Devolución Devolución PsicopedagógicaPsicopedagógica

Definición:Definición:

Comunicación verbal o escrita

discriminada y dosificada, que el

terapeuta realiza al paciente, a su

familia o al docente, con los resultados

obtenidos en el psicodiagnóstico.

Objetivos:Objetivos:

Brindar información sobre el

diagnóstico y/o resultados obtenidos

Observar las respuestas verbales y

preverbales del paciente, padres o

docentes

ImportanteImportante La devolución incluye un informe completo de lo evaluado

y de las conclusiones.

El informe debe incluir tanto las pruebas que se

administraron como el diagnóstico al que se arribó (*)

Este informe asegura al paciente  que el  trabajo realizado

en la evaluación podrá ser utilizado por otros profesionales 

posteriormente e implica también cumplir con el derecho

legal de toda persona a conocer la información que se ha

obtenido sobre él.

Posteriormente, el profesional da una serie de

recomendaciones y de opciones de tratamiento,

ayuda a aclarar las dudas existentes y  planifica

junto el paciente y/o su familia  de qué manera

se comenzará  el tratamiento. 

Devolución al Paciente:Devolución al Paciente:

La comunicación debe ser desde el

profesional al paciente y viceversa,

ya que debe respetarse el proceso

de diálogo.

Debido a que es un proceso de integración de

aspectos negativos y positivos de la identidad del

paciente, deben darse aspectos enriquecedores como

potencialidades existentes

Dar a conocer el por qué de la intervención y cuál

será su participación.

Devolución a la Familia:Devolución a la Familia:

Dar una visión general del

problema analizado

Comenzar por los aspectos

adaptativos, es decir lo positivo,

y luego los menos adaptativos, incluyendo la patología

Las reacciones pueden variar según el nivel ansiógeno de

la familia y según la edad del paciente, por lo cual se

sugiere armar una guía de la devolución con respuestas

adecuadas.

El lenguaje en todos los casos, debe ser claro, y al nivel de la

persona que reciba la devolución.

Atender a todos los indicadores, asociaciones, aspectos

verbales y no verbales, que aportan información acerca del

cuadro y dinámica familiar.

Establecer acuerdos de tratamiento, dar pautas o sugerencias

pertinentes al caso.

Repetir la información que se cree será de mayor resistencia

para la familia, es necesario llevarlos al objetivo de la

entrevista, y evitar negaciones o distorsiones.

ImportanteImportante

La consulta ya es una instancia reparadora de

cualquier problema. Desde lo vincular, la familia al

consultar o solicitar un psicodiagnóstico, esta dando

el primer paso hacia una solución.

Debido a esto el terapeuta no debe utilizar la

devolución como un castigo, o una persecución; ya

que genera culpa e impide percibir mas soluciones

reparadoras

InteresanteInteresanteLas tareas diagnósticas pueden ser vividas por el profesional con cierto

temor, por la responsabilidad legal y ética que suponen. Weiner (1995)

señala tres reglas para evitar ese tipo de riesgos que pueden ser útiles:

Ante cualquier tarea, imagina que un crítico conocedor y poco

amistoso está mirando por encima de tu hombro.

Ante cualquier cosa que digas, imagina que será tomada bajo la

luz más desfavorable y utilizada en tu contra.

Ante cualquier cosa que escribas, imagina que será leído en voz

alta, de forma sarcástica, ante un tribunal.