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37 UNIT 3 • CHAPTER 11 • I Can Talk Name

38 AGE 3 • God Made Me ©

For more family resources, refer to the Family Activity Booklet and visit www.loyolapress.com/pre-k.

Learn this sign language.

I love you.

Chapter 11: I Can TalkIn this lesson, the children considered the gift of being able to talk, and they thanked God for their voices. They practiced saying polite words, using a megaphone they made. Ask your child what these polite words are. Tell your child “I love you” in the sign language shown.

Your ChildChildren learn to speak through practice. Sometimes they talk to themselves, often during imaginative play. Spend time talking with your child. Correct your child’s grammar by using the words correctly yourself.

Refl ectL, you will open my lips;/and my mouth will proclaim your praise. (Psalm 51:17)

PrayJesus, Word of God, may we always speak words that are kind and true.

Do• Let your child talk on the phone to a relative

or friend.• Play with rhyming words with your child. Say

words (or nonwords) that rhyme, make up a rhyme, or have your child complete a rhyme.

• Tell your child stories about when you were young and invite him or her to tell you stories.

• Model polite expressions for your child, such as “please,” “thank you,” and “excuse me.”

• Play store or house with your child and engage in make-believe conversations.

• Read poems and storybooks to your child and teach him or her nursery rhymes.

• Read to your child Is Your Mama a Llama? by Deborah Guarino. Describe a time when your child spoke politely to someone. Ask God to help you speak kindly to others.

Dios me creó Edad: 3 años

Para mayor información, consulte el folleto de Actividades en familia y visite

www.loyolapress.com/pre-k

Capítulo 11: Puedo hablarEn esta lección, los niños reflexionaron sobre el don del habla y dieron gracias a Dios por sus voces. Usando un megáfono que hicieron en clase, los niños practicaron decir palabras amables. Pregunten a su hijo cuáles fueron esas palabras amables. Comuniquen a su hijo la frase “Yo te amo” usando la lengua de señas que aparece aquí.

Su hijoLos niños aprenden a hablar mediante la práctica. A veces hablan consigo mismos, especialmente cuando están usando su imaginación mientras juegan. Dediquen tiempo para hablar con su hijo. Corrijan su gramática diciendo correctamente las palabras.

ReflexiónSeñor mío, ábreme los labios y mi boca proclamará tu alabanza. (Salmo 51:17)

OraciónJesús, Palabra de Dios, te pedimos que siempre digamos palabras amables y verdaderas.

Actividades• Permitan que su hijo hable por teléfono con un

pariente o amigo.• Jueguen con su hijo usando palabras que

rimen, reales o inventadas, inventen una rima o pidan a su hijo que complete una.

• Cuenten historias a su hijo de cuando eran jóvenes, y anímenlo a que les cuente historias.

• Enseñen a su hijo expresiones de buenos modales, como por ejemplo: “por favor”, “gracias” y “perdón”.

• Jueguen con su hijo a tener una tienda o a algún otro juego que requiera inventarse conversaciones.

• Lean a su hijo poesías o libros de cuentos, y enséñenle rimas infantiles. Yo amote

Página 38 Aprende esta frase usando la lengua de señas.

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39 UNIT 3 • CHAPTER 12 • I Can Pray Name



Touch each thing God made and say “I praise you.”

Chapter 12: I Can PrayIn this lesson, the children learned that they can talk to God through prayer. They recalled that God is everywhere and can hear us when we give praise or thanks. During the lesson, the children prayed by themselves in their hearts and together as a group. The children were encouraged to pray in the morning and at night and made a doorknob hanger to remind them to pray. Help your child put the hanger on the doorknob of his or her room. Ask your child to explain the prayer book he or she made.

Your ChildPray with your child during the day to thank or praise God for something. In the morning and evening, remind your child to thank God for the day. Let your child see you at prayer.

Refl ect“Pray to your father in secret. And your Father who sees in secret will repay you.” (Matthew 6:6)

PrayJesus, teach us to pray with confi dence and joy.

Do• Have religious objects in your home as

reminders of God.• Begin the custom of family prayer time.• � ank God for your child.• When your child is afraid or worried, remind

him or her that God is there.• Read a child’s book of prayers or Bible stories

to your child.• Read to your child Teach Me to Pray by Pennie

Kidd. Take turns giving examples of ways to pray anytime and anywhere. Ask your child to choose how he or she would like to pray with you right now.




Capítulo 12: Puedo rezarEn esta lección, los niños aprendieron que pueden hablar con Dios a través de la oración. Se les recordó que Dios está en todas partes y que nos escucha cuando lo alabamos o le damos gracias. Durante la lección, los niños rezaron por su propia cuenta y juntos como grupo. Se animó a los niños a que recen por la mañana y al ir a dormir, e hicieron un colgador de perilla de puerta para que se acuerden de rezar. Ayuden a su hijo a colocar el colgador en la perilla de la puerta de su habitación. Pidan a su hijo que les explique el libro de oraciones que creó.

Su hijoRecen con su hijo a lo largo del día para dar gracias o alabar a Dios. Por las mañanas y por las noches, recuerden a su hijo que debe dar gracias a Dios por el día. Permitan que su hijo los vea rezar.

Reflexión“Reza a tu Padre a escondidas. Y tu Padre, que ve en lo escondido, te lo pagará”. (Mateo 6:6)

OraciónJesús, enséñanos a rezar con confianza y alegría.

Actividades• Coloquen en su casa objetos religiosos para

ayudarlos a recordar a Dios.• Empiecen la costumbre de rezar en familia. • Den gracias a Dios por su hijo.• Cuando su hijo tenga miedo o esté

preocupado, recuérdenle que Dios está ahí presente.

• Lean a su hijo un libro de oraciones o historias de la Biblia.

Página 40 Indica con tu dedo cada una de las cosas que Dios ha creado y di: “Te alabo, Señor”.

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UNIT 3 • CHAPTER 13 • I Can Sing43

UNIT 3 • CHAPTER 13 • I Can Sing41Name

42 ©


AGE 3 • God Made Me

Find and circle the fi ve singing birds.

Chapter 13: I Can SingIn this lesson, the children talked about singing and learned that singing can be a form of prayer. They heard about the angel’s visit to Mary and Mary’s visit to Elizabeth when Mary sang to praise God. (Luke 1:46–56) They also heard that the angels sang “Glory to God in the highest” the night God’s Son, Jesus, was born. (Luke 2:8–14) Ask your child to show you the picture of Mary he or she made.

Your ChildEncourage your child to sing and enjoy music. Sing songs you make up yourself. Invite your child to make up songs. When you take your child to church, explain how music is part of the celebration. Point out the choir and any instruments used at Mass.

Refl ect“My soul proclaims the greatness of the Lord.” (Luke 1:46)

PrayGod our Savior, we rejoice and sing praise to you!

Do• Teach your child to sing a few children’s songs.• Ask your child to teach you a song learned

in class.• Wake up your child with a song and sing a

lullaby at night.• Make simple instruments for your child: Put

tissue paper around a comb and hum or sing through it, with your mouth slightly open. Use a cylindrical container as a drum. Pour uncooked rice or beans into an empty shampoo bottle to make a shaker.

• Read to your child All God’s Critters by Bill Staines. Ask your child to name or sing a favorite song. Choose a song or hymn to sing together as a prayer to God.




Capítulo 13: Puedo cantarEn esta lección, los niños hablaron de cantar y aprendieron que cantar puede ser una forma de rezar. Escucharon las historias de la visita del ángel a María y de la visita de María a Isabel, cuando María cantó para alabar a Dios (Lucas 1:46–56). Los niños también escucharon que la noche cuando nació Jesús, el Hijo de Dios, los ángeles cantaron “Gloria a Dios en lo alto” (Lucas 2:8–14). Pidan a su hijo que les enseñe el dibujo de María que hizo.

Su hijoAnimen a su hijo a cantar y a disfrutar de la música. Canten canciones que hayan inventado. Cuando lleven a su hijo a la iglesia, explíquenle que los cantos son parte de la celebración. Indiquen dónde está el coro y cualquier instrumento que se use durante la misa.

Reflexión“Mi alma canta la grandeza del Señor”. (Lucas 1:46)

OraciónDios, nuestro Salvador, nos alegramos y te cantamos alabanzas.

Actividades• Enseñen a su hijo algunas canciones infantiles.• Pidan a su hijo que les enseñe alguna canción

que haya aprendido en la escuela.• Despierten a su hijo cantándole una canción y

cántenle una canción de cuna por las noches. • Construyan instrumentos musicales sencillos

para su hijo: envuelvan un peine con papel higiénico, colóquenlo enfrente de la boca y canten o hagan zumbidos. Usen algún contenedor cilíndrico como si fuera un tambor. Coloquen unos granos de arroz o frijoles secos en una botella de champú vacía para crear una maraca.

Página 42 Encuentra los cinco pájaros que están cantando y traza un círculo alrededor de cada uno de ellos.

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UNIT 3 • CHAPTER 14 • I Can Laugh47

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45 UNIT 3 • CHAPTER 14 • I Can Laugh

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Draw lines from the child to the funny animals.

Chapter 14: I Can LaughIn this lesson, the children talked about laughing and about how God likes us to be happy and laugh. They were reminded that we laugh when something is funny. The children heard the story of Abraham and Sarah’s boy named Isaac, whose name means “he laughs.” (Genesis 17:15–19; 18:1–15; 21:1–7) Comment on the laughing face your child made.

Your ChildEnjoy your child’s sense of humor. Cultivate it by laughing together frequently. Don’t be disturbed when your child laughs at accidents, such as when people fall or break things. � is is typical behavior for three-year-olds, and in a short time it will change.

Refl ectSarah then said, “God has given me cause to laugh, and all who hear of it will laugh with me.” (Genesis 21:6)

PrayGod, open our hearts to receive your gift of joy.

Do• Make your child laugh by making funny faces

or by doing silly tricks.• Point out to your child humorous scenes in

daily life.• Do something with your child that he or she

likes to do.• Make up silly stories with your child.• Play a game in which you and your child try

to keep a straight face while staring at each other.

• Read to your child Rosie’s Walk by Pat Hutchins. Take turns describing funny things that happened today. � ank God for the gift of laughter.




Página 46 Traza líneas uniendo la niña con los animales que son graciosos.

Capítulo 14: Puedo reírEn esta lección, los niños hablaron de la risa y de cómo a Dios le gusta que estemos felices y que riamos. Se les recordó que nos reímos cuando algo es gracioso. Los niños escucharon la historia del hijo de Abrahán y Sara, Isaac, cuyo nombre significa “él se ríe” (Génesis 17:15–19; 18:1–15; 21:1–7). Comenten sobre la cara risueña que su hijo creó.

Su hijoDisfruten del sentido del humor de su hijo. Cultívenlo riendo frecuentemente junto con su hijo. No se preocupen si su hijo se ríe de algunos accidentes, como cuando alguien se cae o algo se rompe. Este comportamiento es normal en los niños de tres años, y en poco tiempo cambiará.

ReflexiónSara comentó: “El Señor me ha hecho bailar: los que se enteren bailarán conmigo”. (Génesis 21:6)

OraciónDios, abre nuestros corazones para que podamos recibir tu don de alegría.

Actividades• Hagan que su hijo se ría haciéndole muecas o

por medio de bromas graciosas.• Señalen a su hijo situaciones graciosas que

ocurren en la vida diaria.• Hagan algo con su hijo que le guste hacer.• Inventen historias y cuentos divertidos junto

con su hijo.• Jueguen con su hijo a tratar de mantener el

rostro serio mientras se miran fijamente a los ojos.

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51 UNIT 3 • CHAPTER 15 • I Can Celebrate

one bunch of grapes —green, juicy, and mine!

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Three green frogs in green grass I see,

52 © AGE 3 • God Made Me

three green turtles neara dark green vine,

three green birds ina big green tree,

52 © AGE 3 • God Made Me

three green turtles neara dark green vine,

three green birds ina big green tree,


one bunch of grapes —green, juicy, and mine!

GreenThings I See

Three green frogs in green grass I see,


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Draw lines to match the shapes.

Chapter 15: I Can CelebrateIn this lesson, the children held a celebration and heard about the picnic that God’s Son, Jesus, held for a crowd. (Mark 6:34–44) They celebrated the color green with green decorations, snacks, and fl owers. On special occasions, let your child wear the hat he or she made.

Your ChildPeople love to celebrate. Celebrate birthdays and invite relatives and friends. Celebrate ordinary events: a child’s losing his or her fi rst tooth, a parent’s new job, or the fi rst day of school. Include a prayer in the celebrations.

Refl ect� e L is my shepherd; there is nothing I lack. In green pastures he makes me lie down; to still waters he leads me; he restores my soul. (Psalm 23:1–3)

PrayGracious God, we celebrate the wonder of your great love.

Do• Celebrate anniversaries of sacraments. Establish

rituals for the celebrations. Use special plates, sing a family song, or wear certain clothes.

• Celebrate holidays with a special meal or by getting together with relatives and friends.

• Celebrate whenever your child learns something new.

• Invite your child to suggest a reason for celebrating, especially on a gloomy day.

• Read to your child If You Give a Pig a Party by Laura Numeroff . Help your child remember several recent family celebrations. � ank God for giving so many good reasons to celebrate.




Páginas 51–52 Veo cosas verdes1. Tres ranas verdes

veo en la hierba verde.2. Tres pájaros verdes

en un gran árbol verde.3. Tres tortugas verdes

junto a una enredadera de color verde oscuro.4. Un ramo de uvas...

¡verdes, jugosas y mías!

Capítulo 15: Puedo celebrarEn esta lección, los niños tuvieron una celebración y escucharon la historia del pícnic que Jesús, el Hijo de Dios, celebró con una multitud (Marcos 6:34–44). Los niños celebraron el color verde con decoraciones, comida y flores de color verde. Para ocasiones especiales, permitan que su hijo se ponga el sombrero que hizo en clase.

Su hijoA las personas les encantan las celebraciones. Celebren los cumpleaños e inviten a parientes y amigos. Celebren acontecimientos ordinarios: cuando se le caiga el primer diente a su hijo, el trabajo nuevo de uno de los padres o el primer día de escuela. Incluyan una oración en todas las celebraciones.

ReflexiónEl Señor es mi pastor, nada me falta. En verdes praderas me hace reposar, me conduce a fuentes tranquilas y recrea mis fuerzas. (Salmo 23:1-3)

OraciónDios de gracia, celebramos la maravilla de tu asombroso amor.

Actividades• Celebren los aniversarios de los sacramentos.

Establezcan rituales para las celebraciones. Usen platos especiales, canten una canción como familia o pónganse ropa especial.

• Celebren los días feriados con una comida especial o reuniéndose con parientes y amigos.

• Celebren cada vez que su hijo aprenda algo nuevo.

• Inviten a su hijo a que encuentre motivos para celebrar algo, especialmente cuando sea un día gris.

Página 50 Empareja las formas geométricas trazando una línea.

dios e reó edad ños

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