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Diseños y estrategias
instruccionales
Sesión 12: Aspectos motivacionales
en los procesos de enseñanza
aprendizaje
Contextualización
¿Sabes qué es motivación y como ésta
afecta en el aprendizaje?
En esta sesión revisaremos qué es y cuál
su relación con el proceso de aprendizaje.
Además revisaremos las estrategias que
están ligadas al aprendizaje que impactan
al mismo tiempo en la motivación del
estudiante.
Fuente imagen: Freepik
Introducción
Implicaciones educativas
Thomas Good y Jere Brophy (1996) definen la motivación como:
Implicaciones educativas
Existen muchas teorías que la abordan y que nos ayudan a comprender sobre
qué es lo que nos motiva. De forma general, la comprensión de la motivación se
respalda en tres enfoques principalmente:
Implicaciones educativas
Enfoque Estrategias
Conductuales
Establecer reglas claras desde el inicio, presentadas en forma positiva y señalando las
recompensas por cubrirla como las consecuencias por su incumplimiento.
Presentar altas expectativas de desempeño y enseñar a los alumnos a esforzarse por
conseguir sus metas.
Permitir el éxito social y académico.
Minimizar las posibilidades del fracaso. El fracaso excesivo afecta la autopercepción del
alumno.
Tener una comunicación constante con los padres de forma positiva señalando las
expectativas y éxitos de sus hijos.
Cognoscitivas
Enseñar a los alumnos a atribuir el fracaso a la falta de esfuerzo en vez de su
capacidad.
Mostrar aprecio o reconocimiento por el esfuerzo de los alumnos.
Reconocer que algunos estudiantes no estarán motivados por causas ajenas a su
control (ambiente familiar disfuncional por ejemplo).
Brindar tareas variadas con distintos niveles de dificultad.
Promover la persistencia y la búsqueda de desafíos, evaluando el error como una
opción de mejora y no de desaprobación.
Fortalecer su autopercepción y autoeficacia integrando actividades sencillas que vayan
complejizándose en la medida de su avance.
Humanistas
Asegurar que las necesidades fisiológicas y de seguridad estén satisfechas sino será
difícil cubrir las necesidades de un orden superior como son las afectivas, de estima y
autorrealización.
Cuidar el ambiente del salón de clases y del propio colegio para reforzar el sentido de
pertenencia.
Las estrategias y modelos
instruccionales
• El término estrategia es empleado de forma muy común en el ambiente
militar y empresarial y hoy en día también en el educativo.
• Las estrategias tienen un enfoque analítico y sirven de apoyo para conseguir
una meta o un fin. Para Nisbet y Shucksmith (1987) las estrategias
educativas se definen como:
Las estrategias y modelos
instruccionales
Ahora bien, existen muchos
tipos de estrategias en el
ámbito educativo las cuales
revisaremos a continuación:
Las estrategias y modelos
instruccionales
Dependiendo el momento de su aplicación, las estrategias pueden clasificarse de
la siguiente manera:
Conclusión
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son grandes aliadas
durante el acto educativo, ya que apoyan la comprensión y la
aplicación del conocimiento.
Gracias a los diversos autores como Piaget, Bruner, Gagné,
Ausubel y Vigotsky, ahora tienes más claro cómo es el aprendizaje
y qué factores inciden en él. La integración de esta información y su
aplicación sin duda te guiarán en cualquier proyecto educativo que
emprendas.
Para aprender más
Boza Carreño, Á; de la O Toscano Cruz, M; (2012). Motivos, actitudes y estrategias de aprendizaje:
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http://www.facmed.unam.mx/emc/computo/infoedu/modulos/modulo2/material3
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http://www.uvg.edu.gt/DQF/Estrategias-de-ensenanza-aprendizaje-docencia-universitaria-basada-en-
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Referencias
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