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DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD NATIVA SAN JUAN DE CHENI
RÍO NEGRO – SATIPO – JUNÍN - PERÚ
DIAGNÓSTICO PARTICIPATIVO DE LA COMUNIDAD NATIVA SAN JUAN DE CHENIMaterial elaborado en el marco del proyecto “Agroecología, Cambio Climático e Igualdad de Género en la provincia de Satipo” ejecutado por Fomento de la Vida - FOVIDA, con el apoyo de Manos Unidas.
Elaboración de contenidos:Equipo de FOVIDA Satipo
Diseño y Diagramación: Katherine Dominguez ArgÜelles
Satipo, Junín-Perú, agosto, 2019
Fomento de la Vida - FOVIDAAv. Horacio Urteaga 1727, Jesús MaríaT: 200 [email protected]
INDICE
Presentación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
1.- Diagnóstico Comunal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.1.- Características Geográficas 1.2.- Servicios e infraestructura básica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3.- Características económicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 1.4.- Cambio climático . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1.5.- Género . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2.- Planificación Comunal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.1.- Visión de la comunidad 2.2.- Análisis FODA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
2.3.- Identificación y Priorización de problemas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
2.4.- Planes de acción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2.5.- Cronograma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
CUADROS: Cuadro N°1: Recursos de flora y fauna de la comunidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Cuadro N°2: Matris de análisis FODA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
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PRESENTACIÓN
La comunidad San Juan de Cheni, se conforma con aproximadamente 44 familias pertene-cientes en su mayoría al grupo indígena Asháninka; quienes habían cultivado y consumido cacao pacíficamente en estas zonas. Pero a finales de los años 80 y principios de los 90, los habit-antes de la comunidad se vieron perseguidos y aterrorizados por el grupo terrorista de Sendero Luminoso, poniendo en riesgo su forma de vida tradicional. Este grupo terrorista amenazó y envió a muchas familias a ser parte del grupo y en ocasiones asesinaron a los que se quedaron. Pero los comuneros/as resistieron. Se convirtieron en uno de los primeros grupos asháninka en formar una ronda o patrulla ciudadana para contraatacar. Al superar su temor, los miembros de la ronda pudieron mantener a San Juan unido hasta que se restableciera la paz en 1995.
El origen del nombre de la comunidad, nace según los pobladores adultos mayores, del sonido “chen, chen”, que hacían las serpientes por toda la comunidad. Entonces así nace el nombre de San Juan de Cheni, que significa entre serpientes.
Actualmente, según datos registrados en el padrón por núcleo de la comunidad nativa, hay 144 inscritos; de los cuales 69 son hombres y 75 son mujeres. Siendo un total de 51 familias repre-sentativas, población entre niños/as, jóvenes, adultos y adultos mayores. Los miembros de la comunidad usan la lengua nativa asháninka y también el castellano, siendo bilingües en su may-oría.
El presente diagnóstico da a conocer las principales potencialidades y problemas de la Comuni-dad Nativa San Juan de Cheni. El documento se ha elaborado contando con la participación de los/as comuneros/as y recoge la percepción de los/as mismos/as en la aplicación de diversas herramientas que ayudan a entender su problemática. En tal sentido, el diagnóstico recoge la percepción de varones y mujeres que nos permite identificar, conocer y describir la comunidad desde las distintas miradas de sus integrantes y con ello orientar a un mejor desarrollo integral y sostenible para la comunidad de San Juan de Cheni.
El documento presenta en el primer capítulo, la metodología trabajada para la recopilación de información en la comunidad; en el segundo capítulo se presentan las características geográficas, incluyendo la herramienta de transecto y mapa de la comunidad. Así, en el tercer capítulo se da a conocer la situación de los servicios e infraestructura básica como vivienda, educación y salúd; en el cuarto capítulo las características económicas, incluyendo la actividad agrícola y calendario estacional. En el quinto capítulo se da a conocer sobre el cambio climático mediante el gráfico de tendencia e indicadores. En el sexto y séptimo presentamos el aspecto de género y organizaciones que hacen que la comunidad tenga un buen funcionamiento. Finalizamos con las principales conclusiones del diagnóstico de la comunidad.
La planificación comunal presenta la visión de futuro de la comunidad construida en base a la imagen-objetivo construida de forma participativa, luego presenta el análisis FODA comunal, como tercer punto presenta la priorización de los problemas encontrados en el diagnóstico y luego presentamos el plan de trabajo con acciones concretas en base a los problemas priorizados.
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Junín (Selva Central)
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- Satipo - Río Negro
- Comunidad Nativa San Juan de Cheni
- Altitud de 585 m.s.n.m.- -
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- - Tropical lluvioso
Clima
- De Diciembre a Marzo
- Entre 15ºC a 32ºC - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Junín
Es una aldea poblada en su mayoría por un grupo indígena Asháninka. Cuenta con un área territorial de 268.5 hectáreas y sus límites por el Norte son: La micro cuenca Ipoki, por el Sur: Micro cuenca Río Negro, por el Este: Microcuenca Capiri y por el Oeste: Microcuenca Huahuari. Para describir de mejor manera la problemática de la comunidad hemos dividido en tres zonas: alta, media y baja; cuyas características pasamos a describir:
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS1.1
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DIAGNÓSTICO COMUNAL
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CUADRO N°1: RECURSOS DE FLORA Y FAUNA DE LA COMUNIDAD
ZONA RECURSOS
FLORAHuairuro, cedro huasca, cetico, uvillo, pino chuncho, hungurahui, chapaja, sangre de grado, guampo, topa, bolaina blanca, bolaina negra, shaina, palo amarillo.
FAUNACupte, Quirquincho, conejo silvestre, ardilla, puercoespín, achuni, oso hormiguero, huanchala, chihuaco, manacaraco, gavilán, loro, tucán, chicua, perdiz, gallinazo, culebra jilguero, jergón, loro machaco.
RECURSO HÍDRICOOjos de agua, quebradas, catarata.
ALTA
Fuente: TransectoElaboración: Propia
FLORAHuairuro, cedro huasca, cetico, pino chuncho, hungurahui, chapaja, sangre de grado, guampo, topa, bolaina blanca, bolaina negra, shaina, caimito de monte, anona.
FAUNACupte, Quirquincho, conejo silvestre, ardilla, puercoespín, achuni, chihuaco, manacaraco, gavilán, loro, tucán, chicua, perdiz, gallinazo, culebra jilguero, jergón, loro machaco, iguana, tortuga de rio, lagarto.
RECURSO HÍDRICOQuebrada.
MEDIA
FLORAHuairuro, cedro huasca, cetico, pino chuncho, hungurahui, sangre de grado, guampo, topa, bolaina, shaina, anona, caimito de monte, mamey, piñón brasi-lero, toe brasilero, sábila, maruna, patiquina, sharamashi, ampicilina casera, etc.
FAUNALoros, Manacaraco, Paloma, Perdiz, Jergón, iguana, tortuga de rio, lagarto.
RECURSO HÍDRICOQuebrada.
BAJA
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SERVICIOS E INFRAESTRUCTURA BÁSICA1.2
1.2.1 VIVIENDA Y SERVICIOS BÁSICOS
VIVIENDALas viviendas se caracterizan por ser de un piso, construidas con techos de calamina y humiro (planta cuyo tronco es usado para la construcción).
AGUA Y DESAGÜELa mayor parte de la población tiene piletas entubadas afuera de su vivienda, de donde hacen uso para el consumo diario. En cuanto a desagüe no todos cuentan con un inodoro, sino letrinas precarias instaladas cerca de su vivienda.
1.2.2 EDUCACIÓN
El centro educativo de la comunidad cuenta con:
12DOCENTES
64 ALUMNOS
41HOMBRES
23MUJERES
8
1.2.3 SALUD
La comunidad cuenta con un puesto de salud propio, “San Juan de Cheni”. El cual brinda atención a 8 centros poblados. En el cual solo laboran:
3 PROFESIONALES3 MUJERES
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ENFERMEDADES FRECUENTES
Gripe Resfriados, emabarazosNo acuden regularmente,solo por fiebre y heridas
Control de presión
CARACTERÍSTICAS ECONÓMICAS1.3
1.3.1 ACTIVIDAD AGRÍCOLA
- - - - - - - - - - - - - - - Las parcelas agrícolas productivas se manejan famili-armente y son tierras que pertenecen a la comunidad.
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La mayoría de pobladores se dedica al trabajo agrícola. - - - - - - - - - -- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
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El cacao es uno de los cultivos principales, seguido de plátano, yuca, maíz, papaya, palta, limón, naranja, piña, para ayudar a mejorar su economía.
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L M X J VD S
FEBRERO Los ingresos son estacionales, en las fechas de febre-ro a julio, por la cosecha del café, cacao y otro cultivos. El resto del año se dedicana trabajos jornal-es dentro de la zona de Satipo.
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CAMBIO CLIMÁTICO1.4
1.4.1 DISMINUCIÓN DEL RECURSO HÍDRICO
Los miembros de la comunidad mencionan que años anteriores el agua era un recurso abundante. Sin embargo, ha ido disminuyendo.
Causas:- Deforestación- Ausencia de lluvias- Tala de árboles
1.4.2 INCREMENTO DEL CALOR
Los hombres y las mujeres de la comunidad dan conocer que en 1980 hacía menos calor, las personas podían caminar a sus parcelas sin sentir dolores de cabeza.
Causas:- Deforestación- Quema y tala de árboles- Quema de basura- Uso de plásticos- Uso de carros y motos
1.4.3 DESASTRES NATURALES
En 1990 llegó sendero luminoso a San Juan de Cheni para aterrorizar a la comunidad. Ocurrieron muchos hechos de muertes y otros pobladores escaparon al bosque para no ser atrapados y asesinados. Mucha gente resistió para luego lograr un contraataque y restablecer la paz.
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GÉNERO1.5
1.5.1 LIDERAZGO
La participación de la mujer en la comunidad era nula, solo decidían en aspectos del hogar, en cambio los hombres decidían en todo lo referente a la comunidad.
La participación de la mujer en la toma de decisiones de la comunidad ha aumentado, debido a la existencia de Programas Sociales.
Las decisiones pasan por una asamblea comunitaria donde participan ambos géneros, dando a conocer sus opiniones para el desarrollo de la comunidad.
1980 - 1990 2000 ACTUALMENTE
1.5.2 INGRESOS PROPIOS
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- - - - Las mujeres trabajan vendiendo comida y productos que ellas mismas fabrican, los ingresos ganados lo destinan a la compra de alimentos, la educación de los hijos, salud y ropa.
Los hombres trabajan principal-mente en la agricultura, cultivo y cosecha de café, cacao y plátano. Cómo también trabajos en jornales y todos los ingresos los destinan para la canasta familiar.
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1.5.3 VIOLENCIA DE GÉNERO
La violencia es un acto oculto en la comunidad. Entre los años 1980 y 1990, la violencia se solía reflejar en los hombres. El machismo predominaba en la comunidad, así como la violencia física.
Actualmente hay instituciones que buscan que San Juan de Cheni se fortalezca en una agricultu-ra sostenible y así lograr mejores ingresos, como también la igualdad de género.
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- - Algunos factores que influyena la violencia
Poca orientación y sensibilizacióndentro de la familia.
Falta de empleo.
La desorganización comunal.
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PLANIFICACIÓN COMUNAL2
VISIÓN DE LA COMUNIDAD2.1
Muestra las características principales que la comunidad quiere tener en el futuro.
A Ser una comunidad “organizada” donde resalte la organización comunal entre hombres y mujeres.
B Ser una comunidad “hermosa y limpia”, que cuente con un parque ecológico modelo.
C Ser una comunidad “participativa” donde se pueda realizar actividades que beneficiea todos los comuneros/as.
D Ser una comunidad “reforestada” que de soluciones al cambio climático.
E Ser una comunidad “mejorada” en todos los ámbitos.
F Ser una comunidad “unida” donde los hombres y las mujeres se apoyen y compartan roles.
G Ser una comunidad “fortalecida” representada desde el liderazgo de la jefa. y de todoslos miembros de la comunidad
Visión de San Juan de Cheni
al 2021
Ser una comunidad organizada, fortalecida, y compro-metida con la reforestación en sus tierras. Además, de ser una comunidad limpia y modelo, donde los hombres y las mujeres vivan unidos/as.
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ANÁLISIS DE MATRIZ FODA2.2
CUADRO N°2: MATRIZ DE ANÁLISIS FODA
Fuente: Taller realizado en la comunidad de San Juan de Cheni.Elaboración: Propia
FOR
TALE
ZAS
- Junta Directiva que organiza la comunidad y otras organizaciones.- Conformación de un Comité JASS - Áreas para la reforestación - Ojos de agua en la Comunidad- I.E. en los niveles de Inicial, Primaria y Secundaria y Centro de cómputo.- Acceso a Programas Sociales como Qaliwarma, Juntos y Pensión 65.- Puesto de Salud en la comunidad.- Asociación de APROCHEN
- La débil participación de jóvenes en la comunidad.- La falta de iniciativa por muchos que se conforman con lo que tienen en sus parcelas.- El desinterés en participar en actividades que beneficie la comunidad.
- Asesoramiento y apoyo de diversas instituciones privadas y públicas en temas de capacitaciones en agricultura y turismo por el cacao.- Incidencia de proyectos de organizaciones externas a nivel local y regional. - Acceso a Programas Sociales del Estado para jóvenes como BECA 18, mujeres, familias y adultos mayores.
-La deforestación en las tierras de la comunidad. -El impacto del calor en las tierras y los cultivos.-Los efectos de los desastres naturales que son impredecibles.-La aparición de enfermedades y plagas en los cultivos.-La baja producción y precio del cultivo de cacao.-La contaminación por los residuos sólidos y del agua.-Limitados ingresos familiares.
OPO
RTU
NID
ADES
DEB
ILIDADES
AMEN
AZAS
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IDENTIFICACIÓN Y PRIORIZACIÓN DE PROBLEMAS2.3
Prioridad1
Prioridad1
Prioridad3
Prioridad5
Prioridad2
Prioridad4
Deforestación y contaminación en las parcelas de la comunidad.
Escaso recurso hídrico para los cultivos de cacao y consumo humano.
Inadecuada gestión en el manejo de residuos sólidos
Tala y quema de áreas con cobertura vegetal.
Falta de asistencia técnica y capacitaciones en el manejo y producción de cultivos.
Los problemas seleccionados para trabajar los objetivos fueron los siguientes:
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PLANES DE ACCIÓN2.4
Las prioridades seleccionadas, fueron trabajadas para definir actividades estratégicas, los recursos a usar, las personas responsables y el periodo en donde desarrollar la actividad.
PRIORIDAD 1Deforestación y contaminación en las
parcelas de la comunidad.
ACCIONES:
E Incidencia de mujeres líderes en sus comunidades y autoridades locales.
D Capacitaciones a mujeres en el monitoreo de la biodiversidad y factores de riesgo en sus territorios.
C Programar faenas comunales para la organización, selección de plantas, armado de vivero e instalación de plantas.
B Capacitaciones y asesoría a mujeres que participen en la Comisión Ambiental de la comunidad.
A Identificar el tamaño del área en la comunidad para la reforestación, teniendo en cuenta los cultivos.
OBJETIVO 1Promover la reforestación de especies nativas en áreas de la comunidad cerca a los ojos de agua y parcelas de la comunidad.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
1.1.- Identificar el tamaño del área parala reforestación. GPS Jefa, Junta directiva Marzo 2019
1.2.- Capacitaciones y asesoría a mujeres que participen en la comisión ambiental de la comunidad.
Capacitaciones Jefa y Junta directiva de la comunidad
Marzo - Agosto 2019
1.3.- Faenas para la selección de plantas y armado de vivero.
Materiales para vivero
Comité Ambiental Abril-Mayo del 2019
1.4.- Faenas para la instalación de plantones en campo definitivo. No se necesitan Comité Ambiental Julio-Agosto
del 2019
1.5.- Capacitaciones a mujeres en el monitoreo de la biodiversidad y factores de riesgo en sus territorios.
Pasantías Comité Ambiental y comunidad
Jun-Dic 2019Feb-Mar 2020
1.6.- Incidencia de mujeres líderes en sus comunidades y autoridades locales No se necesitan Jefe, Junta directiva
Octubre-Diciembre del 2019
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PRIORIDAD 2Tala y quema de áreas con
cobertura vegetal
ACCIONES:
E Capacitación técnica en temas de aplicación de metodologías en sistema integrado de cultivos.
D Capacitaciones con enfoque de género a los comuneros/as en prácticas de mitigación y adaptación al cambio climático.
C Concientizar a los comuneros/as en el buen uso de sus tierras.
A Saberes y prácticas ancestrales de las mujeres y hombres sobre el manejo forestal comunitario que contribuyen a la mitigación y adaptación al cambio climático.
B Intercambio de saberes previos y prácticas ancestrales en el Comité Ambiental.
OBJETIVO 2Reducir la tala y quema de espacios con cobertura vegetal.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
2.1.- Saberes y prácticas ancestrales de las mujeres y hombres sobre el manejo forestal comunitario.
Jefa, Junta directiva Junio del2019
2.2.- Intercambio de saberes previos y prácticas ancestrales en el Comité Ambiental.
Junio-Julio del 2019
2.3.- Concientizar a los comuneros/as en el buen uso de sus tierras.
No se necesitan
Junio-Setiembre del 2019
2.4.- Capacitación con enfoque de género a comuneros/as en prácticas de mitigación y adaptación al cambio climático.
Mayo-julioAgosto-octubre del 2019
2.5.- Capacitación técnica en metodologías en sistema integrado de cultivos.
Manuales FOVIDA Agosto-Octubre del 2019
No se necesitan
Jefa, Junta directiva
Capacitaciones Jefe, Junta directiva
Capacitaciones Junta directiva,Comunidad
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ACCIONES:
PRIORIDAD 3Escaso recurso hídrico para los cultivos de
cacao y consumo humano
A Saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y gestión de recurso hídrico que contribuyan a la adaptación al cambio climático.
D Desarrollo de capacidades para la gestión del recurso hídrico a nivel productivo y uso para el consumo humano.
B Sensibilización a los comuneros/as en buenas prácticas para la conservación de fuentes de aguas y quebradas.
C Mejoramiento de la infraestructura de a nivel de la captación y distribución de agua para uso como agua potable mediante faenas programadas por la comunidad.
OBJETIVO 3Promover la gestión del recurso hídrico para la conservación y recuperación de las fuentes de agua y consumo humano.
3.2.- Sensibilización a mujeres y hombres en buenas prácticas para conservación de fuentes de agua.
Jefe comunal Jul- Dic del 2019Mar-Jul del 2020Capacitaciones
3.3.- Faenas de limpieza en el mejora-miento de infraestructura y captación de agua.
Jefe y Presidentade la JASS Abril-Ago del 2019 Materiales de
gasfitería
3.4.- Faenas de limpieza de fuentes de agua y quebradas.
Presidente de lacomunidad y JASS
Abril-jun/set-nov del 2019Abril-jun/set-nov del 2020
Kits de limpieza
3.5.- Desarrollar capacidades teóricas y prácticas en el uso adecuado del agua potable y actividad agrícola.
Presidente de lacomunidad
Jul-Dic del 2019Mar-Jul del 2020
Folletos ymanualeselaborados
3.6.- Promover un concurso entre comuni-dades con mejor conservación y gestión de recursos hídricos.
Nov del 2019Jul del 2020
No se necesitan
3.1.- Saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y gestión de recurso hídrico que contribuyan a la adaptación al cambio climático diferenciado
Jefe y Presidenta Jul-Ago del 2019No se necesitan
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
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ACCIONES:
PRIORIDAD 4Falta de asistencia técnica y capacitaciones
en el manejo de cultivos
B Sensibilización a hombres y mujeres de compartir el uso y control de la tierra.
C Condiciones de poder de decisión para las mujeres sobre los cultivos que desean realizar, control sobre tierra familiar e igualdad en beneficios.
A Definir el tipo de cultivos y condiciones en que éstos se llevarán a cabo.
D Sensibilización a hombres y mujeres en el manejo sostenible en sus cultivos.
E Capacitación técnica a hombres y mujeres mediante talleres en temas de manejo agrícolas sustentables.
F Asistencia técnica y verificación de las parcelas de los comuneros/as.
OBJETIVO 4Mejorar los sistemas de cultivos en la comunidad
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
4.1.- Definir tipos de cultivos en la zona. Jefa, Junta directiva Marzo del 2020
4.2.- Sensibilización a hombres y mujeres de compartir el uso y control de la tierra. Mar-May del 2020
4.3.- Sensibilizar en condiciones de poder de decisión para mujeres sobre cultivos que desean realizar, control sobre tierra familiar e igualdad en beneficios.
Oct-Dic del 2019Mar-Jul del 2020
4.4.- Sensibilización y en manejo sostenible en sus cultivos.
Ago-Oct del 2019Ago-Oct del 2020
4.5.- Capacitación técnica mediante talleres en temas de manejo agrícolas sustentables.
JD y la comunidad Ago-Oct del 2019Ago-Oct del 2020
No se necesitan
Jefa, Junta directiva Capacitaciones
Jefe, Junta directiva
Capacitaciones
Capacitaciones
Jefa, Junta directiva/FOVIDA
Capacitaciones
4.6.- Asistencia técnica y verificación de parcelas de los comuneros/as.
Oct-Dic del 2019Oct-Dic del 2020Fichas técnicas Jefa, Junta directiva
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PRIORIDAD 5Inadecuada gestión en el manejo
de residuos sólidos
La existencia de residuos sólidos es uno de los problemas en la comunidad, debido a que no hay un manejo adecuado en recolección y recojo de basura. Lo mismo ocurre en las viviendas y parcelas.
OBJETIVO 5Inadecuado manejo de residuos sólidos.
ACCIONES:
D Faenas organizadas para realizar la limpieza de la comunidad e instalación de tachos de colores para la clasificación de residuos sólidos.
C Articulación con el gobierno local para organizar las fechas de recojo de residuos sólidos por los carros.
B Mujeres y hombres que participan en temas de clasificación, manejo y control de residuos sólidos, mediante el liderazgo igualitario de Cuota de género.
A Sensibilización para la gestión inclusiva en mujeres y hombres en el buen manejo de los residuos sólidos.
ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLE PERIODO
5.1.- Sensibilización inclusiva de roles en hombres y mujeres para el manejo de residuos sólidos.
Jefa y comunidad Set-Oct del 2019Abril -Jul del 2020
5.2.- Talleres para la clasificación, manejo y control de residuos sólidos.
Capacitaciones
Jefa y Junta directiva
5.3.- Articulación con gobierno local para las fechas de recojo de residuos sólidos.
Abril-May del 2019Abril-May del 2020
5.4.- Faenas para realizar la limpieza de toda la comunidad.
No se necesitan
JD y la comunidad Mar-Dic del 2019Feb-Dic del 2020
Capacitaciones Oct-Dic del 2019Abril-Jul del 2020
Jefa y Junta directiva
Kits de limpieza
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CRONOGRAMA2.5
ACTIVIDADES
1.1.- Identificar el tamaño del área para la reforestación. 1.2.-Capacitaciones y asesoría a mujeres que participen en la comisión ambiental de la comunidad.
1.3.- Faenas para la selección de plantas y armado de vivero.
1.4. Faenas para la instalación de plantones en campo definitivo.
1.5.-Capacitaciones a mujeres en el monitoreo de la biodiversidad y factores de riesgo en sus territorios.
1.6.-Incidencia de mujeres líderes en sus comunidades y autoridades locales.
2.1.-Saberes y prácticas ancestrales de las mujeres y hombres sobre el manejo forestal comunitario.
2.2.-Intercambio de saberes previos y prácticas ancestrales en el Comité Ambiental.
2.3.-Concientizar a los comuneros/as en el buen uso de sus tierras.
2.4.-Capacitación con enfoque de género a comuneros/as en prácticas de mitigación y adaptación al cambio climático.
2019 20203 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1221
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ACTIVIDADES2.5.- Capacitación técnica en metodologías en sistema integrado de cultivos.3.1.- Saberes y prácticas ancestrales sobre el uso y gestión de recurso hídrico que contribu- yan a la adaptación al cambio climático
3.2.-Sensibilización a mujeres y hombres en buenas prácticas para conservación de fuentes
3.3.-Faenas de limpieza en el mejoramiento de infraestructura y captación de agua.
3.4.- Faenas de limpieza de fuentes de agua y quebradas.
3.5.-Desarrollar capacidades teóricas y prácticas en el uso adecuado del agua potable y actividad agrícola.
3.6.- Promover un concurso entre comunidades con mejor conservación y gestión de recursos hídricos.
4.1.-Definir tipos de cultivos en la zona.
4.2.-Sensibilización a hombres y mujeres de compartir el uso y control de la tierra.
2019 20203 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1221
4.3.-Sensibilizar en condiciones de poder de decisión para mujeres sobre cultivos que desean realizar, control sobre tierra familiar e igualdad en beneficios.
4.4.- Sensibilización y en manejo sostenible en sus cultivos.
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Fuente: Matriz de priorización de problemasElaboración: Propia
ACTIVIDADES
4.5.-Capacitación técnica mediante talleres en temas de manejo agrícolas sustentables.
4.6.-Asistencia técnica y verificación de parcelas de los comuneros/as.
5.1.- Sensibilización inclusiva de roles en hombres y mujeres para el manejo de residuos sólidos.
5.2.-Talleres para la clasificación, manejo y control de residuos sólidos.
5.3.- Articulación con gobierno local para las fechas de recojo de residuos sólidos.
2019 20203 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1221
5.4.-Faenas para realizar la limpieza de toda la comunidad.
Foto N°2: Varones dibujando el mapa de la comunidad San Juan de Cheni al 2018.
Foto N°1: Mapa de la comunidad elaborado por el grupo de mujeres.
Foto N°4: Varones aportando con ideas para la herramienta del Reloj de actividades.
Foto N°3: Mujeres aportando ideas para el gráfico de tendencia de género.
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Foto N°8: Mujeres aportando ideas para el gráfico de tendencia económico.
Foto N°7: Varones aportando ideas para el gráfico de tendencia económico.
Foto N°6: Mujeres aportando con ideas para la herramienta Reloj de actividades.
Foto N°5: Varones aportando con ideas para la herramienta de Transecto.
