criterios de calificación 1º eso -...

Criterios de Calificación 1º ESO

1ª EVALUACIÓN 2ª EVALUACIÓN 3ª EVALUACIÓN

Participación 20%

- La Participación es un aspecto fundamental dentro de EF, por considerarse una materia eminentemente práctica. Por ello no

superarán la materia los alumnas o alumnos que hayan faltado más de tres veces al trimestre sin justificar las ausencias , enfermedad o

lesión por los cauces reglamentarios.

- El alumnado parte con 10 puntos al principio de cada trimestre. Cada anotación negativa en el registro del profesor supone restar un

punto a la calificación del apartado de participación

- El alumnado que supere los diez registros negativos, no superará los objetivos de la materia. Se dará notificación al tutor y/o a los

representantes legales por si fueran necesarias tomar medidas disciplinarias añadidas. Se hará una comunicación de la conducta como

una conducta contraria para las normas de convivencia.

Participación 20%

Contenidos prácticos

60%

Cont Teórico

20%

Participación 20%

Prueba Pract:Dte col

50%

Prueb Pract: CN

10% Cont Teórico 20%

Coreo 10%

Act Mn 10%

Participación 20%

Prueba práctica: CF

60%

- El instrumento de evaluación será en este caso una hoja de registros diario del profesor. A menudo al finalizar las sesiones el profesor

hará una puesta en común. sobre el desarrollo de la participación citando los aspectos más significativos y reflexionando sobre los

mismos (competencia social y ciudadana/ Aprender a aprender…)

Instrumentos de Evaluación

Contenidos Prácticos 60%

1ª eva 2ª eva 3ª eva

Test de Condición Física Baremos con línea roja “no saludable”

Prueba Contenidos prácticos: Dte colectivo - Hoja de registros

Test de Condición Física - Baremos con puntuaciones mínimas - Registro Participación C. Orientación E.

Próximo y Senderismo - Hoja registro coreo, portfolio coreo en

blog. (cómo se hizo)

Contenidos Teóricos: 20%


- Tarea: Calentamiento – Tarea Móvil - Prueba cuestionario realizada en internet

Lectura texto (comentario crítico internet) - Proyecto: promoción hábitos saludables

Spot publicitario

- Cuestionario Aspectos reglamentarios - Crónica deportiva. (plan lectura)

- Cuestionario internet sobre C. Orientación - Prueba escrita en moodle

Sección Bilingüe: normas de clase

Como establece la normativa, no se contempla como criterio de evaluación negativo el uso o la mejora de la habilidad de entender o

hablar en inglés. Así como los fallos o erratas en las tareas escritas por internet, y los textos y materiales que serán realizados en inglés.

En clase, la lengua vehicular será el inglés, siguiendo las siguientes indicaciones:

- El alumno alumna, no puede hablar en voz alta, (dirigiéndose al resto de compañeros) en español, sin antes pedir permiso al

profesor. Si los comentarios e intervenciones son fáciles para el alumno o alumna debe procurar decirlas en inglés, usando si es

necesario las manos, gestos, o con errores gramaticales (no importa).

- Para dirigirse al profesor, debe del mismo modo, preguntar o hablar en inglés, (si fuera necesario, debe pedir permiso para

hablar en español (may I say this in Spanish? Can I use Spanish?...)

- Siempre que el profesor se dirija al alumno o alumna en inglés, este debe responder en inglés.

- En general las instrucciones se explicarán en inglés, si parece que no se entienden, se repetirán una segunda vez en inglés más

lento y más claro. Eventualmente, durante este primer curso, si existe necesidad por la complejidad del ejercicio, o el vocabulario, se

resumirá en español, para todos o para el grupo que no lo haya entendido. Esto hace las clases más "pesadas" y monótonas lo que

redunda en que todos tenemos que prestar más atención y tener más paciencia (no hablar ni distraerse en la explicación y atender

con toda tu concentración y energía).

- En los juegos grupales se usarán expresiones en inglés, del tipo (pass, here, go...) desde el principio, ya que son construcciones

sencillas y fáciles de aprender. Del mismo modo, los números, las horas y el tiempo, tiempo atmosférico, comentarios generales al

principio de la clase, explicaciones individuales de enfermedades, informaciones del alumno al profesor, saludos y despedidas, se

usarán desde el primer día, dando un plazo razonable para que los alumnas y alumnos se acostumbren, y practiquen las estructuras.

- Debe de existir un compromiso, por parte del alumnado y sus familias en mejorar o aumentar la exposición al inglés del

alumno para poder avanzar con el resto del grupo y no retrasar el aprendizaje de la mayoría. De este modo se conseguirán los

objetivos esperados de la sección bilingüe. Estos objetivos son obtener el B1 en 4º de ESO.

- Con respecto a la relación con el profesor fuera de las clases, se invita al alumnado a entablar pequeñas conversaciones con el

profesor a modo de reto lo que puede ser normal en el futuro. Queda a discreción de los dos hablantes usar una lengua u otra (según

el tema a tratar).

- Siguiendo con la tradición y usos aglosajones, al hablar o dirigirse al profesor se usará siempre el "Mister" o "Miss" y el "yes

Sir", "good morning Mr ..." y el uso del "please", "thank you" y "you´re welcome" será obligatorio en todo momento.

En definitiva, los esfuerzos relacionados con estas normas serán recompensados con una subida en el apartado de participación con

hasta 1 punto. Como instrumento de evaluación se usará la hoja de registros de clase del profesor

Nota importante:

Teniendo en cuenta la dificultad que entraña, sabiendo que en primaria algunos de los alumnos y alumnas no solo no han tenido enseñanza

bilingüe sino que su nivel de calificaciones y por lo tanto de habilidad de inglés es muy bajo, se dará un periodo de transición-adaptación en cuanto

a las normas anteriores para ir aplicándolas con más rigor a partir de la 2ª evaluación (siempre teniendo en cuenta el progreso y las dificultades de

los alumnos y alumnas)

Participación en actividades complementarias y extraescolares que desarrollan el

currículo:

Las actividades complementarias y extraescolares que desarrollan el currículo de EF pueden ser Obligatorias y Voluntarias: Son actividades que

están aprobadas en el plan del centro por el Consejo Escolar y necesitan en ambos casos de una autorización por parte de los padres, madres o

tutores legales.

Obligatorias:

- Son aquellas que desarrollan los currículos (Objetivos, Contenidos , Criterios de Evaluación, Estándares de aprendizaje en especial las

Competencias Clave). Su asistencia se tendrá en cuenta para la calificación (se restará hasta 1 punto la no asistencia injustificada) Y en

todo caso se realizarán actividades relacionadas con la salida como tarea sustitutiva de obligatoria realización.

- El acceso y la participación de las familias al coste de las mismas no pueden suponer en ningún caso que el alumno o alumna se quede

sin participar en esa actividad. Se tomarán las medidas necesarias y se tratará caso por caso. En general no deben superar entorno a

los 7€ de coste para las familias.

- La no asistencia o participación deberá estar justificada ante el profesor de la asignatura en los días inmediatamente posteriores a la

misma como cualquier ausencia.

-

Voluntarias:

- Son aquellas que desarrollan los currículos de la materia y recreativas.

- Con carácter general son aquellas que suponen un coste para las familias superior a 7-10€ (salidas de más de 1 día,..)

- La asistencia a las mismas reportará al alumno o alumna hasta un punto extra. En ningún caso se bajará a los no asistentes que

desarrollarán tareas relacionadas con la salida o actividad.

En ambos casos los no participantes a las actividades tendrán que asistir al instituto en su horario

normal ,donde serán atendidos por el profesor correspondiente realizando actividades de repaso o

ampliación y en el tiempo de EF, las tareas asignadas.

Criterios de Calificación 2º ESO


Participación 20%-30%






- El alumnado que supere los diez registros negativos, no superará los objetivos de la materia. Se dará notificación al tutor y/o a los

representantes legales por si fueran necesarias tomar medidas disciplinarias añadidas. Se hará una comunicación de la conducta como

una conducta contraria para las normas de convivencia.

- El instrumento de evaluación será en este caso una hoja de registros diario del profesor. A menudo al finalizar las sesiones el profesor

hará una puesta en común. sobre el desarrollo de la participación citando los aspectos más significativos y reflexionando sobre los

mismos (competencia social y ciudadana/ Aprender a aprender…)

Participación 20%


60%

Cont Teórico

20%

Participación 20%


50%

Prueb Pract: CN

10% Cont Teórico 20%

Coreo 10%

Act Mn 10%

Participación 20%

Prueba práctica: CF

60%

Contenidos Prácticos 60% Instrumentos de evaluación


Test de Condición Física Baremos con línea roja “no saludable” UD: Ini. Dtes de lucha - Sendero de otoño

Prueba Contenidos prácticos: Dte colectivo - Hoja de registros

Dte indiv: Atletismo lanzamientos

Sendero invierno

Test de Condición Física Baremos con puntuaciones mínimas Participación C. Orientación Parque y/o Paraje Prox. Participación Bailes de Salón-Danzas del Mundo - Sendero primavera - Hoja registro C. Orientación - Hoja registro Bailes, portfolio Bailes de

Salón en blog. (cómo se hizo)

Contenidos Teóricos: 20% -10%


- Tarea: Calentamiento – Tarea Móvil - Prueba cuestionario realizada en internet

Lectura texto (comentario crítico internet)

- Cuestionario Aspectos reglamentarios - Crónica deportiva. (plan lectura) -

- Cuestionario internet C Orientación II y senderismo

-

- UD: atemporal : Senderismo

Sección Bilingüe: normas de clase

En este segundo año de bilingüismo persistimos y subimos un escalón en el uso del inglés:

- Todos los materiales en la plataforma moodle estarán en inglés.

- En las clases el uso del inglés se hará en toda ocasión, haciendo hincapié en las situaciones de juego.

- Repetidores y alumnos y alumnas que se incorporan al grupo que no tienen el suficiente nivel de inglés deben tratar de adaptarse lo más pronto

posible sin marcar el ritmo del grupo. Sus intervenciones deben de ser en inglés, y deben tener este asunto claro desde el principio puesto que

supone un retroceso en el proceso del nivel de comprensión del inglés. Forzando además al profesor a usar el español más de lo necesario.

- Los breves diálogos sobre asuntos complementarios serán en inglés.

- Las explicaciones del apartado teórico será en inglés en su totalidad. Incluidas en este año las salidas extraescolares fuera del instituto.


currículo:



tutores legales.

Obligatorias:








misma.

Voluntarias:


- Con carácter general son aquellas que suponen un coste para las familias superior a 10€ (salidas de más de 1 día,..)

- La asistencia a las mismas reportará al alumno o alumna hasta un punto extra. En ningún caso se bajará a los no asistentes.



ampliación.

Criterios de Calificación 1º Bachillerato: Educación Física


Participación 30-20%






Participación 20%


60%

Cont Teórico

20%

Participación 20%


50%

Prueb Pract: CN

10%

Cont Teórico 20%

Participación 10%

Plan. 10%

Baile 10%

Act MN 10%

Prueba Práctica: CF

60%



Test de Condición Física Eurofit modificado Baremos con línea roja “no saludable”

Prueba Contenidos prácticos: Dte colectivo - Hoja de registros - Asistencia partido

Test de Condición Física Baremos con puntuaciones mínimas Participación AMN Participación Bailes de Salón

Participación AMN Participación Acti-Bailes Participación Prácticas

Contenidos Teóricos: 20%-10%


- Grupo : elaboración pruebas de valoración - Prueba cuestionario realizada en internet

Lectura texto (comentario crítico internet)

- Cuestionario Aspectos reglamentarios

- Cuestionario internet C Orientación II - Hoja registro C. Orientación - Hoja registro Bailes, portfolio Bailes de

Salón en blog. (cómo se hizo)

- Planificación de Actividades/Prácticas

- Planificación Mesociclo


currículo:



tutores legales.

Obligatorias:








misma.

Voluntarias:


- Con carácter general son aquellas que suponen un coste para las familias superior a 10€ (salidas de más de 1 día,..)

- La asistencia a las mismas reportará al alumno o alumna hasta un punto extra. En ningún caso se bajará a los no asistentes.



ampliación.

Criterios de Calificación 2º Bachillerato: Educación Física


Participación 30-20%






Participación 20%


60%

Cont Teórico

20%

Participación 20%


60%

Cont Teórico

20%

Participación 20%


60%

Cont Teórico

20%



Test de Condición Física Eurofit modificado Baremos con línea roja “no saludable” Autoevaluación del proyecto de AF (mantenimiento CF, pruebas Físicas acceso, rendimiento, profesional)

Prueba Contenidos prácticos: Dte colectivo - Hoja de registros - Asistencia partido

Test de Condición Física Baremos con puntuaciones mínimas Participación AMN Participación Bailes de Salón

Participación AMN Participación Acti-Bailes Participación Prácticas

Proyecto de monitorización voluntariado

Contenidos Teóricos: 20%-10%

Propuestas:

Monitorización y apoyo a grupos de 1º de ESO y 3º en actividades extraescolares-complementarias. Senderismo, Carrera Orientación, Atletismo, Rugby Progresivo. Refuerzo de EF. Voluntariado. Organización de actividades y efemérides (Constitución, Andalucía, Navidad, SS...)

Proyecto I: añadir y completar con unas pruebas de condición física adaptadas a nuestro proyecto personal, las pruebas físicas desarrolladas durante la ESO. Motivar su elección y describirlas Proyecto II: Realizar un trabajo-observación sobre el aspecto del deporte elegido. Sea observación táctica de un partido de la máx categoría posible. Sea una grabación de gestos técnicos y pequeño estudio biomecánico de un gesto deportivo. Sea un proyecto de escuela deportiva y monitor de un dte o actividad.

Proyecto III: Reconocimiento de las instalaciones del entorno para su proyecto personal_profesional. (mapa google Earth) Proyecto III: Planificar una salida de más de 1 día para realizarla al entorno de los parques naturales-nacionales próximos para toda la clase

Proyecto IV: Creación de una empresa/proyecto personal relacionado con la Actividad Física en cualquiera de sus vertientes.

Empresa de turismo activo

Asesoría-consulta entrenador personal

Futbol-Rugby-…soluciones

Gestión de un gimnasio o Centro deportivo

Solicitud de empleo en cualquier empresa de las anteriores

Cualquier aspecto técnico de las empresas Participación o realización de un reto de deporte popular o competitivo: Llegar a las finales o play-offs de deporte clubs, juegos deportivos, ... Acabar, realizar en grupo o individual una competición popular, carrera 10km, trialón, duatlón, raids, duatlón, cross, natación, travesía, cross fitt, (participante ó voluntario...)

Los Proyectos son propuestas abiertas a las aportaciones de los alumnos y alumnas. Cada uno debe explorar sus intereses y modificar o aportar otras temáticas de su interés

Los proyectos tendrán que entregarse en el plazo que se estipule y se valorará la exposición al público y el uso de las TIC para su realización.


currículo:

Debido a la naturaleza y la necesidad de instalaciones específicas para el desarrollo de algunos contenidos de este curso, los alumnos tendrán la

oportunidad de mejorar sus calificaciones participando en los cursos o actividades programadas en horario de tarde. Estas pueden ser :

Prácticas de escalada

BTT

Carrera de Orientación

Atletismo

Rugby

Natación

Visita instalaciones (Universidad, Facultad de Educación Física y Deportes, Base de Viator, Centros e instalaciones deportivas...)

Se gestionará una salida anual de media montaña con noche en refugio y sendero GR, que será voluntaria para el alumnado.

Propuestas:

Monitorización y apoyo a grupos de 1º de ESO y 3º en actividades extraescolares-complementarias. Senderismo, Carrera Orientación, Atletismo, Rugby Progresivo... Voluntariado. Organización de actividades y efemérides (Constitución, Andalucía, Navidad, SS...)

Proyecto I: añadir y completar con unas pruebas de condición física adaptadas a nuestro proyecto personal, las pruebas físicas desarrolladas durante la ESO. Motivar su elección y describirlas Proyecto II: Realizar un trabajo-observación sobre el aspecto del deporte elegido. Sea observación táctica de un partido de la máx categoría posible. Sea una grabación de gestos técnicos y pequeño estudio biomecánico de un gesto deportivo. Sea un proyecto de escuela deportiva y monitor de un dte o actividad.

Proyecto III: Reconocimiento de las instalaciones del entorno para su proyecto personal_profesional. (mapa google Earth) Proyecto III: Planificar una salida de más de 1 día para realizarla al entorno de los parques naturales-nacionales próximos para toda la clase

Proyecto IV: Creación de una empresa/proyecto personal relacionado con la Actividad Física en cualquiera de sus vertientes.

Empresa de turismo activo

Asesoría-consulta entrenador personal

Futbol-Rugby-…soluciones

Gestión de un gimnasio o Centro deportivo

Solicitud de empleo en cualquier empresa de las anteriores

Cualquier aspecto técnico de las empresas Participación o realización de un reto de deporte popular o competitivo: Llegar a las finales o play-offs de deporte clubs, juegos deportivos, ... Acabar, realizar en grupo o individual una competición popular, carrera 10km, trialón, duatlón, raids, duatlón, cross, natación, travesía, cross fitt, (participante ó voluntario...)

Los Proyectos son propuestas abiertas a las aportaciones de los alumnos y alumnas. Cada uno debe explorar sus intereses y modificar o aportar otras temáticas de su interés

Los proyectos tendrán que entregarse en el plazo que se estipule y se valorará la exposición al público y el uso de las TIC para su realización.

Recuperación de los contenidos no superados

1. Para el alumnado que promocionan con la materia suspensa: Al existir continuidad entre todos los cursos de cada ciclo de Secundaria en

referencia al área de Educación Física, la recuperación de aquellos alumnos que la tengan pendiente del curso anterior se obtendrá directamente

aprobando la materia de la 1º trimestre del curso actual.

2. Para el alumnado con evaluaciones suspensas dentro del propio curso académico: Los alumnos con evaluaciones suspensas podrán recuperarlas

para superar el curso. Estas recuperaciones parciales se realizarán durante la siguiente evaluación, mediante las tareas que el profesor/a

determine.

3. Para el alumnado que no supere la asignatura durante el curso y/o en las recuperaciones: En este caso deberá acudir a la convocatoria

extraordinaria de septiembre en la que se realizará una prueba de carácter teórico y/o práctico.

4. Alumnado absentista

Cuando la inasistencia reiterada de un alumno o una alumna impida la aplicación de la evaluación continua, se emplearán sistemas de evaluación

alternativos que serán aprobados por la Comisión de Coordinación Pedagógica, y que prestarán especial atención a las características del alumnado

y a las causas de la citada inasistencia (

Pruebas extraordinarias y contenidos mínimos.

Para los alumnos y alumnas que no hayan conseguido alcanzar los objetivos mínimos exigidos en la asignatura durante los tres trimestres del curso

se les ofrece, durante los primeros días del mes de Septiembre, la posibilidad de realizar una serie de pruebas con las que se pueda determinar si

son capaces de alcanzar los objetivos básicos aludidos. Básicamente la prueba de Septiembre consiste en una prueba escrita y/o una prueba

práctica que evaluará si se ha alcanzado el dominio de los contenidos procedimentales y el conocimiento y comprensión de los contenidos

conceptuales mínimos acordados por el departamento. Dichas pruebas se concretan para cada ciclo o nivel

criterios de calificación 1º eso -...

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