1. DI NO AL ACOSO ESCOLAR 2. Introduccin Uno de los problemas sociales ms preocupantes es la violencia y el maltrato en los centros educativos. Segn la Comisin Nacional de Derechos Humanos, la violencia es lo que afecta el proceso pedaggico en las escuelas, y las consecuencias pueden abarcar desde la desercin escolar hasta graves problemas psicolgicos en los nios y adolescentes. Los especialistas en psicologa precisan que la forma en que son tratadas las personas en su infancia afecta fuertemente la manera en que se relacionan con los dems cuando crecen. En este proyecto se trabajara con algunas tecnologas para la informacin y comunicacin. Para encaminar a la comunidad escolar a tener un mejor uso de estas tecnologas y al mismo tiempo prevenir el acoso escolar. El acoso escolar, tambin conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o en ingls bullying es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado tanto en el aula, como a travs de las redes sociales, con el nombre especfico de ciber acoso. 3. Problemtica y justificacin Tomando en cuenta la zona en que se encuentra la institucin educativa, la sociedad que la integra y el nivel socioeconmico de los estudiantes he decidido abordar el tema de acoso escolar conocido como bullying apoyndome de algunas tecnologas para la informacin y comunicacin. Durante el ciclo escolar los alumnos en la clase, se burlaban o no les pareca bien incluir en la actividad a realizar al compaero con menos habilidades, del nio con sobre peso o del que tiene capacidades diferentes a los dems, las faltas de respeto y tolerancia se dan en los pasillos, durante el receso o dentro del saln de clase y son faltas que van mas all de palabras ofensivas que provocan los golpes y maltrato psicolgico hacia el o los alumnos afectados. Es por esto que se tomo la decisin de realizar un proyecto para abordar el tema de acoso escolar y crear conciencia en los estudiantes del dao que se hace y prevenir abusos que pueden terminar fatalmente. 4. Objetivo general Mediante las TIC, concientizar a la poblacin educativa sobre la importancia de evitar y denunciar el acoso escolar (bullying) dentro y fuera de las instituciones educativas por parte de los alumnos y su mal uso tanto de las redes sociales y del telfono mvil. 5. Objetivo especifico Que la comunidad escolar y padres de familia, estemos enterados y pendiente de los casos acoso escolar que se presentan en nuestra institucin educativa. 6. Competencias a desarrollar Para la convivencia. Para la vida en sociedad. 7. MESES ACTIVIDADES AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO 1.Eleccin del tema Jueves 4 2. Lectura de reflexin. Lunes 8 3. Investigacin del tema. Jueves 2 4. Lectura de reflexin. Mircoles 22 5. Plan de actividades. Viernes 24 6. Lectura de reflexin. Lunes 3 7. Lectura de reflexin. Viernes 7 8. Lectura de materiales. Martes 2 9. lectura de reflexin. Lunes 15 10. elaboracin del peridico mural Viernes 9 11. lectura de reflexin. Lunes 12 12. lectura de reflexin. 13. elaboracin de textos libres. 14. exponer hechos vivenciados. 15. lectura de reflexin. 16. participacin en el homenaje. 17. lectura de reflexin. 18.conferencia 19.lectura de reflexin 20.elaboracion del cartel 21. lectura de valores. 8. NOMBRE DE LA ESCUELA: 18 DE MARZO VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 024 CLAVE: 25PRO293I NOMBRE DEL DOCENTE: LAURA GPE.ACOSTA SALINAS FECHA DE ELABORACION: SEPTIEMBRE - OCTUBRE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: leccin del tema e investigacin del mismo. META: Seleccionar un problema que afecte las relaciones y aprendizaje del grupo para darle solucin. ACCIONES DESARROLLADAS: 1.-Eleccion del tema. 2.-Lectura de valores. 3.-Investigar y seleccionar material de apoyo para el tema que eligieron (Bullying). 4.-Elaboracion del cronograma de acciones a realizar. PRODUCTOS: -Seleccionar el tema construyendo temas sin violencia. -Material de apoyo para el tema. -Cronograma de opciones. EVIDENCIAS: -Lista de problemas ms frecuentes en el grupo. -Material informativo del bullying. -Cronograma de opciones. CONSIDERACIONES RELEVANTES: El grupo reflexiono entorno al problema que presenta la comunidad escolar y expresaron posibles soluciones a esto. FICHA DE SEGUIMIENTO No 9. NOMBRE DE LA ESCUELA: 18 DE MARZO VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 024 CLAVE: 25PRO293I NOMBRE DEL DOCENTE: LAURA GPE.ACOSTA SALINAS FECHA DE ELABORACION: NOVIEMBRE - DICIEMBRE NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: seleccionar y analizar los materiales de apoyo. META: Elaborar un peridico mural. ACCIONES DESARROLLADAS: -Lectura y anlisis de algunos materiales del bullying. -Lectura de valores. -Elaboracin del peridico mural. PRODUCTOS: -Reflexiones sobre el tema del bullying. EVIDENCIAS: -Fotografas -Peridico mural CONSIDERACIONES RELEVANTES: Los compromisos que hacen los alumnos en cuanto a la prctica de valores en la casa, la escuela y la comunidad. FICHA DE SEGUIMIENTO 10. NOMBRE DE LA ESCUELA: 18 DE MARZO VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 024 CLAVE: 25PRO293I NOMBRE DEL DOCENTE: LAURA GPE.ACOSTA SALINAS FECHA DE ELABORACION: ENERO -FEBRERO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Lectura y elaboracin de y textos libres. META: Producir textos libre basados en hechos vivenciados por los alumnos . ACCIONES DESARROLLADAS: -Elaboracin de textos libres basados en experiencias relatadas por compaeros. -Lectura de valores. PRODUCTOS: -Redaccin de textos y folletos. EVIDENCIAS: -Material de investigacin. -Folletos. -Fotografas. CONSIDERACIONES RELEVANTES: -Algunos alumnos compartieron sus experiencias en cuanto al maltrato escolar. FICHA DE SEGUIMIENTO 11. NOMBRE DE LA ESCUELA: 18 DE MARZO VESPERTINO ZONA ESCOLAR: 024 CLAVE: 25PRO293I NOMBRE DEL DOCENTE: LAURA GPE.ACOSTA SALINAS FECHA DE ELABORACION: MARZO NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. META: Mejorar la convivencia y respeto entre alumnos,maestros y padres de familia. ACCIONES DESARROLLADAS: -Participacin en el homenaje de alumnos y padres con textos en relacin. -Conferencia de valores por un especialista. -Lectura de valores. PRODUCTOS: -Participacin de padres y alumnos en los honores y conferencia de valores. EVIDENCIAS: -Lectura de valores -Fotografas. CONSIDERACIONES RELEVANTES: La aplicacin de este tipo de actividades mejoro la comunicacin con los alumnos y padres de familia. FICHA DE SEGUIMIENTO