diapositivas la guadua 11a
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Alli podras encontar todo lo relacionado con la guadua. Esperamos k les guste ¡¡¡¡¡TRANSCRIPT
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GUSTAVO MATAMOROS D COSTAARMENIA (QUINDÍO)
AÑO: 2011
En este cuarto periodo estamos realizando un proyecto en grupos
sobre el cuidado del medio ambiente con la orientación de los
docentes y la pregunta que nos formulamos fue: ¿Qué productos
se pueden construir a partir de la guadua?
Nos formulamos esta pregunta para demostrar el valor y la
importancia que tiene la guadua como materia prima, mediante la
elaboración de estructuras y objetos bonitos que son a bajo costo.
In this fourth period; we are carrying out a project in groups on the care of enviroment with the guidance of the teachers.
And the question what we formulate was: ¿ what products can be constructed from the guadua?
We ask this question for demostrating the value of importance of guadua as raw material, and the structures, beautiful objects at a low cost, for people be concious that this material thas a variety of uses and is durable.
Finally trough with the consultation and the develgoment of an object as musical instrument we want to help people learn how to make good use of the guadua and on the hand empower taking care of the eviroment.
Durante el cuarto periodo académico los docentes que nos
orientan el grado 11 decidieron realizar un trabajo de
investigación sobre problemas ambientales, para ello nos
dividimos en grupos de 5 integrantes y a partir de una
temática formulamos la pregunta de investigación que es:
¿qué productos se pueden construir a partir de la guadua?
Creemos que al finalizar nuestro trabajo los estudiantes se
concientizarán sobre el valor que tiene la guadua y
aprenderán a hacer un uso racional de ella, contribuyendo
así a la conservación del ambiente.
El siguiente marco teórico está sustentado en seis artículos,
los cuales fueron tomados de internet. El proceso de estudio
de cada artículo inició con la lectura y resaltado de las ideas
principales, a continuación escribíamos un comentario a
cada una de las ideas subrayadas que nos permitieran
aterrizar lo leído al contexto en el que estábamos
investigando. Luego el método que usamos para sintetizar
las ideas y nuestras reflexiones fue por medio de Evernote,
una herramienta en la Web que nos permitía etiquetar cada
una de las ideas principales y los comentarios para
finalmente compartirlas en Twitter.
El primer artículo se titula Estudio Exploratorio de los Laminados de
Bambú Guadua Angustifolia Como Material Estructural escrito por
LUIS FELIPE LÓPEZ quien es un ingeniero investigador, del
departamento de ingeniería civil de la universidad de los Andes, Bogotá.
El artículo fue tomado de la siguiente página web:
http://www.redalyc.org/src/inicio/artpoered.jsp?¡Cve=48512385001.
El segundo artículo se titula Beneficios Sociales, Ambientales y
Económicos de la Guadua Angustifolia escritos por Mauricio Gonzales quien es periodista especial del medio ambiente para El
Tiempo en Bogotá. El artículo fue tomado de la siguiente página
web: http: www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-4611130.
El tercer artículo se titula Beneficios de la Guadua escrito por
CONDESU que es un grupo de trabajo que elaboran pisos en
guadua. El artículo fue tomado de la siguiente página web:
http://condesu.blogspot.com/2009/11/beneficios-de-la-
guadua.html.
Investigar en torno a los productos
que se pueden construir con la
guadua, a partir de la consulta sobre
el tema y la elaboración de un
instrumento musical u objeto; para
demostrar todas las utilidades que se
le puede dar a este material que hace
parte de nuestro medio ambiente.
Al elaborar el objetivo específico debemos tener en cuenta una lista de actividades que vamos a realizar con el grupo:
A: Encuestar.
B: Entrevista.
C: Observaciones.
D: Propiedades y características de la guadua.
E: Zonas donde se encuentra la guadua.
F: Proceso de la guadua.
G: Elaboración de un instrumento musical.
La población abordada
fueron10 estudiantes
del grado 8 A, estos
estudiantes se
encuentran entre los
12 y 15 años.
Para nuestro proyecto, nosotras utilizamos tres
estrategias metodológicas las cuales fueron: las
encuestas, las entrevistas y finalmente las observaciones.
2. El 57,5% dicen que si hayelementos en casa hechos enguadua, y un 42,4% de losalumnos del grado 8Aafirmaron que no habíaelementos en guadua.
1. En las encuestas realizadas al
grado 8ª,el 66,6% saben poco
acerca de la guadua, además el
27,2% no saben nada; y por
ultimo un 6,06% conocen mucho
sobre la guadua.
3. El 84,8% afirmaron que alguna vez han utilizado guadua y un 15,1% no han utilizado guadua.
4. El 81,8% de los alumnosdel grado 8A manifestaronque si conocen zonas dondeabunda la guadua y un18,1% no conocen ningunazona.
5. Observamos que 90.9% de los estudiantes del grado 8A, expresaron que si les gustaría aprender a construir elementos en guadua y un 9.09% no les gustaría aprender.
6. A partir del resultado
podemos concluir que el
75.7% de los estudiantes de
8A creen que utilizando la
guadua en lugar del cemento
contribuimos al cuidado del
medio ambiente, además el
24.2% dicen que no.
7. El 72.7% si conocen instrumentos musicales fabricados en guadua, lo que demuestra su variedad de usos; mientras que un 27.2% de ellos afirman que no tienen conocimiento elaborados en este material.
8. Los resultados muestran que un 69.61% de los estudiantes del grado 8A les gusta mucho los elementos elaborados en guadua; por otro lado un 21.2% de ellos poco les gusta, pero solo al 9.09% no les gusta los elementos hechos en esta materia prima.
9. El 87.8% de la población dice que a partir de la guadua si se puede construir y el 12.12% no saben nada.
10. El 48.4% si saben elaborar objetos en guadua y un 51.5% no saben.
EN LA PREGUNTA N 1, ¿Podría usted contarnos que conoce acerca de la guadua?
Los estudiantes nos respondieron que la guadua era una planta nativa de Colombia, alta, nace en los bosques y que es una materia de construcción; que con ella se pueden construir estructuras, artesanías, instrumentos, vestidos y accesorios. Pará tener un buen uso de ella se debe cortar por la mañana.
EN LA PREGUNTA N 2, ¿Sabe dónde se originó la guadua?
Las personas entrevistadas nos respondieron que no sabían y solo un estudiante nos dijo que la guadua se originó de los bosques y montes.
EN LA PREGUNTA N 3, ¿Qué productos se obtienen de la guadua?
EN LA PREGUNTA N 4, ¿Como podrías contribuir a mejorar el medio
ambiente?
Los estudiantes nos afirmaron que sembrando más guadua y árboles,
también limpiando los ríos y bosques; no talándola y por ultimo
utilizándola para elaborar objetos de gran utilidad.
EN LA PREGUNTA N 5, ¿Tiene conocimiento racional de la guadua?
Nos respondieron que sí, y que era utilizándola de una manera
adecuada, como elaborando objetos y que también la utilizan para
comer y vestir.
Los 10 niños nos contestaron que los productos que
se obtenían eran: cofres, sillas, estructuras, carros,
accesorios e instrumentos.
Para realizar las observaciones, visitamos el guadual del Parque de la vida y Montevideo. En donde observamos que la guadua es un recurso renovable, de rápido crecimiento y fácil reproducción. Además se debe sembrar de 5x 5 metros de distancia, también aprendimos que la guadua obtiene su altura definitiva en sus primeros 6 meses y su madurez entre los 4 y 6 años de su vida, pasando por 4 fases que son:
1. Renuevo
2. Joven y biche3. Madura4. Seca
.
En nuestro proyecto utilizamos 3 metodologías las cuales fueron la encuesta, la entrevista y la observación, cada
una de ellas fue una parte fundamental de nuestro trabajo,
porque obtuvimos resultados muy satisfactorios que nos
ayudaron a concluir que este proyecto es de gran interés
para nosotras y para los integrantes del grado 8 a.
Mediante la consulta encontramos 6 artículos en los cuales
nos hablan sobre la guadua que es nuestro tema principal,
cada uno de estos artículos nos aportaron ideas muy
importantes que fueron muy fundamentales para nuestro
trabajo.
.
El tema que nos llamó la atención y el cual escogimos para nuestro proyecto de investigación fue sobre la guadua y sus aplicaciones y
la pregunta que planteamos fue ¿Qué productos se pueden
construir a partir de la guadua? A partir este interrogante nosotras
hemos indagado mucho al respecto, y nos pudimos dar cuenta que
es una materia prima esencial para el medio ambiente, además que nos ofrece múltiples beneficios culturales, sociales y
económicos. A nivel global; es conocida desde la época
precolombina.
Condesu.Beneficios de la guadua http.//condesu.bolgspot.com/2009/11/beneficios-de-la-guadua.html.
Corporación de reserva. La guadua también tiene otros beneficios ambientales, sociales, culturales y económicos. http.//www.globalcontactsnetwork.com/beneficios.html.
Gonzales, Mauricio .Beneficios sociales, ambientales y económicos de la guadua angustifolia.
http.//condesu.bolgspot.com/2009/11/beneficios-de-la-guadua.html..
López, Luis Felipe.estudi exploratorio de las laminadas de bambú guadua angustifolia. http://www.redalyc.org/src/inicio/ArtpdtRed.jsp?¡Cve=48512385001
Sociedad colombiana del bambu.La guadua “silvicultura”.
Http:www.maderinsa.com/guadua/INFO.SWF
Zuarq.La guadua
http://www.muebleslineafractal.mex.tl/139536 -que –es-la-guadua-
HTML.
Entrevista a los estudiantes del grado octavo A
Primeramente agradecemos a DIOS por darnos la
oportunidad de presentar este proyecto de
investigación.
Por otro lado agradecemos a cada uno de los
docentes por su compromiso, orientaciones y por
la ayuda que nos brindaron para realizar este
proyecto.
Además agradecemos a la institución que hizo
parte del proceso de investigación.
Finalmente agradecemos a nuestros
seres queridos que nos ayudaron a lograr
este proyecto.
