departemen pendidikan nasional...
TRANSCRIPT
Fakultas : Ilmu Pendidikan
Program Studi : MP/ Manajemen Pendidikan
Nama Matakuliah/Bobot : Dinamika Kelompok dan Konflik / 2 SKS
Kode Matakuliah : 1114212057
Mata kuliah Prasyarat : 1114213063
Dosen Pengampu : Nunuk Hariyati, M. Pd, dan M. Syahidul Haq, M. Pd
Capaian Pembelajaran Mata kuliah/Kompetensi : (1) Mahasiswa memiliki pemahaman dan pengalaman tentang kerjasama, toleransi,
kejujuran, kemandirian, tanggungjawab, dan kedisipilinan;
(2) Mahasiswa memiliki kemampuan dalam memecahkan konflik secara individu maupun
tim dalam dinamika individu dalam kelompok dan dinamika kelompok dalam
organisasi pendidikan.
(3) Mahasiswa memiliki kemampuan serta cara mengelola konflik baik ditinjau dari
pemahaman kelompok beserta dengan ragam dan karateristiknya, dan
(4) Mahasiswa mampu memahami tentang struktur kelompok, komunikasi dalam
kelompok, pengambilan keputusan dalam kelompok, konflik, kepemimpinan, dan
pengembangan teamwork yang terampil.
Deskripsi Mata kuliah :
Dinamika kelompok dan konflik memberikan wawasan tentang nilai-nilai toleransi,
kerjasama, kejujuran, kemandirian, kesetiaan, kepedulian, kesatuan, dan memberikan
pemahaman dan ketrampilan strategi teamwork, keberanian mengelola konflik, ketangguhan,
dan sifat pantang menyerah serta nilai-nilai tanggung jawab berdasar kemandirian dalam
menyelesaikan suatu konflik terkaitdinamika dalam diri individu, kelompok, individu dan
individu, kelompok dan kelompok, antar kelompok, dan dinamika kelompok dalam
organisasi. Nilai-nilai aplikatif pengalaman melalui aneka macam peran memalui berbagai
games atau simulasi yang ditindaklanjuti dengan refleksi filosofis, teoritik, dan konseptual
sesuai dengan perspektif organisasional, manajerial, kepemimpinan, dan supervisi dalam
latar institusi pendidikan.
l
KURIKULUM Tanggal Revisi :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER Kode Dokumen :
Referensi :
1. Johnson, D.W. & Johnson, F.P. 2012. Dinamika Kelompok: Teori dan Keterampilan. Terjemahan oleh Theresia SS. Jakarta: PT Indeks.
2. Maddux, R.B. 2001. Team Building: Kiat Membangun Tim Handal. Terjemahan oleh Kristiyabudi PH. Jakarta: Esensi Gramedia.
3. Muhammad, A. 2009. The Power of Outbound Training. Jogjakarta: Power Books
4. Pickering, Peg. 2006. How to Manage Conflict ( engatasi Konflik). Edisi Ketiga. Terjemahan oleh Masri Maris. Jakarta: Penerbit Erlangga.
5. Ratna, S. & Murtini, S. 2006. Dinamika Kelompok: Modul Diklat Prajabatan Golongan III. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara RI.
6. Sahertian, P.A. & Sahertian, I.A. 1994. Dinamika Kelompok. Malang: IKIP.
7. Sahertian, P.A. 1981. Model Latihan Kepemimpinan. Surabaya. Usaha Nasional.
8. Santosa, S. 2009. Dinamika Kelompok. Jakarta: Bumi Aksara.
9. Soetopo, H. 2010. Kepemimpinan Pendidikan. Malang: FIP UM.
10. Sudjarwo. 2011. Dinamika Kelompok. Bandung: CV Mandar Maju.
11. Thompson, L.L. 2004. Making the Team. New Jersey: Pearson Prentice Hall.
12. Zulkarnain, W. 2013. Dinamika Kelompok: Latihan Kepemimpinan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
A. Kegiatan Pembelajaran
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
1
Menjelaskan materi perkuliahan selama satu semester/RPS, kerangka umum mata
kuliah, kontrak perkuliahan, tata tertib perkuliahan, dan pembagian kelompok kerja.
RPS
100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
RPS dan sumber literasi
yang dipergunakan
2. Mahasiswa membuat
kesepakatank tata tertib
perkuliahan
3. Mahasiswa dibentuk
menjadi 7 sampai 8
kelompok disesuaikan
dengan jumlah
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
mahasiswa dalam satu
kelas untuk pembagian
kelompok dilaksanakan
tentatif minimal 2
minggu sekali dengan
menggunakan
pembelajaran model
CTL teknik Modelling,
Learning Community,
Jig Saw.
2 Memahami konsep
dasar Dinamika
Kelompok
2.1.Menjelaskan
pengertian
dinamika dan
kelompok
2.2.Menjelaskan
sasaran dan
kerangka kerja
dinamika
kelompok
2.3.Menjelaskan
Prinsip-prinsip
dalam dinamika
kelompok
2.4.Menjelaskan
manfaat dinamika
kelompok
2.5.Menjelaskan ciri,
fungsi, struktur,
jenis/macam
kelompok
Pengertian
dinamika
kelompok
Sasaran dan
kerangka kerja
dinamika
kelompok
Prinsip-prinsip
dinamika
kelompok
Manfaat
dinamika
kelompok
Ciri, fungsi,
struktur,
jenis/macam
kelompok
Perbedaan
kelompok,
kerumunan, dan
Curah pendapat
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Diskusi
Buku 1, 5,
6, 8, 10, dan
12
100
menit
1. Mahasiswa menelaah
konsep dasar Dinamika
Kelompok berdasarkan
buku 1,5,6,8,10, dan 12
Bab I hal. 1 s.d 17.
2. Mahasiswa menelaah
perbedaan kelompok
dan kerumunan
bersumber dari Buku 12
hal. 5 s.d 11
3. Mahasiswa menelaah
pengertian Massa
bersumber dari buku 1
bab 1 hal. 8 s.d 9
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
2.6.Menjelaskan beda
kelompok,
kerumunan, dan
massa
massa
3 Menjelaskan
terbentuknya
kelompok dalam
berbagai perspektif
3.1. Menjelaskan
perspektif
psikodinamika
3.2.Menjelaskan
Perspektif
sosiobiologis
3.3.Menjelaskan
perspektif
perbandingan
sosial
3.4.Menjelaskan
perspektif
pertukaran sosial
Perspektif
psikodinamika
Perspektif
sosiobiologis
Perspektif
perbandingan
sosial
Perspektif
pertukaran
sosial
Menjelaskan
terbentuknya
kelompok dalam
berbagai perspektif
Buku 11 100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
perspektif terbentuknya
kelompok bersumber
dari Buku 11 bab 1 Hal.
11 s.d 15
4 Mengkaji perilaku
individu,
kelompok, dan
organisasi
4.1. Menjelaskan
pengertian
perilaku individu
dan kelompok
4.2.Memahami dan
menilai perilaku
individu dan
kelompok
Perilaku
individu dan
kelompok
Menilai
perilaku
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Diskusi
Simulasi games
Buku 12 100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
perilaku individu,
kelompok, dan
organisasi
kelompokbersumber
dari Buku 12 Bab 3 hal.
40 s.d 60.
2. Mahasiswa melakukan
praktik simulasi games
teknik modelling
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
5 Mengkaji interaksi
individu dan
kelompok
5.1.Menjelaskan
pengertian pola
interaksi
5.2.Menjelaskan
keefektifan
5.3.Menjelaskan
kekompakan
5.4.Menjelaskan
saling
ketergantungan
Pengertian pola
interaksi
Keefektifan
Kekompakan
Saling
ketergantungan
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Diskusi
Simulasi games
Buku 1, 5,
6, 8, 10, dan
12
100
menit
1. Mahasiswa
mengidentifikasi
interaksi individu dan
kelompok bersumber
dari Buku 1,5,6,8,10,
dan 12 Bab 3 hal. 40 s.d
60.
2. Mahasiswa melakukan
praktik identifikasi
melalui simulasi games
teknik learning
community.
6 Mengkaji proses
variasi dinamika
kelompok
6.1. Menjelaskan
learning by doing
6.2.Menjelaskan
striptease
6.3. Menjelaskan
here and now
6.4.Menjelaskan
variasi yang
manarik
Learning by
doing
Striptease
Here and Now
Variasi menarik
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Buku 1dan
12
100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
variasi dinamika
kelompok bersumber
dari Buku 1 bab 3 hal.
40 s.d 60 dan buku 12
bab 9 hal.169 s.d 187.
7 Mengkaji proses-
proses pengaruh
sosial (pemimpin
dan
kepemimpinan)
7.1. Menjelasskan
pemimpin
7.2. Menjelaskan
kepemimpinan
7.3.Menjelaskan
teori-teori
kepemimpinan
7.4.Menjelaskan
kepemimpinan
Pengertian
pemimpin
Konsep
kepemimpinan
Teori-teori
kepemimpinan
Gaya
Kepemimpinan
Kepemimpinan
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Simulasi games
Buku 12 100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
proses-proses pengaruh
sosial (pemimpin dan
kepemimpinan)
bersumber dari buku 12
Bab 5 hal. 83 s.d 106
2. Mahasiswa melakukan
praktik simulasi games
dengan model
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
yang efektif yang efektif. pembelajaran CTL
teknik modelling.
8 Ujian Sub Sumatif
9 Mengkaji
komunikasi efektif
9.1. Menjelaskan
pola-pola
komunikasi antar
anggota
kelompok
9.2.Menjelaskan
hambatan dalam
komunikasi
9.3.Menjelaskan
struktur dan
jaringan
komunikasi
9.4.Menjelaskan cara
meningkatkan
komunikasi antar
anggota
kelompok
Pengertian pola
komunikasi
efektif
Hambatan
dalam
komunikasi
Struktur dan
jaringan
komunikasi
Cara
meningkatkan
komunikasi
antar anggota
kelompok
Menjelaskan
komunikasi efektif
Buku 11
dan 12
100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
komunikasi efektif
bersumber dari buku
Buku 11 chapter 5 hal.
99 s.d 125 dan 12. Pada
Buku 12 pada bab 4 hal
62 s.d 80.
2. Mahasiswa melakukan
praktik simulasi games
dengan model
pembelajaran CTL
teknik modelling
3. Simulasi games yang
mendukung topik
bahasan komunikasi
efektif adalah “Berita
Beranting” yang
memberikan makna
bahwa untuk
mewujudkan komek
harus ada sinkronisasi
pesan antara
komunikator dan
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
komunikan.
10 Mengkaji proses
pengambilan
keputusan dalam
kelompok
10.1 Mengkaji konsep
pengambilan
keputusan
10.2 Mengkaji
Pengambilan
keputusan
individu Vs
kelompok
10.3 Mengkaji
Pengambilan
keputusan yang
efektif
10.4 Mengkaji
Metode-metode
pengambilan
keputusan
10.5 Mengkaji
keterlibatan dalam
pengambilan
keputusan
10.6 Mengkaji
pendekatan-
pendekatan dalam
pengambilan
keputusan
Konsep
pengambilan
keputusan
Pengambilan
keputusan
individu Vs
kelompok
Pengambilan
keputusan yang
efektif
Metode-metode
pengambilan
keputusan
Keterlibatan
dalam
pengambilan
keputusan
Pendekatan-
pendekatan
dalam
pengambilan
keputusan
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Soal uraian/ rubrik
Buku 11
dan 12
100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
pengambilan keputusan
dalam kelompok
bersumber buku 11 pada
chapter 6 hal. 127 s.d
155 dan buku 12 bab 6
hal. 107 s.d 126.
2. Mahasiswa secara
mandiri menelaah
pengambilan keputusan
berdasar rubrik lembar
kegiatan
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
11 Mengkaji
manajemen
konflik
11.1 Menjelaskan
pengertian konflik
11.2 Menjelaskan
jenis-jenis konflik
11.3 Menjelaskan
Sumber dan sebab
konflik
11.4 Menjelaskan
strategi dan
latihan
penyelesaian
konflik
Pengertian
konflik
Jenis-jenis
konflik
Sumber dan
sebab konflik
Strategi dan
latihan dalam
penyelesaian
konflik
Pembelajaran
langsung
Soal uraian/rubrik
Buku 4, 11
dan 12.
100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
manajemen konflik
bersumber dari buku 4
chapter 2 hal. 136 s.d
165, pada buku 11
chapter 7 hal. 157 s.d.
176, dan buku 12 bab 7
hal. 128 s.d 144.
2. Mahasiswa secara
mandiri menelaah
pengambilan keputusan
berdasar rubrik lembar
kegiatan
12 Menjelaskan team
building
12.1 Menjelaskan
konsep team
building
12.2 Menjelaskan jenis
team building
12.3 Menjelaskan
membangun tim
yang produktif
12.4 Menjelaskan
pembinaan tim
Konsep team
building
Jenis team
building
Membangun
tim yang
produktif
Pembinaan
team
Pembelajaran
langsung
Tanya Jawab
Diskusi
Buku 2, 11,
dan 12
100
menit
1. Mahasiswa mengkaji
konsep team building
berumber dari buku 2
chapter 6 hal. 139 s.d
167, buku 11 chapter 4
hal. 72 s.d 97, dan buku
12 bab 8 hal 147 s.d
166.
2. Mahasiswa
mendiskusikan dan
menelaah produktivitas
dalam membangun tim
bersumber dari buku 11
chapter 2 hal. 22 s.d 41.
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
13 Terampil dalam
membuat simulasi
games terkait
keterampilan
kelompok yang
efektif
13.1 Mampu membuat
simulasi games
terkait
keterampilan
kelompok yang
efektif
Ketrampilan
kelompok yang
efektif
Kinerja Buku 12 100
menit
1. Mahasiswa mendesain
simulasi games terkait
keterampilan kelompok
yang efektif. Sumber
rujukan buku 12 bab
10 hal . 190 s.d. 199.
2. Mahasiswa menciptakan
games terkait kelompok
efektif
3. Mahasiswa
mendemonstrasikan
games melalui simulasi
dikelas/
14 Terampil
merancang
kegiatan outbound
training
14.1 Terampil
merancang konsep
outbound training
14.2 Terampil
membuat metode-
metode outbound
training
14.3 Terampil
mengidentidikasi
jenis-jenis
outbound training
Konsep
outbound
training
Metode-metode
outbound
training
Jenis outbound
training
Tahapan
outbound
training
Kinerja Buku 3, 11
dan 12
100
menit
1. Mahasiswa merancang
kegiatan outbound
training bersumber dari
rujukan buku 11 dan 12
bab 11 Chapter 11 dan
12 dan buku 12 pada
bab 11 hal. 203 s.d 219.
2. Mahasiswa mendesain
metode outboun d
training.
3. Mahasisa mampu
mengidentifikasi jenis
kegiatan yang
diterapkan dalam
outbound training
melalui telaah tahapan
kegiatan
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
outbound.bersumber
dari buku 3 bab 46
hal.129 s.d 145.
15 Terampil dalam
membangun dan
menjadi fasilitator
pengembangan tim
yang produktif
15.1 Mampu membuat
simulasi games
terkait fasilitator
pengembangan
tim yang produktif
Membangun
dan menjadi
fasilitator
pengembangan
tim yang
produktif
Kinerja Buku 2 dan
11.
100
menit
1. Mahasiswa mampu
membuat variasi
modelling melalui
simulasi games terkait
tips membangun tim
prduktif. Bersumber
pada buku 2, bab 6
hal.178 s.d 187 dan
buku 12 1chapter 2 hal.
22 dan 41.
2. Maasiswa merancang
pengembangan tim yang
produktif dan
mempresentasikannya
didepan kelas.
16 Refleski Materi
Perkualiahan
16.1. Mampu
merefleksi
materi-materi
dinamika
kelompok
16.2. Mampu
merefleksi hasil
keterampilan
membuat simulasi
games dan
membangun tim
Konsep dasar
Dinamika
Kelompok
Terbentuknya
kelompok
dalam berbagai
perspektif
Perilaku
individu,
kelompok, dan
organisasi
Curah pendapat
Tanya Jawab
Buku
1,2,3,4,5,6,7
,8,9,10,11,d
an 12
100
menit
1. Masiswa mampu
merekonstrusi teori dan
praktik matakuliah
Dinamika Kelompok
dan Konflik.
Pert
emu
an
Ke
Kemampuan
Akhir Indikator Bahan Kajian
Pendekatan/Model
/Metode/Strategi
Pembelajaran
Sumber
Belajar
/Media
Waktu Pengalaman Belajar
yang produktif Interaksi
individu dan
kelompok
Proses variasi
dinamika
kelompok
Proses-proses
pengaruh sosial
(pemimpin dan
kepemimpinan)
Komunikasi
efektif
Proses
pengambilan
keputusan
dalam
kelompok
Manajemen
konflik
Team Building
Outbond
Training
17 Ujian Sumatif
B. Kisi-Kisi Penilaian
Indikator Penilaian
Strategi Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian
2.1. Menjelaskan pengertian
dinamika dan kelompok
2.2. Menjelaskan sasaran dan
kerangka kerja dinamika
kelompok
2.3. Menjelaskan Prinsip-prinsip
dalam dinamika kelompok
2.4. Menjelaskan manfaat dinamika
kelompok
2.5. Menjelaskan ciri, fungsi,
struktur, jenis/macam kelompok
2.6. Menjelaskan beda kelompok,
kerumunan, dan massa
Lisan
Tertulis
Uraian Lembar Soal 1. Menjelaskan pengertian dinamika
dan kelompok
2. Menjelaskan sasaran dan kerangka
kerja dinamika kelompok
3. Menjelaskan prinsip-prinsip dinamika
kelompok
4. Menjelaskan manfaat dinamika
kelompok
5. Menjelaskan cri, fungsi, struktur,
jenis/macam kelompok
6. Menjelskan beda kelompok.
Kerumunan, dan massa
Kognitif: 100%
2.1. Menjelaskan perspektif
psikodinamika
2.2. Menjelaskan Perspektif
sosiobiologis
2.3. Menjelaskan perspektif
perbandingan sosial
2.4. Menjelaskan perspektif
pertukaran sosial
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Soal uraian
Lembar penilaian Partisipasi
Mahasiswa
Lembar penilaian hasil diskusi
kelompok
Deskripsi Perilaku :
Melakukan tahapan marketing plan
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
Indikator Penilaian
Strategi Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian
4.1. Menjelaskan pengertian perilaku
individu dan kelompok
4.2. Memahami dan menilai perilaku
individu dan kelompok
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Soal uraian
Lembar penilaian Partisipasi
Mahasiswa
Lembar penilaian hasil diskusi
kelompok
Deskripsi Perilaku : Memiliki Kreativitas
dalam wirausaha
Keterangan:
ST = sangat Tinggi
T = tinggi
R = rendah
SR = sangat rendah
Afektif: 100%
Deskripsi Perilaku : Memiliki Etika yang
dalam wirausaha
Keterangan:
ST = sangat Tinggi
T = tinggi
R = rendah
SR = sangat rendah
5.1. Menjelaskan pengertian pola
interaksi
5.2. Menjelaskan keefektifan
5.3. Menjelaskan kekompakan
5.4. Menjelaskan saling
ketergantungan
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Perilaku : Memiliki
kepribadian individu wirausaha
Keterangan:
ST = sangat tinggi
T = tinggi
R = rendah
SR = sangat rendah
6.1. Menjelaskan learning by doing
6.2. Menjelaskan striptease
6.3. Menjelaskan here and now
6.4. Menjelaskan variasi yang
menarik
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Perilaku :
Menanamkan pentingnya produktivitas
dan tahapan peningkatan produktivitas
Keterangan:
ST = sangat tinggi
T = tinggi
R = rendah
SR = sangat rendah
7.1. Menjelaskan pemimpin Lisan Uraian Uraian
Indikator Penilaian
Strategi Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian
7.2. Menjelaskan kepemimpinan
7.3. Menjelaskan teori-teori
kepemimpinan
7.4. Menjelaskan kepemimpinan yang
efektif
Tertulis
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
9.1. Menjelaskan pola-pola
komunikasi antar anggota
kelompok
9.2.Menjelaskan hambatan dalam
komunikasi
9.3.Menjelaskan struktur dan jaringan
komunikasi
9.4.Menjelaskan cara meningkatkan
komunikasi antar anggota
kelompok
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Perilaku :
Menerapkan jenis kepemimpinan dalam
berwirausaha
Keterangan:
4=ST = sangat tinggi
3=T = tinggi
2=R = rendah
1=SR = sangat rendah
10.1 Mengkaji konsep pengambilan
keputusan
10.2 Mengkaji Pengambilan keputusan
individu Vs kelompok
10.3 Mengkaji Pengambilan keputusan
yang efektif
10.4 Mengkaji Metode-metode
pengambilan keputusan
10.5 Mengkaji keterlibatan dalam
pengambilan keputusan
10.6 Mengkaji pendekatan-pendekatan
dalam pengambilan keputusan
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Perilaku :
Melakukan tahapan marketing plan
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
Indikator Penilaian
Strategi Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian
11.1 Menjelaskan pengertian konflik
11.2 Menjelaskan jenis-jenis konflik
11.3 Menjelaskan Sumber dan sebab
konflik
11.4 Menjelaskan strategi dan latihan
penyelesaian konflik
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Perilaku :
Melakukan tahapan marketing plan
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
12.1 Menjelaskan konsep team
building
12.2 Menjelaskan jenis team building
12.3 Menjelaskan membangun tim
yang produktif
12.4 Menjelaskan pembinaan tim
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Penilaian :
Melakukan waralaba dan pemasaran
Langsung
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
13.1 Mampu membuat simulasi games
terkait keterampilan kelompok
yang efektif
Kinerja Lembar
penilaian hasil
kelompok
Produk
Lembar penilaian produk
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Penilaian :
Mengidentifikasi peluang usaha baru
14.1 Terampil merancang konsep
outbound training
14.2 Terampil membuat metode-
metode outbound training
14.3 Terampil mengidentidikasi jenis-
jenis outbound training
Lisan
Tertulis
Uraian
Jawaban
singkat
Lembar
penilaian hasil
kelompok
Uraian
Lembar penilaian partisipasi
mahasiswa
Deskripsi Penilaian :
Melakukan tahapan evaluasi peluang
usaha baru
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
15.1 Mampu membuat simulasi games
terkait fasilitator pengembangan
tim yang produktif
Kinerja Lembar
penilaian hasil
kelompok
Produk
Lembar penilaian produk
Lembar penilaian partisipasi
Deskripsi Penilaian :
Melakukan tahapan pembiayaan peluang
usaha baru
Indikator Penilaian
Strategi Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian
mahasiswa
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
Deskripsi Penilaian :
Membuat sebuah Business plan &
Marketing Plan
Keterangan:
4 = sangat baik
3 = baik
2 = kurang baik
1 = sangat kurang baik
Surabaya, Februari 2016
Ketua Program Studi, Dosen Pengampu,
Dr. Erny Roeminingsih, M. Si TIM
NIP.195711091983032001
REFERENSI
Dan masih banyak buku lainya sebagai bahan referensi