cuadernillo de trabajo: lenguaje y comunicación 1° básicos · trabajo: lenguaje y comunicación...

Academia Nacional, Alto Hospicio Prof. Daniza Callejas Olivares – Vanessa Flores Rojas

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Cuadernillo de

trabajo: Lenguaje y

comunicación 1°

básicos (06 de Abril al 17 de Abril)

Correos para consultas sobre el cuadernillo

1° A Vanessa Flores Rojas: [email protected]

1° B Daniza Callejas Olivares: [email protected]

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]


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Letra M

Nombre:

Curso:1° ____

Clase 1 Fecha: 06/04/2020

1- Escribe las palabras claves que faltan, para completar las siguientes

oraciones.

Ema mamá ama

a- Mamá ____________ a __________

e- ________ mima a Mimí

i- Memo _____ a mamá.

2- Lee y escribe la palabra que corresponde al dibujo:

OA3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia

fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

MUUU

MIAUUU

MAMI

MUUU


3

3- Escribe el nombre correspondiente a cada dibujo: (miau-mimo-mamá-Maui)

______________ ____________

______________ _____________

4- Escribe las silabas mayúsculas en el cuadro 1 y las minúsculas en el

cuadro 2, no olvides colorear la M mayúscula con rojo: ejemplo Ma

1. Mayúsculas (Ma-Me-Mi-Mo-Mu) 2. Minúsculas (ma-me-mi-mo-mu)


4

Reforzamos la letra M

Nombre:

Curso:1° ____


1- Escribe la silaba inicial que comienzan los siguientes dibujos; maleta,

maletín, marinero, moto, mariposa, mayonesa, muleta, medalla, militar,

manzana, muñeco, marciano.



Ma


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2- Colorea los dibujos que tengan la letra M

3- Clasifica y trascribe las siguientes palabras en la silaba que corresponde

mamá misa mula miau mano mini miel malo Memo Mimi

moto mesa miau meta Muuu

Ma Me Mi Mo Mu


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Guia n°1 letra L

Nombre:

Curso:1° ____


1- Colorea la letra L – l y luego pega o dibuja objetos que comiencen con la

letra aprendida.

2- Colorea los dibujos que comienzan con el fonema L

OA2: Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por

espacios en el texto escrito.




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3- Repasa las silabas de la letra L.


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Guía N° 2 reforzamos letra L

Nombre:

Curso:1° ____


1- Rodea con color naranjo la letra L

2- Escribe la silaba inicial de los siguientes dibujos: La-Le-Li- Lo-Lu

OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia



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Guía N° 3 material recortable

Nombre:

Curso:1° ____


1- Colorea, recorta, arma y pega el rompecabeza en tu cuaderno luego

transcribe las palabras que aparecerán en el dibujo.

OA1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos

por alguien para cumplir un propósito

OA 3: Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia



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2- Colorea, corta y pega en los cuadros al lado del león, los objetos que

comienzan con la letra L, no olvides luego pegar la guía en tu cuaderno

(licuadora ,lavar, silla , lana, lámpara, sapo, linterna, mesa)


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Comprensión lectora N°1

Nombre:

Curso:1° ____


1- Lee con ayuda de un adulto y responde:

OA 1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son

escritos por alguien para cumplir un propósito.

OA5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada

palabra con precisión


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2- Lee las siguientes oraciones y dibuja

a- Leo ama a Mimi.

e- Mami ama a Lulú.

i-La muela de mamá esta mala.

o- Mamá me ama.

Nombre:

Curso:1° ____



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Comprensión lectora N°2

1- Lee la siguiente ficha

Responde y escribe con ayuda de un adulto:

a- ¿Cómo se llama la mamá? _____________________

e- ¿Quién limpia la lima? __________________________

i-¿Qué cosa limpia Lola? _________________________

OA 1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son

escritos por alguien para cumplir un propósito.

OA5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando

cada palabra con precisión


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2- Lee y une los siguientes dibujos

mamá

muela

miel

mapa

3- Lee y dibuja

a- La miel

b- Amo a mi mamá


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Refuerzo lo aprendido

1-Escribe según corresponda la silaba que falta: la-le-li-lo-lu, luego colorea las

imágenes.

Nombre:

Curso:1° ____


OA 1: Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por

alguien para cumplir un propósito.

OA2: Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el

texto escrito.

OA5: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con

precisión


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1- Colorea, completa y copia la palabra encontrada

2- Lee y marca la cantidad de palabras que puedes leer en 1 minuto.


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3-Lee y marca según la lectura anterior con una x, el círculo de la respuesta

correcta.

3- Reconoce las silabas y colorea según corresponda

ma: azul me: rosado mi: café mo: negro mu: rojo

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