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Unidad l Didáctica Especial


Definiciónde la

Didáctica GeneralDidáctica General

Definiciónde la


Viene del griego didaktiké (arte de enseñar) . La palabra didáctica fue empleada por primera vez en 1629, por Ratke en su libro Principales Aforismos Didácticos

Dependía

De la habilidad para enseñar, de la intuición del maestro

Más tarde

Pasó a ser conceptuada como ciencia y a realizarse investigaciones referentes a cómo enseñar mejor

La didáctica puede

entenderse en DOS SENTIDOS

Definición Didáctica General



En el sentido Amplio, sólo se preocupa por los procedimientos que llevan al educando a cambiar de conducta o a aprender algo, sin connotaciones socio-morales.

En ésta acepción, la didáctica no se preocupa por los valores, sino solamente por la forma de hacer que el educando aprenda algo.




En el sentido Pedagógico, aparece comprometida con el sentido socio-moral del aprendizaje del educando, para formar ciudadanos conscientes, eficientes y responsables.




Funcionesde la


Funcionesde la


Funciones Didáctica General


1. Llevar a cabo los propósitos educativos.

2. Hacer la enseñanza y el aprendizaje más eficaces.

3. Aplicar los conocimientos provenientes de la biología , la psicología , la sociología y la filosofía que puedan hacer la enseñanza más consecuente y coherente.

4. Orientar la enseñanza de acuerdo con la edad evolutiva del alumno, para ayudarlo a desarrollarse y a realizarse plenamente.




5. Adecuar la enseñanza a las posibilidades y a las necesidades del alumno.

6. Inspirar las actividades escolares en la realidad y ayudar al alumno a percibir el fenómeno del aprendizaje como un todo, y no como algo artificialmente dividido en fragmentos.

7. Orientar el planeamiento de las actividades de aprendizaje de manera que haya progreso, continuidad y unidad, para lograr los objetivos educativos.




8. Guiar la organización de las tareas escolares para evitar pérdidas de tiempo y esfuerzos inútiles.

9. Hacer que la enseñanza se adecue a la realidad y a las necesidades del alumno y de la sociedad.

10. Llevar un apropiado acompañamiento y un control consciente del aprendizaje, con el fin de que pueda haber oportunas rectificaciones del aprendizaje.


Funcionesde la


Funcionesde la


Hacer al hombre libre y responsable; una sociedad abierta, cooperadora y solidaria

Estudio con perspicacia las necesarios y realidades para elaborar los objetivos educativos

Toma distintas posiciones psicológicas y orientadoras

Toma conocimientos de la biología, psicología y sociología para formar un ser humana integral

Papel integrador entre el alumno, el

docente y de la sociedad

Características Didáctica General

Características Didáctica General


Definiciónde la

Didáctica EspecialDidáctica Especial

Definiciónde la


DefiniciónDefinición

Investigación de medios para resolver las

dificultades de la enseñanza en el campo de cada

disciplina

Estudia la aplicación de los

principios de la didáctica general en la enseñanza de diversas asignaturas

y de una manera específica

Selección de contenidos, técnicas de enseñanza, que se

estimen más eficientes; particularidades metodológicas,

dificultades de la enseñanza de ciertos

asuntos, etc.


Educación y

DidácticaDidáctica

Educacióny


EducaciónEducación


Su trabajo es mancomunado;

la educación como tal es un proceso bidireccional

mediante el cual se transmiten conocimientos,

valores, costumbres y formas de actuar a un individuo,

fuera y dentro de la escuela

Educación y Didáctica





La didáctica es la orientación segura de ese

conocimiento y aprendizaje; la que nos dice cómo

debemos proceder para hacer la enseñanza más

provechosa para el educando, para que éste

quiera educarse...






La didáctica es el instrumento y el

camino para lograr los objetivos planteados por la

escuela, de qué modo actuar para que la escuela no se

transforme en una camisa de fuerza, sino que sea una indicadora de caminos

que den libertad a la personalidad.




Profesor y


Profesory


Profesor y DidácticaProfesor y Didáctica

Adecua los contenidos que va a enseñar al contexto donde se desenvuelve.

Realiza clases accesibles y comprensibles al tipo de alumnos de que disponen

Apropiada preparación didáctica para poder dirigir de manera satisfactoria el aprendizaje de los alumnos



“Es un cráneo, pero no sabe

enseñar”

“Siempre conversa

mucho y nada de clase”

“Sus clases no motivan a

estudiar, es muy aburrido”

Los alumnos no siguen sus explicaciones por

vocabulario muy técnico o falta de éste.

“Falta de base por parte del alumno” ha sido siempre

una óptima disculpa para la mala enseñanza



Con Didáctica Sin Didáctica

Profesor Ideal

Profesor Real

Aunque la gráfica parezca un poco irreal la falta de didáctica es mas común de lo que imaginamos.

El profesor debe ir de la mano de la didáctica para que el aprendizaje

pueda ser dado de adecuada manera para el alumno y de esta forma sea

significativo el aprendizaje.


Característicasy

FuncionesFunciones

Característicasy


Características y Funciones


Coloca al educando en contacto con la realidad, pues será en ella donde tendrá que vivir y actuar

Orienta el aprendizaje por medio de la propia experiencia del educando

Orienta al educando hacia

la reflexión




Habituar al alumno a que trabaje grupalmente, para desarrollar el sentimiento del "nos" tan importante en el mundo actual.

Promueve la iniciativa de cada uno para saber decidirse y poder optar. En la vida siempre hay que tomar constantes decisiones y opciones

Estrechar vínculos entre profesores y alumnos. Lo ideal es que todo profesor sea también orientador, abierto al diálogo.




Enseñar de manera que lo aprendido en

la escuela tenga aplicación en las

situaciones de la vida real, que el alumno

aprenda a vivir.

Enseñar investigando. Desarrollar una actitud de investigador en el

alumno.

Formar un ciudadano que actúe, que sea más partícipe que

espectador, pero que lo sean de manera

diligente y responsable.

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