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Docente: Edson Alencar Silva
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Apresentação pessoal:
Nome, profissão, planos futuros e linha de pesquisa a ser desenvolvida no curso.
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Apresentação pessoal:
Nome, profissão, planos futuros e linha de pesquisa a ser desenvolvida no curso.
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Apresentação do módulo e esquema das aulas
Aulas expositivasDiscussões Atividades
Conteúdo trabalhado na primeira aula
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AvaliaçãoProdução de paper individual (mín. 3 pgs;
máx. 5 pgs);
Normas ABNT
Capa; contracapa; resumo; palavras-chave, introdução; desenvolvimento e conclusão.
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Como formatar o texto
Elementos pré-textuais:Capa; resumo; palavras-chave;
Elementos textuais:Introdução, desenvolvimento e conclusão;
Referências, bibliografia.
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Capa
As informações devem aparecer conforme citado abaixo:
a)nome da instituição (opcional);b)nome do autor;c)título;d)subtítulo (quando houver);e)local (cidade) da instituição;f)ano de entrega do trabalho.
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Resumo
Deve conter:• Informações básicas apresentadas no texto do
trabalho;• Objetivos e métodos;• Resultados e conclusões do trabalho;• Usar frases precisas e informativas;• De 150 a 500 palavras;
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Palavras-chave:
São palavras que remetam diretamente ao tema e ao objeto de estudo
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Elementos textuais
Possuem três divisões importantes:
Introdução:
Parte inicial do texto, na qual devem constar:
• A delimitação do assunto tratado;
• Objetivos da pesquisa;
• Outros elementos necessários para situar o tema do trabalho.
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Elementos textuais
Desenvolvimento:
Parte principal do texto, que contém a exposição ordenada pormenorizada do assunto. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método.
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Elementos textuais
Conclusão: Parte final do texto na qual se apresentam
conclusões correspondentes aos objetivos ou hipóteses. Os desdobramentos relativos à importância, projeção, repercussão, encaminhamento e outros, são opcionais.
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REFERÊNCIAS
Conjunto padronizado de elementos descritivos,
retirados de documentos, que permitem suas identificações individuais.
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Bibliografia
SOBRENOME, nome – título da obra – cidade - editora
ano da publicação
Ex: BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simbólicas. São Paulo: Editora Perspectiva, 2007.
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Introdução conceitual
O que é psicopedagogia e sua origem
Psicopedagogia na atualidade:
Curativa ou terapêutica;Preventiva .
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Os objetos de cada ramo
Curativa ou terapêutica: Busca reintegrar no processo de construção de conhecimento a criança ou jovem que apresenta problemas de aprendizagem.
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Os objetos de cada ramo
Preventiva: busca refletir e desenvolver projetos pedagógicos-educacionais, tais como procedimentos em sala de aula, avaliações e planejamento na educação.
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Duas naturezas dos trabalhos psicopedagógicos no contexto
institucional
1ª Interferência que dá um novo sentido à recuperação . O seu objetivo é reintegrar e readaptar o aluno à situação de sala de aula, possibilitando o respeito à suas necessidades e ritmos.
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Duas naturezas dos trabalhos psicopedagógicos no contexto
institucional
2ª Refere-se a assessoria junto a pedagogos, orientadores e professores. Tem como objetivo trabalhar as questões pertinentes as relações vinculares professor-aluno e redefinir os procedimentos pedagógicos, integrando o afetivo e o cognitivo, através da aprendizagem dos conceitos, nas diferentes áreas do conhecimento.
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Estudo de casoFilme: “O enigma de Kaspar Hauser”
Sinopse: O filme relata a história de vida de Kaspar Hauser, um homem que no século XIX foi encontrado vivendo em um porão, onde esteve longe do convívio humano.
Assistiremos trechos do filme e discuti-los em seguida.
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Atividades
1 – Quais estratégias o grupo propõe para auxiliar o personagem no processo de aprender a conviver em sociedade?
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2 – O personagem apresenta dificuldades em aprender?
Quais? Como revertê-las?
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O conceito de Cultura em Edward Tylor;
O evolucionismo cultural;
Franz Boas e o particularismo histórico;
O lado cultural da aprendizagem