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TRANSCRIPT
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DELAC MEETING
JUNTA DE DELAC
V A L V E R D E U N I F I E D S C H O O L D I S T R I C T
D I S T R I T O E S C O L A R U N I F I C A D O D E V A L V E R D E
English Learner
Program
Programa de
Aprendices de
Inglés
11-5-12
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GREETINGS & INTRODUCTIONS
SALUDOS Y PRESENTACIONES DEL EQUIPO
• Hello! / ¡Hola!
• How are we doing?/¿Cómo estamos?
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Please read the following quote and discuss its meaning with a partner:
“Success isn’t achieved simply by having special qualities. It is mostly the result of consistency in method and organization.
¡Por favor lea la siguiente cita y
comente su significado con
un compañero(a):
“El éxito no se logra solo con
cualidades especiales. Es
sobre todo un trabajo de
constancia, de método y
organización.
OPENING ACTIVITY:
ACTIVIDAD DE APERTURA
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Let’s take a moment to review the minutes from our last DELAC meeting.
Do we approve the minutes?
Please review today’s agenda for this DELAC meeting.
Do we approve today’s Agenda?
Tomemos un momento para revisar la minuta de nuestra última junta de DELAC.
¿Aprobamos la minuta?
Por favor revise la Orden del Día para esta junta de DELAC.
¿Aprobamos la Orden del Día para hoy?
REVIEW/APPROVAL: MINUTES & AGENDA REVISIÓN/APROBACIÓN: MINUTA Y ORDEN DEL DÍA
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1. Receive nominations
Write names on
chart paper
2. Nominations are
accepted/refused
3. Vote for DELAC
Members
1. Se reciben las
nominaciones
Escriba los
nombres en una
hoja grande
2. Se aceptan o se
rechazan las
nominaciones
3. Se vota por los
miembros de DELAC
CONDUCTING ELECTIONS
CELEBRACIÓN DE ELECCIONES
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We have discussed: EL criteria, procedures, assessment, services/programs/& supports.
Today we will review the School Site Council/the Single School Plan for Student Achievement and how ELAC is required to participate/provide input.
We will also discuss the purpose of our EL Master Plan and review it.
Hemos comentado: Los criterios para Aprendices de Inglés (ELs), procedimientos, evaluación, servicios, programas y apoyos.
Hoy revisaremos el Consejo del Plantel Escolar/El Plan de Aprovechamiento Estudiantil Único de la Escuela y cómo es que a ELAC le es requerido participar/proveer sus opiniones.
Además platicaremos acerca del propósito de nuestro Plan Maestro para Aprendices de Inglés y lo revisaremos.
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CONTINUAL TRAINING = CONTINUAL IMPROVEMENT
CAPACITACIÓN CONTINUA= MEJORAMIENTO CONTINUO
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The School Site Council (SSC) is an elected or selected group representative of the school’s staff, parents, and in secondary schools, students.
El Consejo del Plantel Escolar (conocido como SSC) es un grupo representativo que ha sido elegido o seleccionado, compuesto por personal de la escuela, padres de familia, y en escuelas secundarias y preparatorias, por alumnos.
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WHAT IS A SCHOOL SITE COUNCIL,
AND WHO ARE MEMBERS?
¿QUÉ ES UN CONSEJO DEL PLANTEL ESCOLAR (SSC) Y QUIÉNES
SON LOS MIEMBROS?
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All members, with the exception of the principal, are elected or selected by their peer group. The principal is assigned to serve as a permanent, voting member on the council. (This responsibility may not be delegated to someone else.)
Todos los miembros, con la excepción del director, son elegidos por su grupo de compañeros. El director es asignado para que funja como un miembro permanente, votante en el consejo. (Esta responsabilidad no podrá ser delegada a otra persona.)
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HOW ARE SSC MEMBERS CHOSEN?
¿DE QUÉ MANERA SON SELECCIONADOS LOS
MIEMBROS DE SSC?
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The SSC selection process is determined by each district, and outlined in district policy and/or SSC bylaws.
Documentation of the process must be maintained for 3 years.
El proceso de selección del SSC es determinado por cada distrito, y es delimitado en nuestra política del distrito y/o por los estatutos de SSC.
La documentación del proceso deberá guardarse por 3 años.
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HOW ARE SSC MEMBERS CHOSEN?
¿DE QUÉ MANERA SON SELECCIONADOS LOS
MIEMBROS DE SSC?
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Composition of the SSC is specified in the California Ed. Code Section 52852 as follows:
The SSC shall ensure parity between (a) the principal, classroom teachers, and other school personnel; and (b) parents or other community members selected or elected by parents.
La composición del SSC se especifica en la Sección 52852 del Código de Educación como sigue:
El SSC asegurará paridad entre (a) el director, los maestros de los salones de clase, y otro personal de la escuela; y (b) padres de familia u otros miembros de la comunidad seleccionados o elegidos por los padres de familia.
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MEMBERSHIP COMPOSITION OF AN ELEMENTARY SSC
COMPOSICIÓN DE LA MEMBRESÍA DE UN SSC DE UNA
PRIMARIA
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SAMPLE COMPOSITION OF AN ELEMENTARY SSC
MUESTRA DE LA COMPOSICIÓN DE UN SSC DE UNA
PRIMARIA
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3
Teachers
Maestros
5
Parents or Community Members
Padres de Familia o Miembros de la Comunidad
Total: 10
1
Principal
Director(a)
1
Other Staff
Otro Personal
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The Ed. Code Section 52012 specifies the SSC shall be constituted to ensure parity between (a) the principal, classroom teachers, and other school personnel, and (b) equal numbers of parents or other community members selected by parents, and students.
La sección del Código de Educación 52012 especifica que el SSC será constituido para asegurar paridad entre (a) el director, los maestros de los salones de clase, y otro personal de la escuela, y (b) un número equivalente de padres de familia u otros miembros de la comunidad seleccionados por padres de familia, y alumnos.
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MEMBERSHIP COMPOSITION OF A SECONDARY SSC
COMPOSICIÓN DE UN SSC DE SECUNDARIA/PREPARATORIA
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SAMPLE COMPOSITION OF A SECONDARY SSC
MUESTRA DE LA COMPOSICIÓN DE UN SSC DE UNA
SECUNDARIA
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4
Teachers
Maestros
3
Parents or Community Members
Padres de Familia o Miembros de la Comunidad
1
Principal
Director(a)
1
Other Staff
Otro Personal
3
Students
Alumnos
Total: 12
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In both the elementary and secondary SSC, classroom teachers shall comprise the majority of persons represented under subdivision (a) of this section.
At the discretion of the local governing board, the middle school may, but is not required to, include student representation on the SSC.
Tanto en el SSC de la primaria como en el de la secundaria/preparatoria, los maestros de los salones de clase compondrán la mayoría de las personas representadas bajo la subdivisión (a) de este sección.
A discreción del consejo gobernante, la escuela secundaria podrá, pero no le es requerido, incluir representación de alumnos en el SSC.
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MORE ABOUT COMPOSITION OF THE SSC
MÁS ACERCA DE LA COMPOSICIÓN DEL SSC
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Parent or community members, representing that group, may not be employed at the school site.
“Other school personnel” refers to classified and/or certificated staff; i.e., school nurse, resource teacher, vice principal, instructional aide, secretary, etc.
Los padres de familia, o miembros de la comunidad, que representan ese grupo, no podrán ser empleados en el plantel escolar.
“Otro personal de la escuela” se refiere a personal clasificado y/o certificado, es decir, enfermero de la escuela, maestro de recursos, subdirector, asistente de instrucción, secretario, etc.
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COMPOSITION, CONTINUED
COMPSOCIÓN, CONTINÚA
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Annually facilitate the revision/update of the school goals, improvement strategies and planned expenditures which are outlined in the Single School Plan for Student Achievement. (SPSA)
Encargarse Anualmente de la revisión/actualización de las metas de las escuelas, estrategias de mejoramiento y gastos planeados, los cuales son delimitados en el Plan de Aprovechamiento Estudiantil Único de la Escuela. (SPSA)
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THE RESPONSIBILITIES OF THE SSC ARE TO:
LAS RESPONSABILIDADES DEL SSC SON DE:
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Monitor the
implementation
of the SPSA.
Develop and propose
strategies/activities based upon
needs assessment, and develop
SPSA Accountability Matrix
Develop budget based upon
prioritized expenditures that
support the strategies
described in the SPSA
Accountability Matrix Justify expenditures in
the Budget Justification
Pages of the SPSA
The Cycle of Continuous Improvement in the Development of the SPSA
Conduct comprehensive
needs assessment, including
data analysis from School
Experience Survey and/
SPSA Evaluation
-
EL CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO EN
EL DESARROLLO DEL SPSA
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Desarrollar y proponer
estrategias/actividades basadas en la
evaluación de necesidades, y
desarrollar una Matriz de
Responsabilidad y Rendimiento de
Cuentas del SPSA
Desarrollar un presupuesto basado en
gastos con orden de prioridad que
apoyan las estrategias descritas en la
Matriz de Responsabilidad y
Rendimiento de Cuentas para el SPSA Justificar gastos en las
Páginas de Justificación
del Presupuesto del
SPSA
Llevar a cabo una evaluación
completa de necesidades,
incluyendo el análisis de datos
de la Encuesta sobre la
Experiencia Escolar y la
Evaluación del SPSA
Monitorear la
implementación
del SPSA.
-
Ensure the school goals and improvement strategies are measurable and based on an analysis of verifiable state and local data.
Ensure the goals, improvement strategies, and proposed expenditures are legally compliant and support the district’s goals and LEA (Local Educational Agency) plan.
Asegurar que las metas de la escuela y las estrategias de mejoramiento sean medibles y estén basadas en un análisis de datos verificables del estado y locales.
Asegurar que las metas, las estrategias de mejoramiento, y los gastos propuestos estén legalmente en cumplimiento y apoyen las metas del distrito y el plan de la Agencia de Educación Local (conocido por sus siglas en inglés como LEA)
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RESPONSIBILITIES, CONTINUED
RESPONSABILIDADES, CONTINUACIÓN
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Seek input from all advisory committees. (ELAC)
Approve and recommend the updated Single School Plan to the local governing board for their approval.
Monitor the implementation of the approved School Plan, making modifications as necessary.
Buscar opiniones de todos los comités consultivos. (ELAC)
Aprobar y recomendar el Plan Único de la Escuela al consejo gobernante para su aprobación.
Monitorear la implementación del Plan Escolar aprobado, haciendo las modificaciones según sea necesario.
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RESPONSIBILITIES, CONTINUED
RESPONSABILIDADES, CONTINUACIÓN
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Measure the effectiveness of the improvement strategies and expenditures.
Maintain documentation of all SSC actions and activities for three years.
Medir la efectividad de las estrategias de mejoramiento y los gastos.
Mantener la documentación de todas las acciones de SSC y de las actividades por tres años.
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RESPONSIBILITIES, CONTINUED
RESPONSABILIDADES, CONTINUACIÓN
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It is recommended local School Board policy and/or SSC bylaws specify:
1.The means of selecting SSC members and officers. 2. Terms of office for members/officers.
3. Method of membership replacement when midterm vacancies occur.
La política del Consejo Escolar recomienda y/o los estatutos del SSC especifican:
1.Los medios para seleccionar los miembros y funcionarios del SSC.
2. Los duración de los puestos para miembros y funcionarios.
3. Método de reemplazo de membresía cuando haya vacantes a mitad del periodo.
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OPERATING THE SSC
OPERACIÓN DEL CONSEJO DEL PLANTEL ESCOLAR (SSC)
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5. The roles and
responsibilities of
the SSC.
6. The roles and
responsibilities of
SSC officers.
5. Las funciones y
responsabilidades
del SSC.
6. Las funciones y
responsabilidades de
los funcionarios de
SSC.
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OPERATING THE SSC, CONTINUED
OPERACIÓN DEL SSC, CONTINUACIÓN
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School Site Councils operate under the rules and regulations of the Greene Act, EC Section 35147(c) and should be conducted according to Robert’s Rules of Order.
Los Consejos del Plantel Escolar operan bajo las reglas y reglamentos de la Ley Greene, Sección 35147(c) del Código de Educación y deberán ser llevadas a cabo a través de las Leyes de Orden de Roberto (Robert’s Rules of Order).
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OPERATING THE SSC, CONTINUED
OPERACIÓN DEL SSC, CONTINUACIÓN
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The SSC Chairperson and Principal develop the agenda for each meeting.
The SSC agenda is publicly posted 72 hours in advance of each meeting.
SSC actions are limited to the publicly posted agenda items.
El Presidente de SSC y el Director desarrollan la orden del día para cada junta.
La orden del día del SSC es publicada 72 horas por adelantado de cada junta.
Las acciones están limitadas a los puntos de la orden del día que fueron publicados.
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OPERATING THE SSC, CONTINUED
OPERACIÓN DEL SSC, CONTINUACIÓN
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Sample Agenda:
1. Call to order
2. Roll Call (quorum established)
3. Call for additions/deletions to
agenda*
4. Read/approve/correct minutes
5. Public comment (required
agenda item—document
representation/communication
from ELAC)
Muestra de una Orden del Día:
1. Inicio formal de la junta
2. Asistencia (se establece quórum)
3. Llamado para
adiciones/eliminaciones de la
orden del día*
4. Lectura/aprobación/ corrección
de la minuta
5. Comentario público (punto
requerido de la orden del día—
documentar representación o
comunicación de ELAC)
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OPERATING THE SSC OPERACIÓN DEL SSC
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6. Report of standing and special committees-(ELAC report)
7. Unfinished Business
8. New Business
9. Adjournment
6. Informe de comités existentes y especiales –(informe de ELAC)
7. Asuntos Pendientes
8. Asuntos Nuevos
9. Se levanta la sesión
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OPERATING THE SSC
OPERACIÓN DEL SSC
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• The SSC can assign subcommittees, comprised of non SSC members, to assist with the work of analyzing data, and evaluating/revising the school plan.
• A successful SSC involves the various represented groups by regularly seeking input and providing information.
• El SSC puede asignar subcomités, compuestos de miembros que no son de SSC, para ayudar con el trabajo de análisis de datos, y con la evaluación/revisión del plan escolar.
• Un SSC exitoso involucra a la variedad de grupos representados al pedir regularmente sus opiniones y proveyendo información.
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OPERATING THE SSC, CONTINUED
OPERACIÓN DEL SSC, CONTINUACIÓN
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RESOURCES
FUENTES A Guide and Template for The Single Plan for Student Achievement, A Handbook for
School Site Councils, CDE, 2011
http://www.cde.ca.gov/nclb/sr/le/singleplan.asp
Una Guía y Modelo para el Plan de Aprovechamiento Estudiantil Único, Un Manual para
Consejos de Planteles Escolares, Departamento del Estado de California, 2011
http://www.cde.ca.gov/nclb/sr/le/singleplan.asp
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http://www.cde.ca.gov/nclb/sr/le/singleplan.asphttp://www.cde.ca.gov/nclb/sr/le/singleplan.asphttp://www.cde.ca.gov/nclb/sr/le/singleplan.asp
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The required planning activities and elements of the School Plan for Student Achievement (SPSA) are outlined in ED Codes 33133, 41507, 41572, and 64001.
Las actividades de planeación requeridas y los elementos del Plan Escolar para Aprovechamiento Estudiantil (conocido como SPSA) están delimitados en los Códigos de Educación 33133, 41507, 41572, y 64001.
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RESOURCES, CONTINUED
FUENTES, CONTINUACIÓN
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Elementary:
AVES SPSA.doc
Middle School:
TRMS SPSA.doc
High School:
CHHS SPSA.doc
Primaria:
AVES SPSA.doc
Secundaria:
TRMS SPSA.doc
Preparatoria:
CHHS SPSA.doc
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VVUSD SPSA EXAMPLES:
EJEMPLOS DEL SPSA DE VVUSD
AVES SPSA.docTRMS SPSA.docCHHS SPSA.docAVES SPSA.docTRMS SPSA.docCHHS SPSA.doc
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VVUSD’S
ENGLISH LEARNER FOCUS WITHIN SPSA EL ENFOQUE DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE VAL VERDE CON
RESPECTO A LOS APRENDICES DE INGLÉS DENTRO DEL SPSA
Val Verde Unified School District values our English Learners and have worked to develop a framework that focuses on our English Leaners within our SPSAs!
English SPSA EL PRGRM.docx
¡El Distrito Escolar Unificado de Val Verde valora a nuestros Aprendices de Inglés y ha trabajado para desarrollar un marco operativo que se enfoca en nuestros Aprendices de Inglés dentro de nuestros Planes de Aprovechamiento Estudiantil Únicos de las Escuelas (SPSAs)!
SPSA EL PRGRM10312012_SPANISH.docx
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English SPSA EL PRGRM.docxSPSA EL PRGRM10312012_SPANISH.docx
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TITLE III ACCOUNTABILITY
RESPONSABILIDAD Y RENDIMIENTO DE
CUENTAS DEL TÍTULO III
UPDATE/NOVEDADES
Year 4 Plan/LEA Plan
Needs Assessment
-Site & District English Learner Subgroup Self Assessment (ELSSA)
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Año 4 del Plan/Plan de la Agencia Local de Educación (LEA)
Evaluación de Necesidades
-Autoevaluación del Subgrupo de Aprendices de Inglés del Plantel Escolar y del Distrito (ELSSA)
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ENGLISH LEARNER
PROFESSIONAL DEVELOPMENT
2012-2013
5 Components of ELD
2 Part Objectives/Sheltered Instruction
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DESARROLLO PROFESIONAL SOBRE APRENDICES DE INGLÉS
2012-2013
5 Componentes para el Desarrollo del Inglés
Objetivos de 2 partes/Instrucción Accesible y Comprensible
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.
The EL Master Plan is a companion document to the LEA Plan. It’s purpose is
to provide a framework of instruction for English Learners and to acquaint
teachers, administrators, and parents with federal, state and district policies.
The EL Master Plan is not a place to restate research or the law, it describes
how the district implements programs with research and the law.
All personnel are expected to follow procedures specified in this plan. The plan
meets the standards set by the local governing board and is consistent with
state and federal law.
-
.
El Plan Maestro para Aprendices de Inglés es un documento que acompaña al Plan de
la Agencia Local de Educación (LEA). Su propósito es proporcionar un marco de
referencia para la enseñanza de aprendices de inglés y familiarizar a maestros,
administradores, y padres de familia con las políticas federales, estatales y del
distrito.
El Plan Maestro para Aprendices de Inglés no es un lugar para reiterar las
investigaciones científicas o la ley, describe la manera en que el distrito implementa
programas en base a investigaciones científicas y la ley.
Se espera que todo el personal siga los procedimientos especificados en este plan. El
plan cumple con los estándares fijados por el consejo gobernante local y va de
acuerdo con las leyes estatales y federales.
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EL MASTER PLAN
The EL Master Plan describes district implementation of legal
requirements as per the EL Instrument for FPM:
I. Involvement
II. Governance and Administration
III. Funding
IV. Standards, Assessment, & Accountability
V. Staffing & Professional Development
VI. Opportunity & Equal Educational Access
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EL PLAN MAESTRO PARA APRENDICES DE INGLÉS
El Plan Maestro para Aprendices de Inglés describe la implementación del distrito de los requisitos legales según el Instrumento para Aprendices de Inglés del Monitoreo Federal de Programas
I. Involucración
II. Gobierno y Administración
III. Fondos
IV. Estándares, Evaluación, y Responsabilidad y Rendimiento de Cuentas
V. Contratación de Personal y Desarrollo Profesional
VI. Oportunidad y Acceso Educativo Equitativo
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Our English Learner Master
Plan has been updated
and posted on our VVUSD
English Learner Website.
-EMC has changed to ELM.
-Flexible grouping of
students at level 3.
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SPANISH VERSION OF THE VVUSD EL MASTER PLAN
VERSIÓN EN ESPAÑOL DEL PLAN MAESTRO PARA APRENDICES
DE INGLÉS DEL DISTRITO ESCOLAR UNIFICADO DE VAL VERDE
Nuestro Plan Maestro para Aprendices de Inglés ha sido actualizado y se ha publicado en nuestra página para Aprendices de Inglés del Distrito Escolar Unificado de Val Verde.
-El término «Salón General de Inglés» o EMC ha sido cambiado a Clase de Integración al Inglés o ELM.
-Agrupación flexible de alumnos en el nivel 3.
Val Verde Unified School District - English Learners
http://www.valverde.edu/parents/englishlearners.shtmlhttp://www.valverde.edu/parents/englishlearners.shtmlhttp://www.valverde.edu/parents/englishlearners.shtmlhttp://www.valverde.edu/parents/englishlearners.shtml
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Rosetta Stone English Language Classes for parents:
Triple Crown ES
Lasselle ES
Bethune ES
Sierra Vista
* Coming soon!
Clases de inglés para padres de familia con Rosetta Stone :
Escuela Primaria de Triple Crown
Escuela Primaria Lasselle
Escuela Primaria Bethune
Escuela Primaria Sierra Vista
* ¡Próximamente!
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DELAC UPDATES:
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Please turn in any
DELAC VOICE
FORMS.
Thank you for your
participation and
input!
Por favor regrese
cualquier
FORMULARIO DE
VOZ DE DELAC.
¡Gracias por su
participación y
sus comentarios!
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DELAC VOICE FORMS
FORMULARIOS DE VOZ DE DELAC
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Carla de la Torre Coordinator of English Learner Program Services
Coordinadora del Programa de Aprendices de Inglés
(951)940-6100, EXT. 10411
Armando Rodriguez-President/Presidente
Elizabeth Jimenez-Vice President/Vicepresidente
Iliana Dodge-Secretary/Secretaria