deutsch ii: grammatik und vokabeln wiederholung ... ii grammar review... · complete the sentences...
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Deutsch II: Grammatik und Vokabeln Wiederholung Introduction & Familie Wiederholung: A. Was passt zusammen? Match the German expressions with their English equivalents.
_____ 1. Grüß Gott! _____ 2. Guten Tag! _____ 3. Wie heißt du? _____ 4. Tschüs! _____ 5. Wer ist das? _____ 6. Wie heißt sie? _____ 7. Wie alt bist du? _____ 8. Und du?
A. Who is that? B. How old are you? C. Hello. (greeting except in the south) D. Good-bye. E. What is her name? F. And you? G. Hello. (greeting in southern Germany) H. What’s your name?
B. Was passt zusammen? Match each subject with the appropriate verb form. Use each answer only once.
_____ 1. Ich kenne _____ 2. Wo wohnst _____ 3. Gehen _____ 4. Wie geht _____ 5. Sie heißt _____ 6. Kennt ihr _____ 7. Wohnst du _____ 8. Woher kommen
A. Angelika. B. das Mädchen? C. Heike und Boris in die Stadt? D. Sie? E. du? F. da drüben? G. es Ihnen, Frau Schneider? H. Rainer nicht.
C. Welches Wort? Complete the sentences using the following words listed below.
1. Wie ______________________________ ist Peter?
2. Er ______________________________ sechzehn.
3. Ich ______________________________ Dieter.
4. Wie ______________________________ ist drei plus vier?
5.Wer ist ______________________________?
6. Britta ist ______________________________ Mädchen.
7. Acht ______________________________ drei ist fünf.
8. Ich ______________________________ fünfzehn.
D. Verbs-- Conjugating regular verbs--take the “en” of the infinitive, and add the correct endings:
z.B. kennen -- to know
ich kenne I know du kennst you know er sie kennt he, she, it knows es wir kennen we know ihr kennt you (all) know Sie they know Sie kennen You know
Fill in the sentences with the correct form of the verbs. Follow the model:
z.B. kommen= er _kommt_
1. Ich __________________ aus Bremen. (kommen) 2. Martin und ich _____________ den Lehrer. (kennen) 3. Herr Wykowski ________________ nach Hause. (gehen) 4. Katinka _________________ gern Tennis. (spielen) 5. Sophie und Dirk ___________________ gern Musik. (hören) 6. Stefan und du ________________________in der Stadt. (arbeiten) 7. Felix _________________________ seine Hausaufgaben. (machen)
heiße
bin
das
alt
viel minus ist
ein
*How do you say good-bye on the phone? _______________________________________
*What is the difference between du, ihr and Sie?
*Write 4 of your own sentences using the following words: der Junge, das Mädchen, kommen, wohnen, heißen. __________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
*Answer these questions about yourself: --Wie geht es dir? --Wie heißt du? --Wie alt bist du? --Woher kommst du?
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E. Was fehlt? Complete each form of the verb gehen.
1. ______________ du um die Ecke?
2. Wie _______________ es Ihnen, Herr Koslowski?
3. Wir ________________ nicht nach Hause.
4. Ich _________________ um die Ecke.
5. _______________ ihr zu (to) Heikos Party?
6. Es _____________Erika gut.
7. Frau Schmidt, _______________ Sie in die Stadt?
8. _____________ du zu deiner Freundin, Jens?
F. Verben. Choose an appropriate verb from the list, and fill in the correctly conjugated form. Write the English definition next
to each verb in the box.
1. Mein Bruder ___________________ Informatik an der Uni.
2. Wir ___________________ im Sommer nach Kanada.
3. Karin ___________________ aus Österreich.
4. Wir ___________________ Amerikaner.
5. Ich ___________________ heute einen neuen Job.
6. Mein Vater ___________________ sehr gern klassische Musik.
7. ___________________ du heute in die Bibliothek?
8. Wo ___________________ ich hier Detektivbücher?
9. Kinder, ___________________ ihr gern Fußball?
10. ___________________ du dieses Jahr Deutsch?
G. Welche Wörter fehlen in diesem Dialog? Complete the sentences using the words listed. One is done for you.
Felix: _____________, Monika! Kennst ______ Daniel Schubert?
Monika: _______, ich kenne Daniel. Er ________ neu hier.
Felix: _____Wohnt____ Daniel um die _____________?
Monika: ___________, er wohnt _____ Frankfurt.
Felix: Wie ____________ ist er?
Monika: Daniel ist ____________Jahre alt.
Felix: _______________ du Frau _________________?
Monika: Nein, _________ kenne Frau Schubert ____________.
H. Beantworte die Fragen über deine Familie! 1. Hast du eine große oder eine kleine Familie?
2. Wie viele Personen gibt es in deiner Familie?
3. Hast du Geschwister? Wie heißen sie? Wie alt sind sie?
4. Hast du Haustiere?
5. Wo arbeiten deine Eltern?
Wohnt Ja
sechzehn Kennst
du Schubert
Nein ich in alt
Ecke nicht
ist Hallo
*Label this vocabulary in English:
echt- arbeiten - geschieden- ledig- verheiratet- vielleicht groß- klein- in die Stadt gehen toll- das Familienmitglied mitkommen - das Einzelkind rüberkommen- das Haustier machen- haben sein- heißen hören- zum Kaufhaus gehen ins Kino gehen-
beginnen- finden- fliegen- gehen- haben- hören- kommen- lernen- sein- spielen-
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I. Complete the verb chart—follow the guidelines!! Write the definititions in BLUE INK. Write the “ich” form in RED. Write the “du” form in GREEN. Write the “wir” AND “sie/Sie” forms in BLACK. Write the “er/sie/es” AND the “ihr” forms in PURPLE.
ENGLISH DEFINITION-
BLUE INK
ich
RED INK
du
GREEN INK
er, sie, es
PURPLE INK
wir
BLACK INK
ihr
PURPLE INK
sie, Sie
BLACK INK
arbeiten**
basteln***
bekommen
benutzen
brauchen
finden**
haben*
kaufen
kochen
kommen
lernen
malen
sagen
schreiben
sein*
singen
spielen
tanzen
trinken
verstehen
wandern***
wiederholen
wohnen
zeichnen**
*Irregular ***Only ends in “n”, but conjugates normally. Ich wandere, du wanderst, etc.
**Adds the extra “e” in the du/er/ & ihr forms!
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J. Verben. Fill in the blanks with an appropriate verb from the list, conjugated to match the subject! Note any new vocabulary.
1. Die Kinder ______________________ gern Tennis und Fußball.
2. Karin ______________________ oft klassische Musik im Radio.
3. Im Sommer ______________________ mein Bruder nach Australien.
4. Ich ______________________ aus den USA.
5. ______________________ Sie einen Stift?
6. Du ______________________ freundlich.
________________________________________________________________________________________________________
7. Meine Mutter ______________________ heute eine Suppe (soup).
8. ______________________ du die neue CD von Cro (a German rapper)?
9. Nein, die CD ______________________ €15! Das ist zu viel!
10. Ich ______________________ meine Schlüssel (=keys) nicht!
11. ______________________ ihr die Eltern nächste Woche?
12. Lars und Maria ______________________ ihre Hausaufgaben in der Bibliothek.
_______________________________________________________________________________________________________
13. ______________________ du gern Emails?
14. Meine Schwester ______________________ Mathematik an der Uni.
15. ______________________ ihr gern in den Bergen (mountains)?
16. Paul ______________________ bei McDonald's.
17. Bernhard ______________________ kein Bier.
18. ______________________ du ein neues Haus?
Expressing Likes & Dislikes: (Reviews Hobbys/Schule)
Remember—to say you like to do a certain ACTION, use gern AFTER the verb. If you like a THING/NOUN, use HABEN, and put gern at the end of the sentence!, K. Express in German, using the vocabulary you should be familiar with.
1. I like to play sports. ______________________________________________________________________________ 2. I like sports. _____________________________________________________________________________________ 3. You like to read thrillers.___________________________________________________________________________ 4. My friend likes to play computer games.______________________________________________________________ 5. My sister likes school. ______________________________________________________________________________ 6. Do you like foreign languages?_______________________________________________________________________ 7. I don’t like science at all. ____________________________________________________________________________ 8. Do you like art? ___________________________________________________________________________________
L. Gern oder nicht gern? Answer the following questions in a complete sentence.
1. Welche Musik (oder welche Band) hörst du gern? _____________________________________________
2. Lernst du gern Mathe? _____________________________________________
3. Gehst du gern ins Kino (=to the movies)? _____________________________________________
4. Spielst du gern ein Instrument? _____________________________________________
5. Was machst du gern in deiner Freizeit (=freetime)? _____________________________________________
fliegen haben hören kommen sein spielen
besuchen (to visit) finden kaufen kochen kosten (to cost) machen
arbeiten schreiben studieren (to study, as in to major in a subject at
university) suchen (to look for) trinken (to drink) wandern
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Handout: NEGATION nicht vs kein Use kein (and its inflected forms keine/keinen):
• to negate a noun preceded by ein/eine/einen:
Ist das eine Lampe? Nein, das ist keine Lampe.
• to negate a noun preceded by no article at all (although it may be preceded by an adjective):
Finde ich Bücher hier? Nein, Sie finden keine Bücher hier.
Finde ich gute Bücher hier? Nein, Sie finden keine guten Bücher hier.
Use nicht:
• to negate a noun preceded by a definite article (der/die/das) or a possessive pronoun (mein/dein/etc):
Ist das dein Buch? Nein, das ist nicht mein Buch.
Ist er der Lehrer? Nein, er ist nicht der Lehrer. (this means he isn’t the teacher)
(Er ist kein Lehrer would mean that he’s not a teacher at all.)
• to negate entire thoughts, verbs, adjectives, and elements of the sentence other than nouns:
Verstehst du? Nein, ich verstehe nicht.
Spielst du gern Tennis? Nein, ich spiele nicht gern Tennis.
Ist die Uhr alt? Nein, sie ist nicht alt.
Where does nicht go?
Once you’ve decided to use nicht, you need to ask yourself: what am I negating? If you’re negating a particular element of the sentence (an adjective, an object, an adverb, etc), then you should place nicht directly before it:
Ich bin nicht sehr alt. Er denkt nicht klar.
Du bist nicht in diesem Kurs. Sie trinkt nicht gern Tee.
If you’re negating the entire idea of the sentence, or the verb itself, then nicht should go as far toward the end as possible. There are some elements of the sentence -- verb participles, separable prefixes, and infinitives -- that will take priority over nicht, so in more complex sentences nicht may not be at the very end, but in basic sentences nicht should fall at the end of the sentence.
Sie singt nicht. Heute kommt er nicht.
Er schreibt seinen Eltern nicht. Wir stehen nicht auf.
Because there is quite a bit of flexibility regarding the placement of nicht, we will not be testing it explicity at this point. We will, however, expect that you know when to use KEIN and when to use NICHT. For a true test of understanding the placement of nicht, compare the following sentences, all of which are correct in certain situations but carry different connotations:
Ich gehe heute ins Kino nicht. (I’m not going, with no special emphasis.)
Ich gehe heute nicht ins Kino. (I’m not going to the movies, but I might go somewhere else.)
Ich gehe nicht heute ins Kino. (I’m not going today, but I might go some other time.)
Nicht ich gehe heute ins Kino. (It’s not me who’s going to the movies.)
M. See if you can paraphrase these sentences in English in a similar way:
Sie kauft die CD im Musikladen nicht. =________________________________________________________
Nicht sie kauft die CD im Musikladen. =________________________________________________________
Sie kauft nicht die CD im Musikladen. =_________________________________________________________
Sie kauft die CD nicht im Musikladen. =________________________________________________________
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N. Now negate the following sentences, using either nicht or a form of kein. Write your sentence underneath the original.
1. Wir haben heute Deutschklasse. 7. Er spielt Tennis sehr gut.
2. Du bist mein Freund. 8. Ihr habt Stifte.
3. Wir gehen morgen ins Museum. 9. Sie kommen heute spät.
4. Mein Vater heißt Jim. 10. Ich habe einen Bruder.
5. Meine Mutter ist Lehrerin. 11. Ich habe viele Freunde.
6. Er spielt Tennis. 12. Ich habe Angst vor Spinnen.
O. Nicht vergessen: nicht = not vs kein = no, not any Nicht oder kein/e/n? Fill in the blanks with ‘nicht’ or the correct form of ‘kein’.
1. Sie kommt heute _____________ zum Unterricht. 6. Ich kaufe im Supermarkt ____________ ein.
2. Heute habe ich ____________ Zeit (f). 7. Ich habe ____________ Angst (fear, fem) vor Feuer.
3. Thomas geht ____________ gern einkaufen. 8. Du hast _____________ Bruder.
4. Er ist ___________ Student. 9. Das ist ___________ Wand! (wall, fem.)
5. Meine Augen sind ______________ blau. 10. Ich bin ___________ zwanzig Jahre alt.
P. Negation: nicht oder kein/e/n? Fill in the blanks with ‘nicht’ or the correct form of ‘kein’.
1. Anna spielt ___________ gern Fußball. 6. Hast du ___________ Buch?
2. Ich habe ____________ viele Freunde. 7. Ich habe dein Buch ____________.
3. Du hast _____________ Freunde. 8. Heute kocht er ______________.
4. Er geht morgen _____________ spazieren. 9. Verstehst du das _____________?
5. Heute machen wir ___________ Pause (f). 10. Wir sind _____________ Franzosen (pl).
Q. —TMP—Time / Manner / Place! If you start with something that is NOT the subject, you must put the verb 2nd! The VERB
IS ALWAYS IN 2ND POSITION!! Wortstellung. Rewrite each sentence, starting with the underlined word or phrase. Pay attention to the word order!
1. Tante Emma kommt morgen um sechs Uhr mit dem Bus nach Hause. ________________________________________________________________________________________________
2. Sie schläft abends um 11 Uhr auf dem Sofa. ________________________________________________________________________________________________
3. Vater geht montags um halb eins ins Restaurant. ________________________________________________________________________________________________
4. Ich gehe heute um halb sechs schnell nach Hause. ________________________________________________________________________________________________
5. Onkel Johann und Georg fliegen morgen nach München. _________________________________________________________________________________________________
6. Die Studenten lernen abends sehr fleißig (=diligently) Deutsch. _________________________________________________________________________________________________
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ASKING FOR AND GIVING YOUR OPINION Using the verb “finden” (Reviews Die Schule)
finden (to find, to think about) ich finde wir finden du findest ihr findet er sie findet sie es Sie finden
To ask for someone’s opinion, ask: Wie findest du _____________? = What do you think about _____________?
To give your opinion, answer with:
Ich finde ____________________ ______________________. activity or noun opinion/adjective (descriptive word) z. B. Wie findest du Musik? Ich finde Musik prima!
z. B. Wie findest du Mathe? Ich finde Mathe blöd! Ich finde Mathe einfach, aber ich finde die Lehrerin langweilig. What you could say when somebody asks for your opinion:
Negativ nicht gut / nicht so gut langweilig blöd dumm schlecht sehr schlecht
Positiv gut sehr gut/besonders gut / ganz gut prima/toll echt Klasse spannend interessant super ausgezeichnet am liebsten / am besten –use with “haben” –z.B. Ich habe Mathe am besten.
R. Now, interview a partner about his/her likes/dislikes! Record their answers! Remember to answer with Er /Sie findet..
1. Wie findest du die Schule? _______________________________________________________________________
2. Wie findest du Englisch? _________________________________________________________________________
3. Wie findest du Country-Musik? ____________________________________________________________________
4. Wie findest du Fremdsprachen? ___________________________________________________________________
5. Wie findest du 21 Pilots? __________________________________________________________________________
6. Wie findest du Informatik? ________________________________________________________________________
7. Wie findest du Krimis? ____________________________________________________________________________
8. Wie findest du Rap-Musik? ________________________________________________________________________
9. Wie findest du Wissenschaft? ______________________________________________________________________
10. Wie findest du Geschichte?________________________________________________________________________
S. Answer these questions about your own likes/dislikes! 1. Wie findest du deinen Stundenplan? ____________________________________________________________________ 2. Wie findest du Basketball? ____________________________________________________________________________ 3. Wie findest du Horrorfilme? ___________________________________________________________________________
Datum__________________________________ Guided Notes
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• Nouns do not all change in the same way in the plural form. • To make words plural in German, you need to follow the “codes”
There are many patterns, but you must learn to make the words plural at the
same time you learn the gender
• All nouns change their article (der, die, das) to “die” in the plural form.
z.B der Bleistift, -e die Bleistifte [the pencils]
The “-e” is the plural “code”
z.B. die Fahne, -n die Fahnen z.B. das Buch, -¨er die Bücher
The Rules: 1. First, change the article to “die” 2. Second, the (-) hyphen tells us to rewrite the word—the word doesn’t really change, but we may ADD to it 3. Then add the letter and/or the umlaut to the end of the word.
z.B. die Tür, -en die Türen (the doors)
der Rucksack,-¨e die Rucksäcke (the backpacks)
das Lineal, -e die Lineale (the rulers)
More Rules: 4. If there is a –¨, then the umlaut always goes on the vowel closest to the end [must be a, o, u]
z.B der Eingang, -¨e die Eingänge
5. If there is an “au” combination, then the umlaut goes on the “a”
z.B das Haus, -¨er die Häuser
*Note: some words do not change in their plural form except for the article “die” z.B der Schüler die Schüler (means the male students)
das Mädchen die Mädchen (the girls)
der Lehrer die Lehrer (the male teachers)
T. Üben wir! Make the following words plural!
1. das Haus, -¨er 2. die Arbeit, -en 3. das Lineal, -e 4. die Klasse, -n 5. der Tisch, -e
6. der Lehrer, - 7. der Radiergummi, -s 8. die Tafel, -n 9. das Regal, -e 10. die Informatikaufgabe, -n
U. Now look up the plural codes for these vocabulary words, and make them plural. 11. die Zeit 12. die Note 13. der Stuhl 14. der Freund 15. das Fach
16. der Eingang 17. das Zeugnis 18. die Freundin 19. der Stundenplan 20. das Heft
V. How many of these items do these people have? Write out the sentences, using the verb “haben”.
z.B. Ich / 4 / Stuhl = Ich habe 4 Stühle.
1. Marco / 2 / Rucksack = 2. Der Lehrer/ 2 / Buch= 3. Die Klasse / 4 / Wand=
4. Du / 3 / Papierkorb= 5. Felix / 6 / Bleistift= 6. Bruno und Johann / 4 / Heft
Making Words Plural (Reviews Die Schule, applicable for all Vocab)
*How do words that end in “e” usually become plural? Give some examples! *How do words that end in “in” usually become plural? Give some examples!
Are there any words in English
that have unusual plurals?
Name them!
Datum__________________________________ Guided Notes
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Schule Wiederholung! Was bedeutet…? Write the English next to/below the questions & responses.
Fragen: Antworten:
Wie viele Fächer hast du?
Welche Fächer hast du gern?
Was ist dein Lieblingsfach?
Warum denn? Warum?
Wer ist dein Deutschlehrer?
Wann haben wir. . .?
Um wie viel Uhr. . .?
Wie heißt deine Englischlehrerin?
Bist du gut in. . .?
Welche Noten hast du in . . .?
Was für eine Note bekommst du in _______?
Wie findest du…? (Wie findest du Informatik?)
Was hast du in der zweiten Stunde?
Wen hast du für Englisch?
Was brauchst du für Deutschklasse?
Hast du Mathe gern? Warum? Warum nicht?
Ist der Lehrer gut?
Was musst du in Englisch machen?
Das ist viel Arbeit!
Du musst Deutsch nehmen!
Die Klasse ist super und die Lehrerin ist lustig! ;-)
Ich habe ______Fächer.
Ich habe Deutsch und Geschichte gern.
Mein Lieblingsfach ist _____________, weil die Klasse sehr interessant ist.
Meine Deutschlehrerin heißt Frau Spam.
Wir haben Deutsch um 9 Uhr.
Meine Englischlehrerin heißt Herr Calabria.
Ja, ich bin sehr gut in ________.
Nein, ich bin nicht sehr gut in ___________.
Ich habe eine Eins in Mathe und eine Zwei in Informatik.
Ich bekomme eine Drei in Mathe.
In der zweiten Stunde habe ich _______.
Ich habe Herrn Calabria für Englisch.
Ich brauche ein Heft, viele Kulis, und viele Bleistifte.
Nein, ich habe Mathe nicht gern.
Ich finde Mathe blöd.
Ja, der Lehrer ist sehr gut. / Nein, der Lehrer ist langweilig.
Ich muss viele Notizen schreiben, und einen Aufsatz schreiben.
Du hast Recht.
Warum? Ist die Klasse schwer oder einfach?
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W. Persönliche Fragen! Beantworte die Fragen über deinen Stundenplan. [Answer these questions about your schedule.] Be sure to answer in complete sentences. 1. Wie viele Fächer hast du? _____________________________________________________________
2. Was hast du in der ersten Stunde?_______________________________________________________
... in der zweiten Stunde?______________________________________________________________
...in der dritten Stunde?_______________________________________________________________
... in der vierten Stunde?_______________________________________________________________
3. Wen hast du für Mathe? ...für
Englisch?____________________________________________________________________________
4. Hast du Wissenschaft gern?_____________________________________________________________
5. Hast du Fremdsprachen gern?___________________________________________________________
6. Möchtest du Japanisch lernen?___________________________________________________________
7. Was brauchst du für Deutsch?___________________________________________________________
8. Was brauchst du für Mathe?_____________________________________________________________
Was machst du in der Schule? für die Prüfung lernen
ein Instrument üben
einen Aufsatz schreiben
Probleme lösen
Vokabeln lernen
Vokabeln wiederholen
Ich schreibe viel mit
viele Notizen schreiben
Bilder malen
Bilder zeichnen
Artikel lesen
Bücher lesen
einen Artikel schreiben
auf den Bus warten
mit Freunden treffen
diskutieren
über Geschichte lernen
Ordinal Numbers-add an “n” after “am” and “in”:
erste- sechste- zweite- siebte- dritte- achte- vierte- neunte- fünfte- zehnte- z. B. In der ersten Stunde habe ich Mathe. Ich habe in der vierten Stunde Deutsch.
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Sprechen!
Eine Umfrage/A survey
Directions: Interview 2 students from your class, one boy and one girl, about how they feel about school and their classes. Record their answers in the boxes below. When you are finished, complete the next page, writing a paragraph about one of the people you interviewed.
FRAGEN Schüler #1 (Junge) Schülerin (Mädchen) #2
1. Wie heißt du?
2. In welcher Klasse bist du?
3. Wie kommst du zur Schule?
4. Um wie viel Uhr beginnt die Schule?
5. Welche Fächer hast du dieses Jahr?
6. Welche Fächer hast du gern?
7. Welche Fächer hast du nicht gern?
8. Was ist dein Lieblingsfach? Warum?
9. Um wie viel Uhr hast du Mittagessen?
10. Ist dein Stundenplan leicht oder schwer?
Schreiben!
X. Now choose one of the people you interviewed to write about. Write in complete sentences about how he or she feels about their classes and his/her schedule. You should be writing a t least 10 sentences in German. Remember to write in „er/sie“ forms.
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Read Axel’s schedule and answer the questions below.
Name: Axel Rosenblum Klasse 7te F
Zeit MO DI MI DO FR SA
7.50-8.40 E M D frei Musik Kunst 8.45-9.35 D Geschichte BIO M E Religion 9.40-10.30 BIO Physik EK SPAN. frei Psych. 10.30-10.45 Große Pause
10.45-11.35 EK WK E Geschichte Physik 11.40-12.30 SPAN. Psych. frei Franz. D 12.35-13.25 frei Franz. frei WK SPAN. 13.30-13.45 Große Pause
13.50-14.40 SPORT
14.45-15.35 SPORT
*WK = Wirtschaftskunde EK = Erdkunde
Y. Answer in complete sentences auf Deutsch! 1. Um wie viel Uhr beginnt die Schule?__________________________________________________________
2. Wann hat Axel Englisch? __________________________________________________________________
3. Wann hat Axel Psychologie? _______________________________________________________________
4. Wie viele Stunden hat Axel Mathe? __________________________________________________________
5. In welcher Klasse ist Axel? _________________________________________________________________
6. Muss Axel am Samstag in die Schule gehen?___________________________________________________
7. Welche Fächer hat Axel am Samstag? ________________________________________________________
8. Was hat Axel am Montag um Viertel vor 11?___________________________________________________
9. Wie viele Fächer hat Axel?__________________________________________________________________
10. Wann hat Axel Sport? Wie viele Stunden ist die Klasse?_________________________________________
11. Wie oft hat Axel Geschichte? ______________________________________________________________
12. Welche Fremdsprachen lernt Axel? _________________________________________________________
13. Wie oft hat Axel Spanisch? Wann?__________________________________________________________
14. Wie oft hat er Bio? Wann?________________________________________________________________
15. Wann hat Axel frei? ______________________________________________________________________
16. Wann ist die Schule am Dienstag zu Ende? am Donnerstag? am Samstag?
__________________________________________________________________________________________
17. Wie findest du Axels Studenplan? ___________________________________________________________
18. Based on the schedule, woher kommt Axel? ___________________________________________________
Lesen und Schreiben
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Stem Changing Verbs
Verbs whose __________________________________
_________________________________________form
zB. sehen
There are only __________kinds of stem-changing verbs Verbs ONLY change in the __________________forms The 4 ways verbs change… e ie
aä
eI
au äu
This is the only au äu verb:
laufen ~ to run/walk ich laufe wir laufen
du _______________ ihr lauft
er/sie/es ____________ sie/Sie laufen
ei vergessen ~ to forget
ich vergesse wir vergessen
du ______________ ihr vergesst
er/sie/es ___________ sie/Sie vergessen
aä fahren ~ to drive ich fahre wir fahren
du ________________ ihr fahrt
er/sie/es ____________ sie/Sie fahren
aä schlafen ~ to sleep ich schlafe wir schlafen
du ___________ ihr schlaft
er/sie/es ___________ sie/Sie schlafen
lesen ~ to read ich lese wir lesen
du _________________ ihr lest
er/sie/es _______________ sie/Sie lesen
sehen ~ to see ich sehe wir sehen
du _________________ ihr seht
er/sie/es _______________ sie/Sie sehen
geben ~ to give ich gebe wir geben
du _________________ ihr gebt
er/sie/es _____________ sie/Sie geben
nehmen** ~ to take ich nehme wir nehmen
du ______________ ihr nehmt
er/sie/es ____________ sie/Sie nehmen
This is the stem of the verb!
ei sterben ~ to die
ich sterbe wir sterben
du ______________ ihr sterbt
er/sie/es ___________ sie/Sie sterben
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A. Üben wir! Fill in the blanks with the correct form of the verb.
1. Wir ________ nach München. (fahren)
2. Du _______ zu spät. (schlafen)
3. _______ sie (sing.) viel? (essen)
4. Mein Freund ______ super schnell. (laufen)
5. Du _____. (sterben)
6. Ich _________ die Hausaufgabe. (vergessen)
7. ________ du Deutsch? (sprechen)
8. Ihr ________ den Tisch. (waschen)
9. Sie (sing.) ______ mir ein Geschenk. (geben)
10. Ich _______ ein gutes Buch. (lesen)10B. Continue—fill in the blank with the correct form of
the verb.
1.Wolf____________ im Unterricht. (schlafen)
2. Du ___________ zu viel in der Klasse. (sprechen)
3. Der Lehrer _______ uns zu viel Hausaufgaben. (geben)
4. Martin und ich __________ Deutsch, nicht Spanisch. (nehmen)
5. Lola ________________ sehr gern. (laufen)
6. Ich __________________ nicht gern. (laufen)
7. Georg _______ nicht gut, aber du ____ sehr gut. (fahren)
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8. Papa ___________ gern Bücher, aber meine Mutter und ich
____________ gern Zeitungen. (lesen—for both)
9. In der große Pause ___________ Bruno eine Pizza. (essen)
10. Kurt und du _____________ keine Pizza. (essen)
11. Wir _____________ uns vor dem Kino. (treffen)
12. Wann _______________ du mich? (treffen)
13. Ich ___________ nie meine Hausaufgaben, aber mein Freund
__________ immer seine Hausaufgaben. (vergessen—for both)
14. ____________ Sie Deutsch, Frau Schmidt? (sprechen)
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Z. Stem-changing verbs-Ergänzt die Tabelle! Nicht vergessen—Only the du & er/sie/es forms change!!
Infinitive Definition ich du er/sie/es wir ihr sie/Sie
1. lesen
2. sehen
3. essen
4. fernsehen
5. geben
6. helfen
7. nehmen
8. sprechen
9. sterben
10. vergessen
11. schlafen
12. fahren
13. waschen
14. laufen
15. treffen (ei)
AA. Now, pick 6 different verbs from above and write 6 original sentences using those verbs.
1. ______________________________________________________________________
2. ______________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
6. _____________________________________________________________________________
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Definite & Indefinite Articles in the Nominative & the Accusative Cases
• The de finite a rt icles a re: _ ___ ___ __ ___ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ __ al l mean __ ___ • The inde finite a rt icles a re: __ __ ___ ___ __ ___ __ ____ __ ___ ___ __ _ a l l mea n __ __ • To s ay n o/n ot any , use : ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ _
I . When a noun i s the_ _ ____ __ ___ ___ __ ___ _ of a sen tence , i t is cal le d the ___ __ ___ ___ case . z.B
• The pe n is re d. “ The pen” = s ubje ct /nominat ive • De r Kul i ist rot . “ De r Kul i” = s ubje ct /nomina t ive
I I . When ___ __ ___ ___ _ __ words are the su bje ct of the sente nce, the y use ___ ___ __ ___ ___ _.
• De r Mann heißt He rr Schmidt. =_ __ ___ ___ __ __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ __ • Ein Junge ist net t . = __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___
I I I . Femi nine words use “die or e ine ”
• Die F ra u ist ne tt . =_ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ __ • Eine Kla sse hat v ie le T ische. =_ ___ ___ __ ___ __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ _ _ __
IV. Ne ute r words use “ das or e in ”
• Das B uch is t beka nnt .= ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ _ • Ich ha be e in W örte rbuch. =__ ___ __ ___ ___ ___ _ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ _
V. Plura l words u se “ di e”…
But the re is n o Plura l for “ein” (a books ??) s o we use “kein” as a pla ce hold er a nd a dd t he “e ” z .B. ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___
____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___
VI. Look at s ome exa mple senten ces with def i nite and in defin ite arti c le s — i denti fy wh ethe r the under lined word is the defini te a rti c le or the i ndefini te a rt ic le .
Mela nie is t e in Mäd che n. ___ ___ __ ___ _ Da ist de r Junge .__ ___ ____ __ ___ ___ __ _ Hie r ist de r Ma nn.__ __ ____ __ ___ ___ __ Ein Junge heißt Max .__ ____ __ ___ ___ _
Die Tante ist net t ._ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ __ Das B uch is t d a. ___ __ _ ____ __ ___ ___ __ ___ _ Eine F ra u a rbeite t v ie l .____ __ ___ ___ __ __
SO WHAT EX AC TLY IS T HE ACCU SAT IVE C ASE ???
• When a noun be comes the ___ ___ __ ___ ___ __ ____ __ _, i t is cal led the a ccusat ive case • I f the noun is __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ __ w hen it i s a ccus at ive , the a rt icle s [de r/e in] chang e
forms – der de n – ein e inen
VII . B ut… wh at is the d irect object?
• The di re ct obje ct answ ers __ ___ __ ___ ___ __ __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ • I t re ce ives __ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ __
– z.B I nee d a pe n for mat h. What d o I need ? ____ __ ___ ___ __ ___ ___ _
A pen is the direct objec t [accusat ive]
– D.O .A. __ ___ ___ __ __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ _ – Remembe r: Dead on Arriva l
• Ich bra uche e inen Kul i für Mat he. Was b ra uc he ich ?
– Einen Kul i is the D.O .A. , as in t he Direct O bje ct , which is t he Accusat iv e case .
Datum____________________________ Guided Notes
17 VII I . Let’s look at these sentences. Identify the subject, verb, and direct object. Follow the model.
S V DOA Mode l : Du lern st Ma the.
1 . Ich bra uche e in en Kul i .
2 . Du k aufs t de n C ompute r.
3. De r L ehre r benutzt d ie Ta fel .
4. De r Junge hat e inen B rude r.
5 . Ma ria und ich habe n zw ei Schweste rn.
6. Am M ontag bra uche ich e inen Re chne r.
IX. A TABLE OF NOMINATIVE AND ACCUSATIVE ARTICLES:
One more thin g… Wheneve r y ou have t he verb “ sein” or “hei ßen ” in the sen tence , i t a cts l i ke an = (equ a l) s ig n. It wi l l a lway s ta ke the n omin ati ve ca se. z .B. Das Mäd chen he ißt Jutta.
– Das is t de r Lehre r . De r Junge he ißt Jürgen. Wie heiß t de r Ma nn
X(Roman Nume ra l 1 0) . Pra cti ce: F i l l in the b la nks with the corre ct form of the given artic le in
pa rentheses . F ol low th e exa mple in #4 on PPT .
1 . Ich ha be _ __ ___ ___ ___ ____ __ ___ ___ B uch. (a ) 2. Ich ha be _ __ ___ ___ __ _ ____ __ ___ _ B üche r. (no, not any ) 3. Du hast _ ___ ___ __ ___ _ ____ __ ___ Uhr. (a ) 4. Er bra ucht _ ___ ___ __ _ ____ __ ___ _ Tas chenre s chne r und ___ __ ___ ___ __ Mappe . (a ) 5 . Wir bra uche n _ __ ___ __ ____ __ ___ ___ __ Ble ist i ft für Mathe. (t he ) 6. ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ Ruck sa ck ist ka putt . (the ) 7. Max bra ucht ___ ___ __ _ ____ __ ___ ___ __ _ L inea l für Ma the. (a ) 8. ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ _ Mäd chen is t se hr g roß. (t he ) 9. Hast d u ___ __ ___ ___ __ ____ __ ___ ___ _ He fte r? (t he ) 10. Nein, i ch ha be __ ___ __ ____ __ ___ ___ __ He fte . (no, not a ny )
Mascu line Feminine Neu ter Plural
Nominative the der
a, an
Accusative the
a, an
S = Subject V = Verb DOA = Direct Object Accusative TE= Time Element
BUT…. Ich habe einen Mann. I have a husband. Note the verb haben…. Not a form of sein or heißen.
18 XI. Write ou t se nten c es wi th the se c lues, ch an ging the artic le whe n n ecessa ry. C onju ga te th e verb corre ct ly . F ol low the mode l.
z. B . M oritz /kau fen/ de r Ta schen rech ner Moritz ka uft de n Ta sch enrechne r .
1 . Dorothee/k aufe n/e in Kugels chre ibe r _ __ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ _ __ ___ __ ___ ___ ____ __ ___
2. Annike/bra uchen/ d ie Sche re. ___ ___ __ ___ __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___
3. Du/habe n/ da s B uch _ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ __
4. Das Klasse nzimme r/haben/e ine Wand _ __ ___ ____ _ _ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ __
5. Kennen/d u/ de r Lehrer? __ __ ___ ___ __ ___ __ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ _
6. Kennen/d u/ d ie Le hrerin? __ __ ___ ___ ___ __ _ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___ ___ __ ___ ___ ____ __ ___
Nominativ und Akkusativ Nominativ und Akkusativ
What is the subject of a sentence? The subject of a sentence is the person or thing that is “doing” the verb. To find the subject, look for the verb and ask “Who or what is doing?” (substitute the verb for “doing” -- Who or what is singing? Who or what is sleeping?) Subjects are always in the NOMINATIVE CASE. What is the direct object of a sentence? The direct object receives the action of the verb. To find the direct object, look for the verb and ask “Who or what is being verbed?” (as in Who or what is being kicked? Who or what is being read?) Direct objects take the ACCUSATIVE CASE. For example:
The woman sees the girl. The woman is the subject and is nominative. the girl is the direct object and is accusative.
The girl sees the woman. The girl is the subject and is nominative. the woman is the direct object and is accusative.
Mr. Hendrik is the principal. Mr. Hendrik is the subject and is nominative. the principal is ALSO nominative because it follows “to be” (is).
In English the articles “the”, “a” and “an” do not change depending on whether the noun is accusative or nominative. (Only pronouns change case in English: compare “She sees me” and “I see her”.) In German not only the personal pronouns but also many other words change their form based on case. The articles (der, ein, kein, etc.), possessive adjectives (mein, dein, etc.), and a few (unusual) nouns all change their form (usually by adding or changing endings) depending on what case they are in. Right now we’ll be dealing mostly with the definite articles (der/die/das) and the indefinite articles (ein/eine); the table below shows how they change in the accusative case:
Nominative
Definite Indefinite
Masc. Der Tisch ist braun. Das ist ein Tisch.
Fem. Die Lampe ist neu. Das ist eine Lampe.
Neut. Das Fenster ist offen. Das ist ein Fenster.
Plural Die Bücher sind interessant. Das sind keine Bücher.
Date___________________________ Supplemental Notes
All of the nouns above are in the nominative case because they are the subjects of the sentences or because they follow the verb “sein.” – like an equal sign.
19
To summarize in a few words:
Nominative case is used: Accusative case is used:
- for the subjects of sentences - for direct objects
- after any form of the verb “to be” or “heißen” - after accusative prepositions (don’t worry about right now)
Masculine Feminine Neuter Plural
Nominativ der ein mein unser dein euer sein ihr ihr/Ihr
die eine meine unsere deine euere seine ihre ihre/Ihre
das ein mein unser dein euer sein ihr ihr/Ihr
die (keine) meine unsere deine euere seine ihre ihre/Ihre
Akkusativ den einen meinen unseren deinen eueren seinen ihren ihren/Ihren
die eine meine unsere deine euere seine ihre ihre/Ihre
das ein mein unser dein euer sein ihr ihr/Ihr
die (keine) meine unsere deine euere seine ihre ihre/Ihre
BB. Practice. Circle all nouns in the nominative, and underline all nouns in the accusative.
1. I meet them on Tuesday. 6. He plays the piano.
2. They invited me. 7. Run Lola Run is a German movie.
3. Paul hit the ball. 8. I’m sleeping.
4. Martin and Petra like to read. 9. Is that a Mercedes?
5. Have you seen a Shakespeare play? 10. Dieter owns a bike and a car.
CC. Auf deutsch. Now practice identifying subjects(Nominativ) and direct objects(Akkusativ) in these German sentences.
1. Er hat ein Buch. Nominativ= _______________ Akkusativ =________________
2. Ich trinke Kaffee. Nominativ = _______________ Akkusativ =________________
3. Martin und Georg kaufen viele CDs. Nominativ = _______________ Akkusativ =________________
4. Peter hat den Bleistift. Nominativ = _______________ Akkusativ =________________
5. Herr Schmidt trinkt eine Cola und ein Bier. Nominativ = _______________ Akkusativ =________________
6. Unsere Großeltern sprechen Deutsch. Nominativ = _______________ Akkusativ =________________
Accusative
Definite Indefinite
Masc. Ich sehe den Tisch. Ich habe einen Tisch.
Fem. Ich sehe die Lampe. Ich habe eine Lampe.
Neut. Ich sehe das Fenster. Ich habe ein Fenster.
Plural Ich sehe die Bücher. Ich habe keine Bücher.
The nouns above are all in the accusative case because they are direct objects—notice the verbs “sehen” and “haben”.
20
DD. Sie sind dran. Now that you’ve had some practice recognizing forms, what about writing them yourselves? Fill in the blanks with the correct form of the articles in parentheses. First, figure out what word is Nominativ and what is Akkusativ; then think about what the right form is. Fill in the correct DEFINITE article (der/die/das/den).
1.
________________ Vater findet ________________ Tür nicht.
2. ________ Professorin schreibt __________ Brief (=letter, m).
3. Hat ________________ Bruder ________________ Buch?
4. Er hat ________ Buch und ________ Stift.
5. ________ Frau kauft ________ Fernseher, _______ Lampe und ________ Telefon (n).
6. Das ist ________ Mann!
7. Ich mache ________ Buch, ________ Tür und _______ Fenster auf. (aufmachen = to open up)
8. ________ Klassenzimmer ist sehr groß.
9. ________ Bücher (pl) sind klein.
10. Wo sind ________________ Kinder (pl)?
11. Wo ist _________ Schreibtisch?
12. Ich sehe _________ Schreibtisch.
13. Wir hören ________ Schüler (pl).
14. ________________ Mutter lernt Englisch.
15. Herr und Frau Schmidt verstehen ________________ Sohn und ________________ Tochter nicht.
EE. Fill in the correct INDEFINITE article (ein/eine/einen).
1. ________ Mann kommt ins Klassenzimmer.
2. Hast du ________ Bruder oder ________ Schwester?
3. ________________ Stuhl ist kaputt.
4. Hast du ________________ Stuhl?
5. Ich suche ________ Stuhl und _________ Schultasche.
6. Meine Schwester und ich sehen ________________ Freund und ________________ Freundin in der Schule.
7. Heute (=today) kommt ________ Neffe von mir (=of mine).
8. ________ Schülerin heißt Karin und ________ Schüler heißt Karl.
FF. Fill in the correct form of kein.
1. Das ist ________ Mann -- das ist eine Frau!
2. Das ist ________ Problem (n).
3. Wir haben ________ Zeit (=time, f).
4. Hier ist ________ Uhr.
5. Sie hat ________ Lampe, ________ Stuhl und ________ Buch.
GG. Fill in the blanks with the correct form of the word in parentheses. Exact practice for the quiz!
1. Ist das ___________________ Hausaufgabe? (my)
2. Nein, das ist ________________ Hausaufgabe. (your)
3. Ich sehe _____________________ Mann. (the)
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Modal verb: müssen REVIEW
• It means: _____________________________________________________ • It’s a verb kicker
• This is a special modal verb… • It is slightly irregular • It MUST be used with an __________________________________________
How müssen conjugates:
• When you use müssen, the activity that you say you “have to do” goes to the end of the sentence – z.B.
• Ich muss meine Hausaufgabe machen. – _________________________________________________________
• Was musst du für Mathe machen? – _________________________________________________________
• Max muss seine Hausaufgabe nicht vergessen! – _________________________________________________________
• Dirk muss Mathehausaufgabe machen. – _________________________________________________________
müssen
ich wir
du ihr
er/sie/ es sie, Sie
13. Ludwig hat ____________________ Schwester. (a)
14. Ist _________________________ Heft blau? (your)
15. Nein, ______________________ Heft ist rot. (my)
16. Wo ist ________________________ Schwester? (his)
17. Ich sehe _______________________ Bruder nicht. (his)
18. Wir kaufen ______________________ Computer. (the)
19. _________________ Radiergummi ist neu. (the)
4. Hast du ________________Bruder oder
__________________Schwester? (a, a)
5. Ich habe ____________ Geschwister. (no, not any)
6. Luise hat _____________ gute Note in Deutsch. (a)
7. __________________ Uhr ist da. (the)
8. Frau Spam hat _________________Computer. (a)
9. __________________ Junge heißt Sascha. (the)
10. __________________ Mädchen heißt Marlene.
(the)
11. ___________________ hast du für Deutsch? (who)
12. ___________________________ ist der Lehrer?
(who)
20. Ulli braucht ________________________ Rechner für Mathe. (a)
21. Wilhelm und Otto haben ___________________ Heft. (a)
22. Wo ist _________________________ Fahne? (the)
23. _____________ Klasse hat _______________ Mädchen (pl.) (my, no/not any)
24. Wir haben _________________________Stuhl im Klassenzimmer. (a)
25. _______________________ Stuhl ist im Klassenzimmer. (a)
26. Du brauchst _____________________ Farbstift. (a)
Datum____________________________ Guided Notes
22
Notice that “bringe” changed
into the infinitive and got
“kicked” to the end of the
sentence!
HH. Plurals, Müssen, and Stem Changing Verbs Review Section I: Plurals Make the following words plural. Watch the articles! 1. der Klassenkamerad - ___________________
2. der Bleistift - ________________________
3. die Tür-_____________________________
4. das Heft - __________________________
5. der Rucksack- _______________________
6. der Papierkorb - ______________________
7. das Zeugnis- ________________________
8. der Kuli - __________________________
9. das Fenster - _______________________
10. die Wand - _________________________
11. der Stundenplan- _______________________
12. die Note - ____________________________
13. das Buch - ____________________________
14. das Wörterbuch - ______________________
15. der Ausgang- __________________________
16. die Uhr- _____________________________
17. der Schreibtisch-_______________________
18. die Fahne - ___________________________
19. die Mappe - ___________________________
20. der Stuhl - __________________________
Section IA: Plurals List which words do not change in their plural forms except for changing the article to die:
Section II: Müssen II (section i i) Fill in the correct form of müssen.
1. Ich ________________ nach Hause gehen.
2. Meine Mutter _________________ mich nicht abholen.
3. Du _____________ die Hausaufgabe nicht machen, aber du _____________ eine gute Note bekommen!
4. ______________________ er das Buch lesen?
5. Ja, ich _____________________ das Buch auch lesen.
6. Ihr _______________________ mir mit der Hausaufgaben helfen.
7. Martina und Lola ______________________ morgen mit dem Bus kommen.
8. Felix und du _________________________ jeden Tag für Geschichte lernen.
9. Max und ich _________________________ einen Aufsatz für Englisch schreiben.
10. Ich ______________________ Deutsch Vokabeln lernen.
JJ. Rewrite the following sentences using müssen. Follow the example.
zum Beispiel: Ich bringe einen Kuli zur Schule.
Ich muss einen Kuli zur Schule bringen.
1. Du schreibst einen Aufsatz. ____________________________________________________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ____________________________
_____________________________ ___________________________
_____________________________ ___________________________
*What do some of these words have in common??
23 2. Alex fährt oft mit der U-bahn. ______________________________________________________________________
3. Um 20 Uhr bin ich zu Hause. _______________________________________________________________________
4. Moritz kauft den Kuli für Mathe. ____________________________________________________________________
5. Der Hund geht nicht in die Schule. ___________________________________________________________________
6. Jana gibt Olaf das Papier. __________________________________________________________________________
7. Ludwig und Alexandra wiederholen jeden Tag die Vokabeln.
___________________________________________________________________________________________________
8. Kommst du am Dienstag zur Schule? ___________________________________________________________________
9. Sie schreiben eine Klassenarbeit. ______________________________________________________________________
10. Ich mache jeden Abend Hausaufgabe. _________________________________________________________________
11. Sabine singt in der Musikklasse. ______________________________________________________________________
12. Du isst gern Pizza. __________________________________________________________________________________
13. Du hast ein Heft für Mathe. ____________________________________________________________________________
14. Ich nehme nächstes Jahr Deutsch III. ____________________________________________________________________
15. Herr Meyer, bleiben Sie zu Hause? _______________________________________________________________________
Section III: Stem-Changing Verbs KK. Fill in the blank with the correct form of the verb provided.
1. Marko ____________________ die Hausaufgabe jeden Tag. (vergessen)
2. Ich ________________________ sehr spät am Wochenende. (schlafen)
3. __________________ du oft __________? (fernsehen)
4. Wir __________________ Leo das Geld nicht. (geben)
5. Johann und du ________________________ meinen Hefter. (nehmen)
6. _____________________ er mit der Hausarbeit? (helfen)
7. Monika ___________________ Krimis sehr gern. (lesen)
8. Du _______________ sehr schön __________. (aussehen)
9. Frau Meierhöffer, _____________________ Sie Deutsch? (sprechen)
10. Elke _____________________ mit Xaver. (laufen)
11. Ich _____________ nicht gern, und ich ___________ oft meine Hauaufgabe. (lesen, vergessen)
12. Du ____________________ so viel! (sprechen)
13. Wohin ____________________ ihr? (fahren)
14. ________________________ du viel? (essen)
15. Franz _____________________ nicht viel. (essen)
16. Alex _____________________ zu mir. (laufen)
17. Ich ____________________ den Hund im Garten. (sehen)
18. Man (one) ____________________ nur ein Mal. (sterben)
19. ____________________ du zwei Klassen in diesem Semester? (nehmen)
20. Vati ________________________ das Auto. (waschen)
24 Question Words: Wer? Wen? Was?
Both ,,wer’’ and ,,wen’’ mean “who[m]”, and they each ask about a person.
Wer asks about the subject of the sentence, but wen asks about the D.O.A.
You can use either word regardless of gender or number of the noun
Was asks “what”—asks about an object, not a person
Beispiele:
Wer = Who? Asks about the ___________________________________________________________
z.B. _____________________ ist der Lehrer? Der Lehrer ist Herr Pulski.
_______________________ is the teacher? The teacher is Mr. Pulski.
Wen = Whom? Asks about the _________________________________________________________ z.B. ___________________ hast du für Mathe? Ich habe Frau Gilmore. ______________________ do you have for Math? I have Mrs. Gilmore.
Was = What? _______________________________________________________________________
z.B. ____________________ ist das dort? Das ist ein Stuhl. _________________is that there? That is a chair.
_______________ siehst du im Klassenzimmer? Ich sehe einen Stuhl. _________________ do you see in the classroom? I see a chair.
LL. Üben wir! Fill in the blanks with the correct question word! #s 1~8 Either wer, wen, or was:
1. ________________ ist das? Das ist Herr Schmidt. 2. ________________ hast du in Deutsch Klasse? Frau
Krüger. 3. ________________ macht ihr heute? Wir spielen Tennis. 4. ________________ lesen Sie? Einen Krimi.
5. ________________ kommt um 7? Peter und Angelika. 6. ________________ kennt er? Frau Meier. 7. ________________ hörst du? Rockmusik. 8. ________________ hat Hausaufgaben? Monika und
Dieter.
MM. Fill in the blanks with either wer or wen. #s 1~8
1. ___________________ kommt später rüber?
2. ___________________ kennst du in der Schule?
3. __________________ heißt Monika? Sie heißt Monika.
4. __________________ wohnt gleich um die Ecke?
5. __________________ habt ihr in Englisch?
6. __________________ ist denn so klug?
7. __________________ kennen Sie, Frau Wolters?
8. __________________ ist zu Hause?
NN. Fill in the blanks with the correct ? word. (wer, wen or was)
1. ________________ kaufst du am Freitag? Ein Buch
2. ________________ holst du? Eine Gitarre
3. ________________ kommt denn? 2 Jungen und 3
Mädchen
4. ______________ ist das da drüben? Mein Freund
5. ______________ kennt Dieter? Dieter kennt viele
Mädchen
6. ______________hast du denn? Viele Hausaufgabe.
7. ______________ brauchst du für deine Party? Ich
brauche 2 Jungen
8. ________________ habt ihr in der Schultasche? 1
Heft und 1 Buch
9. ________________ hören Sie im Wohnzimmer?
Rockmusik
10. ________________ habt ihr heute Nachmittag?
Die Deutschlerherin
Datum ___________________________________Guided Notes