curso soporte vital

FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE (FUNSAR) CURSO SOPORTE VITAL BÁSICO

CURSO SOPORTE VITAL

BÁSICO

MANUAL DEL PARTICIPANTE

“PARA SALVAR VIDAS”

FUNDACION SEARCH AND RESCUEFUNSAR - SANTA CRUZ“PARA SALVAR VIDAS”

RESOLUCION PREFECTURAL 217/03


CONTENIDO DEL CURSO

Introducción a los Primeros Auxilios y Signos Vitales (A, B, C) 1

Atragantamiento 2

Cadena de supervivencia, evaluación primaria (ABC), RS Y RCP 3

Heridas, Hemorragias y Shock 4

Quemaduras 5

Traumatismo Osteo muscular 6

Transporte de Heridos (parte práctica) 7



El Curso de “SOPORTE VITAL BÁSICO (SVB)”, ha sido elaborado por la FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE (FUNSAR), con sede en Santa Cruz de la Sierra-Bolivia, Participaron en la realización, expertos en el campo de medicina y atención Pre-hospitalar, basado en un curso original del Dr. Rudy Ustárez López, en la versión del año 2005

Este manual fue actualizado en fecha 10/2008, con la información y capacitación del Dr. Rudy Ustarez López y miembros de la Fundación SAR Santa Cruz, sacando lo último de actualización de emergencia en el curso BLS, PALS, los cuales fueron actualizados por la AHA (American Heart Association) y ERC (Consenso Europeo de Resucitación) los cuales actualizaron dichos cursos en fecha 11/07.

La traducción, adaptación y desarrollo de esta versión toma en cuenta los aporte de los instructores y participantes de los cursos.

Los documentos que integran este curso pueden reproducirse citando la fuente (FUNDACIÓN SEARCH AND RESCUE), queda expresamente prohibida su reproducción para fines de lucro.

____________________________ ___________________________

Cap. SAR Runy E. Callaú M. Dr. Rudy Ustárez Lopéz

Cmdte. Fundación SAR- (FUNSAR) Jefe del Dpto. Médico (FUNSAR)

Santa Cruz de la Sierra – Bolivia

C/ Regimiento Lanza N° 61Telf. 591-3-3541942 ó 591-77003444

Frecuencia de radio 7200 USBE-Mail: [email protected]

PROGRAMA DE CAPACITACIÓNCURSO SOPORTE VITAL BÁSICO

PROPÓSITO


mailto:[email protected]


Proporcionar a los participantes una metodología técnica que les ayude a mejorar sus habilidades y capacidades en las atenciones Pre-hospitalar, ante incidentes traumáticos y no traumáticos de forma segura tanto para el paciente como para el rescatador.

OBJETIVOS DE CAPACITACIÓN

Al finalizar este curso el PARTICIPANTE será capaz de:

1. Saber que son los primeros auxilios.

2. Conocer los signos vitales y sus frecuencias.

3. Conocerá que es el sistema de emergencias médicas e identificara la diferencia entre urgencia y emergencia.

4. Aprender los siete principios básicos de los primeros auxilios.

5. Reconocer un atragantado en sus 2 etapas, demostrar la maniobra de “heimlich” en caso de atragantamiento de adultos, niños y bebes.

6. Explicar la importancia del RESCATISTA como eslabón en la cadena de supervivencia y que significa la hora dorada.

7. Determinar si la persona está consciente o inconsciente, realizar la Evaluación Primaria (ABC) del paciente e identificar posibles lesiones que ponen en peligro la vida del accidentado, algún miembro u otros problemas menos significativos.

8. Realizar la respiración de salvamento y en caso negativo ABC, aplicara la reanimación cardio pulmonar.

9. Nombrar tipos de hemorragias (arterial, venosa y capilar) y aplicar su tratamiento para cada una de ellas.

10. Identificar la sintomatología del SHOCK.

11. Identificar los traumatismos ósteo musculares (esguince, luxación y fracturas) y explicar los tratamientos para cada tipo.



12. Realizar los tipo de transporte en caso de incendio estructural, realizar 2 tipos de Transporte en caso de traumatismo en partes duras de extremidades superiores e inferiores), realizar transporte de personas con lesión en la columna cervical con tabla espinal, realizar una improvisación de camilla para evacuación.

OBJETIVOS DE DESEMPEÑO

En una situación simulada de un accidente en masa los participantes, deberán evacuar a los heridos a una zona de seguridad y dar las primeras atenciones de acuerdo a la lesión, utilizando las experiencias logradas en el curso y los equipos necesarios en el caso, en un periodo de tiempo de 30 minutos serán capaz de:

1. Realizar la Evaluación Primaria ( ABC ) y realizar los primeros auxilios de acuerdo al evento de las lesiones

2. Realizar el transporte adecuado ya visto en el curso en caso de un incendio estructural, transporte en caso de traumatismo en partes duras de extremidades superiores e inferiores) y transporte de personas con lesión en la columna cervical sobre una tabla espinal e improvisar una camilla para la evacuación de un accidentado que tuviera una lesión leve.

3. Entregar al SEM, con la información de cómo se encontró al accidentado y cuales fueron los primeros auxilios realizados por los rescatistas.

MÉTODO DE CAPACITACIÓN

El método utilizado es altamente participativo. Pide retroalimentación constante entre el instructor y los participantes y entre los participantes y el grupo. La interacción constante permite aprovechar los conocimientos, experiencia de emergencias medicas ya atendidas dependiendo el evento de la lesión.



LECCIÓN 1

INTRODUCCIÓN A LOS PRIMEROS AUXILIOS

Objetivos

1.- Explicar el concepto de Primeros Auxilios.

2.- Explicar los signos vitales y determinar su frecuencia para cada uno.

3.-Reconocer que es el sistema de emergencias medicas.

4.- Indicar la diferencia de urgencia y emergencia.

5.- Explicar que es un incidente.

6.-Explicar los 7 pasos de los primeros auxilios.

PRIMEROS AUXILIOS



Es la primera ayuda que brindamos a una persona que ha sufrido un accidente o una enfermedad, antes y después de la llegada del SEM (servicio médico de emergencia).

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SIGNOS VITALES

Concepto.- Son señales que orientan al socorrista y/o al médico a saber si la víctima se encuentra con o sin vida, en caso que este inconsciente. Los signos vitales son: el pulso, la respiración, la temperatura.

EL PULSO

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Bebe 120 a 130 pul. por MinutoNiño 80 a 100 pul. por minutoAdulto 60 a 100 pul. por minutoanciano 60 a 70 pul. por minuto



RESPIRACIÓN.- __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

TEMPERATURA.- ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Temperatura alta De 37.5° C adelante Temperatura normal 37° CTemperatura baja 36.5° C

SISTEMA DE EMERGENCIAS MÉDICAS (SEM)

Cadena de recursos y servicio, unidos para prestar una red de asistencia continúa a una víctima, en el lugar del incidente y hasta la llegada a un centro asistencial.

URGENCIAS.-

Evento agudo que requiere atención inmediata pero no pone en peligro la vida, pero puede transformarse en una emergencia.

EMERGENCIAS.-

Evento agudo que pone en riesgo la vida de las personas y que requieren atención inmediata, dentro de los primeros 8 minutos.


Bebe 30 a 40 resp. por minutoNiño 26 a 30 resp. por minutoAdulto 12 a 20 resp. por minutoAnciano 12 a 18 resp. por minuto

COMUNIDAD

OFICINA DE ALARMA

BOMBEROSPARAMEDICOS

Y MEDICOSGRUPOS DE RESCATE

CENTRO HOSPITALARIO

POLICIA


EL SERVICIO DE EMERGENCIAS MÉDICAS (SEM)

EL INCIDENTE.-

Evento causado por un fenómeno natural ó por actividad humana, que requiere acciones del personal de los servicios de emergencia para prevenir o mitigar pérdida de vidas y daño a propiedad y al medio ambiente.


INCIDENTE


PASOS PARA BRINDAR LOS PRIMEROS AUXILIOS.

Todo socorrista en sus actuaciones debe conocer y aplicar siempre en este orden los siguientes principios básicos:

1. Reconocer si precisan de nuestra ayuda.

2. Revisar el lugar y la seguridad del mismo.

3. Si es un accidente múltiple realizar el conteo de victimas.

4. Pedir ayuda activando un Sistema de Emergencia.

5. Determinar si está consciente o inconsciente, asegurando que la víctima respire y tenga pulso (evaluación primaria) (ABC) en caso negativo iniciar RCP hasta la llegada de ayuda especializada, (en caso de un niño o lactante primero realizar el RCP y luego activar el SEM).

6. Revisar a la victima de la cabeza a los pies (evaluación secundaria) para ver la causa de su emergencia.

7. Si el problema es grave trasladar a un centro de asistencia adecuado.



LECCIÓN 2

ATRAGANTAMIENTO

Objetivos

1. Explicar el concepto de atragantamiento y saber reconocerlo.

2. Explicar la maniobra de Heimlich en victima consiente e inconsciente (en Adulto).

3. Aplicar la maniobra de Heimlich en niños y bebes.



ATRAGANTAMIENTO.-

Concepto.- Es la obstrucción de la vía aérea superior (la garganta), que es causado por pedazos grandes de comidas, alcohol, dentaduras y otros cuerpos extraños.

SEÑAL UNIVERSAL DE ANGUSTIA

Hay intercambio de aire

Tos fuerte Cornaje leve

Obstrucción parcial.- Dolor de garganta y tos, ruidos al respirar y dificultad para hablar. _________________________________________________________________________________________________________



MANIOBRA DE HEIMLICH

Obstrucción completa (consiente):

Imposibilidad para respirar

Palidez en un principio y

Coloración azulada de la piel.

Agitación y pérdida de

conciencia.

Obstrucción completa (inconsciente):



Aplicar la maniobra de Heimlich con el

paciente en posición horizontal boca arriba

y con la cabeza de lado, hacer 5

compresiones toráxicas y luego verificar la

salida del objeto, (si el objeto estuviera a la

vista retirarlo, barrido digital), dar 2

respiraciones de salvamento, viendo si en

tórax se expande.

COMPRESIONES TORÁXICAS EN EL EMBARAZO (víctima consiente)

En caso de un atragantamiento de personas embarazadas obesas (gordas) lo debe de hacer en el tórax a 90 grados.

COMPRESIONES TORAXICAS EN EMBARAZADAS (con pérdida de conciencia).

Acueste a la victima Dele compresiones toráxicas Revise si expulsó el objeto.



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MANIOBRA DE HEIMLICH

1. Obstrucción completa (niños consciente)

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2. Obstrucción completa (niños inconsciente)

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TRACCIÓN DE LA LENGUA MANDÍBULA Y BARRIDO DIGITAL.

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MANIOBRA DE HEIMLICH.ATRAGANTAMIENTO EN BEBE.-Se coloca al bebe boca abajo abriendo laboca con los dedos de la mano que lo está sosteniendo, se apoya sobre el muslo y dan 5 golpes en medio de la espalda (al nivel de las escápulas).

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Luego se voltea al bebe boca arriba se ubica el centro de ambas tetillas, se baja un dedo y con el dedo medio y anular se dan 5 compresiones y luego se realiza un barrido digital buscando cualquier objeto extraño, se verifica si esta respirando solo.



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LECCIÓN 3

CADENA DE SUPERVIVENCIA,

EVALUACIÓN PRIMARIA (ABC), RS Y RCP

Objetivos

1. Explicar los eslabones de la cadena de sobrevivencia.

2. Explicar el significado de la hora dorada.

3. Explicar el ABC de los primeros auxilios (Evaluación primaria).

4. Demostrar cuando y como se realiza la respiración de salvamento (R. S.).

5. Demostrar cuando y como realizar la Reanimación Cardiopulmonar (R.C.P.)



La cadena de la Sobrevida y la Muerte Súbita en la Comunidad

La principal causa de muerte son las enfermedades cardiovasculares. Su único tratamiento es la Desfibrilación.Por cada minuto de retraso en la Desfibrilación se pierde casi un 20% de probabilidades de Sobrevida.

Si falla un eslabón, la sobrevida es pobre

1er eslabón: Acceso precoz al SEM Reconocimiento precoz de signos y síntomas de alerta Llamado rápido al SEM (adulto y pediátrico) Diagnóstico por el despachador del Paro Cardíaco (maniobras de RCP)

2do eslabón: RCP precozEl RCP es la mejor maniobra hasta la Desfibrilación.

RECUERDE: Por cada minuto de retraso en desfibrilar se pierde casi el 20% de probabilidades de sobrevivencia.

3er eslabón: Desfibrilación precozEs el que modifica definitivamente la sobrevida (Paramédico del 911)

4to eslabón RCP Avanzada (Hospitales)Rehabilitación



LA MUERTE CLINICA Y BIOLOGICA

- 0 - 4 min. El corazón se detiene y no hay circulación de sangre oxigenada.

-4 – 6 min. A parecen cambios potencialmente mortales en el cerebro.

- 10 min. Mueren las células del Cerebro.

Iniciar RCP antes de los 3 min.

Los ABC de la RCP

A – Vía aéreaB – Respiración C – Circulación y proveer RCP

“A” VÍAS AÉREAS Active al Sistema de Emergencia Médica

Determine la ausencia de respuesta

Coloque en posición horizontal a la víctima

Abra las vías aéreas



“A” VÍAS AÉREAS

¿Escena SEGURA?

¿RESPONDE?

¡AYUDA!!!

¡UNA EMERGENCIA!

APERTURA DE LA VÍA AÉREA

(En caso de Trauma Cervical, realizar Tracción Mandibular)

¿RESPIRA?

Miro Escucho Siento



“B”. Breathing : Ventilación

Determine la ausencia de respiración (Evalúe el MES). Si la víctima está inconsciente, pero respira. Colóquela en posición de recuperación.

1 2 3

4POSICIÓN DE RECUPERACIÓN



“B”. Breathing : Ventilación

Si la víctima no estuviera respirando, aplíquele 2 ventilaciones de rescate lentamente (1.5 a 2 segundos)

Aprieto la NarizElevo el Mentón

Dé “2” soplos suavemente

Si la víctima no respira y está despejada la vía aérea (el aire pasa), dar respiración de salvamento: 1 respiración cada 5 segundos (1 x 5) hasta restablecer su respiración normal.

Nota:

En adultos las respiraciones deben ser de 10 a 12 ventilaciones por minutos, evaluar después de 2 minutos.En niños y lactantes las respiraciones deben ser de 12 a 20 por minutos con el intervalo de 3 a 5 segundos aproximadamente, evaluar después de 2 minutos.

C . Circulación



Evalué si la víctima tiene Pulso.

La víctima debe estar recostada sobre una superficie firme y plana.

Con el dedo índice y medio recorra el borde de la caja toráxica y encuentre el punto medio donde las costillas se encuentran con el esternón. (Apéndice xifoides).

Por 2 cm. por encima coloque el talón de La mano que busco el xifoides va arriba.la otra mano.



Los brazos están rectos La fuerza es desde los hombros Permita la retracción del tórax sin

levantar las manos

Para un rescatador, la relación es:

Adultos, 1 y 2 rescatadores.30 compresiones toráxicas2 ventilaciones.Frecuencia de compresión de 80 a 100 por minuto.

Niños y lactantes.- 1 rescatador30 compresiones toráxicas.2ventilaciones.

Frecuencia de compresiones de 80 100 por minutos

Niños y lactantes.- 2 rescatadores15 compresiones toráxicas.2 ventilaciones.

Frecuencia de compresiones de 90 a 110 por minutos.

Si el paro fue presenciado no es necesario dar los dos soplos, se pasa a las maniobras de reanimación (compresiones 30, ventilaciones 2).



TÉCNICAS DE “ RCP ”

COMBINANDO COMPRESIONES Y VENTILACIONES

1. Relación compresión / ventilación 30:2 esto hace un ciclo (un operador).2. Valore posibilidad de retorno a la circulación (pulso) espontánea después de 2

minutos (5ciclos).

3. Reinicie el ciclo de compresiones/ventilación (si no hubiera pulso ni respiración).

CUANDO NO REALIZAR RCP

Cuando la muerte es evidente Evolución terminal de una enfermedad Cuando han pasado más de 10 minutos de paro cardiorespiratorio.

CUANDO SUSPENDER RCP

Cuando se revierta el paro cardiorespiratorio(cuando empieza a respirar) Enfermedad irreversible o incurable (Cáncer terminal, VIH Sida) Cuando confirme que estaba en paro por más de diez minutos(muerte biológica,

paciente frió y morado) Cuando un medico con previa revisión determina que el paciente se encuentra en

óbito.



LECCIÓN 4

HERIDAS

HEMORRAGIAS Y SHOCK

Objetivos

1.- Nombrar los tipos de heridas y sus tratamientos.

2.- Enumerar los tipos de hemorragias y su tratamiento.

3.- Explicar cómo identificar el shock y su tratamiento.



Heridas.- Las heridas son lesiones de la piel que se producen por diversas causas como traumatismos, cortaduras, raspones, heridas por armas de fuego, etc.

Las heridas o lesiones pueden definirse como daños que sufre el cuerpo por cualquier violencia externa, pueden ser abiertas con falta de continuidad en la piel; Cerradas (contusas) que pueden ser producidas por impactos o golpes; Punzantes son causadas por objetos con punta.

Tratamiento general para toda herida.-

1. Coloque a la víctima en una posición cómoda y pregúntele como se causo la lesión.2. Lávese las manos con agua y jabón y séquelas. En lo posible use guantes de látex, no

se requiere que estén estériles. No toque la herida con los dedos directamente. 3. Retire la ropa si la herida está cubierta. 4. Séquela haciendo toques con una gasa o tela limpia, del centro de la herida a los

extremos. 5. Lave la herida con agua y jabón yodado o jabón suave y retire el polvo y la arena de la

herida. 6. Cubra la herida con curita, gasa o apósito, en caso de que sea necesario.7. Lávese las manos después de terminada la curación.

NUNCA HAGA LO SIGUIENTE:

No colocar café, sal u orine sobre la herida, causan infección y pueden producir la enfermedad llamada tétanos. No aplique polvos o cremas antibióticas a la herida. No use algodón ni toallas de papel, pues dejan pelusa, que aumentan el riesgo de infección.

HEMORRAGIAS



Concepto.- Es la salida forzosa de sangre fuera de las cavidades que la contienen venas, arterias y capilares (vasos sanguíneos) como consecuencia de la rotura de las mismas.

Las hemorragias se clasifican:

Según su naturaleza:

____________________ ____________________ ____________________

Según su procedencia:

____________: color rojo vivo, sale a borbotones. ____________: color rojo oscuro, sale de forma continua. ____________: sale en sábana.

La gravedad de la hemorragia depende:

Velocidad con que se pierde la sangre. Volumen sanguíneo perdido. Edad, estado psíquico, etc.

Primeros auxilios en caso de hemorragias externas:



Puntos de presión arterial

Torniquete



1. Averigüe de dónde se origina la hemorragia quitando la ropa _________ la sangre o suciedad.

2. ________ directamente en la herida con apósitos. 3. ________el miembro afectado (si la hemorragia se produce en las extremidades).4. Si no cesa la hemorragia, compresión arterial. 5. Como último recurso aplicar __________, tomando en cuenta sus recomendaciones 6. Prevenir el shock hemorrágico o hipovolémico.

HEMORRAGIA INTERNA

Cualquier hemorragia originada en un órgano o tejido interno, como la hemorragia en la cavidad intraperitoneal o la hemorragia en el intestino.

SINTOMAS:

Pulso débil y rápido.

Sed, piel fría y sudorosa.

Respiración susurrante, mareo, palidez e hipotensión.

Dolor cuando la hemorragia se aloja en una cavidad o en una articulación.

Primeros auxilios en caso de hemorragias internas.-

Asegurar la apertura de las vías aéreas (A).

Valoración de respiración y circulación. (B y C).

___________ y tratar el shock hemorrágico (ó hipovolémico).

Traslado urgente a un centro sanitario, en posición anti-shock, vigilando las constantes

vitales.

Evitar pérdida de _________ en la víctima.

EL SHOCK


http://www.ctv.es/USERS/sos/aparcirc.htm#shochipo

http://www.ctv.es/USERS/sos/aparcirc.htm#ppaashhi


La pérdida abundante de sangre (no siempre visible), el frío, el miedo, golpes recibidos durante un accidente y ciertas enfermedades, en particular las cardiacas, repercutirán en la circulación sanguínea.

SÍNTOMAS PARA RECONOCER UN SHOCK

La víctima está pálida (observar sobre todo la mucosa del interior de los labios y el interior del párpado inferior). Tiene frío, las extremidades se han enfriado (manos, pies, orejas, nariz) y puede tiritar. El pulso está acelerado y es difícil de localizar a nivel de las pequeñas arterias; si no se encuentra en la muñeca hay que buscarlo en el cuello (arteria carótida).

La observación de un solo signo de los mencionados anteriormente debe hacernos actuar.

TRATAMIENTO

Recostar a la víctima en posición horizontal (de espaldas si está consciente, o inconsciente); en esta posición la sangre circula mejor y puede aportar oxígeno al cerebro.

Posición anti-shock

Elevar las piernas al herido echado de espaldas.

Buscar una hemorragia externa (oculta a veces por la ropa, sobre todo en invierno o tiempo frío) y detenerla.

Interrogar al herido o a los presentes (un golpe, incluso poco violento, puede provocar una hemorragia interna); la víctima puede verse afectada por una enfermedad cardiaca y sufrir dolor toráxico.



Abrigar a la víctima y evitar cualquier movimiento.

Avisar a los servicios sanitarios, pues el tratamiento del shock necesita cuidados médicos especializados. El transporte debe hacerse bajo vigilancia médica.

La colocación del herido en la camilla y el transporte del mismo deberán hacerse siempre con la víctima en posición horizontal.

LECCIÓN 5



QUEMADURAS

OBJETIVOS

1.- Nombrar los tipos de quemaduras.

2.- Explicar la extensión de las quemaduras según la regla de los nueve (Wallace).

3.- Explicar el tratamiento para cada una de las quemaduras.

Las quemaduras pueden ser producidas por fuego, líquidos calientes, productos cáusticos, ácidos, electricidad y por el sol.



Podemos clasificar las quemaduras por calor según su profundidad, en tres tipos:

1. primer grado: ____________________________________________________________________________________

2. segundo grado _____________________________________________________________________________________

3. tercer grado

______________________________________________________________________________________

TRATAMIENTO EN QUEMADURAS

Tipo de las quemaduras según su profundidad:

Primer grado

Refrescar inmediatamente la quemadura con agua. Beber abundantes líquidos si esta es muy extensa, caso de las producidas por el sol durante el verano. Aplicar cualquier loción para quemaduras.

Segundo grado

Existe peligro de infección si la ampolla revienta, se convertirse en una puerta de entrada para los microbios. Siempre se ha de lavar la zona afectada con abundante agua durante al menos 5 minutos.

TRATAMIENTO.-

Ampolla intacta: cubrir con paño limpio o compresa estéril.


Espesor Parcial

EspesorTotal

1er 2do


Ampolla reventada: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tercer grado

Apagar las llamas al accidentado, con lo que se tenga a mano: mantas, tierra, o hacer que se tire al suelo y se revuelque.

Lavar la zona afectada con abundante agua, al menos 5 minutos, NO retirar los restos de ropa, NO se deben reventar las ampollas que aparezcan, NO dar pomadas de ningún tipo, Envolver la parte afectada con un paño limpio, toallas o sábanas, humedecidos

en suero fisiológico o agua natural. Trasladar al paciente con urgencia hasta un centro médico adecuado. Valorar la quemadura según su extensión de la superficie corporal quemada.

EXTENSIÓN: Es el primer factor a considerar en la valoración de la severidad de una quemadura. Para calcularla, se utiliza como método más sencillo la regla de los nueve (Wallace).

Regla de los nueve en adultos

Cabeza y cuello 9%Extremidad superior (cada una) 9% ═ 18%Cara anterior del tórax y abdomen 18%Espalda y nalgas 18%Extremidad inferior (cada una) 18% ═ 36%Genitales 1%

Regla de los nueve en niños

Cabeza 18%Extremidad superior (cada una) 9% ═ 18%Cara anterior del tórax y abdomen 18%Espalda y nalgas 18%



Cada extremidad inferior (cada una) 13.5% ═ 27%Genitales 1%

Quemaduras por químicos

Si el agente que ocasiono la quemadura es polvo sólo se debe limpiar y cepillar, no se debe lavar por tener riesgo de activar el químico.

Si se tratara de agentes líquidos lavar con abundante agua.

Quemaduras por bajas temperaturas

Se debe abrigar el miembro afectado y proteger del ambiente, no se debe calentar por riesgos a lesionar los tejidos.

Quemaduras por electricidad

1. Contacto directo.2. Lesiones por arco voltáico.3. Por llamarada.



Primero se debe cortar el flujo de energía o asegurarse del área segura, activar SEM y atender a la victima (ABC).

Dar la atención a las quemaduras dependiendo el grado de lesión que estas presenten.

LECCIÓN 6



TRAUMATISMO OSTEO MUSCULAR

Objetivos

2.- Explicar que es un ESGUINCE y su tratamiento

3.- Explicar que es una LUXACIÓN y su tratamiento.

4.- Explicar que es una FRACTURA y su tratamiento.

ESGUINCES O TORCEDURAS

Es la rotura parcial del ligamento que une una articulación causada por un movimiento anormal.



Como consecuencias

La articulación se _______________

Los movimientos son muy _______________

Primeros Auxilios

__________ el miembro afecto y aplicar hielo.

__________ para reducir la movilidad de la articulación,

Acudir a un centro sanitario.

LUXACIÓN O DISLOCACIÓN.

Se produce cuando los huesos que forman una articulación se ____________ de su posición normal.

Como consecuencia

1. se produce dolor, ______________2. ___________ en la parte afectada, 3. los movimientos son muy ___________

Primeros Auxilios



Inmovilizar la zona afectada, con ayuda de___________________________________________

_____intentar colocar los huesos en su posición normal traslado urgente a un centro hospitalario.

Traumatismos

Se considera traumatismo, en general, cualquier agresión que sufre el organismo a consecuencia de la acción de agentes físicos o mecánicos.

Los traumatismos, según la zona afectada se clasifican en:

Traumatismos óseos: afectan al hueso.

Fracturas:

Una fractura es la rotura de un hueso

Abiertas:

__________________________________________________

Cerradas:

__________________________________________________



Las fracturas se reconocen;

por presencia de ________ intenso, imposibilidad de ________ el miembro afectado, _____________ del miembro afectado hematoma en la zona afectada.( Inflamación y amoratamiento)

Complicaciones:

Posibilidad de lesión en las partes blandas adyacentes: ___________________________________________________

Hemorragia y _______________, por la lesión de los vasos. _______________ (fracturas abiertas) por la herida.

NO movilizar al accidentado si no es absolutamente necesario (riesgo de _________________________, etc.) para evitar agravar la fractura.

Primeros Auxilios:

Fracturas Cerradas

Retirar________________________ (en caso de afectar la extremidad superior).

inmovilizar el miembro afectado (abarcando las articulaciones superior e inferior a la fractura producida), _______________________________________________

NO mover la región afectada porque podemos producir _____________ NO intentar colocar los huesos en su posición , ya que los fragmentos

óseos podrían provocar _____________________ NO colocar las inmovilizaciones demasiado

apretadas,_______________________________________

Primeros Auxilios

Fracturas Abiertas:

1. Si existe hemorragia, deténgala. _____________________________________

2. Colocar un apósito sobre la herida, lo más limpio posible (esterilizado), teniendo presente que la herida se



debe______________________________ 3. NUNCA se deben aplicar sobre la herida productos desinfectantes, ya que podrían dañar el hueso.

Traumatismos de la columna vertebral

Son lesiones traumáticas que afectan a uno o varios de los huesos o articulaciones que componen la columna vertebral implicando a la médula espinal.

Los mecanismos de producción más frecuentes son:

Caídas sobre los pies desde gran altura.

Golpes directos sobre la columna vertebral.

Movimientos violentos del cuello ("latigazo"). Por colisión de vehículos

SÍNTOMAS:



Dolor de ___________________________ según localización de la lesión). Falta (parcial o total) de _________ en uno o varios miembros, (explorarlo). ______________ o picores en los dedos (manos y/o pies). Incontinencia de esfínteres (heces, orina). Falta de reflejos. Priapismo en el hombre.

Primeros auxilios:

NO mover al paciente; en caso de ser necesario, muévalo en bloque manteniendo en un solo eje cabeza-cuello-tronco.

Colocarle un collarín cervical homologado o de construcción propia (con periódicos, cartón, cordones, cinturones, etc.),

Inmovilizar completamente al paciente antes de proceder a su traslado. Trasladar sobre una superficie rígida y plana. Vigilar las constantes vitales periódicamente.

PRINCIPALES INMOVILIZACIONES

1. En la extremidad superior:

En cabestrillo, con pañuelos triangulares o la ropa de la propia víctima.



2. En la extremidad inferior:

En la tibia y peroné:

Con férulas rígidas a ambos lados y acolchonamiento de los laterales. Con la otra pierna y acolchonamiento intermedio.

De fémur:



Con férulas rígidas a ambos lados y acolchonamiento de los laterales. La férula externa ha de llegar más arriba de la cintura que permita atarla en la pelvis y en el abdomen.


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