1

ÖZGEÇMİŞ VE ESERLER LİSTESİ

E-Posta: erali76@hotmail.com; WEB:egitimpsikologu.com

Tel: 0 (222) 239 37 50 / 1637

ÖZGEÇMİŞ

Adı Soyadı: ALİ ERYILMAZ

Doğum Tarihi: 19.04.1976

Unvanı: Doç. Dr

Öğrenim Durumu: Doktora

Öğrenim Durumu:

Derece Bölüm/Program Üniversite Yıl

Lisans Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim

Fakültesi

2001

Y. Lisans Eğitim Psikolojisi Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü

2004

Doktora Eğitim Psikolojisi Ankara Üniversitesi Eğitim

Bilimleri Enstitüsü 2009

Pozitif

Psikoterapist

Positive Psychotherapy World Positive Psychotherapy

Association

2010

Doçentlik Eğitim Psikolojisi Yüksek Öğretim Kurulu 2012

Görevler:

Görev Unvanı Görev Yeri Yıl

Sağlık Memuru Ankara Yenidoğan Fatih Sağlık Ocağı 1996-1996

Sağlık Memuru Ankara Polatlı Devlet Hastanesi 1996-1996

Sağlık Memuru Ankara Sağlık Müdürlüğü 112 Acil Yardım ve Kurtarma 1996-2001

Sağlık Memuru Ankara Niyazi Karabey Sağlık Ocağı 2001-2003

Psikolojik Danışman Ankara Pursaklar Sağlık Meslek Lisesi 2003-2008

Psikolojik Danışman Ankara Lisesi 2008-2010

Öğ. Gör. Dr. Gazi Üniversitesi (Yarı Zamanlı) 2009-2010

Psikolojik Danışman 28. Mekanize Piyade Tugayı (Barış Gücü) Ankara 2011-2012

Yar. Doç. Dr. Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 2010-212

Doç. Dr. Eğitim Fakültesi, Eskişehir Osmangazi Üniversitesi 2012 -…

2

Yüksek Lisans Tez Başlığı (özeti ekte) ve Tez Danışman(lar)ı :“Ergenlik ve genç

yetişkinşlik döneminde romantik yakınlığı başlatmada algılanan kontrol”, Danışman:

Yrd.Doç.Dr. Müge ARTAR

Doktora Tezi: Başa Çıkma Stratejilerinin Kişilik Özellikleriyle Ergen Öznel İyi Oluşu

Arasındaki Aracı Rolü”, Danışman: Prof.Dr. Selahiddin ÖĞÜLMÜŞ

SSCI Kapsamındaki Yayınlar

A1. Eryılmaz, A. (2011). Satisfaction of Needs and Determining of Life Goals: A Model of

Subjective Well-Being for Adolescents in High School Educational Sciences: Theory

& Practice. 11 (4), 1757-1764.

A2. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). Investigation of Starting Romantic Intimacy in

Emerging Adulthood in terms of Self-Esteem, Gender and Gender Roles. .

Educational Sciences: Theory & Practice. 11 (2), 595-600.

A3. Eryılmaz, A. (2012). A model of subjective well-being for adolescents in high

school. Journal of Happines Studies, Volume 13(2), 275-289 DOI: 10.1007/s10902-

011-9263-9.

A4. Eryılmaz, A. (2012). A model for subjective well-being in adolescence: Need

Satisfaction and Reasons for Living. Social Indicator Research 107 (3), 561-574 DOI:

10.1007/s11205-011-9863-0.

A5. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2011). A Model of Happiness for O lder Adults Living with

Their Families. Archives of Neuropsychiatry, 48: 227-33.

A6. Eryılmaz, A.(2012). Investigating of the Effectiveness of the Extending the Goals

Group Guidance Program for Adolescents with Respect to Positive Psychotherapy.

Education & Science, 37, (164), 3-19.

A7. Eryılmaz, A., & Doğan, T. (2013). The mediator role of need satisfaction between

subjective well-being and romantic relationship quality. Egitim Arastirmalari-

Eurasian Journal of EducationalResearch, 53, 79-96.

B1. Uluslararası Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler:

A.8. Eryılmaz, A., Yıldız, _., & Akın, S. (2011). Investigating of relationships between

attitudes towards physics laboratories, motivation and amotivation for the class

engagement. Eurasian J. Phys. Chem. Educ. (Special Issue):59-64. (ENDEKS:

Directory of Open Access Journals (DOAJ); Index Copernicus (IC); Acedemia Social

Sciences Index (ASOS; Open J-Gate Index; Asian Education Index (AEI), Turkish

Education Index (TEI); Education Research Complete (EBSCO), Cabell's Directory

Index ).

3

A.9. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Relationships of high school sdutent' subjective Well

being and school burnout. International Online Journal of Educational Sciences.

3(1):181-199. (ENDEKS: Directory of Open Access Journals (DOAJ); Index

Copernicus (IC); Acedemia Social Sciences Index (ASOS; Open J-Gate Index; Asian

Education Index (AEI), Turkish Education Index (TEI); Education Research Complete

(EBSCO), Cabell's Directory Index ).

A.10. Eryılmaz, A. (2012). How do adolescents increase their subjective well-being by

means of relationships with their parents? Düşünen Adam The Journal of Psychiatry

and Neurological Sciences, 25(3): 252-257. . (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco

Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's

Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of Open Access

Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate, Türkiye Atıf

Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini).

A.11. Eryılmaz, A. (2010). Turkish adolescents' subjective well- being with respect to age,

gender and SES of parents. International Journal of Human and Social Sciences

5(8), 523-526. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete).

A.12. Eryılmaz, A. (2011). Investigating adolescents’ subjective well-being with respect to

using subjective well-being increasing strategies and determining life goals. Düsünen

Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences. 24,44-51. (ENDEKS:

Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index

Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library, Directory of

Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate,

Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp

Dizini).

A.13. Eryılmaz, A. (2011). The relationship between adolescents’ subjective well being and

positive expectations towards future. Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and

Neurological Sciences, 24 (3), 209-215. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic

Search Complete, CINAHL, CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest

AcademicResearch Library, Directory of Open Access Journals,Summon Serial

Solutions, Ulrich's Database , Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri

Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK Türk Tıp Dizini).

A.14. Eryılmaz, A. (2012). Mental control: How do adolescents protect their subjective well

being? Düsünen Adam The Journal of Psychiatry and Neurological Sciences, 25 (1),

27-34. (ENDEKS: Scopus, Embase, Ebsco Academic Search Complete, CINAHL,

CIRRIE, Index Copernicus, Cabell's Directory, ProQuest Academic Research Library,

Directory of Open Access Journals,Summon Serial Solutions, Ulrich's Database ,

Open J-Gate, Türkiye Atıf Dizini, Türk Psikiyatri Dizini, Türk Medline ve TUB_TAK

Türk Tıp Dizini).

A.15. Eryılmaz, A. (2011). Budget development class guidance program for adolescent with

respect to positive psychotherapy and comprehensive guıdance. Journal of

Educational Research, 1:1-17. (ENDEKS: DOAJ (Directory of Open Access Journals,

PEGEM Türk Egitim Bilimleri _ndeksi, Türk Egitim _ndeksi).

4

A.16. Eryılmaz, A, & Aypay, A. (2011). The relationship between adolescents’motivation to

class engagement and their level of subjective well-being. International Journal of

Human Sciences, 8:1220-1233.

A.17. Eryılmaz, A., & Atak, H. (2009). Ready or not? Markers of starting romantic ıntimacy

at emerging adulthood: The turkish experience. International Journal of Human and

Social Sciences, 4(1), 31-38. (ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete).

A.18. Eryılmaz, A. (2010). Using of positive psychotherapy narratives at school.

International Journal of Human and Social Sciences 5(7), 420-422. (ENDEKS: Ebsco

Academic Search Complete).

A.19. Eryılmaz, A. (2010). Blood family activity with respect to comprehensive guidance

school program. International Journal of Human and Social Sciences, 5(7), 434-437.

(ENDEKS: Ebsco Academic Search Complete).

A.20. Eryılmaz, A. (2013). Using of positive psychology on psychological counseling and

guidance context on character strength and preventive services. The Journal of

Happiness & Well-Being, 1(1), 1-20.

A.21. Eryılmaz, A. (2013). Using of positive psychology on psychological counseling and

guidance context on character strength and preventive services. The Journal of

Happiness & Well-Being, 1, 1-19.

A.22. Eryılmaz, A. (2014). Barışa yönelik tutumların kişilik özellikleri, cinsiyet ve yaş

gurupları ile ilişkilerinin incelenmesi, Düşünen Adam The Journal of Psychiatry and

Neurological Sciences, doi: 10.5350/dajpn2014270206.

C. Yazılan Kitaplar Veya Kitaplarda Bölümler :

C1. Eryılmaz, A. (2011). 4. Bölüm: Davranışların nörobiyolojik temeli. Atatürk Üniversitesi

Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı.

C2. Eryılmaz, A. (2011). 13. Bölüm: Sağlık Psikolojisi. Atatürk Üniversitesi Açıköğretim

Fakültesi Psikoloji Kitabı.

C3. Eryılmaz, A. (2011). 14. Bölüm: Davranışsal (Ruhsal) Bozukluklar. Atatürk Üniversitesi

Açıköğretim Fakültesi Psikoloji Kitabı.

C4. Eryılmaz, A. (2013). 5. Bölüm: Ailede Mutluluk. Anadolu Üniversitesi Açıköğretim

Fakültesi Aile İçi Uyum ve Etkileşim Kitabı.

C.5. Eryılmaz, A. (2014). Ödonomik İyi Oluş. (Çev. Positive Psychology, Çev. Ed. Doğan,

T.). Nobel Yayın Evi: Ankara

C.6. Eryılmaz, A. (2014). İyimserlik ve Açıklama Tarzları. (Çev. Positive Psychology, Çev.

Ed. Doğan, T.). Nobel Yayın Evi: Ankara

5

D. Ulusal Hakemli Dergilerde Yayımlanan Makaleler :

D1. Eryılmaz, A. (2009). Ergen öznel iyi oluş ölçeğinin geliştirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri

Dergisi. 7 (4), 975-989.

D2. Eryılmaz, A. (2010). Ergenler için öznel iyi oluşu artırma stratejileri ölçeğinin

geliştirilmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi. IV, 33,81-88.

D3. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Öznel iyi oluş ile algılanan kontrol arasındaki ilişkinin

incelenmesi. İlköğretim Online, 9(2), 952-959.

D 4. Eryılmaz, A. (2011). Ergenlerin Öznel İyi Oluşlarıyla ile Aile Ortamları Arasındaki

İlişkinin İncelenmesi? Aile ve Toplum Dergisi, 24, 93-102.

D5. Eryılmaz, A. (2009). Barışa yönelik tutumların özsaygı ve cinsiyet değişkenleriyle

incelenmesi. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Cilt:12.21.23-31.

D6. Eryılmaz, A. (2009). Ergenlik döneminde stres ve başa çıkma. Yüzüncü Yıl Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Dergisi. Cilt:VI, Sayı:II, 20-37;http://efdergi.yyu.edu.tr

D7. Eryılmaz, A. (2010). Yeniden gözden geçirme: Pozitif Psikoloji ve Pozitif Psikoterapi

bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. Aile ve Toplum Dergisi,

Cilt:5, Sayı:20; 53-66.

D8. Eryılmaz, A., Ögülmüş, S. (2010). Ergenlikte Öznel İyi Oluş ve Beş Faktörlü Kişilik

Modeli. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt 11, ( 3):189-203.

D9. Eryılmaz, A. (2010). Ergenlerde öznel iyi oluşu artırma stratejilerini kullanma ile

akademik motivasyon arasındaki ilişki. Klinik Psikiyatri. 13.77-84.

D10. Eryılmaz, A. (2010). Aile Yapısı Ergeni Mutlu Eder Mi? Aile ve Toplum Dergisi, 22,

21-30.

D11. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma ile

Başa Çıkma Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi

Dergisi, 23(2):381-397.

D12. Eryılmaz, A. (2011). Yaşam boyu gelişim yaklaşımı. Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar.

3(1):49-66.

D13. Eryılmaz, A. (2011). Yetişkin öznel iyi oluşu ile pozitif psikoterapi bağlamında birincil

ve ikincil yetenekler arasındaki ilişkilerin incelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi. 14,

17-28.

D14. Eryılmaz ,A, & Aypay, A. (2011). Ergen Öznel İyi Oluşu ile Kimlik Statüsü İlişkisinin

İncelenmesi. Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 16,167-179.

6

D15. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2010). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma:

Yakınlığa Karşı Yalıtılmışlık Mı? Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 34,

119-128.

D16. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Öznel iyi oluşun cinsiyet, yaş grupları ve kişilik

özellikleri açısından incelenmesi. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi.36

(4), 139-151.

D17. Aypay, A., & Eryılmaz, A. (2011). Lise Öğrencilerinin Derse Katılmaya Motive

Olmaları ile Okul Tükenmişliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Mehmet Akif Ersoy

Eğitim Fakültesi Dergisi, 11 (21), 26-44.

D.18. Eryılmaz ,A, & Aypay, A. (2011). Lise öğrencilerinde derse katılmaya motive olma

ile yaşam amaçları belirleme arasındaki ilişkiler. Ahi Evran Üniversitesi Eğitim

Fakültesi Dergisi, (12) 3, 149-158.

D.19. Eryılmaz, A., & Dereli, E. (2011). Derse katılmama durumundaki zaman yönelimi

ölçeğinin psikometrik özellikleri. İlköğretim Online , 1178-1190 .

D.20. Eryılmaz, A., Ercan, L. (2011). Beliren Yetişkinlikte Romantik Yakınlığı Başlatma ve

Algılanan Kontrol. GÜ, Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 21-42.

D.21. Eryılmaz, A., & Doğan, T. (2012). İş Yaşamında Öznel İyi Oluş: Utrecht İşe

Bağlılık Ölçeğinin Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi. Klinik Psikiyatri Dergisi,

15 (1): 49-55).

D.22. Eryılmaz, A. (212). Ergenler öznel iyi oluş düzeylerini, çevreyle ilişkiler

aracılığıyla nasıl artırırlar? Türk Silahlı Kuvvetleri Koruyucu Hekimlik Bülteni (TAF,

11(4): 407-414.

D.23. Eryılmaz, A. (212). Amaçlar: Ruhsal ve bedensel sağlığı korumanın önemli bir aracı.

Psikiyatride Güncel Yaklaşımlar, 4(4):428-448.

D.24. Eryılmaz, A., ve Atak, H. (2011). Ergen öznel iyi olusunun özsaygı ve iyimserlik

eğilimi ile ilişkisinin incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi 10(37),170-181.

D.25. Eryılmaz, A. (2012). Pozitif Psikoterapi Bağlamında Yaşam Amaçları Belirleme

Ölçeğinin Üniversite Öğrencileri Üzerinde Psikometrik Özelliklerinin İncelenmesi.

Klinik Psikiyatri, 15 (3), 166-174.

D.26. Dereli, E., & Eryılmaz, A. (2012). ilkögretim Çocukları İçin Alan Genel Algılanan

Kontrol Ölçeginin Gelistirilmesi. TAF Prev Med Bull. 11(3): 331-338,

DOİ:10.5455/pmb.1-1304501045.

D.27. Doğan, T., & Eryılmaz, A. (2012). Akademisyenlerde İşle İlgili Temel İhtiyaç

Doyumu ve Öznel İyi Oluş. Ege Akademik Bakış / Ege Academic Revıew, 12 (3), 383-

389.

D.28. Doğan, T., & Eryılmaz, A. (2013).İki Boyutlu Benlik Saygısı ve Öznel İyi Oluş

Arasındaki İlişkilerin İncelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayı

33, 107-117.

7

D.29. Eryılmaz, A. (2013). Okulda Motivasyon ve Amotivasyon: “Derse Katılmada

Öğretmenden Beklentiler Ölçeği’nin” Geliştirilmesi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

Eğitim Fakültesi Dergisi, 13, 25, 1 – 18.

D.30. Ercan, L., & Eryılmaz, A. (2013). Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı kim

başlatabilir? Kişilik özellikleri ve kimlik statüleri. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler

Enstitüsü Dergisi, 16,29, 63-80.

D.31. Doğan, T., Eryılmaz, A., & Ercan, L. (2014). İşe bağlılığın öznel iyi oluş üzerindeki

yordayıcı rolü: akademisyenler üzerine bir çalışma. Gazi Üniversitesi Endüstriyel

Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 33, 48-57.

D.32. Eryılmaz, A., & Ercan, L. (2014). Ergenler için ders çalışmaya motive olma ölçeğinin

geliştirilmesi. Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 1, 34-40.

E. Ulusal bilimsel toplantılarda sunulan ve bildiri kitaplarında basılan bildiriler:

E1. Eryılmaz, A.(2007). Akademik başarı mutluluğu garantiler mi? Ulusal Teknik Eğitim,

Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri

Kitabı, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007.

E2. Eryılmaz, A.(2007). Okulda motivasyon ve amotivasyon: Sevgili öğretmenim derse katıl,

derse katıl diyorsun. Ama bir sor bakalım; mutlu muyum ve seni seviyor muyum?

Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar

Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı,, Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-

22 Haziran,2007.

E3. Eryılmaz, A.(2007). Pozitif psikoterapi ve gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler için

amaçları genişletme programının geliştirilmesi. Ulusal Teknik Eğitim, Mühendislik

ve Eğitim Bilimleri Genç Araştırmacılar Sempozyumu Tam Metin Bildiri Kitabı,,

Kocaeli Üniversitesi, Kocaeli, Türkiye, 20-22 Haziran,2007.

E4. Eryılmaz, A. (2007). Alan genel algılanan kontrol ölçeğinin geliştirilmesi. 1. Psikoloji

Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı,, İzmir Ekonomi

Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 21-24 Haziran, 2007.

E5. Eryılmaz, A. (2007). Hazır ya da değilim. Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı

başlatma. 1. Psikoloji Lisansüstü Öğrencileri Kongresi Tam Metin Bildiri Kitabı,,

İzmir Ekonomi Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 21-24 Haziran, 2007.

8

Sözel Bildiriler

F. Oral Presentations International

F1. Eryılmaz, A . (2008) . Improvıng an educatıonal programme about extendıng the aıms for

adolescents wıth respect to posıtıve psychotherapy and compherensıve guıdance Paper

presented at World Conference of International Association of Child

andAdolsecentPsychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul,

Turkey, April 30- May 3, 2008.

F2. Eryılmaz, A . & İlhan, T. (2008) . What Are My Golden Ages Wıth Respect To

Perceıved Control and Self-Esteem Paper presented at World Conference of

International Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines

(IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008.

F3. Eryılmaz, A . (2008) . Investıgaton Of Peace Attıtudes Wıth Respect To Gender, Paper

presented at World Conference of International Association of Child andAdolsecent

Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey, April 30-

May 3, 2008.

F4. Eryılmaz, A., & Aydın, A. (2010). How are the Positive Psychotherapy Constructs

related to the big personality traits? This Study Presented 5th World Congress on

Positive Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey.

F5. Eryılmaz, A., & İnce, A. (2010). Investigating of Positive Psychotherapy Constructs with

Respect to Perceived Control. This Study Presented 5th World Congress on Positive

Psychotherapy, 9-12 Oct., İstanbul/Turkey

F6.Sarı, T., Eryılmaz, A., & Varlıklı-Öztürk, G. (2010). Adaption of WIPPF to Turkish

culture. This Study Presented 5th World Congress on Positive Psychotherapy, 9-12

Oct., İstanbul/Turkey

F.7. Eryılmaz, A., & Mutlu, T. (2013). Psikolojik danışmanların danışman yeterliliklerine

ilişkin algıları ölçeğinin geliştirilmesi. Changes and new trends ın educatıon. November 22-

24, 2013 Konya, Turkey

F.8. Eryılmaz, A., & Mutlu, T. (2013). Ders Ve Öğretim Elemanını Değerlendirme Ölçeğinin

Geliştirilmesi. Changes and new trends ın educatıon. November 22-24, 2013 Konya, Turkey

9

Sözel Bildiriler Ulusal

F7. Eryılmaz, A.(2006). Pozitif psikoterapi bağlamında psikolojik danışma ve rehberlik

programlarında öykü kullanımı: Örnek bir uygulama. I. Ulusal Psikolojik Danışma

ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23

Eylül,2006.

F8. Eryılmaz, A.(2006). Kan ailesi etkinliği. I. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Uygulamaları Kongresi, Mersin Üniversitesi, Mersin, Türkiye, 21-23 Eylül,2006.

F9. Sarı, T. & Eryılmaz, A. (2007). Sternberg’in üçgen aşk kuramına göre yetişkinlerin aşk

tutumları üzerine bir çalışma. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi,

Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 17-19 Ekim, 2007.

F10. Eryılmaz, A.(2008). Yeniden gözden geçirme: Pozitif Psikoloji ve Pozitif Psikoterapi

bağlamında ergenler için amaçları genişletme programı. ll. Ulusal Psikolojik

Danışma ve Rehberlik Uygulamaları Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye,

18-20 Haziran,2008.

F11. Eryılmaz, A.(2008). Pozitif Psikoterapi ve Gelişimsel rehberlik bağlamında ergenler

için bütçe (para) yönetme programı. ll. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Uygulamaları Kongresi, Selçuk Üniversitesi, Konya, Türkiye, 18-20 Haziran,2008.

F12. Eryılmaz, A..(2008). Algılanan kontrol ve gelişim dönemleri açısından barışa yönelik

tutumların incelenmesi: altın çağım (36-45). Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul

Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008.

F13. Yorulmaz, A.& Eryılmaz, A. (2008). Küsme ve Barışma Davranışının İşlev ve

Özelliklerinin İncelenmesi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi,

İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008.

F14. Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A.(2008). İş bitirici: işi bitir ama işimi bitirme. Ulusal 15.

Psikoloji Kongresi, İstabul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5 Eylül,2008.

F15. Eryılmaz, A. (2009). Okulda Motivasyon ve Amotivasyon: Planlı Çalışma. X.

Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana.

F16. Eryılmaz, A. (2009). Mutluluğun Telik Kuramı: Amaçlar ve İhtiyaçlar Ergenleri Mutlu

Eder mi?. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi,

Adana.

F17. Eryılmaz, A. (2009). Pozitif Psikoterapi Bağlamında Ergenler İçin Amaçları Genişletme

Programı. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi,

Adana.

10

F18. İlhan, T., Eryılmaz, A. (2009). Üniversite öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin

yodayıcıları. X. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi,

Adana.

F19. Eryılmaz, A., İlhan, T. (2009). Aşk deneyimlerinin kapısı olarak beliren yetişkinlikte

romantik yakınlığı başlatma: Bağlanma ve Toplumsal Cinsiyet Rolleri. X. Psikolojik

Danışma ve Rehberlik Kongresi. Çukurova Üniversitesi, Adana.

F20. Eryılmaz, A. (2011). Romantik yakınlığı başlatma beliren yetişkinleri mutlu eder mi?

XI. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ege Üniversitesi, İzmir

F21. Özabacı, N., & Eryılmaz, A. (2011). Beliren yetişkinlikte romantik yakınlığı başlatma

ve sürdürme: Özsaygı kaynakları XI. Psikolojik Danışma ve Rehberlik Kongresi. Ege

Üniversitesi, İzmir

Poster Presentations International

F22.Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A. The Way of being happy for adolescents. paper presented

at the Xth Conference of European Association for Research on Adolescence,

Antalya, Turkey, May 2–6 2006.

F23.Eryılmaz, A. & Yorulmaz, A. Lay theories of happiness for adolescents. paper presented

at the Xth Conference of European Association for Research on Adolescence,

Antalya, Turkey, May 2–6 2006.

F24. Eryılmaz, A . (2008) Do the academıc achıevement and attandence of hıgh school

guarantee happıness? Paper presented at World Conference of International

Association of Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP)

Conference, İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008.

F25.Eryılmaz, A . (2008) .Motıvatıon and amotıvatıon at school: “my teacher! you are here

but am ı here?” Paper presented at World Conference of International Association of

Child and Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference,

İstanbul, Turkey, April 30- May 3, 2008.

F26. Eryılmaz, A , Yorulmaz , A., Aypay, A., & Ilhan, T. (2008) . Does adolescents’

subjectıve well beıng related wıth maxımızıng posıtıve emotıons, and mınımızıng negatıve

emotıons? Paper presented at World Conference of International Association of Child and

Adolsecent Psychiarty and Allied Disciplines (IACAPAP) Conference, İstanbul, Turkey,

April 30- May 3, 2008.

11

Poster Bildiri Ulusal

F27. Eryılmaz, A. & Sarı, T. (2007). Romantik yakınlığı başlatmada algılanan kontrol, benlik

saygısı ve yalnızlık arasındaki ilişkiler. 9. Ulusal Psikolojik Danışma ve Rehberlik

Kongresi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, Türkiye, 17–19 Ekim, 2007.

F28. Eryılmaz, A.(2008). Gelişimsel perspektiften öfkenin dinamiği: Düşünce davranış

çelişkisi. Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3-5

Eylül,2008.

F29.Eryılmaz, A..(2008). Ergen öznel iyi oluşunun algılanan kontrol açısından incelenmesi.

Ulusal 15. Psikoloji Kongresi, İstanbul Üniversitesi, İstanbul, Türkiye, 3–5

Eylül,2008.

Uluslar arası Projelerde Yaptığı Görevler:

Avrupa Biriliği LdV Programı “ 18 Yaş Altı İsteğe Bağlı ve İstem Dışı Oluşan Ergen Gebeliği

ve Olumsuz Sonuçlarını En Aza İndirme Konusunda Eğiticilerin Eğitimi” Projesi. 2005

proje yürütücüsü ve hazırlayıcısı

Yer Aldıgı Ulusal Projeler

7-17 Yas Aile Egitim Programı Uygulayıcısı (2009-2010)

Kus Gribi Psikososyal Egitim Programı Uygulayıcısı (2005-2006)

17. Agustos Depreminde Sakarya’da Psikososyal Destek Çalısması (1999-2000)

İdari Görevler:

Eğitim Bilimleri Bölüm Başkan Yardımcılığı (2011)

Eğitim Bilimleri Enstitüsü Başkan Yardımcılığı (2012)

Bilimsel Kuruluşlara Üyelikler:

Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Derneği

Ulusal / Uluslararası Dergilerde Hakemlik ve Diğer Editörlükler:

Journal of Child Psychology and Psychiatry

Journal of Happiness Studies

Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Dergisi

Aile ve Toplum Dergisi

Düşünen Adam: Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi

12

Uluslar Arası Ödüller:

World Positive Psychotherapy Association: International Positive Psychotherapy Publication

Award 2010

Ulusal Ödüller

Teşekkür Belgesi Milli Eğitim Bakanlığı

Takdir Belgesi Türk Silahlı Kuvvetleri (Tuğgeneral Mehmet KARADAYI)

Takdir Belgesi Türk Silahlı Kuvvetleri (Korgeneral İhsan UYAR)

Son iki yılda verdiği lisans ve lisansüstü düzeydeki dersler (Açılmışsa, yaz döneminde

verilen dersler de tabloya ilave edilecektir):

Esogü’de 2012-2013 Eğitim Öğretim Güz Dönemi Bölümlere Göre Verilen Dersler Ve

Öğrenci Sayıları

VERİLEN DERSLER BÖLÜM ÖĞRENCİ SAYISI

Pozitif Psikoloji PDR 25

Bireyle Psikolojik Danışma

Uygulaması

PDR 17

Okullarda Gözlem PDR 14

Gelişim psikolojisi II PDR 49

Sosyal Psikoloji PDR 14

Eğitim Psikolojisi HEMŞİRELİK 107

Rehberlik SINIF ÖĞRETMENLİĞİ 64

Topluma Hizmet Uygulaması PDR 19

Psikolojiye Giriş ZİHİN ENGELLİLER

ÖĞRETMENLİĞİ

108

Psikolojiye Giriş HEMŞİRELİK 156

Psikolojiye Giriş EBELİK 68

Psikolojiye Giriş PROTEZ-ORTEZ 31

Psikolojiye Giriş TIBBİ SEKRETERLİK 30

Psikolojiye Giriş İLK VE ACİL YARDIM 35

Psikolojiye Giriş OPTİSYENLİK 27

Araştırma Yöntemleri EPÖ YÜKSEK LİSANS 19

13

Esogü’de 2013-2014 Eğitim Öğretim Güz Ve Bahar Dönemi Bölümlere Göre Verilen

Dersler Ve Öğrenci Sayıları

VERİLEN DERSLER BÖLÜM ÖĞRENCİ

SAYISI

Pozitif Psikoloji PDR 31

Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması PDR 13

Okullarda Gözlem PDR 14

Eğitim Psikolojisi İngilizce Öğretmenliği 60

Rehberlik Sınıf Öğretmenliği 130

Topluma Hizmet Uygulaması PDR 19

Psikolojiye Giriş Zihin Engelliler Öğretmenliği 120

Pozitif Psikoterapi PDR 156

Grupla Psikolojik Danışma PDR 68

Gelişim Psikolojisi 1 PDR 31

İnsan İlişkileri ve İletişim PDR 30

PDR Semineri PDR 35

Eğitim Psikolojisi BÖTE 27

Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması Doktora PDR 5

Eğitimin Psikolojik Temelleri Yüksek Lisans Uzaktan Eğitim 100

Katıldığı Eğitim Veya Sertifika Programları

1996 Entübasyon ve Reaminasyon (Yeniden Canlandırma) Kursu, Polatlı Devlet Hastanesi

1997 Ankara İl Sağlık Müdürlüğü 40 Saatlik “ Acil kurtarma ve Yardım” Eğitimi

2003 ODTÜ SEM, 50 Saatlik “ Evlilik ve Aile Terapisi I. Seviye Eğitimi”

2003 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezi, 16 Saatlik “ Pozitif Psikoterapi Eğitimi

2004 ODTÜ SEM, 47 Saatlik “ Evlilik ve Aile Terapisi II. Seviye Eğitimi”

2004 İyilik Hali Kursu, Türk Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Derneği

2005 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezi, 25 Saatlik “ Pozitif Psikoterapi Eğitimi”

2005 GGD AMSTERDAM/HOLLANDA STI CLİNİC, CYBH Eğitim Semineri

2005 23–29 Eylül Tarihleri Arasında Hollanda’nın Utrecht Şehrinde Youth Incentives

Kurulusundan “ Cinsel Eğitim ve Ergen Gebeliğinin Önlenmesi” Konusunda Eğitim

2005 3 Ekim’de Amsterdam Baken Park Lisesinde “ Cinsel Eğitim” kursu

2005 Kus Gribi Psiko-Sosyal Eğitimi, Keçiören RAM

14

2006 Uluslar Arası Pozitif Psikoterapi Merkezinden (Almanya) Onaylı 120 Saatlik “ Basic

Course of Positive Psychotherapy” Seritifikası

2006 Sosyal Bilimler İçin İstatistik Kursu, 40 Saat, ODTÜ Sürekli Eğitim Merkezi

2007 Sınıf Rehberlik Programları Hazırlanması Eğitimi, Keçiören RAM

2007 Çözüm Odaklı Psikolojik Danışma, Davranış Değiştirme Yöntemleri ve Öfke

Kontrolü Keçiören RAM

2008 Emotional Freedom Technique (EFT): 40 Saat Duygusal Özgürleşme Kursu

2008 100 Saat Hipnoz ve Hipnoterapi Kursu, Omni Hipnoz Merkezi

2008 Positive Psychotherapy Master Course First Stage

2008 Positive Psychotherapy Master Course Second Stage

2009 Positive Psychotherapy Master Course Third Stage

2009 Positive Psychotherapy Master Course Fourth Stage

2009 Positive Psychotherapy Master Course Fifth Stage

2009 Positive Psychotherapy Master Course Sixth Stage

2009 Positive Psychotherapy Master Course Seven Stage

2009 Positive Psychotherapy Master Course Eighth Stage

2010 Positive Psychotherapy Master Course Nineth Stage

2011 Positive Psychotherapy Master Course Tenth Stage

2010 “7-19 Yas Aile Eğitim Programı” Milli Eğitim Bakanlığı

2011 İleri Ruh Sağlığı Eğitimi Gülhane Askeri Tıp Akademisi