cuadro comparativo- diseño de proyectos de investigación educativa.pptx
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Benemérito Instituto Normal del Estado“Gral. Juan Crisóstomo Bonilla”Lic. En Educación Preescolar
Herramientas básicas para la investigación
MTRA. HADI SANTILLANA ROMERO
CUADRO COMPARATIVO: DISEÑO DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.
INTEGRANTES:
VIRIDIANA PAOLA BELLO DANIEL
JESSICA ANEL MARTÍNEZ TLAPAPATL
MA. FERNANDA VÁZQUEZ FLORES
QUINTO SEMESTRE B
Babbie Imbernon Instituto Pedagógico de MirandaJosé Manuel Siso Martínez, UPEL.
Cómo diseñar un proyecto de investigación educativa• Preparación • Conceptuación• Elección del método de
investigación • Operacionalización • Población y muestreo • Observaciones • Procesamiento de datos• Análisis • Aplicación • Revisión
Elementos de una propuesta de investigación• Problema u objetivo • Revisión de la bibliografía• Sujetos de estudio• Medición • Métodos de recopilación
de datos• Análisis • Calendario • Presupuesto
Marco teórico
• Planteamiento del problema.
• Antecedentes.• Sustento teórico.• Objetivos.• Variables.• Hipótesis.
Marco metodológico.
• Marco poblacional.• Instrumentos.• Presentación y análisis
de los resultados.
Elementos fundamentales de un proyecto. • Título.• Contexto.• Objetivos.• Justificación.• Marco referencial.• Metodología.• Diagnóstico o Evaluación de
necesidades.• Formulación de la propuesta.• Análisis de factibilidad o
viabilidad.• Recomendaciones Plantear interrogantes• ¿Qué hacer? • ¿Para qué hacerlo? • ¿Por qué hacerlo?• ¿Cómo hacerlo? • ¿Dónde hacerlo? • ¿Qué magnitud tiene?
¿Cuándo se hará? ¿Quiénes lo harán?
• ¿Con qué medios y recursos se hará?
• ¿Qué sucede durante la ejecución?
• ¿Cuáles son las limitaciones?
Investigación educativa.
No hay acuerdo sobre el sentido y función de la investigación, sobre el objeto y/o sujeto de la investigación. Sobre que tipo de problemas o cuestiones hay que investigar, sobre que relaciones debe haber entre la teoría y la practica educativa, en fin, incluso sobre el método de investigación utilizado y el concepto de ciencias o ciencias pedagógicas.
La investigación educativa se aplica en diferentes situaciones y temáticas:
Orientación educativa.
Atención a la diversidad-
Procesos de enseñanza- aprendizaje.
Aprendizaje de la lectura.
Educación intercultural.
Características de la investigación educativa.
Los fenómenos educativos son complejos.
Los fenómenos educativos plantean mayor dificultad epistemológica.
Carácter pluriparadigmatico
Carácter plurimetodologico
Carácter multidisciplinar
Relación entre el investigador y objetos de estudio.
Es mas fácil conseguir los objetivos de la ciencia
Su delimitación.
Elementos de la investigación educativa
Marco teórico Marco metodológico
Planteamiento del problema Marco poblacional y muestral
AntecedentesInstrumentos
Sustento teórico
Objetivos
Presentación y análisis de los resultados
Variables
Hipótesis
Imbernón 2003
Bibliografía
Babbie,E. (2000).4 Diseño de la investigación. Fundamentos de la investigación social. México: Internacional Thomson Editores, 85-94 pág..
Renie Dubs de Moya, Instituto Pedagógico de Miranda, José Manuel Siso Martínez, UPEL. Pag. www.redalyc.org/articulo.oa?id=41030203