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Desarrollo Infantil Temprano - DIT
Ariela Luna FlorezMinistra de Desarrollo e Inclusión Social del Perú
12 de Febrero 2020
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¿Por qué el Desarrollo Infantil Temprano es una
prioridad de la política pública?
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Desde su nacimiento forman parte de una familia que, a su vez, está inmersa en un contexto social y cultural.
Desde su nacimiento experimentan un proceso de individualización en el que se puede visualizar sus propias capacidades y potencialidades
Desde su nacimiento se desenvuelven en un mundo diverso, tanto desde el punto de vista cultural, individual (género y edad) y social.
SERES EN LA DIVERSIDAD
SERES SOCIALES
SERES ÚNICOS
Es un derecho
Convención sobre los derechos del niño y la niña Asamblea General de las Naciones Unidas 1989
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En la primera infancia se determinan qué conexiones serán reforzadas y
cuáles serán eliminadas por falta de uso.
Un entorno adverso retrasa
entre 90% y 100% el desarrollo cognitivo, emocional y de lenguaje.
Las experiencias tempranas afectan la naturaleza y
la calidad del desarrollo cerebral.
Mayor plasticidad neuronal
La etapa de mayores aceleraciones
en el desarrollo es durante los
primeros 24 meses de vida.
Desarrollo neuronal típico:
MUCHAS CONEXIONES
Neuronas dañadas:
POCAS CONEXIONES
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Oportunidad socialmente más rentable
4 a 9 dólares es la tasa de retorno
por cada dólar invertido en la
primera infancia.
Ahorro futuro del país por intervenciones,
según etapa de vida.
“Solo así se garantiza niñas y niños
sanas y felices en el presente y, en el
futuro, ciudadanos responsables con
una calidad de vida que contribuyan
con el desarrollo de su país”.
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Oportunidad para reducir desigualdades
Las más grandes
desigualdades se originan en
los primeros 24 meses.
Mayor vulnerabilidad
Mayor riesgo de
enfermedades
crónicas y
abandono
escolar y menor
empleabilidad e
ingresos.
Es importante invertir en la “Primera Infancia”
para cerrar las brechas y el círculo de la pobreza.
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Avances de la
Política Pública en el
DIT
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Línea de tiempo
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Es un proceso progresivo, multidimensional,
integral y oportuno, que se traduce en la
construcción de capacidades cada vez más
complejas, que permite al niño y la niña ser
competente a partir de sus potencialidades
para lograr una mayor autonomía en interacción
con su entorno en pleno ejercicio de sus derechos.
DS N.°010-2016-MIDIS
Desarrollo Infantil Temprano
La mirada integral al desarrollo infantil temprano es una
llamada a la articulación multisectorial y a la
responsabilidad compartida
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Fuente: ENDES 2018
Resultado 2:
Apego
Seguro
Resultado 1:NacimientoSaludable
Resultado 3:
Adecuado Estado
Nutricional
Resultado 4:
Comunicación
Verbal Efectiva
Resultado 5:
Camina
Solo
Resultado 6:Regulación deEmociones y Comportamientos
Resultado 7:FunciónSimbólica
Gestación Hasta los12 meses24 a 71 meses12 a 18 meses9 a 36 meses0 a 36 meses 24 a 71 meses
Nacimiento Prematuro
Anemia
Bajo peso al nacer
Desnutrición Crónica(menores de 5 años)
Apego Seguro(Precursor)
Comunicación Verbal Efectiva
Camina SoloRegulación de emociones Función simbólica
7 Resultados priorizados del DIT
Asegurar estos resultados en las niñas y niños desde la gestación hasta los 5 años,
requiere una acción concertada, coordinada y articulada que involucre a todos los actores públicos y privados en los diferentes niveles de gobierno.
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Paquete Integrado de Servicios Priorizados
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Es la estrategia de articulación intersectorial e
intergubernamental que tiene como propósito
incrementar el acceso al Paquete Integrado de
Servicios Priorizados que contribuyen al
desarrollo de las niñas y los niños desde la gestación
hasta los 5 años de edad.DS N°003-2019-MIDIS
17 de Julio 2019
Estrategia de Gestión Territorial
“Primero la Infancia”
12
Toda niña y todo niño tiene derecho al
Paquete Integrado, desde la gestación hasta los 5 años.
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4Articulación, Sectorización y Seguimiento Nominal
… para que toda niña y
niño acceda al Paquete
Integrado de Servicios
Priorizados.
El Seguimiento nominal permite al nivel local, realizar el seguimiento niño por niño para el cierre de brechas.
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Según lo dispuesto en el artículo 2 del Decreto Legislativo N.°1440, Decreto Legislativo del Sistema Nacional de Presupuesto Público.
Sustento para tomar decisiones
Decisiones basadas en la mejor evidencia
disponible.
Orientación ala población
Calidad de presupuesto
Programa Presupuestal orientado a Resultados de Desarrollo
Infantil Temprano – PPoR DIT
Orientada al logro de resultados a favor de la población y de mejora en
las condiciones de su entorno.
Eficientes, equitativos, efectivos, económicos, de calidad y oportunos en la prestación de servicios.
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Cuna Más
Saneamiento Urbano
Salud Materno Neonatal
PAN
ACCESO
NNA en abandonoTBC /
VIH /SIDA
PELA
JUNTOS
Desarrollo Infantil
Temprano (DIT)
Intervenciones efectivas
Mecanismos deseguimiento
Articulación Multisectorial -
Gobernanza
Integración de data
Incentivospresupuestarios
PP u otras acciones cuyos resultados potencialmente
afectan el DIT
Ventajas del instrumento del PPoR
Programa Presupuestal orientado a Resultado
(PPoR)
Saneamiento
Rural
Programa Presupuestal orientado a Resultados de Desarrollo
Infantil Temprano – PPoR DIT
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• Atención prenatal reenfocada• Atención de la gestante con complicaciones• Atención del parto normal• Atención del Recién Nacido Normal• Atención del Recién Nacido con Complicaciones• Adolescentes con atención preventiva de anemia y otras deficiencias nutricionales• Mujeres gestantes reactivas y niños expuestos al VIH/SIDA reciben tratamiento oportuno• Población Accede a Métodos de Planificación Familiar• Personas con trastornos mentales y del comportamiento debido al consumo del alcohol y tabaco
tratada oportunamente• Personas con trastornos afectivos y de ansiedad tratadas oportunamente• Niños y niñas con CRED Completo según edad• Niños y niñas con vacuna completa• Atención enfermedades diarreicas agudas e infecciones respiratorias agudas• Atención enfermedades diarreica agudas e infecciones respiratorias agudas con complicaciones• Niños y niñas con atención de la anemia por deficiencia de hierro• Aspectos regulatorios para el PPoR DIT• Niños y Niñas con atención de problemas del desarrollo
CATEGORÍA:Salud y nutrición de la
adolescente, gestante, y del niño y niña
30 Productos del PPoR DIT
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• Agua potable para hogares concentrados• Agua apta para consumo humano para hogares dispersos• Disposición sanitaria de excretas adecuada• Vivienda saludable
30 Productos del PPoR DIT
• Agua potable para hogares concentrados• Niños y niñas entre 6 hasta 36 meses que requieren de cuidado extra familiar por
ausencia de un adulto competente para su atención en el ámbito del hogar reciben servicios de cuidado y atención integral
• Servicios de cuidado diurno acceden a control de calidad nutricional de los alimentos
• Niños y niñas de 36 a 71 meses reciben servicios de aprendizaje y cuidado infantil (Ciclo II)
CATEGORÍA:Cuidado y Aprendizaje infantil
CATEGORÍA:Condiciones del Hogar
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30 Productos del PPoR DIT
• Niñas y niños y sus familias reciben acompañamiento familiar para el fortalecimiento de
capacidades orientadas al desarrollo integral de la niña y del niño.
CATEGORÍA:Acompañamiento
familiar
• Agua potable para hogares concentrados• Niños y niñas en riesgo de desprotección familiar reciben servicios de protección• Niños y niñas en desprotección familiar en familia acogedora (familia extensa/terceros) reciben
servicios de protección• Niños y niñas en adopción y sus familias adoptivas reciben servicios de protección• Niños y niñas en desprotección familiar en Centros de Acogimiento Residencial reciben servicios
de protección• Niños y niñas y sus madres o gestantes privadas de libertad reciben servicios de protección
CATEGORÍA:Sistemas de protección
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Agenda 2020 - 2021
Directiva de implementación del PPoR - MEF
DS para la articulación y
actuación conjunta para la implementación
del PPoR DIT.
PPoR DIT
Plan de trabajo para la
programación presupuestal
2021
Estructura presupuestal
2021 - MEF
Programación presupuestal
2021
Lanzamiento e implementación
del piloto en Cajamarca y Huancavelica
Validación de procesos
Piloto
“Primero la Infancia”
Proceso regional/provincia
l/distrital
Taller nacional de experiencias
exitosas
“Primero la Infancia” Nacional
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Visión compartiday consensuada
Niñas y niños en el Perúcon buen estado de salud y nutrición,
con pensamiento crítico, comunicacionalmente
efectivos y con iniciativa, emocionalmente
seguros de sí, socialmente competentes y
autónomos, en pleno ejercicio de sus
derechos; que vivan una infancia feliz,
libre de violencia,
con igualdad de oportunidadesy respetando sus particularidades.
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“PRIMERO LA INFANCIA”