cuestionar notiia

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Creación del Cuestionario para Estudiantes, Resumen de Resultados y Conclusiones Nombres y Apellidos del Docente: Olga Atencia, Bernarda Herrera Carmen Peroza Elena Pimienta Edgar Arrieta. Institución Educativa: GABRIEL TABOADA SANTODOMINGO Sede: SANTA ROSA DE LIMA Municipio: OVEJAS-SUCRE Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes. Después de consulters el documento Como se elaboran las Pruebas ICFES ubique los elementos sobre el modelo de construcción de pruebas estandarizadas. 1. Seguidamente escriba en este documento interactivo el cuestionario que aplicará a sus estudiantes. 2. Se les entregara un material de una noticia, posteriormente deben leer y analizar comprensivamente y responder el cuestionario alusivo a la noticia.

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Page 1: Cuestionar notiia

Creación del Cuestionario para Estudiantes, Resumen de Resultados y Conclusiones

Nombres y Apellidos del Docente: Olga Atencia, Bernarda HerreraCarmen PerozaElena PimientaEdgar Arrieta.

Institución Educativa: GABRIEL TABOADA SANTODOMINGO

Sede: SANTA ROSA DE LIMA

Municipio: OVEJAS-SUCRE

Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones informáticas con los estudiantes.

Después de consulters el documento Como se elaboran las Pruebas ICFESubique los elementos sobre el modelo de construcción de pruebas estandarizadas.

1. Seguidamente escriba en este documento interactivo el cuestionario que aplicará a sus estudiantes.

2.

Se les entregara un material de una noticia, posteriormente deben leer y analizar comprensivamente y responder el cuestionario alusivo a la noticia.

Page 2: Cuestionar notiia

3. Después de aplicar el cuestionario desarrolle los siguientes puntos:

Resumen de los resultados de la prueba.

Tres conclusiones de los resultados de aprendizaje delos estudiantes.

Dentro de la evaluación de las actividades aplicadas están compuestas por: preguntas sobre la lectura, las cuales serán una gran motivación para generar un espíritu crítico-analítico. El material extraido de Redmaestros

la utilización de las herramientas tic, en el aula de clase.

motivación de los estudiantes con los recursos utilizados.

concentración en los niños con la temática que se desarrollaba, utilizando los reda.