culture entrepreneuriale antidote pauvrete
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LA CULTURE ENTREPRENEURIALE :
UN ANTIDOTE LA PAUVRET1
Rencontre destine aux leaders et dcideurs de la Rpublique islamique de Mauritanie
Matre duvre
Monsieur Paul-Arthur Fortin, Ph.D.
Rpublique islamique de Mauritanie 2004
1MC Paul-Arthur Fortin et Gilles Saint-Pierre 2003
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La ralisation de ce projet a t rendue possible grce la contribution financire du Fondsspcifique de dveloppement de la Francophonie (FSDF) de lAgence Canadienne de
Dveloppement International (ACDI).
Recherche et rdaction :
Sylvie Lafert, M.Sc., candidate au DBA
Consultation Entrepreneuriale Lafert inc.185, rue Campagna
Cap-de-la-Madeleine (Qubec) Canada G8V 1J5
Tlphone : (819) 372-5519
Courriel : [email protected]
La culture entrepreneuriale : un antidote la pauvret est une marque de commerce
appartenant messieurs Paul-Arthur Fortin et Gilles Saint-Pierre(MC
Paul-Arthur Fortin et Gilles Saint-Pierre 2003).
Le contenu de ce document est protg sous la loi des droits dauteurs.
Paul-Arthur Fortin 2003
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AVANT-PROPOS
La pauvret est un mal curable qui ne peut tre guri de lextrieur. Un proverbe
africain ne rappelle-t-il pas juste titre que la main qui donne est toujours au-dessus de
celle qui reoit . La dpendance conomique ne peut tre une solution long terme pour la
Rpublique islamique de Mauritanie. Aussi, il faut apprendre au plus tt crer la richessencessaire au peuple mauritanien pour que celui-ci ralise ses ambitions.
Le dveloppement conomique durable passe ncessairement par le dveloppementdune vritable culture entrepreneuriale assurant ainsi un dveloppement endogne
croissant et une plus grande cration de richesse pour les Mauritaniens.
La rencontre actuelle vise enclencher ce processus de dveloppement dune
vritable culture entrepreneuriale dans la Rpublique islamique de Mauritanie en vitant aumieux les dlais occasionns par un manque de concertation dacteurs essentiels. Nous
croyons la ncessaire complicit des quatre principaux piliers de toute socit lorsquil
sagit de culture entrepreneuriale : le politique, lducation, les mdias, les entreprises.
Pour que cette rencontre donne tous ses fruits, il importe que ces groupes soient
reprsents par leurs leaders les mieux reconnus et des dcideurs de haut niveau, assurant
ainsi des engagements long terme. La culture entrepreneuriale, dans des conditionsidales, peut senraciner dans une dcennie, difficilement moins. Aussi le manque de
coordination ou de complicit des acteurs ne peut que retarder voire mme empcher le
dveloppement dune telle culture privant ainsi le peuple mauritanien de sa ncessaireautonomie au niveau conomique
Lors de cette rencontre, notre objectif est que les participants conviennent :
de l-propos de crer plus de richesse dans la Rpublique islamique de Mauritanie et cette fin, lurgence de dvelopper la culture entrepreneuriale et prioriser le
dveloppement endogne;
des outils et des moyens accessibles et adapts au milieu pour dvelopper cette cultureentrepreneuriale; et
dun plan daction concerte convenant la Rpublique islamique de Mauritanie etfaisant principalement appel aux ressources des leaders mauritaniens.
Deux temps forts, spars par du travail dquipe, encadreront les travaux des leadersprsents cette rencontre. Dans un premier temps, des sessions de travail avec des groupeset des leaders, prsides par Monsieur Paul-Arthur Fortin et Madame Hlne Cossette,
proposeront aux participants la cration de richesse comme voie incontournable de
dveloppement durable. Il sera alors question des voies et des moyens et plus
particulirement de la culture entrepreneuriale. Le rsultat anticip de cette premiresession, cest un consensus sur lurgence de travailler ensemble sur la cration de la
richesse et sur son pralable, la culture entrepreneuriale.
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Ensuite, sur une priode dune semaine, les participants, accompagns de MonsieurFortin et de Madame Cossette, seront appels mettre leurs efforts et ceux de leur quipe
proposer un plan daction afin denclencher le processus de dveloppement dune culture
entrepreneuriale dans leur secteur respectif, mais aussi sur les liens possibles avec les autres
secteurs dactivits (politiques, ducation, affaires, mdias). Enfin, la rencontre seterminera sur un autre temps fort, soit la prsentation, la mise en commun des plans
dactions sectoriels et la dcision daller de lavant.
Le succs de cette rencontre sera mesur par le degr de participation active des leaders
mauritaniens invits y collaborer et par les retombes moyen et long terme des effortscommuns dploys pour le dveloppement dune culture entrepreneuriale dans la
Rpublique islamique de Mauritanie.
Bienvenue toutes et tous !
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INTRODUCTION
LA CULTURE ENTREPRENEURIALEUN ANTIDOTE LA PAUVRETMC
Confrence de Paul-Arthur Fortin
En 1985, le quotidienLe Soleilde Qubec a publi pendant 16 semaines raison dedeux pages par semaine le contenu du cours-concours Devenez entrepreneurqui aconnu un franc succs. Celui-ci a t repris dans toutes les rgions du Qubec grce lacomplicit des principaux quotidiens. Finalement, lessentiel du contenu dalors a tpubli dans le volume Devenez entrepreneur, avec comme sous-titre, lors de la premiredition, pour un Qubec plus entrepreneurial.
Navement, je faisais alors lhypothse que la venue de nouveaux entrepreneursamnerait dans son sillon la culture entrepreneuriale. Aprs 19 ans dobservation et derecherches, il convient de modifier cette proposition. Celle-ci deviendrait alors : La cultureentrepreneuriale, pour plus dentrepreneurs.
En effet, si une direction causale devait exister entre la culture entrepreneuriale et leniveau dentrepreneurship, elle irait dans le sens de la culture lentrepreneurship et nonlinverse.
bien y penser, la nature nous fournit moult exemples dune relation semblable quece soit entre la mer et le poisson qui y habite, la terre et les rcoltes quon en obtient oularbre et les fruits quil porte. Pourquoi en serait-il autrement lorsquil sagit desentrepreneurs et de la socit qui les suscite?
Maintenant cest clair. Une socit qui dsire plus dentrepreneurs pour
assurer sa survie et sa croissance long terme, doit travailler dvelopper dabord la
culture entrepreneuriale dans son milieu. Sil fallait une raison pour justifier la
culture entrepreneuriale, en voil une bonne et ce nest pas la seule. Comme on le
verra plus loin, la culture entrepreneuriale contribue aussi une plus grande cration
de richesse.
Lorsque lon parle de culture, on parle dun concept vague, difficile cerner dans letemps et circonscrire dans lespace. Pourtant, la culture fait toute la diffrence. Voyons dequoi il sagit. En Mauritanie, vous pourriez trouver des exemples tout aussi clairants.
Dans le numro spcial du journal Les Affaires portant sur le 75e anniversaire et publi en fvrier 2003, deux articles mritent dtre signals ici, facilitant ainsi lacomprhension du concept en question.
En page 101, dans un article sign par Danielle Turgeon, on titre Lors de lacration des HEC en 1907, plusieurs personnes sinsurgeaient parce quon allait former desvoleurs . HEC Montral fut la premire cole de gestion francophone de niveauuniversitaire cre en Amrique du Nord.
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En page 59 du mme journal, Pierre Throux crit Par ailleurs, lglise continue
davoir un ascendant idologique important et il cite Mgr Louis Adolphe Paquet, lun des plus minents thologiens du Canada franais, qui dclarait en 1902 Notre mission estmoins de manier des capitaux que de remuer des ides, elle consiste moins allumer le feu
des usines qu entretenir et faire rayonner au loin le foyer de la religion et de la penseface la monte de lindustrialisation .
Dans lhistoire du Canada franais, des centaines dautres anecdotes de ce type peuventtre racontes, certaines sont particulires des rgions, des localits, voire mme desfamilles. Dans vos localits ou rgions, vous pourriez aussi retrouver de bonnes raisonspour expliquer la situation ou encore la dnoncer. Bien sr, certains rpondront quil sagitl de vieilles histoires que tout le monde a oublies. En tes-vous si sr? Pour vousconvaincre du contraire, coutez cette anecdote de lecture qui, je pense, explique biencomment se construit une culture.
Mettez cinq chimpanzs dans une chambre Accrochez une banane au plafond et mettez une chelle permettant dy accder.
Assurez-vous quil ny a pas dautres moyens dattraper la banane que dutiliserlchelle.
Mettez en place un systme qui fait tomber de leau glace dans toute la chambreds quon commence escalader lchelle. Les chimpanzs apprennent vite quil nefaut pas escalader lchelle.
Arrtez le systme deau glace pour que lescalade nait plus son effet gel. Maintenant, remplacez lun des chimpanzs par un nouveau. Ce dernier va chercher
escalader lchelle. Sans comprendre pourquoi, il se fera tabasser par les autres. Remplacez encore un des vieux chimpanzs par un nouveau. Il se fera encore
tabasser. Cest le chimpanz no 6, le dernier entr, qui tapera le plus fort. Continuez le processus jusqu ce quil ne reste que des nouveaux chimpanzs.
Aucun ne cherchera escalader lchelle. Si, pour une raison ou une autre, lundeux ose y penser, il se fera massacrer illico presto par les autres. Le pire, cestquaucun des chimpanzs na la moindre ide sur le pourquoi de la chose.
Cest ainsi que la culture prend naissance.
Dans de telles circonstances, vous admettrez quil nest pas facile de saisir la culture etla comprendre.
Vouloir changer la culture dune socit, cela est presque impossible court terme,
moins dune crise importante ou dun effort concert de plusieurs acteurs cls de lasocit. Ce que je propose dans mon volume sur La culture entrepreneuriale, un antidote la pauvret
MC , cest de dvelopper une culture nouvelle, la culture entrepreneuriale, enmobilisant toutes les ressources de bonne volont. Cest l une faon dviter des luttesstriles avec des fantmes du pass. Je vous propose de travailler, dans vos rseauxrespectifs, dvelopper une telle culture car comme vous le verrez plus loin, elle est le gagedun dveloppement durable.
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Voici ma dfinition de la culture entrepreneuriale adapte, je crois, la situation dessngalais mais qui peut tre modifie pour tenir compte des situations particulires : Uneforte croyance en dix vrits qui incitent les milieux soucieux de leur survie et de leurdveloppement prioriser lentrepreneurship local et se donner progressivement lesmoyens dactualiser ce potentiel.
Les dix vrits
1. Le dveloppement passe dabord par des personnes notamment des leaders locaux quifacilitent par leur animation et leurs initiatives lmergence dune communaut qui veutsassumer conomiquement. Les structures ou les programmes suivent ensuite.
2. Lentrepreneur cre lentreprise. Encore l, celui-ci peut tre fminin ou masculin,individuel ou collectif. Lentrepreneur, cest une personne habile transformer un rve,un problme ou une opportunit en une entreprise viable. Dit autrement par uneentrepreneure de Madagascar, cest un importateur dangoisses et un exportateur dedynamisme. Lentrepreneur, cest un cadeau pour une socit.
3. Lentrepreneur, cest le fruit de son milieu. Un milieu qui naime pas les entrepreneurset nen veut pas, a de bonnes chances dtre exauc. Par ailleurs, si au contraire, on endsire comme dans le sport, il devient alors utile dtablir une complicit entre lafamille, lcole, la cit et les entreprises existantes pour dvelopper un terreau fertile, unmilieu incubateur dentrepreneurship, terme, une vritable culture entrepreneuriale.
4. On devient entrepreneur, do limportance de la formation et de lapprentissage. Laculture entrepreneuriale peut difficilement se dvelopper dans un milieu sans lacontribution de lcole tant au niveau des attitudes et des valeurs, que des connaissanceset des comptences. Lcole demeure le moyen cl pour dcouvrir le potentielentrepreneurial, le soutenir et lactualiser.
5. Le potentiel entrepreneurial existe dans nos milieux pour crer les entreprises et lesemplois ncessaires. Bien sr ce potentiel, pour spanouir correctement, ncessite unmilieu favorable lentrepreneurship comme on la indiqu plus haut. Les tudes duGEM confirment danne en anne, cette vrit de lexistence de cette capacitdentreprendre partout sur la plante. Ltude de GEM 2002 porte sur 37 paysrunissant 62% de la population mondiale et produisant 92% du PIB de la plante. Danscette recherche, on compare le pourcentage des personnes de 18 64 ans travaillant crer une entreprise ou grant une entreprise de 42 mois et moins. En 2002, lepourcentage moyen dans les 37 pays tait de 12% et de 10,5% pour les tats-Unis. Onna pas linformation pour le Qubec en 2002, du moins pas encore. Mais pour 1999-2000-2001, le pourcentage moyen tait de 5,9% au Qubec comparativement 6,6% auCanada selon une analyse de Nathaly Riverin. Fort de ces recherches, la questiondevient alors : pourquoi le potentiel entrepreneurial serait-il diffrent au Qubec?Pourquoi serait-il diffrent au Sngal? Si on fait abstraction de leffet de la culture surle comportement, les recherches effectues par le GEM nous autorisent conclure quele potentiel entrepreneurial est rparti galement sur toute la plante. La moissondpend de lengagement du milieu croire en son dveloppement et lorganiser.
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6. Lentrepreneurship, cest un outil incontournable pour les gens pauvres qui veulent sen
sortir. On nest jamais trop pauvre pour entreprendre, cest juste un peu plus long.Attendre dtre riche pour entreprendre, a risque de ne jamais arriver. Entreprendre pour devenir riche et ventuellement investir, cest l la voie que des milliers
dentrepreneurs succs ont choisie et continuent de choisir.7. La crativit des hommes et des femmes est illimite assurant ainsi des rponses
toujours plus innovatrices les unes que les autres pour rpondre aux innombrablesbesoins humains. Il ny a pas de limites au nombre et la diversit dentreprises crerpour rpondre aux besoins humains.
8. Les besoins humains sont illimits en diversit. a narrivera jamais quil ny ait plusde besoins satisfaire. Cest l une excellente nouvelle pour les entrepreneurs.
9. Lentreprise cre la richesse et lemploi. Bien sr, lentreprise peut tre sociale,conomique ou culturelle. Elle peut tre but lucratif ou non, cooprative, individuelleou de groupe. Ce quil faut retenir ici dans cette priode de besoin de revenusgrandissants de ltat pour assumer ses obligations, notamment en sant et enducation, le niveau de cration de richesses et de rentres fiscales peut varier selon lanature des entreprises. Rgle gnrale, lentreprise issue du milieu et enracine dans lemilieu assure une meilleure stabilit que la filiale ou la succursale dune entreprisetrangre et les retombes conomiques et sociales pourront varier grandement dans letemps. Il en est de mme pour les entreprises sans but lucratif, par rapport desentreprises but lucratif. Bref, dans une priode o la ressource humaine disponiblediminue, il faut tre plus slectif sur la nature des entreprises quon souhaite accueillirde lextrieur et prioriser la prennit et les retombes conomiques et sociales longterme, notamment en exigeant une politique dessaimage chaque fois que cela estpossible.
10.Ltat peut valoriser et soutenir lentrepreneurship comme il peut le restreindre, voirelempcher. Ltat peut contribuer crer un environnement politique, social, culturelqui attire et soutient lentrepreneur. Il peut galement par la mise en place de diverseslois, rglements et mesures, restreindre voire empcher lentrepreneurship.
Ces vrits rpondent pour lessentiel aux questions qui touchent la cration de richesseet demplois et comme consquence le dveloppement dune localit ou dune rgion. Lescroyances en ces vrits sont ncessaires mais non suffisantes. Elles doivent dboucher surde nouveaux comportements et de laction. Il faut reconnatre aussi que les rsultats ne sont pas instantans, ce qui rend la tche plus difficile. Voyons ensemble un scnario ducomment.
Les lus locaux ont la lgitimit pour assurer directement ou par dlgation leleadership de la culture entrepreneuriale dans leur milieu. Dj, au Qubec, plusieurs luslocaux assument des rles importants en matire de dveloppement conomique, alors quedautres attendent passivement. La dmonstration de limpact de ces deux comportements
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nest plus faire. Si en plus du leadership des lus locaux, on obtient la collaboration destrois acteurs suivants, la russite devient assure dans un dlai beaucoup plus court :
Le concours des mdias pour soutenir la cause et valoriser les entrepreneurs. Limplication de lcole pour promouvoir les attitudes et les valeurs, transmettre les
connaissances et dvelopper les comptences selon les divers niveaux. La participation des entrepreneurs pour tmoigner de leur vcu et soutenir par divers
moyens, dont la commandite, certaines activits de culture entrepreneuriale.
Progressivement, les succs obtenus renforcent les croyances dans le potentiel du milieuet produisent ce quon appelle en anglais lempowerment . Voil un mot difficilementtraduisible par un seul mot franais. Lempowerment origine de lintrieur plutt quelinverse. Il fait appel une certaine autonomie de dcision. Il suppose laccs certainesressources et il oblige une imputabilit approprie. Appliqu au dveloppementconomique local, il suggre que des leaders locaux ayant une certaine lgitimit dcidentdoccuper plus de place en matire de dveloppement conomique. Ils dcident, avec
lappui de leurs commettants, dassumer un nouveau rle forant au besoin le systmeexterne sadapter.
Idalement, les gouvernements suprieurs peuvent favoriser voire mme inciter lempowerment en assurant davance leur volont de laisser plus de place aux instanceslocales en matire de dveloppement conomique et en soutenant financirement laformation et la recherche et dveloppement.
En terminant, je veux nommer les quatre piliers de la culture entrepreneuriale proposs par la Fondation de lentrepreneurship. Ceux-ci ont t valids pendant plusieurs annesauprs de nombreuses clientles. Les voici : lautonomie, la responsabilit, la crativit et la
solidarit. Comment peut-on se scandaliser ou sobjecter de telles valeurs? Quel parent,bien n, souhaite dautres choses pour ses enfants? Choisir la culture entrepreneuriale, cestdonner lensemble du Canada et vos nos rgions respectives un passeport vers laprosprit. Cest ultimement choisir dtre matre chez nous.
Paul-Arthur FortinSngal 2004
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Diapositive 1
La cultureentrepreneuriale :
un antidote la
pauvret
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Diapositive 2
Droulement
Confrence de Monsieur Paul-ArthurFortin La pauvret, un mal curable suivie dune priode de questions etdchanges. Objectif : sentendre sur l-propos de crer
plus de richesse au Sngal et cette fin,lurgence de dvelopper la cultureentrepreneuriale et de prioriser ledveloppement endogne.
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Diapositive 3
Droulement (suite)
Prsentation des outils et des moyensaccessibles et adapts au Sngal pourdvelopper cette culture entrepreneuriale.
Du travail en quipe, par secteur, sur unplan daction visant dclencher leprocessus de dveloppement duneculture entrepreneuriale.
Mise en commun des plans daction.
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Diapositive 4
La pauvret, un mal curable
La pauvret prend divers visages Inaptitude physique ou mentale Manque de scolarisation Marginalisation Exclusion Violence Corruption Pollution Prostitution Piratage Terrorisme
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Diapositive 5
La pauvret
La pauvret a un sexe Les femmes effectuent le tiers du travail de lhumanit Elles ne gagnent que 10 % du revenu mondial Elles ne possdent quun centime du patrimoine
mondiale
La richesse totale du milliard dtres humains lesplus dshrits est aujourdhui gale celle des100 plus riches.
Il y a une industrie de la pauvret : prtsusuraires ou sur gage, prostitution, jeux dehasard
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Diapositive 6
La pauvret
La gurison doit provenir de lintrieurvers lextrieur
Dcider de se prendre en charge, seresponsabiliser, sengagerindividuellement et collectivement
Laction endogne
Cration de richesse
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Diapositive 7
La pauvret
Lutter contre lignorance, la dpendance,lirresponsabilit, lindividualisme outr, lechmage et, principalement, lisolement.
Aider une personne apte au travail sortir de lapauvret signifie donc la rendre capable desassumer plutt que de lui donner de largent etla maintenir trop souvent dans la dpendance.
La main qui reoit est toujours sous celle quidonne.
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Diapositive 8
Lantidote
La cration de richesse
Laquelle passe par le dveloppementdune culture entrepreneuriale
Prfrablement endogne
En priorisant le dveloppement de valeurscomme lautonomie, la responsabilisation,la crativit et la solidarit
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Diapositive 9
Lantidote
De mme que de connaissancesappropries pour relever correctement lesdfis comme entrepreneur ou employ
Et des comptences de savoir-faire, desavoir-tre et de savoir-agir appropries sa situation de vie.
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Diapositive 10
Lantidote
En Finlande, la culture entrepreneurialecomprend : La cration et la gestion dune entreprise Lapproche dynamique et innovatrice dun
employ pour faire progresser une entreprise La recherche active et dynamique dun emploi
pour une personne sans emploi La pdagogie stimulante de lenseignant
auprs des jeunes en formation Lintervention sociale positive et innovatrice
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Diapositive 11
Empowerment
Pour la personne : Ne pas se sentir sans pouvoir / sans contrle
Avoir accs linformation / tre inform
Avoir accs aux ressources
Avoir accs la formation (ducation)
tre intgr dans la prise de dcision
Et en assumer les consquences (positives en tre rcompens - ou ngatives apprendre de ses erreurs et non en tre puni)
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Diapositive 12
Empowerment
Pour le leader : Favoriser lautonomie, notamment par la
formation (ducation) et redistribuer lecontrle de la situation vers ceux qui la vivent
Informer et faciliter laccs linformation
Fournir laccs aux ressources
Consulter (et en tenir compte)
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Diapositive 13
Empowerment
Le rsultat : Des citoyens qui se prennent en main
Des citoyens qui sengagent car ils se sententsupports
Des citoyens qui vont au bout de leurs ideset qui ne lchent pas au moindre obstacle
Une socit forte ce qui prdispose lacroissance sociale et conomique
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Diapositive 14
Nous croyons que
Lentreprise cre la richesse et lemploi Lentrepreneur cre lentreprise Le dveloppement passe dabord par des
gens Devenir entrepreneur, cela sapprend Il ny a pas de limites la diversit des
besoins humains Il ny a pas de limites la cration
dentreprise
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Diapositive 15
Nous croyons que
Le potentiel entrepreneurial existe
Lentrepreneur est le fruit de son milieu
Lentrepreneurship est un outil pour lesgens pauvres qui veulent sen sortir
Lenvironnement politique, social, culturelet conomique est un facteur dterminantpour attirer et soutenir lentrepreneur
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Diapositive 16
Note sur la richesse et lemploi
Il faut considrer la richesse de faonpositive, en la voyant comme ce quelleest : un instrument de librationindividuelle et collective.
Le travail est ncessaire lhumain pourson propre dveloppement personnel;
Et pour le progrs humain, social ethistorique.
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Diapositive 17
Global Entrepreneurship Monitor
(GEM) GEM poursuit quatre objectifs : Mesurer les diffrences au niveau des
activits entrepreneuriales entre les pays; Tenter dtablir une relation entre
lentrepreneurship et la croissanceconomique;
Dcouvrir les facteurs qui amnent un plushaut degr dactivits entrepreneuriales; et
Suggrer des politiques pouvant renforcer leniveau national dactivits entrepreneuriales.
http://www.gemconsortium.org
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Diapositive 18
GEM
En 2002, 37 pays participent ltudeGEM;
Ils reprsentant 62 % de la population et92 % de la richesse mondiales;
En gnral, 12 % des adultes gs entre18 et 64 ans sont impliqus dans uneactivit entrepreneuriale (cration ougestion dune entreprise de moins de 42mois dexistence).
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Diapositive 19
GEM
Pour le Sngal, comptant, en 2001,9,8 millions dhabitants dont prs de lamoiti est ge de plus de 18 ans, cecireprsente un potentiel de plus de500 000 entrepreneurs.
Site du gouvernement du Sngal http://www.gouv.sn/
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Diapositive 20
GEM
Dans les pays o le taux dactivitsentrepreneuriales est lev ou stable,deux facteurs majeurs sappliquent : Une situation macroconomique stable; et
Des conditions sociales et culturellesnationales favorables lentrepreneuriat.
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Diapositive 21
GEM
Le rapport conclut qu Il est clair quelentrepreneurship est un mcanismemajeur menant la croissance et ladaptation de lconomie, quelles soientdveloppes, en transition ou endveloppement. (Reynolds et al.2002:33)
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Diapositive 22
Corporatif
CoopratifSocit sans but lucratifSocit but lucratif
Collectif
Dbutant- technologique- technique- mtier- autres
Mature- essaimage (technologique; grande entreprise; PME)- seconde carrire (fminin; masculin)
- autresRebelle- revanche sur la vie- crer son propre emploi
Individuel
Lidentit de lentrepreneur
Personnel
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 23
Lentrepreneur, lentreprise et lentrepreneuriat
La naissance
La croissance
La maturit
Grande incertitude des projetsContraintes srieuses de capitalOpportunisme plutt que planificationLentrepreneur fait la diffrenceQualits requises : tolrance lambigut et bonne capacit dadaptation
Baisse du niveau dincertitude des projetsPlus grande disponibilit financirePlanification plutt quopportunismeLentrepreneur se mute en gestionnaireQualit requise : capacit de formuler et dimplanter des stratgies long terme
Certitudes des projets avec profits levsInvestissements majeurs et long termeRle mineur jou par les dcideurs principauxLe gestionnaire favorise la culture entrepreneurialeQualits requises : culture entrepreneuriale bien dveloppe et expertiseorganisationnelle diffuse dans lentreprise
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 24
Les 4 types dentrepreneurs
Importancede la valeur
nouvellecre
Importancede
linnovation
1.Entrepreneuriatde reproduction
2.Entrepreneuriat
dimitation
3.Entrepreneuriatde valorisation
4.Entrepreneuriat
daventure
Pierre-Andr Julien 2000
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Diapositive 25
Un nouveau type dentrepreneur
dans une socit entrepreneuriale Les entreprises : Servent dautres entreprises plutt que des
consommateurs; Ne vendent pas des produits dits impulsifs; leurs
produits ou services prennent des jours et dessemaines se vendre;
Leurs produits valent plusieurs centaines de dollars etmme jusqu des milliers de dollars;
Ces produits sont vendus directement lusager; Le vendeur, cest lentrepreneur; il fait la diffrence ou
disparat.
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 26
Caractristiques des entrepreneurs
Capacit dadaptation;
Capacit dimpressionner;
Capacit dcouter et de comprendre;
Capacit de dcision;
Capacit de saisir les bonnes occasionsdaffaires.
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 27
Amar V. Bhid 2000
Propositions au sujet du dmarrage
dentreprises prometteuses
.
Entrepreneurs
avec des atouts
limits
dmarrent des
entrepriseset font face des
dfis
qui requirent
habilets et
caractristiques.
Conditions
initiales
+Absence
dides
gniales ou
de
technologie
innovatrice
Limite de
capital
humain
reconnu
Non disponibilit decapital externe
qui par nature,
exigent des
investissements
minimes;
prsentent un taux
dincertitude lev;
ont une possibilit
de profit faible
de sadapter
aux occasions
daffaires et
aux
circonstances
imprvues
dassurer des
ressources en
transfrant des
risques des
tiers et enobtenant des
aides externes
Tolrance
lambigut
Ouverture desprit
Capacit de
dcision
Habilets
personnelles dans
la vente
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Diapositive 28
Yvon Gasse 1996
Le modle du processus entrepreneurial
Motivations
Aptitudes
Intrts
Attitudes
Prdispositions
Antcdents
FamiliauxEthniques
ParascolairesProfessionnels
Environnementaux (modles,infrastructures et ressources)
Comportements
Affectivit (empathie, leadership,relations humaines)
Cognition (information,
apprentissage, feed-back)Action (moyens, occasions,
adaptation, dcision)
Rsultats
Entreprise nouvelle
Activit lance
Dclencheurs
Positifs (accs aux services et auxressources, groupes de soutien, etc.)
Ngatifs (perte demploi, avancementbloque, frustrations, etc.
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Diapositive 29
Prdispositions
Motivations (ralisation de soi, pouvoir,autonomie, dfi)
Aptitudes (confiance en soi, ouverture desprit,capacit dadaptation, tolrance lambigut,contrle de soi, aptitudes la vente)
Intrts (innovation et initiative, action,engagement, responsabilit)
Attitudes (argent, risque, succs et chec,changement, concurrence, destin)
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 30
La place du savoir dans le contenu des entreprises
Shawna Milliot-Guinn2000
INTRANT
Le savoir comme
ressource
la ressource laplus importante
une ressourceinfinie
des questions dedroit de propritlorsque lindividuintervient dans lesavoir collectif
le savoir peut treutilis par lescomptiteurs
TRANSFORMATION
Le savoir dans le
travail
plus flexible plus autonome gestion dune
quantit croissantedinformation
apprentissageessentiel
communicationvitale
accroissement dupouvoir delentreprise
EXTRANT
Le savoir comme
produit
moins dedistinction entre lesproduits et lesservices
la transformationdu savoir et la ventede signification
non exclusif mcanisme de
prix modifi etpotentiel de profitsplus levs
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Diapositive 31
Regroupement des industries selon leur niveau de savoir
Charles Sirois1999
Matriel scientifique etprofessionnel
Matriel decommunications
Autres quipementslectroniques
Informatique etservices connexes
Machines de bureauscientifiques
Produitspharmaceutiques etmdicaux
Textiles Communications Papier et produitsconnexes
Industrie minire Caoutchouc Ingnierie et services Commerce de dtail Automobiles etpices dauto
Matires plastiques Aliments, boissonset tabac
Impression et dition Construction
Pche et pigeage Bois Meubles et
accessoiresdameublement
Transport Agriculture Vtement Cuir Services
dhbergement et derestauration
Abattage etforesterie
Niveau lev Niveau moyen Niveau faible
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Diapositive 32
Huybens, Bonami et Dubruill 2000
Les voies dacquisition du savoir
Voie dacquisition : symbolique(lectures, cours, confrences, tudes, etc.)
Savoirs dordre cognitif; activits intellectuelles immerges,non visible, sans questionnement.
Axe principal : dire.Fonction : contrle de la transformation dun objet.
Savoirs dordre pratique (activits matrielles merges, visibles)Axe principal : faire
Fonction : transformation dun projet
Voie dacquisition : matrielle(exercices, essai et erreur, apprentissages, observation)
Savoirs thoriques Savoirs procduraux
Savoirs pratiques Savoir-faire
Mise en uvre, excution,critique, explication, recherchedapplications
Formalisation (mettre desmots, analyser, dgager des
constantes)
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Diapositive 33
Lentrepreneur, fruit de son milieu
Le lieux de fcondation (famille, cole,entreprise, socit)
Les rseaux (affectifs, de comptences et deperformance)
Le milieu incubateur (sentiment dappartenance,les leaders, lentrepreneurship, des entrepriseset des initiatives locales, un effort soutenu, unestratgie axe sur les petits comme les grandsprojets)
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 34
Donnes
Information
Connaissance
Sagesse et culture
Valeurs partages et enracines
Paul-Arthur Fortin 2002
Lmergence dune culture entrepreneuriale
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Diapositive 35
Lenracinement dune telle culture dans les valeurs
VALEURS
Hros
SymbolesRites
Hofstede1980
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Diapositive 36
Un modle conceptuel pour comprendre lentrepreneurship
Roy et al. 2000
Contexte :Social
CulturelPolitique
Conditions gnralesde la nation :
Ouvertures extrieuresRle du gouvernement
Marchs financiersTechnologie et R-D
Infrastructures physiquesHabilets managriales
March de lemploi flexibleInstitutions rgles de droit
Conditionsentrepreneuriales :
Financires
Politiques gouvernementalesProgrammes gouvernementaux
ducation et formationTransfert R-D
Infrastructure du march interneInfrastructure physique
Normes culturelles et sociales
Capacitentrepreneuriale
HabiletsMotivations
Occasionsentrepreneuriales
Microentrepriseet PME
Entreprisesmajeurestablies
Brassagedaffaires
Croissanceconomique
nationalePIB + emploi
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Diapositive 37
Synthse de lapproche globale du
Groupement des chefs dentreprise du Qubec
Claude Paquette 1999
Profitons de lexprience des autres.
Les actions attendues
du membreCrer le club et
lalimenter
Accepter daideret dtre aid
InteragirPartager
Offrir ses ressourcespour le coup de pouce
et pour lentraidevaluer le club
Orienter le groupement
Participer auxrassemblements collectifs
Les rsultats
recherchs
Progresser etrussir
Les actions attendues
du Groupement
Grouper les membres en clubsur mesure et dvelopper la
formule.
Rassembler
Servir le client laide dunediversit de produit.
Rseauter
Informer les membres
Soutenir le conseil
dadministration et les comits
Formuler de nouvellesavenues proposer aux
membres
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Diapositive 38
Le potentiel entrepreneurial derrire lactivit visible dentreprendre
Routamaa2000
Lintentiondentreprendre
Lidentit
Les attitudes Les qualits
La motivation
Dmarrage
dentreprise
Processus individuel
Au dessusde la surface
Sous lasurface
Facteurs
dincitation (push)et dattraction (pull)
Obstacles et autresfacteurs
environnementaux
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Diapositive 39
Paul-Arthur Fortin 2002
Un modle de dveloppement acclr de la culture entrepreneuriale
Leaders dansles mdias
Dcideurspolitiques : nationaux
locaux
Leadersconomiques :
patronaux syndicaux
Leaders enmatire
dducation
Consensus surdes objectifs de
cration derichesse etdemploi
Consensus sur ledveloppement
endogne,lentrepreneuriat
et la cultureentrepreneurialecomme priorits
dintervention
Plandaction
concerte
Organismede
coordinationet de
pilotage
Rsultatsanticipsdans letemps
valuation priodique et ajustements
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Diapositive 40
Spirale ascendante de dveloppement
Paul Prvost 1993
Appareildcisionnel
Populationorganise
sur un territoire
Appareilfinancier
Activitsconomiques
Valeurs etcomportements
Exportation
Importation
Boucledauto-amplification
Boucledauto-amplification
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Diapositive 41
Un modle dintervention en matire de dveloppement entrepreneurialPralables : prise de conscience dune situation conomique inacceptable et volont partage de
changer la situation; contribution gouvernementale au discours de lentrepreneuriat.
Rsultats dans le temps : nouvelles entreprises; auto-apprentissage, matriel plutt que symbolique;succs de lentrepreneur quatre fois sur cinq; succs de lentreprise une fois sur deux; emploi etrichesse comme moyens de libration individuelle et collective; essaimage par les entreprises
existantes en phase de maturit de faon assurer la prennit de lentrepreneuriat (succs delentreprise essaime dans 70% 90% des cas).
InterventionsCibles Actions
lus et leaders locaux
Intervenants (formation, financement etconseil)
Les mdias et lcole
Le grand public
Les crateurs potentiels
Les crateurs rvls
Les crateurs motivs (hors territoire oursidents)
Rseaux (affectif, de comptences et deperformance)
Dmontrer que lentrepreneurship peut assainir le climat conomique etque leur intervention est essentielle pour enclencher ce processus dechangement.
Dmontrer comment ils peuvent servir lentrepreneurship et commentlentrepreneurship peut les servir.
Dmontrer le caractre essentiel de leur participation et les retombespositives qui en rsultent..
Informer, sensibiliser, prsenter des modles, crer des concours,assurer la rconciliation idologique et lacquisition de nouvelles valeurs.
Stimuler, former et motiver.
Former, accompagner, assurer un suivi.
Accompagner, soutenir lincubation et la prparation
Aider la cration et au suivi.
Paul-ArthurFortin 2003
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Diapositive 42
Benounet Snicourt1980
Un schma daide la cration
Temps Cibles Types dactions
Grand public
Crateurspotentiels
Crateurs rvls
Cration
Entreprisenouvelle
Individus
Individusou
entreprises
Entreprisesen phase
decroissance
risque
Avant
Pendant
Aprs
Information
Sensibilisation
Stimulation
Formation
Prparation
Conseil
Soutieninstitutionnel
Soutien financier
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Diapositive 43
Le rle de ltat
Dabord, viter : De subventionner les entreprises marginales au
dpart, mais aussi les autres en gnral. De soutenir labstention au march du travail. Dintervenir inconsidrment par des lgislations, des
rglementations ou des politiques tatillonnes etrestrictives.
Doccuper un espace mdiatique et psychologiquetrop important dans la vie des gens.
De vouloir tre tout pour tous, chaque moment, etdans toutes les activits.
De distraire les gens des enjeux essentiels.
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Diapositive 44
Le rle de ltat
En matire de dveloppement conomique, ildoit responsabiliser les lus propos de leurtche et leur allouer les ressources ncessairespour assumer correctement leur fonction.
En matire dorientation gnrale, le discoursgouvernemental doit tablir clairement sa foidans le dveloppement endogne et mettre enplace les outils de formation et de soutien pouractualiser le potentiel humain disponible dans lemilieu.
Paul-Arthur Fortin 2003
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Diapositive 45
Le rle de ltat
Concrtement, ltat doit donner la priorit la formation gnrale dabord, sansoublier la formation professionnelle, larecherche et le dveloppement, ainsi quele perfectionnement des employs et desdirigeants.
Ltat doit ouvrir le systme scolaire auxvaleurs et attitudes entrepreneuriales dsles niveaux primaires et secondaires.
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Diapositive 46
Le rle de ltat
Il doit aussi permettre lacquisition deconnaissances en matire dentrepreneurshipau niveau secondaire, et dhabiletsentrepreneuriales au postsecondaire.
Le rle de ltat nest pas tant dassumer lescots dun certain nombre dactions en matiredentrepreneurship que de motiver et devaloriser le travail des bnvoles dudveloppement conomique et desentrepreneurs qui prennent des initiatives.
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Diapositive 47
Le rle de ltat
Il doit crer les conditions favorables lentrepreneurship en se mlant le moinspossible dentreprendre.
Il doit favoriser les vnements quipermettent les changes et leperfectionnement ainsi que lesregroupements qui soutiennent larecherche, le rseautage et lchange.
Paul-Arthur Fortin 2003
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