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Los Nuevos Diseos Curriculares de laProvincia de Buenos Aires para la Escuela

Secundaria

La Geografa en el Ciclo

Superior (quinto ao)

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Qu geografa ensear?

Cmo ensear?

ENFOQUE

SELECCIN YORGANIZACIN DECONTENIDOS.

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Para qu ensear?

OBJETIVOS

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las configuraciones espaciales,

las relacionessociales queestructuranlassociedades y que stas mantienen consus

espacios

cmolos individuos,los grupos y las clases

socialesproducen y construyensusespacios

cmo y para qu losutilizan,losperciben y los

representan.

ENFOQUE: GEOGRAFA SOCIAL

Teniendo en cuenta

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Cmo se concibe el espaciogeogrfico en esta lnea de

pensamiento?

Como producto y medio de la poltica

Como objeto y sujeto de relaciones de poder, de laeconoma y de la culturaEs significado, vivido y representado por diferentes

sujetos sociales segn sus valores, costumbres,

percepciones.Atravesado por condiciones fsico naturales queactan interviniendo y mediando en lo social

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QU CONTENIDOS, PROPSITOS Y

ESTRATEGIAS DE ENSEANZA SONLAS MS ADECUADAS PARA SUSELECCIN?

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MAPA CURRICULAR DE QUINTO AO

UNIDADES DE CONTENIDOS Y OBJETOS DE ESTUDIO DELQUINTO AO DE GEOGRAFA GEOGRAFA ECONMICA Y

SOCIAL DE LA ARGENTINA

Unidad Objetos de estudio

N 1 Procesos productivos, economas regionales yasimetras territoriales de la Argentina.

N 2 La problemtica de los bienes comunes de la tierra y su

relacin con los problemas ambientales.

N 3 Poblacin y condiciones de vida en la Argentinacontempornea.

N 4 El sistema urbano argentino y las condiciones yexperiencias de vida en la ciudad actual.

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UNIDAD 1UNIDAD 1

OBJETO DE ESTUDIOProcesos productivos, economas regionales y

asimetras territoriales.

CONTENIDOS

a) Los procesos productivos ligados a las actividadesagropecuarias y agroindustriales.

Propuesta de seleccin de espacios geogrficos*) Los procesos productivos ms representativos de las diferenteseconomas regionales y provinciales extra-pampeanas*) Caractersticas de los circuitos productivos agrcola-ganaderos de lapampa.

.

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b) Actividades extractivas relacionadas con la minera y el

petrleo

Propuesta de seleccin de espacios geogrficos

c) La concentracin de industrias y servicios en lasprincipales zonas urbanas del pas

*) Caractersticas de las explotaciones petroleras y el circuito productivodel petrleo.

*) Los procesos productivos del Litoral Fluvial Industrial Argentino/ Eje Urbano- Industrial del Frente Fluvial Paran - Plata

Propuesta de seleccin de espacios geogrficos

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UNIDAD 2UNIDAD 2

OBJETO DE ESTUDIOLa problemtica de los bienes comunes de la

tierra y su relacin con los problemasambientales actuales

CONTENIDOSa) Las concepciones sobre los bienes comunes de la tierra

y la privatizacin de los recursosPropuesta de seleccin de espacios geogrficos

*) El desmonte del bosque nativo en la provincia fitogeogrfica del Espinal.

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b) Las concepciones sobre los bienes comunes de la tierra y la

privatizacin de los recursos

*) Minera a cielo abierto en las provincias de Buenos Aires,Catamarca, San Luis, Crdoba, Salta y resto del pas.Las cuencas hdricas y su aprovechamiento para el consumo y laproduccin

Propuesta de seleccin de espacios geogrficos

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UNIDAD 3UNIDAD 3

OBJETO DE ESTUDIO

CONTENIDOS

Poblacin y condiciones de vida en la Argentina actual

a) El crecimiento de las desigualdades sociales durante lasltimas tres dcadas en la Argentina

b) Indicadores representativos para la determinacin de las

condiciones de vida

d) La emergencia de nuevos movimientos sociales de

desempleados durante las ltimas dcadas

c) La diferenciacin y desigualdad geogrfica de las condicionesde vida en la Argentina urbana y rural.

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OBJETO DE ESTUDIO

UNIDAD 4UNIDAD 4

CONTENIDOS

El sistema urbano argentino. Condicin y experienciaactuales de vivir en la ciudad.

a) La urbanizacin y el crecimiento del sistema urbano de laArgentina

b) Consecuencias de los cambios sociales y urbanos de las

polticas neoliberales

c) La situacin socio-econmica actual en las ciudades pequeasligadas a funciones productivas agropecuarias

d) Los movimientos sociales urbanos.

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Algunos planteos sobre la enseanza, enrelacin con los enfoques disciplinares,

didcticos y las finalidades propuestas

El trabajo con informacin y conceptos al mismotiempo.

El trabajo con diversidad de fuentes.

Estrategias de enseanza. Estudios de caso,proyectos, tratamiento de problemas, otrasmodalidades

Elaboracin de orientaciones didcticas