprese 3,7

2,8

manutenere le apparecchiature 3,7

3,1

creare animazioni o effetti visivi 3,7

3,0

controllare la qualità delle riprese (colore, nitidezza, ecc.) 3,6

3,0

creare, modificare e sviluppare immagini 3,4

2,7





ricercare gli spazi espositivi 4,5

3,2

curare i rapporti con i fornitori (strutture alberghiere, noleggio materiali, servizi catering, ecc.) 4,3

2,8

ricercare gli espositori 4,2

2,7

assegnare gli spazi agli espositori 4,2

2,2

pubblicizzare gli eventi 4,2

2,5

identificare i soggetti interessati a fruire dell'evento 4,2

2,5

ideare l'evento (individuare settori merceologici, contenuti, tempi e luoghi) 3,7

1,8




coordinare le attività e gestire l'organizzazione dell'evento 3,7

2,1

cercare gli sponsor 3,7

1,9

curare i rapporti con gli enti patrocinatori 3,7

2,8

preparare il materiale illustrativo 3,6

1,8

curare i rapporti con i mezzi di informazione 3,5

2,2




2.2 Ritiene che le figure professionali che il corso si propone di formare siano rispondenti alle esigenze del settore/ambito professionale/produttivo che la Sua struttura rappresenta?

DECISAMENTE Sì Più Sì CHE NO Più NON CHE Sì DECISAMENTE NO OSSERVAZIONI o PROPOSTE







2.3 Ritiene che le figure professionali che il corso si propone di formare possano essere richieste nel mercato del lavoro nei prossimi dieci anni?

DECISAMENTE Sì Più Sì CHE NO Più NON CHE Sì DECISAMENTE NO OSSERVAZIONI o PROPOSTE







2.4 Quali tra le figure professionali individuate ritiene possano maggiormente rispondere alle esigenze del settore/struttura da Lei rappresentato? (Prego indichi il livello di rispondenza: 1 - Altissimo, 2 - Alto, 3 - Medio, 4 – Basso)

1 2 3 4 OSSERVAZIONI o PROPOSTE







2.5 Ritiene che il ruolo e le attività/funzioni lavorative descritte per ciascuna Figura Professionale, siano congruenti con le attività effettivamente svolte presso la Vostra Struttura?




2.6 Ci sono funzioni che andrebbero aggiunte alla proposta? Se sì, quali?




2.7 Quali delle seguenti skills cognitive è maggiormente funzionale allo svolgimento delle attività presso la Sua struttura (la preferenza è espressa con una “X” su base 1 a 5)?

1 2 3 4 5

Capacità di lavorare in team

Capacità di lavorare autonomamente

Capacità di leadership

Capacità di adattarsi alle circostanze nella soluzione dei problemi

Capacità di supervisionare il lavoro degli altri

Capacità di adattarsi alla flessibilità di orario

Disponibilità alle trasferte

Disponibilità a lavorare nei fine settimana

Capacità di relazionarsi con gli altri




3 – RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI

3.1 Ritiene che le conoscenze, capacità e abilità che il corso di studio si propone di raggiungere nelle diverse aree di apprendimento siano rispondenti alle competenze che il mondo produttivo richiede per le figure professionali previste?

Conoscenza e Comprensione

Capacità di applicare Conoscenza e

Comprensione


Sì NO Sì NO

Discipline letterarie

Discipline sociologiche, pedagogiche e psicologiche

Discipline storiche

Discipline teoriche




Sistemi e tecniche della moda e delle produzioni artistiche

Discipline della musica

Discipline storico-artistiche

Discipline dello spettacolo

Discipline informatiche e scientifico-tecnologiche

Discipline giuridiche e gestionali




Discipline linguistiche

4 – SUGGERIMENTI

4.1 Ha da suggerirci delle proposte di miglioramento del percorso formativo?




Data __/__/____ Firma_________________________________


corso di laurea in masc - musica, arte, spettacolo e ... · il corso di studio in masc - musica,...

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