cursos idw 2º sem 2015 - idwaldorf.com.br · diálogo: rudolf steiner e paulo freire 03 e 04/10 10...

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Cursos IDW

2º sem 2015

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CURSOS IDW 2º semestre /2015

“Aquele que quer mover o mundo, deve primeiro mover a si mesmo.”

Sócrates

O Instituto de Desenvolvimento Waldorf, já em seu quinto catálogo de cursos,

vem realizando desde 2013 seu objetivo de colocar à disposição dos

educadores, pais e interessados em geral temas ligados à pedagogia Waldorf,

ao autodesenvolvimento e a uma visão do mundo ampliada pela Antroposofia.

Buscando ativamente um diálogo com outras correntes humanísticas, o IDW

oferece, neste semestre, Colóquios Pedagógicos, com temas voltados para as

dificuldades de aprendizagem. Além disso, apresenta cursos de

fundamentação e instrumentalização do professor como “Metodologia da aula

principal” e também temas como "As forças femininas e masculinas e

sexualidade.

No final das férias de Julho, como um preparo para o semestre, o curso

“Ensino Fundamental Waldorf: Currículo de Modelagem” dedica-se ao

desenvolvimento do trabalho tridimensional artístico para a sala de aula e será

ministrado por Rudolf Kaesbach professor da Emerson College - Inglaterra.

Um tema de relevância para o público geral será o curso "Introdução à

Pedagogia Waldorf" que abordará ao longo do semestre aspectos que

caracterizam sua relevância no mundo de hoje.

Como contribuição às reflexões acerca da primeira infância o IDW preparou

uma vasta programação de cursos com temas variados: "Primeiríssima

Infância", "Educação Infantil Waldorf: a importância e a prática do teatro de

bonecos", "Celebrando o aniversário"," Cultivando o organismo sensorial da

criança pequena". Trazemos também um relato sobre uma experiência

pedagógica na África do Sul junto a uma comunidade carente que será

apresentada no curso "Ndiphilile: Eu estou vivo!" pela educadora Sandra

Eckschmidt.

As artes completam e enriquecem o caminho de formação do educador com a

atividade semanal “Atelier Livre de Estudo e Prática Artística”.

O IDW ainda guarda surpresas ao longo deste semestre, promovendo

palestras e eventos ligados à educação. Não deixe de acessar nosso site e

nossa página no Facebook e fique por dentro das últimas novidades!

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ÍNDICE

Calendário semestral

05

Nossos cursos 06

Colóquios Pedagógicos 31

Cursos Sob Medida 32

Corpo docente – 2º sem. 2015 33

Informações complementares 39

POLÍTICA DE DESCONTOS

30% para professores Waldorf, da rede particular de ensino, e profissionais da educação em geral

50% para professores da rede pública, estudantes e ONG’S

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CALENDÁRIO DE CURSOS – 2º SEMESTRE DE 2015

CURSO PERÍODO CARGA HORÁRIA PÁGINA

Ensino Fundamental Waldorf: Currículo de Modelagem 27 à 31/07 37 horas 6

Metodologia e didática do 1º ano Waldorf 31/07 e 01/08 14 horas 7

Educação Infantil Waldorf: a importância e a prática do Teatro de Bonecos 07 e 08/08 09 horas 8

Primeiríssima Infância 15 e 16/08 10 horas 9

A Filosofia da Liberdade de Rudolf Steiner aplicada à biografia profissional 15 e 16/08 10 horas 10

Introdução a Pedagogia Waldorf 18 e 25/08; 01, 08, 15, 22 e 29/09 e 06/10

20 horas 24 e 25

Pedagogia de Emergência 18 e 19/09 9,3 horas 22

Canto: o Impulso na Voz e no Corpo 28, 29 e 30/08 14 horas 19

Rudolf Steiner 19/09 26

“Ndiphilile” Eu estou vivo!” 25/09 2 horas 11

Das perguntas à experiência: Um caminho de observação do brincar de crianças na África do Sul

26 e 27/09 12 horas 12

Professor Brincante 19/09 e 03/10 14 horas 12

Metodologia da Aula Principal 26 e 27/09 10 horas 23

Palestra: Como vivem os ex-alunos Waldorf? 01/10 2 horas 28

Desenho Infantil 24 e 25/10 12 horas 20

Diálogo: Rudolf Steiner e Paulo Freire 03 e 04/10 10 horas 15

As forças femininas e masculinas e a sexualidade 17 e 18/10 10 horas 16

Cultivando o organismo sensorial da criança pequena 14 e 15/11 28/11 e 29/11

16 horas 17

Celebrando o aniversário da criança pequena 14/11 7 horas 18

Goethe: formação individual e responsabilidade cultural 28/11 e 05/12 14 horas 19

Atelier Livre de estudo e prática artística 3ºas 8 horas/ mês 27

Curso Básico de Fundamentação Antroposófica* (*pré requisito para a Formação de Professores Waldorf)

2ºas, 4ºas, 6ºas Sábados e Domingos

400 horas 29 e 30

Professor Brincante – Repertório para Educação Infantil 03/10 7 horas 13

Professor Brincante – Repertório para Ensino Fundamental 31/10 7 horas 14

Colóquios Pedagógicos *EVENTOS GRATUITOS

Gnomos e Fadas na Educação Infantil Waldorf 14/08 2 horas 31

A escola como refém do discurso médico 28/08 2 horas 31

A escola também adoece? 18/09 2 horas 31 Brasilidade na Educação Infantil Waldorf 02/10 2 horas 31

A escola inclusiva: uma mudança de paradigmas 23/10 2 horas 31 O olhar ampliado para o desenvolvimento humano: uma educação inclusiva 13/11 2 horas 31

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ENSINO FUNDAMENTAL

WALDORF: CURRÍCULO DE

MODELAGEM

OBJETIVO: A atividade de modelar traz

para as crianças forma, concentração e

conexão com o trabalho. É eficaz para lidar

com as forças de desconcentração e

desconexão tão frequentes hoje em dia. O

curso proporcionará exercícios com argila

para os oito anos do Ensino Fundamental.

Haverá vivência de Euritmia.

O aprendizado no Ensino Fundamental é

inteiramente mediado pela arte. Conhecer

as possibilidades do trabalho de modelagem, e seus desdobramentos é um recurso valioso

para o professor de classe.

Rudolf Kaesbach coordenador na escola de Artes Visuais e Escultura no Emerson College,

Inglaterra dedicará este curso a reflexões, vivências e problematizações sobre o caminho da

modelagem junto à criança do segundo setênio. A professora Luiza Lameirão, coordenadora do

Centro de Formação de Professores Waldorf de São Paulo, discorrerá sobre os aspectos

antropológicos pertinentes a cada fase do desenvolvimento da criança fundamentando os

diversos aspectos do trabalho escultura.

DOCENTES: Ruldolf Kaesbach e Luiza Lameirão

INÍCIO: 27 a 31 de Julho

HORÁRIOS: das 8h30 às 12h30 e das 14h às 17h30.

PÚBLICO ALVO: Professores de classe e de artes, estudantes de pedagogia e de artes,

terapeutas artísticos e artistas.

CARGA HORÁRIA: 37 horas

INVESTIMENTO: R$ 929,00

LOCAL: EWRS, Alto da Boa Vista – Zona Sul

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METODOLOGIA E DIDÁTICA

DO 1º ANO WALDORF

OBJETIVO: O curso se propõe a revisitar os

conteúdos do programa curricular do 1º ano

escolar Waldorf, abordando, agora de

maneira aprofundada, o segundo semestre

do ano escolar. Mediante ritmos, jogos,

brincadeiras, música, desenho de formas,

aquarela, alfabetização e matemática,

queremos oferecer novos impulsos aos

participantes para que desenvolvam seu

programa semestral. Também, uma visão sobre o final do ano e a transição para o 2º ano

escolar será tema de discussão.

DOCENTES: Melanie Guerra, Luiza Lameirão, Luciana Betti, Tânia Bergamo e Isabel Ribeiro

INÍCIO: 31 de Julho e 01 de Agosto

HORÁRIOS: das 8h às 12h e das 14h às 17h30

PÚBLICO ALVO: Professores interessados e professores de classe Waldorf




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EDUCAÇÃO INFANTIL WALDORF:

A IMPORTÂNCIA E A PRÁTICA DO

TEATRO DE BONECOS

OBJETIVO: Muitas vezes nos inibimos de

oferecer teatro de mesa em nossa prática

em sala de aula por diferentes motivos…

Este encontro visa tornar esta atividade

viável, leve e simples. Mas, ao mesmo

tempo, busca a profundidade que ela pode

conter, ao respeitar o desenvolvimento da

criança, e a importância do gesto do

boneco, da elaboração do cenário, e da

escolha da história. O teatro repercute no brincar da criança!

DOCENTE: Silvia Jensen

INÍCIO: 07 e 08 de Agosto

HORÁRIOS: sexta-feira das 20h às 22h. Sábado das 9h às 12h e das 14h às 18h.

PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Infantil e interessados em geral.




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PRIMEIRÍSSIMA INFÂNCIA

OBJETIVO: O curso se propõe a discutir e

aprofundar as imagens de primeira infância

a partir da pedagogia Waldorf, ampliada

pelas contribuições do pediatra e

psicanalista D.W. Winnicott. Serão

debatidas as consequências destas

concepções na prática cotidiana da

educação infantil.

DOCENTES: Florencia Guglielmo e Paula Levy


HORÁRIOS: sábado das 9h às 12h e das 14h às 18h. Domingo das 9h às 12h.

PÚBLICO ALVO: Professores de Educação Infantil e interessados em geral.




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A FILOSOFIA DA LIBERDADE DE

RUDOLF STEINER APLICADA À

BIOGRAFIA PROFISSIONAL

OBJETIVO: Este curso visa:

a) Compreender com maior profundidade

uma realização profissional própria que

tenha sido mais autêntica, genuína e livre,

com base nas reflexões da Filosofia da

Liberdade sobre a nossa relação com a

realidade exterior, sobre a nossa relação

com os nossos sentimentos, sobre a nossa relação com o desenvolvimento do nosso próprio

autoconceito e sobre nossa relação com a individualidade de outras pessoas.

b) Preparar os condicionantes de uma próxima realização profissional própria futura que seja

autêntica, genuína e livre.

DOCENTE: Rogério Calia


HORÁRIOS: sábado das 9h às 12h30 e das 14h às 17h30. Domingo das 9h às 12h30.

PÚBLICO ALVO: Professores, profissionais da educação




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PALESTRA:

”NDIPHILILE” EU ESTOU VIVO!”

Experiência em uma escola

Waldorf em Khayelitsha, na África

do Sul

OBJETIVO: Esta palestra tem como objetivo

compartilhar a experiência de seis meses de

trabalho em um jardim de infância de

Pedagogia Waldorf situado na maior favela

da cidade do cabo na África do Sul. Através

de um panorama geral sobre a comunidade,

o contexto escolar e a cultura Xhosa dialogar sobre o significado de a Pedagogia Waldorf estar

inserida nos diferentes âmbitos sociais.

DOCENTE: Sandra Eckshmidt

INÍCIO: 25 de Setembro

HORÁRIOS: das 20h às 22h

PÚBLICO ALVO: Interessados em geral




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DAS PERGUNTAS À EXPERIÊNCIA:

UM CAMINHO DE OBSERVAÇÃO

DO BRINCAR DE CRIANÇAS NA

ÁFRICA DO SUL

PALESTRA + WORKSHOP

OBJETIVO: O workshop pretende

compartilhar a construção de um caminho

de observação sobre o brincar em uma

comunidade sul africana de idioma Xhosa

convidando os educadores a refletir sobre

o brincar livre como expressão e criação

da criança.

Está incluso também a palestra:

“Ndiphilile” Eu estou vivo!

Esta palestra tem como objetivo compartilhar a experiência de seis meses de trabalho em um

jardim de infância de Pedagogia Waldorf situado na maior favela da cidade do cabo na África

do Sul. Através de um panorama geral sobre a comunidade, o contexto escolar e a cultura

Xhosa dialogar sobre o significado de a Pedagogia Waldorf estar inserida nos diferentes

âmbitos sociais.

DOCENTE: SANDRA ECKSHMIDT

INÍCIO: 25, 26 e 27 de Setembro

HORÁRIOS: sexta 20h às 22h, sábado de 9 às 12 e das 14h às 18 e domingo das 9h às 12h.




LOCAL: EWRS, Alto da Boa Vista – Zona Sul.

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PROFESSOR BRINCANTE –

REPERTÓRIO PARA

EDUCAÇÃO INFANTIL

OBJETIVO: O curso desta vez

oferecerá vivências musicais para

professores e curiosos com objetivo

de reconhecer e desenvolver a

musicalidade do educador para que

ele possa criar e conduzir atividades

musicais em sala de aula. O repertório

trabalhado terá ênfase na cultura

popular brasileira. A oficina terá três

momentos:

Ritmo em movimento - vivências ritmicas e brincadeiras.

A voz - o canto e suas possiblidades e a importância dos cuidados vocais.

As canções - laboratório de criação musical.

DOCENTE: Tarita de Souza

INÍCIO: 3 de Outubro

HORÁRIOS: Sábado das 9h às 18h

PÚBLICO ALVO: Professores, profissionais da educação e interessados em geral




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PROFESSOR BRINCANTE –

REPERTÓRIO PARA ENSINO

FUNDAMENTAL

OBJETIVO: O curso desta vez

oferecerá vivências musicais para

professores e curiosos com objetivo de

reconhecer e desenvolver a

musicalidade do educador para que

ele possa criar e conduzir atividades

musicais em sala de aula. O repertório

trabalhado terá ênfase na cultura

popular brasileira. A oficina terá três

momentos:

Ritmo em movimento - vivências ritmicas e brincadeiras.

A voz - o canto e suas possiblidades e a importância dos cuidados vocais.

As canções - laboratório de criação musical.

DOCENTE: Tarita de Souza

INÍCIO: 31 de Outubro

HORÁRIOS: Sábados das 9h às 18h

PÚBLICO ALVO: Professores, profissionais da educação e interessados em geral




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DIÁLOGO: RUDOLF STEINER E

PAULO FREIRE

OBJETIVO: O curso apresentará um

diálogo entre as concepções de

Steiner e Freire sobre a relação entre a

educação e a liberdade. A Filosofia

da Liberdade (Steiner) e a Pedagogia

do Oprimido (Freire) são propostas de

um novo ser humano, que desenvolve

capacidades individuais e sociais para

superar os desafios contemporâneos. O

autodesenvolvimento dos educadores é

o ponto central, girando em torno da questão de como educar a alma brasileira. Haverá

exercitação em euritmia.

DOCENTES: Jonas Bach Jr. e Sandra Higashi

INÍCIO: 2 e 3 de Outubro

HORÁRIOS: sexta das 20h às 22h. Sábado das 8h30 às 12h30 e das 14h às 18h.





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AS FORÇAS MASCULINAS E

FEMININAS E A SEXUALIDADE

OBJETIVO: Como as forças femininas e

masculinas atuam no desenvolvimento

biográfico, especialmente nos primeiros três

setênios? E como se desenvolveram no

decurso evolutivo da humanidade e nos dias

atuais? E na puberdade, quais as

diferenciações que ocorrem e quais os

reflexos que podemos observar em sala de

aula? Este curso abordará as duas forças gêmeas que nascem na puberdade: a sexualidade e

a força do juízo próprio que se expressa no interesse. Tratará da chamada "educação sexual"

numa escola Waldorf. Trará reflexões sobre como podemos responder às exigências oficiais e

às necessidades dos jovens nos dias de hoje, adentrando na questão da sexualidade e do

amor.

DOCENTES: Andreas Schubert

INÍCIO: 17 e 18 de Outubro

HORÁRIOS: sábado das 9h às 12h e das 14h às 18h e domingo das 9h às 12h.





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CULTIVANDO O ORGANISMO

SENSORIAL DA CRIANÇA

PEQUENA

OBJETIVO: O curso partirá de um olhar

introdutório à Teoria dos 12 Sentidos, de

Rudolf Steiner, e debaterá a natureza e a

qualidade dos estímulos sensoriais aos

quais a criança está exposta nos dias de

hoje, bem como suas consequências na

constituição infantil. Apresentará, do

ponto de vista pedagógico, caminhos

simples e criativos para um cultivo

saudável do organismo sensório da

criança. A parte teórica será mediada pela prática de jogos e brincadeiras tradicionais, que

dinamizam inúmeros campos de percepção sensorial.

DOCENTES: Paula Levy e Tânia Bergamo

INÍCIO: 14, 15, 28 e 29 de Novembro

HORÁRIOS: das 8h30 às 12h30

PÚBLICO ALVO: Pais, professores de educação infantil e interessados em geral




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CELEBRANDO O ANIVERSÁRIO

DA CRIANÇA PEQUENA

OBJETIVO: Qual o significado dos

aniversários? O que eles simbolizam

na trajetória biográfica do ser humano?

E para a criança, qual é o sentido

dessa data? Nos dias atuais, em que

as festas infantis adquiriram um

caráter padronizado, de euforia,

excitação e consumo, o curso resgata

a essência do que é celebrar.

DOCENTE: Cleonice Vieira dos Santos

INÍCIO: 14 de Novembro

HORÁRIOS: 9h às 12h e de 14h às 18h

PÚBLICO ALVO: Pais, professores de educação infantil e interessados em geral




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GOETHE:

FORMAÇÃO INDIVIDUAL E

RESPONSABILIDADE CULTURAL

OBJETIVO: Escritor, poeta e cientista,

Goethe lançou as bases para a auto-

compreensão do indivíduo, tanto por

suas obras literárias como a partir de

suas próprias vivências pessoais. O

presente curso explorará os

pressupostos e implicações desta

peculiar convergência entre

individualismo e tradição cultural, entre

singular e universal - fonte tanto da

reputação quanto do crescente estranhamento votados à figura e à obra de Goethe e pretende

discutir afinidades e paralelos com a obra de Rudolf Steiner. Peça-chave para a compreensão

deste roteiro, o curso dedicará atenção especial à obra máxima de Goethe, o Fausto, com

ênfase à 2ª parte da Tragédia. Haverá vivência de pintura, pautada na Teoria das Cores.

DOCENTES: Marco Antônio Clímaco e Maria Clarissa Mendes

INÍCIO: 28 de Novembro e 5 de Dezembro

HORÁRIOS: das 9h às 12h e das 14h às 18h




LOCAL: EWRS, Alto da Boa Vista – Zona

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DESENHO INFANTIL

OBJETIVO: Olhando as crianças e no

convívio com elas, muitas situações e

comportamentos nos evocam

dúvidas: existem fases ou momentos

equivalentes no desenvolvimento de todas

as crianças? Quais e o que significam? O

que é o individual? Podemos compreender

de forma mais ampla tal desenvolvimento,

o comportamento infantil e suas

manifestações? Neste curso, o desenho

infantil e a leitura do mesmo poderão se

transformar numa ferramenta importante para reconhecimento e aproximação da criança e

para um trabalho pedagógico mais assertivo.

DOCENTE: Maria Eugenia Ponce

INÍCIO: 23 24 e 25 de Outubro

HORÁRIOS: Sexta, das 19h30 às 21h30; Sábado, das 9h às 12h e das 14h às 18h e Domingo

de 9h às 12h

PÚBLICO ALVO: Profissionais da educação e interessados em geral




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CANTO: O IMPULSO NA VOZ E

NO CORPO

OBJETIVO: Tendo em vista a

importância de se desenvolver um

trabalho pedagógico visando valorizar

cada vez mais a Cultura Brasileira,

este curso tem por objetivo trabalhar o

Canto Popular Tradicional a partir da

relação orgânica entre o movimento, a

respiração, a produção de voz e o

canto, a construção da presença e a

busca de uma expressividade pessoal.

A oficina abordará inclusive o universo

dos Cantos de Trabalho, que são cânticos autênticos que acompanham os mais variados tipos

de trabalho que envolvem esforço físico, onde o canto impulsiona o trabalho e o trabalho

impulsiona o canto, trazendo alegria e leveza para o fazer humano.

DOCENTE: Renata Rosa

INÍCIO: 28 29 e 30 de Agosto

HORÁRIOS: Sexta, das 16h00 às 20h00; sábado, das 9h às 14h00 e domingo das 9h às 14h00

PÚBLICO ALVO: Músicos, cantores, professores da Educação Infantil e estudantes.




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PEDAGOGIA DE EMERGÊNCIA

OBJETIVO: A Pedagogia da Emergência

propõe intervenções pedagógicas

emergenciais junto a crianças e

adolescentes psicologicamente

traumatizados, em zonas de guerra ou

áreas de desastres naturais. A atuação

baseia-se em princípios Waldorf e

terapias afins. A partir da tentativa de

elaboração dos episódios traumáticos, de

forma que possam ser integradas à

biografia, essas intervenções buscam

estabilizar psicologicamente e socialmente os indivíduos afetados. Reinaldo Nascimento

pertence à equipe internacional da Pedagogia de Emergência, já tendo participado de trabalhos

no Quênia, Líbano e Iraque. No presente momento encontra-se no Nepal, levando esse

trabalho às vítimas do terremoto.

DOCENTE: Reinaldo Nascimento

INÍCIO: 18 e 19 de Setembro

HORÁRIOS: sexta das 19h às 21h30. Sábado das 8h30 às 12h e das 14h às 17h30

PÚBLICO ALVO: Profissionais da Educação e Interessados em geral

CARGA HORÁRIA: 9h30 horas



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METODOLOGIA DA

AULA PRINCIPAL

OBJETIVO: A aula Principal do professor de

classe é um momento único, privilegiado e

impulsionador dentro da Pedagogia Waldorf.

Este curso oferecerá aos professores uma

real compreensão e clareza da estrutura

desta aula. Abordará a composição de suas

partes, e o encadeamento das vivências no

decorrer de uma época, despertando no

aluno o entusiasmo amoroso pelo mundo que

o cerca. Haverá uma reflexão teórica e

algumas vivências práticas como preparo para estarmos plenos diante dos alunos!

DOCENTE: Heloisa Borges da Costa

INÍCIO: 26 e 27 de Setembro

HORÁRIOS: sábado das 9h às 18h. Domingo das 9h às 12h30

PÚBLICO ALVO: Professores Waldorf e profissionais da educação em geral




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INTRODUÇÃOÀ PEDAGOGIA

WALDORF

OBJETIVO: O curso se propõe a apresentar

de forma introdutória os fundamentos da

Pedagogia Waldorf aos interessados em

geral, contextualizando historicamente seu

surgimento. Também propiciará aos seus

participantes vivências artísticas e uma

visão geral dos princípios educativos que

norteiam o trabalho desenvolvido nas

escolas Waldorf. O curso será desenvolvido

em módulos.

1º MÓDULO

O desenvolvimento da criança sob ponto de vista da Pedagogia Waldorf

DOCENTE: Florencia Guglielmo

DATAS: 18 e 25 de agosto

2º MÓDULO

A Educação Infantil Waldorf

DOCENTE: Paula Levy

DATAS: 01 e 08 de setembro

3º MÓDULO

Princípios Básicos do Ensino Fundamental Waldorf

DOCENTE: Ana Cecília de Barros

DATAS: 15 e 22 de setembro

4º MÓDULO

O Ensino Médio Waldorf: desafios na educação de adolescentes

Docente: Cristiane Catão

DATAS: 29 de setembro e 06 de outubro

25

HORÁRIOS: 8 terças-feiras das 19h30 às 22h





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RUDOL STEINER

OBJETIVO: No início do séc. XX, o

pensador austríaco Rudolf Steiner

desenvolveu a Antroposofia. Baseada em

uma imagem de ser humano que abarca

as dimensões física, anímica e também

espiritual, a Antroposofia fertilizou diversos

campos de atuação. Mas quem foi Rudolf

Steiner? O curso pretende apresentar sua

biografia, contextualizando os desafios

enfrentados por ele em sua época e suas

contribuições para a filosofia, arte e

diversas áreas de atuação profissional. O

curso conta com atividade artística.

DOCENTE: Florencia Guglielmo e Maria Clarissa Mendes

INÍCIO: 19 de Setembro

HORÁRIOS: à definir


CARGA HORÁRIA: à definir

INVESTIMENTO: R$ à definir


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ATERLIER LIVRE DE ESTUDO E

PRÁTICA ARTÍSTICA

OBJETIVO: Este atelier funciona

permanentemente, às terças-feiras,

buscando estabelecer conversas e

reflexões sobre a História da Arte, filosofia

da Arte e biografias de grandes artistas.

Promove também trabalho prático,

explorando processos criativos e técnicas

da pintura e do desenho. Não é

necessário ter conhecimentos prévios

sobre arte. O interessado pode ingressar

no Atelier a qualquer momento, pois os

conteúdos trabalhados não são

sequenciais.

Temas do semestre:

:: As transformações do gesto do desenho ao longo da história da arte - da pré-história aos

nossos dias.

:: As características expressivas da cor e seu desenvolvimento na obra de diversos pintores,

tais como Delacroix, William Turner, Van Gogh, Gauguin, Matisse, Emil Nolde, Rothko, De

Kooning.

:: A pintura contemporânea: o diálogo entre o desenho e a cor na arte de nosso tempo.

DOCENTE: Maria Clarissa Mendes

INICIO: À partir de Agosto

DATAS: todas as terças-feiras


CARGA HORÁRIA: 8 horas/mês

INVESTIMENTO: R$ 220,00 por mês, podendo ser flexibilizado entre R$ 160,00 (mínimo) e R$

280,00 (ideal).


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PALESTRA:

COMO VIVEM OS

EX-ALUNOS WALDORF?

DOCENTE: Jonas Bach Jr

INICIO: 01 de Outubro

HORÁRIO: das 20h às 22h

PÚBLICO ALVO:

CARGA HORÁRIA: 2 HORAS

INVESTIMENRO: R$ 40,00


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CURSO BÁSICO DE

FUNDAMENTAÇÃOANTROPOSÓFICA*

*Esse curso é pré-requisito para a Formação de

Professores Waldorf.

OBJETIVO: o curso abordará os conteúdos

antroposóficos, seu histórico, e a pertinência e

contextualização destes na contemporaneidade.

Trará a abrangência da obra de Rudolf Steiner,

pensador, filósofo, conferencista, fundador da

Ciência Espiritual Antroposófica, que abarca

novas perspectivas de entendimento à Ciência,

Arte e Religião. Assim, será possível ao participante compreender o pano de fundo que inspira

e sustenta a atuação prática em diversos ramos profissionais ancorados no impulso

Antroposófico, como a Pedagogia Waldorf, a Pedagogia Curativa, a Medicina Antroposófica, a

Farmácia, a Arquitetura, a Euritmia, e outros. O curso também propõe exercitação artística

diversificada, como caminho de desenvolvimento pessoal.

PÚBLICO ALVO: interessados em geral que desejam conhecer a cosmovisão

antroposófica;

Profissionais da área de educação que almejam prosseguir na Formação de

Professores Waldorf ;

Interessados em geral que buscam um caminho de autoconhecimento.

DURAÇÃO: 1 ano

PERIODICIDADE: o curso compreende 400 horas presenciais, distribuídas ao longo do

ano de 2016 da seguinte forma:

• segundas e quartas, das 18h às 21h30 e

• aproximadamente 10 fins de semana por ano, compreendendo a sexta-feira (18h às

21h30); o sábado (9h às 18h); o domingo (9h às 12h30)

INÍCIO: Fevereiro/2016

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PROCESSO SELETIVO: Sábado, 03 de outubro de 2013, de 9h às 12h. O processo

seletivo engloba uma palestra expositiva que abordará os objetivos do curso. Após a

palestra os participantes realizarão uma prova dissertativa.

VAGAS DISPONÍVEIS: 60

CERTIFICADO: este é um curso livre e não oferece nenhuma certificação específica

para exercício profissional de docência. É emitido um Certificado de Curso de

Extensão Cultural aos participantes que atingirem frequência mínima de 75%.

FORMAÇÃO DE PROFESSORES WALDORF: a Formação de Professores Waldorf

é oferecida em um curso de 3 anos, subsequentes ao Curso Básico. Ou seja, a

Formação completa engloba 4 anos, num total de 1600 horas presenciais.

CONDIÇÕES DE INGRESSO: Para fazer o curso, o interessado deve ter 21 anos no

mínimo e ser aprovado no processo seletivo. Além de estar disposto a investir nos

desafios e nas oportunidades de vivenciar um processo de autodesenvolvimento.

AVALIAÇÃO: o curso possui um sistema de avaliação individual. Há trabalhos e tarefas

domiciliares em diversas disciplinas. A exigência quanto a leituras bibliográficas é

intensa. Cada participante é acompanhado individualmente em seu desenvolvimento,

sendo estimulado e encorajado na superação de suas dificuldades específicas, a partir

de uma orientação comprometida.

TAXA DE INSCRIÇÃO: R$50,00

INVESTIMENTO: R$ 839,00* (mensalidade)

*Sujeito a reajuste conforme dissídio em 2016.

LOCAL: à definir na cidade de São Paulo

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COLÓQUIOS PEDAGÓGICOS

Tendo como ponto de partida o trabalho

pedagógico desenvolvido nas escolas

Waldorf, queremos abrir espaço de reflexões

e trocas para professores. Venha partilhar

suas dúvidas, desafios e conquistas acerca

dos seguintes temas:

14 de Agosto

Gnomos e Fadas na Educação Infantil

Waldorf

28 de Agosto

A escola como refém do discurso médico

18 de Setembro

A escola também adoece?

2 de Outubro

Brasilidade na Educação Infantil Waldorf

23 de Outubro

A escola inclusiva: uma mudança de paradigmas

13 de Novembro

O olhar ampliado para o desenvolvimento humano: uma educação inclusiva

EVENTOS GRATUITOS

HORÁRIO: das 15h30 às 17h30

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CURSOS SOB MEDIDA

O IDW leva até sua instituição, em qualquer

ponto do Brasil, cursos específicos sobre

Pedagogia Waldorf, elaborados de forma a

atender as necessidades de seu público. Temos,

em nossa linha permanente de temas, as

seguintes abordagens:

Antroposofia e contemporaneidade

Biografia de Rudolf Steiner

Pedagogia Waldorf e os desafios da educação na atualidade

Pedagogia Waldorf e a inclusão

A arte na educação Waldorf

Oficinas artísticas

Reflexões sobre o brincar

Narrativas: contos de fadas, mitos e lendas

A educação da criança pequena

Ritmos e Festas do ano

Os setênios

Conhecer para compreender (para pais)

Informações para datas e custos

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mailto:[email protected]

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CORPO DOCENTE – 2º SEMESTRE DE 2015

ANA CECÍLIA BARROS

Pedagoga com especialização em educação terapêutica antroposófica pelo Centre de

Pédagogie Curative Perceval e pelo Heilpädagogisches Seminar (St. Prèx / Dornach – Suiça).

Cofundadora da Aliança pela Infância e Professora de classe na Escola Waldorf Rudolf Steiner

de São Paulo (2008 – 2012). Atualmente trabalha como professora de apoio pedagógico na

EWRS e como membro da equipe de assessoria pedagógica do Instituto Olinto Marques de

Paulo.

ANDREAS SCHUBERT

É formado em Física e Matemática, pela Universidade de Stuttgart, e em Ciências Sociais e

Filosofia pela Universidade de Freiburg. Desde 1977 leciona as disciplinas de Física, Ciências

Sociais e Filosofia no Ensino Médio da Escola Waldorf de Überlingen. De 1990 à 1997 foi

Diretor do Conselho Internacional do Fórum Europeu para a liberdade na Educação. Desde

1996 é docente na Formacão de Professores Waldorf em diferentes países. E é membro

da Junta Diretiva dos amigos da Educacão Waldorf (Freunde der Erziehungskunst – Rudolf

Steiner).

CLEONICE VIEIRA DOS SANTOS

Pedagoga, formada pela PUC/SP. É professora Waldorf de Educação Infantil desde 1987.

Trabalha na Escola Waldorf Rudolf Steiner. Cursou a formação de professores Waldorf em

1987 e a formação em Pedagogia Curativa, na Associação Beneficente Parsifal, em 2007.

Dedica-se à formação de professores, ministrando temas ligados à criança de primeiro setênio,

teatro infantil, as atividades do jardim Waldorf, maturidade escolar.

HELOISA BORGES DA COSTA

Estudou na Escola Waldorf Rudolf Steiner, de 1966 s 1979. Formou-se em Pedagogia com

habilitação em Supervisão e Administração Escolar e especialização em Educação Infantil.

Realizou a formação Waldorf para jardineira e professora de classe no centro de Formação de

Professores Waldorf. Foi jardineira de 1984 a 1989 e professora de classe de 1994 a 2014

EWRS. Atualmente é tutora de professores na Escola Waldorf Rudolf Steiner de SP, Escola

Livre Areté de SP e Escola Associativa Veredas em Campinas.

JONAS BACH JR

É pesquisador sobre a educação em Steiner e a fenomenologia de Goethe no Pós-Doutorado

na Unicamp, onde leciona a disciplina Antropologia Filosófica. Realizou Doutorado na UFPR e

Alanus Hochschule, com tese sobre a Pedagogia Waldorf e o diálogo entre Rudolf Steiner e

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Paulo Freire. Como escritor, publicou os livros Sinasofia, Espírito de Surfista e Laboratório da

Metamorfose da Alma, com temática relacionada à Antroposofia. Ministra cursos antroposóficos

relacionados a diversos temas: o destino humano (Biográfico), filosofia de Steiner, etc. É

coordenador do projeto Ecosofia, a ecologia antroposófica, desenvolvido na Alemanha, com

apoio do DAAD, nas instituições Universität Siegen e Alanus Hochschule. Na área artística é

músico, teve o chorinho e o jazz como escolas e se dedica à música erudita. Foi diretor

musical, arranjador e solista da Orquestra Harmônicas de Curitiba. No campo da educação,

atuou como professor Waldorf. Como jornalista, trabalhou na Rede Paranaense de

Comunicação (RPC), no jornal Gazeta do Povo.

LUCIANA BETTI

Formada em Artes Plástica – USP, Escultura – Emerson College – UK e Centro de Artes – SP,

Professora de artes – Seminário de Professores da Escola Rudolf Steiner de São Paulo,

Especialista em Arteterapia – Unip-SP. Atuante na Formação de professores como Professora

de Artes convidada em Seminários de Pedagogia Waldorf e cursos de Terapia – São Paulo,

Florianópolis, Belo Horizonte, Campinas, Nova Friburgo, Botucatu desde 1990. Cursos e

Consultoria de Arte para Escolas Waldorf – Botucatu, Belo Horizonte, Cuiabá, Avaré,

Florianópolis, Curitiba, Piracicaba, São Paulo, Bauru desde 1992. Professora de artes no Curso

de Agricultura Biodinâmica – Instituto Elo -Demétria – Botucatu desde 1997. Professora de

desenho convidada – Emerson College – UK- maio/ junho 2008. Tutoria de Artes nas escolas:

Aitiara – Botucatu 2010 e Pólen- Belo Horizonte – 2010 e 2011.

LUIZA HELENA TANNURI LAMEIRÃO

Pedagoga formada pela Faculdade de Educação da USP, tendo se dedicado inicialmente à

educação de crianças pequenas. Trabalha com a Pedagogia Waldorf desde 1979. Dedica-se a

formação de professores e educadores para iniciativas sociais. Atualmente é professora e

coordenadora do Centro de Formação de Professores Waldorf, leciona como docente

convidada em diversos cursos de fundamentação em Pedagogia Waldorf no Brasil, cursos de

pós graduação e formação, tanto para profissionais da educação , como da área de saúde.

Autora do livro: “Criança Brincando! Quem a educa?” e de artigos para publicações da Aliança

pela Infância.

MARCO ANTÔNIO CLÍMACO

É formado em Letras com Bacharelado em Linguística, mestre em Filosofia e doutorando em

Teoria Literária pela Unicamp, onde desenvolve pesquisa sobre as relações entre a ética e o

conhecimento em Goethe. Foi professor-substituto e convidado dos cursos de Letras nas

Universidades Federal e Católica (PUC) de Goiás, e leciona a disciplina de Teoria do

Conhecimento de Rudolf Steiner pelos Cursos de Formação de Professores Waldorf do Brasil.

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No começo deste ano recebeu uma bolsa de estudos para passar dois meses e aprofundar sua

pesquisa sobre Goethe em Weimar (Alemanha), cidade em que o poeta passou a maior parte

de sua vida.

MARIA CLARISSA MENDES

Estudou na Escola Rudolf Steiner de São Paulo, diplomou-se em Arquitetura e Urbanismo pela

USP em 2005 e um ano depois obteve licenciatura em educação artística pela Faculdade Belas

Artes. De 2004 a 2007 trabalhou como professora de artes na Escola Rudolf Steiner de São

Paulo, lecionando desenho, pintura, modelagem, gravura e história da arte para o ensino

médio. Em 2008 cursou seminário artistico-pedagógico na França (Foyer Michael) e de 2009 a

2012 estudou pintura artística na Assenza Malschule e Visual Art School Basel (Suíça).

Atualmente está de volta à São Paulo, leciona artes na Escola Waldorf Francisco de Assis e

nos cursos do Instituto de Desenvolvimento Waldorf e continua a desenvolver seu trabalho

artístico autoral com a pintura e o desenho.

MARIA EUGENIA PONCE

Professora Waldorf de Educação Infantil há 33 anos. Formada pelo Seminário de Formação de

Professores da Escola Waldorf Rudolf Steiner. Formada em Pedagogia Curativa pela “Freie

Hochschule für Antroposophische Pedagogik em Manheim (Alemanha). Curso de Medicina

Antoposófica e Massagem Rítmica. Coordenadora e docente da Formação de Professores

Waldorf no Brasil e América Latina. Co-fundadora da Escola Livre Areté.

MARIA FLORENCIA GUGLIELMO

Formada em terapia ocupacional pela USP em 1996, especializada em terapia ocupacional

dinâmica pelo Centro de Estudos de Terapia Ocupacional (CETO) em 2001, formada em

Pedagogia Waldorf no Centro de Formação de Professores Waldorf em 2007, especializada

em Teoria Psicanalítica pelo COGEAE-PUC em 2009, Mestra pelo Departamento de Psicologia

Experimental do Instituto de Psicologia da USP em 2014. Atuou como terapeuta ocupacional

em psiquiatria infantil e foi professora de classe da Escola Travessia. Atualmente trabalha

como Apoio Pedagógico da Escola Waldorf Rudolf Steiner e na coordenação do Instituto de

Desenvolvimento Waldorf.

MELANIE MANGELS GUERRA

Estudou na Escola Waldorf Rudolf Steiner, diplomou-se em Enfermagem e Obstetrícia pela

USP. Realizou a formação em Pedagogia Waldorf para professor de classe no Centro de

Formação de Professores Waldorf. De 1997 a 2011 foi professora de classe na Escola Waldorf

Rudolf Steiner. No mesmo período, lecionou no Centro de Formação de Professores Waldorf

em São Paulo, ministrando Mitologia Nórdica, primeiro, quarto, quinto e oitavo ano escolar,

antropologia geral e imagem e fantasia. Atualmente, faz parte da coordenação do Centro de

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Formação de Professores e do Instituto de Desenvolvimento Waldorf. Mestranda da Faculdade

de Educação da USP.

PAULA CRISTINA S. HADDAD LEVY

Pedagoga formada pela USP. Especialista em Crianças de 0 a 3 anos, pelo Instituto

Singularidades. Professora Waldorf de Educação Infantil desde 1989. Trabalhou como

professora de maternal na Escola Waldorf Rudolf Steiner, de 2005 a 2013. Professora-

fundadora do Jardim Michaelis do Rio de Janeiro, em 1994. Fundadora da Associação

Pedagógica Antroposófica Michaelis. Docente de cursos de formação de professores, já

ministrou os seguintes temas: A criança de 0 a 3 anos; Desenvolvimento dos Sentidos

Corpóreos; Primeiro Setênio; Desenho Infantil; Maturidade Escolar; Brincar; Festas Anuais.

Atualmente é coordenadora do Centro de Formação de Professores Waldorf em São Paulo e

do Instituto de Desenvolvimento Waldorf.

REINALDO NASCIMENTO

Reinaldo Nascimento, 36 anos, terapeuta social e educador físico e social. Trabalhou durante

muitos anos com portadores de necessidades especiais e com crianças e jovens de várias

comunidades diferentes. Hoje trabalha com o Amigos da Arte de Educar, coordenando o

trabalhos dos voluntários alemães que vem a o Brasil e dos voluntários brasileiros que vão à

Alemanha. Desde 2011 faz parte do time internacional da Pedagogia de Emergência, atuando

principalmente em campos de refugiados no Quênia, Líbano e Iraque.

RENATA ROSA

Cantora, rabequeira, atriz e pesquisadora, há anos vive mergulhada no contexto poético-

musical da Zona da Mata Pernambucana e do Baixo São Francisco Alagoano.Estudou Letras e

Fonoaudiologia na USP e Música com habilitação em Canto na Universidade Livre de Música

Tom Jobim. Aprendeu a arte do canto sinuoso caboclo no seu convívio na Aldeia Kariri-xocó/AL

(com Cema, Noraia e Thydjo) e na Aldeia Pankararú/PE . Integrou o Núcleo de Ação e

Performance do Pólo Sul Americano do Ator Contemporâneo (RJ), dirigido pelo diretor iraniano

e pesquisador das linguagens teatrais Massoud Saidpour. Desenvolveu o trabalho de pesquisa

sobre movimento e voz “Canto e dança – o impulso na voz e no corpo” a partir dos cantos

caboclos do Baixo São Francisco e vem ministrando workshops a inúmeros Centros de

formação e Companhias de teatro, música e dança no Brasil e no exterior, com destaque para:

VIVA! Performances (Cleveland Museum of Arts /Ohio), Centre Hippocampe e Theatre de la

Ville (Paris), Conservatórios de Amsterdam e de Roterdam , Conservatório de Rouan

(Normandia), Oficinas de Música de Curitiba, LUME (Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas

Teatrais da Unicamp), entre outros.Foi a personagem Maria Safira da minissérie A Pedra do

Reino, de Luis Fernando Carvalho, para a qual também musicou os poemas de Ariano

Suassuna e dirigiu o Coro de Maria do Badalo. Seus discos receberam os Prêmios CHOC DE

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L’ANNÉE 2004 ( Melhor disco de Música do Mundo – Zunido da Mata) e Prêmio da Musica

Brasileira 2009 (Melhor Cantora – Manto dos Sonhos). A convite do Museu do Louvre

desenvolveu a criação musical Duos Éphémères para a coleção de filmes mudos do final do

séc XIX e início do séc XX da Cinemateca do Louvre, em 2012. Com Edu Lobo e o Quarteto

de cordas do Estado de SP apresentou-se no show de abertura da FLIP 2010, em homenagem

a Gilberto Freire. Foi idealizadora e uma das diretoras do espetáculo Lo Cor de la Rosa, com o

grupo de polifonia vocal occitano Lo Cor de la Plana em 2009 pelo Ano da França no Brasil e

diretora musical do projeto Renata Rosa e a Polifonia Kariri-Xocó, com os índios da tribo Kariri-

Xocó, cujo estréia se deu no Theatre de la Ville de Paris em 2009. Foi professora nas Oficinas

de Música de Curitiba. Foi colaboradora do Projeto Scambio dell’ Arte ( Projeto de intercâmbio

de linguagens sobre máscaras e manifestações espetaculares do Brasil e Itália. Commedia

dell’ Arte e Cavalo Marinho).

ROGÉRIO CALIA

É docente na faculdade de Economia e Administração da USP Ribeirão Preto, onde leciona e

pesquisa sustentabilidade ambiental e filosofia aplicada. Doutor em Administração de

Empresas pela FGV-SP e doutor em Engenharia de Produção pela USP São Carlos, trabalhou

oito anos na 3M do Brasil, atuando em sustentabilidade ambiental e em gestão de projetos

para gerar resultados com metodologias reflexivas (Teoria das Restrições e Seis Sigma). Foi

aluno em escolas Waldorf de 1976 a 1988.

RUDOLF KAESBACH

Nascido no Rio em 1950. Formação em escultura em Dornach, Suíça. Trabalha como professor

de artes na escola de Marburg, Alemanha. Desde 1980 é coordenador da escola de Artes

Visuais e Escultura no Emerson College, Inglaterra.

SANDRA ECKSCHIMDT

Mestre em Educação, na linha Educação e Comunicação, pela Universidade Federal de Santa

Catarina. Coordenadora na Formação de Professores em Pedagogia Waldorf de Florianópolis.

Integrante da Escola de Educação Infantil Casa Amarela de Pedagogia Waldorf. Consultora do

Projeto Território do Brincar que pesquisa e registra as brincadeiras e brinquedos das crianças

do Brasil.

SANDRA FRANCELINO HIGASHI

Formada em Educação Artística e Pós graduada em Artes Plásticas. Atuou nas redes pública e

privada, trabalhando com crianças e jovens. Em 2008 concluiu sua formação em Euritmia

Artística e Pedagógica pela IMO/ABRE – Associação Brasileira dos Euritmistas. Atualmente é

professora de Euritmia (Escola Waldorf Rudolf Steiner), faz parte do grupo artístico Vuelo e é

membro da Diretoria da Abre.

http://2012.com/

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SILVIA R. JENSEN

Educadora infantil, trabalha na Escola Waldorf Anabá, em Florianópolis, há 23 anos. É a

representante do movimento brasileiro de Educação Infantil Waldorf junto à Iaswece,

Associação Internacional Waldorf/Steiner de Educação Infantil. Formou-se em Pedagogia

Waldorf no Emerson College em 1986/87. Nos verões de 2009 e 2010 fez curso de formação

em Teatro Infantil com Susan Down nos Estados Unidos. Há anos ensina a importância do

Teatro de mesa/chão na educação infantil, dando ênfase à formação de cenário de acordo com

as cores, luz e sombra, linha, volume, superfície e reconhecendo a importância do gesto de

acordo com o papel do boneco/animal. Auxilia na criação e escolha de histórias pertinentes a

cada idade, além de confeccionar bonecos e outros acessórios.

TANIA BERGAMO

Professora de Educação Física, com formação e especialização em pedagogia Waldorf,

recursos especiais e ginástica bothmer. Atua na área de educação física em instituições

pedagógicas, terapêuticas e esportivas desde 1992. Membro fundador do grupo de Educação

Física e Ginástica Bothmer no Brasil. Organizadora e docente dos Congressos de Movimento

da América do sul. Coordenadora e docente da Formação Livre de Ginástica Bothmer. Docente

em Seminários e Congressos e formação de pedagogia Waldorf.

TARITA DE SOUZA

Cantora, compositora, regente, arranjadora e preparadora vocal. Formada em Licenciatura em

Música pela Universidade de São Paulo em 2004 e pós-graduada em canção popular brasileira

pela faculdade Santa Marcelina em 2013. Na área de educação musical atua há 13 anos como

regente e professora de musicalização do colégio Waldorf Micael de São Paulo. Foi professora

de canto do teatro escola Brincate por três anos (2006-2009) e também na Escola Viva (2001-

2004). Professora de canto e linguagem musical para professores da rede pública, no projeto

de capacitação de professores da ONG IOMP- Instituto Olinto Marques de Paulo (2009/2010).

Como cantora, lançou em 2014 seu primeiro disco solo, A árvore e o vento.

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Instituto de Desenvolvimento Waldorf

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Créditos das imagens que ilustram os cursos desse catálogo:

Sérgio Jacomino - http://flickr.com/gp/iacominvs/A3dG38/

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cursos idw 2º sem 2015 - idwaldorf.com.br · diálogo: rudolf steiner e paulo freire 03 e 04/10 10...

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