detras de la pizarra y taarem copia - copia

Universidad del ZuliaFacultad de Humanidades y educación

Escuela EducaciónMención: ciencia y tecnologíaCátedra: Practica Profesional II

Profesora: Carmen Zabala

Realizado por:Br. Génesis Bracho

22.236.054

Maracaibo, Diciembre de 2014

Película:Detrás de la

pizarra.

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Resumen

La película relata la historia de una joven que soñaba desde niña con ser educadora, poco después de obtener su título consigue un

empleo para dar clases, sin embargo la situación se le pone de cabeza cuando se da cuenta que las clases son en un refugio para

niños sin hogar; dentro de su salón habían niños de diferentes edades lo que complico un poco su trabajo.

Película: Detrás de la pizarra

,

Resumen

A pesar de sus intentos fallidos por buscar ayudas para arreglar dicho salón, se armó de valor para continuar allí, y el amor por

su profesión y el deseo de ayudar a esos niños la llevo a acondicionar su salón de su mismo dinero, labor en la que

participaron varios del refugio que la ayudaron.

La maestra termino por encariñarse con los niños y continuar su labor de dar clases en ese lugar a pesar de las limitaciones y

problemas que a veces se presentaban.


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Película: Detrás de la pizarraRoles del docente presentes en la película

- Se observa cuando ella indaga en la vida de los niños y los padres, las condiciones en las que

viven y las relaciones entre sí. Esto con el propósito de intentar ayudar en lo que pudiese.

- Igualmente cuando hace el diagnóstico del lugar donde se desempeñaría como docente.

Rol de investigador

Rol de orientador

- Sucede cuando tiene la reunión con los padres, en donde les facilita maneras para

fortalecer la relación con sus hijos.- También en los momentos de reunión con

los niños donde ella les alentaba a que contaran sobre su vida.

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Película: Detrás de la pizarraRoles del docente presentes en la película

- Este rol se evidencio cuando la maestra ayuda a solucionar los problemas que tenían los

habitantes del refugio.- De igual modo cuando fomento el aprendizaje

en los niños al momento de construir el árbol con las palabras que ellos mencionaban.

- Ayudo a desarrollar la potencialidad de los niños en cuanto al arte, la música y la lectura.

Rol de mediador

- Estuvo presente cuando se dirigía a hablar con el supervisor para que visitara el lugar y se diera cuenta de las condiciones del aula y

los niños.

Rol de gerenteeducativo

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Rol de promotor social

Roles del docente presentes en la película

- Se dio cuando convirtió el aula en un lugar digno de estudiar, al pintarlo y

decorarlo y darle un ambiente agradable lo que ayudó mucho con el interés de los

niños por estudiar.- También cuando el intendente ayudo a

conseguir pupitres nuevos y libros para los niños.

- Igualmente cuando en la reunión con los padres les dijo que facilitaran el espacio donde ellos veían televisión para que los

niños pudiesen realizar allí sus tareas con la ayuda y presencia de sus padres.

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Preguntas personales

Que un educador debe hacerle frente a las adversidades que se le presenten, que

seguramente nos vamos a topar con situaciones como la de esta película, y que

es de cobardes e indolentes abandonar como hizo la maestra que estuvo antes de

la joven de la película.

Debemos valorar a las personas y darles importancia sin mirar su condición social. Y sobre todo tener amor por nuestro trabajo y por la gente que

necesita de nosotros como educadores.

¿Qué aprendí?

,


Preguntas personalesAl ver la situación de los niños y las personasdel refugio sentí mucha tristeza porque hago

contraste con noticias que he visto en tv y prensa donde aquí en Venezuela hay niños que hasta descalzos van a una clase en algún rincón cerca de su casa donde puedan ir, y eso me llega

al corazón.Igualmente me sentí motivada y me provoco

mucha emoción cuando vi a la maestra esforzarse por ganarse el cariño y respeto de los

niños y sobretodo como enfrento la situación deplorable del lugar y me sorprendió cuando ella misma de su dinero empezó a comprar

cosas para pintar y adornar el salón… cosa que muy poco evidenciamos actualmente.

¿Cómo me sentí?

,



Lo que aprendí en esta película me servirá y ayudara a desarrollar mis habilidades como docente, aunque mi campo no es el mismo, igualmente me conseguiré con situaciones

parecidas donde tengo que explotar mi potencial como profesional y ser una

persona que se preocupa por las necesidades de los demás.

¿Para que me sirve?

Universidad del ZuliaFacultad de Humanidades y educación

Escuela EducaciónMención: ciencia y tecnología

Cátedra: Practica Profesional IIProfesora: Carmen Zabala

Realizado por:

Br. Génesis Bracho

22.236.054

Película:

Maracaibo, Diciembre de 2014

Resumen:

La historia se centra en un niño que siempre tuvo problemas en su escuela y en su casa porque tenía

dislexia y nadie lo sabía, sin embargo tenía grandes destrezas en la pintura y era muy imaginativo; debido a los problemas en su hogar lo llevaron a un internado

donde se consumió en depresión porque nadie lo entendía y todos lo regañaban y para colmo se sintió

abandonado por su padre en ese lugar,…

Película: Taare zameen par.

Resumen:

…hasta que un buen día llega al colegio un profesor de artes que le cambiaría la vida, ese profesor conocía esos casos de dislexia ya que él tuvo esos problemas de niño, supo identificar rápidamente lo que el niño de la película tenia, se encariño con él y lucho por

ganarse el cariño y la confianza de ese niño… durante el tiempo que transcurrió él lo ayudaba en todo y fomento el desarrollo de las habilidades del niño

como artista, lo que hizo que todos conocieran a la verdadera personalidad que se encontraba dentro de ese niño y todos lo aceptaran tal y como era, sobre

todo sus padres.


Roles del docente en la película

Rol de investigador


- Se evidencia desde que el nuevo profesor de artesllega al internado, mientras hizo su presentaciónmiraba a cada niño y se dio cuenta inmediatamentede la apatía y tristeza del niño.

- Igualmente cuando le pregunto a un compañero delniño el por qué él tenia esa actitud.

- También cuando se dirigió a los archivos de lainstitución y reviso las libretas y cuadernos del niñoy se dio cuenta como escribía, fue donde identificola dislexia presente en el niño.


Rol de investigador


- De igual modo cuando visita la casa del niño e indagasu situación con los padres y se da cuenta de locerrado que era su papa e intenta por todos losmedios hacerle entender la verdadera condición en laque se encontraba su niño, y luego cuando se dirige ala habitación del niño y revisa sus libretas y dibujos.

- Por ultimo cumplía con este rol cuando programo yorganizo la actividad de arte y pintura al final de lapelícula.


Rol de mediador


- Se evidencia este rol cuando el profesor llega alaula de clases bailando y cantando buscando llamar laatención de los niños y poder ganarse su confianza.

- También fue mediador cuando hablo con el directorde internado a fin de pedir su aprobación y apoyo ensu inquietud de ayudar al niño en todo lo que pudiese.

- Igualmente cuando habla con el niño explicándole deuna manera sencilla la condición que el tenia, dándoleejemplo de todas las personas famosas quepadecieron lo mismo de jóvenes, incluso el mismo.


Rol de mediador


- Otra escena donde se observa este rol es cuando usaestrategias para enseñar al niño, como por ejemplo cuandoescribe palabras al revés y las pone frente a un espejopara que se pudieran leer, o cuando les motiva a moldearletras con plastilina, igualmente cuando escribe las letrasen su brazo para que adivine o graba las letras para el niñoescuche las grabaciones. También cuando le enseñaba aescribir bien el numero 8 sin salirse del recuadro que lehabía dibujado.

- De igual modo era mediador al entregarles hojas a losniños para que dibujaran lo que quisieran, ya que el antiguoprofesor de artes no les permitía hacer nada de eso.


Rol de orientador


- Se cumple este rol cuando el profesor de arte leexplica sobre su condición de dislexia.

- También cuando visita a los padres del niño y lesexplica la situación, creando una inquietud en la mamaque la llevo a investigar sobre la dislexia.

- Igualmente cuando orienta a los profesores y aldirector del internado sobre cómo trabajar con el niñoya que era un caso especial.


Rol de orientador


- Durante sus clases, al dejar a los niños expresarse encuanto al arte, y dejar volar su imaginación, estuvoexplotando las potencialidades en cada uno, sobre todoen el niño con dislexia.

- De igual forma fue orientador al momento decomprometerse con el niño y ayudarlo a aprender,enseñándole a leer y escribir.

- Cuando organizo el concurso de arte y pintura dondetoda la comunidad educativa podía participar.


Rol de promotor social


- Este rol se cumplió cuando el profesor de artesorganizo el concurso de pintura, incluyendo no solo alos estudiantes sino a los padres, representantesmaestros y comunidad en general.


Rol de gerente


- Se observó este rol cuando toma la decisión deayudar al niño pese a la negativa del director encuanto a esa tarea porque pensaba que era perdertiempo.

- Igualmente cuando habla con los demás profesoresdonde cuentan sus experiencias con el niño y él lespide que lo entiendan y apoyen, además de que lesdice cómo pueden ayudarlo.

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¿Qué aprendí?

Que cada persona es diferente y eso las hace especiales. Aprendí que para cada necesidad hay un sinfín de estrategias que se pueden utilizar

para ayudar en los procesos de aprendizaje, que un buen docente debe conocerlas todas y sobretodo

tener ese amor por los demás que nos ayude a sensibilizarnos con las necesidades de los otros y

que tengamos el deseo de ayudar a quien lo necesite.

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¿Cómo me sentí?Me entristeció mucho ver la actitud del papa y de los maestros para con el niño, el dolor que le causaron y me puse en su lugar,

a veces he tenido esa sensación de que nadie me entiende ni apoya en ciertas circunstancias de mi vida lo que me ha hecho

sentir muy mal; este niño vivía ese desprecio todos sus días. Sin embargo me alegraba ver que a pesar de todo el seguía siendo

un niño cariñoso y de buenos sentimientos.También sentí mucha emoción al ver al profesor de arte, todo lo

que hacía por y para ese niño que tanto necesitaba de él, que cada día que pasaba era pensando en el niño y en cómo podía

ayudarlo.Finalmente cuando el director decide colocar la pintura del niño

como imagen de portada para el anuario de la escuela, es casi inexplicable el mar de sensaciones y emociones por los cuales paso ese niño, que también fueron emociones para nosotros

quienes observábamos la película.

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¿Para que me sirve?

Me sirve para identificar esta condición en algunos niños, yo no conocía de esta necesidad especial. Además lo visto en la película me enseña a querer ser cada día una mejor persona, y sobre todo para poder identificar, entender y apoyar en un futuro a mis hijos ante cualquier situación donde necesiten

de mí.

detras de la pizarra y taarem copia - copia

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