7/23/2019 Derechos Humanos Educacion y Transversalidad

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Actividad 2) Derechos humanos, educacin y transversalidad.Adaptacin del texto "Qu sabemos de los derechos humanos?" preparado por el

grupo de Mallorca de Amnista Internacional (2002)

Consigna:Trabajar con los alumnosa travs de las reas donde desempean su laborlos docentes, la difusin y defensa de los derechos humanos.Dinmica:Elaborar una propuesta ulica poniendo en prctica los conceptostrabajados. Registrar brevemente las actividades realizadas; reflexionando sobre logros

y obstculos.

Actividades sugeridas para las diferentes reas:

Lengua:Trabajar autores que han tratado el tema de los derechos humanos. Se pueden hacer

trabajos sobre la implicacin de algunos autores en la defensa de los derechos

humanos.La lectura y comentario en clase de algn fragmento de sus obras, puede ser tambin

un buen punto de partida para otras actividades, como una redaccin sobre algn tema

concreto, la realizacin de un vocabulario, la elaboracin de cuentos y poesas.

Literatura y derechos humanos. Recopilacin de textos

Simultneamente se puede utilizar casos reales sobre los que trabaja Amnista

Internacional, y proponer la redaccin de cartas pidiendo la resolucin de estos casos.

Si se quiere analizar el lenguaje periodstico, puede hacerse sobre artculos

relacionados con la situacin de los derechos humanos. En la prensa diaria es fcil

encontrar textos adecuados.

Lengua extranjera:

Muchas canciones de protesta pueden servir como ejercicio de comprensin oral y a la

vez reflexin sobre su contenido, cuando tratan temas relacionados con los derechos

humanos.

Otra opcin muy interesante es la redaccin y envo de cartas en lengua extranjera

sobre casos propuestos por la Amnista Internacional.

Geografa e Historia

Muchos conceptos relacionados con los derechos humanos forman parte de los

temarios de estas reas. Relacionar estos conceptos con la situacin actual de los

conflictos que hay en el mundo es una propuesta sencilla. Por ejemplo:

--Describir qu es la democracia y qu es una dictadura en funcin de si existen o no

determinados derechos civiles.

--Relacionar la democracia con los derechos humanos y estos con parmetros como

ndice de analfabetismo, esperanza de vida, etc.

Si se hacen trabajos sobre pases, un punto a tratar puede ser siempre la situacin de losderechos humanos.

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/2/index.htmlhttp://www.amnistiacatalunya.org/edu/2/index.html

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Tambin pueden hacerse encuestas en el barrio sobre el estado de las viviendas: si

tienen luz, etc.

Si se trabaja la situacin actual del mundo, especialmente en lo referente a los

numerosos conflictos existentes, puede hacerse un anlisis sobre los derechos de la

poblacin que se vulneran.

Tambin se pueden buscar paralelismos histricos, la evolucin de los derechos en

diferentes culturas y pases, etc. Adems se puede trabajar laHistoria de los derechos

humanos

tica

Posiblemente esta rea es la que ms fcilmente puede utilizar los recursos que ofrece

Amnista Internacional. A partir de muchos de los informes que publica, se puede

proponer la realizacin de trabajos, organizar debates en clase, etc.

Algunos temas sugeridos:

--Pena de muerte

--Multinacionales y derechos humanos

--La poblacin civil y las guerras.

Plstica

Cualquier aspecto del contenido de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos

puede ser adecuado para las actividades de esta rea:

--Realizacin de un mural a partir de un trabajo previo de recopilacin de datos sobrealguna problemtica (pobreza, falta de cobertura sanitaria, trabajo infantil, etc.)

--Representacin teatral de alguna obra de autores comprometidos (Dario Fo, Bertold

Brecht, etc.)

--Diseo de tarjetas postales o afiches destinados a los comercios del Barrio que

promuevan los derechos humanos.

Ciencias de la Naturaleza

Algunos temas de esta rea tratan tambin, aunque no lo parezca, aspectos

relacionados con los derechos humanos. Por ejemplo, la igualdad entre hombres ymujeres.

Se pueden estudiar las diferencias y semejanzas fisiolgicas entre mujeres y hombres y

plantear el tema de la discriminacin de gnero.

O desde una perspectiva histrica, de la evolucin de la ciencia, estudiar los casos de

cientficos e investigadores que fueron perseguidos, y a veces ejecutados, por defender

sus teoras (Galileo, Miquel Servet)

Matemticas

La estadstica es tambin una herramienta muy interesante para introducir la reflexinacerca de los derechos humanos.

http://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/index.htmlhttp://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/index.htmlhttp://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/index.htmlhttp://www.amnistiacatalunya.org/edu/es/historia/index.html

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El anlisis de datos puede enfocarse sobre temas relacionados con los derechos

humanos. Por ejemplo:

--Obtener porcentajes de alfabetizacin

Msica

Algunos autores canta autores Nacionales: Len Gieco, Victor Heredia, Teresa Parodi o

internacionales: como Joan Manuel Serrat, Silvio Rodriguez han reflejado en sus obras

el sentimiento de igualdad entre los hombres, o han tenido como fuente de inspiracin

la dignidad del hombre. Tambin, en muchas ocasiones, las canciones protesta han

servido para denunciar graves violaciones de derechos humanos. Incidir en estos casos

es una forma de trabajar la educacin en valores.

Educacin fsica

Hay muchos juegos que favorecen especficamente la cooperacin y el respeto.

Incluso a travs de los deportes ms populares, en la medida que implican una estrecha

e intensa relacin entre los participantes, se pueden plantear temas relacionados con

los derechos humanos.

Puede tambin reflexionarse sobre cmo los valores olmpicos llevan implcitos algunos

de los derechos humanos.

Se puede asimismo hablar sobre los deportistas que han tenido un papel relevante en la

promocin de los derechos humanos.

Tambin en cmo la integracin de personas con necesidades educativas especiales en

diferentes actividades, entre ellas las deportivas, es una buena manera de fomentar elrespeto mutuo.

Religin

En muchos pases no existe libertad religiosa, ni en lo referente a la educacin ni para

practicarla.

Una actividad interesante es conocer qu pasa en otros pases; as como los prejuicios

existentes en el propio pas respecto a religiones minoritarias, practicadas por

inmigrantes o por gente del propio pas. La prensa en general, y tambin los informes

de Amnista Internacional (y de otras organizaciones) son en muchos casos una buenafuente de informacin.

Otra actividad enriquecedora es explicar a los alumnos como las corrientes

mayoritarias de distintas religiones (cristianismo, Islam, judasmo, budismo, etc.)

Proclaman la fraternidad y la convivencia entre los seres humanos, en concordancia

con la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

Se pueden estudiar tambin ejemplos histricos de convivencia pacfica entre

religiones, como en la baja Edad Media en la pennsula Ibrica (entre judos,

musulmanes y cristianos).