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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
E.M. PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
PRAÇA LAURO MICHELS, 30 CENTRO – DIADEMA - TEL: 4044-8598
PROFESSORAS: ANA MARIA, ANA PAULA, CÉLIA, DÉBORA, EUNIDES (ANINHA), HELENA, ROSANA PROFS. ESPECIALISTAS: FELIPE, MIGUEL E SIMONE
ROTINA
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
DIA 29/06
PORTUGUÊS
CANTIGA:
CAPELINHA DE
MELÃO
MATEMÁTICA
SEQUÊNCIA
NUMÉRICA.
CIÊNCIAS
DORMIR BEM.
ED. FÍSICA
JOGOS DE
PALAVRAS E
SÍLABAS.
DIA 30/06
PORTUGUÊS
LISTA: FESTA
JUNINA.
MATEMÁTICA
MEDIDAS DE
PESO QUILO.
CIÊNCIAS
DORMIR BEM.
DIA 01/07
PORTUGUÊS
POESIA: AS
VOGAIS.
MATEMÁTICA
CALENDÁRIO.
ARTE
FESTA JUNINA:
BANDEIRINHAS
DIA 02/07
PORTUGUÊS
PARLENDA:
GALINHA
CHOCA.
MATEMÁTICA
SUBTRAÇÃO
HISTÓRIA
APRENDER A
CONVIVER.
DIA 03/07
PORTUGUÊS
FÁBULA: A
LEBRE E A
TARTARUGA.
MATEMÁTICA
GRÁFICO
GEOGRAFIA
POLUIÇÃO NAS
GRANDES
CIDADES.
NESTA SEMANA ACRESCENTAMOS MAIS DUAS IMAGENS. A IMAGEM É PARA AJUDAR A
COMPREENDER O QUE SE PEDE NAS ATIVIDADES.
ATENÇÃO PARA O QUE
VAI SER TRABALHADO.
SOMENTE LEITURA.
TODA VEZ QUE FOR PARA
ANOTAR NO CADERNO.
SOMENTE CONVERSAR.
QUANDOR FOR
MÚSICA. PARA
CANTAR.
REFLETIR, PENSAR
OBSERVAR, OLHAR
ATENTAMENTE.
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DIA 29 DE JUNHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: CANTIGA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
RECONHECER O SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA COMO REPRESENTAÇÃO DOS
SONS DA FALA E IDENTIFICAR AS CANTIGAS COMO BRINCADEIRAS.
HOJE VAMOS CONHECER E VALORIZAR A CULTURA POPULAR, EM ESPECIAL, O
FOLCLORE BRASILEIRO, ATRAVÉS DA CANTIGA JUNINA: “CAPELINHA DE MELÃO”.
ATIVIDADES
PEÇA AJUDA A UM ADULTO E CANTE JUNTO COM ELE, DEPOIS FAÇA AS
ATIVIDADES. ASSIM VAI APRENDER A LER A MÚSICA E ESCREVER ALGUMAS
PALAVRAS.
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1) LEIA E CANTE:
CAPELINHA DE MELÃO
CAPELINHA DE MELÃO
É DE SÃO JOÃO
É DE CRAVO, É DE ROSA,
É DE MANJERICÃO.
SÃO JOÃO ESTÁ DORMINDO
NÃO ACORDA NÃO!
ACORDAI, ACORDAI,
ACORDAI, JOÃO!
FONTE DA IMAGEM: https://escolaeducacao.com.br/cantigas-de-roda-para-leitura-capelinha-de-melao/cantigas-de-roda-para-leitura-capilinha-de-melao/
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2) AGORA, COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, FAÇA O QUE SE PEDE.
➢ COM A PALAVRA “CAPELINHA”, ESCREVA UMA PALAVRA COM CADA
LETRA. FAÇA COMO NO EXEMPLO E COPIE NO CADERNO.
EXEMPLO:
C ASINHA
A____________________________
P____________________________
E____________________________
L____________________________
I____________________________
N____________________________
H____________________________
A____________________________
3) COMPLETE AS LACUNAS DA CANTIGA E AS ESCREVA EM SEU CADERNO.
CAPELINHA DE MELÃO
CAPELINHA DE _________
É DE SÃO ______
É DE CRAVO, É DE ______,
É DE MANJERICÃO.
SÃO JOÃO ESTÁ __________
NÃO ACORDA _______!
ACORDAI, ACORDAI,
ACORDAI, ______!
4) VOCÊ JÁ FOI EM UMA FESTA JUNINA? COMO FOI? DO QUE MAIS GOSTOU?
(CONVERSE COM SEUS FAMILIARES).
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS CONTINUAR AS ATIVIDADES COM REGISTRO,
CONTAGEM E A SEQUÊNCIA DOS NÚMEROS.
1. COMPLETE EM SEU CADERNO, O QUADRO NUMÉRICO ABAIXO:
2 7
12 17
22 27
RESPONDA EM SEU CADERNO:
A. QUAL É O MAIOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO: __________________.
B. QUAL É O MENOR NÚMERO ESCRITO NO QUADRO: _________________.
C. QUAIS SÃO OS NÚMEROS DO QUADRO QUE TERMINAM COM O
ALGARISMO 2? _______________________________________________________.
D. QUAIS SÃO OS NÚMEROS DO QUADRO QUE TERMINAM COM O
ALGARISMO 7? _______________________________________________________.
E. QUAIS SÃO OS ALGARISMOS QUE ESTÃO ENTRE 0 E 9?
_____________________________________________________________________.
F. QUAIS SÃO OS NÚMERAIS QUE ESTÃO ENTRE 10 E 19?
____________________________________________________________________.
FONTE: EMAI
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS APRENDER A IMPORTÂNCIA DE DORMIRMOS BEM E
COMO ISSO É FUNDAMENTAL PARA NOSSA SAÚDE, QUE MUITAS PESSOAS TÊM HORÁRIO
DIFERENTE PARA O SONO E O MOTIVO, QUANTAS HORAS DEVEMOS DORMIR PARA
TERMOS UMA BOA QUALIDADE DE VIDA E UM EXCELENTE DESENVOLVIMENTO ESCOLAR.
NAS ATIVIDADES ANTERIORES, NÓS ESTUDAMOS SOBRE AS ESCALAS DE TEMPO:
MANHÃ, TARDE E NOITE.
NESTA ATIVIDADE, NÓS VAMOS CONTINUAR FALANDO SOBRE OS PERÍODOS DO
DIA, DESTACANDO COMO É IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE DORMIRMOS BEM.
COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA, LEIA O TEXTO ABAIXO.
O SONO E A NOSSA SAÚDE
MUITAS PESSOAS TRABALHAM DURANTE O PERÍODO DO DIA. NO ENTANTO
EXISTEM ALGUMAS PROFISSÕES EM QUE OS TRABALHOS SÃO REALIZADOS À NOITE.
ALÉM DISSO, ALGUNS SERVIÇOS DEVEM SER PRESTADOS 24 HORAS POR DIA, COMO É
O CASO DE MÉDICOS E ENFERMEIROS.
TODAS AS PESSOAS PRECISAM DORMIR. RECOMENDA-SE DORMIR PELO MENOS 8
HORAS POR DIA.
O SONO É O MOMENTO DE DESCANSO, QUANDO REPOMOS ENERGIA PARA
REALIZARMOS NOSSAS TAREFAS DIÁRIAS.
ENQUANTO DORMIMOS, NOSSO CORPO ORGANIZA AS INFORMAÇÕES QUE RECEBEMOS
DURANTE O DIA, O QUE NOS AJUDA EM NOSSO APRENDIZADO.
ALÉM DE AJUDAR NO DESENVOLVIMENTO DO APRENDIZADO, É DURANTE O SONO QUE
O CORPO LIBERA SUBSTÂNCIAS RELACIONADAS AO SEU CRESCIMENTO.
DORMIR FAZ BEM À SAÚDE E MELHORA A QUALIDADE DE VIDA DAS PESSOAS.
DEPOIS DE FAZER A LEITURA DO TEXTO COM A AJUDA DE UM ADULTO,
RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO NO SEU CADERNO.
1. QUANTAS HORAS VOCÊ GERALMENTE DORME, A CADA DIA?
______________________________________________________________________.
2. AO LEVANTAR-SE, VOCÊ SENTE DESCANSADO NO DIA SEGUINTE?
_____________________________________________________________________.
3. EM QUE PERÍODO DO DIA AS PESSOAS QUE TRABALHAM À NOITE
PRECISAM DORMIR PARA DESCANSAR?
_____________________________________________________________________________________.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA
JOGOS E BRINCADEIRAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NOSSAS ATIVIDADES NO COMPONENTE DE EDUCAÇÃO FÍSICA SERÃO
PARA EXPERIMENTAR E FRUIR JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES DA
CULTURA DO MUNDO, ASSIM COMO, RECRIÁ-LOS SEMPRE VALORIZANDO A
IMPORTÂNCIA DESSE PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL.
SENHORES PAIS OU RESPONSÁVEIS, AJUDEM SEUS FILHOS NA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES PROPOSTAS.
JOGO DAS SÍLABAS E PALAVRAS
COMO JOGAR: UM JOGADOR DIZ UMA PALAVRA. OS OUTROS TÊM DE
DIZER PALAVRAS QUE COMECEM COM ALGUMA DAS SUAS SÍLABAS. O
JOGADOR DIZ POR EXEMPLO, TOMATE. COMO A PALAVRA SE DIVIDE NAS
SÍLABAS TO-MA-TE, OS JOGADORES DEVERÃO DIZER CUJA SÍLABA
INICIAL SEJA 'TO', COMO TOMADA, TOURO...; 'MA' COMO MAGO, MAÇÃ...;
E 'TE' COMO TECIDO, TELEFONE. GANHA O ÚLTIMO JOGADOR A FICAR.
REFERÊNCIA: http://www.educacaofisica.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=224
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DIA 30 DE JUNHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: LISTA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
TODOS OS DIAS, CONSTRUÍMOS A NOSSA ROTINA EM SALA DE AULA, FAZEMOS
JUNTO COM OS ALUNOS PARA SABER O QUE ACONTECERÁ NAQUELE DIA. NO AMBIENTE
FAMILIAR, A ROTINA PODE AJUDAR A TORNAR A VIDA DAS CRIANÇAS MAIS TRANQUILA E
ORGANIZADA, POIS ATRAVÉS DESSA ORGANIZAÇÃO DE TEMPO E ATIVIDADES, ELAS
CONSEGUEM PREVER O QUE ACONTECERÁ E JÁ SE ADAPTAM PARA A PRÓXIMA TAREFA.
ALÉM DISSO, DESENVOLVE A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA DE MANEIRA LÚDICA, USANDO
A LISTA COMO PORTADOR TEXTUAL.
NAS FESTAS JUNINAS TEM MUITAS COISAS LEGAIS E GOSTOSAS TAMBÉM!
HOJE, VAMOS FAZER UMA LISTA DO QUE ENCONTRAMOS EM UMA FESTA JUNINA.
CAPRICHE!
ATIVIDADES
1) ESCREVA EM SEU CADERNO O ALFABETO E CIRCULE AS VOGAIS.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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2) COMPLETE AS PALAVRAS COM AS VOGAIS QUE ESTÃO FALTANDO E
LISTE EM SEU CADERNO.
Fonte de imagens: https://www.mestredosaber.com.br/category/datas-comemorativas/festa-junina/ disponível em 09 jun. 2020
3) EM SEU CADERNO, DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA EM UMA FESTA
JUNINA E APÓS FAÇA UM LINDO COLORIDO.
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
SISTEMA DE MEDIDAS: QUILO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA APRENDIZAGEM INICIAL DO SISTEMA DE MEDIDA
QUILO, ATRAVÉS DE ALIMENTOS QUE SÃO CONSUMIDOS EM SEU DIA A DIA.
VOCÊ JÁ DEVE TER IDO AO SUPERMERCADO COM SEUS PAIS, E LÁ MUITO
DOS ALIMENTOS COMPRADOS SÃO VENDIDOS EM QUILOS. O QUILO É USADO
PARA PESAR ALIMENTOS SÓLIDOS, EX: CARNES, FRUTAS, LEGUMES. VEJA
ABAIXO OS INSTRUMENTOS, CHAMADOS DE BALANÇA, QUE USAMOS PARA
PESAR OS ALIMENTOS:
AGORA, VAMOS FAZER AS ATIVIDADES NO CADERNO: 1. ESCREVA OS PRODUTOS QUE PODEM SER COMPRADOS EM QUILO:
IMAGEM 1: https://www.vezdavoz.com.br/o-que-significa-sonhar-com-carne-crua/; IMAGEM 2: https://www.carrefour
.com.br/Refrigerante-Guarana-Antarctica-2-Litros/p/156396; IMAGEM 3: https://portaldoqueijo.com.br/sobre-queijos/;
IMAGEM 4: https://www.clubeextra.com.br/produto/17746/presunto-cozido-sem-capa-de-gordura-fatiado-sadia-
bandeja-300g; IMAGEM 5: https://www.mambo.com.br/leite-integral-tipo-a-fazenda-bela-vista-1-litro/p/138355;
IMAGEM 6: https://produto.mercadolivre.com.br/MLB-1307218440-10-pacotes-de-frutas-artificiais-decoraco-120-
pecas-_JM?quantity=1&variation=47826425431. IDEIAS ADAPTADAS DO SITE br.pinterest.com/.
https://www.vivadecora.com.br/produtos/balanca-
digital-alta-precisao-cozinha-40kg-5g-alimento-casa-
bivolt-preto_1925555.
https://tecnolar.com.br/3258-balanca-p-cozinha-
05kg-mecanica-colorida-bestfer-bfh1373.html.
IMAGEM 1 IMAGEM 2 IMAGEM 3
IMAGEM 4 IMAGEM 5 IMAGEM 6
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DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA ATIVIDADE VAMOS APRENDER O QUE DEVEMOS FAZER PARA TERMOS
UMA BOA NOITE DE SONO E QUAIS HÁBITOS SAUDÁVEIS IRÃO CONTRIBUIR PARA ISSO.
LEMBRANDO QUE SEGUINDO TODAS AS ORIENTAÇÕES SEU DESEMPENHO
ESCOLAR E APRENDIZADO VÃO MELHORAR CADA DIA MAIS.
NA ATIVIDADE ANTERIOR NÓS APRENDEMOS COMO É IMPORTANTE
DORMIRMOS BEM.
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/dicas-para-ter-uma-boa-noite-sono.htm
AGORA VAMOS ENTENDER COMO MELHORAR A QUALIDADE DO SONO.
PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA E LEIA AS DICAS ABAIXO
COM MUITA ATENÇÃO.
• PROCURE DORMIR E LEVANTAR SEMPRE NO MESMO HORÁRIO, MESMO
NOS FINAIS DE SEMANA;
• TENHA UMA ALIMENTAÇÃO LEVE ANTES DE DORMIR;
• NA HORA DE DEITAR, MANTENHA O AMBIENTE COM POUCA LUZ, LIMPO E
ORGANIZADO;
• EVITE INTERNET, CELULAR, JOGOS E TELEVISÃO NA HORA DE DEITAR.
https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
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DE ACORDO COM AS DICAS ACIMA, COM A AJUDA DE UM ADULTO
RESPONDA NO SEU CADERNO SIM PARA O QUE DEVEMOS FAZER NA HORA DE
DORMIR E NÃO PARA O QUE NÃO DEVEMOS FAZER.
1. RESPONDA NO SEU CADERNO:
• COMER UM PRATO BEM CHEIO DE COMIDA, UM POUCO ANTES DE DEITAR.
__________________________________________________________________
• NA HORA DE DEITAR, MANTER AMBIENTE COM POUCA LUZ, LIMPO E ORGANIZADO.
__________________________________________________________________
• MEXER NO CELULAR OU ASSISTIR TELEVISÃO NA HORA DE DEITAR.
__________________________________________________________________
AGORA VOCÊ VAI ANOTAR NO SEU CADERNO, QUE HORÁRIO QUE VOCÊ
DORME E ACORDA, PARA DESCOBRIR O TOTAL DE HORAS QUE VOCÊ DORME.
SE PRECISAR, PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO.
2. RESPONDA NO SEU CADERNO:
AÇÕES HORÁRIO
DEITOU-SE PARA DORMIR.
ACORDOU.
HORÁRIO TOTAL DE SONO.
FAÇA NO SEU CADERNO, UM DESENHO BEM BONITO E PINTE COM CORES
BEM ALEGRES DE VOCÊ TENDO UMA NOITE DE SONO BEM TRANQUILA. CASO
RESOLVA IMPRIMIR (NÃO É NECESSÁRIO), USE O ESPAÇO ABAIXO PARA
DESENHAR.
3. DESENHE:
IDEIAS DISPONÍVEL EM: https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
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DIA 01 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: POESIA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
TODOS OS DIAS EM SALA DE AULA REALIZAMOS ESCRITA E LEITURA DAS LETRAS
DO ALFABETO RELACIONANDO COM OS NOMES E PALAVRAS.
HOJE ATRAVÉS DA POESIA VAMOS RELEMBRAR A IMPORTÂNCIA DAS VOGAIS, E
COMPARAR PALAVRAS, IDENTIFICANDO SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE SONS DE
SÍLABAS FINAIS.
ATIVIDADES
1) LEIA A POESIA, PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA
ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.
2) OBSERVE AS RIMAS DESTACADAS (PALAVRAS COM SOM IGUAIS NO
FINAL)
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AS VOGAIS
CONHECI UMAS LETRINHAS
QUE SÃO TODAS ESPECIAIS
TODAS TÊM SUA IMPORTANCIA
NISSO ELAS SÃO IGUAIS!
DIZEM SER TÃO AMIGUINHAS
E EM NADA SÃO RIVAIS
JUNTINHAS NAS PALAVRAS
SÃO ELAS, AS VOGAIS!
ISABEL CRISTINA S. SOARES
3) COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA E RESPONDA EM SEU CADERNO AS QUESTÕES
ABAIXO:
A) A PALAVRA, ESPECIAIS RIMA COM ______________, _____________, E
______________.
B) A PALAVRA, LETRINHAS RIMA COM _______________________________.
C) ORGANIZE AS LETRAS E ESCREVA O NOME DAS FIGURAS NO SEU CADERNO.
GAISVO___________________
LAPAVRA_________________
GAAMI ___________________
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
CALENDÁRIO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA O DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES RELACIONADAS AO
USO SOCIAL DA MEDIDA DE TEMPO (DIA, MÊS, ANO). TAMBÉM A IDENTIFICAÇÃO DOS MESES E A
QUANTIDADE DE DIAS EXISTENTES EM CADA UM DELES
. ESTA SEMANA VAMOS ENTRAR NO MÊS DE JULHO, EM SEU CADERNO
FAÇA O CALENDÁRIO PREENCHENDO OS DIAS, LEMBRE-SE QUE ESSE MÊS
TEM 31 DIAS. TODO O DIAS CONVERSE COM A CRIANÇA, FALANDO QUAL É O
DIA DA SEMANA, E O DIA DO MÊS.
MÊS DE JULHO
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA SÁBADO
01
30 31
1) DEPOIS DE PREENCHER O CALENDÁRIO, SIGA AS ORIENTAÇOES:
A) PINTE DE AMARELO, O DIA DA SEMANA QUE VOCÊ ESTÁ FAZENDO ESSA
ATIVIDADE.
B) PINTE DE VERDE TODOS OS SÁBADOS.
C) PINTE DE AZUL TODOS OS DOMINGOS.
D) QUANTOS SÁBADOS E DOMINGOS TÊM O MÊS DE JULHO?
______________________________________________________________________.
Fonte: adaptado do livro EMAI 1º ano.
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DISCIPLINA: ARTES
BANDEIRINHAS (FESTA JUNINA)
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
COMO ESTAMOS NO MÊS DE JUNHO, TRABALHAREMOS O TEMA: FESTA JUNINA,
PARA ASSIM, ENRIQUECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS QUANTO AOS COSTUMES
DAS FESTAS JUNINAS. ISSO SE DARÁ ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS E PRAZEROSAS,
CONTRIBUINDO PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS.
COMO ESTAMOS NO MÊS DE JUNHO, TRABALHAREMOS O TEMA: FESTA JUNINA, PARA ASSIM, ENRIQUECER O CONHECIMENTO DOS ALUNOS QUANTO AOS COSTUMES DAS FESTAS JUNINAS. ISSO SE DARÁ ATRAVÉS DE ATIVIDADES LÚDICAS E PRAZEROSAS, CONTRIBUINDO PARA A SOCIALIZAÇÃO DOS ALUNOS.
QUERIDOS ALUNOS! ESTA SEMANA CONTINUAREMOS NOSSO TRABALHO, EM ESPECIAL COM CONTEÚDO JUNINO.
1. NO CADERNO DE ARTE FARÁ 1 ILUSTRAÇÃO QUE REPRESENTEM A FESTA JUNINA E PINTARÁ AS BANDEIRINHAS COM AS CORES SOLICITADAS. NÃO SE ESQUEÇAM DE FAZER O DESENHO COM CALMA, PREENCHER TODO DESENHO E OCUPAR A MAIOR PARTE DA FOLHA.
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DIA 02 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: PARLENDA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
AS ATIVIDADES COM PARLENDAS, AJUDAM DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E
ESCRITA, E AO MESMO TEMPO, RESGATA O LÚDICO, O PRAZER NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM.
EM SALA DE AULA TRABALHAMOS COM VÁRIAS PARLENDAS, HOJE VAMOS
CONHECER A PARLENDA “GALINHA CHOCA”.
ATIVIDADES
1) LEIA A PARLENDA PARA A CRIANÇA E SE POSSÍVEL, PEÇA QUE ELA
ACOMPANHE A LEITURA COM OS DEDOS, REPETINDO AS PALAVRAS.
2) OBSERVE AS RIMAS DESTACADAS (PALAVRAS COM SOM IGUAIS NO
FINAL)
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GALINHA CHOCA
GALINHA CHOCA
COMEU MINHOCA
SAIU PULANDO
FEITO PIPOCA.
IMAGEM: https://www.ideiacriativa.org/2015/08/atividade-folclore-educacao-infantil-parlenda-galinha-choca.html
3) OBSERVE O QUADRO E COPIE EM SEU CADERNO SOMENTE AS PALAVRAS
QUE RIMAM COM CHOCA.
MINHOCA GALINHA PINTINHO
PIPOCA MOTOCA
PULANDO PANELA
4) COPIE A PARLENDA EM SEU CADERNO E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS
PALAVRAS.
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DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESSA ATIVIDADE POSSIBILITARÁ O DESENVOLVIMENTO E A INTERNALIZAÇÃO DE AÇOES DE JUNTAR, RELACIONANDO A IDEIA COM O TERMO SUBTRAÇÃO.
OBSERVE AS ILUSTRAÇÕES, DESENHE EM SEU CADERNO E COMPLETE O QUADRO:
TINHA COMI FIQUEI COM
FONTE IMAGENS: http://bonatereducacao.blogspot.com/2015/03/projeto-frutas-alfabetizacao-e.html
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DISCIPLINA: HISTÓRIA
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
NESTA SEMANA, VAMOS APRENDER A IMPORTÃNCIA DE CONVIVERMOS, COM
RESPEITO E HARMONIA, COM AS PESSOAS QUE NOS RELACIONAMOS NA ESCOLA, E
NOSSOS DIREITOS E DEVERES DENTRO DO ESPAÇO ESCOLAR, PARA UMA
APRENDIZAGEM DE QUALIDADE.
APRENDER A CONVIVER
NA ATIVIDADE ANTERIOR, CONHECEMOS AS PESSOAS QUE CONVIVEMOS NA
ESCOLA E O QUE FAZEM.
NESTA ATIVIDADE, VAMOS FALAR A RESPEITO DE COMO CONVIVER COM CADA UMA
DESTAS PESSOAS.
CADA PESSOA TEM SEU JEITO DE SER, TEM SUA FORMA DE PENSAR
E AGIR, E ISSO É MUITO BOM, PORQUE APRENDEMOS E COMPARTILHAMOS
IDEIAS E CONHECIMENTOS NOVOS.
PRECISAMOS OUVIR AS PESSOAS COM RESPEITO, E COMPREENDER
QUE CADA UM TEM O DIREITO DE SE EXPRESSAR DE ACORDO COM A SUA
OPINIÃO.
https://br.pinterest.com/pin/815362707514531382/
➢ NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA,
ESCREVA, APENAS CERTO OU ERRADO, NAS ATITUDES QUE PROMOVEM
O RESPEITO E A BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA:
1- LEVAR EM CONTA A OPINIÃO DOS COLEGAS. _________________________________.
2- COMPARTILHAR SEUS CONHECIMENTOS. ____________________________________.
3- ESTIMULAR UMA ÚNICA FORMA DE PENSAR __________________________________.
4- USAR A IMAGINAÇÃO PARA INVENTAR E APRENDER ALGO NOVO. ________________.
Referências bibliográficas: Buriti Mais História 1ºAno - 2017/Editora Moderna LTDA
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TENHO DIREITOS E DEVERES
➢ NO SEU CADERNO, COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA,
ESCREVA SIM OU NÃO, NOS DIREITOS QUE VOCÊ TEM E QUE ESTÃO SENDO
RESPEITADOS NA SUA ESCOLA: 1-TER BONS PROFESSORES. _____________________________________________.
2-TER UMA LUGAR NA SALA DE AULA. _____________________________________.
3-ESTUDAR EM AMBIENTE LIMPO. _________________________________________.
4-SER RESPEITADO EM SUAS OPINIÕES. ___________________________________.
5-PARTICIPAR DAS ATIVIDADES ESCOLARES. _______________________________.
6-RECEBER EXPLICAÇÕES PARA O QUE NÃO ATENDEU. ______________________.
E, AGORA ESCREVA SIM OU NÃO PARA OS SEUS DEVERES:
1-CONSERVO A SALA DE AULA E A ESCOLA SEMPRE LIMPAS. ______________________.
2-ESTUDO COM ATENÇÃO. ____________________________.
3-NÃO FALTO ÀS AULAS. ______________________________.
4-TRATO COM RESPEITO AS PESSOAS DA ESCOLA. ______________________________.
5-SOU CORDIAL E EDUCADO. __________________________.
6-FAÇO MEUS DEVERES ESCOLARES. __________________.
7-COOPERO COM MEUS COLEGAS E PROFESSORES. _____________________________.
https://br.pinterest.com/pin/139259813462875575/
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DIA 03 DE JULHO DE 2020
EM SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO
EMEB PROFESSOR FRANCISCO DANIEL TRIVINHO
DIADEMA, ___ DE __________________ DE 2020.
NOME (COMPLETO): ___________________________________________________________
NOME DA PROFESSORA: __________________________
HOJE É: ________________ - FEIRA
ANOTE AS RESPOSTAS QUE FOREM SOLICITADAS EM SEU CADERNO, NÃO É
NECESSÁRIA A IMPRESSÃO, PORÉM ALGUNS PAIS PREFEREM IMPRIMIR, POR ESTE
MOTIVO OS ESPAÇOS NA QUESTÃO.
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO: GRÁFICO
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA) ESSA ATIVIDADE POSSIBILITA A APRENDIZAGEM DA LEITURA DE DADOS EM
TABELAS E GRÁFICOS.
NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA, COMPLETAMOS O GRÁFICO DE
BRINQUEDOS DO RAFAEL. HOJE, VEREMOS O DO ARTHUR E RESPONDERAMOS ALGUMAS
PERGUNTINHAS:
1) OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DO ARTHUR. CADA BARRA
CORRESPONDE A UM BRINQUEDO:
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https://www.professoracarol.org/CAROL%20HOT%20POTATOES/graficos-2ano.htm
AGORA RESPONDA:
A) QUANTAS BOLAS ARTHUR TEM?_____________________
B) QUANTOS CARRINHOS ELE TEM?_____________________
C) QUANTOS JOGOS?_____________________
D) QUAL BRINQUEDO ELE TEM MAIS?____________________
E) QUAL BRINQUEDO ELE TEM MENOS?________________________
F) QUANTOS JOGOS ARTHUR TÊM A MAIS QUE BOLA? PODE FAZER O
DESENHO NO CADERNO OU ESPAÇO ABAIXO (PARA QUEM IMPRIMIR).
FONTE: slideplayer.com.br
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DISCIPLINA: GEOGRAFIA
A POLUIÇÃO NAS GRANDES CIDADES
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
ESTA ATIVIDADE AJUDA A COMPREENDER A RELAÇÃO ENTRE POLUIÇÃO DO AR
E EXCESSO DE AUTOMÓVEIS.
COM O CRESCIMENTO DAS CIDADES, TEM OCORRIDO UM CRESCIMENTO
NA CIRCULAÇÃO DE VEÍCULOS, SOLTANDO GASES QUE POLUEM O NOSSO AR.
EM 1997 NA FRANÇA, FOI CRIADO O EVENTO “DIA MUNDIAL SEM CARRO”
ESSE EVENTO SERVE PARA AS PESSOAS PENSAREM NA IMPORTANTÂNCIA DE
RESPIRAR O AR PURO.
CONVERSE COM SEU RESPONSÁVEL, SOBRE QUAIS AÇOES QUE
PODEMOS FAZER PARA DIMINUIR A QUANTIDADE DE CARROS NAS RUAS.
➢ PODEMOS IR A ESCOLA A PÉ
➢ PODEMOS IR DE BIKE
➢ PODEMOS IR DE METRÔ
➢ PODEMOS IR DE ÔNIBUS
Esta Foto de Autor Desconhecido está licenciado em CC BY-SA-NC
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1) FAÇA UM DESENHO DE UMA CIDADE SUSTENTÁVEL, COM PESSOAS
CIRCULANDO COM FÁCIL MOBILIDADE E ACESSO AOS MEIOS DE
TRANSPORTES, DIMINUINDO A POLUIÇÃO.
2) COMO É SUA CIDADE? QUAIS OS MEIOS DE TRANSPORTE QUE
FACILITAM A MOBILIDADE DAS PESSOAS?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3) COMO ESTÁ O AR DA SUA CIDADE? EXISTE POLUIÇÃO? O QUE AS
PESSOAS PODEM FAZER PARA MELHORAR O AR?
_______________________________________________________________________________
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DISCIPLINA: PORTUGUÊS
GÊNERO TEXTUAL: FÁBULAS.
TEXTO INTRODUTÓRIO (SOMENTE LEITURA)
A LITERATURA INFANTIL ALÉM DE INCENTIVAR O DESENVOLVIMENTO DA
IMAGINAÇÃO E CRIATIVIDADE; DESPERTA O INTERESSE EM LER E OUVIR HISTÓRIAS.
TORNAR DIÁRIO O HÁBITO DA LEITURA, NUM AMBIENTE ACOLHEDOR JUNTO À
FAMÍLIA, COM CERTEZA, SERÁ UMA EXPERIÊNCIA PRAZEROSA E SIGNIFICATIVA NA VIDA
DA CRIANÇA.
VAMOS RELEMBRAR NOSSA ROTINA ESCOLAR, COM A LEITURA DA FÁBULA “A LEBRE E A TARTARUGA”.
ATIVIDADES
1. PRIMEIRO PREPARE UM LOCAL BEM ACONCHEGANTE PARA REALIZAR
A ATIVIDADE.
2. LEIA PARA A CRIANÇA E PEÇA PARA QUE ELA PRESTE BASTANTE
ATENÇÃO.
https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia
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NO VERÃO, A FLORESTA FICA MAIS ALEGRE.O SOL ESPANTA A CORUJA QUE
FECHA OS OLHOS E ENTRA NA TOCA MAIS CEDO.
A PREGUIÇA DORME ENTRE AS FOLHAS.OS MACACOS BALANÇAM NOS
GALHOS, ENQUANTO O TATU CAVA BURACOS PARA PROCURAR RAÍZES.
MUITO SILENCIOSA, A TARTARUGA ESCUTA O MACACO DIZER:
- A LEBRE É O ANIMAL MAIS VELOZ DA MATA.
LÁ EMBAIXO O TATU RESPONDE:
- MAS A TARTARUGA É MAIS RESISTENTE. ELA ANDA
MUITO MAIS.
A ONÇA QUE ESTAVA DEITADA Á SOMBRA, OUVIU A
CONVERSA E DISSE:
- VAMOS VER QUEM É MELHOR. AQUELE QUE CHEGAR PRIMEIRO NO LAGO É
O CAMPEÃO DA MATA.
- SERÁ A LEBRE OU A TARTARUGA?
TODOS OS BICHOS FICAM ANIMADOS. A LEBRE SAIU CORRENDO. A
TARTARUGA ANDA BEM DEVAGAR.
NO MEIO DO CAMINHO A LEBRE FICOU CANSADA. JÁ ESTAVA TÃO LONGE
QUE SE DEITOU À SOMBRA DE UMA ÁRVORE E DORMIU UM SONO
PROFUNDO.
E FOI ASSIM QUE A TARTARUGA COM SEU PASSO MIÚDO E LENTO, PASSOU
À FRENTE DA LEBRE. CHEGOU PRIMEIRO AO LAGO E FOI BEBER ÁGUA.
AUTOR: JEAN FONTAINE
MORAL: QUEM CORRE CANSA E DEVAGAR SE VAI LONGE. Imagens: https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia
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3. APÓS A LEITURA CONVERSE COM SUA CRIANÇA SOBRE AS QUESTÕES
ABAIXO:
A) QUEM SÃO OS PERSONAGENS DESSA FÁBULA?
B) EM QUE LUGAR ACONTECE A HISTÓRIA?
C) EM QUAL ESTAÇÃO DO ANO OCORREU A CORRIDA?
D) QUEM FOI O GRANDE CAMPEÃO DA CORRIDA?
E) POR QUE A LEBRE TINHA TANTA CERTEZA QUE IRIA
GANHAR?
F) A TARTARUGA GANHOU A CORRIDA, ISSO SIGNIFICA
QUE ELA É MAIS RÁPIDA QUE A LEBRE?
https://pt.slideshare.net/erikavecci1/a-lebre-e-a-tartaruga-sequencia
4) DESENHE DO SEU JEITINHO OS PERSONAGENS DA HISTÓRIA E FAÇA
UM LINDO COLORIDO.