Planificación de la InstrucciónPlanificación de la InstrucciónTema: Modelo de Diseño InstruccionalTema: Modelo de Diseño Instruccional

Aplicación del modelo de Gagné a una sesión de clase

Elaborado por: Braganti, KeibyGonzález, NahomíMarcus, AlejandroMuñoz, Lescey

Ciudad Guayana, Diciembre 2011

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANACOORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MENCIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

CÁTEDRA PLANIFICACIÓN PROCESOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEPROFESOR: MARCO NIETO LAPSO: 2011-3

República Bolivariana de VenezuelaRepública Bolivariana de VenezuelaMinisterio del Poder Popular para la EducaciónMinisterio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Colegio “Monte Carmelo”Unidad Educativa Colegio “Monte Carmelo”Sexto Grado, Sección: A, B y CSexto Grado, Sección: A, B y C

Aplicación del modelo de Gagné a una sesión de clase.

Tema: El Wiki en educación primaria

Elaborado por: Braganti, KeibyGonzález, NahomíMarcus, AlejandroMuñoz, Lescey

Ciudad Guayana, Diciembre 2011

(A nivel de Lección)(A nivel de Lección)1.- Caracterización de la Matrícula.-1.- Caracterización de la Matrícula.-

Sector Urbano: Villa Icabarù Grado: 6to. Grado de la Educación Básica Asignatura: Informática # de Alumnos: 35 Edad Comprendida: Entre 11 y 12 años Contenido: El Wiki en educación primaria.

2.- Pre- requisitos de los alumnos:2.- Pre- requisitos de los alumnos:

Conocimientos básicos en cuanto a partes de la computadora, manejo básico de la computadora, nociones de navegación por el internet.

3.- Objetivo de desempeño.3.- Objetivo de desempeño.

Aprender a ejecutar las operaciones básicas de un wiki (crear, editar, discutir colaborativamente) sin error, en al menos tres (3) ítems relacionados con su importancia en el proceso educativo, sus ventajas y usos más frecuentes en la educación primaria.

4.- Preparación de Planes de 4.- Preparación de Planes de Lección:Lección:

Actividades del Alumno

Actividades del Docente

Actividades del Docente Actividades del Docente

Observar las prácticas para orientar el proceso ejecutado por los estudiantes.

Hacer preguntas sobre la definición de Wiki y su importancia en el proceso educativo.

Reunir a los alumnos en pequeños grupos y presentarles artículos de prensa o de internet relacionado al tema del trabajo colaborativo a través del Wiki

Explicar el concepto de Wiki utilizando un mapa conceptual en una presentación de PowerPoint

Indicar a los estudiantes los procedimientos y ventajas para la creación de un Wiki y guía en la creación de wikis en un stio como wikispaces.

Hacer evaluación formativa y sumativa.

Actividades del Alumno Actividades del Alumno

Elaborar un mapa conceptual sobre la definición de Wiki

Describir con ejemplos gráficos las ventajas y usos más frecuentes de las Wikis

Realizar en presentación Power Point un mapa mental sobre la importancia de la wiki en la educación primaria

Crear en equipos de dos (2) un concepto propio sobre wiki

Elaborar una composición de cinco (5) líneas sobre la importancia de la Tecnología de la Información y Comunicación en el contexto educativo

Describir oralmente el procedimiento para la creación y uso del wiki

Crear un wiki en un sitio en Internet tal como wikispaces, siguiendo los procedimientos ya conocidos y construye tres páginas sobre las ventajas del wiki, uso del Wiki en la educación primaria y su importancia.

Eventos de Instrucción: Eventos de Instrucción: Sesión de inicio Sesión de inicio

Fase I: Activación de la motivación (Expectativa):Fase I: Activación de la motivación (Expectativa):

Se aplica una lluvia de idea y preguntas directas

¿Alguna vez han buscado información en Internet?¿Alguna vez han participado en un foro virtual?¿En alguna oportunidad han buscado y seleccionado información en una página en Internet llamada Wikipedia?¿Alguna vez han escuchado la palabra wiki?¿Ustedes creen que puedan crear y aportar información en páginas presentes en internet?Es divertido publicar información en Internet?

Informar a los alumnos el objetivo de la sesión de clase:

Aprender a utilizar las operaciones básicas para

la creación de un Wiki como entorno colaborativo de aprendizaje

Eventos de Instrucción: Eventos de Instrucción: Sesión de DesarrolloSesión de Desarrollo

Fase II: De comprensión (Atención y percepción selectiva):Fase II: De comprensión (Atención y percepción selectiva):

Explicación del docente a los estudiantes, de hechos de su entorno relacionados con la utilización de las Tecnologías de Información y Comunicación a través del wiki y su importancia en el contexto educativo.

Reunir a los alumnos en pequeños grupos y presentarles artículos de prensa o de internet relacionado al tema del trabajo colaborativo a través del Wiki, presentar ejemplos donde se observe y razone ¿Qué es el Wiki? ¿Cuál es su trascendencia?; provocar una discusión dirigida, cuyo propósito es relacionar el Wiki en su entorno para el aprendizaje en su contexto real.

Elaborar un mapa conceptual sobre el wiki y su importancia con la participación de todos los estudiantes.

Fase III: De Adquisición:Fase III: De Adquisición: El docente explica el procedimiento para que lo estudiantes realicen los pasos básicos para la creación de un wiki en el sitio wikispaces y establezcan las ventajas y usos más frecuentes en el contexto educativo.

El docente les explicará en el computador los siguientes pasos:

1.- Pulse el botón edición que se encuentra en Activar Edición que se encuentra en la parte superior derecha o en el menú de activación de la plantilla de la computadora.

2.- Notará que las herramientas para editar aparecen en la plantilla.

3.- Diríjase al módulo o sesión del curso en línea en que agregará la actividad del Wiki . Abra la casilla agregar actividad y seleccione Wiki.

4.- Luego de seleccionar Wiki, aparecerá la página de configuración de la actividad.

5.- En el encasillado titulado Nombre, escriba el tema o título de la actividad Wiki. En el encasillado titulado Resumen, debajo del editor de texto, escriba un breve resume, introducción o descripción de la actividad.

6.- Configure las propiedades del Wiki. Seleccione o marque las opciones que usted prefiere. Si tiene dudas al momento de seleccionar, recuerde que puede consultar la guía de ayuda pulsando el círculo amarrillo con el símbolo de pregunta.

7.- Por último, pulse el botón de Guardar Cambios y listo el Wiki ha sido creado

Fase III: De Adquisición: (continuación…) Fase III: De Adquisición: (continuación…)

El docente plantea a los estudiantes, que realicen ellos mismos, en su computador los pasos para la creación de un wiki.

Codificar la información.Estimular el proceso de recordación.Proporcionar la orientación en el aprendizaje.Incluye todas las actividades asignadas.

Fase IV: De retención (Acumulación en la memoria):Fase IV: De retención (Acumulación en la memoria):

Individual.

Describir con ejemplos gráficos las ventajas y usos más frecuentes de los Wikis

Acumulación en la memoria a corto o largo plazo. Asignación de ejercicio donde deben realizar en presentación Power Point un mapa mental sobre la importancia del wiki en la educación primaria. Asignación de tareas referente a una composición de diez (10) líneas sobre la importancia del wiki en la Tecnología de la Información y Comunicación en el contexto educativo.

Fase V: De recordación (Recuperación en la memoria):Fase V: De recordación (Recuperación en la memoria):

Afianzar la fase anterior.

Realizar preguntas en un ejercicio mental de recordación sobre el Wiki en el contexto de la educación primaria.

Por ejemplo:

¿Qué entendieron sobre el Wiki?¿Para que sirven el Wiki?¿Qué papel cumple el Wiki dentro del aprendizaje colaborativo?¿Por qué el wiki se construye de manera asíncrona?¿Por qué usar el wiki en el aula?

Fase VI: De generalización (Transferencia):Fase VI: De generalización (Transferencia):

El docente debe fomentar la transferencia de aprendizajeen un sin número de situaciones variadas.

Ejercicios de aplicación a situaciones de su entorno educativo, ejemplo; el estudiante debe crear un Wiki, desde su casa y publicar en el mismo, el potencial educativo que tiene esta herramienta, para fomentar el trabajo colaborativo.

El docente lleva al aula un reportaje escrito sobre el uso del Wiki, para que el educando seleccione al menos tres(3) ventajas, sobre su aplicación.

Luego se les pide a los estudiantes que de manera oral digan la importancia del wiki en su aprendizaje.

Fase VII: De desempeño (Actuación):Fase VII: De desempeño (Actuación):

Verificar si la persona ha aprendido. Incógnitas a despejar.

El docente planteará el siguiente ejercicio de desempeño:

Describir oralmente al menos dos pasos para la construcción y diseño de un wiki. Señale a través de dos (2) ejemplos, el por qué el wiki es una herramienta asíncrona Explica dos (2) características ventajas del WikiCree un wiki explicando la relación que presentan las Tecnologías de Información y Comunicación con el uso de la herramienta Wiki.

Fase VIII: De retroalimentación (Afirmación):Fase VIII: De retroalimentación (Afirmación):

Realiza los ejercicios anteriores para producir la comparación. Retroalimentación de los estudiantes. Evaluaciones sumativas y formativas.

Medición de desempeño. Lista de Cotejo. Guía de Observación. Escala de estimación. Autoevaluación.

Eventos de Instrucción:Eventos de Instrucción: Sesión de CierreSesión de Cierre..

Asignación de ejercicio:

Elaborar un ensayo de entre media y una cuartilla sobre ventajas, procedimientos y usos del wiki y su relación con Tecnología de la Información y Comunicación en el contexto educativo.