Desarrollo Humano y Sociedad del Conocimiento

I Congreso Internacional y VI Congreso Nacional

de Bibliotecarios, Documentalistas y Archivistas del Paraguay

Asunción 16 y 17 de octubre de 2006

El enfoque de Desarrollo Humano El enfoque de Desarrollo Humano amplía y profundiza la concepción del amplía y profundiza la concepción del desarrollodesarrollo como simple crecimiento como simple crecimiento económico, porque además de los económico, porque además de los ingresos, incorpora de una manera ingresos, incorpora de una manera integrada otros elementos del bienestar integrada otros elementos del bienestar humano como la humano como la saludsalud, la , la educacióneducación, , la la participaciónparticipación y un y un ambiente seguroambiente seguro..

¿Qué es el DesarrolloHumano?

El desarrollo humano es la expansión de las opciones que tienen las personas para vivir una vida digna, productiva y creativa, mediante la ampliación de sus capacidades y oportunidades.

En este sentido el desarrollo humano consiste en la expansión efectiva de las libertades de las personas (Sen)

Dimensiones básicas deldesarrollo humano (IDH)

• Un nivel de vida digno (ingresos)

• Acceso a los conocimientos (educación)

• Una vida larga y saludable (salud)

Años de estudio por quintil de ingreso

5.6

6.4

7.3

8.3

10.5

0 2 4 6 8 10 12

1º

2º

3º

4º

5º

Qui

ntil

Años de estudioFuente: DGEEC EPH 2005

Años de escolaridad de la madre y tasa de inmunización de niños y niñas entre 1 y 2 años de

edad

55%

74%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

0 a 5 años 12 años o másaños de escolaridad

Tasa

de

inm

uniz

ació

n

Fuente: Encuesta Nacional Sexual y Reproductiva 2004. Elaboración propia.

¿Qué es la sociedad del conocimiento?

“Es la sociedad con capacidad para generar, apropiar y utilizar el conocimiento. Esta sociedad es el producto combinado de tres fuerzas: el saber, el computador y las telecomunicaciones”

Indicadores de la Sociedad del Conocimiento

Saber: años de escolaridad y logros en el aprendizaje.

Computadora: tenencia de computadora.

Telecomunicaciones: tenencia de telefonía fija, celular y acceso a Internet.

El saber (1)

Modestos y desiguales niveles de escolaridad e insuficientes niveles

de aprendizaje

Fuente: EH 2004 - DGEEC

Fuente: EH 2004 - DGEEC

Promedio años de estudio del jefe de hogarPor idioma de comunicación, área de residencia y quintil de

ingreso

4,7

10,8

4,8

8,2

4,4

9,4

0

2

4

6

8

10

12

Guaraní Español Rural Urbano 1 Quintil 5 Quintil

Año

s

Logros nacionales en el aprendizaje(Prueba SNEPE: media nacional 2004)

47.7344.59

60.18

43.78

56.82

50.56

0

10

20

30

40

50

60

70

Tecero Sexto

Grado

%

ComunicaciónMatemáticaCiencias

Fuente: Desde el aula un espacio abierto. Nº 17. MEC, octubre 2005

Gasto Público Social en Educación en América Latina y el Caribe (2002-2003)

En dólares per cápita

3236

445055

66677072

86128

162171173

185209213

223233235

279328

NicaraguaEcuador

GuatemalaPerú

ParaguayBolivia

El SalvadorHonduras

República DominicanaColombia

BrasilJamaica

Anérica Latina y el CaribeUruguayPanamá

ChileVenezuela

Trinidad y TobagoMéxico

Costa RicaArgentina

Cuba

Fuente: Cepal - Panorama Social de AL y C, 2005

El saber (2)

Investigación y desarrollo económico, indicadores de Paraguay y otros países

Exportación de productos primarios y manufacturados (% de mercancías exportadas) - 2003

313

86 8793

81

14 13

Japón Suecia Paraguay Venezuela

Exportación de productos primarios Export. de productos manufacturados

Fuente: PNUD - Informe sobre Desarrollo Humano 2005

Exportación de productos de alta tecnología, Gasto en Investigación y Desarrollo y Cantidad de Investigadores - 2003

22

15

643.1 4.3

0.1 0.4

Japón Suecia Paraguay Venezuela

Exportación de productos de alta tecnología (% exportaciónde productos manufacturados)Gasto en Investigación yDesarrollo (% del PIB)

Investigadores en Investigación y Desarrollo por cada millón de habitantes

5085 5171 83 222

Fuente: PNUD - Informe sobre Desarrollo Humano 2005

Computadora y telecomunicaciones

Altos niveles de telefonía celular, bajos niveles de telefonía fija, computadora e Internet, y desigual acceso a Internet.

Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) en Paraguay

18.6%

49.0%

8.7%2.2%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Telefono fijo Teléfono celular Computadora Computadora coninternet

TIC

Hog

ares

Fuente: DGEEC EPH 2005

Población de 10 y más años de edad con acceso a Internet por área de residencia (%),

2005

Urbana94.4%

Rural5.6%

Acceso a nivel nacional: 7,9%

Fuente: Elaboración propia en base a EPH 2005, DGEEC

Antecedentes de la sociedad del conocimiento

Sociedad agrícola: utilización proactiva de los recursos naturales (tierra).

Sociedad industrial: capacidad de transformación de la naturaleza por uso intensivo de la energía.

Sociedad de la información: disponibilidad creciente de tecnología de la información y comunicación (TIC) (computadoras, Internet, telefonía celular)

TransiciónDe la sociedad de la información (TIC)

hacia la sociedad del conocimiento

Transformación de la masa de datos indiferenciados mediante el discernimiento y el espíritu crítico. Análisis, selección e incorporación de la información a una base de conocimientos.

Acceso a la información (derecho ciudadano). Consideración de la información como un factor de desigualdad (Kliksberg) por asimetría de la información (Stiglitz).

Sociedad del conocimiento

Satisfacción de una necesidad humana, dado que el ser humano tiende por naturaleza al saber (Aristóteles).

Producción de riqueza, donde no importa tanto la cantidad de conocimiento sino su productividad (Drucker). El conocimiento como factor clave para el crecimiento económico (Stiglitz).

Desarrollo humano, la ampliación de opciones, capacidades y oportunidades de las personas, para una vida digna, productiva y creativa, para vivir la vida que valoran (ul Haq y Sen).

Existe un expresión que afirma que los datos son baratos, la información es cara

y el conocimiento es invalorable…

“Pero aún la ignorancia misma es preferible a la Sabiduría de la Cabeza, si ésta no tiene la Sabiduría del Alma para

iluminarla y dirigirla”

La Voz del Silencio